八年级语文下册诵读经典与传统文化《文房四宝》新人教版
部编版三年级语文下册期末《文体阅读(一)》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册17.文体阅读(一) 专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、古诗阅读。
(33分)元日爆竹声中一岁除，入屠苏。
千门万户曈曈日，总把。
1.补充诗句。
(10分)2.《元日》的作者是代诗人，诗中描写的节日是，即农历。
(8分)3.诗中写了、、、等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种的节日气氛。
(10分)4.“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。
请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。
(5分)二、[东城区]说明类文章阅读。
(33分)章鱼的“七十二变”①最近国外的科学家发现了一种会变成其他动物的章鱼，觉得它们很神奇。
这种章鱼生活在印度尼西亚苏拉威西岛和巴厘岛的河流入海处，身长约60厘米，很长，全身呈棕色。
②这种章鱼可以随意改变身体的形状和颜色，模．(mómú)仿许多海洋有毒动物的外形，使自己的天敌不敢轻易靠近。
它们经常模仿的动物是鞋底鱼、狮子鱼和海蛇。
它们先通过喷水使自己达到一定速度，然后收紧全部腕足让身体变得像一片树叶一样，这样它们就立刻变成了随波逐流的鞋底鱼；它们伸直所有腕足模仿狮子鱼和它有毒的鳍(qí)，然后颜色也会发生变化，变成的狮子鱼模样能做到以假乱真．．．．；它们通过改变身体的颜色，来模仿海蛇身上的条纹，同时收紧六条腕足，只留剩下的两条腕足在水中挥舞，看上去就像两条海蛇在游泳一样。
你瞧，当这种章鱼被小热带鱼袭击时，就会模仿成它们最大的天敌——海蛇，来吓走攻击者。
这种章鱼最有趣的地方，是它们可以根据逼近的敌人迅速决定要模仿哪种动物。
③科学家研究发现，是恶劣的环境锻炼出了章鱼的这种奇特的本领。
它们最初可能是因为捕．(bǔpǔ)食而从珊瑚礁搬到河流入海口处的泥滩上。
这里地形单调，缺少多样性，因此章鱼无处藏身，稍．(shāo shào)不注意，就很容易遭到梭鱼、鲨鱼和鲇鱼的捕食，而那些长得像鞋底鱼、狮子鱼或海蛇的章鱼则得以生存，于是章鱼的这种特性经过自然选择被保留了下来。
第3单元 汉字文化(课外阅读) 五年级语文下册 (部编版)
五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第三单元汉字文化（课外阅读）❆单元主题概述❆✪核心素养阅读训练✪一、（2022·单元测试）读短文，完成练习。
蕴含着许多人生的哲理与警示。
品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。
2.汉字的作用有：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿____；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____。
3.读画“”的句子，完成练习。
句子中“精灵”指的是＿＿＿＿＿，句子运用了＿＿＿＿＿的修辞手法，写出了汉字是个__＿＿＿＿___的东西。
4.下列关于选文的说法不正确的一项是（）。
A.从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表的是相互支撑、相互依存。
B.“信”字是“人”与“言”的结合体，从字体结构看，“信”字的意思是做人要言而有信。
C.从第1自然段知道汉字“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来”，非常神秘。
5.参照文中的析字方法，从结构特点和蕴含的道理两方面对“忍”字或“愧”字作简要解析。
结构特点——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_蕴含的道理——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__二、（2022·单元测试）阅读下面的短文完成练习。
阅读正文阅读提示解码汉字“行”汉字就像一台机器，能拆解成零件二三，解字好比侦探破案。
今天，我们就一起来解码汉字“行”。
“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。
从甲骨文、金文所画的字形来看，它是一个纵横交错这篇说明文从读音、字义、词性等多个方面解读了“行”字，以“行”为例，说明了汉字的深厚的文化底蕴与独特的文化魅力。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短三、（2022·单元测试）阅读短文，回答问题。
四、（2022·全国·假期作业）阅读短文，完成练习。
阅读正文阅读提示【材料一】书法是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
小学生中国传统文化
小学生中国传统文化如何培养小学生对中国传统文化的热情如何培养小学生对中国传统文化的热情课题提出的背景：中国作为历史最久的文明古国，再加上我们目前的国度性质决定，都需要中国的传统文化礼义兴盛不衰例如：孝顺父母，尊老爱幼，见利思义，公而忘私，团结友爱，见义勇为，和睦坦荡，先人后己，礼貌待人，遵纪守法，上下有序，学无止境，德智兼备，讲求公德，廉洁奉公，重民爱民等等，所有这些无一不是先人的教诲可是由于时尚文化和西方节日文化的冲击，导致我国小学生传统文化意识被逐渐地淡化也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯他们有的过多的依赖家长，缺乏自理能力，劳动习惯欠缺；有的以自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性蛮横；还有的花钱大手大脚，不珍惜劳动成果，成了新一代的啃老族；还有的是非观念淡薄，民族意识、集体意识、国家意识淡漠这样的结果必将削弱一个国家的综合实力，最终会导致中国几千前流传下来的传统文化流失所以传播中华文化，是教育工作者义不容辞的职责和义务下面我就如何培养小学生对中国传统文化的热情谈几点粗浅的建议:一诵读经典古文，传承经典文化1.学校氛围是传递信息的独特语言，“润物细无声”，蕴涵着巨大的潜教育因素精心打造校园文化，让浓郁的古风诗韵香飘校园：花坛里，沐浴古诗词；墙壁上，高悬古人精辟之语；甬路两旁，树立经典诗作……2.班级建立图书角，添置最佳书籍，设制经典之窗，营造“古诗文就在身边”的气氛同时倡导“让书行走”，统计并公布同学们的家庭古文藏书，为学生提供交换阅读和互动阅读的平台，这样大大地提高了课外阅读的兴趣和书籍的利用率3.开展读书节活动，家校融合，引导扎扎实实地读经在“经典互动”的板块中，师生共读，生生赛读，亲子共读大家诵读多快乐，家校书香多醉人4.在学生大量诵读经典诗文的基础上，开展各类有关诵读的综合实践活动例如：“经典诗文书法临摹”、“经典诗文自制书签”、“古诗配画”、“古诗伴我成长优秀手抄报评比”、“师生共读、亲子共读经典诗文”等活动……二培养小学生对传统节日的兴趣每一个传统节日背后都蕴藏着生动、美丽的传说故事这些故事不仅大人喜欢，孩子们更喜欢所以每一个传统节日来临之前，首先启发学生搜集关于该节日的相关故事激发学生对该节日的学习兴趣然后通过各种渠道了解这个节日的习俗、诗词文化、地方特色等例如：1.多媒体教学观看各种有关传统文化的图像、视频等，这种展示方式能更直观、生动地吸引学生的注意力，从而加深对中国传统文化的喜爱2.双向互动如学习重阳节，带学生走进社区敬老院，与老人共度重阳节，使学生懂得敬老爱老是中华民族的传统美德3.游戏教学根据教学内容设计有趣的游戏活动如正月十五猜灯谜，清明节放风筝、荡秋千、踢毽子、踏青等这些教学活动更具趣味性，更能抓住孩子的心，学生在亲身参与中感受传统文化的魅力，从而对中国传统文化的学习起到了事半功倍的作用4.亲子互动邀请学生家长加入活动，协助学生在家完成学习任务如：端午节包粽子，腊八节熬制腊八粥，春节包饺子等，这样的活动培养了学生既培养了学生爱劳动的美德，同时又增加了学生对传统节日文化习俗的了解5.知识竞赛节日来临之际，布置学生搜集有关传统节日文化的资料，并且通过必答、抢答等比赛的形式，调动学生参与的积极性，大大提高了学生的学习热情6.远足活动如清明节来临之际，带学生到烈士陵园缅怀先烈，让学生通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想7.诗词朗诵每个传统节日都有许多优美的诗词美文，让学生积累与节日有关的趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，开展一个节日诗词朗诵会，有助于学生了解传统节日的文化内涵另外，还有举办故事会、绘画课、手工制作课等也是学生喜闻乐见的教学形式总之，引领学生认识传统节日文化，学习传统文化，传承传统文化，精心设计特色活动，师生一起参与，切实提高教育效果，加深了小学生对传统节日文化内涵的认识三立足于语文课堂教学，弘扬民族传统文化语文课堂是弘扬民族传统文化的一个主阵地抓住常规课堂教学这块主阵地，在传授学生知识、方法、技能的同时，尽可能地深入挖掘出文学作品的“思想美”、“内容美”、“人格美”和“风格美”，以塑造学生健康的情感态度和价值观教学时，教师要善于引导学生通过对文学语言、形象和审美情趣的品味，感受中华文化的博大精深和无穷魅力，激发学生的民族自豪感，培养炽热的爱国情怀人教版六年级下册第五单元的主题是“中华文化”，此单元对于弘扬中国文化及其重要，教师要精心组织教学，关注文本的人文内涵其中《故宫》通过对东方最大的宫殿、世界最大的充分利用语文实践活动，积极开展民族传统文化宣传根据学生的年龄特点及知识层次，积极开展系列语文实践活动，积极开展民族传统文化宣传根据学生的年龄特点及知识层次，积极开展系列语文实践活动，采取梯度教育的方式来开展民族文化宣传活动例如：1.课前5分钟民族文化演讲，每月评选出“知识小博士”民族传统文化，可以是各地区的民俗习惯，也可以是名人故事，亦或是山川、建筑、诗词歌赋、对联灯谜等的介绍此类活动可以充分调动起学生的学习热情，使他们主动收集、整理资料，既了解了民族传统文化，又提高了学生的演讲能力2.举办语文学习沙龙课堂教学的容量是有限的，教师一直参与学生的学习也是不现实的学生只有利用课后的时间进行大量的自学才能不断地丰富自己的知识，才能真正提高自己的人文修养“授人以渔”之后，学生就应该学会自己去捕鱼了向学生推荐一些优秀的书目，每周或每月举办一次语文学习沙龙活动，让学生们把自己的学习方法、感悟或学习经验进行汇报，以达到学习交流的目的教师根据学生的学习现状进行适当的辅导，以便更好地促进学生的学习4.开展“寻访家乡传统文化”实践活动，继承和弘扬本土文化传统文化不是某个地方的专属，要让学生明白，传统文化就在自己身边开展“寻访家乡传统文化”的实践活动，从家乡的名人故事，励志名言，诗词；到各种文化专题如陶瓷文化，皮影文化，乐亭大鼓等以及家乡的风俗习惯、节日习俗，家乡的方言，家乡的特产，家乡的名胜古迹等等教师要指导学生如何顺利开展此项活动，包括活动准备，活动过程以及活动后调查报告的填写鼓励学生积极参与调查，努力弘扬本土文化活动结束后，开展一系列以“我爱我的家乡”为主题的宣传活动：演讲宣传，图片展览，手抄报比赛等，通过这些活动，让学生了解自己的家乡，了解本土文化，激发他们热爱家乡的情怀当代的小学生是祖国的未来和希望，是将来国家的主人，所以中国传统文化对小学生的教育意义是非常迫切的，且是非常重要的因此我们教育工作者要将中国传统文化发扬光大，加强小学生的传统文化教育，将优秀传统文化精神的精髓融入到小学教育中去，有效提高小学生的道德品质和人文素养，从而为中华民族文化的传承贡献绵薄之力小学生对中国传统文化的了解调查报告小学生对中国传统文化的了解程度调查报告中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化中国作为历史最久的文明古国，再加上我们目前国度性质的决定，都需要中国的传统文化礼义兴盛不衰例如：孝顺父母，尊老爱幼，见利思义，团结友爱，诚信忠恕，见义勇为，和睦坦荡，先人后己，礼貌待人，遵纪守法，上下有序，学无止境，德智兼备，讲求公德等等，所有这些无一不是先人的教诲一、问题的提出中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯他们有的过多的依赖家长，缺乏自理能力，劳动习惯欠缺；有的以自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性蛮横；还有的花钱大手大脚，不珍惜劳动成果，成了新一代的啃老族；还有的是非观念淡薄，民族意识、集体意识淡漠这样的结果必将削弱一个国家的综合实力，最终会导致中国几千前流传下来的传统文化流失为了复兴传统文化教育，防止外来垃圾文化侵蚀，特做此次调研，以了解目前我校小学生对中国传统文化的了解程度，以便更好的开展传统文化教育（一）调查目的1、比较全面地了解当今小学生对中华传统文化的认识现状2、根据现状的调查分析其原因3、提出相应的对策，对学生更好地进行中华传统文化教育（二）调查内容1、小学生对传统文学、传统节日日期、传说神话和名山大川等知多少2、小学生对传统文化的态度3、小学生良好发展还有什么建议（三）调查方法问卷调查这是本调查采用的主要手段调查表共有11道选择题，每题有2-4个供选答案3道填空题（四）调查对象本次调查对象为学知实验学校小学部三、四、五、六年级学生（五）调查步骤1、根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷2、分析数据，撰写调查报告（一）调查结果1.在关于“你是几年级的学生？”%选择了三年级，%选择了四年级，33%选择了五年级2、在关于“中秋节是什么节？”的调查中，学生们78%选择了思念亲人的节日22%学生选择秋高气爽祭月的节日3、在关于“关于那些是属于中国传统节日中？”，42%的学生选择了清明节，58. %的学生选择了端午节4、在关于“端午节是农历的几月几日？”，78%选择五月初五,22%选择其他5、在关于“清明节代表性风俗是什么？”69%学生选择扫墓，31%选择其他6、在关于“中国的“文房四宝”是哪四样？选择砚台、毛笔、宣纸、墨的34%，66%选择了其他7.在关于“中国的四大名著是哪四部?”19%选择《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》81%选择其他8.在关于“你知道哪些中国的传说和神话？（请写出三个)24%的学生写出了嫦娥奔月，大禹治水，女娲造人等38%写出了一个38%不会9、在关于猜谜语：（1）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走（打一动物）________（2）游牧民族（打一历史人物）________持久和平（猜一古代地名）________%学生不会%会（1）小题10.在关于“你会补充以下两幅对联吗？”98%学生都会，2%学生不会11．在关于“兵马俑在中国的哪个城市？”22%学生回答是西安，78%不会12、在关于“号称“天下第一山”的是？”29%学生回答泰山,61%不知道.10%学生其他13、在关于“你对学校开设国学启蒙课程有何看法？”88%学生选择支持的选项，12%的选择其他14、在“你对中国传统文化的良好发展还有什么建议”，17%选择了55%%选择AB3%选择调查结果分析及对策1、融会贯通很多学生不喜欢过传统节日是因为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵因此，挖掘传统节日内涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日如何开发传统节日的文化内涵？需要教师探索研究，对传统节日进行界定，对节日核心内涵进行概括和提炼，如端午人与自然和谐共处、腊八融和感恩的主题引导学生开展道德实践体验活动如端午节，除了引导学生了解端午习俗，参与包粽子、缝香袋的实践活动之外，重点还应开展“走进屈原”活动通过“屈原故事知多少”屈原诗词朗诵等活动，与伟大诗人屈原面对面：两千多年前，伟大诗人屈原为他的祖国流尽了最后一滴泪，纵身跳进波涛滚滚的汨罗江屈原报国无门而以身殉国，坚守了他不同流合污的高贵品质；他上下求索、九死未悔，宁愿去死也不愿离开故国半步的情怀，一直引起同学们的深思和探索；他那与日月齐光的高洁品德，激起同学们无限的仰慕从中体味他那痛苦执著的伟大情感，体验他那崇高忠贞的伟大人格人格教育能够发挥其它教育形式所不及的重要作用在重塑中华民族的理想人格的今天，过端午节，学习和传承屈原的高尚人格，具有重大的现实意义2、继承发扬比起学习的主要学科，中国的传统文化常识就容易被忽略我们在上课的时候就可以融入文化常识的教学比如，在讲《桂林山水甲天下》时就可以拓展延伸到四大名山在书法课时可以讲授文房四宝在思品课上可以认识祖国河山最近，电视节目上也在呼吁学习和重视民族文化如汉字听写大会的举行，都是在呼吁人们对民族文化的继承我校也开展了汉字听写大赛，为在更好的继承和发扬民族文化随着经济的发展，传统文化本身也应该发展随着人们生活节奏的加快，知识经济时代的到来，我们不应该盲目的去学习西方的快餐文化，而把我们的传统文化摒弃了所以现在我们的中国梦就在呼吁，我们大家行动起来我们作为教育者更应该首当其冲首先，将行动落实到教学中要结合时令，组织各种类型的班际、校际活动，利用探究课、社会实践、校班会，充分整合校园、社区、家庭、社会资源，开展大量的主题式、探究式、体验式、寻根式文化活动，引领学生走进传统文化，过传统节日其次，可发挥家庭、社区、学校三方力量，共同开展德育实践活动在传统节庆之际，组织学生、家长、社区人士过传统节日如元宵节学做元宵，制灯笼，猜灯谜；端午节讲屈原爱国故事、进行划船比赛、拔河健身运动；重阳节进行敬老爱老活动3、博采众长继承传统不等于匍匐在传统脚下，更不能把民族节日与外来节日对立起来要引导学生科学认识传统节日习俗，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传同时又要以开放的心态吸纳外来文化精华，培养学生全球化视野和尊重理解多样文化的胸怀加强传统文化内涵的发掘，创新节日文化内涵如就春节期间是否该禁鞭展开辩论，就重阳节是否和母亲节父亲节进行整合向有关部门提出研究报告，并尝试过一个推陈出新的传统节日通过调查访问、专题研究等方式，探究西方洋节的由来和文化习俗，尝试过西方洋节通过专家讲座，调查访问等方式探究中国节日不敌洋节的原由，写出调查报告，提出改进措施利用特定的时间，开展“中国传统节日艺术节”和“西方传统节日艺术节”活动中国传统艺术节，就在校园里挂起了大红灯笼和中国结，让学生穿唐装，舞龙灯、打腰鼓、扭秧歌、抖空竹、剪纸、捏面人，请小厨师在食堂制作艾窝窝、驴打滚、月饼等传统小吃，在教室里、过道边展示中国书画作品学校也可以组织“唐人街”和“洋人街”，不同小组的学生尝试过不同的节日，进行东西方节日的擂台赛我坚信将传统文化与小学生德育课程的巧妙对接，开发其中蕴涵的道德教育资源，并赋予时代教育主题，组织和指导学生自主活动，自主探究，在探究中学习人类先进道德，学习做人的道理，从而不断地提高自己的道德水平那么既能增强学生对传统节日文化含义的理解，也能避免新一代的文化断层四、总结我国的传统节日形式多样,民族文化内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分蕴育的节日活动十分多采多姿，无一不是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代人在岁月长河中庆祝欢乐的盛会作为现在的小学生，对传统文化和传统节日了解不够并且还出现偏差更应该引起我们的重视让学生们了解中国的传统节日和民族文化，继承和发扬传统文化！俗话说：越是民族的，越是世界的我相信中国的传统节日和民族文化能够有唤起一代人的中国梦！附：小学生对传统文化了解的调查问卷亲爱的同学，你好！我们在进行一项关于学生对中国传统文化状况的调查，请你在忙碌的学习中抽出一点时间，如实填写这张问卷谢谢你的合作！1、你是几年级的学生？（）A、3年级B、4年级C、5年级D、6年级2、中秋节是什么节？（）A、庆祝丰收的节日B、思念亲人的节日C、秋高气爽祭月的节日3、列哪些是属于中国传统节日？（）(多项选择)A、圣诞节B、端午节C、愚人节D、清明节4、端午节是农历的几月几日:（）A八月十五B、正月初一C、五月初五5、清明节代表性风俗是：（）A、团年饭B、扫墓C、赛龙舟D、吃月饼6、中国的“文房四宝”是哪四样？（）A、茶、中药、毛笔、宣纸B、砚台、毛笔、宣纸、墨C、毛笔、宣纸、竖排线装书、风筝7、中国的四大名著是哪四部？（）A、《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》B、《红楼梦》《水浒传》《格林童话》《一千零一夜》C、《西游记》《格林童话》《三国演义》《诗经》D、《水浒传》《西游记》《论语》《老子》8、你知道哪些中国的传说和神话？（请写出三个)__________________________ ________9、猜谜语：（1）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走( 打一动物）________(2)游牧民族（打一历史人物）________(3)持久和平（猜一古代地名）________10、你会补充以下两幅对联吗？（1）爆竹声声辞旧岁，________________(2)祖国前程美，________________11、兵马俑在中国的哪个城市？（）A、北京B、南京C、西安12、号称“天下第一山”的是：( )A、南岳衡山B、东岳泰山C、西岳华山13、你对学校开设国学启蒙课程有何看法？( ) (多项选择)A、能让我们更热爱自己祖国的传统文化B、增加我们的学习负担，效果也不大C、能让我们更好理解中国传统文化的内涵和精髓D、学习传统文化很有趣也很有用，我愿意学习和继承14、你对中国传统文化的良好发展还有什么建议：( ) (多项选择)A、学校开设更多的相关课程B、政府应开展传统纪念活动和学习活动C、从现在创造一些有趣的活动并发展让它流传下去D、对于外来的文化，取其精华去其糟粕，中西合璧E、其他________小学生对中国传统文化的调查报告小学生对中国传统文化的了解程度调查报告中国是一个有五千年文明的礼仪之邦，有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化一、问题的提出中国有傲立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯为了复兴传统文化教育，多方面多渠道在学校做好传统文化教育，特做此次调查，以了解目前我校小学生对中国传统文化的了解程度，以便更好的开展传统文化教育二、调查目的与实施（一）调查目的1、比较全面地了解当今小学生对中华传统文化的认识现状2、根据现状的调查分析其原因3、提出相应的对策，对学生更好地进行中华传统文化教育（二）调查内容1、小学生对传统文学、传统节日日期、传说神话和音乐书法等知多少2、小学生对传统文化的态度（三）调查方法发放问卷，进行调查这是本调查采用的主要手段调查表共有10道选择题，每题有3-4个供选答案（四）调查对象本次调查对象为本校六年级部分学生（五）调查步骤1、根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷2、分析数据，撰写调查报告（六）调查结果及分析本次有关小学生对传统文化了解程度的调查问卷利用学生自习时间进行，共计发放70份，收回70份在调查中，1、有关中秋节是什么节？76%的学生选择了C秋高气爽祭月的节日，21%的学生选择了B思念亲人的节日，3%的学生选择了庆祝丰收的节日2、在关于“关于那些是属于中国传统节日中？”，99%的学生同时选择了清明节和端午节3、在关于“端午节是农历的几月几日？”，90%选择C五月初五，10%选择了A八月十五4、在关于“清明节代表性风俗是什么？”84%学生选择B 扫墓，16%选择其他5、在关于“中国的“文房四宝”是哪四样？选择砚台、毛笔、宣纸、墨的78%，22%选择了其他6、在关于“你知道哪些中国的传说和神话？（请写出三个)78%的学生写出了嫦娥奔月，大禹治水，女娲造人，后羿射日等，16%写出了两个，6%写出了一个7、在关于“你会补充下列对联吗？”70%学生能够按照楹联的格式正确补充，30%学生填错或不会填8、在关于“你喜欢听中国古典器乐吗？比如说高山流水、二泉映月等”，60%学生选择B比较喜欢，听过一些；14%学生选择C一般，但是对名曲有机会会考虑听一下；18%学生选择A很喜欢，听的很多，甚至可以辨出曲名；8%学生选择D不太喜欢也不太了解，相对更喜欢流行音乐。
部编版三年级语文下册期末《口语交际》专项精选试卷 附答案
部编版三年级语文下册16.口语交际时间：40分钟满分：100分一、关于春游去哪儿，同学们进行了讨论，给下列做法中正确的打“√”。
(16分)1.每个人选择一个地方，并介绍这个地方的独特之处，再展开讨论，最后投票确定春游的地点。
( )2.对于其他同学提出的春游地点，如果我不想去，马上表示反对。
( )3.确定春游的地点后，大家应该规划好具体的时间及游玩路线。
春游最好在家长或老师的带领下进行。
( )4.春游时想去哪儿就去哪儿，你也可以独自回家。
( )二、三年级(1)班正在讨论“零食对小学生的影响”，同学们围绕主题，各抒己见。
假如你也参与其中，你会提出什么看法呢？ (15分)明远：小学生喜欢吃的零食大部分都是垃圾食品，比如薯片、辣条等，它们会影响身体健康，还是少吃为好。
刘畅：吃零食可以让人快乐，我吃了那么多零食，身体也挺好呀。
我：三、实践活动。
(10分)笑笑的表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，完全沉迷在游戏的世界里。
暑假，笑笑去表哥家玩，看到表哥又在玩游戏，笑笑忍不住劝表哥。
请你根据提示，将他们的对话补充完整。
笑笑：表哥：我还要再玩一会儿，就快通关了，你自己去玩吧。
笑笑：表哥：你说的话有道理！我不玩了，我们出去运动吧！四、遇到高年级同学在马路上追逐打闹，你会怎样劝告他们？( )(5分)A.你们这样做太危险了！撞到人怎么办？B.你们怎么不遵守交通规则呢？太不应该了！C.同学，别这么玩！万一有汽车经过，你们会受伤的！五、听，同学们正在愉快地交流自己的新发现，请你也参与进来吧！(12分)王林：我最近观察了家里养的金鱼。
我发现如果金鱼突然从鱼缸底部浮到水面上，并且张嘴呼吸时，说明就要下雨了。
李东：最近一段时间我观察了妈妈煮牛奶。
我发现牛奶加热时表面会形成一层薄膜。
妈妈说那是牛奶中的脂肪和蛋白质加热冷却后凝结形成的。
我：六、假如你是小区的垃圾分类志愿督导员，要上门给各家各户发放“垃圾分类指南”宣传手册，当你敲开小区住户的门时，你会怎样向住户介绍自己呢？把下面的对话补充完整。
部编八年级下册期中语文试题及答案
八年级下学期期中水平测试语文试题题号一二三四总分分值22 8 40 50 120得分得分阅卷人一、积累与运用（22分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
（2分）开放大潮磅礴震憾，改革健儿涌跃争先。
；。
2、根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
（2分）轻轻拂拭汉江河滩的沙砾．（），找寻历史遗留下的踪迹，追溯．（）老河口过往的灿烂历史，以古鉴今，凤凰涅槃，让我们从曾经的辉煌里再度崛起。
3、下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）A、今春，随着这些年国家环保治理力度的不断加大，生态系统得以恢复，天空中翩然．．北归的雁阵也比往年多了起来。
B、今年一开年，印巴两国就爆发了较大规模的边境流血冲突，一时之间国际社会纷纷通过各种途径进行斡旋．．，终于使事态得以暂时和缓。
C、俗语有“二月二龙抬头”之说，所谓“龙抬头”，指的是从这天开始冬眠中销声匿迹．．．．的百虫要开始苏醒了，农民们也要告别农闲时光下地忙碌了。
D、据报道，美国一个马戏团的七名演员在搭人梯走钢丝表演时，突然失衡从高空坠落，当场造成数人重伤，并使在场的观众叹为观止．．．．，惊叫连连，吓出一身冷汗。
4、下列语法知识和文学文化常识说明无误的一项是（）（2分）A、“中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
”这个句子是个病句，只有一种修改办法，就是去掉“为”，将句子主干变成“人民建设强国”。
B、“我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
”这个句子的主干是“我们纠正缺点”，表意很清楚，所以不是病句。
C、《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，被列为古代“四书五经”的“五经”之一。
D、《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，是“唐宋八大家”之一。
5、依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）（2分）春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，；一阵杜鹃啼，；一阵风起，。
三年级下册语文期末必考知识点归纳
三年级下册语文期末必考知识点归纳一、中华优秀传统文化文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切中国四大古都：北京、南京、西安、洛阳四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药四大名著：《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》中国传统节日：春节、元宵节、清明节、中秋节、端午节等二、改过的名言见善则迁，有过则改。
——《周易》过而不改，是谓过矣。
——《论语》人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》改过不吝，从善如流。
——《韩非子》三、重点作者及课文出处归纳《燕子》——郑振铎《荷花》——叶圣陶《蜜蜂》——法布尔《童年的水墨画》——张继楼《肥皂泡》——冰心《昆虫备忘录》——汪曾祺《火烧云》——选自萧红的《呼兰河传》《鹿角和鹿腿》和《北风和太阳》选自《伊索寓言》《守株待兔》选自《中国古代寓言》《池子与河流》选自《克雷洛夫寓言》四、资料袋（1）《昆虫记》的作者是法布尔，他是法国著名的昆虫学家、文学家。
这六、课文说明道理归纳《守株待兔》告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
《池子与河流》这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
教育人们：不要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。
《九月九日忆山东兄弟》表达作者思念家乡、思念亲人的情怀。
《赵州桥》赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
《清明上河图》抒发了作者对《清明上河图》以及祖国传统文化热爱与赞美。
《花钟》告诉我们：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
《蜜蜂》告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。
《童年的水墨画》表现了孩子们童年生活的快乐。
《肥皂泡》表达了冰心对童年时代快乐生活的怀念之情。
五年级下册语文素材经典国学诵读十四_人教新课标
五年级下册经典国学诵读十四唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
（一）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
国学片段死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
取善辅仁，皆资朋友；往来交际，迭为主宾。
尔我同心，曰金兰；朋友相资，曰丽泽。
东家曰东主，师傅曰西宾。
父所交游，尊为父执；己所共事，谓之同袍。
心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。
刎颈交，相如与廉颇；总角好，孙策与周瑜。
2年级人教版语文下册试卷【含答案】
2年级人教版语文下册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 早C. 好D. 林2. 《三国演义》的作者是谁？A. 罗贯中B. 吴承恩C. 施耐庵D. 曹雪芹3. 下列哪个选项中的诗句使用了夸张的修辞手法？A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还4. “不以规矩，不能成方圆”出自哪部经典？A. 《论语》B. 《大学》C. 《中庸》D. 《孟子》5. 下列哪个成语典故与《史记》有关？A. 破釜沉舟B. 背水一战C. 指鹿为马D. 项庄舞剑二、判断题（每题1分，共5分）1. 《红楼梦》是我国四大名著之一。
（）2. “床前明月光”是杜甫的名句。
（）3. 《水浒传》讲述了宋江等一百零八位好汉的故事。
（）4. “风声雨声读书声，声声入耳”是朱熹的名句。
（）5. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人杜甫的名句。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。
2. 《庐山谣》的作者是唐代诗人李白。
3. “明月几时有？把酒问青天”出自苏轼的《水调歌头》。
4. 《西游记》中的主要人物有孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。
5. “天行健，君子以自强不息”出自《易经》。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《水浒传》的主要故事情节。
2. 请简述《西游记》中孙悟空的形象特点。
3. 请解释“文房四宝”指的是什么。
4. 请简述《论语》中的“仁”是什么意思。
5. 请简述“楚辞”的特点。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请根据下面的句子，用适当的关联词将两个句子连接起来。
句子一：我喜欢阅读。
句子二：我每天都会花时间阅读。
2. 请将下面的句子改写为反问句。
原句：这次考试很重要。
3. 请将下面的句子改写为双重否定句。
原句：他一定去了图书馆。
2024春人教版语文1-3年级下册课文背诵过关表(可打印)
是否过关 是 否
是 否
是 否
是 否
是 否 是
否人教版 语文三年 级下册 课文背诵
往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
人教版语文三年级下册 课文背诵过关表
过关表
课文题目
背诵内容
是否过关
绝句
[唐] 杜甫
是
迟日江山丽，春风花草香。
否
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
古诗三首
[宋] 苏轼
是
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
九月九日忆山东兄弟
[唐] 王维
是
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
否
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
语文园地 三
关于中华优秀传统文化的四字词语 文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 中医四诊:望闻问切
课文题目
背诵内容
是否过关
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,
一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在
是
阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。 否
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,
静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在
脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
忆江南
语文园地
[唐] 白居易
是
一
江南好,风景上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马
24
大起来了,腿伸开了，脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在
是
火烧云 寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
否
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似
部编版八年级语文下册(同步练习)第11课 核舟记
部编版八年级语文下册一、语言文字运用1．下列加点字注音都正确的一项是（）A．罔．不（wǎng）器皿．（mǐn）贻．（yí）B．衣褶．（zhě）袒．露（tǎn）黍．（shù）C．船楫．（qí）箬．篷（ruò）糁．（sǎn）D．矫．正（jiǎo）壬戌．（shù）髯．（rán）【答案】A2．下列句子中加点词解释错误的一项是A．尝贻．余核舟一（赠）B．启窗而观．，雕栏相望焉（看）C．明有奇．巧人曰王叔远（奇异、奇妙）D．而计其长曾．不盈寸（曾经）【答案】D【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
D 项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。
3．下列句子中有通假字的一句是（）A．珠可历历数也B．虞山王毅叔远甫刻C．盖简桃核修狭者为之D．技亦灵怪矣哉【答案】C【解析】C项，简—拣。
4．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）【答案】A【解析】A项，动词的使动用法。
5．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂【答案】B【解析】B项，与例句均为判断句式。
6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻【答案】D7．下列句子翻译正确的一项是（）A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．罔不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
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文房四宝
【文化积累】
文房四宝
“文房”古时专指文人书房，“文房四宝”则是对笔、墨、纸、砚四种必备文具的统称。
四宝中以湖州产的湖笔最为著名，徽州为名墨产地，宣城产的宣纸最佳，肇庆的端砚则是砚
中精品。湖笔、徽墨、宣纸、端砚为“文房四宝”之上品。
【针对训练】
(2015·厦门中考)综合性学习。
同学们围绕着“走进文房四宝，弘扬传统文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并
完成以下任务。
(1)古砚清雅，多雕刻图案以示主人的品位。小彦收藏了几款中意的砚台，请你从以下
三款中选择自己最喜欢的一款．．，从图案表达的内涵的角度，说说你选择的理由。
示例①：花之君子：荷花(莲花)在古代知识分子中被称为“花中君子”，莲花“出淤泥
而不染”，象征君子不同流合污的美好情怀，雕刻在砚台上显示着主人的高洁气质。示例②：
龙行天下：龙是象征中华民族的图腾，是高贵吉祥的象征，龙行天下代表雄心壮志，驰骋天
下，雕刻在砚台上显示出主人的豪迈胸怀和壮志。示例③：如鱼得水：鱼离不开水，如鱼得
水，形容人遇到跟自己很投合的人或很适合自己的环境，雕刻在砚台上显示出主人对美好生
活的一种向往和追求。
(2)小思介绍了一款毛笔和雨伞相结合的新用品(如右图)。请你发挥想象，在“笔墨纸
砚”中任选一种，与其他物品相组合，参照示例，向同学们介绍你的创意。
小思的介绍(示例)：这是一款毛笔雨伞。它将毛笔与雨伞巧妙结合。伞柄如一根笔杆，
伞尖用软橡胶制成笔头形状，雨伞束起像是一支毛笔。伞面无水是白色，遇水则变黑色。有
这样一把伞，你就可以在骤雨初停的广场上即兴书写。
示例①：这是一款玉剑笔，将笔与剑巧妙组合。金属制作的笔杆，笔套外形似一把宝剑，
拔出可当笔书写，套上笔套则在挂在书房，作为装饰。示例②：这是一款印章墨，将墨和印
章融为一体。墨的上端是印章，下端是墨。有这样一款墨，你在研墨书写之后，可以马上在
自己的作品上印上印章。示例③：这是一款显示屏纸，将纸与智能电子设备巧妙结合。显示
屏纸平时可以折叠，便于携带。使用时，可展开，用蓝牙与电子设备(如手机、智能手表等)
实现无线连接，可用作投影的屏幕。且可直接在显示屏纸上触控操作，可与别人交流、分享、
展示即时信息。示例④：这是一款文具砚，将砚台与收纳盒巧妙组合。它的下层是一个收纳
盒，上层是一个砚台。合上砚盒，就像一个大的文具盒。平时可将笔墨纸等文具放在下层的
盒子里，方便携带。
(3)现代科技的发展让传统的“文房四宝”逐渐淡出了我们的生活。有人认为，随着科
技的进步，“文房四宝”迟早要成为博物馆的陈列品；也有人认为，“文房四宝”是中华民族
智慧的结晶，应得到更好地传承。对此，你有什么看法？请简要谈谈。
示例①：我认为文房四宝会淡出我们的日常生活。因为现代的通讯记录工具方便快捷，
易于保存。笔墨纸砚应该只是作为传统书画的专用工具存在。这是社会发展的必然规律，就
像汽车飞机代替马车成为便捷的交通工具一样。示例②：我认为文房四宝是中华民族智慧的
结晶，会得到保护与传承的。因为在中华民族传统文化的传承与创新中，在世界各民族文化
交流与学习的大趋势下，笔墨纸砚仍然有它独特的魅力、丰富的内涵，能够吸引人们的目光，
将其创新发展，因而不会淡出我们的文化生活。