3(关于基础教育改革对大学物理教学影响的调查问卷)(1)
关于基础教育改革对大学物理教学影响的调查问卷
指导语：
亲爱的同学，感谢您在百忙之中抽出时间帮助我完成这份问卷，我是咸阳师范学院物理学专业的学生，因为毕业论文需要，正在进行一项关于“基础教育改革对大学物理教学影响”的调查研究，旨在了解大学物理教学的现状，分析基础教育改革对大学物理教学产生的影响。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法，就达到调查目的。希望您能够积极参与、诚心对答，谢谢您的配合与支持。谢谢！
一、基本信息
1、性别：（） A 男 B 女
2.您所在年级是（）
A、大一学生
B、大二学生
C、大三学生
D、大四学生
3.你所在的院系是（） A 物理系 B 化学系 C 数学系 D 计算机系
二、选择题（除最后一题，其余均为单项选择题）
1.你对大学物理这门课程的看法是 ( )
A 非常感兴趣； B只想对该课程了解，不想深入；
C 没兴趣，考试及格就行; D学了没有用处，但不得不学。
2.您认为大学物理的学习对你的人生有帮助吗（）
A有很大的帮助 B有一些帮助
C没有多大的帮助 D不知道，或许有帮助
3.你觉得你们所学的大学物理这门课程重视的是（）
A 知识逻辑的推导和理论的学习
B 研究基本的物理方法
C基本的实际问题分析 D 没看法
4.假如您是大学物理教师，您认为大学物理教育应更注重于（）
A学生对物理知识的学习 B学生综合素质的发展
B学生能力的培养 D学生的实际操作技能
5.大学物理课堂上，您的老师是如何讲授知识的（）
A老师只注重讲，学生只能被动的听
B老师指导，学生分组探讨
C老师提出问题，并与学生共同探讨，从而得出结论
D老师直接讲解知识，但会对学生进行提问
6.你感觉大学物理老师的课（）
A讲课方式单调，没有兴趣
B内容繁多，感觉困惑
C讲课方式多样，能激发学生的兴趣
D从来没有关注过老师的讲课方式
7.在大学物理课堂中，你希望老师与学生互动不( )
A很希望 B有点希望 C不希望 D无所谓
8.你觉得在大学物理课堂上老师上课时较注重（）与第3题重复
A培养学生分析解决问题的能力 B只注重解决书上所涉及的问题C只会照本宣科,从不提问 D与学生互动，调动学生的主动性9. 大学物理课堂上，老师对于课堂气氛的调动（）
A很注重调动学生积极性,课堂气氛活跃
B偶尔会穿插一些趣事,整堂课气氛比较轻松
C授课古板,气氛比较沉闷,学生昏昏欲睡
D老师只注重自己讲授，从不与学生互动
10.大学里老师与同学的关系如何（）
A经常与学生沟通,如同朋友一般 B偶尔和同学进行沟通
C完全不和同学沟通,下课就不见人影
11你觉得在大学里，老师和学生的关系应该是怎样的（）
A老师和学生应该保持一定的距离，少接触
B老师与学生应该是朋友，一起探讨问题
C老师是学生学习的监督者，应该严厉
D老师应该是学生学习的指导者和合作者
12.大学物理教学中，老师对于学生提出的问题（）
A认真对待，主动及时为学生答疑解惑
B对学生提的问题当时答不上来，但课后会给出答复
C敷衍了事
13.你们班的同学在课堂上的听课情况如何（）
A 很好，大多数很认真 B一般，相当一部分心不在焉
C不好，不少同学逃课或在课堂埋头做自己的事
14.你学习大学物理这门课程学习方法是（）
A 上课认真听讲，课后复习相关资料，做一些习题
B 从来不听课，但课后认真看书，做习题。
C 从来都不听课，考试就临时抱佛脚
D 没有什么学习方法，无所谓。
15.老师在授课时是否经常使用多媒体教学（）与本研究无关，建议删掉
A 经常使用
B 偶尔使用
C 从不使用
16.你对大学物理这门课程的教材的看法是 ( )
A 非常满意
B 满意，还行
C 不满意，太难
D 无看法
17.你的物理老师更注重于学生的那方面的教育( )与第8题重复
A个人品质和个性成长 C物理知识的学习、实际应用能力的培养
18.大学物理教学中，老师是如何评价学生的（）
A单纯地以学生的成绩来评价学生
B以学生的学习成绩为主，其他能力为辅来评价学生
C以学生各方面综合能力来评价学生
19.你对大学物理的实验的看法是（）
A 非常感兴趣，感觉做实验成功有种成就感。
B有兴趣，但有时动手能力差，需要别人的指导。
C兴趣不大，感到做实验时困惑
D 没有兴趣，从来都不做实验
20.请问您对现在大学物理教学的现状满意吗？（）
Ａ、非常满意 B一般满意 C满意 D不满意 E非常不满意
21.你认为大学物理教学中，哪些方面应该进行教学改革？（多选） ( )
A改革和完善教学体系与课程内容
B改进和优化教学方法与手段
C加强师资队伍建设，稳步提高实践教学质量
D建立校外实习基地，紧密联系实际，延续和深化课堂教学
再次对您的配合表示感谢！谢谢！
问卷设计的有效性是指一份问卷能测量出其所要测量的内容的程度大小。测量要有真实性、准确性。在听取导师的意见后对问卷进行了重复的修改，并确定问卷在一定程度上可以反应所调查的各个方面，能在一定程度上反映出大学生基础物理学习的困难体现。最终定为18个题目，主要了解三个个方面五个维度的内容，具体见下表指标体系。
（2）问卷内容设计的指标体系
修改建议：
对学生的影响也应重视对新课程理念的了解，二维指标应对学生从思想、学习行为、而学习态度对本研究作用不大，可以再删除一些，增添一些对理念的认识的问题，可以找一些相关的研究论文看看，问卷的题目大多有重复和偏题的，再修改。
14题呢？15题是教师的教学方式
调查对象：物理教师、物理专业的学生和不同系级非物理专业的学生
调查目的：在基础教育改革下，物理教师在传授物理知识时，教学方法、教学观念、教学内容、教学目的是否发生转变，学生在学习物理知识时，学习态度、学习方法、学习目的、
思维方式是否发生改变。
访谈内容：
一、与学生
1、能谈谈你对基础教育改革的看法吗？
2、回想一下你中学时上课的情景，你觉得现在的大学物理课堂和中学时有什么不同？
3、你满意的大学物理课堂应该是怎样的？
4、你觉得中学物理的学习和你现在大学物理的学习之间有什么关系？
5、你认为物理是怎样的一门学科？
6、你觉得自己在学习方面存在那些问题，尤其是在物理的学习过程中存在哪些问题？
7、你如何安排自己的业余时间？
8、你如何对待平时物理的学习？学习态度如何？
9、你认为大学里，老师和学生的关系应该是怎样的？
10、如何理解“终身学习”？
二、与老师
1、在教学过程中，您是如何安排教学的？学生的积极性您如何调动？
2、物理教学过程中是否使用多媒体教学？
3、您如何上实验课？
4、您最看重学生哪方面的能力？您觉得当代大学生缺少哪方面的能力？
5、您如何对看待自己与学生之间的关系？
6、大学物理教学存在哪些问题，你觉得应该如何改进？
7、钱老临终时提出了一个问题“为什么我国教育培养不出杰出人才?”,您是如何看待这个
问题？
流程优化
流程优化 流程优化不仅仅指做正确的事，还包括如何正确地做这些事。流程优化是一项策略，通过不断发展、完善、优化业务流程保持企业的竞争优势。在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。对现有工作流程的梳理、完善和改进的过程，称为流程的优化。 对流程的优化，不论是对流程整体的优化还是对其中部分的改进，如减少环节、改变时序，都是以提高工作质量、提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、保证安全生产、减少污染等为目的。 流程优化要围绕优化对象要达到的目标进行；在现有的基础上，提出改进后的实施方案，并对其作出评价；针对评价中发现的问题，再次进行改进，直至满意后开始试行，正式实施。 流程优化条件： 流程的优化和改进需要一定的条件。要做好优化，需要把握和创造条件。 （一）外部条件 从外部条件的需要看，要建立在设备的完善或工艺水平的提高的基础上。 （二）内部条件 从内部条件的需要看，要建立在对流程内在机理进一步研究的基础上。 流程优化途径： 流程优化的主要途径是设备更新、材料替代、环节简化和时序调整。大部分流程可以通过流程改造的方法完成优化过程。对于某些效率低下的流程，也可以完全推翻原有流程，运用重新设计的方法获得流程的优化。 （一）流程改造 在难以采用设备更新和材料替代优化流程时，往往采取以下措施： 1．取消所有不必要的工作环节和内容
有必要取消的工作，自然不必再花时间研究如何改进。某个处理、某道手续，首先要研究是否可以取消，这是改善工作程序、提高工作效率的最高原则。 2．合并必要的工作 如工作环节不能取消，可进而研究能否合并。为了做好一项工作，自然要有分工和合作。分工的目的，或是由于专业需要，为了提高工作效率；或是因工作量超过某些人员所能承受的负担。如果不是这样，就需要合并。有时为了提高效率、简化工作甚至不必过多地考虑专业分工，而且特别需要考虑保持满负荷工作。 3．程序的合理重排 取消和合并以后，还要将所有程序按照合理的逻辑重排顺序，或者在改变其他要素顺序后，重新安排工作顺序和步骤 在这一过程中还可进一步发现可以取消和合并的内容，使作业更有条理，工作效率更高。 4．简化所必需的工作环节 对程序的改进，除去可取消和合并之外，余下的还可进行必要的简化，这种简化是对工作内容和处理环节本身的简化。 （二）重新设计新流程 如果决定采用重新设计的方法优化流程，可按以下步骤进行： 1．首先要充分理解现有流程，以避免新设计中出现类似的问题。 2．集思广益，奇思妙想，提出新思路。 3.思路转变成流程设计。对新提出来的流程思路的细节进行探讨。不以现有流程设计为基础，坚持“全新设计”的立场，反复迭代，多次检讨，深入到一定细节的考虑，瞄准目标设计出新的流程。 4.新流程设计出来之后，应该通过模拟它在现实中的运行对设计进行检验。流程图是一个描述新流程的理想手段，检验前应画出流程图。 流程优化内容： 流程设计涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。进行流程优化时，应根据需要，针对某一个或多个指标进行优化：（一）工期优化（二）工艺优化（三）成本优化（四）
物理问卷调查
亲爱的同学们，为了有效进行物理新课程的教学，使物理教学能更好地满足同学们的发展需求，我们特设计了此问卷调查，倾听同学们的心声，请同学们“实话实说”，认真填写，谢谢你的支持与合作。 1．你喜欢老师以怎样的方式进入教学？（） A．有趣的小实验 B．声情并茂的语言 C．直接进入 D．其他 2．你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗？（） A．有过 B．从来没有过 3．你喜欢老师进行多媒体教学吗？（） A．喜欢 B．不喜欢 C．一般 4 你喜欢课堂上描述生活中的物理现象吗？（） A．喜欢 B．不喜欢 C．无所谓 5．你养成结合所学内容解释生活中的物理现象的习惯了吗？（） A．养成了 B.还没有 6．你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（） A.简单的 B.有一点难度的 C.有争议性的 D、有创造性的 7.对老师讲课或物理课本中的内容，你觉得（） A.都是正确的，你从来没有疑问 B.一般正确，基本没有疑问 C.有疑问，但不愿提出来 D.有疑问，比较喜欢提出来 8．你在课堂上一般的做法是（） A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论 B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论 C.听后思考老师提出的问 9．你喜欢什么样的物理课堂教学：（） A．学生主动学习，课堂气氛活跃Ｂ．只要少部分学生课堂表现活跃 Ｃ．不死板，各抒己见 D。愉快地、充满理趣的！ Ｅ．其他（请具体注明）
10.你认为如何批改作业效果好（） A.老师批改并有评语 B. 老师简单的批改，不需要评语 C.老师给出答案学生自己对改 D. 学生帮老师改 11．物理课上，给你印象最深的一个教学片段是什么？请叙述一下。 12．你喜欢怎样的物理老师？ 农村初中学生物理学习情况问卷调查表 温馨提示：1、你的回答只作为研究之用，无对错之分，所以不要有什么顾虑， 2、你对下列问题的回答应该反映你的真实情况。 3、你所提供的信息对我们的研究至关重要，谢谢你的支持与合作。 1、你的性别是（） A、男 B、女 2、你喜欢上物理课吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、没感觉 D、不喜欢 3、你学习物理的目的是什么？（） A、喜欢物理，将来从事和物理有关的专业 B、顺利升入高一级中学 C、希望得到老师、家长的表扬，同学的赞许 D、学校考试，不得不学 4、你最喜欢什么类型的物理教师？（） A、风趣、幽默型 B、知识渊博型 C、和蔼可亲型 D、认真、严肃型 5、你是否经常阅读物理课处书籍？（） A、经常阅读 B、有时阅读 C、教师要求的时候就读一次 D、从不阅读 6、你愿意参加物理课外兴趣小组吗？（） A、愿意参加 B、若有自己感兴趣的东西就参加 C、无所谓 D、不愿意参加
公司组织结构和流程优化咨询项目调查问卷发布通知
某公司组织结构和流程优化 咨询项目调查问卷发布通知 您好！ 某咨询公司管理顾问公司非常感谢您参与回答本调查问卷。 某咨询公司管理顾问公司受某公司的委托，为公司提供咨询服务。为全面、充分掌握公司信息，做出科学合理的企业诊断，并提出适合企业的咨询方案，我们设计了下面的调查问卷，请大家认真填写。 问卷目的 这一问卷的目的是了解您对某公司的发展战略、组织结构、管理模式和流程等方面问题的看法。请您根据自己所了解的信息认真填写，对于不清楚的问题可以不回答。 某咨询公司将为各位提交的问卷严格保密——所有问卷都严格按照保密的程序收集，由某咨询公司的统计专家制表统计，然后销毁原始问卷，贵公司的任何人员都不可能看到您个人答卷的内容，因而问卷的填写和结果的使用并不会影响您的工作或您本人。 问卷填写注意事项 1.根据自己的判断，请在与自己想法最吻合的选项前的符号上打“√”； 2.除了有特殊规定的题目外，其他题目均为单选题； 3.您选择的答案是您自己独立判断的； 4.您选择的答案是经过深思熟虑的； 5.对于您不了解或者无法做判断的问题，请不要回答。 提交方式与时间： 1.填写完成后，请密封直接交给某咨询公司项目组，或通过公司项目联络人员转交某咨询公 司项目组。 2.年月日以前。 谢谢大家对我们工作给予的支持！
某公司组织和流程优化咨询调查问卷 职位界定： 公司高层管理人员指：公司董事、经营领导班子成员、党总支书记 公司中层管理人员：总部职能部门和二级单位经理（厂长、主任）级人员 公司一般管理人员：公司中层以下的各类管理人员 职员：除管理人员以外的其它人员 个人信息 您的工作职位属于 1）高层管理人员；2）中层管理人员；3）一般管理人员；4）职员 您在某公司的工作时间 1）2年以下；2）2年～4年；3）4年以上 您的学历 1）高中及以下；2）中专或技校；3）大专；4）本科；5）硕士及以上 您的年龄 1）30岁以下；2）30－40岁；3）40－50岁；4）50岁以上 二、战略发展方向 1.您认为某公司适合发展的行业是哪些？（可多选） 1)供水；2) 污水处理；3)垃圾处理；4)燃气；5）房地产； 6）其他 2.您认为未来3～5年内某公司的供水业务发展思路应该是： 1）巩固现有市场份额；2）进一步扩大在南海的市场份额；3)着眼佛山，抢占市内其它区域的市场；4）着眼珠三角地区，积极拓展；5）着眼全国水务市场，加快扩张步伐 3.您认为未来3～5年内某公司污水处理业务的发展思路应该是： 1）建设和运营好现有项目即可；2)积累经验，然后再考虑扩张；3）尽快在珠三角地区积极争取更多的项目；4）尽快在全国范围内争取项目，快速扩张 4.对于垃圾处理行业，您的看法是： 1）行业不成熟，风险大； 2）低风险且盈利稳定； 3）新兴行业，竞争程度低，吸引力高，将长期持续增长；4）不了解 5.如果公司准备介入垃圾处理行业，您的看法是： 1）不宜介入；2）尝试性介入；3）全力争取
教学调查问卷
优化教学活动调查问卷 1、你对信息技术学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、文字处理 B、编程 C、图象处理 D、动画制作 E、网站制作 F、其他 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导 4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好
11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（） A、有，经常做到渗透性、拓展性学习 B、没有，只关注本学科 C、有一点 12、你认为如何开展对学生信息技术学科的考核？（） A、笔试 B、上机操作 C、平时课堂表现、作品数量和质量 D、综合ABC 13、你觉得怎样才能从信息技术课上培养创新思维能力？ 14、你认为现在的信息技术课的教学存在哪些问题，请你给信息技术教师提点意见。
物理教学调查问卷
优化教学调查问卷 1、你对物理学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、物理理论 B、物理概念 C、物理定律 D、物理过程 E、物理实验 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导 4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好
11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（） A、有，经常做到渗透性、拓展性学习 B、没有，只关注本学科 C、有一点 12、你认为如何开展对学生信息技术学科的考核？（） A、笔试 B、上机操作 C、平时课堂表现、作品数量和质量 D、综合ABC 13、你觉得怎样才能从信息技术课上培养创新思维能力？ 14、你认为现在的信息技术课的教学存在哪些问题，请你给信息技术教师提点意见。
教学方式问卷调查
初中数学“导、学、练、评、批”学案式教学模式 实践应用调查问卷（学生问卷） 石嘴山市第八中学九年级班 2011年1月10日 问卷说明： 1、问卷目的是全面了解数学教学模式改革中存在的问题，以便今后改进。问卷不向任何老师报告，只作为课题研究材料进行收集整理。 2、独立思考，实事求是、客观公正地回答，将问答题的答案都写在答题纸上。 一：了解数学教师在“导、学、练、评、批”模式下的教。 1) 现在数学课堂教师使用“导、学、练、评、批”教学模式是（）。 (A)每节课都用 (B) 大多数课堂用 (C) 偶尔用 (D)从来不用 2）你认为数学学案设计习题的难度（）。 (A)较难 (B) 适中 (C) 一般 (D) 简单 3）你认为课堂教学中教师对学案内容的使用（）。 (A)完全使用 (B)选择性使用 (C) 抛开学案教学 4）教师运用学案导入新课时（）。 (A)很精彩 (B)精彩 (C) 一般 (D) 没有吸引力 5）你完成练习或回答问题后，教师（）。 (A)及时评价 (B)忘了评价 (C) 不做评价 (D) 不理不睬 6)教师在课堂上评价学生通常采用（）。 (A)教师评价 (B)学生评价 (C) 学生自评 (D)上述评价方式都用 7）课堂教学中，教师引导学生批改练习题的方式（）。 (A)经常用到 (B) 适时用到 (C) 偶尔用到 (D)基本不用 二：了解“导、学、练、评、批”模式下学生的学。 8）你喜欢上数学课吗？（） (A)很喜欢 (B) 喜欢 (C) 不太喜欢 (D)不喜欢 9）上数学课时你通常感到（）。 (A)很轻松 (B) 比较轻松 (C) 一般 (D) 紧张 10）与传统讲授课相比，你认为“导、学、练、评、批”教学模式（）。 (A)很好 (B)较好 (C) 一般 (D) 不好 11) 你对“导、学、练、评、批”教学模式的意义（）。 (A)理解其意 (B) 知道甚少 (C) 不知道 12）新的教学模式下你的预习（）。 (A)坚持每天都做且效果好。 (B) 每天都做，效果一般。 (C) 不能坚持，效果不佳 (D) 基本不做预习 13）新的教学模式下你的学习状态（）。 (A)非常认真、积极 (B) 比较认真 (C) 一般 (D) 敷衍了事 14）“导、学、练、评、批”教学模式下对学生个性学习的发挥（）。 (A)非常有利 (B) 比较有利 (C) 一般 (D) 没有用 15）“导、学、练、评、批”教学模式下你的学习能力（）。 (A)明显提高 (B)提高不大 (C) 没有变化 (D) 下降 16、问答题：你认为“导、学、练、评、批”教学模式给你的学习带来了什么?教学过程中还需要教师做怎样的改进?（限定在60字之内）
内控工作流程优化调查问卷
工作流程优化调查问卷 管理制度：战略规划、战略规划、采购管理、生产调度、财务、预算、审计等制度。 一、个人基本情况 1、您的工作职位属于: ( ) A.高层管理人员 B.中层管理人员 C.基层管理人员 D.普通职工: 2、您在企业的工作时间( ) A.1年以下 B.1-2年 C.2年以上 3、您的学历: ( ) A.高中及以下 B.中专或技校 C.大专 D.本科 E.硕士及以上 4、您的年龄: ( ) A.30岁以下 B.30－40岁 C.40－50岁 D.50岁以上 二、工作流程优化调查 5、你认为企业的管理制度建设状况如何？( ) A.总体完善、合理，但部分部门制度不够完善、合理 B.整体制度体系不完善 C.整体制度体系不合理情况较多 D.整体制度体系完善、合理 哪些需要完善： 6、在你所经办的业务范围，你是否清楚工厂制定了哪些相关制度？( ) A.很清楚，并且对相关制度内容很熟悉 B.知道有哪些制度，但对制度内容仅有大概印象 C.不清楚具体有哪些制度，但在从事具体工作时，会先搜集相关制度进行学习 D.不清楚具体有哪些制度，但在从事具体工作时，会咨询他人 你认为，工厂应对哪些方面的制度进行完善？具体如何制定制度，将更有利于提高工作效率？ 7、你是否同意“工厂现行管理制度得到有效执行的说法？( ) A.同意 B.中立 C.不同意 8、你是否同意“工作流程比较顺畅”的说法？( ) A.同意 B.中立 C.不同意 9、你认为目前的工作流程在运行过程中存在哪些问题？（可多选）( ) A.流程环节过于复杂，需要审批层次过多 B.大部分流程运行效率不高 C.流程执行缺乏监控 D.职责分工不明确，交叉或者遗漏 E.多头控制，同一件事情操作当中，有多方的决策者 F.工作流程指向不清楚，不知道下一步找哪些部门 10、你认为企业在以下哪些方面的关键流程需要进行改进？（可多选）( ) A.人力资源管理
中学物理课堂教学现状调查问卷
中学物理课堂教学现状调查问卷 欢迎参加本次亲爱的同学：你好!这是一份关于中学物理教学情况的调查问卷，目的是了解中学物理课堂教学的现状。对于这次问卷调查，我们将采取匿名的形式进行，调查结果仅供物理教学研究用，因此填写时不必有任何顾虑，请按真实情况填写。填写问卷时，没有标准答案，请将你认为符合实际的选项填写在对应的括号内。谢谢合作！答题 Q1.你的性别是？ 男 女 Q2.单选题你最喜欢下面哪一门科目？ 语文 数学 英语 物理 Q3.你对自己学习物理的前景有自信心吗？ 有 不强 没有 Q4.你对物理课感兴趣吗？ 非常感兴趣 比较感兴趣 一般感兴趣 不感兴趣 不确定 Q5.如不感兴趣，主要原因在哪些方面？ 基础不好 物理学缺乏美感 所学知识与生活实际相脱离 教师讲解太多，自己没有思考的时间 其他 Q6.你感觉到学习物理有压力吗？ 非常大 较大 一般 没有 不确定 Q7.如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？ 作业压力 考试压力 升学压力 课外学习压力 家长压力 老师压力 Q8.你觉得学习物理是件很累很烦的事吗？
有时是 不是 较开心 很开心 Q9.如感受到很累很烦，主要来自于哪些方面？ 概念太抽象，枯燥无味 公式定律太多 作业太多 做题太多 其他 Q10.你会认真阅读物理教科书里面的内容吗 会认真阅读全部内容 挑自己喜欢的部分读 只看老师强调的部分 很少阅读教材 Q11.你最喜欢物理教科书里面哪部分内容？ 想想议议 动手动脑学物理 科学世界 知识正文 Q12.对物理老师的提问你感到紧张吗？ 很紧张 有些紧张 不紧张 Q13.物理考试前你感到紧张吗？ 很紧张 有些紧张 不紧张 Q14.你对自己的物理成绩很在意吗？ 很在意 有点在意 不在意 Q15.当你学习物理遇到困难时，你主要能得到哪些帮助？能找到老师帮助 能找到家长帮助 能找到同学帮助 找不到人帮忙 自己能独立解决 Q16.当你学习物理遇到困难时，你最想得到哪些帮助？老师指导 同学帮助 自己独立解决 家庭帮助
优化教学调查问卷 (7)
优化教学调查问卷 亲爱的同学： 你好！欢迎你参加本次《运用现代教育技术优化课堂教学》问卷调查。本次调查旨在了解同学们的学习现状，对信息技术的兴趣情况，以便今后教学工作的合理开展。请根据实际情况认真、如实填写。本调查采用匿名方式，所有信息均以统计方式出现。谢谢大家的支持与合作！ 1、你就读的年级：（） A三年级 B四年级 C 五年级 D 六年级 2、你的家中是否有电脑？（） A是 B 否 3、你从什么时候开始接触电脑？（） A幼儿园 B一年级 C二年 级 D三年级 E四年级 F五年级 G六年级 4、你会用浏览器查阅资料吗？（ ) A会 B 不会 5、老师经常用电脑上课吗？（） A经常 B偶尔 C不用 6、你喜欢用电脑辅助学习吗？（） A喜欢 B 不喜欢 7、在普通班级上课时，你的注意力是否集中？（） A很集中 B偶尔集中 C经常不集中
8、在普通班级上课时，什么最能引起你的兴趣？（） A老师的问题 B展出的图形图画 C讲故事 D播放的音乐 E其他 9、在普通班级上课时，你的学习效果如何？（） A很好，都能掌握 B好，基本能够掌握 C一般，基本能够理解 D不好，不能够理解 10、你比较喜欢哪一类课堂教学模式？（） A班级教学 B 光盘教学 C多媒体教学 D其 它 【调查结果分析】 本次调查问卷的内容主要包括我校学生的学习兴趣，信息素养如何，学生更喜欢什么样的课堂教学方式等。我们抽查了3至6年级实验班共200名学生，收回有效问卷200张。 结果如下： 1、你会用浏览器查阅资料吗？选择“会”的占69.5%，选择“不会”的占30.5%。（反映出我校学生的信息能力和素养还是比较高的。）
公司服务流程优化调查表问卷
云之南茶府服务流程优化调查表 一、个人信息 1. 你的工作职位属于： A．经理 B．领班 C．前台 D．服务员 二、制度与职能 2. 你认为目前企业的管理制度建设状况如何？ A．总体完善、合理，但部分制度不够完善、合理 B．整体制度体系不完善 C．整体制度体系不合理情况较多 D．整体制度体系完善、合理哪些制度需要完善3. 在你所涉及的工作内容中，你是否清楚自己的工作职能范围？ A．很清楚，并且熟悉自己的职能范围涉及到哪些工作 B．知道有哪些职能，但对职能涉及到的相关工作内容仅有大概印象 C．不清楚具有哪些职能范围，在从事具体工作时随大溜 D．不清楚具有哪些职能范围，在从事具体工作时，会咨询上级或由上级指派 哪些制度需要完善？ 。 4. 你是否同意“现行管理制度得到有效执行”的说法？ A．同意 B．中立 C．不同意 三、工作流程 5.你是否同意“目前工作流程比较顺畅”的说法？ A．同意 B．中立 C．不同意 6.你认为目前的工作流程在运行过程中存在哪些问题？（最需要改进的，可多选） [多选题] A．工作流程及环节模糊不清 B．工作流程环节过于复杂大部分 C．工作流程运行效率不高 D．工作流程执行缺乏监控 E．职责分工不明确，交叉或者有遗漏 F．多头控制，同一件事情操作当中，有多方决策者G．流程指向不清楚，不知道下一步做什么 H．流程转交不清楚，不知道下一步找谁 7. 你认为在以下哪些方面的关键流程需要改进？（最需要改进的，可多选） [多选题] A．绩效统计管理 B．人员工作管理 C．资源信息共享 D．问题处理流程 E．问题转交流程针对以下的工作流程，请给予你的评价： 8.绩效统计管理 A．很不满意 B．不满意 C．一般满意 D．很满意 9.人员工作管理 A．很不满意 B．不满意 C．一般满意 D．很满意 10.资源信息共享
物理教师问卷调查表
物理教师问卷调查表 各位老师，感谢您在百忙中参与本次调查，请您根据自己的想法与情况认真如实填写，谢谢！（可多选） （）1、您认为在物理教学中重视三维目标的落实有必要吗？ A、有必要 B、没必要 C、无所谓 （）2、您在什么情况下设计课堂教学三维目标？ A、平时备课 B、上公开课时 C、优质课比赛时 （）3、您在备课时比较重视哪个目标的设计？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都重视 （）4、您基于什么原因设计教学三维目标？ A、课改需要 B、学校教学检查要求 C、教学需要 D、学生发展需要 （）5、您认为三维目标中哪个最重要？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都重要 （）6、您认为三维目标中哪个最难设计？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都不难 （）7、课堂教学中您重视哪个目标的落实？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都不重视 （）8、您通常采用什么教学方法落实三维目标的？ A、讲授法 B、多种教学方法结合 （）9、在三维目标的处理与达成上，您认为最困难的是 A、情感态度价值观 B、知识与技能 C、过程与方法 D、三者的有机结合 （）10、您平时如何检测学生三维目标达成度的？ A、看考试卷 B、观察学生平时行为 C、看学习成绩 （）11、在设计作业时，您主要遵循以下哪些原则？
A、以概念原理为主 B、以技能练习为主 C、以实践行动为主（）12、您所任教的班级中哪个目标的达成度不高？ A、知识与技能 B、过程与方法 C、情感态度价值观 D、都不高（）13、您感觉学生学习物理课的兴趣如何？ A、兴趣很浓 B、兴趣较浓 C、兴趣一般 D、没有兴趣
优化评教问卷调查_促进教师的自我反思
优化评教问卷调查，促进教师的自我反思 学生评教问卷调查的具体实施操作。 1．问卷调查 学生评教问卷调查的成效如何取决于评教问卷调查的科学性和可操作性。从2000年开始，每个学期期中考试后的第1周，学校从每个班按优、良、中、差四个层次各抽5名学生，共20名学生，集中在阶梯会议室，对老师半个学期来的教学工作进行“评教问卷调查”。要求各位同学认真、客观、公正填写“评教问卷调查”表格，在对应的等级上打上“√”，并写出你对该老师的希望和建议。 评教问卷调查表制作如下： 级 班 科 ▲▲▼▼ 校校本本教教研研案案例例
有没有老师暗示您根据他的意思填写？如果有，是哪一位教师。 2．统计反馈。 通过对评教问卷表的认真统计，学校教导处依据分数的高低，评选出“最受学生欢迎的教师”，人数上不封顶。同时将这些老师受到学生欢迎的优点摘录下来，帮助全体教师了解他们获得“最受学生欢迎”的奥秘，供全体教师学习借鉴。此外，学校还从得分较低的教师问卷中，摘录学生建议老师改进的教学行为，加深我们对学生最反感的教学行为的认识，并努力加以改进。 评教问卷调查统计表（1）： 最受学生欢迎的老师 （2004-2005学年度第一学期）
评教问卷调查统计表（2）： “最受学生欢迎的教师”的主要优点摘录 评教问卷调查统计表（3）： 学生最反感的教学行为摘录
3．总结表彰。 对“学生评教问卷调查”中得分在90分（包括90分）以上的教师，学校召开表彰会，授予“最受学生欢迎的教师”的光荣称号，对他们成功的秘诀，学校进行摘录，汇编成册，供全校教职工学习。通过“浮动工资加分”等形式，对“最受学生欢迎的教师”进行物质奖励。发现身边的“金子”，表彰身边的“金子”，为每一位教师的成材，成功，创设一个赏识的人文环境。
农村初中物理课堂教学问卷调查表
农村初中物理课堂教学问卷调查表 《提高初中物理课堂教学实效性》课题研究调查问卷 邓襄一中物理组 亲爱的同学们，为了有效进行物理新课程的教学，使物理教学能更好地满足同学们的发 展需求，我们特设计了此问卷调查，倾听同学们的心声，请同学们“实话实说”，认真填写， 谢谢你的支持与合作。 1(你喜欢老师以怎样的方式进入教学,( ) A(有趣的小实验 B(声情并茂的语言 C(直接进入 D(其他 2(你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗,( ) A(有过 B(从来没有过 3(你喜欢老师进行多媒体教学吗,( ) A(喜欢 B(不喜欢 C(一般 4 你喜欢课堂上描述生活中的物理现象吗,( ) A( 喜欢 B( 不喜欢 C(无所谓 5(你养成结合所学内容解释生活中的物理现象的习惯了吗,( ) A(养成了 B.还没有 6(你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?( ) A.简单的 B.有一点难度的 C.有争议性的 D、有创造性的 7.对老师讲课或物理课本中的内容，你觉得( ) A.都是正确的，你从来没有疑问 B.一般正确，基本没有疑问 C.有疑问，但不愿提出来 D.有疑问，比较喜欢提出来 8(你在课堂上一般的做法是( ) A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论
B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论 C.听后思考老师提出的问 9(你喜欢什么样的物理课堂教学:( ) A(学生主动学习，课堂气氛活跃 ,(只要少部分学生课堂表现活跃 ,(不死板，各抒己见 D。愉快地、充满理趣的～ ,(其他(请具体注明) 10.你认为如何批改作业效果好( ) A.老师批改并有评语 B. 老师简单的批改，不需要评语 C.老师给出答案学生自己对改 D. 学生帮老师改 11(物理课上，给你印象最深的一个教学片段是什么,请叙述一下。 12(你喜欢怎样的物理老师,
优化课堂教学调查问卷
优化课堂教学调查问卷 亲爱的同学： 你好！欢迎你参加本次《运用现代教育技术优化课堂教学》问卷调查。本次调查旨在了解同学们的学习现状，对信息技术的兴趣情况，以便今后教学工作的合理开展。请根据实际情况认真、如实填写。本调查采用匿名方式，所有信息均以统计方式出现。谢谢大家的支持与合作！ 1、你对信息技术学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、文字处理 B、编程 C、图象处理 D、动画制作 E、网站制作 F、其他 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导
4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好 11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（）
公司组织结构和流程优化咨询项目调查问卷发布通知
公司组织结构和流程优化咨询项目调查问卷发 布通知 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
某公司组织结构和流程优化 咨询项目调查问卷发布通知 您好！ 某咨询公司管理顾问公司非常感谢您参与回答本调查问卷。 某咨询公司管理顾问公司受某公司的委托，为公司提供咨询服务。为全面、充分掌握公司信息，做出科学合理的企业诊断，并提出适合企业的咨询方案，我们设计了下面的调查问卷，请大家认真填写。 问卷目的 这一问卷的目的是了解您对某公司的发展战略、组织结构、管理模式和流程等方面问题的看法。请您根据自己所了解的信息认真填写，对于不清楚的问题可以不回答。 某咨询公司将为各位提交的问卷严格保密——所有问卷都严格按照保密的程序收集，由某咨询公司的统计专家制表统计，然后销毁原始问卷，贵公司的任何人员都不可能看到您个人答卷的内容，因而问卷的填写和结果的使用并不会影响您的工作或您本人。 问卷填写注意事项 1.根据自己的判断，请在与自己想法最吻合的选项前的符号上打“√”； 2.除了有特殊规定的题目外，其他题目均为单选题； 3.您选择的答案是您自己独立判断的； 4.您选择的答案是经过深思熟虑的； 5.对于您不了解或者无法做判断的问题，请不要回答。 提交方式与时间： 1.填写完成后，请密封直接交给某咨询公司项目组，或通过公司项目联络人员转交某咨询 公司项目组。 2.年月日以前。 谢谢大家对我们工作给予的支持！
某公司组织和流程优化咨询调查问卷 职位界定： 公司高层管理人员指：公司董事、经营领导班子成员、党总支书记 公司中层管理人员：总部职能部门和二级单位经理（厂长、主任）级人员 公司一般管理人员：公司中层以下的各类管理人员 职员：除管理人员以外的其它人员 个人信息 您的工作职位属于 1）高层管理人员；2）中层管理人员；3）一般管理人员；4）职员 您在某公司的工作时间 1）2年以下；2）2年～4年；3）4年以上 您的学历 1）高中及以下；2）中专或技校；3）大专；4）本科；5）硕士及以上 您的年龄 1）30岁以下；2）30－40岁；3）40－50岁；4）50岁以上 二、战略发展方向 1.您认为某公司适合发展的行业是哪些（可多选） 1)供水；2) 污水处理；3)垃圾处理；4)燃气；5）房地产； 6）其他 2.您认为未来3～5年内某公司的供水业务发展思路应该是： 1）巩固现有市场份额；2）进一步扩大在南海的市场份额；3)着眼佛山，抢占市内其它区域的市场；4）着眼珠三角地区，积极拓展；5）着眼全国水务市场，加快扩张步伐 3.您认为未来3～5年内某公司污水处理业务的发展思路应该是： 1）建设和运营好现有项目即可；2)积累经验，然后再考虑扩张；3）尽快在珠三角地区积极争取更多的项目；4）尽快在全国范围内争取项目，快速扩张 4.对于垃圾处理行业，您的看法是： 1）行业不成熟，风险大； 2）低风险且盈利稳定； 3）新兴行业，竞争程度低，吸引力高，将长期持续增长；4）不了解 5.如果公司准备介入垃圾处理行业，您的看法是： 1）不宜介入；2）尝试性介入；3）全力争取 6.对于城市燃气行业，您的看法是： 1）行业不成熟，风险大； 2）低风险且盈利稳定； 3）新兴行业，竞争程度低，吸引力高，将长期持续增长；4）行业已经很成熟，市场化程度较高，竞争激烈；5）不了解 7.如果公司准备介入城市燃气行业，您的看法： 1）不宜介入；2）尝试性介入；3）全力争取 8.您认为公司面临的发展机会主要有哪些（可多选）
物理学习问卷调查表
学生学习物理情况问卷调查 各位同学：你们好！ 先恭喜你们升入了高一，在物理学科的学习上你们是否遇到了一些困难？为了做好初高中的物理教学衔接，我们特意开展这次问卷调查，对于这次问卷调查，我们将采取匿名的形式进行，而问卷调查结果也只作为改进教学之用，所以填写以下选项时不必有任何顾虑，请按真实情况填写。填写问卷时，没有标准答案，请将你将认为符合实际的选项填写在对应的括号内。谢谢合作！ 1、你所在的初中学校是否使用课改教材（） A、是 B、不是 2、你觉得中考的物理试题（） A、很难 B、较难 C、适中 D、容易 3、上了高中以后，你什么时候开始有做文科生或理科生的打算？（） A、一开始 B、半学期后 C、一学期后 D、一学年后 4、有了上面的打算以后，对你学习物理的积极性有无影响？（） A、较大 B、一点点 C、没有 5、在高中的物理课上你的注意力一般能持续多长时间（） A、整节课 B、三十分钟左右 C、二十分钟左右 D、十分钟左右 6、进入高中后，刚开始时你在物理学习上是否有所放松( ) A、有 B、没有 C、一样 7、你用了多长时间来适应新的环境（） A、一、二周时间 B、一个月时间 C、几个月时间 D、觉得还没适应 8、你感到学习高中物理的压力（） A、很大 B、较大 C、一般 D、很小 9、你觉得有压力的原因来自（）（可多选） A、内容比初中难 B、周围同学竞争较大 C、不适应高中的学习方法 D、家里，学校要求高 10、上了高中后你对第一次物理考试的成绩（） A、出乎意料，无法接受 B、意料之中，可以接受 C、没什么感觉 11、进入高中后，高中物理教学和初中的相比（） A、高中的课时容量和进度与初中差不多 B、高中的课时容量明显加大，进度与初中差不多 C、高中的课时容量明显加大，进度明显加快 12、在初中物理课上，老师是不是经常渗透情感和价值观教育（） A、很经常 B、偶尔 C、没有 D、不清楚 13、你认为在物理课上有没有必要进行情感和价值观的教育（） A、很有必要 B、有必要 C、不必要 D、不清楚 14、你觉得物理老师在教学过程中进行学法指导（） A、很有必要 B、应该需要 C、无所谓 D、没必要
关于有效教学实施情况的问卷调查
关于有效教学实施情况的问卷调查 亲爱的老师： 为了了解教师教学行为的现状，了解教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析我校教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷。谢谢您的合作！ 任教年级任教学科年龄教龄 一、选择题 1．您对课堂教学有效性的认识（） A很了解 B知道一些 C一点儿也不了解 2、在平时的教学中，你觉得提高课堂教学有效性（） A难度很大 B有一些难度 C没有难度 3、您认为提高课堂教学有效性需要（） A需要教师具有专业技能 B一般教师都能实现C不需要技能 4、您对课堂教学中提高教学有效性的方法（） A知道很多方法 B了解一些 C了解甚少 5、课堂教学中提高教学有效性的途径有（） A 优化教学目标 B 增加课堂教学容量 C 优化教学结构 D 优化课堂教学的思路 E 优化教师的个人素质和修养 F 优化使用多种教学手段 6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好（） A 仔细研究学生、搞好学情分析 B 认真钻研教材、把握教材 C 增强情境创设的有效性 D 强化学习过程的有效性 7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否有效？（） A 是否是关注学生全面发展的教学 B 是否是关注所有学生发展的教学 C 是否是增强学生创新意识的教学D是否是能够很好的实现教育教学目标的教学 8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系（） A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率 B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率 C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系 D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率 9、影响课堂教学有效性的因素有（）的有效性 A教师教学行为 B学生学习行为C教学目标D教学内容 E教学方法F教学评价G教学反思 10、课堂教学有效性应以学生的（）为目的。 A个性发展 B全面发展 C终身发展 11、提高课堂教学有效性应从（）出发 A 课程需求 B 学生的兴趣爱好 C 学生的需要 12、设计有效的教学情境应遵循的原则是（） A 实用性原则 B价值性原则 C 趣味性原则二、问答题 1．对于课堂教学有效性的研究，您有哪些认识？ 2．您对课堂教学有效性的研究，有哪些意见和建议？
流程优化设计解决方案
流程优化设计解决方案 一、流程优化设计的指导思想： 流程优化的核心内涵是流程价值分析，以企业价值流程分析为导向，建立面向客户关系的价值管理体系，能够避免企业过去“纵向价值链”管理模式不能适应当今激烈竞争市场的诸多弊端：没法快速响应客户的需求，过多的资金投入，过长的建设和发展周期，低效率的管理机制，针对这些现象，我们提出优化流程把握以下方面： 1、以流程价值分析为工具： 通过对企业流程的价值分析，清楚地界定企业的主业务流程和支持业务流程，有利于组织结构优化和组织资源的整合，有利于识别顾客的现实需求，有利于竖立为顾客服务的思想；从而建立起以顾客为中心的业务流程。 2、以组织结构优化为基础： 组织是实现企业特定目标的有机载体。以主业务流程为核心，支持业务流程为后盾，建立组织的运行政策： ①、确定各岗位的专业化，部门的划分，以及直线指挥系统与参谋系统的相互关系等方面的工作任务组合； ②、建立职权指挥系统，控制幅度和集权分权等部门与部门、人与人之间相互影响、协调和控制的机制； ③、建立最优化业务流程和信息流，以及相应的最有效的协调和管理手段，形成一套管理机构，以及与之相配套的支持系统。 3、以建立核心竞争力为流程优化的目标：
在流程优化的设计中，通过价值分析、识别、创建企业的核心能力，使企业的核心能力成为企业战略的中心，以此塑造企业的核心竞争力。 二、流程优化设计的原则： 1、并行管理原则： 应体现为顾客创造有益价值的服务理念，强调流程为顾客而设，组织结构应为流程而定；而不是流程为组织而定，各部门职能独立和分割，应以价值流程为中心，强调企业整体目标和利益。 2、整体最优原则： 流程优化过程中，应充分体现系统论思想；注重整体流程的系统优化，以整体流程全局最优为目标，消除部门主义、利益分散主义。 3、集成化原则： 最大限度地实现信息整合和时时共享，充分运用最新的IT技术，来形成信息的获取、处理和共享使用机制，将企业的监控机制有机的融合在业务流程和信息流之中，有利于将过程控制与结果控制结合起来。 4、均衡发展原则： 流程优化涉及到企业的销售、研发、生产、财务等各个方面，但是对企业来讲，各个方面并不均衡；因此，企业应对某些局部流程进行管理创新，以达企业的均衡发展。 5、简约化原则： 流程优化是简化工作程序，提高工作效率。 三、流程优化设计框架： 流程优化是依据企业的行业状况、发展阶段、内部资源、产品结构
中学物理实验教学情况调查问卷
亲爱的同学： 你好!这是一份关于中学物理实验教学情况的调查问卷，目的是了解我们学校物理课堂教学的现状。调查结果仅供物理教学研究用，而且我们保证对每位同学的回答情况进行严格保密，因此填写时不要有任何顾虑(无需签名)。请根据你们的物理老师平时的实际教学情况，选择一个最符合的选项，直接在 ()填写“A或B或C或D'即可。 1．你的性别是() A、男 B、女 2．你的物理学习成绩是：() A、100至120之间 B、80至99之间 C、60至79之间 D、60分以下 3．你想提高你的物理成绩吗？ () A、想，我担心物理成绩差 B、想，我所掌握的内容，成绩应该不止这样的程度 C、我觉得现在的成绩还好，进步空间不大 D、无所谓 4．你喜欢物理吗？ () A、不喜欢，感觉很难学式 B、不喜欢，没什么兴趣 C、喜欢，感觉学物理知道了很多东西，很有趣 D、无所谓，就一个科目而已 5．你喜欢做物理实验吗？ A、不喜欢 B、喜欢，觉得实验就是玩玩而已 C、喜欢，觉得实验对提高自己的认知有很大帮助 D、觉得做不做实验都一样 6. 老师在上实验课时，会明确提出通过该实验课你要学到什么吗？()
7. 做演示实验前，老师介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称及其用途吗？() A、很少介绍 B、有时介绍 C、每次都介绍 8. 对于课本中的演示实验，老师一般() A、应付了事 B、自制教具或设计替代实验尽量演示给学生看 C、创造条件让学生积极动手 9. 实验前老师鼓励学生进行实验设计(比如实验装置的确定、器材的选取、测量量及测量方法、数据处理方法等)吗？() A、经常 B、偶尔 C、极少 10. 学生分组实验前，老师是否给学生示范？() A、经常 B、偶尔 C、极少11.老师主要根据()确定留给学生操作的时间。 A、实验环节和内容的多少 B、实验的难易程度 C、学生的操作进展情况 12. 学生进行分组实验时老师很关心各组中的分工协作情况吗？()A、很关心 B、很少关心 C、不关心 13. 对于生活中或物理学习中司空见惯的问题，老师经常指导学生通过实验寻找答案吗？() A、经常 B、偶尔 C、从不 14. 物理实验老师经常让哪些学生回答问题？() A、成绩好的 B、成绩中下等的 C、每个学生的机会都差不多 15. 老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题？()
初中物理教学现状的调查问卷
初中物理教学现状的调查与思考 物理作为一门自然学科，有其独特性和科学性，通过物理学的学习可以了解自然界的规律，认识事物发展的本质，理解科学的内涵，使学生的学习方式发生改变，从而培养学生的科学探究精神和科学态度，树立正确的人生观和价值观。因此，初中物理教学要以学生的发展为本。培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展，使物理的社会价值得以体现。为了适应素质教育的需求，培养全面发展的人才，体现以学生为主的教学原则，为了了解现状，着眼于未来教学的需要，我对我校初中物理教学现状做了一次调查研究。调查采用问卷调查的方式进行，调查对象为我校全体物理教师和八、九两个年级的全体学生。 调查问卷的题目（学生卷）： 1、你对物理这门学科（） A、很感兴趣 B、比较感兴趣 C、没什么感觉Ｄ、不感兴趣 2、你认为物理这门学科学起来（） A、很难，怎么学都学不会 B、还可以，有点难，但还能学会 C、不难，基本都能学会 D、容易，我学得轻松 ３、下节是物理课，你在课前往往准备的（） Ａ、十分充分Ｂ、还算充分Ｃ、只准备了一点Ｄ、没有准备 ４、你的物理老师，讲新课的时间一般为（） Ａ、１０-２０分Ｂ、２０-３０分Ｃ、３０―４０分Ｄ、４０分以上５、老师在讲课过程中，提问你回答问题的次数（） Ａ、很多Ｂ、不多Ｃ、很少Ｄ、没有 ６、在老师所讲过的课中，你认为老师精心备课才来讲的所占的比例（） Ａ、１００％Ｂ、８５％左右Ｃ、６０％左右Ｄ、低于５０％７、课堂上，你觉得老师对你意见的倾听，往往（） Ａ、很认真Ｂ、能听一些Ｃ、只听一点儿Ｄ、一点儿都不听 ８、在课堂上，你往往觉得自己是（） Ａ、主角Ｂ、老师的配角Ｃ、一些好学生的配角Ｄ、不知道