洗涤剂的主要成分初中化学
精品初中化学 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙
碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙教学设计一、教学目标：1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的主要性质及其用途；2、掌握鉴定（检验）碳酸根离子的方法；3、掌握判断复分解反应发生的条件；4、充分认识到生活中处处有化学。
二、教学重难点：重点：1、氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的主要性质及其用途；2、鉴定（检验）碳酸根离子的方法难点：能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。
三、教学过程[板书]二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙[引导]上节课我们了解了氯化钠的重要用途，那这三种盐又会有什么用途呢? [介绍](播放有关录像)碳酸钠在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。
天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的。
碳酸钙还用作补钙剂。
碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。
在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂。
[提问]你能写出这三种物质的化学式，说出它们的俗称吗?[回答]碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHCO3，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3。
[教师]我们知道：纯碱在化工生产中具有重要的用途，那我国是不是最早生产纯碱的国家呢?[投影] 我国制碱工业的先驱——侯德榜纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。
1921年正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法(又称侯氏制碱法)。
侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。
[教师]侯德榜先生凭借自己对科学的一片赤诚，怀着一颗爱国的心，为我国的制碱工业作出了巨大贡献，发展了我国的民族工业。
希望大家也能利用自己的所学为祖国，为社会做点事情。
中考化学知识点总结
白色沉淀：硫酸钡、碳酸钡、碳酸钙、氯化银、碳酸银、氢氧化镁、氢氧化铝等；其中硫酸钡、氯化银为既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀。
红变黑：铜－－氧化铜红变白：红磷－－五氧化二磷蓝变白：硫酸铜晶体－－硫酸铜白变红：铁－－铁锈白变黑：铁－－四氧化三铁（２）能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体－－氨气（３）具有刺激性气味的大气污染物－－二氧化硫（５）与黑色氧化铜反应生成红色物质的物质－－一氧化碳、氢气或碳（６）能使人发生煤气中毒的气体－－一氧化碳（７）能导致双目失明的物质－－甲醇（８）误作食盐用于烹饪，使人食物中毒的物质－－亚硝酸盐（９）不溶于稀硝酸的白色沉淀－－硫酸钡、氯化银（１１）具有挥发性的酸－－盐酸、硝酸（１２）放在空气中质量增加但不变质的酸－－浓硫酸（１３）在空气中质量增加且变质的物质－－氧化钙、氢氧化钠（１４）易潮解的物质－－固体氢氧化钠（１５）易发生自燃的物质－－白磷（1）不含中子的原子是氢原子（2）宇宙中含量最多的元素是氢和氦（3）地壳中含量最多的元素是氧，含量最多的金属元素是铝（4）人体中含量最多的元素是氧（5）空气中含量最多的物质是氮气，含量最多的元素是氮元素（7）海水中含量最多的物质是水（8）相对分子质量最小的氧化物是水（9）形成化合物种类最多的元素是碳（11）天然最硬的物质是金刚石（12）最简单的有机物是甲烷等（1）溶于水放热的物质是氢氧化钠和浓硫酸（2）溶于水吸热的物质是硝酸铵（3）与水反应放热的物质是氧化钙（1）改良酸性土壤的物质是熟石灰（2）配制农药波尔多液的物质：硫酸铜、熟石灰（5）做“钡餐”常用的盐是硫酸钡（7）常用作洗涤的盐是碳酸钠（8）用于人工降雨的物质是干冰（完）置换反应1．酸+金属==盐+氢气反应条件：①酸不能用强氧化性酸，如硝酸、浓硫酸,（常用稀硫酸、盐酸）②金属必须位于氢以前（常用Mg、Al、Zn、Fe）2．盐+金属==新盐+新金属反应条件：①盐（反应物）必须溶于水3．盐+碱==新盐+新碱反应条件：反应物都溶于水，生成物至少有一种不溶（前溶后沉）4．盐+盐==新盐+新盐反应条件：反应物都溶于水，生成物至少有一种不溶（前溶后沉）一、氧气的性质：（1）单质与氧气的反应：（化合反应）1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃2MgO2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃Fe3O43. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热2CuO4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃2Al2O35. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃2H2O6. 红磷在空气中燃烧（研究空气组成的实验）：4P + 5O2 点燃2P2O57. 硫粉在空气中燃烧：S + O2 点燃SO28. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃CO29. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃2CO（2）化合物与氧气的反应：10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃2CO211. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃CO2 + 2H2O12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃2CO2 + 3H2O（3）氧气的来源：13．玻义耳研究空气的成分实验2HgO 加热Hg+ O2 ↑14．加热高锰酸钾：2KMnO4 加热K2MnO4 + MnO2 + O2↑（实验室制氧气原理1）15．过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解反应：H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑（实验室制氧气原理2）24．木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑25．焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温4Fe + 3CO2↑（2）煤炉中发生的三个反应：（几个化合反应）26．煤炉的底层：C + O2 点燃CO227．煤炉的中层：CO2 + C 高温2CO28．煤炉的上部蓝色火焰的产生：2CO + O2 点燃2CO2（3）二氧化碳的制法与性质：29．大理石与稀盐酸反应（实验室制二氧化碳）：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑32．高温煅烧石灰石（工业制二氧化碳）：CaCO3 高温CaO + CO233．石灰水与二氧化碳反应（鉴别二氧化碳）：Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O（4）一氧化碳的性质：34．一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热Cu + CO235．一氧化碳的可燃性：2CO + O2 点燃2CO2其它反应：36．碳酸钠与稀盐酸反应（灭火器的原理？？）:Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑（3）金属铁的治炼原理：55．3CO+ 2Fe2O3 高温4Fe + 3CO2↑68．苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O69．苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O70．苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 == Na2SO4 + H2O71．消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O一、初中化学常见物质的颜色（一）固体的颜色。
化学中考满分必备：化学推断题(含考点总结、常见化学方程式)
化学中考专题：化学推断题常见物质的特性一、熟记常见物质的颜色：二、物质俗名及其对应的化学式和化学名：三、常见物质的用途①常用于金属除锈：稀硫酸、盐酸；②改良酸性土壤的物质：生石灰、熟石灰；③人体中的胃酸主要成分：盐酸；④常用的建筑材料：CaCO3、Ca(OH)2⑤制取肥皂、造纸、纺织、印染：NaOH⑥用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂生产：Na2CO3初中科学常用化学方程式CaO + H2O Ca(OH)2Ca(OH)2 + CO2CaCO3↓+ H2O2NaOH + CO2Na2CO3 + H2OCa(OH)2 + Na2CO3CaCO3↓+ NaOHNaOH + HCl NaCl + H2O （微观实质：氢离子和氢氧根离子反应生成水）C + O2点燃CO22CO + O2点燃2CO2C + CO2高温2COC + 2CuO 高温2Cu + CO2↑CO + CuO Cu + CO2H2 + 2CuO 点燃2Cu + H2OCaCO3高温CaO + CO2↑CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑2Cu + O2点燃2CuOCuO + H2SO4 = CuSO4 + H2OCuO + 2HCl = CuCl2 + H2OCuSO4 + BaCl2= CuCl2 + BaSO4↓CuSO4 + 2NaOH =Cu(OH)2↓+Na2SO4Cu(OH)2 + 2HCl =CuCl2 + 2H2OCu(OH)2 + H 2SO 4 =CuSO 4 + 2H 2O 3Fe + 2O 2 点燃 Fe 3O 4 Fe + 2HCl = FeCl 2 + H 2↑FeCl 3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓+ 3NaCl3CO + Fe 2O 3 高温 2Fe + 3CO 2 （工业用赤铁矿炼铁的主要反应：红棕色固体变成黑色） Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu （铁的表面有红色固体生成，溶液由蓝色变成浅绿色） Fe 2O 3 + 6HCl = 2FeCl 3 + 3H 2O Fe 2O 3 + 3H 2SO 4 = 2Fe 2(SO 4)3 + 3H 2O 2KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑2H 2O 2 MnO 2 H 2O + O 2↑ 2H 2O 通电 2H 2 ↑ + O 2 ↑ 2H 2 + O 2 点燃 2H 2OAgNO 3 + HCl = AgCl ↓+ HNO 3 AgNO 3 + NaCl = AgCl ↓+NaNO 3 BaCl 2 + H 2SO 4 = BaSO 4↓+ 2HClMnO 2△2KCl + 3O 2↑2KClO 31.（2019.日照）甲、乙、丙三种物质的转化关系如固所示（“→”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应条件已略去）。
初中化学酸碱盐口诀学习
初中化学酸碱盐口诀学习初中化学第八章《酸碱盐》知识系统性比较强，概念较多，涉及到的化合物种类及反应也多，且反应规律较复杂，同学们学习有一定困难。
如果把该章的一些重要内容编成口诀，记忆起来就方便多了。
1.电离口诀：“电离电离，遇水便离”。
说明：“遇水便离”是指酸、碱、盐在溶解于水时便同时发生电离，并不是通电后才发生电离。
2.酸碱盐溶液导电原因口诀：“溶液能导电，原因仔细辨，光有离子还不行，自由移动是关键”。
说明：“光有离子还不行，自由移动是关键”是指如果溶液中存在离子，若这些离子不能自由移动，该溶液仍不能导电。
只有溶液中存在自由移动的离子时，溶液才能导电。
3.浓盐酸的特性口诀：“无色刺激有酸味，浓酸挥发成白雾；要问白雾是什么，它是盐酸小液滴”。
说明：若将“它是盐酸小液滴”改为“它是硝酸小液滴”，即成为浓硝酸的特性。
4.浓硫酸的特性口诀：“无色粘稠油状液，不易挥发把水吸；腐蚀皮肤使碳化，沾上硫酸用布拭”。
说明：“把水吸”是指浓硫酸有吸水性，从而推知浓硫酸可作干燥剂。
“沾上皮肤用布拭”是指如果皮肤上沾上硫酸，应立即用布拭去，再用水冲洗。
而不能象处理其它酸一样先用水洗。
5.指示剂遇酸、碱溶液变色口诀：“石蕊遇酸紫变红，酚酞遇酸影无踪；石蕊遇碱紫变蓝，酚酞遇碱红艳艳。
” 说明：“影无踪”是指无色酚酞试液遇酸不变色（仍为无色）。
“石蕊遇碱”、“酚酞遇碱”，这里的碱是指碱溶液。
若是不溶性碱，则不能使指示剂变色。
6.稀释浓硫酸的方法口诀：“稀释浓硫酸，应防酸飞溅，要把浓酸注入水，同时再搅拌”。
说明：“应防酸飞溅”，是因为浓硫酸溶于水时会放出大量的热，如果把水注入浓硫酸里，水的密度较浓硫酸小，会浮在酸上面，溶解时放出的热会使水立即沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。
7.硝酸、浓硫酸跟金属反应口诀：“硝酸浓硫酸，氧化性很强，遇到金属后，生水不生氢”。
说明：“生水不生氢”是指生成水而不生成氢气。
8.金属活动性顺序的意义及应用口诀： <1>意义：“金属位置越靠前，金属活动性越强。
2023年福建省漳州市中考二模化学试题
2023年漳州市初中毕业班适应性练习化学试题（考试形式：闭卷满分：100分考试时间：60分钟）友情提示：所有答案都必须填涂在答题纸相应的位置上，答在本试卷上一律无效。
相对原子质量：H1C12N14O16P31K39本卷共10题，每题3分，共30分。
在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1.“玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪”。
下列端午活动中涉及化学变化的是A.酿米酒B.划龙舟C.戴香囊D.洗粽叶2.漳州市积极创建“国家卫生城市”。
为保护城市环境，下列做法不可取的是A.植树造林绿化环境B.增加宣传低碳出行C.工厂废气随意排放D.生活垃圾分类处理3.测定空气中氧气含量用到以下实验用品，其中属于合成材料的是A燃烧匙 B.烧杯 C.弹簧夹 D.胶皮管4.除去粗盐中难溶性杂质的实验，操作正确的是A. B. C. D.5.我国大力推进高标准农田建设，其中“土壤酸碱度”是一个重要指标。
均匀取样测得四地块的平均pH如下，其中比较适合农作物生长且呈弱酸性的是A.7.0B.6.8C.7.4D.8.46.磷酸奥司他韦（C16H31N2O8P）能够有效预防和治疗甲型流感，有关磷酸奥司他韦的说法不正确的是A.含有氮分子B.属于有机化合物C.由5种元素组成D.氢、磷元素的质量比为1:17.物质的性质决定用途，下列物质的性质与用途不对应的是A.铜有良好的导电性，用作电线B.一氧化碳有可燃性，用作燃料C.氢氧化钙能与盐酸反应，可治疗胃酸过多D.金刚石是天然存在的最硬的物质，用来裁玻璃8.下列实验方案不能达到目的的是选项实验目的实验方案A鉴别羊毛和棉花灼烧闻气味B除去NaCl溶液中的MgCl2加适量氢氧化钠溶液，过滤C比较黄铜片和铜片的硬度各取一片互相刻画，观察现象D检验久置的NaOH溶液是否变质滴加无色酚酞溶液，观察颜色A.硫酸锌的溶解度随温度升高而增大B.80℃时，硫酸锌饱和溶液的溶质质量分数为70%C.将100℃的硫酸锌饱和溶液冷却到40℃，没有晶体析D.20℃时，25g硫酸锌充分溶解于50g水中，配得硫酸锌饱和溶液10.为探究物质燃烧条件而进行的实验如图，下列说法错误的是A.观察到甲中的白磷未燃烧，乙中的白磷燃烧B.该实验可以探究燃烧需要温度达到着火点C.该实验可以探究燃烧需要氧气D.可反复呈现白磷燃烧与熄灭的现象本卷共8题，共70分。
中考化学《推断题》专项试题含答案
中考化学《推断题》专项试题1．A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）：⑴写出反应⑴的化学方程式___________________________________________ 。
⑴写出反应⑴的化学方程式___________________________________________ ，该反应属于_______（填写基本反应类型）反应。
⑴含D的生产、生活用品腐蚀的过程，实际上是D与空气中的__________发生化学反应的过程。
2．由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中A、B、C是单质，甲、乙是化合物。
图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质。
(部分反应物、生成物及反应条件略去)。
回答下列问题：(1)写出下列物质的化学式：A__________、C_________、甲__________；(2)写出乙→B反应的化学方程式______________________________。
3．A、B、C、D都是初中化学中常见物质，A是人类赖以生存的一种无色液体，D是一种黑色固体，具有如图所示的转化关系（反应条件、其他反应物及多余产物均略去）：（1）写出⑴反应的化学方程式____________________；（2）D可能是____________（填化学式）；（3）反应⑴的基本反应类型是__________．4．A~G都是初中化学常见物质，在高温或加热条件下可以发生如图所示的转化。
已知：A 是一种最常用的溶剂；常温下，C、D、F为气体，B、G为固体单质。
下列说法错误的是（）A．A~G中共有4种氧化物B．反应⑴中，B一定发生了氧化反应C．反应⑴~⑴中只有2个反应属于置换反应D．E中含有氧元素，且氧元素的质量分数一定为20%5．A～F是初中化学常见物质。
盐的性质 —— 初中化学第二册教案
盐的性质——初中化学第二册教案一、教学目标1.了解盐的概念、分类和命名。
2.掌握盐的物理性质和化学性质。
3.能够运用盐的性质解释生活中的化学现象。
二、教学重点与难点1.重点：盐的概念、分类、命名及性质。
2.难点：盐的化学性质及其应用。
三、教学过程一、导入新课1.提问：同学们，我们日常生活中经常接触到的盐有哪些？2.学生回答：食盐、味精、碳酸钠等。
3.引导：这些盐有什么共同点和不同点呢？今天我们就来学习盐的性质。
二、课堂讲解1.盐的概念盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物。
2.盐的分类根据盐中金属离子的不同，可分为碱金属盐、碱土金属盐等。
根据盐中酸根离子的不同，可分为硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐等。
3.盐的命名盐的命名一般遵循“金属离子名称+酸根离子名称”的顺序。
例如：NaCl（氯化钠）、K2SO4（硫酸钾）。
4.盐的物理性质盐一般是无色固体，有较高的熔点和沸点。
盐的溶解性因种类不同而有所差异，如氯化钠易溶于水，硫酸钡不溶于水。
5.盐的化学性质盐在水中会发生水解反应，酸和碱。
盐可以与金属反应，金属盐和氢气。
盐可以与碱反应，金属氢氧化物和相应的盐。
6.盐的应用食盐：用于调味、腌制食品等。
碳酸钠：用于制造玻璃、洗涤剂等。
硫酸铜：用于农业杀菌、木材防腐等。
三、课堂讨论1.提问：同学们，你们知道哪些生活中的盐及其用途？2.学生回答：食盐用于调味，碳酸钠用于洗涤，硫酸铜用于农业杀菌等。
3.引导：那么这些盐的性质与其用途有什么关系呢？四、课堂实验1.实验一：观察食盐、碳酸钠、硫酸铜的物理性质。
2.实验二：食盐与硫酸铜反应，观察现象。
3.实验三：碳酸钠与氢氧化钠反应，观察现象。
五、课堂小结2.强调盐在生活中的应用。
六、课后作业1.列举生活中常见的盐及其用途。
2.分析盐的化学性质与其用途的关系。
七、教学反思1.加强对学生的引导，使他们在讨论中能够更加深入地探讨盐的性质与应用。
2.实验过程中，注意引导学生观察细节，培养他们的观察能力和思维能力。
初中常见的盐的化学式
初中常见的盐的化学式全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中生在学习化学的过程中，经常会接触到各种各样的化学物质，其中盐就是一种常见的化合物。
盐是由正离子和负离子组成的离子化合物，在化学式中通常以化合价最小的简单离子表示。
下面将介绍一些初中常见的盐的化学式。
1. 氯化钠（NaCl）：氯化钠是一种最为常见的盐，也就是我们日常所说的食盐。
它由钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）组成，化学式为NaCl。
氯化钠在我们的日常饮食中是必不可少的，它除了用于调味外，还具有保鲜等功能。
2. 硫酸钠（Na2SO4）：硫酸钠是一种常见的无机盐，由两个钠离子和一个硫酸根离子组成。
其化学式为Na2SO4。
硫酸钠可用于制作洗涤剂和玻璃等化工产品，也可作为药品的原料。
4. 硫酸铜（CuSO4）：硫酸铜是一种含铜的盐类化合物，由一个铜离子和一个硫酸根离子组成。
其化学式为CuSO4。
硫酸铜在农业领域被广泛应用，可以作为杀菌剂、杀虫剂和植物短缺元素的补充剂。
5. 氯化钾（KCl）：氯化钾是一种含钾的盐类化合物，由钾离子和氯离子组成，其化学式为KCl。
氯化钾在医药和农业领域具有重要的应用价值，可以用作补充钾元素、化学试剂和医药原料等。
以上是一些初中常见的盐的化学式，通过学习这些盐的结构和性质，可以更好地了解化学物质的特性和用途。
盐作为化学反应中常见的产物，广泛应用于不同领域，对我们的生活和生产起着重要作用。
希望同学们在学习化学的过程中，能够掌握这些盐的化学式及其相关知识，为将来的学习和工作打下坚实基础。
第二篇示例：初中化学课程中，学生通常会学习一些常见的盐的化学式。
盐是一类化合物，由阳离子和阴离子组成。
在盐的化学式中，通常会有金属离子和非金属离子组成。
我们来谈谈氯化钠，也就是我们日常生活中所熟知的食用盐。
氯化钠的化学式为NaCl，其中Na代表钠阳离子，Cl代表氯阴离子。
氯化钠是一种白色晶体，常用于调味食物和保存食物。
硫酸铜也是初中常见的盐之一。
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洗涤剂的主要成分初中化学
洗涤剂是一种用于清洁衣物、餐具、地板等物品的化学物质。
它的主要成分包括表面活性剂、助剂、缓冲剂、防腐剂等。
表面活性剂是洗涤剂中最重要的成分之一。
它们能够降低水的表面张力，使水更容易渗透到衣物纤维中，从而起到清洁的作用。
表面活性剂分为阴离子表面活性剂、阳离子表面活性剂、非离子表面活性剂和两性表面活性剂等四种类型。
其中，阴离子表面活性剂是洗涤剂中最常用的一种，如十二烷基苯磺酸钠（LAS）和十二烷基硫酸钠（SLS）等。
助剂是洗涤剂中的另一个重要成分。
它们能够增强洗涤剂的清洁能力、稳定性和柔软性。
常见的助剂包括增白剂、漂白剂、柔顺剂、螯合剂等。
缓冲剂是为了维持洗涤剂的酸碱度而添加的成分。
它们能够防止洗涤剂在不同的水质条件下失效。
常见的缓冲剂包括碳酸钠、磷酸盐等。
防腐剂是为了防止洗涤剂在储存和使用过程中发生变质而添加的成分。
常见的防腐剂包括苯甲酸钠、对羟基苯甲酸酯等。
总之，洗涤剂的主要成分是表面活性剂、助剂、缓冲剂和防腐剂。
这些成分的配比和种类不同，会影响洗涤剂的清洁能力、稳定性和环保性等方面的性能。