鲁教版四年级下册语文14《狼牙山五壮士》课件
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6《狼牙山五壮士》课件(共35张PPT)
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
表现了人物对敌人的痛恨。
分析课文
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡一个圈，好使出浑身的力气。
动作 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的，全神贯注地瞄准敌人射击。
神态、动作
点的描写
分析课文
这样描写有什么好处？
表现了五位战士对敌人的恨和一心 想消灭敌人的决心。
分析课文
了解群像描写和个体描写
群像描写和个体描写是文学创作中的 两种不同描写手法，它们分别侧重于 描述群体和个体。
分析课文
1、群像描写主要关注于一群人的表现 ，通过描绘群体中的多个角色来展现一 个事件或故事的全貌。 2、个体描写则更加注重对单一个体的 深入描绘，通过详细描述个体的心理、 行为、外貌等方面，展现个体的性格特 征和内心世界。
事件发展的先后顺序
整体感知
诱敌上山 引上绝路
接受任务
整体感知
顶峰杀敌
英勇跳崖
分析课文
五壮士接受了怎样任务？
故事背景
任务内容
分析课文
课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位 战士，结合相关内容说说这样写的好处。
面的描写
分析班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌
人走近了，才下命令狠狠地打。 神态
课后练习
课文第2自然段既关注了人物体，也写了每一 位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
运用了点面结合的写法。这样写，使人物形象 加鲜明，既凸显了五壮士英勇无畏、不怕牺牲 的整体形象，也显示了每个战士的不同特点。
课堂总结
《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了抗日战争时期， 八路军某部七连六班的五位战士，为掩护群众和主 力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后将敌人引 上狼牙山顶峰，英勇跳崖的感人故事。通过学习， 我们深刻体会到五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽 强、宁死不屈的革命主义精神，以及他们忠于党、 忠于人民、忠于祖国的崇高精神。
狼牙山五壮士
扩展阅读
扩展阅读
五人中的马宝玉、胡德林和胡福才当场壮烈牺牲，副班长葛振林和战士宋学义被崖旁树枝勾住，受重伤，均 被药夫所救。宋学义于1971年在河南郑州去世，葛振林于2005年在湖南衡阳去世。
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作者简介
作者简介
沈重（1915—1986），原名沈大经，原籍浙江省吴兴县妙西镇人，中国员。身有残疾，一目失明。1936年 进入上海复旦大学土木系求学。1938年5月奔赴延安，在抗日军政大学参加革命，1939年1月加入中国。在抗战时 期作为《晋察冀日报》特派，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武 装斗争的题材。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙 山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。
创作背景
创作背景
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原名《棋盘陀上的五个神兵》。延 安《解放日报》转载了这篇文章。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签署的训令中，正式称为 《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗 战的中国军民的楷模。
文学赏析
文学赏析
这篇通讯报道了狼牙山五壮士面对数倍于己的强敌，毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的英雄事迹和忠于党、 忠于祖国、忠于人民的爱国精神。
文章按照故事的发展顺序，作者写了如下一些情节：接受任务；诱敌上山，痛击敌人；把敌人引上绝路；顶 峰杀敌；英勇跳崖等。这些都与中心思想有关，但作者并未眉毛、胡子一把抓，而是把它们作了精心的安排：有 的详写，有的略写。痛击敌人一节就写得比较具体，作者抓住了每位战士的特点，写了班长如何指挥，副班长和 三位战士怎样杀敌，每位战士对敌人怎样仇恨，甚至连他们射击投弹的神情、动作、姿势都作了详细的描述。读 了这段后，读者仿佛看到了“他们”仇恨的目光，仿佛听到了“他们”杀敌时的吼声……作者对五位壮士把敌人 引上山顶之后的情景，也写得比较详尽，最后五位壮士英勇跳崖这一情节写得更具体：站在崖顶的五位壮士完成 任务后的喜悦神情；跳崖前砸枪的举动；班长带头、战士们紧跟着跳下悬崖的豪壮场面……充分表现了“他们” 对党的无限忠诚和为党为人民自我牺牲的精神。至于其他情节，如接受任务、引敌上山等则写得比較简略。
《狼牙山五壮士》ppt课件完美版
的爱国情怀和民族自豪感。
06 知识拓展与延伸思考
CHAPTER
了解更多抗日英雄事迹和民族精神内涵
抗日英雄事迹
了解其他抗日英雄的事迹，如杨靖宇、 赵一曼等，感受他们的英勇无畏和牺牲 精神。
VS
民族精神内涵
深入理解中华民族在抗日战争中展现出的 团结、坚韧、不屈不挠的民族精神。
探讨当代社会如何弘扬民族精神和爱国主义精神
精神体现
表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。
敌人疯狂进攻与五壮士顽强抵抗
敌人进攻
日伪军3500余人围攻狼牙山地区，企图歼灭该地区八路军和 地方政府机关。
五壮士抵抗
马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才在班长马宝玉的 带领下，利用有利地形，英勇阻击，打退日伪军多次进攻， 毙伤90余人。
社会教育
通过学校教育、媒体宣传等途径，加强对民 族精神和爱国主义精神的宣传和普及。
社会实践
鼓励人们积极参与社会实践，将民族精神和 爱国主义精神转化为实际行动。
思考个人在传承民族精神和爱国主义精神中的责任和担当
个人责任
作为中华民族的一员，每个人都有责任传承和弘扬民族精神和爱国主义精神。
个人担当
通过自身的努力和实践，为传承和弘扬民族精神和爱国主义精神做出贡献，如积极参与社会公益活动、传承中华 优秀传统文化等。
文章运用简练有力的语言，直截了当地叙述了五壮士的英勇事迹，无过多华丽辞 藻，使读者能够迅速抓住故事主线。
真挚感人的情感表达
通过朴实无华的叙述，文章传递出对五壮士英勇牺牲的崇敬与感慨，使读者在平 淡中感受到强烈的情感冲击。
生动形象、具体可感的描写手法
生动的场景描绘
文章通过对狼牙山地理环境、战斗场 面的细致描绘，使读者仿佛置身于硝 烟弥漫的战场之中，增强了阅读的沉 浸感。
06 知识拓展与延伸思考
CHAPTER
了解更多抗日英雄事迹和民族精神内涵
抗日英雄事迹
了解其他抗日英雄的事迹，如杨靖宇、 赵一曼等，感受他们的英勇无畏和牺牲 精神。
VS
民族精神内涵
深入理解中华民族在抗日战争中展现出的 团结、坚韧、不屈不挠的民族精神。
探讨当代社会如何弘扬民族精神和爱国主义精神
精神体现
表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节。
敌人疯狂进攻与五壮士顽强抵抗
敌人进攻
日伪军3500余人围攻狼牙山地区，企图歼灭该地区八路军和 地方政府机关。
五壮士抵抗
马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才在班长马宝玉的 带领下，利用有利地形，英勇阻击，打退日伪军多次进攻， 毙伤90余人。
社会教育
通过学校教育、媒体宣传等途径，加强对民 族精神和爱国主义精神的宣传和普及。
社会实践
鼓励人们积极参与社会实践，将民族精神和 爱国主义精神转化为实际行动。
思考个人在传承民族精神和爱国主义精神中的责任和担当
个人责任
作为中华民族的一员，每个人都有责任传承和弘扬民族精神和爱国主义精神。
个人担当
通过自身的努力和实践，为传承和弘扬民族精神和爱国主义精神做出贡献，如积极参与社会公益活动、传承中华 优秀传统文化等。
文章运用简练有力的语言，直截了当地叙述了五壮士的英勇事迹，无过多华丽辞 藻，使读者能够迅速抓住故事主线。
真挚感人的情感表达
通过朴实无华的叙述，文章传递出对五壮士英勇牺牲的崇敬与感慨，使读者在平 淡中感受到强烈的情感冲击。
生动形象、具体可感的描写手法
生动的场景描绘
文章通过对狼牙山地理环境、战斗场 面的细致描绘，使读者仿佛置身于硝 烟弥漫的战场之中，增强了阅读的沉 浸感。
《狼牙山五壮士》ppt课件(36页)
胡德林、胡福才，河北容县人， 他们是叔侄关系，胡德林是叔叔，胡 福才是侄子。
八路军晋察冀军区 授予马宝玉、胡德林、 胡福才3烈士“模范荣 誉战士”称号，授予葛 振称、宋学义“勇敢顽 强”奖章。
在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶 建立了纪念塔，塔为五角形，共五 层，高十余米，塔真正面有聂荣臻 手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九 个红色大字。
看，这狼牙山顶巨大的石块，是人民为了悼念在这 里跳崖的五位抗日英雄而建的纪念碑。碑上赫然写着 “狼牙壮士”四个大字。请同学们想像一下，纪念碑 上可能会写着怎样的碑文呢？
狼牙壮士诵
巍巍狼牙山，苍茫云海间。 青峰拔地起，只手欲擎天。 九州烽烟起，日寇侵我边。 忽闻贼兵至，百姓将涂炭。 八路五勇士，奋勇敢争先。 巧施太公计，引敌向绝颠。 棋盘陡峭险，英勇杀敌前。 弹尽粮绝处，有石大若盘。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主 力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸 上露出胜利的喜悦。
英勇跳崖：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群
众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬 的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那 支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们 也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他 们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天 动地，气壮山河！
有关故事的后续报道…… 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振 林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战 士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人 十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了 崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的 民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。 来自敌人的折服……. 五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对 五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成 几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终 于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只 有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉 国的牺牲精神折服了！
《狼牙山五壮士》ppt课件完整版PPT文档共38页
《狼牙山五壮士》ppt课件完整版
6
、
露
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
6
、
露
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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南
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以
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审
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之
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
6 狼牙山五壮士 课件(共42张PPT).ppt
感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国和人民勇于献身的精神， 从中受到思想教育。（重点） 4.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。（难点）
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
字词 近义词
二
掩护— 保护 险要— 险峻 依托 — 依靠
字
词 百
屹立— 矗立 眺望— 遥望
花
全神贯注— 聚精会神 斩钉截铁— 当机立断
词
全神贯注
聚精会神
狼
同 都有“精神高度集中”的意思 。
牙
山
异
“全神贯注” 偏重表示全部精神集 中在某一点是。
许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌
牙
山
人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有
五
壮
胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插
士
在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像
具体描写了班长沉着冷静地指挥战斗，有效地利用手中的战斗 武器，把最后一颗手榴弹留在最关键的时刻。“砸”字体现出战士 们对敌人刻骨铭心的仇恨。
狼
富（ 富 有 ） 其（ 其 他 ） 费（ 浪 费 ） 践（ 实 践 ）
牙 山
五
附（ 附 近 ） 齐（ 整 齐 ） 肺（ 心 肺 ） 饯（ 饯 行 ）
壮 士
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
字词 近义词
二
掩护— 保护 险要— 险峻 依托 — 依靠
字
词 百
屹立— 矗立 眺望— 遥望
花
全神贯注— 聚精会神 斩钉截铁— 当机立断
词
全神贯注
聚精会神
狼
同 都有“精神高度集中”的意思 。
牙
山
异
“全神贯注” 偏重表示全部精神集 中在某一点是。
许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌
牙
山
人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有
五
壮
胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插
士
在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像
具体描写了班长沉着冷静地指挥战斗，有效地利用手中的战斗 武器，把最后一颗手榴弹留在最关键的时刻。“砸”字体现出战士 们对敌人刻骨铭心的仇恨。
狼
富（ 富 有 ） 其（ 其 他 ） 费（ 浪 费 ） 践（ 实 践 ）
牙 山
五
附（ 附 近 ） 齐（ 整 齐 ） 肺（ 心 肺 ） 饯（ 饯 行 ）
壮 士
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
小学语文四年级下册《4狼牙山五壮士》PPT课件 (2)
2019/5/22
8
返回
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山
2019/5/22
9
日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体
日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士 致敬。
2019/5/22
10
马宝玉（1920—1941年） 蔚县下元皂村人，1937年参加八路军，两年 后入党。1941年9月在易县狼牙山为掩护主力部队 和人民群众安全转移，他带领全班4名战士（时任
2019/5/22
7
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截
铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾， 紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路
1、“热血沸腾”是一种什么样的情绪? 2、战士们在班长做出决定之后，为什么会热血沸腾?
3、战士们是怎么知道班长要把敌人引上绝路的?
2019/5/22
5
返回
1、《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什 么? 2、为什么不叫《狼牙山五战士》?这个“壮”字 是什么意思?
3、什么样的战士才能称得上壮士呢?
2019/5/22
6
同一个任务，课文里为什么说两次 胜利完成？
五位战士虽然安全了，但是连队和群众的 安全并没有得到完全的保证。正是基于这一 点，五位战士才毅然地放弃了追赶大部队的 做法，冒着生命的危险，把敌人引上绝路。 五位战士对路线的重新选择，实际上是为群 众和连队选择了生；为自己选择了死。
2019/5/22
12
胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄关 系，胡德林是叔叔，胡福才是侄 子。
2019/5/22
13
பைடு நூலகம்
葛振林 １９１７年８月生于河北曲阳，１９３
狼牙山五壮士PPT课件
最新教科版四年级语文下册配套教学课件
4 狼牙山五壮士
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认12个生字，会写13个生字；理解由生字组成的 词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的条理。
（重点）
我会写
yǎn
掩
书写指导
左窄右宽。右上部撇捺 舒展。
tuō
拖
书写指导
左窄右宽。“也”竖弯 钩舒展。
pī
另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那里三面都
是悬崖绝壁。而他们选择了棋盘陀。
本文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争 时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩 护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌， 最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
1．我知道下面加点字注音完全正确的一项是( C )。 A．日寇 (kòu) ． B．抡起 ． (lén) C．沸腾 ． (fèi) 冀中 ． (yì) 崎岖 (qū) ． 嗖嗖 ． (sōu) 眺望 ． (tiào)
( 气 )( 壮 )山河
( 粉 )身( 碎 )骨
满腔( 怒 )( 火 )
居高( 临 )( 下 )
居高临下 的有利地形，战士们多次击退敌人。 (1)凭着____________ 气壮山河 的诗篇。 (2)唐代大诗人李白一生写了许多____________
4．我能用“望”组成合适的词语填空。 (1)宇航员告诉我们，从太空( 遥望 )地球，可以看到我 国的万里长城。 (2)五位壮士( 眺望 )着群众和部队主力远去的方向。
批
书写指导
“扌”写得窄一点，“比” 的最后一笔是竖弯钩。
hěn
狠
书写指导
左窄右宽。左部弯钩角 度要适当。
pēn
喷
4 狼牙山五壮士
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认12个生字，会写13个生字；理解由生字组成的 词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的条理。
（重点）
我会写
yǎn
掩
书写指导
左窄右宽。右上部撇捺 舒展。
tuō
拖
书写指导
左窄右宽。“也”竖弯 钩舒展。
pī
另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那里三面都
是悬崖绝壁。而他们选择了棋盘陀。
本文按照事情发展的顺序记叙了抗日战争 时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩 护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌， 最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
1．我知道下面加点字注音完全正确的一项是( C )。 A．日寇 (kòu) ． B．抡起 ． (lén) C．沸腾 ． (fèi) 冀中 ． (yì) 崎岖 (qū) ． 嗖嗖 ． (sōu) 眺望 ． (tiào)
( 气 )( 壮 )山河
( 粉 )身( 碎 )骨
满腔( 怒 )( 火 )
居高( 临 )( 下 )
居高临下 的有利地形，战士们多次击退敌人。 (1)凭着____________ 气壮山河 的诗篇。 (2)唐代大诗人李白一生写了许多____________
4．我能用“望”组成合适的词语填空。 (1)宇航员告诉我们，从太空( 遥望 )地球，可以看到我 国的万里长城。 (2)五位壮士( 眺望 )着群众和部队主力远去的方向。
批
书写指导
“扌”写得窄一点，“比” 的最后一笔是竖弯钩。
hěn
狠
书写指导
左窄右宽。左部弯钩角 度要适当。
pēn
喷
小学语文四年级下册《4狼牙山五壮士》PPT课件 (3)
2019/5/22
10
作业：
1.有感情地朗读课文，背诵让你感 动的段落。
2.阅读赞颂抗日英雄的故事书，或 者看一些同类的影视片。
2019/5/22
11
英勇跳崖
5
讨论：
1.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰”一句突出了五壮士的什么形象？
2.“眺望着群众和部队主力远去的方向。”“回头望望还在向上爬 的敌人。”这两句写出了五壮士怎样的心情？
3.从班长“纵身跳下深谷”和战士们“相继从悬崖往下跳”，我 们看到了五壮士的什么形象？
4.课文最后一个自然段中， “这声音”是指什么？为什么说这声 音“惊天动地、气壮山河” ？
2019/5/22
8
3.从班长“纵身跳下深谷”和战士们“相继从 悬岸往下跳。”我们看到了五壮士的什么形象？
我们看到了五壮士视死如归、勇于献 身的光辉形象。
2019/5/22
9
4.课文最后一个自然段中，“这声音”是指什 么？为什么说这声音“惊天动地、气壮山河”？
“这声音”指五壮士的口号声。五壮士的口号声喊出了 全国人民对日本侵略者的仇恨，表达了他们战胜日本帝国 主义的坚定信念，是亿万中国人民的共同心声，所以说这 声音“惊天动地、气壮山河” 。
2019/5/22
6
1.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰”一句突出了 五壮士的什么形象？
突出了五壮士顶天立地的高大 形象
2019/5/22
7
2.“眺望着群众和部队主力远去的方 向。”“回头望望还在向上爬的敌人。”这 两句写出了五壮士怎样的心情？
五壮士对人民群众和部队已经安全转移到 喜悦之情；对敌寇“大举进犯”彻底失败的轻 蔑之意。
战士喊们行为之砸壮烈。 拔
），马在宝他玉负伤后，在（
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 这段话中的“绝路”是什么意思？
默读思考： ①摆在战士们面前的是两 条什么路？ ②他们是如何选择的？ ③他们为什么要这样做？ ④你体会到了什么？ 画出令你感动的句子读一 读。
为了不让敌人发现群众和连队主力， 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!” 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾， 紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌 人引上绝路。
学习第五部分：英勇跳崖
• 请同学们 饱含深情的朗读第五段。 • 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里， 是哪个词？ • 英勇壮烈、视死如归、宁死不屈……
五壮士屹立在狼牙山顶峰
a.眺望着群众和部队主力 远去的方向
b.望望还在向上爬的敌人, 脸上露出胜利的喜悦.
• 眺望指远望，说明人民群众和连队 主力已经安全转移，望望指近看， 说明日寇大举进犯彻底失败，含有 对失败者轻蔑之意。 • 屹立的意思是：像山峰一样高耸而 稳稳地立着，突出了五壮士顶天立 地的高大形象。
狼牙山顶建有“五壮士纪念塔”
1.面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白 玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什 么，请同学们书写下来。 2.请同学们放下笔，读一读面对着五勇士， 面对着纪念碑你想说的话。
• 五壮士脸上露出胜利的喜悦，原因 是：看见人民群众和连队主力已经 安全转移；看见日寇大举进犯彻底 失败的情形。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号 声：“打倒日本帝国主义！”“中国 共产党万岁！”
• 写五壮士跳崖的句子是：说 罢，他把那支从敌人手里夺 来的枪砸碎了，然后走到悬 崖边上，像每次发起冲锋一 样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从 悬崖往下跳。
学习第二部分：痛击敌人
• 作者抓住了人物的哪些特点来写的？画 出关键词理解。
班长马宝玉： “沉着”： 镇定、不慌张—— 神态描写
葛振林：
宋学义： 胡德林、胡福才：
“满腔怒火”—— “扔手榴弹抡一个圈”——
心情描写 动作描写
动作描写
“脸绷得紧紧的”“全神贯注”—— “瞄准射击”——
动作描写
学习课文第三部分：引上绝路
狼牙山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ壮士
狼牙山东西、东南各 长１５公里，环山共 有五坨３６峰，主峰 莲花瓣海拔１１０５ 米，西、北两面均为 峭壁悬崖，山势险峻。 东、南两面稍缓，各 有一条羊肠小路通向 主峰，“闫王鼻子”、 “小鬼脸”等险要之 处非贴壁不可逾越。
马宝玉
葛振林
宋学义 胡德林 胡福才
• 庙
榴
弹
抡
绷
• 瞄 • 壁 坠 拧 雹 眺
– 斩钉截铁比喻处理事情或说话坚定果断、毫不犹豫。
学习第四部分:顶峰歼敌
• 自由读第四段，边读边想象五壮 士英勇杀敌的场面。找出体现五 壮士壮举的语句，画上“——”
他猛地举起一块磨盘大的石头,大声 喊道：“同志们！用石头砸！”顿时， 石头像雹子一样，带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 把石头比作“雹子”说明石头砸下非常 密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分 体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血 战到底的英雄气概。
• • • • • •
miào liú dàn lūn běng 庙 榴 弹 抡 绷 miáo 瞄 bì zhuì nǐng báo tiào 壁 坠 拧 雹 眺
阅读课文，划分段落
第一部分（1）：接受任务
第二部分（2）:痛击敌人 第三部分（3）：引上绝路 第四部分（4-5）：顶峰歼敌 第五部分（6-9）：英勇跳崖
1.面对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看 出来的？ 2.“斩钉截铁”是什么意思? 3.战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？
• 一个“走”字，铿（kēng）锵（qiāng）有力， 掷（zhì ）地有声，体现出班长态度之坚定，决 定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深 切的爱。表现出崇高的自我牺牲精神。
• 总结： • 文章通过对五壮士英雄事 迹的记叙，表现出五壮士热 爱祖国，热爱人民，仇恨敌 人，勇于牺牲的精神和英雄 气概。
在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念 塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有
聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大 字。
聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑 题的词：“视死如归本革命军人应有精神， 宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”
默读思考： ①摆在战士们面前的是两 条什么路？ ②他们是如何选择的？ ③他们为什么要这样做？ ④你体会到了什么？ 画出令你感动的句子读一 读。
为了不让敌人发现群众和连队主力， 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!” 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾， 紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌 人引上绝路。
学习第五部分：英勇跳崖
• 请同学们 饱含深情的朗读第五段。 • 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里， 是哪个词？ • 英勇壮烈、视死如归、宁死不屈……
五壮士屹立在狼牙山顶峰
a.眺望着群众和部队主力 远去的方向
b.望望还在向上爬的敌人, 脸上露出胜利的喜悦.
• 眺望指远望，说明人民群众和连队 主力已经安全转移，望望指近看， 说明日寇大举进犯彻底失败，含有 对失败者轻蔑之意。 • 屹立的意思是：像山峰一样高耸而 稳稳地立着，突出了五壮士顶天立 地的高大形象。
狼牙山顶建有“五壮士纪念塔”
1.面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白 玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什 么，请同学们书写下来。 2.请同学们放下笔，读一读面对着五勇士， 面对着纪念碑你想说的话。
• 五壮士脸上露出胜利的喜悦，原因 是：看见人民群众和连队主力已经 安全转移；看见日寇大举进犯彻底 失败的情形。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号 声：“打倒日本帝国主义！”“中国 共产党万岁！”
• 写五壮士跳崖的句子是：说 罢，他把那支从敌人手里夺 来的枪砸碎了，然后走到悬 崖边上，像每次发起冲锋一 样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从 悬崖往下跳。
学习第二部分：痛击敌人
• 作者抓住了人物的哪些特点来写的？画 出关键词理解。
班长马宝玉： “沉着”： 镇定、不慌张—— 神态描写
葛振林：
宋学义： 胡德林、胡福才：
“满腔怒火”—— “扔手榴弹抡一个圈”——
心情描写 动作描写
动作描写
“脸绷得紧紧的”“全神贯注”—— “瞄准射击”——
动作描写
学习课文第三部分：引上绝路
狼牙山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ壮士
狼牙山东西、东南各 长１５公里，环山共 有五坨３６峰，主峰 莲花瓣海拔１１０５ 米，西、北两面均为 峭壁悬崖，山势险峻。 东、南两面稍缓，各 有一条羊肠小路通向 主峰，“闫王鼻子”、 “小鬼脸”等险要之 处非贴壁不可逾越。
马宝玉
葛振林
宋学义 胡德林 胡福才
• 庙
榴
弹
抡
绷
• 瞄 • 壁 坠 拧 雹 眺
– 斩钉截铁比喻处理事情或说话坚定果断、毫不犹豫。
学习第四部分:顶峰歼敌
• 自由读第四段，边读边想象五壮 士英勇杀敌的场面。找出体现五 壮士壮举的语句，画上“——”
他猛地举起一块磨盘大的石头,大声 喊道：“同志们！用石头砸！”顿时， 石头像雹子一样，带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 把石头比作“雹子”说明石头砸下非常 密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分 体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血 战到底的英雄气概。
• • • • • •
miào liú dàn lūn běng 庙 榴 弹 抡 绷 miáo 瞄 bì zhuì nǐng báo tiào 壁 坠 拧 雹 眺
阅读课文，划分段落
第一部分（1）：接受任务
第二部分（2）:痛击敌人 第三部分（3）：引上绝路 第四部分（4-5）：顶峰歼敌 第五部分（6-9）：英勇跳崖
1.面对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看 出来的？ 2.“斩钉截铁”是什么意思? 3.战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？
• 一个“走”字，铿（kēng）锵（qiāng）有力， 掷（zhì ）地有声，体现出班长态度之坚定，决 定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深 切的爱。表现出崇高的自我牺牲精神。
• 总结： • 文章通过对五壮士英雄事 迹的记叙，表现出五壮士热 爱祖国，热爱人民，仇恨敌 人，勇于牺牲的精神和英雄 气概。
在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念 塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有
聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大 字。
聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑 题的词：“视死如归本革命军人应有精神， 宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”