中班科学活动：肚脐眼的秘密
中班科学教案肚脐眼的秘密教案及教学反思
中班科学教案肚脐眼的秘密教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《人体奥秘》中的第三节《肚脐眼的秘密》。
教学内容主要包括：认识肚脐眼的结构和功能，了解肚脐眼与胎儿发育的关系，探讨保护肚脐眼的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解肚脐眼的结构、功能和保护方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的身体，增强健康意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握肚脐眼的结构和功能，学会保护肚脐眼。
难点：让幼儿理解肚脐眼与胎儿发育的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：人体解剖图、肚脐眼模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体解剖图，邀请幼儿观察并提问：“大家知道这个人体的部位是什么吗？它有什么作用呢？”2. 讲解肚脐眼的结构和功能（10分钟）教师通过PPT课件和肚脐眼模型，讲解肚脐眼的结构和功能，引导幼儿认识肚脐眼与胎儿发育的关系。
3. 互动提问（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如：“为什么我们要保护肚脐眼？保护肚脐眼有哪些方法？”4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出肚脐眼的结构，并用放大镜观察。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路，引导幼儿独立完成。
六、板书设计1. 肚脐眼的秘密2. 内容：结构：脐轮、脐带、脐腔功能：连接胎儿与母体，输送养分和氧气保护方法：保持清洁、避免摩擦、注意保暖七、作业设计1. 作业题目：画出肚脐眼的结构，并简述其功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、实践等多种形式，让幼儿了解了肚脐眼的秘密。
课后，教师应关注幼儿对肚脐眼知识的掌握程度，鼓励家长参与，共同培养幼儿的健康意识。
拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他人体器官，了解人体奥秘，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：肚脐眼的结构、功能及保护方法的掌握。
[重点]幼儿园中班科学活动教案肚脐眼的秘密
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[重点]幼儿园中班科学活动教案肚脐眼的秘密一、教学内容《肚脐眼的秘密》选自幼儿园中班科学教材第四章《人体奥秘》第三节。
详细内容主要围绕肚脐眼的形成、功能和保护方法三个方面，引导幼儿探索人体肚脐眼的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解肚脐眼的形成过程，认识肚脐眼的重要性。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高观察能力和思考能力。
三、教学难点与重点重点：肚脐眼的形成、功能和保护方法。
难点：让幼儿理解肚脐眼在人体中的重要作用，培养幼儿保护肚脐眼的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、肚脐眼图片、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，观察人体模型，引导幼儿关注肚脐眼。
提问：“大家知道我们的肚脐眼是怎么来的吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件、视频资料，讲解肚脐眼的形成过程和功能。
强调肚脐眼在人体中的重要性，引导幼儿保护肚脐眼。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察并描述人体模型上的肚脐眼。
4. 创作环节（15分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔和水彩颜料创作一幅关于肚脐眼的画。
老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
六、板书设计1. 板书《肚脐眼的秘密》2. 内容：肚脐眼的成因肚脐眼的功能肚脐眼的保护方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的肚脐眼，并描述它的特点。
2. 答案示例：肚脐眼是人体出生后留下的痕迹，呈圆形或椭圆形，颜色较深。
我们要注意保护肚脐眼，保持卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对肚脐眼知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨肚脐眼的奥秘，加强亲子互动。
同时，鼓励幼儿关注人体其他器官，培养他们的探索精神。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的制定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计与课后反思一、教学内容的理解与传达在讲解肚脐眼的秘密时，教师需确保内容的准确性和适宜性。
中班科学活动优质教案肚脐眼的秘密
中班科学活动优质教案肚脐眼的秘密一、教学内容本活动选自幼儿科学教育教材第四章《人体奥秘》第三节《身体的标记——肚脐眼》。
详细内容主要围绕肚脐眼的成因、结构和功能，以及如何保护肚脐眼等知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解肚脐眼的成因、结构和功能，培养幼儿对人体器官的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：肚脐眼的成因、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：人体解剖图、肚脐眼模型、卫生纸、消毒棉签、洗手液等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察人体解剖图，找出肚脐眼的位置。
（2）讨论：肚脐眼有什么作用？我们为什么要保护肚脐眼？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解肚脐眼的成因、结构和功能。
（2）展示肚脐眼模型，让幼儿直观地了解肚脐眼的结构。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出肚脐眼的结构。
（2）讨论：我们应该如何保护肚脐眼？4. 互动环节（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己的画作，介绍肚脐眼的结构和功能。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 实践操作（10分钟）（1）教幼儿正确清洁肚脐眼的方法。
（2）示范如何用消毒棉签清洁肚脐眼，并让幼儿动手实践。
（1）回顾本次活动内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书肚脐眼的秘密2. 内容：（1）肚脐眼的成因、结构和功能（2）如何保护肚脐眼七、作业设计1. 作业题目：（1）画出肚脐眼的结构。
（2）写一篇关于如何保护肚脐眼的短文。
2. 答案：（1）肚脐眼的结构图。
（2）例文：保护肚脐眼我们每个人都有一个肚脐眼，它是我们身体的一部分。
肚脐眼是我们出生后，脐带脱落的地方。
我们要保护好自己的肚脐眼，让它保持干净、健康。
每天洗澡时，要用温水轻轻清洗肚脐眼，然后用消毒棉签擦干。
不要用脏手去摸肚脐眼，更不要把异物塞进肚脐眼。
如果肚脐眼周围有红肿、疼痛等症状，要及时告诉爸爸妈妈，去医院就诊。
中班科学教案肚脐眼的秘密教案及教学反思
中班科学教案肚脐眼的秘密教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《人体奥秘》中的第三节，主题为“肚脐眼的秘密”。
详细内容包括：了解肚脐眼的形成、结构和功能；探索肚脐眼在日常生活中的重要性；培养幼儿对自身身体的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解肚脐眼的形成、结构和功能，知道肚脐眼在日常生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：肚脐眼的结构和功能。
教学重点：让幼儿了解肚脐眼的形成，知道肚脐眼在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：人体模型、肚脐眼图片、洗手液、湿纸巾、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察人体模型，引导幼儿关注肚脐眼。
提问：“你们知道这个是什么吗？它是怎么来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍肚脐眼的形成、结构和功能。
讲解肚脐眼在日常生活中的重要性，如保持清洁、预防感染等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用镜子观察自己的肚脐眼，并描述其形状。
引导幼儿讨论如何保护肚脐眼，避免感染。
4. 动手操作（10分钟）分组进行“我为肚脐眼穿新衣”的活动，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料为肚脐眼设计装饰。
教师巡回指导，纠正错误操作。
每组选代表展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 肚脐眼的秘密2. 内容：肚脐眼的形成肚脐眼的结构和功能肚脐眼的保护方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的肚脐眼，并描述其形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了肚脐眼的秘密。
但在教学过程中，部分幼儿对肚脐眼的保护意识较弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传肚脐眼保护的重要性，共同关注幼儿的身体健康。
中班科学优质教案《肚脐眼的秘密》
中班科学优质教案《肚脐眼的秘密》教案：《肚脐眼的秘密》一、教学内容1. 教材章节：中班科学教材第二册第四章第二节。
2. 详细内容：引导学生了解肚脐眼的形成和保护肚脐眼的方法，探索肚脐眼与身体健康的关系。
二、教学目标1. 让学生了解肚脐眼的形成过程，知道肚脐眼的作用。
2. 培养学生自我保护意识，学会正确保护肚脐眼。
3. 培养学生观察、思考、交流的能力，提高对科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：肚脐眼的形成过程，如何正确保护肚脐眼。
2. 教学重点：让学生了解肚脐眼的形成和保护方法，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，引导学生关注肚脐眼，激发学生对肚脐眼的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT，讲解肚脐眼的形成过程，让学生了解肚脐眼的作用，以及如何正确保护肚脐眼。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明保护肚脐眼的方法，引导学生思考如何在生活中应用这些方法。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分享各自的保护肚脐眼的方法，互相学习，互相提醒。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计肚脐眼的秘密1. 形成过程2. 作用3. 保护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一下肚脐眼的形成过程。
（2）列举三种保护肚脐眼的方法，并说明原因。
（3）谈谈你对本节课内容的理解和感受。
2. 答案：（1）肚脐眼的形成过程：胎儿在母体内通过脐带与胎盘连接，出生后脐带脱落，形成肚脐眼。
（2）保护肚脐眼的方法：保持肚脐眼的清洁和干燥；避免用力搓揉肚脐眼；穿宽松的衣物，避免摩擦；不随意纹身或穿孔。
（3）对本节课内容的理解和感受：学生可以根据自己的实际情况和感受进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频、PPT等教具，引导学生关注肚脐眼，让学生了解肚脐眼的形成过程，掌握保护肚脐眼的方法。
中班科学优质教案《肚脐眼的秘密》
《肚脐眼的秘密》一、教学目标1.了解肚脐眼的形成原因和作用。
2.培养观察、思考、提问的能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：肚脐眼的形成原因。
三、教学准备1.课件：《肚脐眼的秘密》2.图片：肚脐眼、胎儿、孕妇、出生后的婴儿3.视频资料：肚脐眼的形成过程4.教学工具：投影仪、电脑、音响四、教学过程（一）导入1.教师出示肚脐眼的图片，引导学生观察肚脐眼的形状和位置。
2.邀请幼儿谈谈自己对肚脐眼的了解。
（二）基本环节1.教学活动1：观看视频，了解肚脐眼的形成过程（1）教师播放肚脐眼的形成过程视频，引导学生认真观看。
2.教学活动2：讨论肚脐眼的作用（2）教师出示胎儿和出生后的婴儿图片，引导幼儿观察肚脐眼在胎儿和婴儿时期的变化。
3.教学活动3：肚脐眼的卫生保健（2）教师示范如何正确清洗肚脐眼，引导幼儿模仿。
4.教学活动4：互动游戏（1）教师设计互动游戏，让幼儿在游戏中巩固对肚脐眼的了解。
（三）拓展环节1.教师出示其他身体部位的图片，引导幼儿思考：这些部位有什么作用？如何保健？2.邀请幼儿分享自己的保健心得，互相学习。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
五、教学反思1.教师在讲解肚脐眼的形成原因时，可能过于详细，导致幼儿难以理解。
2.互动游戏的设计不够丰富，可以进一步优化，提高幼儿的参与度。
在今后的教学中，教师应注重调整教学策略，让教学内容更加贴近幼儿的实际需求，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.教学重点1：通过互动，使幼儿能够用自己的语言描述肚脐眼的形成原因。
对话设计：教师：“谁能告诉我，肚脐眼是怎么来的呢？”幼儿A：“妈妈说，我是从妈妈肚子里出来的。
”教师：“很好，那你能猜猜，我们出生的时候，肚脐眼是怎么变化的吗？”2.教学重点2：通过实例，让幼儿明白肚脐眼的卫生保健重要性，并能够实践正确的清洁方法。
对话设计：教师：“我们的小肚脐眼很重要，但是它也很容易藏污纳垢。
你们知道怎么清洁它吗？”幼儿B：“用肥皂和水洗。
中班科学优质教案《肚脐眼的秘密》版
中班科学优质教案《肚脐眼的秘密》版一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以人体生理特点为主题，具体涉及肚脐眼的形成、功能和保护方法。
教学活动以《肚脐眼的秘密》为课题，通过观察、讨论、操作等多种形式，让幼儿了解肚脐眼的秘密，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识肚脐眼，知道肚脐眼的形成原因和功能。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识肚脐眼，知道肚脐眼的形成原因和功能。
难点：让幼儿理解肚脐眼的保护方法，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、婴儿肚脐带、消毒棉、生理盐水等。
2. 学具：幼儿自带肚脐眼观察图、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张婴儿肚脐眼的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们有没有见过类似的图片？”鼓励幼儿积极回答，引导他们关注肚脐眼。
2. 视频讲解（5分钟）播放一段关于肚脐眼形成和功能的视频，让幼儿更直观地了解肚脐眼的秘密。
在观看过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
3. 小组讨论（10分钟）4. 操作实践（5分钟）教师分发消毒棉和生理盐水，指导幼儿轻轻清洁自己的肚脐眼，并观察肚脐眼的形态和特点。
在这个过程中，教师要注意引导幼儿正确的清洁方法，避免感染。
六、板书设计肚脐眼的秘密：形成：婴儿出生后，脐带脱落，形成肚脐眼。
功能：连接母体与婴儿，传输营养和氧气。
保护：保持清洁，避免感染。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿用自己的方式画出肚脐眼，并标注名称。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出肚脐眼，并标注“肚脐眼”字样。
2. 写一写：让幼儿简要描述肚脐眼的形成原因、功能和保护方法。
答案：幼儿根据自己的理解，简要描述肚脐眼的形成原因、功能和保护方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、操作等多种形式，让幼儿了解了肚脐眼的秘密，提高了自我保护意识。
幼儿园中班科学教案《肚脐眼的秘密》
幼儿园中班科学教案《肚脐眼的秘密》一、教学目标1.了解人类肚脐眼的作用和性质。
2.探究肚脐眼的起源和功能。
3.培养幼儿的观察能力和动手实验能力。
4.提升幼儿养成学习科学知识的兴趣和自主学习能力。
二、教学重点和难点•教学重点：让幼儿了解肚脐眼的作用和性质，感性认识肚脐眼的起源和功能。
•教学难点：引导幼儿发现肚脐眼的形状、位置和细节信息，并促使幼儿探究肚脐眼的意义与重要性。
三、教学过程及内容安排第一课时：肚脐是什么？1.导入新课，提问：“大家都有一个小小的孔，叫做肚脐眼，它有什么用呀？”展示肚脐眼的照片让幼儿猜测。
2.带领幼儿自觉触摸自己的肚脐眼，感受肚脐眼的形态和位置。
3.展示宝宝出生前的情景画，简要介绍肚脐带和脐带脱落过程，并逐步引导幼儿发现肚脐眼的重要作用。
4.呈现用于防水的纱布胶带，让幼儿体验肚脐眼保护的感受，让幼儿体验肚脐眼保护的感受。
第二课时：肚脐有什么秘密？1.导入旧课，提问：“昨天我们学了什么？肚脐眼有什么用？”复述昨天的学习内容。
2.逐步呈现人类的发展史，让幼儿认同肚脐眼与人类的起源和生命有着紧密关系，引发幼儿对肚脐眼的探究和思考。
3.亲身感受皮肤、脂肪、肌肉等组织层三维结构所承受的力量，让幼儿了解肚脐眼是人体构造的必然产物。
4.观察、比较人体不同部位的毛发和汗腺的数量，让幼儿感知肚脐眼周围的毛发和汗腺是与经络、脏腑器官相连结的，从而促使幼儿了解人体的整体构造和功能。
第三课时：肚脐眼实验1.导入旧课，提问：“我们都知道肚脐眼有什么作用，那么肚脐眼有什么秘密呢？” 复述昨天的学习内容，让幼儿重新回忆。
2.小组合作，制作“凉鞋效应”实验器材，引导幼儿自己探究肚脐眼与人体的温度调节功能之间的关系。
3.进行“凉鞋效应”实验，让幼儿亲身体验肚脐眼与人体的温度调节功能之间的联系，从而体验科学的乐趣。
4.向幼儿简单介绍人体和气的关系，并借助实验现象，引导幼儿进一步认识“经络”及其在人体健康中的作用。
幼儿园中班科学优质教案《肚脐眼的秘密》含反思
幼儿园中班科学优质教案《肚脐眼秘密》含反思一、教学内容本次教学选自幼儿园中班科学教材第四章《人体奥秘》中第3节《肚脐眼秘密》。
本节内容旨在让幼儿解肚脐眼形成和作用，通过实践活动，引导幼儿探索人体奇妙。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解肚脐眼形成过程，知道肚脐眼作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索兴趣，培养关爱自己和他人情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解肚脐眼形成过程。
2. 教学重点：让幼儿解肚脐眼作用，培养关爱自己和他人情感。
四、教具与学具准备1. 教具：人体解剖图、肚脐眼模型、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、棉花球、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用人体解剖图、肚脐眼模型，引导幼儿观察自己肚脐眼，激发幼儿对肚脐眼好奇心。
2. 例题讲解（1）肚脐眼是如何形成？（2）肚脐眼有什作用？3. 互动讨论结合PPT和视频资料，讲解肚脐眼形成过程和作用，引导幼儿思考并表达自己观点。
4. 动手操作（1）让幼儿用棉花球轻轻擦拭肚脐眼，感受肚脐眼存在。
（2）在画纸上画出肚脐眼，用彩笔进行装饰。
5. 随堂练习（1）让幼儿分享自己画出肚脐眼作品。
（2）教师随机提问，检验幼儿对肚脐眼知识掌握。
六、板书设计1. 主题：《肚脐眼秘密》2. 内容：（1）肚脐眼形成过程（2）肚脐眼作用（3）关爱肚脐眼，保持卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）回家观察爸爸妈妈肚脐眼，画出不同形状肚脐眼。
（2）向家人介绍肚脐眼形成过程和作用。
2. 答案：（1）肚脐眼形状有多种，如圆形、椭圆形、三角形等。
（2）肚脐眼是胎儿在母体内与胎盘连接通道，起到输送养分和氧气作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课学习，我发现幼儿对肚脐眼知识掌握得较好，但在表达方面仍有待提高。
2. 拓展延伸（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿学习，共同探索人体奥秘。
幼儿园中班科学教案《肚脐眼的秘密》含反思
教具的选择应注重直观性和互动性，如PPT应包含生动的动画和清晰的图片，实物模型应能够展示肚脐眼的结构。学具的提供应鼓励幼儿动手操作和观察，如放大镜和画纸彩笔，让他们通过绘画表达自己的观察。
五、教学过程
（1）实践情景引入：教师应创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿，共同观察和讨论肚脐眼，提高家庭对幼儿身体健康的关注。
（2）开展关于身体其他部位的小秘密的主题活动，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
重点和难点解析：
1.教学内容的详尽性；
2.教学目标的明确性；
3.教学难点与重点的区分；
4.教具与学具的实用性；
5.教学过程的互动性和实践性；
4.教学难点和重点是否讲解清楚，幼儿是否能够理解和记忆。
5.教具和学具的使用是否恰当，是否有助于提高教学效果。
6.课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答是否积极。
7.作业设计是否具有针对性和操作性，幼儿完成作业的情况如何。
8.课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于提高教学质量。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。同时，注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
幼儿园中班科学教案《肚脐眼的秘密》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材《探索身体的奥秘》的第三章《身体的神奇小秘密》，详细内容围绕肚脐眼的秘密展开，介绍肚脐眼的形成、功能和保护方法。
二、教学目标
1.了解肚脐眼的形成过程，知道肚脐眼的作用。
2.学会保护肚脐眼，养成良好的卫生习惯。
3.培养观察、思考、表达的能力，激发对身体的探索兴趣。
六、板书设计
1.标题：《肚脐眼的秘密》
2.内容：
（1）肚脐眼的形成过程
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中班科学活动：肚脐眼的秘密
设计意图：新《纲要》告诉我们,幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。
科学并不遥远,科学就在身边。
肚脐眼对于幼儿来说既熟悉又陌生，……
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设计意图：
新《纲要》告诉我们,幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。
"科学并不遥远,科学就在身边"。
"肚脐眼"对于幼儿来说既熟悉又陌生，而对于"怎么会有肚脐眼？肚脐眼有什么用？"幼儿了解的比较少。
本次活动结合动态的课件，让幼儿直观形象的了解人类肚脐眼的特征和作用。
从而引发胎生、卵生动物有没有肚脐眼的兴趣，养成实事求是的科学态度。
活动目标：
1.了解人类肚脐眼的特征和作用。
2.探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。
3.养成积极地看待问题的态度。
活动准备：
1.教具准备：白板课件《肚脐眼的秘密》、记录卡、字卡：胎生、卵生。
2.学具准备：操作卡片人手一套。
活动过程：
（一）了解人类肚脐眼的特征和作用。
1.了解人类肚脐眼的特征。
教师：这是什么？是什么样的？
教师：还有谁也有肚脐眼？
2.观看多媒体课件，了解肚脐眼的作用。
教师：肚脐眼是哪里来的？有什么用？
3.如何保护肚脐眼。
（二）猜测动物是否有肚脐眼。
1．出示四种小动物，请幼儿猜测是否有肚脐眼。
教师：小动物有肚脐眼吗？
2．教师记录幼儿的猜测情况。
（三）操作验证，探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。
1.动物们是如何出生的，请幼儿操作排序。
2.集中展示交流，验证幼儿的猜测。
教师：你发现小动物是怎样出生的？
3.教师根据动物不同的出生方式归纳为胎生动物和卵生动物。
4.看多媒体课件，了解胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。
教师：胎生和卵生的小动物到底谁有肚脐眼？
（四）游戏"快乐大转盘"，巩固拓展动物肚脐眼的知识经验。
1.介绍游戏规则，判断还有一些动物是否有肚脐眼。
师：这是谁？它有肚脐眼吗？为什么？
2.讨论还有哪些动物也有肚脐眼。
活动延伸：
区域活动：语言区投放绘本《是谁的肚脐眼》；科学区：继续寻找植物"肚脐眼"的秘密。
活动建议：
继续探索胎生动物与卵生动物有哪些？并寻找植物的肚脐眼。
活动点评：
新《纲要》指出儿童是主动学习者,在科学教育活动中,他们是主动的探索者、研究者和发现者,知识经验的主动建构者。
在本次活动中，表现的尤为突出：
1.形象直观的课件，引发幼儿探索肚脐眼秘密的兴趣。
"肚脐眼"对幼儿既熟悉又陌生，根据中班幼儿形象直观的学习特点，在本次活动中结合形象生动的课件，从"小小的肚脐眼--展现宝宝的肚子--展现整个宝宝"引发了幼儿探索"肚脐眼"秘密的兴趣。
幼儿的学习兴趣一下子就被激发出来。
形象动态的课件，让幼儿一下子就了解了肚脐眼的来源于作用。
2.简单明了的操作，了解动物出生方式与肚脐眼的关系。
《纲要》中指出：教师要尽量创造条件让儿童实际参加探究活动,"亲身经历真实的研究过程",要让儿童真正地"做科学"。
本次活动通过操作活动了解动物的出生方式，在交流与分享中总结出胎生与卵生动物与肚脐眼的关系。
并利用"动物转盘"游戏，巩固幼儿对有无肚脐眼的掌握。
整个活动都是在幼儿操作、交流，教师提升、总结，得出结论，充分尊重了幼儿的主题地位，遵循了科学活动"在操作中学习"的规律。
3.拓展延伸，激发关心科学的态度。
科学活动在生活中处处可见。
在了解了人类和动物的肚脐眼秘密之后，以提问的方式引发幼儿再次探索植物肚脐眼的秘密。
这样既拓展了幼儿的思维，更激发了幼儿对科学的兴趣，养成善于观察、探究的良好学习习惯。