小学美术(上教版上海市二期课改教材)三年级下学期(第六册)-13、贴贴印印纸版画教学课件
三年级下册美术教学设计第13课 贴贴印印纸版画｜沪教版
三年级下册美术教学设计第13课贴贴印印纸版画 | 沪教版一、教学内容本节课的主要教学内容是让学生学习纸版画的制作方法，带领学生运用贴贴印印的方法，创作自己的纸版画。
二、教学目标1.了解纸版画的特点和制作方法。
2.掌握贴贴印印技巧和方法。
3.运用所学知识，创作出自己的纸版画。
三、教学重点和难点教学重点：学生掌握贴贴印印技巧和方法。
教学难点：运用所学知识，创作出自己的纸版画。
四、教学准备1.艺术品欣赏：准备几幅纸版画的作品，让学生通过看图片了解纸版画的特点和制作方法。
2.教学器材：纸板、刀、钢笔、颜料、印泥、毛刷等。
3.辅助材料：备有贴纸或胶纸、面料、橡皮泥等。
五、教学过程(一) 导入首先，老师可以通过展示几幅纸版画的作品，让学生先通过看图片了解纸版画的特点和制作方法。
(二) 理论讲授1.纸版画是在特制的纸板上刻画形状，涂上印泥印在纸上而成的版画，它具有图案特别鲜明、饱满立体感等特点。
2.贴贴印印是将所需要的形状先剪出来放在印布上，在木板或硬纸板上刻下相应形状后涂上印泥，用刷子扫匀了泥花后，把这张印布放在印板上，用擀面杖反复擀压，把图形印在擦拭干净的纸上。
(三) 实践操作1.学生准备材料：纸板、刀、钢笔、颜料、印泥、毛刷等。
2.学生用刀在纸板上刻出自己需要的图形。
3.学生将刻好的纸板放在纸张上，用刷子涂上印泥，再将贴纸或胶纸贴在需要印刷颜色的部分上。
4.学生按照依次涂刷印泥的颜色进行印刷。
5.印刷完毕后，学生可以利用面料或橡皮泥添加细节。
(四) 总结老师让学生展示自己创作的纸版画并交流作品中的创意和技巧。
六、教学体会与心得本节课的教学设计旨在让学生通过实践操作，掌握贴贴印印的方法，了解纸版画的特点和制作方法，同时也激发学生的创造力和想象力。
在教学过程中，我注意到学生们沉浸在纸版画的艺术创作中，他们初步掌握了贴贴印印的方法，创作出了很多精美的作品。
而我也从他们身上得到了启示，更加深刻地认识到教育不应当仅仅停留在理论阶段，还应当运用让学生动手实践的方式，真正将所学知识运用到实际中去。
沪教版三年级下册美术教案
单元主题：第一单元实用小设计课题名称：第1课花儿朵朵课题名称：第2课小小通讯录单元主题：第二单元远古时代课题名称：第3课学做画像砖课题名称：第4课仿古器物课题名称：第5课泥塑青铜鼎单元主题：第三单元印出来的画课题名称：第6课刻刻划划学版画课题名称：第7课贴贴印印学版画课题名称：第8课小小藏书票单元主题：第四单元走近大师课题名称：第9课旋转的短线课题名称：第10课用短线组成的画课题名称：第11课我学大师画头像单元主题：第五单元尝试写生的快乐课题名称：第12课迷人的细节课题名称：第13课我眼中的静物课题名称：第14课写生身边的人单元主题：第六单元有趣的彩墨课题名称：第15课水墨游戏课题名称：第16课瓶子里的花课题名称：第17课我画的树单元主题：第七单元多彩的生活课题名称：第18课我学做蜡染课题名称：第19课我的蜡染花布课题名称：第20课装饰我的家单元主题：第八单元我用电脑来裁剪课题名称：第21课剪影小动物课题名称：第22课漂亮的风景画单元主题：第一单元实用小设计课题名称：第1课花儿朵朵知识要素色彩搭配、材料选择✧技能要求：纸花的制作及剪、拼、贴技巧✧教学目标体验与发现：体验各种材料，发现许多物品都能利用实践与创造：用纸花和各种材料对画面进行装饰欣赏与评议：学习欣赏的方法，评价自己和他人的作品✧教学重点材料的选择和利用，以及了解简单的设计✧教学难点色彩的搭配与构图（设计）✧教学过程一．引入与交流1．展示，欣赏范作。
2．了解花的各种制作方法及各种物品的利用。
3．制作展示，通过制作了解方法。
4．学生尝试制作。
5．展示作业，分析存在的问题，知道色彩的搭配。
二．发现与尝试1．欣赏范作，谈谈自己的感受。
2．归纳意见，引导认识纸花制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩的搭配和简单的版面设计。
三．创造与辅导1．用展示的方法比较学生典型作业有何不同。
2．比较不同材料装饰的不同感受。
3．掌握色彩搭配的基本知识。
4．尝试探索运用各种方法和手段对纸花进行装饰。
三年级下册美术教案-刻刻印印学版画-沪教版
教案标题：三年级下册美术教案-刻刻印印学版画-沪教版教学目标：1. 让学生了解版画的起源、种类和制作方法，培养学生对版画的兴趣和爱好。
2. 使学生掌握版画的制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力，提高学生的艺术素养。
4. 培养学生合作、交流和分享的意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 版画的起源、种类和制作方法2. 版画的制作技巧3. 版画的创作和评价教学重点：1. 版画的制作技巧2. 版画的创作和评价教学难点：1. 版画的制作技巧2. 版画的创作和评价教学准备：1. 教师准备：版画制作所需的材料、工具和示范作品。
2. 学生准备：版画制作所需的材料、工具和画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍版画的起源、种类和制作方法，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对版画的了解和看法。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范版画的制作技巧，讲解注意事项。
2. 学生跟随教师示范，进行版画的制作。
三、实践创作（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行版画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的版画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调版画制作技巧的重要性。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生进行版画的创作和练习。
教学反思：本节课通过让学生了解版画的起源、种类和制作方法，培养学生对版画的兴趣和爱好。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握版画的制作技巧。
同时，教师应注重培养学生的观察力、想象力和审美能力，提高学生的艺术素养。
此外，教师还应注重培养学生的合作、交流和分享的意识，提高学生的团队协作能力。
在评价学生的作品时，教师应注重评价的多元性，不仅要关注作品的质量，还要关注学生在创作过程中的态度、努力程度和创造力。
三年级下册美术说课稿第13课 贴贴印印纸版画——家乡古桥｜沪教版
三年级下册美术说课稿第13课贴贴印印纸版画——家乡古桥｜沪教版一、教学目标1.了解纸版画的基本概念及常用工具和材料；2.了解古桥的类型与特征；3.通过实际操作掌握贴贴印印法制作纸版画的技巧；4.通过创作表达自己对家乡古桥的喜爱之情。
二、教学重点1.贴贴印印法制作纸版画的技巧；2.通过创作表达自己对家乡古桥的喜爱之情。
三、教学难点1.如何表达古桥的气息与特征；2.如何通过纸版画形式表达自己的创作意图。
四、教学准备1.教师准备：讲稿、教具、课件；2.学生准备：制作纸版画所需工具和材料。
五、教学过程1.引入教师可以通过展示图片或视频等多种方式，引导学生了解家乡的古桥，描述古桥的形态、特征以及重要的历史和文化价值。
初步唤起学生了解、热爱并传承家乡历史文化的情感。
2.讲解纸版画基础知识1.纸版画的定义和历史沿革；2.纸版画的工具和材料；3.贴贴印印法和刨刀法的区别与联系；4.纸版画的特点和表现力。
3.实践操作—贴贴印印纸版画的制作过程1.学生应根据所选风景图（家乡古桥）的构成特点，选择完整、具有足够层次感的元素，进行描绘；2.将所选图样粘贴到版面上，此时版面的框线要与图样四边四个角的位置对应；3.根据画面需用到的颜色，将颜料加适量凝固剂，搅拌均匀；4.将调好色的颜料均匀地涂在版面上；5.用小刷子在非细节部位上在施一层薄胶水，待其干燥后再贴上所选的纸片；6.利用橡皮筋和刻刀可进行局部颜色修补。
4.总结教师引导学生分享所完成的纸版画，由学生讲解其想表达的主题、故事或情感。
并综合梳理整个制作过程与方法，强化学生对纸版画制作的理解和掌握，同时对学生的创造性思维能力和想象力进行培养。
六、教学反思本课程通过实际操作贴贴印印法制作纸版画，让学生在体验中加深了解纸版画的特点、工具和材料等方面的知识，同时也能体验制作纸版画的过程。
教学创设了情境和活动，让学生不知不觉地充分参与到教学中，达到了活跃教学气氛和激发学生学习兴趣的目的。
三年级下册美术教案第13课 贴贴印印纸版画｜沪教版
教案标题：三年级下册美术教案第13课贴贴印印纸版画｜沪教版教学目标：1. 让学生了解纸版画的基本概念和特点，培养学生对纸版画的兴趣。
2. 学生能够运用剪贴、折叠等手法制作纸版画，培养学生的动手操作能力。
3. 学生能够通过观察、思考和创作，培养他们的想象力和创造力。
4. 学生能够通过欣赏和分析纸版画作品，提高他们的审美能力。
教学内容：1. 纸版画的基本概念和特点2. 纸版画的制作方法：剪贴、折叠3. 纸版画的创作步骤4. 纸版画的欣赏和分析教学准备：1. 教师准备纸版画作品，用于展示和讲解2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料3. 教师准备投影仪或黑板，用于展示制作过程和作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示纸版画作品，引导学生观察和欣赏，引发学生对纸版画的兴趣。
2. 教师简要介绍纸版画的基本概念和特点，让学生对纸版画有一个初步的了解。
二、讲解纸版画的制作方法（10分钟）1. 教师讲解剪贴法的制作过程，包括剪裁图形、粘贴图形等步骤。
2. 教师讲解折叠法的制作过程，包括折叠纸张、剪裁图形、展开纸张等步骤。
3. 教师演示制作过程，让学生更好地理解和掌握制作方法。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师讲解的制作方法，自己动手制作纸版画。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生解决制作过程中遇到的困难。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的纸版画作品，其他学生进行欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、欣赏和分析纸版画作品（10分钟）1. 教师展示一些优秀的纸版画作品，引导学生进行欣赏和分析。
2. 学生通过观察和思考，发表自己对作品的感受和理解。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调纸版画的制作方法和技巧。
2. 学生反思自己在制作过程中的体验和收获，提出自己的意见和建议。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的材料和方法制作纸版画，如木板、塑料板等。
小学美术上教版-(上海市二期课改教材)三年级下学期(第六册)-18、泥条小陶罐.-教学设计方案.doc
第六册第7 单元（我们来玩泥）课题名称：泥条小陶罐教学类别：泥工课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：了解泥条盘筑的特点，初步运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作小陶罐。
过程与方法：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型及其装饰泥工制作方法。
情感态度与价值观：感受泥条盘筑造型的美，激发对制陶技术的学习兴趣，提高泥工造型和装饰美化能力。
教学重点：泥条盘筑造型教学难点：对造型的控制及装饰教学准备：学具：陶泥、泥塑工具等教具：陶泥、泥塑工具、相关课件等作业要求：基础层面：运用泥条盘筑的基本方法制作小陶罐，并加以装饰。
拓展层面：发挥想象。
用泥条盘筑叠加制作有创意的作品。
教学过程：一、体验与认识1、学生复习已学的泥工制作方法，如捏团搓压等2、教师介绍，并在实物投影仪上演示泥条的盘、编、扭等技法。
学生讨论泥条的不同组织方法所产生的形式变化。
3、学生尝试制作泥条的乐趣4、出示课题二、欣赏与感受1、通过课件欣赏由泥条盘筑而成的陶罐与运用其他方法制作的陶罐作品，进行比较。
2、讨论：它们有什么不一样？这些泥条盘筑而成的作品有什么特点？你还见过哪些类似的作品？3、课件欣赏草编与泥条盘筑作品4、讨论：你能看出其中的相似之处吗？说说你的感受。
三、尝试与练习1、师生共同尝试泥条盘筑方法，讨论泥条盘筑成型的优点。
如塑造时可塑性大，造型多变等。
2、欣赏教材中的作品，讨论：除了将泥条盘旋呈螺旋状，你还能作出其他造型吗？你还能进行怎样的设想与制作？3、作业要求：运用泥条盘筑方法造型。
①制作底盘—泥板②捏搓泥条并盘筑成型。
③刻画、添加合适的纹样进行装饰4、学生作业，教师巡视指导。
四、交流与评价1、作业展示与欣赏2、学生自评与互评3、师生评价。
评价内容：①泥条盘筑的陶罐造型有变化②泥条的粗细均匀③泥条盘筑的纹样装饰变化多④泥条的粘接牢固。
三年级下美术教学设计-贴贴印印学版画-沪教版
三年级下美术教学设计-贴贴印印学版画-沪教版教学目标本节课旨在通过“贴贴印印学版画”的活动，让学生了解和体验版画的制作过程，培养学生的动手能力和艺术欣赏能力。
同时，通过版画这一艺术形式，让学生了解中华传统文化，增强民族自豪感。
教学内容1. 版画的基本概念和历史背景2. 版画的制作工具和材料3. 版画的制作过程和技巧4. 版画的艺术特点和价值教学重点与难点重点：让学生掌握版画的制作过程和技巧，能够独立完成一幅简单的版画作品。
难点：如何引导学生理解版画的艺术特点和价值，提高他们的艺术欣赏能力。
教具与学具准备教具：版画作品、版画制作工具和材料、PPT等。
学具：版画纸、版画刀、版画油墨、版画刷等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示版画作品，让学生初步了解版画的艺术形式和特点。
2. 讲解：介绍版画的基本概念、历史背景、制作工具和材料，以及制作过程和技巧。
3. 示范：现场示范版画的制作过程，让学生直观地了解版画的制作方法。
4. 实践：学生分组进行版画制作，教师巡回指导。
5. 展评：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调版画的艺术特点和价值。
板书设计1. 版画的基本概念和历史背景2. 版画的制作工具和材料3. 版画的制作过程和技巧4. 版画的艺术特点和价值作业设计1. 独立完成一幅版画作品。
2. 写一篇关于版画的艺术特点和价值的小作文。
课后反思通过本节课的教学，学生了解了版画的基本概念和历史背景，掌握了版画的制作过程和技巧，提高了艺术欣赏能力。
在教学过程中，要注意引导学生理解版画的艺术特点和价值，提高他们的艺术欣赏能力。
同时，也要注意提高学生的动手能力，让他们在实践中体验版画的制作过程，从而更好地理解和欣赏版画艺术。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 引入：通过PPT展示版画作品，让学生初步了解版画的艺术形式和特点。
在这个阶段，教师可以通过展示一些经典的版画作品，如中国古代的木刻画、铜版画，以及一些现代版画家的作品，让学生对版画有一个直观的认识。
三年级下册美术教案第13课 贴贴印印纸版画——家乡古桥｜沪教版
课题?贴贴印印纸版画——家乡古桥?教材：上教版三年级美术课时：1课时类型：绘画表达〔版画〕【课标要求】1、年段要求：本课属于“绘画表达〞主题〔版画〕单元教学内容，这一主题学习内容在三年级的要求为：用吹塑板、纸板、誊印纸板或木板等材料制作版画。
2、学年要求内容：三年级美术关于版画单元学习内容共涉及到3节课：本学期有?刻刻印印学版画?、?贴贴印印纸版画?和?藏书票?。
要求：三年级学生在“绘画表达〞主题中纸版画单元学习上的要点: 知道版画根本知识；初步学会用纸板、吹塑板或誊印板等材料，制作版画。
【教材分析】1.内容出处：?贴贴印印纸版画——家乡古桥 ?是上教版美术第六册第五单元“印出来的画〞第2课学习内容。
2.单元要求：本单元共有3节课，?刻刻印印学版画?、?贴贴印印纸版画?和?藏书票?〔本课学习要求：主要采用探究、欣赏、实践、交流讨论以及小组合作的形式，学生们以小组的形式完成各种探究任务，在实践中发现用吹塑板、纸板、誊印纸板或木板等材料制作版画的方法，发现版画艺术的独特美。
本单元的教学目标是：通过吹塑板、纸板与誊印孔版画的制作方法，拓展学生的视野，增强动手能力，激发对版画的学习兴趣。
3.本课核心知识技能：初步学会用剪、贴的方法制版和油印的方法印版制作一幅纸版画。
【教学对象分析】本课适用于小学三级学生，这个年龄段的学生对纸版画艺术并不陌生，但不一定能够完全掌握这一门艺术语言的特点和规律。
通过本课的学习，使学生亲身参与实践。
懂得如何创造和运用纸版画作品，从传统艺术中学到更多的民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
1.学习经历：三年级学生在一年级的学习中接触过版画如?敲印图形?、?有趣的拓印?等课例，对版画制作有所了解。
2.已有根底：由于学生一年级开场参加“福泉山小导游〞等系列活动，对于南塘桥样已经有了初步的了解，对于桥梁构造有一定的认知；经过一年级版画学习后了解版画制作的方法以及拓印的根本原理。
3.新知预判：在以往的学习中已积累了一定的版画制作实践经历，初步尝试了实物拓印纹理的制作，但本科的纸版画是一种全新的体验与尝试。
三年级下册美术教案第12课 刻刻印印学版画｜沪教版
教案标题：三年级下册美术教案第12课刻刻印印学版画｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解版画的基本概念、分类、特点以及制作过程，培养学生的动手操作能力和创新意识。
2. 通过学习版画制作，让学生掌握基本的版画技巧，提高学生的审美素养和艺术修养。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 版画的基本概念和分类2. 版画的制作过程3. 版画的技巧和方法4. 创作实践三、教学重点：1. 让学生了解版画的基本概念和分类2. 掌握版画的制作过程和技巧四、教学难点：1. 版画的制作技巧和方法2. 学生创新意识和动手操作能力的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解版画的基本概念、分类、制作过程和技巧2. 示范法：演示版画的制作过程和技巧3. 实践法：学生动手制作版画，培养动手操作能力和创新意识4. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力六、教学准备：1. 教学课件2. 版画制作工具和材料3. 学生分组，每组4-6人七、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用课件展示版画的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对版画的兴趣。
2. 讲解版画的基本概念和分类（10分钟）讲解版画的基本概念、分类（木版画、铜版画、石版画、丝网版画等）以及各自的特点。
3. 讲解版画的制作过程和技巧（15分钟）讲解版画的制作过程，包括画稿、刻板、印刷等环节，并演示版画的制作技巧。
4. 学生实践（20分钟）学生分组进行版画制作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握版画制作技巧。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的版画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美素养。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调版画的特点和制作技巧，布置课后作业。
八、课后作业：1. 以“我的家乡”为主题，创作一幅版画作品。
2. 完成版画作品后，写一篇创作心得，分享自己的创作过程和感受。
九、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和表现，调整教学方法，以提高教学质量。
小学美术上教版-(上海市二期课改教材)二年级下学期(第四册)-13、报纸变花衣-教学设计方案.doc
第4册第5单元多彩的生活课题名称：报纸变花衣教学类别：纸工课时建议：约1—2 课时教学目标：知识与技能：知道衣裙等服装的结构特征，学会利用报纸并根据不同人物的形体量变裁剪，用围、拧、折技法“衣服”。
过程与方法：在欣赏、讨论与交流等过程中，归纳常见服装的结构特征，学习小组合作，利用报纸裁剪、粘合制作“服装”的方法。
情感态度价值观：感受服饰的多样性的造型美，体验制作纸衣服的乐趣。
教学重点：综合围、拧、折等技法制作服饰。
教学难点：量体裁衣，服装款式及技法有创意。
教学准备：学具：报纸、彩纸、即时贴、固体胶、剪刀，透明胶等教具：同上、欣赏用图片、制作工具、课件等作业要求：基础层面：了解服装的基本结构与组合方式，利用报纸综合围、拧、折等纸工技法制作独特的“服装”。
拓展层面：根据不同形体，创意设计制作新颖、合体、有细节装饰的服装。
人物活动自如。
教学过程：一、观察与联想，激发兴趣1、欣赏录像, 感受衣服的美以及了解衣服所用的材料2、出示大叠报纸，演示，引导学生观察联想3、揭示课题：报纸变花衣二、启发与讨论，寻找灵感1、考考你：一张平面的报纸怎样变成立体的衣服，你有什么好方法？（1）引导看书，交流（2）教师总结概括（围、拧、折等方法）2、欣赏模特儿身上的报纸服装，感受报纸服饰具有的美感。
（1）找找衣服款式，怎样表现款式美的呢？讨论交流（2）找找哪些独特的技法呈现出有创意的效果？讨论交流三、营造氛围，享受创造1、师生合作，与学生一起进行量体裁衣，设计一件花衣服2、点拨引导装饰美化的方法（1）减去什么？（2）添加什么？（3）还可以添加什么？小结：运用加减法可以使报纸服饰更独特。
3、试一试：小组合作，设计一套独特的服装。
选一人做模特儿；。
其他小朋友都来当设计师，分工合作表现不同的部分。
鼓励每小组做出与别人不一样的服装四、作品展示，享受成功1、展示服装，模特秀各组小朋友学模特儿进行时装表演，并在音乐声中踩点造型2、评一评：最佳设计奖、最佳表演奖3、总结（略）。