RFID-学年设计模版
RFID课程设计模板
《R F I D原理及应用》课程设计题目基于RFID的XXXXX的设计学生姓名学号院名信息工程学院专业年级物联网工程专业2013级指导教师完成日期2015 年月日目录摘要...................................................................... I Abstract.................................................................. I 1 绪论.. (1)1.1 课题研究背景和现状 (1)1.2 课题研究的目的 (1)1.3 相关技术介绍 (1)2 系统功能需求分析 (1)2.1 概述 (1)2.2 功能需求 (2)2.2.1 用户管理模块 (2)2.2.2 党员信息管理模块 (2)2.2.3报表设计模块 (2)2.2.4信息发布模块 (2)2.2.5数据管理模块 (2)2.3 性能需求 (3)2.4 安全需求 (3)2.5 维护需求分析 (3)3 系统总体设计 (3)3.1 系统架构设计 (3)3.1.1 系统架构概述 (4)3.1.2系统静态架构设计 (4)3.1.3 系统动态架构设计 (6)3.2系统数据库设计 (7)3.2.1 数据库设计概述 (7)3.2.2 概念数据库设计 (8)3.2.3 物理数据设计 (8)3.2.4 数据库表的设计 (9)3.2.5 数据库安全设计 (11)3.2.6 数据库完整性设计 (11)3.2.7 数据库性能设计 (11)3.2.8数据库的备份及恢复 (12)4系统详细设计与实现 (12)4.1表示层详细设计 (12)4.1.1登陆界面的详细设计 (12)4.1.2用户操作主界面的详细设计 (12)4.2服务层详细设计 (13)4.3系统开发环境 (13)4.4系统功能实现 (13)4.4.1党员信息管理功能实现 (13)4.4.2用户管理功能实现 (15)4.4.3支部信息管理功能实现 (15)4.4.4通知信息管理功能实现 (15)4.4.5文件管理功能实现 (15)4.5服务器系统运行环境 (15)5系统测试 (16)6 总结与展望 (16)6.1 总结 (16)6.2 展望 (16)参考文献 (17)致谢 (18)百色学院本科毕业论文（设计）诚信保证书................... 错误！未定义书签。
rfid读卡器毕业设计
rfid读卡器毕业设计RFID读卡器毕业设计近年来，随着物联网技术的迅猛发展，RFID（Radio Frequency Identification）技术作为一种非接触式自动识别技术，被广泛应用于各个领域。
RFID读卡器作为RFID系统的核心部件，在物流、仓储、交通、医疗等行业中发挥着重要的作用。
本文将探讨RFID读卡器的毕业设计，包括设计原理、功能实现和应用前景。
一、设计原理RFID读卡器的设计原理主要包括天线、射频模块、控制模块和数据处理模块。
天线用于接收和发送射频信号，射频模块负责射频信号的调制和解调，控制模块控制读卡器的工作流程，数据处理模块负责处理读取到的卡片信息。
在设计过程中，需要考虑天线的选择和布置，以及射频模块的参数设置。
天线的选择要根据应用场景和读取距离进行合理搭配，同时天线的布置要避免干扰和信号衰减。
射频模块的参数设置包括频率、功率和调制方式等，需要根据实际需求进行调整，以保证读卡器的性能和稳定性。
二、功能实现RFID读卡器的功能实现主要包括卡片识别、数据读取和数据传输。
卡片识别是读卡器的基本功能，通过射频信号与卡片进行通信，读取到卡片的唯一标识符，以实现对卡片的识别。
数据读取是指读取卡片中存储的信息，例如身份证号码、学生信息等，可以通过串口或网络等方式将读取到的数据传输到其他设备或系统中。
在功能实现过程中，需要考虑卡片的兼容性和读取速度。
不同类型的卡片有不同的协议和存储结构，读卡器需要支持多种协议和标准，以适应不同类型的卡片。
同时，读取速度也是衡量读卡器性能的重要指标，需要通过优化算法和硬件设计，提高读取速度和稳定性。
三、应用前景RFID读卡器在物流、仓储、交通、医疗等领域有着广泛的应用前景。
在物流和仓储领域，RFID读卡器可以实现对货物的自动识别和跟踪，提高物流效率和准确性。
在交通领域，RFID读卡器可以应用于电子收费、车辆管理和智能停车等方面，提高交通管理的智能化水平。
rfid期末课程设计
rfid期末课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解RFID（无线射频识别）的基本概念、工作原理及应用领域。
2. 学生能掌握RFID系统的组成部分，包括标签、读写器和后端数据库。
3. 学生了解RFID技术在物联网中的应用及发展趋势。
技能目标：1. 学生能运用所学的RFID知识，设计简单的RFID应用系统。
2. 学生通过实验操作，掌握RFID读写器的使用方法和调试技巧。
3. 学生能够运用数据分析方法，评估RFID系统的性能和优化方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物联网技术的兴趣，认识到RFID技术在生活中的重要性。
2. 学生在团队合作中，学会沟通、协作和解决问题，培养团队精神。
3. 学生树立创新意识，关注RFID技术的发展动态，具备持续学习的意愿。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，结合理论与实践，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：初三学生，具有一定的信息技术基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，为未来进一步学习信息技术打下基础。
教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- RFID基本概念：介绍RFID的定义、发展历程。
- RFID工作原理：讲解RFID系统的能量传递、数据传输过程。
- RFID系统组成：分析标签、读写器、后端数据库等组成部分。
- RFID应用领域：阐述RFID在物流、交通、医疗等行业的应用案例。
2. 实践操作：- RFID设备认识：学习RFID读写器、标签等设备的使用方法。
- RFID系统搭建：动手搭建简单的RFID应用系统，如门禁系统、物品追踪等。
- 系统调试与优化：学习如何调试RFID系统，提高系统性能。
3. 教学大纲：- 第一周：RFID基本概念、发展历程。
RFID设计报告工科毕业设计
编号：D甲010 2010山东省大学生电子设计竞赛D题 RFID打卡器和射频卡设计RFID打卡器和射频卡设计摘要：本文将阐述了以飞利浦公司的MF RC500芯片和Mifare1 IC S50芯片等元件为核心器件设计的RFID打卡器和射频卡。
该系统是基于ISO/IEC14443A标准，工作频率为13.56MHz的非接触式—-近耦合的射频卡。
该识别卡的最大识别距离将高于500mm；当射频卡接近打卡器的识别距离时，打卡器识别到射频卡，并发出声音提示，同时，将射频卡的类型以及相关信息返回并在LCD1602上显示，信息内容丰富。
软件以VB编写的上位机部分与下位机通过RS232串口通讯，进行人机交流。
系统打卡器RF信号功率大于1W,识别信号的输出功率高于0dB，识别信号的信噪比大于50dB。
关键词：RFID；MF RC500；Mifare1 IC S50；AT89C52；天线目录1. 方案比较与论证............................................................................. 错误！未定义书签。
1.1 RFID技术概述 ............................................................... 错误！未定义书签。
1.2 系统总体方案................................................................. 错误！未定义书签。
1.4 打卡器模块..................................................................... 错误！未定义书签。
1.4射频器模块...................................................................... 错误！未定义书签。
(完整版)RFID毕业课程设计
(完整版)RFID毕业课程设计Central South UniversityRFID课程设计学院:信息科学与工程学院班级:学号:导师:前言目前，很多企业仓库管理还是停留在手工操作的基础上，这样的传统的仓库管理，一般依赖于一个非自动化的、以纸张文件为基础的系统来记录、追踪进出的货物，完全由人工实施仓库内部的管理，因此仓库管理的效率极其低下，所能管理的仓库规模也很小。
随着计算机的应用普及，目前大多数企业的仓库管理数据资料已开始采用计算机数据系统管理，但数据还是采用先纸张记录、再手工输入计算机的方式进行采集和统计整理。
这不仅造成大量的人力资源浪费，而且由于人为的因素，数据录入速度慢、准确率低。
随着企业规模的不断发展，仓库管理的物资种类机数量在不断增加、出入库频率剧增，仓库管理作业也已十分复杂和多样化，传统的人工仓库作业模式和数据采集方式已难以满足仓库管理的快速、准确要求，严重影响了企业的运行工作效率，成为制约企业发展的一大障碍。
目前RFID技术正在为供应链领域带来一场巨大的变革，以识别距离远，快速，不易损坏，容量大等条码无法比拟的优势，简化繁杂的工作流程，有效改善供应链的效率和透明度。
基于RFID的仓库管理系统是在现有仓库管理中引入RFID技术，对仓库到货检验、入库、出库、调拨、移库移位、库存盘点等各个作业环节的数据进行自动化的数据采集，保证仓库管理各个环节数据输入的速度和准确性，确保企业及时准确地掌握库存的真实数据，合理保持和控制企业库存。
通过科学的编码，还可方便地对物品的批次、保质期等进行管理。
利用系统的库位管理功能，更可以及时掌握所有库存物资当前所在位置，有利于提高仓库管理的工作效率。
一、实现目标·在本方案中，速度、效率、正确率、信息的整合是重点追求的目标。
主要在于提高仓库管理正确性、管理精度及操作的方便性；·最小包装单位管理，即存储的每一最小包装单位都有唯一标示，为库存精细管理提供支持；。
rfid课程设计论文
rfid课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握RFID（无线射频识别）技术的基本原理、应用场景和基本编程技能。
具体来说，知识目标包括了解RFID技术的原理、组成部分、分类和标准；技能目标包括能够使用RFID设备进行数据读取和写入，以及能够进行简单的RFID系统设计和调试；情感态度价值观目标包括培养学生对新技术的敏感性和好奇心，以及培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括RFID技术的基本原理、组成部分、分类和标准，RFID系统的应用场景和解决方案，以及RFID设备的编程和调试。
具体来说，首先介绍RFID技术的原理和组成部分，包括射频发射器、接收器、标签和天线等；然后介绍RFID的分类和标准，包括ISO标准、EPCglobal标准等；接着介绍RFID系统的应用场景，包括物流管理、生产制造、零售业等；最后介绍RFID设备的编程和调试，包括RFID开发板的使用、RFID协议的编程和RFID系统的调试等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
首先，通过讲授法向学生传授RFID技术的基本原理和知识；然后，通过讨论法让学生深入了解RFID技术的应用场景和解决方案；接着，通过案例分析法让学生分析实际案例，掌握RFID系统的实施和运营；最后，通过实验法让学生动手实践，掌握RFID设备的编程和调试技能。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
首先，教材和参考书将提供RFID技术的基本原理和知识的详细介绍；其次，多媒体资料将展示RFID系统的应用场景和解决方案；最后，实验设备将让学生动手实践，掌握RFID设备的编程和调试技能。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等；作业将评估学生的理解和应用能力，包括练习题、实验报告等；考试将评估学生的知识掌握程度，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题等。
RFID的课课程设计
RFID的课课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解RFID（无线射频识别）技术的基本原理、应用领域和发展趋势，掌握RFID系统的基本构成和操作方法，提高学生在实际生活中的信息技术的应用能力。
知识目标：使学生了解RFID技术的基本原理，掌握RFID系统的构成和操作方法，了解RFID技术的应用领域和未来发展趋势。
技能目标：培养学生运用RFID技术进行信息识别、数据读取和设备操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对信息技术发展的关注和认识，增强学生对RFID技术的应用和创新的兴趣，提高学生信息技术的应用水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括RFID技术的基本原理、RFID系统的构成和操作方法、RFID技术的应用领域和未来发展趋势。
1.RFID技术的基本原理：介绍RFID技术的工作原理、频率分类、标签和读取器的组成等。
2.RFID系统的构成和操作方法：介绍RFID系统的基本构成，包括标签、读取器、天线和数据处理系统，以及RFID系统的操作流程。
3.RFID技术的应用领域：介绍RFID技术在物流、零售、制造、交通、医疗等领域的具体应用案例。
4.RFID技术的未来发展趋势：分析RFID技术的发展趋势，包括技术的创新、标准化和产业化等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握RFID技术的基本原理和应用领域。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨RFID技术的实际应用和创新前景。
3.案例分析法：分析具体的RFID应用案例，使学生了解RFID技术在实际生活中的应用和效果。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作RFID设备，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的RFID技术教材，为学生提供系统的理论知识。
rfid学生考勤系统课程设计
rfid学生考勤系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握RFID技术的基本原理和应用场景。
2. 学生能了解并描述RFID学生考勤系统的组成、工作流程及其在校园管理中的作用。
3. 学生能够运用所学的电子标签、读写器等知识，分析并解释RFID技术在学生考勤中的应用优势。
技能目标：1. 学生能够运用编程软件和硬件设备，设计并搭建一个简易的RFID学生考勤系统。
2. 学生通过实践操作，掌握对RFID设备进行配置、调试和故障排除的方法。
3. 学生能够运用数据分析方法，对考勤数据进行分析，为校园管理提供优化建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子信息技术领域的兴趣，激发他们的求知欲和探索精神。
2. 学生能够通过团队协作完成项目任务，培养沟通、协作和解决问题的能力。
3. 学生了解并认识到科技在校园管理中的重要性，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过RFID学生考勤系统项目的设计与实施，让学生在实际操作中掌握相关知识，提高实践能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，引导他们主动参与、积极思考，培养创新精神和实践能力。
通过课程学习，使学生达到上述设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 理论知识：- RFID技术原理：介绍RFID的基本概念、工作原理及其分类。
- RFID应用场景：分析RFID技术在各领域的应用，重点关注校园管理中的实际应用案例。
- 学生考勤系统：讲解RFID学生考勤系统的组成、功能及其在校园管理中的作用。
2. 实践操作：- 硬件设备认识：学习并了解RFID硬件设备，包括电子标签、读写器、天线等。
- 系统设计与搭建：指导学生运用编程软件和硬件设备，设计并搭建一个简易的RFID学生考勤系统。
- 系统调试与优化：教授学生如何对RFID设备进行配置、调试，以及如何对考勤系统进行故障排除和优化。
单片机RFID系统课程设计模板
单片机/RFID系统课程设计项目名称基于单片机的万年历设计专业班级物联网110学生姓名张三指导教师刘少卿2013年12 月15 日物联网工程112班，姓名：殷修修、吴智宇（单片机与RFID课程设计）摘要本课程设计提出使用单片机原理和时钟芯片DS1302设计的万年历时钟系统，本设计具有读取方便、显示直观、功能多样、电路简洁、成本低廉等诸多特点，达到符合电子仪器仪表的发展趋势，具有广阔的市场前景水平。
它可以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时，而且DS1302的使用寿命长，误差小。
对于数字电子万年历采用直观的数字显示，可以同时显示年、月、日、周日、时、分、秒等信息，还具有时间校准等功能。
该电路采用STC89C51单片机作为核心，功耗小，能在5V的低压工作，电压可选用3~5V电压供电。
本设计是一个基于MCS-51单片机实现的万年历。
关键词：单片机；DS1302; AT89C51II物联网工程112班，姓名：殷修修、吴智宇（单片机与RFID课程设计）AbstractThis course designed to use single chip microcomputer principle and the design's calendar clock chip DS1302 clock system, it is easy to read, display intuitively, and functional diversity, simple circuit, low cost, and many other features. To meet the development trend of electronic Instruments and Meters. has a broad market prospect. It cans time on the year, month, day, Sunday, minutes and seconds. DS1302 has long service life and small error.For digital electronic calendar using intuitive figures,Can display year, month, day, Sunday at the same time, even minutes and seconds, also has time calibration, and other functions.The circuit adopts the STC89C51 microcontroller as core, low consumption,can work in 5 v low voltage, which can choose 3 ~ 5 v voltage supply.Keywords:III物联网工程112班，姓名：殷修修、吴智宇（单片机与RFID课程设计）目录摘要 (IIII)Abstract (IIII)第1章绪论 (1)1.1 概述 (1)1.2 设计目的.....................................................................................错误！未定义书签。
课程设计有关rfid
课程设计有关rfid一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握RFID技术的基本原理、组成和应用领域；技能目标要求学生能够使用RFID设备进行数据采集和分析，并解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生认识到RFID技术在现代社会中的重要作用，增强对科技创新的兴趣和信心。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述RFID技术的基本原理和组成；2.解释RFID技术在不同领域的应用；3.使用RFID设备进行数据采集和分析；4.提出解决方案，利用RFID技术解决实际问题；5.展示对RFID技术的兴趣和信心，积极参与课堂讨论和实践活动。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.RFID技术的基本原理：介绍RFID技术的起源、发展及其基本工作原理。
2.RFID系统的组成：讲解RFID系统包括标签、读写器和数据处理系统等组成部分。
3.RFID技术的应用领域：探讨RFID技术在物流、制造、交通、医疗等领域的具体应用案例。
4.RFID设备的使用和维护：教授如何正确使用RFID设备，并进行维护和故障排除。
5.RFID数据采集和分析：引导学生使用RFID设备进行数据采集，并进行数据分析处理。
教学大纲将按照以下顺序安排教学内容：1.第一周：RFID技术的基本原理；2.第二周：RFID系统的组成；3.第三周：RFID技术的应用领域；4.第四周：RFID设备的使用和维护；5.第五周：RFID数据采集和分析。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授RFID技术的基本原理和应用。
2.讨论法：学生分组讨论RFID技术的实际应用案例，分享观点和经验。
3.案例分析法：分析具体的RFID应用案例，让学生学会分析问题和解决问题。
4.实验法：学生动手操作RFID设备，进行数据采集和分析，增强实践能力。
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（注意：“红字”修改填写后变成黑字，格式要求删除！！！！！！！！！！！！！！）哈 尔 滨 理 工 大 学（宋体、二号、加粗、居中、字间空一格）第 七 学 期 本 科 学年设计（RFID ）报 告（宋体、一号、加粗、居中、字间空二格）题目：系 别： 专业班级： 学生姓名： 学 号： 指导教师：（宋体、三号、加粗、居中）20 年 月 日（宋体、四号、加粗、居中）装 订 线（实践类型）报告评定学年设计(RFID)设计任务书填写说明一、本报告模版适用于“2012版本科专业人才培养方案”中本系教师指导的任务型实践教学环节，如，“学年设计”、“课程设计”。
毕业设计参照学校有关本科毕业的要求和规范，指导实践型另行规定。
其他系教师指导的实践教学，仅供参考。
二、封皮1、请在封皮上“第学期本科的（实践类型）报告”的“第”与“学”间填入实践教学活动进行的学期数，“的”与“报”间红色部分填入实践教学环节的全称（名称应与“2012版本科专业人才培养方案”中的实践教学环节名称相同）；2、“系别”、“专业班级”、“学生姓名”、“学号”及“指导教师”栏要填写清楚，不可简写；3、日期填写上交报告的日期。
三、报告评定1、请在“（实践类型）报告评定”的红色部分，填入实践教学环节的全称（名称应与“2012版本科专业人才培养方案”中的实践教学环节名称相同）；2、在“学院名称”、“专业、班级”、“姓名”、“学号”及“题目”栏要填写清楚，不可简写；3、其他栏不必填写，由老师负责。
四、设计任务书1、实践类型选择“学年设计”或“课程设计”；2、由指导教师填写，发给学生，按照任务书的要求开展实践活动，“班级”、“学期”、“教学周数”、“起止时间”、“地点（校外单位）”要填写完整，不可简写；3、“教学安排”由指导教师根据实际情况填写，尽可能详细。
五、报告中需要签字的部分要手签，不准打印，不可代签；六、实践教学活动结束后一周内，指导教师要将“实践教学报告”纸稿及电子稿一并交到系里或学院、教务科，以实际要求为准。
文本格式基本要求1、纸型：B5纸（或16开），单面打印；2、页边距：上2.5cm，下2cm，左2.5cm、右2cm；3、页眉：1.5cm，页脚：1.75cm，左侧装订。
4、字体：按模版要求，正文全部宋体、小四（英语等用Times NewRoman）；5、行距：中文单倍行距，英文1.5倍行距；6、页码：居中、小五、底部。
（撰写报告时，此页删除）实践题目的设计摘要（黑体、小二号、居中、加粗）网络信息挖掘是数据挖掘技术中的一个新的领域。
它涉及到网络技术、数据挖掘技术、多媒体技术、文本处理技术、人工智能技术等多个领域。
在竞争激烈的网络经济发展中，网上厂商必须很好地考虑顾客的需要和利益。
作为电子商务成功的重要因素，WebMining必将成为一种核心的关键性技术。
…………（摘要是论文内容的简要陈述，包括论文中的主要信息总体方案，实现方法，实现的功能、特点等，具有独立性和完整性。
小四、宋体，要求400字以内）。
关键词网络信息挖掘；电子商务；数据挖掘（小四、黑体、加粗）（3-5个主题词，中间用分号隔开，小四，宋体）（关键词是供检索使用的，主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。
按词条外延层次由高至低顺序排列）。
（只有“学年设计”和“课程设计”有摘要、关键词和目录，其他实践项目一般没有）目录（黑体、小二号、居中、加粗，具体条目名称以实际完成任务为准）摘要 (I)第1章绪论 (1)1.1 设计背景 (2)1.2 设计目的和意义 (3)1.3 相关的理论与方法综述 (4)1.3.1无线通信技术 (5)1.3.2 RFID (6)1.4 设计要求 (7)第2章设计内容 (8)2.1 总体结构 (9)2.1.1 基本工作原理 (10)2.1.2 系统组成 (11)………………………………………….…….…………………………2.2 硬件设计 (12)2.2.1 器件选择 (13)2.2.2 电路设计 (14)…………………………………………….…….……………….……..2.3 软件设计 (15)2.3.1 编程语言 (16)2.3.2 协议设计 (17)…………………………………………….…….……………….……..2.4 结果与分析 (18)2.4.1 实验数据 (19)2.4.2 数据分析 (20)......................................................................................结论. (21)致谢 (22)参考文献 (23)附录 (24)（宋体、小四，具体条目名称以实际完成任务为准）第1章 绪论（黑体、小二号、居中、加粗）1.1 设计背景本模版只是提供撰写格式参考，要求文字简练、通顺、层次清楚，重点突出。
报告全文一般为5000字左右，有独特见解的论文字数不受限制。
1.2 设计目的和意义阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。
如果报告中出现图表的话，应在正文中先出现文字描述的提示，然后才出现图表。
图主要有线路图、流程图、程序框图、示意图、实验数据等，所有图表均应精心设计并用绘图笔或计算机绘制，不得徒手勾画，图表不得使用复印件。
照片图要求层次分明，无痕迹和缺陷。
图的标注要在图的下面，例如：本文设计的系统架构分为三级，即监测级、传输级、管理级，监测系统的整体构成如图2-1所示。
检测终端检测终端检测终端检测终端检测终端检测终端图1-1 监测系统的整体构成（五号字，宋体，居中，图中文字不大于五号字）表的标注要在表的上面，例如：设计中选用郑州炜盛公司生产的ME4-C6H6电化学苯传感器，该传感器有功耗低，精度高，线性范围宽等特点，其主要的技术指标如下表1-1所示。
表1-1 ME4-C6H6电化学苯传感器技术指标 （五号字，宋体，居中，图中文字五号字）表一律不画左右端线，与版心对齐，表的设计应简单明了。
图表中所涉及到的单位一律不加圆括号，用逗号“，”与量值隔开。
1.3 相关的理论与方法综述如果报告中出现公式的话，公式统一用公式编辑器编辑，公式中有上标、下标、顶标或底标等时，必须层次清楚，特别是角标层次多时，更应注意此问题。
公式应居中放置，有序号公式可略靠左。
若公式前有“解”、“证”、“假设”等文字时，文字顶格写，公式未不加标点，公式序号写在公式右侧的行末顶边线，并加圆括号（一般只有文中需要引用的或重要的公式才编号）。
公式序号按章排，如“（1-1）”、“（1-2）”，文章中引用公式时，一般用“见式（1-1）”。
公式在换行排版时，采取与等号对齐的方式。
如：φθϕφφθθϕφθθϕθ22132132221311322312112sin cos )(cos cos sin )(cos cos sin )(∂∂-∂∂+∂∂-∂∂+∂∂-∂∂=------ （1-1） 公式中第一次出现的物理量应进行注释，采用如下形式： 扭转比例极限p τ为：p =WM P（1-2） 式中P M 为扭转曲线开始偏离直线时扭矩，N·m 。
1.3.1 无线通信技术1.3.2 RFID1.4 设计要求说明本设计依据和设计原则，应解决的主要问题及应达到的技术要求，简述本设计的指导思想。
第2章设计内容（黑体、小二号、居中、加粗）2.1总体结构2.1.1基本工作原理2.1.2系统组成2.2硬件设计2.2.1器件选择2.2.2电路设计2.3软件设计2.3.1编程语言2.3.2协议设计2.4结果与分析2.4.1实验数据2.4.2数据分析结论（黑体、小二号、居中、加粗）结论是对整个设计工作进行归纳和综合，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。
结论与摘要不同之处在于：结论是设计得到的结果性论述，还包括设计体会及今后的改进意见，摘要是概括报告的主要内容。
二者要有区别。
致谢（黑体、小二号、居中、加粗）对指导教师和给予指导或协助完成研究工作的组织和个人表示感谢（与论文工作无直接关系的人不宜列入）。
文字要简洁、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。
参考文献（黑体、小二号、居中、加粗）1 林来兴．空间控制技术．宇航出版社，1992：25~422 J．R．McDonnell，D．Wagen．Evolving Recurrent Perceptions forTime-Series Modeling．IEEE Trans．on Neural Networks，1994，5(1) ：24~383 X．Yao．Evolutionary Artifitial Neural Networks．J．Of Neural System，1993，(4) ：203~2224 谌颖．空间最优交会控制理论与方法研究．哈尔滨工业大学博士论文，1992：8~135 S．Niwa，M．Suzuki and K．Kimura．Electrical Shock Absorber forDocking System Space．IEEE Intemational Workshop on Intelligent Motion Control,Bogazici University，1990，Istenbul：825~8306 吴葳，洪炳熔．自由浮游空间机器人捕捉目标的运动规划研究．中国第五届机器人学术会议论文集，哈尔滨，1997：75~80（参考文献应反映出详细的文献信息：1 作者.书名.版次（第一版应省略）.出版者，出版年：引用部分起止页2 作者.书名.译者.版次（第一版应省略）.出版者，出版年：引用部分起止页3 作者.文章名.学术刊物名，年，卷（期）：引用部分起止页4 作者.文章名.编者名.会议名称，会议地址，年份：引用部分起止页5 研究生名.学位论文题目.学校及学位论文级别，答辩年份：引用部分起止页）(论文中引用的文献应以近期发表的与工作直接有关的文献，不少于10篇，其中外文文献不少于2篇，近3年不少于1/3)(引用文献号用方括号“[ ]”括起来置于引用名词的右上角，按上标排版。
不得将引用文献标示置于各级标题处。
)附录（黑体、小二号、居中、加粗）#include “stdio.h”main(){for (;;)printf(“成功到永远！”);}（根据需要可在报告中编排附录，其序号用“附录A、附录B”等字样表示。
）。