八年级下册科学复习资料

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八下科学必考知识点

八年级（下）全册知识点扫描§1-1模型、符号的建立与作用1．使用能简单明了地表示事物，建立可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。

2．下列所出示的代表符号的是，代表模型的是A、地球仪；B、t；C、ρ；D、细胞模式图；E、地图；F、S=vt；G、W.C.；H、O23．读图：书本P3图1-2液态水与气态水的模型，从中可以得出的结论有：（1）水在状态变化中，水分子其本身（有或没有）发生变化，发生变化的只是分子之间的；（2）态水的水分子之间间隔最大；（3）水的三态变化（物理变化）从分子角度看，其变化的本质是水分子本身（有或没有）发生变化，只是分子之间的发生了变化而已。

§1-2物质与微观粒子模型1．电解水的实验中，发现水最终变成了两种不同的气体，分别是和，它们的体积比约为，这是个变化（物理或化学）。

2．英国科学家提出了原子的概念。

3．读图P5图1-8水分子电解模型图：（1）发现一个水分子通电分裂为个氧原子和个氢原子。

个氧原子重新组合变1个氧分子，个氢原子重新组合变成1个氢分子；（2）从中可知化学反应从分子这个角度看，是分子为原子，原子再变成其它新的分子；反应前后分子的种类（发生或不发生）变化，而原子的种类（发生或不发生）变化；（3）化学反应从微观角度看，可再分，而不可再分，所以是化学反应中的最小微粒。

4．水通电时，水分子最终变成了氢分子和氧分子，它们的化学性质与水分子的化学性质（不同或相同），故是保持物质化学性质的最小粒子。

（当物质直接由原子构成时，保持物质化学性质的最小粒子就是原子。

）5．物质通常由构成，分子由构成，但有些物质也可以由直接构成的，如、、等。

（有的物质也可能由另一种粒子离子构成，所以构成物质的微粒有、、三大类）6．保持氧气化学性质的最小微粒是，保持铁的化学性质的最小微粒是，保持金刚石化学性质的最小微粒是。

7．自然界中分子种类繁多，分子的种类是由和决定的。

不同种类和不同数量的原子经过不同的组合能构成千万种分子。

科学复习资料八下

科学复习资料八下科学复习资料八下在八年级下学期的科学学习中，我们学习了许多有趣而又重要的知识。

为了帮助同学们更好地复习和巩固这些知识，我整理了一份科学复习资料。

下面，我们一起来回顾一下这些内容吧！一、物质的性质与变化在这一部分中，我们学习了物质的性质与变化。

物质的性质包括颜色、形状、质地、硬度、熔点、沸点等。

而物质的变化又分为物理变化和化学变化。

物理变化是指物质在改变外观或状态时，其化学组成没有发生变化；而化学变化则是指物质在变化过程中，其化学组成发生了改变。

二、光的传播与反射在这一部分中，我们学习了光的传播与反射。

光是一种电磁波，它可以直线传播，也可以在介质之间发生折射。

光的反射是指光线遇到物体表面时，发生方向的改变。

我们还学习了光的反射定律，即入射角等于反射角。

此外，我们还了解了镜面反射和 diff 用反射的特点。

三、声音的传播与反射在这一部分中，我们学习了声音的传播与反射。

声音是一种机械波，它需要介质才能传播。

声音的传播速度取决于介质的性质。

声音的反射是指声波遇到物体表面时，发生方向的改变。

我们还学习了声音的反射规律，即入射角等于反射角。

四、电的基本知识在这一部分中，我们学习了电的基本知识。

电是带有电荷的粒子运动产生的现象。

电荷分为正电荷和负电荷。

同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引。

电流是电荷的流动，电压是电流的推动力，电阻是电流的阻碍力。

我们还学习了欧姆定律，即电流和电压、电阻之间的关系。

五、生物的分类在这一部分中，我们学习了生物的分类。

生物是按照其形态、结构和功能的不同而进行分类的。

生物界分为动物界和植物界，动物界又分为无脊椎动物和脊椎动物，植物界又分为裸子植物和被子植物。

我们还学习了生物的命名规则和分类方法。

六、生物的遗传与进化在这一部分中，我们学习了生物的遗传与进化。

遗传是指物种在繁殖过程中，将基因传递给后代的过程。

基因是决定生物性状的单位。

我们还学习了遗传的规律，包括孟德尔的遗传规律和性染色体遗传规律。

初中科学八年级下册知识点

第一章声第1节声音的产生和传播1．声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2．声音的传播：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声的介质。

真空不能传声。

3．声音是以声波的形式传播的，传播过程中能量也向四面八方传播。

生活中，我们用双手做成喇叭状放在嘴边喊话，就是使声能集中向前传播。

4．声速：一般来说，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，另外，声速还跟温度有关，如在20℃时声音在空气中的传播速度是340m/s 。

5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被吸收，遇到较大障碍物会被反射回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为0.1s 以上，低于0.1s 时，回声可以使原声加强。

利用回声测距、测海深，测量原理：s ＝v 声t，其中t 为从发声到听到回声的时间，v 声为声音在不同介质中的传播速度。

6．当物体的表面光滑时，声音的反射比较明显，如隔音板等，而物体的表面粗糙多孔时，吸声的效果比较好，如森林中比较寂静等。

第2节声音的特性1．声音的三要素是指声音的响度、音调和音色。

2．人耳所能判断的声音强弱（大小）的程度称为响度。

（1）人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。

它的符号为dB 。

（2）响度的影响因素：响度与听者的距离有关，还与振幅有关，振幅越大，响度越大。

3．声音的高低用音调来描述。

（1）物体单位时间内振动的次数叫做频率，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz 。

（2）音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高。

实验A：先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音响度变大；实验B：改变钢尺露出桌面边缘的长度，用相同的力拨动钢尺，听它先后振动发出的声音。

发现伸出长度越短，音调越高。

4．不同的物体发出的声音，即使音调、响度都相同，我们还是能够分辨出它们，是因为声音的音色不同，发声体的材料、结构等因素都会影响音色。

八年级科学下册重点归纳

八年级科学下册重点归纳
本文档旨在对八年级科学下册的重点进行归纳总结，帮助同学们复和复备考。

第一章：生物-生命共同体
1. 生物的分类
- 动物界和植物界的主要特征和代表物种。

- 原核生物和真核生物的区别。

2. 动物的生长发育
- 冷血动物和恒温动物的特点和区别。

- 昆虫的发育过程和特点。

3. 植物的生长发育
- 植物的组成部分及其功能。

- 光合作用的过程和意义。

4. 生物的调节与控制
- 植物的对外调节和对内调节机制。

- 动物的神经调节和激素调节方式。

第二章：物理-能与能量转化
1. 动能和势能
- 动能和势能的定义和计算方法。

- 将动能转化为势能和将势能转化为动能的例子。

2. 能量的转化和守恒
- 能量的转化过程和能量守恒定律。

- 热能转化为机械能和电能的原理。

3. 能源与能源的合理利用
- 常见能源的分类和利用方式。

- 节能减排的重要性及实际应用。

第三章：化学-元素与化合物
1. 元素与化合物
- 元素的基本概念和元素符号的表示方法。

- 化合物的组成和命名规则。

2. 元素周期表
- 元素周期表的组织和分类。

- 元素周期表的特点和应用。

3. 化学反应与化学方程式
- 化学反应的定义和基本特征。

- 化学方程式的写法和平衡原理。

以上是八年级科学下册的重点内容归纳，希望能够帮助同学们更好地复习和备考。

请同学们针对每个章节进行深入学习和理解，掌握相关知识点和解题技巧。

加油！。

八年级下册科学知识点

八年级下册科学知识点
本文档旨在总结八年级下册科学课程的重要知识点。

以下是一
些需要重点掌握的内容：
生物学知识点
- 细胞分裂：包括有丝分裂和无丝分裂，了解分裂过程中的不
同阶段和特点。

- 遗传与进化：理解基因的概念，了解遗传变异和进化的机制，如自然选择和适应性变异。

- 植物学：研究植物的组织结构和不同器官的功能，如根、茎、叶和花。

- 动物学：了解动物的分类和特征，研究不同动物的生态环境
和行为性。

物理学知识点
- 光学：研究光的传播和反射，了解光的折射和光的颜色形成
机制。

- 动力学：研究物体的运动特性，包括速度、加速度和力。

- 电磁学：了解电流、电压和电阻的概念，研究简单的电路和
电器的工作原理。

- 热学：探索热量传导、热膨胀和热能转化的基本原理。

化学知识点
- 原子与元素：了解原子结构和元素周期表，研究元素的性质
和化合物的形成。

- 反应与平衡：研究化学反应的类型，了解酸碱中和和氧化还
原反应等。

- 物质的组成与变化：研究物质的组成和改变过程，包括溶液、固态和气态之间的转化。

希望以上知识点的总结能够帮助您更好地学习八年级下册的科
学课程。

如有任何问题，请随时向老师求助。

八年级科学下册知识点

八年级科学下册知识点
本文档将介绍八年级科学下册的知识点。

主要内容如下：
单元一：光的传播与折射
- 光的特性：直线传播、反射、折射
- 光的传播介质：真空、空气、玻璃等
- 光的折射定律：入射角、折射角、折射率的关系
单元二：声与音速
- 声的产生和传播条件：振动体、介质、传播路径
- 声的传播速度：介质的性质、温度等因素的影响
- 声音的性质：音调、音量、音色
单元三：力和机械能
- 力的概念和种类：接触力、重力、弹力、摩擦力等
- 力的作用效果：力的合成、平衡力、失衡力
- 力的计量单位：牛顿（N）
- 机械能及其转换：势能和动能的转化
单元四：电和磁
- 电流与电路：电流的定义、电路图、串联与并联电路
- 电阻与电阻定律：电阻的作用、欧姆定律
- 磁场和磁力：磁性物质、磁力的方向和大小
单元五：生物与环境
- 生物多样性：物种的多样性和分类
- 生物的养分获取与传输：植物的养分吸收、输送系统
- 环境保护与可持续发展：资源的合理利用、环境污染防治以上为八年级科学下册的主要知识点。

希望对你有所帮助！。

人教版八下科学总复习

人教版八下科学总复习八年级科学是一门包含物理、化学、生物知识的综合性学科,大量的教学内容立足于实验,开展学生分组实验对提升学生的科学素养具有重要作用。

下面店铺为你整理了人教版八下科学总复习资料，希望对你有帮助。

初二下科学总复习资料(第一章)1、简单的磁现象：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物质叫磁体。

磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体只有两个磁极即：南极S 、北极N 。

磁极间存在相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

使原来没有磁性的物体，获得磁性的过程叫磁化。

2、磁场：磁体周围空间存在磁场。

磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用都是通过磁场而发生的。

在磁场中某一点，小磁针静止时N 极所指的方向就是该点的磁场方向。

物理学家用磁感线来形象地描述空间磁场分布的情况。

磁体周围磁感线都是从磁体的 N 极出来，回到磁体 S 极。

3、地磁场：地球的周围空间存在着磁场，叫地磁场。

磁针指南北就是因为受到地磁场的作用。

地磁场与条形磁铁的磁场相拟，地磁的N极在地理南极附近。

地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角叫磁偏角。

4、电流的磁场：奥斯特实验说明通电导线和磁体一样周围也存在磁场，即电流的磁场;电流的磁场方向跟电流方向有关。

通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场相似，通电螺线管的磁极方向跟电流方向的关系可用安培定则来判断：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

影响通电螺线管磁性强弱的因素是：电流大小、线圈匝数、有无铁芯。

5、电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。

电磁铁的优点是：(1)磁性的有无可由通断电来控制;(2)磁性的强弱可由电流的大小来控制;(3)磁的极性可由电流的方向来控制。

电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。

应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等.6、磁场对电流的作用：通电导体在磁场中要受到力的作用;通电导体在磁场中受力方向跟电流方向和磁场方向有关。

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八年级下册科学复习资料第一单元1.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引;磁体具有吸引铁钴镍物资的性质2.英国物理学家法拉第引入了磁感线模型。

（1）磁感线表示磁场的强弱和方向。

（2）磁感线迷的地方，磁场强。

（3）磁感线箭投指的地方就是磁场中各点的磁场方向。

（4）磁体周围的磁感线北出南进。

（5）磁体周围的磁感线不相交。

3.地理北极在地磁南极附近，地理南极在地磁北极附近。

4.丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应（电生磁）。

5.安培定则（直导线）：右手掌握直导线，大拇指与四指垂直，且指向电流方向，四指环绕的方向为磁场方向。

6.通电导体周围存在磁场。

7.带有铁芯的通电螺旋管叫做电磁铁。

8.右手螺旋定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向。

9.通电导体在磁场中受到力的作用。

（1）力的方向与电流方向和磁场方向有关。

（2）力的大小跟电流大小，磁场强弱，导向长短，导线数量有关。

（3）导体内有电流，要有磁场，导体内电流方向与磁场方向垂直。

10.左手定则（又称电动机定则）：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受力的方向。

11.直流电动机结构：磁体（定子），线圈（转子），换向器，电刷。

12.英国物理学家法拉弟发现电磁感应现象（磁生电）。

13.电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体就会产生感应电流。

14.感应电流的方向与导体的运动方向和磁场方向有关。

15.右手定则：右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。

把右手放入磁场中，若磁感线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面向N极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向为导线中感应电流（动生电动势）的方向。

16.我国电网以交流电供电，周期0.02秒，频率为50赫。

17.辨别火线和零线可用测电笔。

18.一般情况下，36伏以下的电压是安全电压。

第二单元1.原子是化学变化中最小的微粒结构。

2.汤姆生：原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子像面包里的葡萄干那样镶嵌其中。

3.卢瑟福：原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核，电子在原子核外绕核作轨道运动。

原子核带正电，电子带负电。

4.离子是带电的原子或原子团，带正电的叫阳离子，带负点的叫阴离子。

5.原子核内质子数相同，中子数不同的同类原子互为同位素原子。

6.地壳主要有氧，硅，铝，铁，钙，钠，钾，镁，氢组成。

7.人体由氧，碳，氢。

8.元素周期表规律：（1）共有7个周期（2）同一周期自左向右原子序数依次增大。

（3）同族元素的原子，最外层电子数相同（化学性质相似）。

9.10.钾钠银氢正一价，氟氯溴碘负一价，钙镁钡锌正二价，通常氧是负二价，铜铝正三，铁有正二和正三，碳有正二和正四，硫有负二正四六。

11.化学式表示的意义：（1）、表示某种物质名称；（2）、表示该物质由哪些元素组成；（3）、表示组成该物质各元素的原子个数比；（4）、表示这种物质的一个分子：（5）、表示该物质由什么分子构成：（6）、表示一个分子由什么原子构成(7)表示该物质的相对分子质量(8) 表示组成该物质各元素的质量比（9）表示组成该物质各元素的质量分数（10）表示组成该物质各元素的化合价12.离子符号的表示：⑴先写上元素符号，在其右上角标出所带的电荷数及其电性。

如Na+Cl－Mg2+、K+、Al3+、Fe3+、Fe2+、Ca2+、⑵有些离子是带电的原子集团，方法与上同，将它看成一个整体即可，称为某某根离子如：铵根离子NH4＋碳酸根离子CO32－、SO42—、NO3—、OH—注意：右上角数前符后1必须省略13.化学符号及含义1.若干个原子：在元素符号前加数字，“１”省略Ｓ表示１个硫原子，硫元素，硫单质2Ca２个钙原子（只有微观含义）2.若干个分子：化学式前加数字（单个的元素符号除外）①2H2 O２个水分子②2N2２个氮分子③nSO2 n个二氧化硫分子3.若干个离子：离子符号前加数字（离子的电荷数标在右上角，电荷的数值等于它的化合价）①2S2- ２个硫离子②2Ca2＋２个钙离子③2SO4 2-２个硫酸根离子④nOH－n个氢氧根离子⑤2Fe3＋２个铁离子⑥3Fe2＋3个亚铁离子4.元素的化合价：标在元素符号的正上方＋２－２＋１Ｃa ＋２价的钙元素Ｏ－２价的氧元素H2O 水中氢元素的化合价＋１价注意：正上方符前数后1必须不省略5. 化学符号周围的数字的意义（1）、化学符号前面：表示原子、分子或离子的个数。

如2N、2H2、2Mg2+等。

（2）、化学符号右下角：表示一个分子（或原子团）中含有某原子的个数。

如H2、SO42-。

（3）、化学符号右上角：表示一个××离子带×个单位的×电荷。

（4）、化学符号正上方：表示化合物中某元素的化合价。

记牢关系：离子所带的电荷数与元素化合价在数值上是相等的；离子所带的电荷的正负与元素化合价的正负相一致。

14.根据化学式的计算（1）.相对分子质量M=化学式中各元素的原子个数×相对原子质量的总和（2）.化合物中各元素的质量比：设化学式为Ａx ＢymＡ：mＢ＝（Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量）：（Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量）（3）.（4）.（纯度、百分含量）（5）15.化合反应和分解反应（1）化合反应：A+B C （多变一）（2）分解反应：A B+C（一变多）16.质量守恒定律：（1）定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个定律叫质量守恒定律。

（2）质量守恒定律的解释反应前后原子种类没有变化；原子数目没有增减化学反应前后一定不变的量：①原子种类②元素种类③原子数目④物质总质量17.由原子直接构成的物有:金属单质（如：铁Fe、钠Na等）、稀有气体单质（:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等），部分固态非金属单质（如：碳C、磷P、硫S、硅Si等）18由离子直接构成的物质有：食盐（氯化钠NaCl）、硫酸铜CuSO4等19由分子直接构成的物质有：水H2O、二氧化碳CO2、氮气N2、氢气H2、二氧化硫SO2五氧化二磷P2O5、一氧化碳CO、甲烷CH4、氧气O2、蔗糖、酒精等20不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。

如：氧气和臭氧；氧气和氮气第三单元化学方程式：1、2Mg+O22MgO 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟2、2Hg+O22HgO 银白液体、生成红色固体拉瓦锡实验3、2Cu+O22CuO 红色金属变为黑色固体4、4Al+3O22Al2O3银白金属变为白色固体5、3Fe+2O2 Fe3O4剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热6、C+O2 CO2剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊7、S+O2SO2剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰8、2H2+O2 2H2O 淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体（水）高能燃料9、4P+5O2 2P2O5剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体证明空气中氧气含量10、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O==H2CO311、加热氯酸钾：2 KClO3 2 KCl + 3 O2（加热）12、实验室用双氧水制氧气：2H2O22H2O+O2↑13、加热高锰酸钾：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑14、水在直流电的作用下分解：2H2O2H2↑+O2↑15、碳酸不稳定而分解：H2CO3==H2O+CO2↑16.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO417、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2CO2+2H2O18、二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化碳）：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O19、氢氧化钠和二氧化碳反应（除去二氧化碳）：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O20、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应（二氧化碳的实验室制法）：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑21、水和二氧化碳反应生成碳酸：H2O+CO2==H2CO322、燃烧三条件：有可燃物；有助燃剂（氧气），温度达到可燃物的着火点；23、吸气，膈肌收缩，横隔变得扁平，肋间外肌收缩，肋骨向上，向外移升，胸腔体积增大，肺内压力减小；呼气反之；24、呼吸作用：葡萄糖+氧气=二氧化碳+水+能源25、光合作用：二氧化碳+水=有机物+氧气26、光合作用条件：光，叶绿体；原料：二氧化碳，水；产物：有机物，氧气；27、氧气---生物呼吸作用/燃料的燃烧/微生物的养花分解----二氧化碳---光合作用-----氧气28、空气污染物：二氧化氮，臭氧，二氧化硫，氮氧化物，一氧化碳，可吸入颗粒物29、防范空气污染：减少污染物排放量；合理规划工业区和非工业区；加大植树造林力度30、O4==20；0+O4==0331、酸雨是PH小于5.6的降水32.呼吸运动：（1）吸气：肋间外肌、膈肌收缩-------> 肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）------>胸腔容积扩大------>肺扩张，导致肺内气压减小----->外界气体进入肺泡（2)呼气：肋间外肌、膈肌舒张------->肋骨下降，膈肌顶部回升------->胸腔容积缩小-------> 肺借弹性缩回，导致肺内气压增大------->肺内气体排出肺泡33呼吸作用：有机物（淀粉）+氧气二氧化碳+ 水+能量34.光合作用的反应过程可表示为：二氧化碳+ 水有机物（淀粉）+氧气35.光合作用条件：光，叶绿体；原料：二氧化碳，水；产物：有机物，氧气36.氧气--->生物呼吸作用、燃料的燃烧、微生物氧化作用--->二氧化碳--->氧气37.空气污染物：二氧化硫，二氧化氮，可吸入颗粒物，臭氧，一氧化碳，氮氧化物（没二氧化碳！）第四单元1.土壤生物：植物，动物，细菌，真菌2.土壤中还有空气，水，无机盐，有机物3.土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质颗粒占固体的95%4.土壤颗粒的分类：砂粒，粉砂粒，黏粒（直径从大到小）土壤名称土壤质地性状砂土类土壤砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗疏松，不易黏结；通气透水性能强，易干旱，有机物分解快，易流失黏土类土壤黏粒，粉砂多，土壤颗粒较细质地黏重，湿时黏，干时硬；保水，保肥能力强，通气透水能差壤土类土壤砂粒，黏粒，粉砂大致等量，土壤质地较均匀不太疏松，也不太黏；透气透水，能保水，保肥，易于耕种5.根（1）功能：具固定和吸收的功能。