作文指导：”巧设环境描写 衬托人物心情“教案

巧设环境描写衬托人物心情

——七年级（上）第五单元写作指导课【教学目标】

1、在研读课文的基础上明确环境描写的方法。

2、在实践运用中掌握记叙文中恰当运用环境描写来衬托人物心情的方法。

【教学重点】

明确环境描写的方法，学会恰当运用环境描写衬托人物心情。

【教学难点】

掌握记叙文中恰当运用环境描写来衬托人物心情的方法。

【教学过程】

一、复习导入，出示课题。

出示《老山界》片段，比较两段文字，哪段更好？

难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。下山15里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。

难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。下山15里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。

明确：第2段更好。同样在交代人物和事件清楚的情况下，运用环境描写则更好。

今天我们一起探讨记叙文中如何巧设环境描写来衬托人物的心情。

二、阅读范文，探索方法。

1、再次出示《老山界》片段。

（1）《老山界》这段文字中描绘了哪些景物？作者为什么写了树木、泉水这些景物，而不写别的景？

明确：描绘了树林、泉水。因为树林、泉水是山间常见的景物，而且红军在溪流旁煮粥吃，这泉水对红军战胜困难也有巨大的作用。可见，我们在写景的时候要选择恰当的景物，而不是随意的。

出示写景小贴士：选择恰当的景物。

（2）树林、泉水这些景物有什么特点？有什么作用？

明确：树林是浓密的，泉水是清澈的、明亮的（银子般的、欢快的）。作者以清新明朗的景衬托红军克服困难后的欢快、轻松的心情。

出示写景小贴士：抓住景物的特征。

以景衬情方法一：以乐景衬乐情。

2、出示学生习作片段一，思考片段中写了什么景？这景有什么特点？这环境描写有什么作用？

学后，他心情沉重的走出了校门。冬云压得很低，天阴阴的，却欲雪不雪，空气湿冷。回到家，他趴在床上哭了。

明确：以冬云、阴天、空气写出他心情的沉重。

以景衬情方法二：以悲景衬悲情。

3、出示学生习作片段二，思考写了什么景？这景有什么特点？这环境描写有什么作用？

在运动会跑步中他输了，这已经是他的第三次失败了。他走到楼下，看见桂花开了，金色的桂花一朵朵像一个个害羞的小精灵，香气扑鼻而来，然而他却非常抑郁，觉得永远与这

芳香无缘。

明确：以桂花的盛开的美景、桂花的香气反衬出他心情的沮丧。

以景衬情方法三：以乐景衬悲情。

明确：正衬、反衬。

4、准确把握景物的情感特征。请大家说说我们往往把哪些景物作为乐景？哪些景物作为悲景？

明确：

（1）不同的景物有不同的特征，给人不同的感受。那些富有生机的、充满朝气的，振奋人心的景是乐景；那些没有生机、萧瑟肃杀的，压抑心情的景是悲景。

（2）同一个景物的不同方面有不同特征，也给人不同的感受，可从视觉、听觉、触觉、嗅觉等不同角度来写景物给人的不同感受。如盛开的花朵与凋谢的花朵给人不同的感受等。

三、运用方法，实践演练。

1、说一说。请你说说如何为这则材料增添环境描写来衬托人物的心情?

“你什么都不对我说白，我怎么了解啊！”一大清早，我尖锐的叫声从房间传出。随即，又听到响亮的“砰”一声。我狠狠地摔了房门，背着书包往楼下跑。今天，我又和父亲吵架了，不仅仅是由于他突然的辞职，更是因为他什么都不和我商量，总是一个人扛着一家的重担。他怎么能这样呢？上学的路上，我的心情异常沉重。

学生交流。

明确：在“上学的路上，我的心情异常沉重。”处可以从正面来衬托也可以从反面来衬托人物心情。

2、写一写。请大家为这则材料增添环境描写衬托出人物的心情。

“你什么都不对我说白，我怎么了解啊！”一大清早，我尖锐的叫声从房间传出。随即，又听到响亮的“砰”一声。我狠狠地摔了房门，背着书包往楼下跑。今天，我又和父亲吵架了，不仅仅是由于他突然的辞职，更是因为他什么都不和我商量，总是一个人扛着一家的重担。他怎么能这样呢？我的心情异常沉重。

傍晚，我回到家。父亲看着我换鞋子，放书包，一语不发。直到我要进房间时，“本来我是想和你讨论的，可你昨天在打电话，而且我觉得你还有你自己的压力，所以没有跟你说”父亲低沉的声音在我耳边萦绕。同时，我想起来昨天父亲忽然打开我房门时那副欲言又止的表情，以及离开时失落的眼神。我豁然开朗。

（1）学生写作。

（2）交流点评。

点评角度：你写了什么景？写出了景物的什么特点？这样的景物描写有什么作用?

在交流中出示写景小贴士三：前后描写宜呼应。

（3）教师写作。

“你什么都不对我说白，我怎么了解啊！”一大清早，我尖锐的叫声从房间传出。随即，又听到响亮的“砰”一声。我狠狠地摔了房门，背着书包往楼下跑。今天，我又和父亲吵架了，不仅仅是由于他突然的辞职，更是因为他什么都不和我商量，总是一个人扛着一家的重担。他怎么能这样呢？上学的路上，我的心情异常沉重。秋阳惨淡，老树阴郁地站着，露出它深深的皱纹，秋风飒飒，梧桐枯叶纷纷落下，让我感到阵阵凉意。

傍晚，我回到家。父亲看着我换鞋子，放书包，一语不发。直到我要进房间时，“本来我是想和你讨论的，可你昨天在打电话，而且我觉得你还有你自己的压力，所以没有跟你说”父亲低沉的声音在我耳边萦绕。同时，我想起来昨天父亲忽然打开我房门时那副欲言又止的表情，以及离开时失落的眼神。我豁然开朗。窗外，秋日的斜晖，投下了一个个俏丽的影儿，梧桐叶儿便像一枚小舟，在空中翩然飞舞，时而盘旋，时而上下纷飞，尽情地演