rfid技术课程设计
c-RFID课程设计
c -RFID课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解RFID（无线射频识别）的基本概念、原理和应用场景。
2. 学生掌握RFID系统的主要组成部分，包括标签、读写器、天线和后端处理系统。
3. 学生了解RFID技术在物流、制造、医疗等行业的具体应用案例。
技能目标：1. 学生能够运用RFID技术设计简单的追踪和识别系统。
2. 学生通过实际操作，掌握RFID设备的配置和使用方法。
3. 学生能够分析RFID技术在现实应用中遇到的问题，并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对RFID技术的兴趣，激发他们探索物联网领域的好奇心。
2. 学生认识到RFID技术在现实生活中的重要性，增强社会责任感和创新意识。
3. 学生在小组合作中培养团队协作精神，学会尊重他人意见，提高沟通表达能力。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，旨在拓展学生对物联网技术的了解和应用。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的信息技术基础，思维活跃，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，实现全面发展。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. RFID技术概述- 定义、发展历程、应用领域- 课本章节：第二章第一节2. RFID系统组成- 标签、读写器、天线、后端处理系统- 课本章节：第二章第二节3. RFID工作原理- 电磁波传播、能量捕获、数据传输- 课本章节：第二章第三节4. RFID技术在各行业的应用案例- 物流、制造、医疗、零售等行业- 课本章节：第二章第四节5. RFID设备配置与使用方法- 读写器、标签的安装与调试- 课本章节：第三章6. RFID实际操作- 设计简单的追踪和识别系统- 结合实验室设备和教材指导7. RFID技术问题分析与解决- 探讨应用过程中可能遇到的问题及解决方案- 课本章节：第四章教学内容安排和进度：第一课时：RFID技术概述第二课时：RFID系统组成第三课时：RFID工作原理第四课时：RFID技术应用案例第五课时：RFID设备配置与使用方法第六课时：RFID实际操作第七课时：RFID技术问题分析与解决三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于RFID技术的基本概念、原理和系统组成等理论知识，采用讲授法进行教学。
RFID技术与应用课程设计
RFID技术与应用课程设计一、引言RFID（Radio Frequency Identification，射频识别）技术，是利用射频信号识别特定目标并读取、写入相关数据的一种自动识别技术。
与传统的条形码识别技术相比，RFID技术具有无接触、高速、长距离识别、可重复使用等优势，因此在物流、安防、医疗、零售等领域得到了广泛的应用。
本次课程设计旨在通过实践操作和理论学习，让学生深入了解RFID技术的原理和应用，并设计实现RFID应用系统，提高学生的实践能力和综合素质。
二、课程目标1.掌握RFID技术的原理、应用及未来发展方向；2.能够独立进行RFID应用系统需求分析、设计、实现和调试；3.能够结合物联网技术、云计算等新兴领域，设计新的RFID应用模式；4.培养学生的团队协作精神、创新思维和实践能力。
三、课程大纲1. RFID技术原理1.1 RFID技术概述1.2 RFID系统组成1.3 RFID系统工作流程1.4 RFID标签结构及类型1.5 RFID读写器结构和工作原理1.6 RFID数据传输2. RFID应用案例分析2.1 RFID在物流仓储管理中的应用2.2 RFID在零售业的应用2.3 RFID在医疗卫生行业的应用2.4 RFID在能源管理中的应用3. RFID应用系统设计与实现3.1 RFID应用系统分析与需求定义3.2 RFID应用系统架构设计与开发3.3 RFID应用系统测试与部署3.4 RFID应用系统维护与优化四、教学方法1.理论讲解：采用PPT课件和黑板讲解的形式，让学生了解RFID技术的原理和应用2.课堂互动：通过课堂提问和小组讨论等方式，增强学生学习兴趣，激发创新思维3.实践操作：通过实验室或实习等形式，让学生亲手操作RFID读写器、标签等设备，深入理解RFID技术的实际应用4.课程设计：通过小组合作，完成一项RFID应用系统的设计，增强学生的综合素质和实践能力五、实验设备1.RFID读写器、标签2.电脑、智能手机3.实验箱等设备六、考核方式1.课堂表现（参与度、互动、讨论等）：占总成绩的20%2.课程设计（设计方案报告、系统实现等）：占总成绩的40%3.期末考试：占总成绩的40%七、总结通过RFID技术与应用课程设计，学生能够全面掌握RFID技术的原理和应用，提高实践能力和综合素质，为今后的工作和学习打下坚实基础。
射频识别RFID技术与应用课程设计
射频识别RFID技术与应用课程设计1. 引言射频识别RFID (Radio-Frequency Identification) 是一项基于无线电技术的自动识别技术，其主要应用领域包括物流、零售、交通、医疗等领域。
本文将阐述RFID技术的原理与应用，并设计一个RFID应用系统。
2. RFID技术原理RFID技术使用无线电信号进行数据传输，其原理类似于 WiFi、蓝牙和无线电广播。
RFID系统由三个主要组件组成：读写器、天线和标签。
读写器向天线发送高频信号，天线将该信号发送至附近的标签。
标签接收到信号后，对其进行解码并将相应的信息返回给读写器。
RFID标签具有特殊的尺寸和形状，因此可以在各种不同的物品或位置上安装。
因此，RFID技术被广泛应用于不同的行业。
3. RFID技术应用RFID技术作为一种潜在的无线识别技术，可以应用于各种领域，如：3.1 物流在物流行业中，RFID标签可以被用于追踪货物的位置和状态。
通过添加标签到包裹上并使用RFID读取器扫描它们，物流公司可以快速准确地追踪货物的位置，并确保包裹被交付到正确地址。
在零售业中，RFID技术可用于标记和分类商品。
这可以帮助店家更好地管理他们的库存，提高供应链效率。
此外，RFID技术也可以用于反欺诈措施，例如防止假冒产品的出现。
3.3 交通RFID技术也被广泛应用于交通领域。
例如，ETC（Electronic Toll Collection）系统通过使用RFID技术来在汽车通过收费站时自动收取费用。
除此之外，在一些城市中，汽车已经可以通过使用RFID技术来自动识别并支付停车费用。
3.4 医疗在医疗领域中，RFID技术可用于跟踪和管理药物库存，确保患者获得正确的药物，以及管理患者的医疗记录。
另外，RFID技术也被应用于医疗器械的追踪，以确保其安全使用。
4. RFID应用系统设计基于以上RFID技术原理与应用的介绍，我设计了一个基于RFID技术的仓库货物管理系统。
rfid课程设计
rfid课程设计一、前言RFID技术是一种无线电频率识别技术，可以实现对物品的自动识别和跟踪。
随着物联网和智能制造的发展，RFID技术在各个领域得到了广泛应用。
本文将介绍如何进行RFID课程设计。
二、课程设计目标本次RFID课程设计的目标是让学生了解RFID技术的基本原理和应用，并能够通过实验掌握RFID系统的设计与调试方法。
三、教学内容1. RFID技术基础知识- RFID系统组成结构- RFID系统工作原理- RFID标签种类及其特点2. RFID系统设计与调试- RFID读写器选型及参数设置- RFID天线设计与布局- RFID标签编程与数据读取3. RFID应用案例分析- 物流管理中的RFID应用- 车辆管理中的RFID应用- 仓库管理中的RFID应用四、教学方法1. 理论讲授：通过PPT等方式介绍RFID技术相关知识。
2. 实验操作：学生通过实验操作，亲自体验RFID系统的设计与调试过程。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解RFID技术在实际应用中的作用和优势。
五、教学步骤1. RFID技术基础知识讲解- RFID系统组成结构：包括读写器、天线、标签等。
- RFID系统工作原理：包括射频信号的传输、标签接收信号并返回数据等。
- RFID标签种类及其特点：包括被动式标签、半主动式标签和主动式标签等。
2. RFID系统设计与调试- RFID读写器选型及参数设置：介绍不同类型的读写器及其参数设置方法。
- RFID天线设计与布局：介绍RFID天线的种类和布局方式，并通过实验演示如何进行天线调试。
- RFID标签编程与数据读取：介绍RFID标签编程方法和数据读取过程，并通过实验演示如何进行标签编程和数据读取操作。
3. RFID应用案例分析- 物流管理中的RFID应用：介绍RFID在物流管理中的应用案例，如货物跟踪、库存管理等。
- 车辆管理中的RFID应用：介绍RFID在车辆管理中的应用案例，如车辆定位、车辆进出场管理等。
RFID的课课程设计
RFID的课课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解RFID（无线射频识别）技术的基本原理、应用领域和发展趋势，掌握RFID系统的基本构成和操作方法，提高学生在实际生活中的信息技术的应用能力。
知识目标：使学生了解RFID技术的基本原理，掌握RFID系统的构成和操作方法，了解RFID技术的应用领域和未来发展趋势。
技能目标：培养学生运用RFID技术进行信息识别、数据读取和设备操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对信息技术发展的关注和认识，增强学生对RFID技术的应用和创新的兴趣，提高学生信息技术的应用水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括RFID技术的基本原理、RFID系统的构成和操作方法、RFID技术的应用领域和未来发展趋势。
1.RFID技术的基本原理：介绍RFID技术的工作原理、频率分类、标签和读取器的组成等。
2.RFID系统的构成和操作方法：介绍RFID系统的基本构成，包括标签、读取器、天线和数据处理系统，以及RFID系统的操作流程。
3.RFID技术的应用领域：介绍RFID技术在物流、零售、制造、交通、医疗等领域的具体应用案例。
4.RFID技术的未来发展趋势：分析RFID技术的发展趋势，包括技术的创新、标准化和产业化等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握RFID技术的基本原理和应用领域。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考和探讨RFID技术的实际应用和创新前景。
3.案例分析法：分析具体的RFID应用案例，使学生了解RFID技术在实际生活中的应用和效果。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作RFID设备，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的RFID技术教材，为学生提供系统的理论知识。
基于rfid射频课程设计
基于 rfid射频课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解RFID（射频识别）技术的基本原理，掌握其工作流程和应用领域。
2. 学习并掌握RFID系统中各个组件的功能和相互关系，如标签、读写器、天线和后台系统。
3. 了解RFID技术在物联网中的应用实例，认识其在智慧生活、智能制造等领域的重要性。
技能目标：1. 能够操作RFID实验设备，完成基础的数据读写和标签识别实验。
2. 学会使用RFID相关软件进行数据分析和处理，提高解决问题的能力。
3. 培养团队协作能力，通过与同学共同完成项目实践，提高沟通与协作水平。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物联网技术的兴趣，激发其探索未知、勇于创新的精神。
2. 增强学生的环保意识，认识到RFID技术在节能减排、资源利用方面的重要作用。
3. 培养学生遵守实验操作规程，养成良好的实验习惯，提高安全意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成RFID实验操作，并正确解释实验结果。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的RFID应用方案，解决实际问题。
3. 学生在课程学习过程中，展现出积极的探索精神、团队协作能力和安全意识。
二、教学内容1. 基本原理：介绍RFID技术的工作原理，包括能量捕获、数据传输、标签与读写器的通信过程。
教材章节：第一章“射频识别技术概述”2. 硬件组成：讲解RFID系统的各个硬件组件，如标签、读写器、天线等，并介绍其功能与特性。
教材章节：第二章“RFID硬件系统”3. 软件应用：学习RFID系统的软件平台，包括数据管理、标签管理以及系统配置等。
教材章节：第三章“RFID软件平台与应用”4. 实践操作：开展RFID实验，使学生掌握实际操作技能，包括数据读写、标签识别等。
教材章节：第四章“RFID实验与实践”5. 应用案例分析：分析RFID技术在物联网、智慧城市等领域的典型应用案例，了解其实际应用场景。
RFID应用课程设计
RFID应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解RFID（无线射频识别）的基本概念、工作原理及其在各行各业中的应用。
2. 掌握RFID系统的组成，包括标签、读取器、天线和后端处理系统。
3. 了解RFID技术在物联网、物流、智能制造等领域的发展趋势。
技能目标：1. 学会使用RFID读取设备进行基本的数据采集、处理和分析。
2. 能够运用所学的RFID知识解决实际应用问题，设计简单的RFID应用方案。
3. 掌握利用RFID技术优化资源配置和提高工作效率的方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对RFID技术及其应用的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性。
2. 培养学生关注社会热点问题，认识到RFID技术在国家经济发展和社会进步中的重要作用。
3. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同探讨、解决问题。
本课程针对高年级学生，结合其知识储备和认知特点，以实际应用为导向，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握RFID技术的基本知识，而且能够将其应用于实际生活和工作中，提高学生的技术应用能力和创新能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其成为具有社会责任感和创新精神的人才。
二、教学内容1. 引言：介绍RFID技术的基本概念、发展历程及在我国的应用现状。
- 章节关联：课本第二章“物联网与RFID技术”。
2. RFID技术原理：- 标签与读取器的工作原理- 射频信号的传输与调制- 磁耦合与电耦合原理- 章节关联：课本第三章“RFID技术原理”。
3. RFID系统组成：- 标签、读取器、天线等硬件设备- 后端处理系统及其软件应用- 章节关联：课本第四章“RFID系统组成”。
4. RFID应用案例分析：- 物联网领域的RFID应用- 物流与供应链管理中的RFID应用- 智能制造与工业4.0中的RFID应用- 章节关联：课本第五章“RFID应用案例分析”。
5. RFID技术在实际应用中的挑战与趋势：- 现有技术的局限性- 发展趋势：如超高频RFID、无源RFID等- 章节关联：课本第六章“RFID技术的挑战与发展趋势”。
rfid系统课程设计
rfid系统课程设计一、教学目标通过本章的学习，学生将了解RFID（无线射频识别）系统的基本原理、组成和工作流程，掌握RFID技术的应用领域和关键特性。
具体目标如下：1.描述RFID系统的主要组成部分，包括标签、读写器和天线。
2.解释RFID技术的工作原理，包括发射、接收和解码过程。
3.列举RFID技术的应用领域，如物流、交通、医疗等。
4.分析RFID技术的优势和局限性。
5.能够使用RFID设备进行数据的读取和写入。
6.能够分析实际问题，选择合适的RFID解决方案。
7.能够对RFID系统进行简单的故障排查和维护。
情感态度价值观目标：1.培养学生对新技术的敏感性和好奇心，激发他们学习RFID技术的兴趣。
2.使学生认识到RFID技术在现代社会中的重要性和潜在价值。
3.培养学生的团队合作意识和解决实际问题的能力。
二、教学内容本章的教学内容主要包括RFID系统的基本原理、组成和工作流程，以及RFID技术的应用领域和关键特性。
具体安排如下：1.RFID系统的基本原理：介绍RFID技术的起源和发展，解释RFID系统的工作原理和关键技术。
2.RFID系统的组成：讲解RFID系统的主要组成部分，包括标签、读写器和天线，并通过实物展示让学生加深理解。
3.RFID系统的工作流程：详细介绍RFID系统的工作流程，包括发射、接收和解码过程，并通过动画或实验演示让学生直观感受。
4.RFID技术的应用领域：列举RFID技术在不同领域的应用实例，如物流、交通、医疗等，并分析其优势和局限性。
5.RFID技术的未来发展趋势：探讨RFID技术的未来发展趋势，引导学生思考和探讨RFID技术在未来的应用前景。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本章将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解RFID技术的基本原理、组成和工作流程，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生讨论RFID技术的应用领域和优势，引导学生思考和分析实际问题。
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*******************实践教学*******************计算机与通信学院2014年秋季学期RFID技术课程设计题目：基于高频的RFID职工考勤管理系统专业班级：计算机科学与技术（物联网方向）1班姓名：学号：指导教师：成绩：目录摘要 (3)正文 ............................................................................................... 错误!未定义书签。
一、前言 (4)二、案例描述 (5)2.1、系统核心功能 (5)2.2、实施步骤 (5)三、需求分析 (7)3.1、实验箱模块的选择 (7)3.2、HF高频读写器原理 (8)3.3、射频通信原理 (9)四、整体描述和实现 (10)4.1实现RFID高频职工考勤管理系统的硬件设计 (10)4.2实现RFID高频职工考勤管理系统的软件设计 (11)4.3程序代码 (14)4.4系统运行结果 (27)总结 (29)致谢 (30)参考文献 (31)摘要无线射频识别即RFID（Radio Frequency IDentification）技术，又称电子标签、无线射频识别，是一种非接触的自动识别技术，可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。
它基本由三部分组成：标签(Tag)、阅读器(Reader)和天线(Antenna)。
RFID技术与条码、生物识别等自动识别技术，以及与互联网、通信、传感网络等信息技术融合，构筑一个无所不在的网络环境。
现在很多学校也充分的利用信息网络技术和计算机互联网技术，发挥信息网络的各种技术手段和现有各种教育、科研、信息资源的优势，开发各种应用系统和管理系统，实现网络交互式管理，全面推进信息化管理。
而基于RFID的职工考勤应用系统就是学校管理系统的一个组成部分，它将智能化的完成考察职工出勤情况。
它实时的自动采集数据信息、自动对所采集数据进行分析处理，然后以可视化界面回报给学校管理人员。
通过点名、磁卡和接触式IC卡等方式对职工的上课出勤情况进行考勤、记录管理，既耗时，而且又会相互干扰；而非接触式RFID员工考勤应用系统实现了利用无线射频识别技术对员工考勤管理，既方便、快捷，又省资源。
本文设计了一种基于RFID高频职工考勤管理系统，它是基于北京奥尔斯电子科技有限公司生产的物联网RFID综合实验系统V1.0。
利用其中的HF模块，嵌入式网关，并连接PC的串口线到嵌入式网关的J28接口。
即可以实现网关控制HF 模块，也可以实现PC机对HF模块的控制。
该系统采用13.56M射频识别技术进行职工的门禁考勤管理，职工每人佩戴13.56M无源电子标签一张，作为考勤卡。
用于上课、下课时的考勤记录，只要标签处于读写器的有效识别范围，则阅读器便可自动识别到该标签信息，通过软件系统自动记录考勤信息，同时控制电子锁开门。
关键词：RFID；高频；职工考勤一、前言RFID射频识别是一种世界上较为领先的技术：第一，可以识别单个的非常具体的物体，而不是像条形码那样只能识别一类物体；第二，其采用无线电射频，可以透过外部材料读取数据，而条形码必须靠激光来读取信息；第三，可以同时对多个物体进行识读，而条形码只能一个一个地读。
此外，储存的信息量也非常大。
所以被广为使用。
在很多的公司中基于RFID的职工考勤应用系统就是公司管理系统的一个组成部分，它将智能化的完成考察职工出勤情况。
它实时的自动采集数据信息、自动对所采集数据进行分析处理，然后以可视化界面回报给学校管理人员。
为学校更好的管理职工提供了很大的方便。
职工卡考勤查询管理系统基于RFID技术，这样可以方便集成分布到公司中的每一个部门里。
RFID应用已经全面普及，在校园中职工老师的考勤管理系统更是为学校的管理提供了很大的方便。
职工卡基于RFID无线射频技术，通过射频技术便可获取校园卡中的各类信息，对于职工卡考勤的应用而言，仅仅需要得到职工卡的一个唯一标志号便可完成考勤记录。
它将支持与职工管理系统、考勤管理系统的信息传递，同时可以方便的与“一卡通”系统进行无缝连接。
二、案例描述该系统采用13.56M射频识别技术进行职工的门禁考勤管理，职工每人佩戴13.56M无源电子标签一张，作为考勤卡。
用于上课、下课时的考勤记录，只要标签处于读写器的有效识别范围，则阅读器便可自动识别到该标签信息，通过软件系统自动记录考勤信息，同时控制电子锁开门。
2.1、系统核心功能准确识别门禁考勤卡，并正确记录考勤时间，同时应给出声音提示和图像显示；1、可以由具有系统管理员权限的操作人员进行方便的录入职工信息，即：将职工姓名、学号、所属学院、专业、班级和考勤卡号，以及照片图像存入数据库；2、可以通过计算机方便的查询每一个人的考勤详细记录；3、可进行操作人员录入、权限限定、系统参数等功能设定；4、可进行节假日和日期的设定。
5、可进行迟到、出差、请假录入等功能设定；6、可设置多种系统查询功能，并可以打印报表或导出EXCEL文件等文件格式。
2.2、实施步骤1、用户管理用户分管理员和普通用户两种，管理员可以执行增加删除修改等各种操作，普通用户只能查看。
数据库中现有三种用户，管理员-用户名：牛文晋，密码：12280104，普通用户-用户名：a，密码：（空）；用户名：user，密码：user。
a.增加用户：点击“增加”按钮，在弹出的“增加用户”框中输入新用户的用户名，密码（可选），权限，备注（可选），然后点击确定，即可在用户管理栏中看到新添加的用户信息。
b.删除用户：在用户管理栏中选择待删除的用户，点击“删除”按钮。
c.修改用户：在用户管理栏中，选择待修改的用户，点击“修改”按钮，即可修改相应的信息，修改完后点击“确定”按钮。
2、学院信息管理与用户管理操作类似。
3、专业信息管理与用户管理操作类似。
4、职工信息管理与用户管理操作类似。
5、考勤查询a.设置好待查询的起始、终止时间和上、下课时间。
b.（可选）设置过滤条件：班级或姓名。
c.点击“查询”按钮。
d.若有需要，点击“导出为Excel”，可对当前查询结果在当前目录保存了Excel文件。
6、读卡操作e.设置好串口号和连接模式，点击“连接”按钮。
f.点击开始读卡按钮，即开始读卡，当有卡在读写器射频范围内时，则会在下方的列表中显示对应的职工的姓名。
g.点击“停止读卡”，即可停止读卡。
图1 系统结构示意图三、需求分析该系统基于OURS—RFID—RP实验平台系统，主要目的是结合RFID技术和职工考勤管理理论，将RFID技术应用于考勤管理系统中。
利用其中的HF高频读写器模块，OMAP3530嵌入式网关。
实现嵌入式网关对RFID模块的控制。
并在Microsoft Office Access中记录职工的一些基本信息，利用Microsoft Visual Studio 2005创建MFC界面并与Microsoft Office Access 2003连接记录职工的一些情况，通过13.56M的考勤卡来实现职工的考勤管理。
3.1、实验箱模块的选择RFID系统由电子标签、读写器(阅读器)、天线三部分组成。
读写器用于读取或写入非接触Ic卡信息；天线则起至d在非接触IC卡和读写器间传递射频信号作用。
RFID系统还可通过读写器的RS232或RS485接口与外部计算机(上位机系统)连接，进行数据交换。
其系统组成图如下：图2 RFID系统基本模型2、电子标签电子标签是指由IC芯片和无线通信天线组成的超微型的小标签，其内置的射频天线用于和读写器进行通信。
系统工作时，读写器发出查询(能量)信号，电在标签(无源)收到查询(能量)信号后将其一部分整流为直流电源供电子标签内的电路工作，另一部分能量信号被电子标签内保存的数据信息调制后反射回读写器嘲．电子标签是射频识别系统真正的数据载体。
3、读写器读写器在RFID系统中扮演着重要的角色，读写器主要负责与电子标签的双向通信，同时接受来自于主机系统的控制指令。
读写器的频率决定了RFID系统工作的频段，其功率决定了射频识别的有效距离。
读写器根据使用的结构和技术不同可以是读或读／写装置，是RFID系统信息控制和处理中心。
读写器通常由射频接口、逻辑控制单元和天线三部分组成。
3、RFID系统的基本工作原理由读写器通过发射天线发送特定频率的射频信号，当电子标签进入发射天线有效工作区域时产生感应电流，从而获得能量被激活，使电子标签将自身编码信息通过内置射频天线发送出去；读写器的接收天线接收到从标签(射频卡)发送来的调制信号，经天线调节器传送到读写器信号处理模块，经解调和解码后将有效信息送至后台主机系统进行相关处理：主机系统根据逻辑运算判断该卡的合法性，识别该标签的身份，针对不同的设定做出相应的处理和控制，最终发出指令信号控制读写器完成不同的读写操作。
高频RFID系统主要采用的是电磁反向散射耦合即雷达原理模型，发射出去的电磁波，碰到目标后反射，同时携带回目标信息，依据的是电磁波的空间传播规律。
其原理图如下:图3 电磁反向散射耦合原理3.2、HF高频读读写器原理图4 HF高频读写器模块上电后，430先通过并口访问7970芯片，在没有读到卡时，程序运行在串口读写模式，并每隔0.5s向串口发送一个“D”，直到有写操作为止。
当有卡读写时，针对相应的卡，程序进入不同的协议中，并且点亮相应的LED灯。
并且上电后，配置完内部寄存器，程序进入串口读写程序，可以进行人机交互。
当读到不同协议的卡时，程序退出串口读写程序，进入相应的协议子程序中（目前支持14443A 协议和15693协议）。
读完卡后，退出相应的协议子程序，进入串口读写程序。
3.3、射频通信原理非接触式射频卡系统是一个典型的射频识别系统，它采用的是射频通信技术，射频通信细节有：数据的调制和解调、能量的传输和通信协议。
3.3.1、数据的调制和解调读写器和射频卡之间采用半双工通信方式，以一定频率的电磁波为媒介进行通信。
由于基带数字信号不可以直接进行传输，那么在读写器和射频卡之间进行通信时，必须对该基带信号进行调制和解调处理。
由于射频卡系统是一个数字通信系统，因此一般采用数字调制的方法进行调制。
数字调制是用载波信号参量的离散状态来表征所传输的数字信息，在解调时只需对载波信号的受调参量进行检测和判决．数字调制信号因此称为键控信号．由于载波信号是正弦波信号，其三个参量幅度、频率和相位都能携带信息，相应有调幅、调频和调相三种基本形式。
在射频卡中常采用调幅形式。
3.3.2、能量的传输射频卡在工作时，本身没有电源，因此需要从读写器发送的电磁波中提取能量，在射频卡接受数据期间，它一方面从接受到的信号中解调出数据信息，另一方面从接受到的信号中提取能量。