八年级(下册)科学复习资料全
(完整word版)华师大版初中科学八年级下册知识点汇总
华师大版初中科学八年级下册知识点汇总第1章耳的结构：外耳（耳廓、外耳道）；中耳（鼓膜、听小骨）；内耳：耳蜗耳的各部分功能：耳廓：收集声波；外耳道：外界声波传入中耳的通道；鼓膜：声波作用下，能产生振动；耳蜗：有听觉细胞，把声音的振动转变为电信号。
声音是由于物体（固体、液体、气体）的振动引起的。
正在发声的物体叫声源。
声源振动停止，声音也就没有了。
声音能在空气、液体、固体中传播，但不能在真空中传播。
在同一物质中，温度越高，声速越快；在同一温度下，声音在固体中传播最快、液体其次、气体中传播最慢；常温下，空气中声速为３４０米／秒。
声音的三要素：响度、音调、音色减少噪声的途径：１.减小噪声源的噪声（改造产生噪声源比较大的机器；更换噪声比较大的机器；用金属做成蜂窝状装置吧噪声源罩起来。
如：安装消声器）２.在传播途径过程中减弱（远离噪声或设置屏障。
如高架桥或高速公路设置隔音板。
如：将有噪声污染的工厂迁离居民区和办公室。
）３.在人耳处减弱（人在工作时佩戴个人防护用具，如耳塞、耳罩、防声头盔等以防止噪声损坏听觉器具。
第2章形成视觉的条件：1、必须要有光线，可以是发光的，也可以是不发光的；2、眼必须在光传播的线路上，并且被眼接受。
光的反射定律：反射光线跟入射光线和法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。
镜面反射：平行光线到平面或其他平滑的物体表面上，反射光线仍平行漫反射：平行光线射到凹凸不平的粗糙表面上，反射光线向着各个不同的方向镜面反射和漫反射均遵守光的反射定律。
平面镜成像特点是：像是虚像，像和物体等大，像和物体以镜面为对称。
光的折射定律：光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线偏向法线方向；光从水或玻璃射入空气中时，折射光线偏离法线方向；折射光线、入射光线、法线在同一平面上；当光垂直入射时，进入第二种介质的光线方向不发生改变。
透镜分为凸透镜和凹透镜，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
八年级科学下册知识点(第三、四章)
1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由、、和组成。
2.土壤生物包括生活在土壤中的、、。
3.土壤中的有机物主要来源于和。
4.构成土壤的物质有、和三类。
土壤固体部分主要由和组成，其中占固体部分的95％左右。
5. 是影响土壤结构最重要的因素。
6.土壤矿物质颗粒有粗有细，一般分为、和。
根据它们比例不同，可将土壤分为、、三类，其中最适合植物生长的土壤是，原因是。
7.植物生长需要土壤提供充分的、和。
8.一株植物叫做根系，有叫做直根系，例如。
没有叫做须根系，例如。
9.植物的根系在土壤中的分布除了与植物的种类有关以外，还与、和有关。
一般地说，地下水位越高，则根系的平均长度。
10.植物吸水的主要器官是，最主要部位是，它的表皮细胞突起叫。
11.根尖分为、、和四部分。
其中是根尖吸水的主要部位，根能不断长长，主要依靠和两个部位。
12.植物吸水和失水主要取决于浓度和浓度，当大于时，植物细胞吸水，当大于时，植物细胞失水。
13.植物生长需要无机盐，其中含、、元素的无机盐最重要。
14.水中出现水华现象，引起富营养污染的主要原因是水中含有大量的、元素。
15.茎的类型：茎、茎、茎、茎16.双子叶植物的茎由、、、、组成。
17.双子叶植物的茎能逐年增粗，是因为茎中具有，它具有能力，产生的细胞向内形成，向外形成。
单子叶植物的茎中没有，所以长成后它的茎不能增粗。
18.导管位于茎的之中，具有输导和的功能，筛管位于茎的之中，具有输导的功能。
19.绿色植物的吸收的水，经过的运输到达以后，大部分以的形式通过散失到空气中去，这就是蒸腾作用。
20.影响蒸腾作用的环境因素有、、。
21.叶的结构：分为表皮（上有由保卫细胞组成的）、、。
22.在叶表皮中无色透明的细胞是叶的，它对叶起作用，半月形的细胞是，它们之间的小孔是，是进出叶片的门户。
23.气孔的张开和闭合可调节植物的，当植物体水分较多时，气孔，蒸腾作用；当植物体缺水时，气孔，蒸腾作用。
24.水和无机盐在植物体中运输的基本途径：→→25.地球上陆地面积仅占地表面积的，由于多种原因，陆地面积中的土地目前尚不适宜农业生产。
浙教版科学八年级下第二章复习资料
第一章粒子的模型与符号1.1节模型、符号的建立与作用1、符号：在生活中，我们经常会用到一些如录音机、随身听上类似的符号来表示事物，我们曾经用过的符号有：速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等，你可以对以前的知识进行归纳总结。
我们生活中，用过的符号有：厕所符号、电源符号、交通标志等。
符号的作用和意义：用符号能简单明了地表示事物用符号可避免由于外形不同引起的混乱用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱2、模型：建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的到的事物。
一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
模型可以表示很大或很小的事物，有些模型可以是具体形象的，而有的模型则是抽象的（如一个数学或科学的公式）。
1.2物质与微观粒子模型1、分子：分子是保持物质化学性质的一种微粒。
分子在化学变化中是可分的，而原子是不可分的。
2、物质的构成：如右图由原子直接构成的物质：金属、稀有气体、少数非金属的固体如碳、硅。
3、①原子的种类比较多，现在已知的有几百种原子。
不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子，从而使自然界中有种类繁多的物质。
它们之间的互相组合就好比是26个英文字母可组合成无数个英文单词一样。
②构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。
③同种原子构成不同物质时结构是不一样的，如金刚石和石墨。
④原子是一种微粒，具有一定的质量和体积，通常原子半径一般在10－10米数量极，不同种类的原子质量不同，体积也不同。
1.3原子结构的模型1、原子模型的建立：原子内部结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。
②历程：道尔顿原子模型（1803年）――实心球模型汤姆生原子模型（1904年）――西瓜模型（汤姆生发现原子中有电子，带负电）卢瑟福原子模型（1911年）―行星绕太阳模型（α粒子散射实验：原子核的存在）波尔原子模型（1913年）――分层模型电子云模型（1927年—1935年）――电子云模型2、物质构成：3、原子核的秘密：质子数＝核电荷数＝核外电子数所以整个原子不显电性（显电中性）4、原子的质量主要集中在原子核上，原子核所占的质量很大，但占据的体积很小。
八年级下册科学期末冲刺：实验必刷题1(有答案)
八年级下册科学期末冲刺：实验必刷题11、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1） 小明是个善于思考、善于总结的学生。
做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 点燃 ，在能量变化方面，三个实验都是 放热 反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是 化合 反应。
（2） 小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。
请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是 52O P ，丙中观察到的反应现象是 剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体（3） 小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 吸收二氧化硫，防止污染大气 2、利用图甲所示的教材装置测量空气中氧气的体积分数，选用红磷作为药品是最佳选择吗？某兴趣小组设计并开展了如下实验：①准备如图乙的玻璃容器，顶部用密封盖密封，并检查该装置的气密性。
②将氧气传感器(能实时显示容器内氧气的体积分数)固定在容器内壁，并装入足量的红磷。
③用激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数的变化情况。
④用白磷替换红磷重复上步骤①~③。
⑤换用食品脱氧剂(可以直接与氧气反应，无需点燃的物质)重复上述步骤①~③。
根据实验数据，分别绘制三种物质氧化时容器内氧气体积分数随时间的变化情况，如图丙所示。
（1） 步骤①中检查气密性时，将玻璃容器浸没水中，如果观察到 容器内出现水或有气泡冒出 ，则说明气密性不好。
（2） 装置甲中150毫升集气瓶中装入1/5的水，量筒内装有50毫升水，根据图丙的实验数据，用红磷做实验，理论上实验结束后量筒内剩余的水为 33.2 毫升。
（3） 根据该兴趣小组的实验结果，用图甲装置测量空气中氧气的体积分数，你会选用哪种药品，并说明理由： 食品脱氧剂，因为其能耗尽密闭容器内的氧气且不需要点燃 。
(完整版)浙教版科学八年级下册第一章知识点归纳
科学八年级下册第一章知识要点归纳整理1、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
2、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
3、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
4、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
5、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
6、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
(精校版)浙教版科学八年级下册第一章知识点归纳
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科学八年级下册第一章知识要点归纳整理1、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
2、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体,它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
3、磁化:使原来没有磁性的物体得到磁性的过程.4、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
5、磁体：具有磁性的物质叫做磁体.6、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体.7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
浙教版科学八年级下册第3章 空气与生命知识点归纳
浙教版科学八年级下册第3章空气与生命知识点归纳第1节空气与氧气A.空气的成分1.空气中氧气含量的测定1)实验原理：红磷（P）与空气中的O2反应，生成了五氧化二磷（P2O5）固体，使集气瓶内压强减小，在大气压作用下，水进入集气瓶，进入的水的体积即为减少的氧气的体积2)实验现象：红磷燃烧，产生大量的白烟；打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，其体积约占集气瓶容积的1/53)反应的文字表达式：4)实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的1/52.空气的各成分体积组成1)空气的主要成分是氮气和氧气2)各成分的含量是体积分数而不是质量分数。
体积分数可理解为每100体积的空气中含氮气78体积、氧气21体积等B.空气的利用成分主要性质主要用途氧气化学性质：化学性质活泼，支持燃烧物理性质：无色、无味、不溶于水动植物呼吸、潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等氮气化学性质：化学性质不活泼，不支持燃烧物理性质：无色、无味、不溶于水制硝酸和化肥的重要原料；依据化学性质不活泼常用作保护气；医疗上用于冷冻麻醉稀有气体化学性质：很不活泼（惰性）物理性质：无色、无味、通电时能发出不同颜色的光利用稀有气体作保护气；用于航标灯闪光灯霓虹灯的电光源；用于激光技术；制造低温环境；用于医疗麻醉红磷+氧气点燃五氧化二磷C. 氧气的性质 1. 物理性质1) 无色、无味的气体2) 氧气不易溶于水3) 在标准状况下，氧气密度比空气略大；在压强1.01×105Pa 、—183℃时，液化成淡蓝色的液体，在—218℃时凝固成雪花状的蓝色固体2.检验方法：把一根带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则瓶中的气体为氧气3. 硫、铁丝在空气或氧气中的燃烧 1) 硫在空气或氧气中的燃烧项目 在空气中在氧气中现象发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量；生成有刺激性气味的气体燃烧得很旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量；生成有刺激性气味的气体文字表达式注意事项 ①硫的用量不要太多，防止生成物对空气造成污染②实验应在通风橱中进行，或在瓶底部盛放氢氧化钠溶液，以吸收生成的气体 2) 铁丝在空气或氧气中的燃烧项目 在空气中在氧气中想象 铁丝只能发出红热现象，不能燃烧铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体产生文字表达式注意事项 ①铁丝不能生锈②铁丝盘成螺旋状，以增大铁丝的受热面积③下端系火柴引燃④要等火柴将要熄灭时再伸入氧气中⑤集气瓶中预先保留少量的水，防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底D. 氧化物硫+ 氧气点燃二氧化硫铁+ 氧气 点燃四氧化三铁1.定义：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的化合物2. 说明：含有氧元素的物质并不都是氧化物。
八年级科学下册科学第二章总结
1、空气空气里有氧气、氮气；还有氦、氖、氩、氙等稀有气体；还含有二氧化碳、，以及其它杂质。
空气按体积计算：氮气占78％，氧气21％，其它气体1％（稀有气体0、94％，二氧化碳0、03％，其它0、03％）。
空气是一种重要的天然资源，有着广泛的应用：（1）氧气的用途：A.供给呼吸、维持生命和支持燃烧。
B．氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等。
（2）氮气的用途：氮是构成人体蛋白质的主要元素。
氮气是一种无色、无味、性质较不活泼的气体。
A.灯泡中充氮可延长使用寿命；食品包装时充氮可防腐、保鲜。
B.制造化肥、炸药的重要原料。
C.用作制冷剂：冷藏人体细胞组织。
（3）二氧化碳的用途：A.固体二氧化碳称干冰，是致冷剂，可用来保藏食品，也用于人工降雨B.二氧化碳是一种工业原料，用于制造纯碱、尿素和汽水C.用于灭火（4）稀有气体用途：化学性质不活泼，常用作保护气。
A.在焊接金属时用于隔绝空气；B.充入灯泡时，稀有气体能发出不同颜色的光，可制成各种用途的电光源。
C.用于激光技术，制造低温环境，用于医疗麻醉等。
2、氧气A、氧气的性质氧气是无色、无味的气体（通常状况下）。
氧气能使带火星的木条复燃－－说明氧气具有助燃性，能支持燃烧。
氧气不易溶于水－－常温下，1升水中能溶解30毫升的氧气。
密度：1.429克/升，比空气的密度略大。
较易液化和凝固：变成淡蓝色的液体和雪花状的蓝色液体。
常见物质在氧气中的燃烧，如硫、铁、碳、铝、磷等。
掌握各自现象及化学方程式，能通过实验相互区分。
B、呼吸作用呼吸作用的反应过程：葡萄糖＋氧气－－二氧化碳＋水＋能量C6H12O6 + O2 = CO2 + H2O呼吸作用：人体细胞内的有机物与氧气反应，最终产生二氧化碳、水或其它产物，同时把有机物中的能释放出来，供生命活动的需要。
这个过程是一个复杂的、多步骤的过程。
意义：为生命活动提供能量；呼吸作用在活细胞内进行，呼吸作用一旦停止，生物体就迅速死亡。
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八年级下册科学复习资料第一单元1.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引;磁体具有吸引铁钴镍物资的性质2.英国物理学家法拉第引入了磁感线模型。
（1）磁感线表示磁场的强弱和方向。
（2）磁感线迷的地方，磁场强。
（3）磁感线箭投指的地方就是磁场中各点的磁场方向。
（4）磁体周围的磁感线北出南进。
（5）磁体周围的磁感线不相交。
3.地理北极在地磁南极附近，地理南极在地磁北极附近。
4.丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应（电生磁）。
5.安培定则（直导线）：右手掌握直导线，大拇指与四指垂直，且指向电流方向，四指环绕的方向为磁场方向。
6.通电导体周围存在磁场。
7.带有铁芯的通电螺旋管叫做电磁铁。
8.右手螺旋定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向。
9.通电导体在磁场中受到力的作用。
（1）力的方向与电流方向和磁场方向有关。
（2）力的大小跟电流大小，磁场强弱，导向长短，导线数量有关。
（3）导体有电流，要有磁场，导体电流方向与磁场方向垂直。
10.左手定则（又称电动机定则）：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受力的方向。
11.直流电动机结构：磁体（定子），线圈（转子），换向器，电刷。
12.英国物理学家法拉弟发现电磁感应现象（磁生电）。
13.电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体就会产生感应电流。
14.感应电流的方向与导体的运动方向和磁场方向有关。
15.右手定则：右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面。
把右手放入磁场中，若磁感线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面向N极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向为导线中感应电流（动生电动势）的方向。
16.我国电网以交流电供电，周期0.02秒，频率为50赫。
17.辨别火线和零线可用测电笔。
18.一般情况下，36伏以下的电压是安全电压。
第二单元1.原子是化学变化中最小的微粒结构。
2.汤姆生：原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体，电子像面包里的葡萄干那样镶嵌其中。
3.卢瑟福：原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核，电子在原子核外绕核作轨道运动。
原子核带正电，电子带负电。
4.离子是带电的原子或原子团，带正电的叫阳离子，带负点的叫阴离子。
5.原子核质子数相同，中子数不同的同类原子互为同位素原子。
6.地壳主要有氧，硅，铝，铁，钙，钠，钾，镁，氢组成。
7.人体由氧，碳，氢。
8.元素周期表规律：（1）共有7个周期（2）同一周期自左向右原子序数依次增大。
（3）同族元素的原子，最外层电子数相同（化学性质相似）。
三，铁有正二和正三，碳有正二和正四，硫有负二正四六。
11.化学式表示的意义：（1）、表示某种物质名称；（2）、表示该物质由哪些元素组成；（3）、表示组成该物质各元素的原子个数比；（4）、表示这种物质的一个分子：（5）、表示该物质由什么分子构成：（6）、表示一个分子由什么原子构成(7)表示该物质的相对分子质量(8) 表示组成该物质各元素的质量比（9）表示组成该物质各元素的质量分数（10）表示组成该物质各元素的化合价12.离子符号的表示：⑴先写上元素符号，在其右上角标出所带的电荷数及其电性。
如Na+ Cl－Mg2+、K+、Al3+、Fe3+、Fe2+、Ca2+、⑵有些离子是带电的原子集团，方法与上同，将它看成一个整体即可，称为某某根离子如：铵根离子NH4＋碳酸根离子CO32－、SO42—、NO3—、OH—注意：右上角数前符后 1必须省略13.化学符号及含义1.若干个原子：在元素符号前加数字，“１”省略Ｓ表示１个硫原子，硫元素，硫单质2Ca２个钙原子（只有微观含义）2.若干个分子：化学式前加数字（单个的元素符号除外）①2H2 O２个水分子②2N2２个氮分子③nSO2 n个二氧化硫分子3.若干个离子：离子符号前加数字（离子的电荷数标在右上角，电荷的数值等于它的化合价）①2S2- ２个硫离子②2Ca2＋２个钙离子③2SO4 2-２个硫酸根离子④nOH－ n个氢氧根离子⑤2Fe3＋２个铁离子⑥3Fe2＋ 3个亚铁离子4.元素的化合价：标在元素符号的正上方＋２－２＋１Ｃa ＋２价的钙元素Ｏ－２价的氧元素 H2O 水中氢元素的化合价＋１价注意：正上方符前数后 1必须不省略5. 化学符号周围的数字的意义（1）、化学符号前面：表示原子、分子或离子的个数。
如2N、2H2、2Mg2+等。
（2）、化学符号右下角：表示一个分子（或原子团）中含有某原子的个数。
如H2、SO42-。
（3）、化学符号右上角：表示一个××离子带×个单位的×电荷。
（4）、化学符号正上方：表示化合物中某元素的化合价。
记牢关系：离子所带的电荷数与元素化合价在数值上是相等的；离子所带的电荷的正负与元素化合价的正负相一致。
14.根据化学式的计算（1）.相对分子质量M=化学式中各元素的原子个数×相对原子质量的总和（2）.化合物中各元素的质量比：设化学式为Ａx ＢymＡ：mＢ＝（Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量）：（Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量）（3）.（4）.（5）15.化合反应和分解反应（1）化合反应：A+B C （多变一）（2）分解反应：A B+C（一变多）16.质量守恒定律：（1）定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。
（2）质量守恒定律的解释反应前后原子种类没有变化；原子数目没有增减化学反应前后一定不变的量：①原子种类②元素种类③原子数目④物质总质量17.由原子直接构成的物有:金属单质（如：铁Fe、钠Na等）、稀有气体单质（:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等），部分固态非金属单质（如：碳C、磷P、硫S、硅Si等）18由离子直接构成的物质有：食盐（氯化钠NaCl）、硫酸铜CuSO4等19由分子直接构成的物质有：水H2O、二氧化碳CO2、氮气N2、氢气H2、二氧化硫SO2五氧化二磷P2O5、一氧化碳CO、甲烷CH4、氧气O2、蔗糖、酒精等20不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。
如：氧气和臭氧；氧气和氮气第三单元化学方程式：1、2Mg+O22MgO 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟2、2Hg+O22HgO 银白液体、生成红色固体拉瓦锡实验3、2Cu+O2 2CuO 红色金属变为黑色固体4、4Al+3O22Al2O3银白金属变为白色固体5、3Fe+2O2 Fe3O4剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热6、C+O2 CO2剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊7、S+O2SO2剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰8、2H2+O2 2H2O 淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体（水）高能燃料9、4P+5O2 2P2O5剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体证明空气中氧气含量10、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O==H2CO311、加热氯酸钾：2 KClO3 2 KCl + 3 O2（加热）12、实验室用双氧水制氧气：2H2O2 2H2O+O2↑13、加热高锰酸钾：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑14、水在直流电的作用下分解：2H2O 2H2↑+O2↑15、碳酸不稳定而分解：H2CO3==H2O+CO2↑16.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO417、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2 CO2+2H2O18、二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化碳）：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O19、氢氧化钠和二氧化碳反应（除去二氧化碳）：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O20、石灰石（或石）与稀盐酸反应（二氧化碳的实验室制法）：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑21、水和二氧化碳反应生成碳酸：H2O+CO2==H2CO322、燃烧三条件：有可燃物；有助燃剂（氧气），温度达到可燃物的着火点；23、吸气，膈肌收缩，横隔变得扁平，肋间外肌收缩，肋骨向上，向外移升，胸腔体积增大，肺压力减小；呼气反之；24、呼吸作用：葡萄糖+氧气=二氧化碳+水+能源25、光合作用：二氧化碳+水=有机物+氧气26、光合作用条件：光，叶绿体；原料：二氧化碳，水；产物：有机物，氧气；27、氧气---生物呼吸作用/燃料的燃烧/微生物的养花分解----二氧化碳---光合作用-----氧气28、空气污染物：二氧化氮，臭氧，二氧化硫，氮氧化物，一氧化碳，可吸入颗粒物29、防空气污染：减少污染物排放量；合理规划工业区和非工业区；加大植树造林力度30、O4==20；0+O4==0331、酸雨是PH小于5.6的降水32.呼吸运动：（1）吸气：肋间外肌、膈肌收缩 -------> 肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降） ------>胸腔容积扩大 ------>肺扩，导致肺气压减小----->外界气体进入肺泡（2)呼气：肋间外肌、膈肌舒 ------->肋骨下降，膈肌顶部回升------->胸腔容积缩小 -------> 肺借弹性缩回，导致肺气压增大------->肺气体排出肺泡33呼吸作用：有机物（淀粉）+氧气二氧化碳 + 水+能量34.光合作用的反应过程可表示为：二氧化碳 + 水有机物（淀粉）+氧气35.光合作用条件：光，叶绿体；原料：二氧化碳，水；产物：有机物，氧气36.氧气--->生物呼吸作用、燃料的燃烧、微生物氧化作用--->二氧化碳--->氧气37.空气污染物：二氧化硫，二氧化氮，可吸入颗粒物，臭氧，一氧化碳，氮氧化物（没二氧化碳！）第四单元1.土壤生物：植物，动物，细菌，真菌2.土壤中还有空气，水，无机盐，有机物3.土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体的95% 土壤名称土壤质地性状砂土类土壤砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗疏松，不易黏结；通气透水性能强，易干旱，有机物分解快，易流失黏土类土壤黏粒，粉砂多，土壤颗粒较细质地黏重，湿时黏，干时硬；保水，保肥能力强，通气透水能差壤土类土壤砂粒，黏粒，粉砂大致等量，土壤质地较均匀不太疏松，也不太黏；透气透水，能保水，保肥，易于耕种5.根（1）功能：具固定和吸收的功能。
（2）根系（3）根尖：是根吸水的主要部位，它由根毛区、伸长区、分生区和根冠构成。
（4）植物细胞吸收、失水的原因：植物细胞细胞液的质量分数大于外界溶液的质量分数，植物细胞就吸水；反之，植物细胞就失水。