幼儿园主题活动班本课程《鞋子真有趣》
幼儿园小班教案《穿鞋真有趣》
幼儿园小班教案《穿鞋真有趣》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第四章《我会自己穿》，详细内容包括：学习认识鞋子的前后和左右，掌握正确的穿鞋方法，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够分辨鞋子的前后和左右，提高空间认知能力。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：分辨鞋子的前后和左右，独立正确穿鞋。
重点：培养幼儿的生活自理能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、音乐。
学具：每组一双鞋子、穿鞋示意图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿做穿鞋舞，感受穿鞋的乐趣。
（2）教师展示图片，引导幼儿观察鞋子的特点，讨论如何正确穿鞋。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解鞋子的前后和左右，引导幼儿认识。
（2）教师现场示范正确穿鞋的方法，强调注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示穿鞋示意图，讲解穿鞋步骤。
（2）教师邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一双鞋子，要求幼儿独立正确穿鞋。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（2）教师强调生活自理能力的重要性，鼓励幼儿在家多练习。
六、板书设计1. 鞋子的前后左右2. 穿鞋步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，请家长协助幼儿练习正确穿鞋，并拍照记录。
答案：见附件（穿鞋照片）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了正确穿鞋的方法，培养了生活自理能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以组织幼儿进行穿鞋比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
同时，也可以引导幼儿探索其他生活自理技能，如穿衣、系鞋带等。
幼儿园小班游戏优质课教案《鞋子真有趣》含反思
幼儿园小班游戏优质课教案《鞋子真有趣》含反思一、教学目标1.了解鞋子的基本特征和用途，知道鞋子的大小、颜色、形状等。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3.通过游戏活动，让幼儿体验到与同伴合作、分享的快乐。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识鞋子的基本特征和用途。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
三、教学准备1.物品准备：各种款式的鞋子、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的音乐。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.引入主题教师出示一双鞋子，引导幼儿观察鞋子的颜色、形状、大小等特征，引发幼儿对鞋子的兴趣。
3.认识鞋子（1）教师逐一出示各种款式的鞋子，让幼儿观察、描述鞋子的特征。
（2）教师与幼儿互动，讨论鞋子的用途和穿鞋的方法。
4.制作鞋子（1）教师分发画笔、颜料、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作属于自己的鞋子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“鞋子接力”游戏，让幼儿体验到团队合作的力量。
（2）教师组织幼儿进行“鞋子秀”活动，让幼儿展示自己制作的鞋子，分享成功的喜悦。
（2）教师引导幼儿反思自己在制作鞋子过程中的优点和不足，鼓励幼儿下次做得更好。
五、教学反思2.在制作鞋子环节，教师发现部分幼儿在动手能力方面还有待提高。
在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿更多的指导。
3.在游戏活动环节，教师组织的游戏既锻炼了幼儿的团队合作能力，又让幼儿充分展示了自己。
但教师在组织游戏时，应更加注重游戏的规则性和秩序性，确保活动的顺利进行。
本节课在让幼儿认识鞋子的同时，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
在今后的教学中，教师将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的活动。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察和实际操作，深入理解鞋子的特征和用途。
幼儿园小班游戏教案《鞋子真有趣》含反思2
幼儿园小班游戏优秀教案《鞋子真有趣》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对鞋子的兴趣，培养幼儿的想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子的图片、鞋子模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 引入：教师展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 认识鞋子：教师向幼儿讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 观察与比较：教师分发鞋子模型，让幼儿观察并比较不同鞋子的特点。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固对鞋子的认识。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、乐于表达？3. 教学方法是否适合小班幼儿的特点？4. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察、比较和分类？5. 如何激发幼儿对鞋子的兴趣，培养幼儿的想象力及创造力？教案来源：网络资源整理六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察、比较和分类鞋子。
2. 评估幼儿对鞋子基本结构的认知程度，是否能正确描述鞋子的各个部分。
3. 评价幼儿在创意绘画环节的表现，观察其想象力和创造力的发展。
七、教学拓展：1. 开展一次户外活动，让幼儿收集不同类型的鞋子，增强他们对鞋子的认知。
2. 邀请家长参与教学活动，分享他们在生活中关于鞋子的有趣故事。
3. 组织一次鞋子设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的鞋子。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与活动。
2. 针对小班幼儿的特点，教师应使用简单明了的语言，确保他们能够理解。
幼儿园小班语言精品教案《穿鞋真有趣》
幼儿园小班语言精品教案《穿鞋真有趣》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活习惯我养成》，具体内容为第三节《穿鞋真有趣》。
通过学习，让幼儿在轻松愉快氛围中，掌握穿鞋基本方法，培养他们生活自理能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地掌握穿鞋方法，培养他们生活自理能力。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单语言描述穿鞋过程。
3. 培养幼儿合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿正确地掌握穿鞋方法，学会分辨鞋子左右。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、儿歌CD。
2. 学具：每组一套鞋子、衣架、小椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入穿鞋话题，引导幼儿关注穿鞋方法。
2. 讲解与示范（10分钟）结合PPT和图片，详细讲解穿鞋方法，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿观察鞋子，分辨鞋子左右，并进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行穿鞋比赛，要求他们边穿鞋边描述穿鞋过程。
六、板书设计1. 板书《穿鞋真有趣》2. 主要内容：穿鞋方法：拉鞋舌、提鞋跟、穿进去、拉鞋带。
鞋子左右分辨：看形状、摸触感、闻气味。
七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：回家后，向家长描述穿鞋过程，并请家长签字确认。
小组作业：每组共同完成一幅关于穿鞋画，描述画中情景。
2. 答案：家庭作业：略。
小组作业：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：语言拓展：引导幼儿用更多词汇描述穿鞋过程。
生活拓展：鼓励幼儿在日常生活中，学会自己穿鞋，提高生活自理能力。
合作拓展：组织更多小组活动，培养幼儿合作意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注幼儿实际生活经验，因此选择《穿鞋真有趣》这个主题。
我认为这个主题能够贴近幼儿生活，易于引发他们兴趣。
在组织教学内容时，我细分穿鞋步骤，并通过故事、图片和示范等多种方式呈现，以增强教学趣味性和直观性。
幼儿园小班游戏教案《鞋子真有趣》含反思
一、教案基本信息教案名称：《鞋子真有趣》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿认识各种不同的鞋子，并了解鞋子的作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
教学重点：1. 帮助幼儿认识不同种类的鞋子。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学难点：1. 帮助幼儿了解鞋子的作用。
2. 培养幼儿的合作精神。
二、教学准备教具准备：1. 各种类型的鞋子。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 鞋子拼图。
环境准备：1. 宽敞的游戏空间。
2. 安全舒适的鞋子穿着环境。
三、教学过程步骤一：引入话题（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿关注鞋子的外观和功能。
2. 提问：“你们知道鞋子有什么作用吗？鞋子有哪些不同的种类？”步骤二：展示鞋子（5分钟）1. 展示各种类型的鞋子，如运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 讲解鞋子的作用，如保护脚部、舒适行走等。
步骤三：观察和讨论（5分钟）1. 邀请幼儿观察鞋子，注意鞋子的颜色、图案、大小等特征。
2. 引导幼儿分享自己观察到的鞋子特点，鼓励幼儿表达自己的看法。
步骤四：绘画活动（5分钟）1. 发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的鞋子。
2. 引导幼儿观察鞋子的细节，如花纹、蝴蝶结等，并将其画下来。
步骤五：总结和反思（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的感受。
2. 引导幼儿思考：“我们在活动中学到了什么？鞋子对我们有什么重要性？”四、教学评价评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和动手能力。
评价标准：1. 幼儿能积极参与观察和讨论，表达自己的看法。
2. 幼儿能在绘画活动中表现出对鞋子的认识和喜爱。
3. 幼儿能理解鞋子的作用，并能够自我反思。
五、教学反思在本节课中，幼儿们对鞋子的认识有了进一步的了解，他们积极参与观察和讨论，展示了自己的观察力和表达能力。
在绘画活动中，幼儿们发挥了自己的创造力，画出了自己喜欢的鞋子。
小班游戏教案鞋子真有趣反思
小班游戏教案鞋子真有趣反思小班游戏教案：鞋子真有趣反思一、引言小班教育是培养儿童综合发展的重要阶段。
在课堂上，游戏是帮助孩子探索和学习的重要工具。
本文将介绍一个针对小班儿童设计的游戏教案——“鞋子真有趣”，并对反思活动进行总结和分析。
二、教案概述1. 游戏名称：鞋子真有趣2. 目标年龄：3-4岁的小班儿童3. 游戏目标：通过游戏帮助孩子发展动手能力、观察能力以及团队合作的意识。
4. 游戏时间：30分钟5. 需要准备的材料：- 不同颜色的鞋子（如红色、蓝色、黄色）- 数字卡片（1-5）- 动物卡片（如猫、狗、鱼等，每个动物2张）三、教学过程1. 游戏准备a. 将鞋子随机放在教室的中央位置。
b. 将数字卡片和动物卡片混合后放在桌子上。
2. 游戏步骤a. 引导孩子们围坐在教室的中央位置，解释游戏目标：通过寻找鞋子，配对卡片并进行团队合作。
b. 选择一名孩子作为“寻找者”，其余孩子作为“配对者”。
c. 寻找者随机选择一只鞋子，用手触摸鞋子并形容其特征，例如“这只鞋子是红色的，有好看的图案。
”d. 配对者们根据寻找者的描述从桌子上的卡片中找到对应的数字和动物卡片。
e. 寻找者和配对者们合作将鞋子与正确的卡片配对后放回原位。
f. 重复步骤c-e，直到所有的鞋子都被找到并正确配对。
四、反思活动1. 教师引导孩子进行反思，提出以下问题：- 在游戏中你们发现了什么有趣的鞋子？- 寻找者的描述帮助你们找到了正确的卡片吗？- 配对者之间如何展示合作和团队精神？2. 孩子们自由讨论并分享他们的发现和经验。
五、总结与分析通过“鞋子真有趣”的游戏教案，我们发现以下几个方面的益处：1. 发展动手能力：游戏中，孩子们需要触摸鞋子并将其与卡片配对，锻炼他们的触觉和手部协调能力。
2. 观察能力：孩子们通过观察和形容鞋子的特征，培养他们对细节的观察和认知能力。
3. 团队合作：游戏中，寻找者和配对者们需要相互配合，共同完成任务，培养他们的合作和团队精神。
2024年幼儿园小班语言教案《穿鞋真有趣》
2024年幼儿园小班语言教案《穿鞋真有趣》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活习惯我养成》中的第二十三课《穿鞋真有趣》。
详细内容包括：学习正确穿鞋的方法，理解穿鞋的重要性，通过故事、儿歌和游戏等形式，培养幼儿的自理能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的穿鞋方法，养成自己穿鞋的好习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达穿鞋的过程。
3. 培养幼儿的团队协作精神，乐于帮助他人。
三、教学难点与重点难点：正确穿鞋的方法，用完整的句子表达穿鞋过程。
重点：培养幼儿的自理能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《穿鞋真有趣》，儿歌CD，穿鞋游戏道具。
学具：每组一套穿鞋道具（包括不同款式的鞋子和娃娃），画有鞋子的白板，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，讲述小兔子穿错鞋子的故事，引导幼儿关注穿鞋的重要性。
2. 讲解正确穿鞋方法（5分钟）教师通过示范和讲解，让幼儿学习正确的穿鞋方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出一个关于穿鞋的问题，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行穿鞋游戏，练习正确穿鞋，同时培养团队协作精神。
5. 儿歌学习（10分钟）学习儿歌《穿鞋真有趣》，巩固穿鞋的方法和步骤。
六、板书设计1. 故事主题：《穿鞋真有趣》2. 正确穿鞋步骤图3. 儿歌《穿鞋真有趣》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，用完整的句子向家长描述穿鞋的过程。
2. 答案：例句：“今天我学会了怎么穿鞋子，把鞋子摆好，然后抓住鞋舌，拉住鞋跟，一下就穿好了。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起进行穿鞋游戏，加强幼儿的自理能力培养。
同时，可以开展相关的主题活动，如制作鞋子手工，进一步提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事内容选择与呈现方式。
2. 正确穿鞋方法的讲解与示范。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《鞋子真有趣》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《鞋子真有趣》一、教学目标1.让幼儿了解鞋子的种类和用途。
2.培养幼儿对鞋子的认知和兴趣。
3.提高幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.不同种类的鞋子（运动鞋、雨鞋、凉鞋等）。
2.小盲盒或布袋。
3.贴纸或颜色卡片。
4.画笔。
5.讲解用的PPT或图片。
6.老师的角色扮演服饰。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.老师多媒体展示不同种类的鞋子，让幼儿认识和了解不同鞋子的用途和特点。
2.老师通过问答引导，让幼儿描述自己或家人常穿的鞋子。
第二步：游戏环节（30分钟）1.老师将不同种类的鞋子放入盲盒或布袋中，让幼儿轮流摸出一个鞋子。
2.幼儿摸到的鞋子，老师会告诉其特点，比如颜色、用途等，然后幼儿要将这个特点用颜色卡片或贴纸操填到一张大图表上。
3.游戏中幼儿可以互相交流讨论，分析鞋子的特点。
第三步：创作环节（30分钟）1.老师讲解一个小故事，例如“鞋子的旅行”，鼓励幼儿自由发挥，画出自己心目中有趣的鞋子形状。
2.幼儿可以互相展示自己画的鞋子，并讲解设计灵感。
第四步：总结（10分钟）1.老师带领幼儿一起回顾今天学习的内容，分享认知或体会。
2.鼓励幼儿表现优秀的同学分享自己今天的收获和观察。
四、教学反思本节课通过游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，培养对鞋子的认知和兴趣。
通过互动游戏，促进了幼儿之间团队协作能力的培养，让幼儿在玩乐中不知不觉地提升了观察力和动手能力。
在未来课程设计中，可以继续利用游戏的方式进行幼儿教育，让学习更加轻松愉快。
以上是《鞋子真有趣》教案的设计，希望通过这样有趣的教学内容，能够激发幼儿对世界的探索和学习兴趣。
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我的鞋子
我们的鞋子一样吗？男孩女孩的一样吗？有哪些不一样呢？
我的鞋子
我家里有好多鞋子，有运动鞋、棉鞋、皮鞋、拖鞋……
鞋底大发现
鞋底花纹大发现
我们发现我们的鞋底的花纹都不一样
鞋底拓印
蘸上颜料，穿上小鞋子，印一印， 瞧！彩色鞋印出来啦！
原来鞋子的鞋底不同，印出来的鞋 印也不一样呀！
鞋子找朋友
鞋子可真多呀，放在一起都分不清了，到底哪双才是我的小鞋子呢？让我来找找看！
鞋子爬爬乐
鞋子爬爬乐
爬呀爬，看谁最先到达终点！
小鞋匠
今天我是小鞋匠，涂涂画画，制造 一双属于我自己的小鞋子！
长纸条，粘一粘，贴一贴
完成啦
黏土，捏捏就成了一双鞋
完成啦
小布包，蘸一蘸
原来还能拓印小鞋子
总结
一双鞋，见证孩子的成长， 一双鞋，记录孩子的喜乐， 一双鞋，打开孩子们的世界， 在这个活动中，孩子们亲身参与，与 鞋子做游戏，了解了一些关于鞋子的 秘密，从中收获了满满的快乐。
班本活动
PART SIX PART FOUR PART TWO PART ONE
活动的产生 鞋底大发现 美术活动——鞋底拓印PART NhomakorabeaSEVEN
鞋子梦工厂——我是小鞋匠
PART FIVE
鞋子找朋友
鞋子竟然可以这样玩
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CONTENTS
活动的产生
活动产生
今天，可儿穿了一双新鞋来幼儿园，刚进到教室就和我 分享：“老师，这是我的新鞋子，你看漂亮吗？”我说： “太漂亮了，是妈妈买的吧。”进到教室，小朋友都看 过来，大家一起讨论她的鞋子。 于是，老师从孩子的兴趣出发，生成了“鞋子真有趣” 的活动。