鲁迅_故乡课件

这种巨变还表现在谁的身上？
杨 二 嫂
年轻漂亮端庄文静豆腐西施
泼辣刻薄自私势利 贪小便宜的圆规
杨二嫂
外 貌
凸颧骨、薄嘴唇、圆规 刻薄
语 言
动 作
哈、这模样了，胡子这么长了！ 粗俗无礼 不认识么，我还抱过你呢。 拉关系 忘了？这可真贵人眼高 尖酸刻薄 阿呀呀，你放了道台了 势利、无中生有
慢慢向外走，顺便将我母 自私、贪小便宜 亲的一幅手套塞在裤腰里
少年闰土和中年闰土。
（农民命运的日益悲惨）
对 比 （ 20 年）
我和闰土的关系。
（封建等级的鸿沟）
杨二嫂前后生活。
（城镇小市民生活日益困窘）
故乡情景。
（每况愈下的中国农村经济）
我和闰土的关系与宏儿水生的关系。
（对未来生活的希望）
2、运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情。
开头景物： 反映农村的衰败和“我”的悲凉心
1、本文以什么为线索来组织故事情节？
故事情节
小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡） 为线索，逐步展开情节。
开 端 发 展 与 高 潮 结 局 回故乡
1-5自然段
回乡时间： 严寒的冬天 回乡原因：卖祖屋、搬家 所见景象及心情： 萧索、悲凉 母子见面 到家那天： 回忆少年闰土 见到杨二嫂 过了三四天： 见到了中年闰土 又过了九天： 动身启程 船上谈话 “我”的感受
深层原因：
帝国主义与封建势力的勾结 封建等级制度和等级观念对农民 及一般群众精神上的压抑与毒害。
成年闰土：
他是善良、讲道德、守规矩却 又“辛苦麻木而生活”的人。他 是在生活的重压下艰难地挣扎 着的中国广大劳苦民众的代表。
闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受 剥削农民的具体写照。作者塑造这一形 象的目的，就在于揭露帝国主义、封建 社会双重压迫给中国人民带来的灾难。 这是旧中国农村经济凋敝、农民生活日 益贫困的根源，也是国民人格扭曲、精 神家园失落的罪魁祸首。
故 乡
鲁迅
谈谈小说
小说：
以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的 叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
中篇 （小小说）
小说分类： 按篇幅长短
短篇
小说三要素： 人物、故事情节、环境 人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。
环境：
自然环境
社会环境
作者简介
鲁迅：（1881—1936）原名周树人， 浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、 思想家和革命家。1918年第一次以 “鲁迅”为笔名发表了中国现代文学 史第一篇白话小说《狂人日记》，随 后发表了《孔乙己》、《药》、《故 乡》等，1921年发表了代表作《阿Q 正传》
作者对其态度 塑造其目的
哀其不幸，怒其不争。
批判帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。
杨二嫂： 是贪婪鄙俗、尖酸刻薄，自私庸俗势利的小市民典型。
作者对其态度 塑造其目的
既可恨、可鄙又可怜。
在三座大山压榨下城镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。
是一个同情劳动人民，没有等级观念，不满黑暗现实、 “我”： 憧憬新生活的进步知识分子形象。
尖嘴利舌、贪财爱小、自私狭隘，
可笑、可恨、可怜、可气，她是庸俗 的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢
塑 造 杨 二 嫂 形 象 的 作 用
而生活”的人。
1、以她的自私、刻薄衬托闰 土的善良、朴实。另一方面 展示了当时人与人之间关系 的隔膜。
2、以杨二嫂20年的变化说明 城镇市民的贫困化。
是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的 闰土： 农民形象。是在生活重压下艰难挣扎着的中国广大贫 苦农民的代表。
4、现在我所谓希望，不也是我自己手制的
偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫 远罢了。
相对来说，闰土的改善生活的愿望 实现起来容易 ， 而我的愿望是改变 社会。 反映我一方面有追求新生活的 坚定信念，另一方面也感到希望的渺 茫 。 当时的鲁迅并没有找到解决中 国问题的具体的“路”，因而“我” 对路的憧憬不免迷茫。
2、闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里
高墙上的四角的天空。 我只觉得我四面有看不 见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷 第一个“高墙”是实写。第二个“高墙”是虚 写，是比喻用法，指“我”与闰土之间隔着“厚 障壁”，即封建意识、封建等级观念造成的隔膜。
3、我在蒙胧中，眼前展开一片海 边碧绿的沙地来，上面深蓝的天 空中挂着一轮金黄的圆月。 表明“我”对希望的实现、 新生活的到来充满了坚定的信 念。
友好热情 纯真平等友谊 对 “我” 热爱生活 生活知识丰富 对生活 天真活泼 无忧无虑
对 比
恭恭敬敬 呼“我”老 爷，深受封建等级观念毒 害 悲哀痛苦 寄托神灵
原
因
闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？
生气勃勃热情 开朗勇敢
小英雄
木偶人
苍老贫困因循 守旧麻木迟钝
表层原因：
多子、饥荒、苛税、兵、匪、 官、绅。 封建军阀与官僚地主 的黑暗统治
88段（再现神异图画——对未来理想生活的坚定信念）
景物描写有力地渲染了气氛，烘托 出了人物的思想感情。
“ 我”
心 情 变 化
故事的叙述者，有作者的影 子但不等同于作者。“我”是一个 对现实不满，追求新生活，心怀 希望的知识分子的形象。
忆童年的故乡： 在故乡：
欢愉
悲哀
觉得故乡会好的， 离故乡： 但很渺茫
5、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上 本没有路，走 的人多了，也便成了路。
这段话强调了实践的意义。有了希望不去实践， 这种希望是无所谓有的；有了希望 并为之奋斗， 希望定会实现。 希望需要经过不懈的努力才 能实 现。这个比喻，表达了“我”追求新生活的坚定 信念。
写作特色
獾（huān）
髀（bì ）
秕（bǐ）谷
嗤（chī）笑
鹁鸪（bó）（gū）
絮絮（xù）
瑟（sè）索
折（shé）本
蜷（quán）缩
惘（wǎng）然
寒噤（jì n）
恣睢（zì ）（suī）
潺潺（chán）
五行（xí ng）
黛（dài）色
颧（quán）骨
愕（è）然
伶（lí ng）仃
猹（chá）
踝（huái）
在故乡
6-77自然段
离故乡
78段-结尾
如果用一个字来表达故乡留给我的印 象，那就是：
变
景 人
课文着重写了哪些人？ 闰土 （中年闰土和少年闰土） 杨二嫂 （豆腐西施和老年杨二嫂） 主要采用了什么方法来刻画人物 形象？ 外貌描写、语言描写 、动作描写
西瓜田里的少年闰土
捕鸟的少年闰土
少年闰土
外貌
语言动作
对我的态度 对生活的 态度
恭恭敬敬 悲哀痛苦
呼“我”老爷
人物形象
少年
闰土
中年
脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂 说话吞吞吐吐 只是摇头 谦恭又含糊 迟钝麻木
外貌
动作
十一二岁 紫色圆脸 毡帽、 银项圈 红活圆实的手 健康 壮实
活泼刚健 动作利落 有智有勇 语言朴质生动 热情纯真
语言品读
1、我希望他们不再象我，又大家隔膜起来… 然
而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展 转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而 生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他 们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
辛苦展转，像“我”那样异地谋生，到处奔波， 生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压 下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样 生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。全句表达了作 者 对平等、自由、幸福 “新生活”的强烈愿望 。
作者对其态度
寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。
串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我”的 观察与感受表现出来的。）
塑造其目的
景物描写
第2、6段 （ 在故乡：故乡萧索、荒凉、衰败，
没有生气——心情：悲凉
）
第12段（
忆故乡：明丽、五彩缤纷的神异图画——心 ） 情：明朗愉快
第78、84、（离故乡：昏暗、模糊— 气闷、悲哀）
写作背景:
1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到 北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、 市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比 的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为 题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，我是作者所塑 造的一个人物形象，不能指作者自己。
生字词学习
阴晦（huì ） 瓦楞（léng） 胯（kuà）下
少年闰土的热爱。
创造明朗愉快的气氛，烘托“我”对 神异图画：
离乡景物： 创造静溢气氛，形成情景交融的深
远意境。
3、叙述、写景、议论、抒情相结合。
缚（fù）
弶（jiàng）
词语解释
•
阴晦：阴沉昏暗 聚族而居：同族各家聚在一起居住。 无端：无缘无故。 愕然：吃惊的样子。 嗤笑：讥笑。 惘然：心里好像失掉了什么东西的样子。 展转：文中指经过许多地方。现在写作“辗转” 恣睢：任意胡为。
整体感知
朗读课文，思考：
本文是以“我”回故乡的 见闻和感受 为线 索。
十一二岁 紫色圆脸 毡帽、 银项圈 红活圆实的手
语言动作 活泼刚健 动作利落 有智有勇 语言质朴生动 热情纯真 对我的态度 友好热情 纯真平等 热爱生活 生产生活知识丰富 对生活的态度 天真活泼 无忧无虑
中年闰土
中年闰土
外貌 脸色灰黄 皱纹深 极薄 的棉衣 眼肿得通红 破毡 帽 手粗笨开裂 说话吞吞吐吐 只是摇头 谦恭又含糊 麻木迟钝
主要作品集
在初中我们学过他 的作品有：
《从百草园到三味书屋》 《社戏》
选自《朝花夕拾》