(湘教版)一年级下册美术课件 拓印花纹组合画
完整)新湘教版四年级下册美术教案
完整)新湘教版四年级下册美术教案2、培养学生观察、发现、表现的能力，提高学生对艺术的欣赏和创造能力。
3、培养学生的审美情趣和审美能力，让学生能够欣赏、理解、评价艺术作品。
教学重点通过观察、分析、实践，掌握人物变形画的表现方法，探究生活中的事物变形现象，了解美术创作中的变形及变化表现手法。
教学难点掌握人物变形画的表现方法，理解变形在美术创作中的作用和表现手法。
教学过程一、导入新课师：同学们，今天我们要研究的是“变形的魅力”，你们知道什么是变形吗？请举例说明。
【学生活动】学生举手发言。
师：非常好，我们可以从这些例子中看到，变形是一种非常常见的现象，也是美术创作中非常重要的表现手法之一。
那么，你们知道人物变形画是什么吗？【学生活动】学生回答。
二、研究新知师：现在，我们来看一下人物变形画的表现方法。
【教师活动】教师出示相关图片，让学生观察并分析。
师：通过观察，你们发现了什么？【学生活动】学生回答。
师：非常好，变形画可以通过夸张、扭曲、变形等方式来表现人物的特点和情感，让画面更加生动有趣。
那么，你们觉得在美术创作中，变形有什么作用呢？【学生活动】学生回答。
三、实践操作师：现在，我们来进行一次变形实践操作。
请大家观察这个物体，你们觉得它可以怎样变形呢？【学生活动】学生发言。
师：非常好，现在请大家用自己的方式画出这个物体的变形作品。
【学生活动】学生绘画过程。
四、展示作品师：同学们，现在请把你们的作品展示给大家看看。
【学生活动】学生展示作品。
五、总结评价师：同学们，通过今天的研究，你们有什么收获？你们觉得变形在美术创作中有什么作用呢？【学生活动】学生回答。
师：非常好，你们的回答非常棒，希望你们能够在以后的研究中继续努力，不断提高自己的艺术水平。
2.让学生了解螃蟹的外形和特点，以激发他们的兴趣。
重点介绍装饰画中的螃蟹，让学生欣赏其美感。
3.引出课题：我们可以看到这些黑白画只用了黑、白、灰三种颜色，但通过点、线、面的变化和组合，却呈现出丰富多彩的效果。
湘教版二年级美术上册教案
第6课高个子和大胖子教学目标：1、引导学生进行对比观察，初步感受物体形的比例，培养观察能力。
2、让学生初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学重点：学会比较，初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。
教学难点：适度夸张，巧妙对比，进行“高个子”和“大胖子”的创作。
教学过程：一、创设情境，快乐导入1、故事设疑：森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子。
长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。
来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度相同高度不同的罐子，和一组高度相同但宽度不同的人物，再出示几条基准线。
2、请学生小结观察方法，并得出“仔细比较”的结论。
二．自主探究，快乐学习1、创设新的情境，演示将高个子变得更高，从而引出第一个魔法“夸张”。
2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。
3、反馈，师生共同得出结论：夸张要大胆，要抓住对象的特征。
4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张，引导学生感受。
5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子，提问：除了用夸张的魔法，还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖？课件直观演示对比的效果。
引出第二个魔法“对比”。
6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择：你认为选择谁更有趣？7、根据课件出示的不完整画面猜一猜：在这个大胖子的身边添画谁，既能把它对比得更胖，又非常有趣呢？引出“巧妙对比”的结论。
8、阶段小结：运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。
三、和谐互动，快乐练习1、谈话启发，激活思维：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢？生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”？2、课件播放优秀的儿童绘画作品，引导欣赏。
3、出示作业要求：运用夸张和对比的方法，大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧！4、学生作业，教师巡视指导。
湘教版美术一年级下册教学计划
一年级美术下册教学计划五福小学潘慧 2018.03一、学生基本情况：一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材内容分析：本期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。
本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。
三、教学目标：1、学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2、建立良好健康的审美观，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
3、强化思维能力，创新能力的培养，促进学生思考能力，解决问题的能力的提高。
4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
5、熟悉水彩画的材料工具及其使用。
四、教学重点：本学期教学着重在于让学生学会绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力。
五、教学措施：为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践，另外，在课堂纪律方面还应加强管理，注意习惯养成。
新的学期，新的开始，为了做好教学工作，让学生得到更好的发展，我将不断学习，不断努力。
湘教版四年级美术上册知识点复习
四年级美术上册知识点复习第一课《祖国在我心中》1、国旗:中华人民共和国的国旗是五星红旗，它是中华人民共和国的象征和标志。
旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。
五颗五角星象征中国人民大团结。
2、第五页的“学习屋”。
3、国微：中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮、和麦稻穗。
4、国歌：以《义勇军进行曲》为国歌。
5、队礼：右手五指并拢，高举头上，代表人民的利益高于一切。
6、绘画步骤：构思—打轮廓—涂色.7、黑板报由哪几部组成：报头、标题、正文、插图等部分组成。
它必须要有鲜明的主题，漂亮优美的文字，醒目、美观的版面，能吸引观众的目光，传递正能量。
8、设计和出黑板报时应注意哪些问题：报头是黑板报的核心，报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。
字与画相辅相成，报头标题字应大而醒目、美观、突出板报主题，报头画面应结合板报标题和文章内容来画，色彩鲜艳。
9、黑板报设计步骤：（1）组织相关稿件。
（2）绘制版面设计图。
（3）版块布局画格子（4）分工合作完成10、黑板报要求：（1）正文设计要求：每个板块的标题文字比报头文字要略小，字体、颜色应有变化，但大小要基本一致，版面正文书写要规范工整。
（2）插图图案的设计要求：插图图案较小，一般用来补空，可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。
（3）黑板报四周要留等宽的空白。
1、《开国大典》是1952年董希文的油画作品，画面表现了1949年10月1日中华人民共和国成立大典的盛况。
画家用带有装饰性的手法和色彩，通过富丽堂皇而又庄严、热烈的场面，烘托出“中国人民从此站起来”的自豪与激情。
3、设计黑板报时应考虑黑板的长宽比例以及板块之间的协调性。
报头时黑板报版面设计中的重点。
4、黑板报的基本要求是：A、每一个板块标题的字体大小基本一致。
B、报头的颜色要鲜艳，内容要突出板报主题，大而醒目。
C、板报四周要留有空白。
D、每一个板块边框各不相同。
板块之间要相互适合。
最新湘教版一年级美术下册教案与计划表格
一年级美术下册教学计划一、教材分析：本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
），这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析：对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还比较弱。
三、基本情况：本年级有人，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。
四、教学目标：（一）知识教育要点1、感知各种随意形。
2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。
3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。
5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。
（二）能力培养要点6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。
湘教版小学美术一年级上册教案(全册)
湘教版小学美术一年级上册教案（全册）一年级上册教案1第一课大家一起画(绘画基础课)湘版美术教案教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
（湘版第一册美术教案）教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。
）三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。
如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。
（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：A、展评学生作业。
（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。
第二课花花绿绿的糖纸（湘版第一册美术教案）第二课花花绿绿的糖纸（湘版第一册美术教案）（工艺设计课）教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
湘教版三年级美术理论知识
三年级美术理论知识一、填空：1、动漫以题材和形式广泛多样，多以、、的可爱形象和有趣的故事情节，为儿童和成年观众所喜闻乐见。
2、运用染和染的方法可以扎染出一块美丽的布。
3、制作纸手帕可以运用不同的法和法可以得到不同的图案。
4、动物可以用几何形概括出基本的外形，例如牛的躯干近似于、头部近似于、耳朵近似于。
5、不同季节有不同的色彩，秋天以和为主的色彩，给人一种热烈和兴奋的感觉。
6、线描绘画中线条会有、、曲直等不同形态的变化，也会有疏密变化。
7、绘画人物发型时，应根据头发梳理走向组织。
8、通过观察物体，画轮廓或形状这样的反复练习，可以锻炼我们和的协作，使我们更精准的描绘物象。
9、动画是将人或物的动作，利用人眼的原理实现动画效果的。
10、在线描中，对物体或重点描绘，使画面有主有次，丰富生动。
11、用线条不断概括和提炼，象形的文字变得越来越和了。
12.画一张半身老师人像时，学生应学会在描绘时抓住人物的和特点。
13.运用、的设计方法创作简单的卡通形象。
14.运用等几何形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。
15.纸盒之城在制作上运用了、黏合、围摆组合等基本造型方法。
16.线描外形时能抓住物体轮廓线与结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
17.本册教材中你学习了陶艺的基本方法有。
18. 是甲骨文的主要造字方法。
19.交通标志的设定有特殊颜色的规定，代表静止，代表指令代表警告，代表信号。
20.扎染折叠的方法有子格，子格等。
二、选择题1.线的种类有哪些（）a.直线b.波浪线c.锯齿线d.疏密2.线条有秩序的组合需要有哪些变化（）a. 疏密b. 长短c. 方向d. 粗细3.画单个人像，画头部适合在画纸的那个位置起笔（）a.纸的下面三分之一处b.纸的中间c. 纸的上面三分之一处d.纸的某个角落4.学习《老师您好》这节课，突出人物活动事件的群画像需要考虑（）a. 随意怎样都可以b.人物的服饰、发型c.人物布局d.人物与环境。
湘教版美术三年级上册全册备课教案(表格式)
1、教师问学生：你们还想看见西游记中的哪个人物呢？
2、教师出示一个普通画法的唐僧，让学生试着让它走路，发现不能走。
让学生分析为什么他走不得？怎样才能走？
教师示范画唐僧，用让学生说唐僧的外形特征的方法，引导学生了解画人物时要画出身份特征。
欣赏认识涂色要鲜艳、有变化
插手指的地方怎么画？学生尝试，教师指导。
2、同学们，你们知道刚才套在老师手指上用来表演的这种小纸人叫做什么吗？通过这句话，导出本节课的学习内容——指偶。教师对指偶作简单的介绍。
3、板书课题《会走的小人-----指偶设计》，点名教学内容，进入新课。
二、体验：
1、开拓思路：如果请同学们制作一个小指偶，你会设计一个怎样的人物呢？对于这样的问题，总是能激发起学生们的思维的。教师在听学生回答的同时，主要要引导学生确定设计对象的范围。一般学生都乐意选择一些出名的人物，以及一些故事中的主角，卡通人物进行设计，我们还可以鼓励学生设计一些原创的人物。
二、出示叶，拓印作品，欣赏分析。
１、欣赏机长优秀的叶拓印作品
问：这些画是怎么“画”出来的？生：拓印，把颜料涂在椰子反面。再印在作业纸上即可。
２、生尝试拓印，发现问题。解决问题。
问题：拓印不出花纹
解决方法：a,叶脉不明显，换叶。B,颜料不够，加颜料。C,压印力度不够（用力压印）
问题：画面不洁。
解决方法：a,颜料太稀，应稍加水。B,手上不干净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。
３、总结作业步骤并板书：
（1）、拼摆
（2）、交换拼摆
（3）、叶子反面涂色
（4）、拓印
三、学生作业，教师巡回指导
四、学生作业展示评价。
第四课时
教学内容：