高校教师资格考试辅导资料全套
教师资格证考试教育学辅导资料
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3、（古代教育）是适应手工生产和自然经济的教育。
4、（现代教育）是适应大机器生产和商品经济的教育。
5、20世纪60年代，法国教育家（保罗·朗格郎）提出了终身教育的理论。
7、古代埃及设置最多的是（文士学校），（“以僧为师”，以吏为师）成为古代埃及教育的一大特征。
8、（隋唐）以后盛行的（科举制度）使得政治、思想、教育的联系更加制度化9、宋代以后，（程朱理学）成为国学，“四书、五经”被作为教学的教材。
10、明代以后（八股文）被规定为考科举的固定格式。
11、1905年，清政府才下令“废科举，兴学堂”12、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是（凯洛夫）13、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
14、.职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
15、西欧中世纪的主要学校类型是（教会学校），分为（僧院学校）、（大主教区学校）和（教区学校）三个层次。
前两个层次主要是（培养僧侣）和（统治阶级的接班人），学习的内容是（神学）和（七艺，即（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）16、世俗学校主要是通过（骑士学校）和（宫廷学校）进行的，骑士教育是一种融（宗教精神）和（尚武精神）于一体的（特殊的家庭教育形式）17、现代学校教育萌芽于（文艺复兴时期）。
18、西周时期建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”和“乡学”之分，开成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育，其特征是（学在官府和政教合一）19、杜威教学思想的特点（儿童中心）、（活动课程）和（做中学）20、在古代印度，教育控制在（婆罗门教）和（佛教）的手中。
教师资格证考试高等教育学知识考点讲义
教师资格证考试高等教育学知识考点讲义第1章绪论一.名词解释• 1.中世纪大学现代大学是从欧洲中世纪大学开始的。
中世纪大学是高等教育发展过程中雏型阶段的标志。
他已初步建立了较完整的教育目的、教育计划、教育内容、教育组织形式和教育管理体制。
• 2.柏林大学（洪堡时期）1810年柏林大学首先提出”通过研究进行教学”、”教学与科研统一”和”独立与自由统一”的新教育原则,发展了大学的科学研究职能。
• 2.威斯康星思想（p135）1862年，美国林肯总统《莫里尔法案》与“赠地学院”。
“威斯康星思想”明确提出把服务社会作为大学的重要职能。
二.简答题• 1.高等教育学的性质?高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。
高等教育学相对教育科学属于应用学科或分支学科；高等教育学相对高等教育学科群属于基础学科或基本学科。
• 2.高等教育学发展的动因?高等教育事业的发展的推动；高等教育内部矛盾的推动；相关学科的协同效应。
三.论述题• 20世纪以来高等教育的发展趋势。
1）规模化。
精英教育——大众教育——普及教育阶段（马丁.特罗理论）2）中心化。
大学从社会的边缘步入社会的中心3）综合化。
学科整体化和人才素质综合化考试大论坛4）国际化。
一国的高等教育面向国际发展的总趋势和过程，是把国际的、跨文化的、全球的观念融合到本国高等教育教学、科研和服务社会等功能中的过程。
5）职业化。
大学注重职业教育的倾向，关心学生的职业能力；• 高等职业教育机构的发展。
6）终生化。
从一次教育观向终生教育观转变。
7）多元化。
高等教育由单一系统向多元系统转变，内部结构越来越复杂。
第2章高等教育的本质一.名词解释• 1.高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
来源：考试大高等教育的基本特征：教育性质任务的高等专门性、教育对象的身心成熟性、教育劳动的复杂精神性。
• 2.社会本位价值观社会本位价值观是从社会发展需要出发确定高等教育价值的观点;强调高等教育的主要价值在于为社会培养专门人才，促进国家政治经济和社会的发展.强调公民教育、专业教育、职业教育. 考试大论坛• 3.个人本位价值观个人本位价值观是从个人需要、个体理智发展确定高等教育价值的观点.强调高等教育的主要价值在于使受教育者的个人理智获得发展，达到个性之完善.强调自由教育、人文教育、普通教育（通适教育）二.简答题• 1.如何看待社会本位价值观和个人本位价值观？两种价值观的产生是历史的产物；两种价值观都具有自己的合理性与局限性；www.Ｅ要采取整合思路,不要单向抉择, 针对时弊动态调整, 结合国选择。
高校教师资格证备考资料
高校教师资格证备考资料一、资格证简介高校教师资格证是中国教育部颁发的一项证书，是评价高校教师专业素质和教学能力的重要依据。
持有高校教师资格证的教师可以在高等教育机构从事教学工作。
二、备考指南1.了解考试内容：高校教师资格证考试主要包括综合素质面试和学科专业知识笔试两部分。
综合素质面试主要考察教师的教学理念、教育教学能力和综合素质等方面；学科专业知识笔试主要考察教师在所教学科的专业知识掌握情况。
2.制定备考计划：根据考试的时间和自身的情况，合理制定备考计划。
合理分配时间，全面复习各科目的知识点。
3.整理备考资料：收集、整理和归类备考资料，如教材、教辅、模拟试题等。
可以参考历年真题，了解考试的形式和难度，有针对性地进行备考。
4.刷题提升能力：通过刷题提升解题能力和应试技巧。
针对学科专业知识笔试，重点复习重要知识点，注重理解和记忆，多做一些相关题目进行巩固。
5.练习面试技巧：综合素质面试是高校教师资格证考试的重要组成部分。
可以通过模拟面试、自我介绍等方式进行练习，提高面试表达能力和应对能力。
6.参加培训班：可以报名参加专业的高校教师资格证培训班，系统学习备考知识和技巧，与其他考生进行交流和讨论，提高备考效果。
7.合理安排复习时间：备考期间要注意休息和调整心态，避免过度劳累。
合理安排复习时间，保证充足的睡眠和休息，保持良好的身体状态和精神状态。
三、备考技巧1.合理规划时间：根据考试的时间，制定每天的备考计划，明确每天的学习任务和目标。
2.分析历年真题：了解历年真题的出题规律和重点，有针对性地进行备考。
3.重点突破：根据自身掌握的情况，合理安排时间，重点复习薄弱环节，突破重点难点。
4.提前模拟面试：提前做好面试准备工作，进行模拟面试，熟悉面试流程和问题，提高应对能力。
5.多做练习题：通过做大量的练习题来提高解题能力和应试技巧，巩固知识点。
6.合理使用备考资料：备考资料是备考过程中的重要资源，合理使用备考资料可以提高备考效果。
河南省高校教师资格证理论考试复习资料-教育学
河南省高校教师资格理论考试复习资料（2013版）教育学第一章高等教育的本质（单，判）1. 人们把欧洲中世纪大学作为近现代高等教育的开端。
2.文法，修辞，逻辑，算术，几何，天文，音乐等成为西方“七艺”。
3. 自然科学诸学科逐渐从哲学中分化出来，部分科学知识进入了大学教学。
4.19世纪后半期，高等教育层次出现多样化，（1）一方面，高等教育层次出现了多样化，如在美国形成了研究型大学，一般性大学，文理学院和社区学院等层次；（2）另一方面，高等教育的形式复杂化，如国际上出现了中等后教育(post-second education)和第三级教育(tertiary education)等新的高等教育概念。
5.从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。
6.高等教育是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
7. 高等教育与政治的关系，主要体现为高等教育受政权性质，政治体制及政治纲领的制约。
8.政治对高等教育的制约？（简答）①政治决定着高等教育的领导权②政治决定了接受高等教育的权利③政治制约着高等教育体制④政治制约着高等教育的方针、目的。
9. 高等教育的政治功能？（简答）①对受教育者进行政治教育②培养政治、法律专门人才③推进民主政治的发展10.单，高等教育的领导权有谁掌握取决于政权的性质11.政体决定了高等教育体制12. 民主问题始终是教育与政治间关系的核心。
13.经济发展对高等教育的决定作用（简答）①经济发展是高等教育发展的物质基础②经济体制的变革决定了高等教育体制的变革③经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模④经济结构的变化制约着高等教育的结构14. （简答）高等教育的经济功能①高等教育促进经济的增长②高等教育促进经济结构的调整与完善③高等教育可以提高人们的收入15.判断：在现代社会，经济结构已经成为确立高等教育结构和结构内部调整的基本依据。
高校教师资格证考试(备考资料—高等教育学)
高校教师资格证考试（备考资料—高等教育学）一.名词：高等教育：是以高深知识为核心所展开的教育活动，高深知识的独特品质营造了高等教育的特有内涵。
高等教育结构：是指高等教育系统内部的各组成部分的相互关系及组合方式，是一个多层次.多维度的复杂系统。
高等教育功能：是高等教育活动.高等教育系统对于个体和社会发展所产生的各种实际作用和影响。
教师职业生涯规划：是指教师与学校相结合，在对个人职业生涯的主.客观条件进行分析.测定.总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标做出有效的安排。
二.简答：1.西方中世纪大学的特点是什么？西方中世纪大学产生于中世纪有其必然性，主要特点有：1宗教色彩浓厚；2自治权力高度凸显；3国际界限模糊；4制度不健全。
2.我国高等教育的质量不高主要表现在哪些方面？1高等教育的结构.层次不合理；2教育模式僵化，教育内容陈旧；学生实践能力差，创新能力差。
3.高等教育与高深知识之间有怎样内在的联系？首先，高深知识是高等教育活动的基本前提。
其次，高深知识是高等教育的基本工作材料。
再次，高深知识规定了高等教育活动的边界。
最后，高等教育是高深知识最重要的制度化载体。
4.我国高等教育大众化应该遵循的原则是什么？1速度要适中；2以内涵发展为主；3建立多元化的筹资体系；4发展终身教育.四.论述：1.你对山西高等教育教学改革有哪些基本认识？山西高等教育教学改革从两个大方面进行，一是高等教育重点工程的实施方面，通过以点带面，重点突破，整体推进的方法，建立了一个多层次.立体交叉，具有山西特色的高等教育体制。
主要采取方式有高等教育“10116”工程和高等教育“四重工程”以及高等教育“强校工程”。
1.通过建设10个重点学科.11个重点研究所.6个重点实验室为建立“四重工程”打下良好基础，2.“四重工程”以“重点建设高校，重点建设学科点，重点建设实验室，重点科技成果的开发和转化”加大对高等学校的重点扶持，在基础设施.仪器设备等硬件建设和学校管理的软件建设方面取得成果。
高校教师资格证岗前培训资料
《高等教育学》背诵版高等教育学是一门研究高等教育的学科，旨在探讨高等教育的理念、制度、组织、管理、教学方法等方面的问题。
它涉及的范围广泛，包括高等教育的目的、价值、历史发展、课程设置、教学方法、科研工作、师资队伍等多个方面。
1.高等教育的特点高等教育的特点主要包括以下几个方面：（1）高层次性和专业性：高等教育是在中等教育的基础上进行的，是教育的最高阶段，它具有高层次性和专业性。
高层次性指的是高等教育的知识深度和广度比中等教育更高，专业性则是指高等教育更加注重专业知识和专业技能的培养。
（2）选拔性和竞争性：高等教育的选拔性和竞争性非常明显。
在进入高等教育机构前，学生需要通过严格的高考或者其他形式的入学考试，竞争有限的名额。
在高等教育过程中，学生也需要通过各种考试和评估，以获得更好的成绩和荣誉。
（3）多样性和灵活性：高等教育具有多样性和灵活性。
不同的高等教育机构有着不同的教育理念、课程设置、教学方法和管理模式。
同时，高等教育也为学生提供了更多的学习方式和时间安排的灵活性，比如可以通过远程教育、自主学习等方式获得学位。
（4）科研性和创新性：高等教育不仅仅是传授知识，还是科研和创新的重要场所。
高等教育的教师和学生在科研和创新方面具有独特的优势和潜力，他们可以开展高水平的科研项目，发表高质量的学术论文，创造更多的知识产权和科技成果。
（5）社会性和公益性：高等教育具有社会性和公益性的特点。
高等教育的目的是为社会培养优秀的人才，推动经济发展和社会进步。
同时，高等教育机构也承担着一定的社会责任和公益使命，比如开展社会服务、推广科学技术、提高人民文化素质等。
2.高等教育的基本原理高等教育的基本原理包括以下几个方面：（1）学科设置：高等教育的学科设置应体现学科知识的逻辑和学术体系的规律，同时满足社会发展的需求。
（2）课程安排：课程安排应当适应科学技术的发展和社会的需要，同时要保证学生全面、系统地掌握学科知识。
（3）教学过程：高等教育的教学过程应当是启发式的，注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生主动学习。
教师资格证综合素质复习资料
教师资格证综合素质复习资料1. 前言教师资格证综合素质考试是评价教师专业素养和综合素质的一项重要考试，针对考生的教育教学能力、教育思想道德素养、教育理论知识和教育实践能力等进行考察。
为了帮助考生更好地备考教师资格证综合素质考试，本文总结了一些复习资料，供考生参考。
2. 教育教学能力复习资料教育教学能力是教师职业的核心素养，也是教师资格证综合素质考试的重点复习内容之一。
以下是一些复习资料的推荐：•《教育学原理》：本书是教师资格证考试教育学科目的必备教材，全面介绍了教育学的基本理论和教育思想，对于理解教育教学原理和方法具有重要意义。
•《教师专业能力标准》：这是教师资格证考试必备的参考书之一，其中包含了教师的职业行为准则、知识与技能要求等内容，对于教育教学能力的复习非常有帮助。
•教育教学案例分析：考生可以通过分析真实教育教学案例，了解教师在实际教学中面临的问题和解决方法，提升自己的教学能力。
3. 教育思想道德素养复习资料教师的教育思想道德素养是评价教师文化素养和职业道德的重要指标之一。
以下是一些复习资料的推荐：•《教育实践活动与学生德育素质》：本书重点介绍了学生德育素质的培养和评价方法，对于加强教师道德修养和培养学生的道德素质有很大帮助。
•《教师教育伦理》：这本书详细介绍了教师职业道德的基本概念和原则，对于教师资格证综合素质考试中的伦理道德问题有很好的解答。
•阅读教育思想经典著作：如《论语》、《大学》等，这些经典著作能够帮助考生理解古代哲学家和教育家的教育思想，拓展自己的教育观念。
4. 教育理论知识复习资料教育理论知识是教师资格证综合素质考试的一项重要内容，以下是一些复习资料的推荐：•《教育心理学》：本教材全面介绍了教育心理学的基本理论、方法和应用，对于理解学生心理和教育心理学的知识非常有帮助。
•《教育学通论》：这本书是教师资格证综合素质考试教育学科目的参考书之一，详细介绍了教育学的基本概念和重要理论，对于理解教育学的知识具有重要意义。
高等教师资格考试《高等教育学》资料.
第一章高等教育的本质1、定义:高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。
2、人们普遍把欧洲中世纪大学作为现代高等教育的开端。
3、中世纪大学主要围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学,在四科中,文科是基础,学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等七艺;法、神、医是高级学科。
4、英才教育毛入学率<15%大众化教育15%-50%普及化教育> 50%5、在美国把中等后的所有教育都称为高等教育。
6、《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的概念为:本法所称高等教育,是指完成高等中级教育基础上实施的教育。
7、从高等教育的性质上看,高等教育是一种专业教育,是依据专业分工培养高级人才的活动。
10、20世纪80年代,哈佛通识教育的核心课程包括六大类,文学与艺术、科学、历史研究、社会分析、道德思考、外国文化,意在培养出有教养的美国人。
11、我国古代的“学而优则仕”传统与官学的设立便是把教育视为一种政治工具的具体表现。
12、高等教育的经济功能?13、舒尔茨的人力资本理论P1014、高等教育与科学技术的关系?P1215、人才培养职能肇始于古代,发展和完善于欧洲中世纪大学,也是现代高等学校最基本的职能。
16、高等教育的出现可以追溯到古希腊的“学园”;在我国,高等教育可以追溯到西周时期;春秋战国时期,的“稷下学宫”;始于唐代的书院(最早为717年建立的丽正书院,后改为集贤殿书院,则是中国另一种类型的高等学校。
17、最早产生中世纪大学的有:意大利的萨莱诺大学,美国1636年的哈佛学院。
我国近代建立的大学有:天津中西学堂,北洋大学堂、南洋公学、京师大学堂18、中世纪大学的办学目的与方向决定了其职能基本上是培养专门人才,而科学研究的大学中并没有找到存在的位置和理由。
19、发展科学职能产生的背景是1810年洪堡的柏林大学的创办。
柏林大学创办的基本原则是“大学自治与学术自由”,“教学与科研相统一的原则”20、大学的社会服务职能产生于1862年美国《莫里尔法案》的颁布,引发了美国赠地学院运动。
教师资格证复习资料推荐
教师资格证复习资料推荐教师资格证考试对于想要从事教育行业的人来说，是一道重要的门槛。
要顺利通过这一考试，选择合适的复习资料至关重要。
以下是为大家精心推荐的一些教师资格证复习资料，希望能助您一臂之力。
一、教材类1、中公教育系列教材优点：内容全面，知识点讲解详细，涵盖了考试大纲的所有内容。
书中的例题和练习题丰富，能够帮助考生巩固所学知识。
适用人群：适合零基础或者基础较为薄弱的考生，能够系统地学习和掌握知识点。
2、华图教育教材特点：编排清晰，重点突出，对考点的分析较为透彻。
书中配有思维导图，有助于考生建立知识框架。
适用对象：适合有一定基础，想要提高复习效率，抓重点的考生。
二、辅导书类1、《教育知识与能力必背考点》这本书将教育知识与能力这一科目中的重点知识点进行了汇总和整理，方便考生进行背诵和记忆。
书中还配有一些记忆口诀，能够帮助考生更快地记住知识点。
推荐给那些觉得教材内容过多，想要快速抓住重点进行背诵的考生。
2、《综合素质高频考点速记》针对综合素质科目，提炼了高频考点，并对其进行了简洁明了的讲解。
书中还提供了一些答题模板和技巧，有助于考生在考试中提高答题速度和准确性。
适合时间紧张，想要高效复习综合素质科目的考生。
三、真题类1、历年真题试卷真题是最重要的复习资料之一。
通过做历年真题，考生可以了解考试的题型、题量、难度以及命题规律，从而有针对性地进行复习。
建议考生在复习完一轮知识点后，开始做真题，按照考试时间和要求进行模拟考试，以提高应试能力。
2、真题解析做完真题后，对照真题解析可以帮助考生理解错题的原因，掌握正确的解题思路和方法。
同时，真题解析还可以帮助考生拓展知识点，加深对知识点的理解。
选择真题解析时，要注意选择讲解详细、准确的版本。
四、模拟题类1、预测模拟试卷这类试卷通常是根据考试大纲和历年真题的命题规律编写的，能够帮助考生进行模拟训练，提高答题速度和准确性。
在临近考试时，可以多做几套预测模拟试卷，保持做题的手感。
2020修订 高校教师资格证考试高等教育学复习资料(速成版)+历年真题V2
高校教师资格证考试高等教育学复习资料（速成版）+历年真题（本材料的基于专家讲课和书本、网上资料；真题的选择是从新到旧，新版教材已删减和重复的不计入）【】中内容属于个人吐槽，可以忽略本材料纯属个人胡乱整理排版，仅供参考，请以教科书为准！第一章绪论【基本是选择题，认得就好】了解高等教育发展的简要历程、两个阶段的不同特点【实际上这一部分考的最多T_T，内容较多不一一列出，通过做题熟悉吧！】重要考点：柏林大学洪堡的“三原则”；萌芽和雏形的标志2019 高等教育萌芽阶段出现的世界上第一所数千人的高等学府是 A A.稷下学宫B.阿卡德米学园C.吕克昂学园D.辟雍“独立与自由统一”是德国1810年创办的柏林大学提出的三大新型教育原则之一对2018 高等教育萌芽阶段出现的“雅典大学”和“稷下学宫”具备的共同特征是 B A.学习“七艺”B.研究“高深学问”C.成形的教育管理体制D.与普通教育接轨孔子和老子是世界上公认的早期高等教育思想家对2017 在我国高等教育发展历史上，一种特殊的教育组织制度的出现，标志着高等教从萌芽走到了雏形 D A.辟雍B.太学C.稷下学宫D.书院教育“学科专业目录”是分门别类进行人才培养和科学研究的重要依据我国“高等教育学”编入国家“学科专业目录”的年份是 B A.1978年B.1983年C.1984年D.1985年高等教育学是教育科学体系中的一门分支学科对2016 欧洲中世纪的大学，其内部管理组织和学术组织最重要的影响力量是( )组织A A.行会B.董事会C.学术委员会D.教授会1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科研统一”和“（）”的新型教育原则，使大学除了培养人才之外，具有研究的新职能 B A.校长治校B.独立与自由统一C.行政治校D.教师治校2015下列内容中，不属于七艺的内容。
（） A A.射箭B.文法C.修辞学D.哲学我国古代的“稷下学宫”和“大学”，古西腊的“学园”，可以说是高等教育的源泉。
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高校教师资格考试辅导资料全套-教师职业道德 教师职业道德 1.教师职业劳动的特点:a.教师职业劳动的二重性;教书和育人b.教师职业劳动过程的艺术创造性;c.教师职业劳动作用的特殊性;d.教师职业劳动的实质是爱心奉贤。 2.教师为什么要有高尚的职业道德? 1、社会进步需要教师具有高尚的职业道德。 2、教育改革需要教师具有高尚的职业道德。3、素质教育需要教师具有高尚的职业道德。 4、生产力发展需要教师具有高尚的职业道德。5、技术革命需要教师具有高尚的职业道德。 6、精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德。 7、社会转型需要教师具有高尚的职业道德。 8、社会民众需要教师具有高尚的职业道德。 3教师职业劳动的社会价值:a、文化传承;b、造就人才;c,科学再生产;d,自我完善; 4.单选或判断 1、教师职业劳动有教书和育人的双重任务。 2、教师职业劳动过程的艺术性是由劳动对象的特点决定的。 3、教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的。 4、教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富,而且也间接创造了社会物质财富。 5、教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础,师爱是教育的桥梁。6、学生的成长离不开爱心的支持。当教师的爱以尊重和信任的方式出现时,学生会获得情感上的满足,从而产生积极的情感体验。 7、教师的爱最终效果是让每一个孩子都走向成功,因此,可以说成功是衡量师爱效果的最终标尺。 8、提高教师师德首先要继承中国传统师德有价值的成分,其次,要借鉴和吸收世界各国的教师职业道德。 9、师德的产生首先归功于生产力的发展。生产力的发展带来的科学技术的发展,使教师职业道德拥有了比以前更加广泛和丰富的内容。发展生产力所需要的改革开放对教师也提出了新的要求。 10、精神文明建设是社会主义现代化建设的重要组成部分。精神文明建设要求教师以高尚的师德感染学生,成为学生的榜样和示范。教师的职业道德对学生的影响比单纯的才智成就方面的影响还要
大,它在一定程度上决定和制约学生其他方面的发展,影响着学生整体素质的提高,从而影响和带动整个社会的精神文明的发展。 教师职业道德概述 教师职业道德的内涵:1、外在表现为规范;2、内在表现为意思; 3、表象表现为行为。 职业道德是指从事一定职业的人,在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守的道德原则和规范,它涉及理想、感情和行动多个领域。教师职业道德,简称师德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体关系时应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质。 教师职业道德与社会公共道德所具有的共性表现在:1、相对的独立性。2、本质的阶段性。3、历史的继承性。4、现象的一致性。 职业道德的共同性和继承性:1、在维护教育和教学秩序所必须要的,最起码的、最简单的教育劳动行为准则上具有共同性。2、对教师个人的职业品质要求具有共同性。3、教育科学规律和教育事业发展对教师行为的要求具有共同性。 教师职业道德的特点: 1、教师职业道德适用的针对性。2、教师职业道德要求的双重性。3、教师职业道德内容的全面性。4、教师职业道德功能的多样性。5、教师职业道德行为的典范性。6、教师职业道德影响的广泛性和深远性。 教师职业道德的功能和作用:1、对教师工作的促进功能。2、对教育对象的教育功能。3、对社会文明的师范功能。4、对教师修养的引导功能。对教师工作有那些促进功能?:1、动力功能。2、调节功能。3、评价功能。 教师职业道德的基本原则:1,忠于人民教育事业是教师职业的基本原则。2、教师职业道德基本原则的构成要素:a,教书育人b,为人师表。C,献身教育。3,教师职业道德基本原则的地位和作用:a,教师职业道德的基本原则是不同社会教师职业道德相区别的根本标志b,教师职业道德的基本原则是教师职业道德
的灵魂和核心c,教师职业道德的基本原则是贯穿教师职业道德的一根红线。宗上所述,“忠诚于人民的教育事业”,正确体现了教师个人利益与社会利益的相互关系,它是教师职业道德的灵魂,影响和制约着其他一系列教师职业道德规范的贯彻。 教师职业道德的几个重要范畴:1,教师的义务;2,教师的良心;3,教师的公正;4,教师的幸福。 单选或判断: 1教师职业道德的形成和发展,是受到一定社会生活条件制约的。正确认识教师职业道德与社会经济条件和精神文化条件的关系,弄清教师职业道德的阶级性。 2、社会经济关系所决定的教育利益,是教师职业道德的客观物质基础。 3 教师职业道德虽然上由社会经济关系决定的,但是作为一种社会意识形态,又于其他各种社会意识形态交互作用。尽管社会精神文化因素不能直接决定教师职业道德的发展水平,但却能通过一定的渠道和方式对教师职业道德产生影响,成为教师职业道德形成和发展的主要社会条件。 4在维护教育和教学秩序所必须的、最起码的、最简单的教育劳动行为准则上具有共同性。 5 当教师的职业行为符合教师职业道德的要求并产生良好的社会效果时,就会受到社会舆论肯定的评价,从而对教师起到鼓励,鞭策的作用,促使教师继续坚持选择良好的道德行为方式,不断进取,以期待,获得社会舆论更好的评价。 6、青少年良好的思想品德、行为习惯的养成不能仅仅依靠书本知识的灌输,教师还必须以自己的言行为学生树立学习的榜样。 7、我国教育的社会主义性质,决定了教师必须忠于人民的教育事业。 8、教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下,在教育教学实践中,自觉履行的对学生,他人和社会应尽的职责和任务。
9、道德义务不以获得某种权利为前提,而是以奉献和牺牲精神为前提,是从内心信念出发的。 10、教师的义务,良心,公证,幸福四个重要道德范畴是相互联系的。教师的义务是在一定的道德意识支配下自觉履行的一种客观道德责任;教师的良心是履行教师义务过程中道德评价的内在形式;教师的公正又是教师在良心的引导下保证教师义务得到实现的重要途径;教师的义务、良心、公正的目的和最终归宿是教师的幸福,没有教师的幸福,教师职业道德范畴也就失去了意义。 案例分析: 1、古代教育家孔子,在谈到教师的行为对学生产生的影响时说道:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。 2、所谓教师的公正,是指教师在教育教学过程中正直无私处理人与人之间的关系,公平合理地解决各种矛盾。 第三讲教师职业的基本道德规范(1 简答或多选 一、依法执教规范确立的依据:1、依法执教是教师坚持正确职业行为方向的保证。2、依法执教是依法治国基本方略对教师职业的必然要求。3、依法执教是教师自身生存发展的基本要求。 二、依法执教的基本道德要求(怎么才能做到依法执教:1,马列主义学习。2、拥护党的路线纲领。3、执行党和国家的方针政策。4、教师要执法、懂法、守法增强法律意思。 三、廉洁从教规范确立的依据:1、廉洁从教是教师职业的特点和我国教育事业的性质决定的。2、廉洁从教是教师奉献精神的具体体现。3、廉洁从教在社会主义市场经济条件下有着特殊重要的意义。
四、尊重家长的基本道德要求:1、主动加强与家长的联系。2、尊重家长不挫伤家长的感情。3、加强沟通,密切配合。4、保持与家长在教育要求和教育方法上的一致。5、教师要教育学生尊重自己的家长。6、教师要防止与家长交往的庸俗化。 五、教师与家长的联系可以采用以下的一些方法:1、家访。2、召开家长会。3、组织家长委员会。4、举办家长学校。 六、依法执教的涵义:教师在职业活动中,必须严格依照宪法和法律来规范自己的言行,享有宪法和法律赋予的各种权利,承担宪法和法律规定的义务。 七、廉洁从教的涵义:教师在从教过程中,要正确处理事业与利益的关系,不利用自己的特殊地位谋取利益,做到清正廉洁,无私奉献。 八、廉洁从教的基本道德要求:1,培养高尚的道德情操;2,发扬奉献精神;3,不利用职业之便谋取私利; 4,自觉抵制社会不良风气影响 单选或判断 1、依法执教作为教师道德建设的基本规范不仅充分体现着依法治国基本方略的科学精神,而且合乎教育发生发展的规律要求;既体现着人民的意愿和要求,又符合党在新时期治理国家的基本方向。 2、把坚决拥护和贯彻党的基本路线和基本纲领作为对教师的基本道德要求,是由教师职业的重要性以及教育对象的特点所决定的。 3、依法执教,要求教师从严执法的高度,在全部职业行为中依法办事,这是教师职业道德的首要准则。 4、廉洁从教是由教师职业的特点和我国教育事业的性质决定的。 5、尊重家长是化解教师与学生家长之间的矛盾,建立良好合作关系的重要途径。 第四讲教师职业的基本道德规范(2 一、爱岗敬业规范确立的依据:(小条目也是判断题1、爱岗敬业是祖国和人民对教师提出的根本要求, 2、爱岗敬业是教师履行职责的自觉性和承担使命的责任感的集中体现。 3、爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径。 4、爱岗敬业是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础。 二、热爱学生规范的依据:(小条目也是判断题1、热爱学生是教师教书育人的重要前提。2、热爱学生是教师忠于教育事业的重要表现。3、热爱学生是推动教师热爱本职工作的力量源泉。热爱学生的基本道德要求:1、关爱。2、管理。3、保护。 四、严谨治学的基本道德要求:1、学习新知识。2、钻研业务。3、改进教学方法。 五、为人师表规范确立的依据:1、为人师表是教育性质,教育目的和教育规律对教师整体素质和行为取向的客观要求,是教师言教与身教的统一。为人师表是由我国教育的任务决定的。3、为人师表是社会主义精神文明建设的实际需要。 六、锐意创新的基本道德要求:1、转变教育观念,培养创新精神。2、努力丰富自己的创造力。3、积极研究和探索前沿科学。4、博采兼纳相关知识。 单判或选择 1、正是这种平凡的劳动,为教师提供了一个展现自我价值的平台,提供了一条实现人生价值的最现实最可靠的途径。教师通过爱岗敬业,把自己的人生价值和聪明才智转化受教育者成长成材的素质,并通过学生来实现人生价值。
2、教师爱岗敬业,必须通过热爱学生来体现,教师职业道德的其他要求的实现,也必须围绕热爱学生,更好的为学生服务来展开。所以,热爱学生是教师职业道德的核心和精髓,是教师最宝贵的职业感情。 3、师表的内容包括“学为人师”和“行为世范”两个方面。 教师职业道德评价及其修养 简答或多选 一、教师职业道德评价的方式:1、社会舆论。2、内心信念。3、传统习惯 二、教师职业道德情感包括以下几方面的内容:1、职业正义感。2、职业责任感。3、职业义务感。4、职业良心感。5、职业荣誉感。职业幸福感; 三、教师职业道德修养的主要方法:1、坚持知行统一。2、开展批评与自我批评。3、努力做到“慎独”。 4、学习先进人物。 四、教师职业道德修养的主要内容:1,树立远大的职业道德理想;2掌握正确的职业道德知识;3,陶冶真诚的职业道德情感;4,磨炼坚强的职业道德意志;5,确立坚定的职业道德信念;6,养成良好的职业道德行为习惯 判断或单选 1、教师职业道德的基本原则,既忠于人民的教育事业是评价教师职业道德的根本标准。而教师职业道德的基本规范,如爱护学生,诲人不倦,勤奋钻研,治学严谨,以