大学生人际交往现状调查报告

大学生人际交往现状调查报告
大学生人际交往现状调查报告

大学生人际交往现状调查报告

调查问卷设有8道基本数据调查题及1道开放问答题。本次调查共发放问卷100份,收回100份,回收率为100%。

访者性别分布情况

性别人数比例

男66 66%

男34 34%

总计100 100%

被访者年级分布情况

年级人数比例

大二65 65%

大三33 33%

大四 2 2%

总计100 100%

第一题:

A B C D 总计

男33 32 1 0 66

女16 15 3 0 34

总计49 47 3 0 100

百分比0.49 0.47 0.04 0 1

分析:选A占49%,选B占47%,选C占4%,选D占0%.

对于自己的人际关系,从表格中不难看出,有96%的人学生都选择了A和B,说明在人际交往中大多数人还是表现得比较自信的。同时在没有男生选择选项C中,说明男生在人际交往方面可能比女生要强一些。而对于人际交往比较差的同学来说,我有下面几点建议:1、集体生活中,在保持个性的同时,别忘了尊重别人的意志与公共的意志,好的个人修养会帮你在人际交往中加分;2、离开了原来的环境,被原来周围的人了解跟认可的特点和优点,不可能马上就被现在的同学、老师、朋友所了解跟认可,因此要给自己和别人一定的时间来相互了解,不要对任可事情很快地下结论;3、可能自己曾是某个小圈子中非常优秀并且排名第一的人,但随着我们年龄跟学业的增长,我们进入的圈子越来越大,现在是从中学到了大学,将来还要从大学到社会,我们明白身边会有很多一样或更加优秀的人;4、学会欣赏别人。

第二题分析:选A占16%,B占44%,C占8%,D占2%,E占30%.

从数据上来看,在情绪低落时,有44%的同学在遇到挫折或者不开心的时候选择倾诉对象是好友或者同学。因为我们都是同龄人,朋友同学之间有相似的经历和感受。在日常生活中,我们都呆在离家很远的大学,父母不在身边,懂得自己内心的苦楚的是朋友,第一时间安慰自己的也是朋友,与朋友之间的交流没有障碍。也有30%的学生选择自己冷静思考,往往在冷静思考中能找出应该吸取的教训,有着一种独立性,不能说明这些冷静思考的人存在着孤僻心理。还有16%的学生选择跟家人诉说。在我们的生命中,父母永远是最疼

我们的人,他们的的付出是无偿的,也是最真的。无论是哪种方式,人最重要的是在人际交往中坦诚相待。

第三题分析:选A占1%,选B占27%,选C占68%,选D占4%。

从数据上来看,有68%的学生在碰到陌生人打招呼的情况下都会自然地微笑,人就是从陌生走到熟知,跟陌生人自然地微笑这是一种主动的表现。虽没有主动交谈,但已经在另一个方面慢慢地去习惯,去相识。以后如果多次碰到或许慢慢地也成为了朋友,这是一种巧合,也是一种缘分。有27%的学生选择不自然回礼,在他们心中感觉陌生人跟他们打招呼有点莫名其妙或者认错人的表现,但他们出于礼貌,还是打了一声招呼。无论谁向你打招呼,你却不理睬的话,对于对方无疑就是一种伤害。从这道题可以看出有95%的学生是希望去跟别人交往,作为将来要进入社会的一员,大学生应该好好培养和提高自己交际能力的。

第四题分析:选A占66%,选B占31%,选C占2%,选D占1% 。

从数据分析,对一个陌生人从适应到熟悉需要2个月之内的学生占了67%,到了大学,大学生的适应能力也在不断地加强,大学不仅仅着重于学习和工作,也着重于人际交往。其实在学习和工作中,已经包含了人际交往。它们都需要团队的精神,因此也必须要去认识熟悉人。需要2个月~4个月的学生占了31%,前2个月是熟悉,后两个月就是更加地去了解一个人的品性和习惯。对于我们而言,在人际交往中我们可以在较短时间内相互熟悉,有利于学习和活动;同时也有利于扩大人际交际圈;现在身为学生,可以更好地适应环境,以后毕业了,可以更好得适应社会。4个月以上的学生则占了3%的极少部分,这些学生则需要多多去与人交流,加深印象。

第五题分析:选A占7%,选B占16%,选C占40%,选D占4% 选E占29% 选

F占4%

对于产生矛盾的原因,从数据分析我们可以看出,40%的同学认为生活中小摩擦的积累是导致同学之间产生矛盾的最主要原因。当代大学生在处理人际关系时更趋于理性,能够采取包容的态度。在与他人发生矛盾时,他们的第一反应并非冲动过激而是包容。在大学的生活中,每个人都来自不同的地方,同学之间要产生小摩擦式在所难免的,但我们需要更多地去包容,去理解,再锋利的角也会变得圆润。29%的同学选择的是“意见发生分歧”,这折射出当代大学生的性格在人际交往中也起到一定作用,性格温和的能够善于处理自己与他人在观点上的平衡或转化,性格暴躁的可能较难接受他人的意见,以至于产生矛盾。每个人都会有自己的观点,我们在人际交往中更加需要海纳百川的精神。16%的同学选择因感情问题而产生矛盾,在大学,除了友情之外,许多人还拥有爱情,友情和爱情都是令人纠结的,或许产生这种矛盾也因为是在乎,产生矛盾时无论是朋友之间还是情侣之间,都要坦诚相待和交流。当代大学生在自我感情的控制上较以前有了很大的进步。7%的同学选择了经济上的利益,在某个方面来说大学是带有社会属性的场所,它较中学更加开放,也更加接近社会的现实,每位同学对于自身的经济利益更加关注,但是这个选项所占的比例很小,说明绝大部分大学生认为学生时代不能那么利益化。

第六题分析:选A占22%,选B占20%,选C占8%,选D占50%

根据数据,22%的学生不善于交谈,20%的学生交谈能力一般,8%的学生有较高的交谈能力和技巧,而且有近50%的学生表示在同学们交谈时所扮演的角色只是偶尔插几句话,不能轻松自如地表达自己的想法。调查结果显示,大学生的人际交往能力属于中等水平。可以

看出一般人在新环境中比较拘束,适应较慢。在异性和非同龄人面前会有所紧张,不够大胆,不主动交往。而人际交往能力和方法的欠缺是影响大学生人际交往的原因之一。他们想关心人,但不知从何做起,想赞美人,可怎么也开不了口或词不达意,交往中想表现自己却不能如愿.

第七题分析:选A占28%,选B占51%,选C占21%

在宿舍氛围一问中,有28%的学生觉得宿舍里大家团结友善,亲如一家;51%的学生觉得宿舍同学关系一般,感情不深;有21%的人有宿舍里的人各忙的各的,互不关心的感觉。调查显示,影响大学生宿舍人际关系的无外乎是一些生活琐事,如对宿舍成员的生活习惯以及日常行为的观点不一致而引发的一些小争执,这些现象表现在女生身上更为明显。

想表示温柔,言语却是硬邦邦的,这些情况阻碍了他们和他人交往的顺利进行。

第八题分析:选A占4%,选B占3%,选C占17%,选D占17% 选E占21% 选

F占3% 选G占3% 占选H占7% 选I占10% 选J占7% 选K占5% 选L占3%

对处理人际关系,从数据分析可以看出,选择E选项的学生占了21%。在人际交往中,交际技巧是必不可少的。交际技巧是一门学问,直接运用于交往当中。在我们学习、工作生活的同时,不要忘了积累一些交际技巧。各有17%的学生选择了“缺乏自信”和“性格内向”导致了人际关系不好,最好的方式就是建立起自信和学会主动。任何一个人都存在着优缺点,所以每个人都有自己觉得骄傲的地方,没有外貌,或许你有颗善良的心;没有强大的能力,或许也有高度的责任心。每个人在人际交往中要取长补短,发挥自己的优点。不是每个人生来就是性格内向的,环境的变化会使人的性格发生改变。性格内向的人往往做事比较踏实,比较真诚,不会过多地表达自己,但会通过实际的行动来表现自己。内向不是一个缺点,在人际关系中也会是一个闪光点。有10%的学生选择了“时常避免表达自己的感受”。这些学生也认为“退一步海阔天空”是好的,多一事不如少一事。但可能他们的朋友认为他故意隐瞒了自己的感受,没有自己的主见。在很多时候,去表达自己的感受也有利于与朋友之间矛盾的化解,在朋友之间很注重诚实。

第九题分析:

通过调查问卷的主观题的总结,以及建议,我们得出以下几点途径:

1、参加学校学生会或重要社团,因为这些地方都有一些例行的活动需要组织,也会与许多

学校的领导机构接触比较多,一方面锻炼自己的组织能力,一方面锻炼自己的交往能力,当然,越是做到领导地位,责任越大,锻炼也就越大。

2、自己创办新社团,这就相当于白手起家,很能锻炼人的能力,让更多的人认识你。

3、利用社会实践的机会接触社会,学校每学年可能都会布置社会实践的任务,有些人的实

践报告只不过是乱编一气,你要想锻炼能力,就得充分利用这次机会,去当地的公司或者单位去接触社会上的人。

4、找一些兼职工作,或你如果感兴趣,作出自己的一份事业,从小生意坐起,你可以尝试

不同的工作,现在北门的商店饭店、移动公司、电信公司、学院的某些机构为在校大学生提供了实习或兼职的机会,从一种方面来说是间接地接触社会,接触陌生人。

5、当班委。班委是联系本班同学与上级的联系,是一种传达信息的间接人。班委既可以跟

班级的同学搞好关系,亦可以认识学工办的老师、团委老师、别班的班委等。

总结:

人际关系是一门艺术,需要我们好好学习。如果我们努力朝这些方向前进,就会发现,

一切正在悄然改变:朋友之间的不快荡然无存;能够畅言的知音越来越多;亲友间深挚互爱。便会过得充实愉快,会觉得人际交往是一件自然与轻松的事,从而对学习生活持以乐观的态度,对塑造一段完美的大学生活以及以后的人生充满信心。只要我们保持一份真诚的心宽容的心,自信的心,热情的心,我们的朋友一定会越来越多,我们的人际交往现状也会越来越好。

网络文化背景下大学生人际交往研究

网络文化背景下大学生人际交往研究 【内容摘要】:20世纪末,伴随着信息技术革命的发展,互联网以磅礴的气势加入了大众传播的行列,以其巨大的影响力改变着现代人的生活方式。作为一种新的技术手段,网络很快得到大学生的普遍关注和积极参与,它已成为大学生人际沟通的重要方式,对大学生人际交往产生了深刻的影响。本文结合大学生群体及网络的特点,探讨网络吸引青少年的动因,并分析了网络对大学生人际交往的正负面双重影响。 【关键词】:网络;大学生;人际交往;双刃剑;影响 【导言】:随着互联网技术的迅速发展,网络正在迅速进入现代生活的每个角落,当前高校大学生更是能充分利用大学的便利条件,以良好的知识结构和外语基础,畅游网络的海洋。据中国互联网络信息中心发布的统计报告,我国互联网用户中80%左右是35岁以下的青少年,这其中90%以上又都是大学生。为什么网络成为大学生人际交往的重要渠道?笔者认为,要探讨这个问题,既要从主体(当代大学生群体)出发,也要兼顾客体(网络)。正是大学生群体相对于其他群体的特殊性,以及网络交往方式相对于传统交往方式的特殊性,这两者叠合而共同造成了上述新现象。网络人际交往是对传统人际交往方式的重要补充,对当代大学生具有多方面的影响,正像很多新科技、

新技术的发明和应用一样,网络也是一把双刃剑,给人际交往带来便捷的同时,也使人际交往活动产生了异化。正确认识网络对大学生人际交往的影响,发挥其正面影响,规避其负面作用,使网络为我所用,在网络时代树立科学的人际交往观,对于大学生的成长具有重要的现实意义。 目前关于网络对大学生人际交往的研究主要集中在网络社会的特点、网络对人类生活的影响、网络社会伦理道德问题等方面。其中网络对大学生人际交往的影响,虽然引起社会各界的广泛关注,取得了一定的研究成果,但依然存在着不少问题,主要表现在以下几方面:一是相关研究散见于少量报刊、杂志,缺乏对此话题整体性、系统性的理论研究;二是原因的分析上不够全面,主要只从网络的特点考虑;三是关于网络对大学生人际交往的影响分析较为大略,研究的内容欠深入;四是研究成果应用性不强,提供的对策皆是泛泛而论,缺乏可操作的应对方法。本文在综合阅读多篇文献的基础上,结合大学生主体的特点及网络客体的特点,分析网络交往成为大学生主要交往方式的原因;并根据以往文献分析,总结了网络对大学生人际交往产生的正负面双重影响。 一、网络交往成为大学生主要人际交往方式的原因 大学生自身的特征是他们选择网络交往的内部动因,网络交往本身的特点,是大学生选择网络交往的外部诱因。 (一)主体(大学生群体)的特殊性

大学生人际交往能力状况调研的感受和体会

大学生人际交往能力状况调研的感受和体会有幸参加了此次大学生人际交往能力状况调研,受益匪浅。从开始的问卷样本制作到寻找调查对象,数据统计与分析,虽然它的时间很短,我们很匆忙,很辛苦,但是我们却也初步了解到了大学生人际交往能力的一些状况,知道了人际交往的强大功能及其重要性,怎么更好地与他人进行交流与沟通。经过这次社会调查,真的受益很多,看着我们准备好的调查问卷被全部填完,多少都有些成就感。 调研的时候,我们也为之做了很多准备工作,用什么方法调查以及调查的一些题目类型,我们讨论了很久,最终确定了问卷调查的有代表性的题目跟类型,小组开会分工各自的任务,准备问卷,查找相关的资料,还找来了有过问卷调查经验的同学给我们讲解,现在虽然很有成就感,可是真正实际调查的时候我们却没有那么轻松,开始的时候找同学做问卷,有一些以暂时没有时间为理由不愿参加,但是大部分同学还是很乐意配合我们去完成这份问卷的。当然在我们说明白问卷的背景、意义、目的之后,同学们都很认真仔细的帮我们完成了。 本次问卷调查主题为大学生人际交往能力状况调研,主要在华东理工大学展开,共发放100份调查,收回100份,回收率为100%。简单总结一下结果分析: 一、大学生的人际交往情况整体上比较良好,在人际交往方面有困扰的比例比较正常。 二、无论是与家人还是舍友和同学,大学与人交流的意向比较强。 三、大部分学生比较外向,且交友能力较好。多数学生偏向与熟人交流,但较少流露感情,在与异性交往方面经验较少。 四、极少数学生较为内向,但也具备一定的交友能力。 大学生人际交往能力,是指大学生之间以及大学生与其他人之间传递信息、交流思想、表达感情、了解需要,并运用语言符号来实现心理沟通的能力。在大学校园里,同学之间生活上的相互照顾,学习上的相互帮助,活动中的相互支持,感情上的相互交流,师生间的教学相长,都需要有一个良好的思想、行为、情感的沟通。一个不善于交际,没有正常人际交往的人,就会在自己与社会、与他人之间筑起一道心理屏障,把自己与他人和集体分离开来。这就必然妨碍个人的全面发展,甚至影响自己的一生。因此,大学生要努力把握人际交往的特点、功能和成功交往的基本原则,不断提高自己的人际交往能力,熟悉人际交往艺术,善于与各种类型的同学交朋友,学会与各种群体和组织打交道,才能促使自己健康成长。 大学生人际交往具有强大的功能:1.沟通信息,获取知识。大学生学习和掌握知识主要是通过直接的人际交往从其他人那里获取的。其次是通过文字资料或

大学生人际交往调查报告

大学生人际交往调查报告

目录 一、问题的提出 (2) 二、调研方法思路 (3) 三、调研步骤开展 (3) 四、调查结果分析 (4) 五、解决对策和建议 (8) 六、调研中存在的问题 (10)

关于大学生人际交往的调查 摘要当今社会,教育普及,大学生的数量很多。大学生这样一个处于社会和校园边界的群体,感受到的人情世故和压力是极其特殊的。学校的教育往往教学生学科知识、组织考试,但是对学生的心理健康够关注么。大学生的人际关系到底如何?这是我做这个调查想要了解的内容。潜意识里,我觉得大学生的人际关系还不够完美,看着许多大学生跳楼、上吊结束自己生命的报道,时常感慨和不解。是学习、是工作压力、抑或失恋?总之,他们的人际关系交往一定不够好。否则还有许多朋友关心、帮助和及时劝导,就不会发生悲剧。 关键词大学生人际交往心理健康 一、问题的提出 人际交往至关重要,作为一名社会成员,处处都离不开交往与沟通。日趋多样的交流方式丰富了我们的社会生活,扩大了人们的交往范围,人们的视角得以开阔,人们处理问题,解决问题的思路与方式也因沟通而改变。 大学生是一个特殊的且具有较高社会关注度的群体,此课题研究对于大学生了解自己,提高自己的交际水平;对于老师与学生更好地沟通;对于用人单位对应届毕业生的培养与管理;甚至对于创新交往方式都具有重要的参考意义。 课题研究的最终目的在于寻找更加合理积极且适合当代大学生的交往方式,以促进和谐校园建设,促进人与人之间的和谐相处。 是什么问题导致不同同学的人际交往有很大的不同的差异,交往方

式多样、交往范围开放、交往内容广泛、交往界限淡化,等等。然而,这些问题的解决措施有哪些,大学校园里哪一些力量可以对这些问题的解决产生重要的影响,如何改善现状,是我们遵循的研究思路。 主动地进行人际交往也为广大大学生观念的形成和健全及综合素质能力的发展和提高提供了更多机会和环境。由于人际交往是人生活中十分重要的内容,因此,研究大学生人际交往中存在的问题就具有一定的价值和科学性,意义也就不言而喻了。 二、调研方法思路 以团队的形式,选取适当的调查方法,针对调查大学生的交往对象和交流方式,进而分析当代大学生人际交往的特点,心理特征与渴求,从而为大学生的交往提出合理的建议。 三、调研步骤开展 1.确定调研课题,针对性地展开问卷调查设计,设计问卷调查内容,起草样稿论,确定最终用稿,进行印制并进行网络问卷制作 2.参加培训,自学调研的相关知识,请教指导老师提出相关建议。 团队成员分工展开调查。(以书面及网络调查问卷为主) 3.进行发放问卷,填制完毕并回收汇总分析调查结果。将实地与网络数据进行收集总结,将各个方面的数据进行分类,整理针对调查中的问题进行反馈,总结反思调研中的问题,对问题进行优化整理,对调研数据进行筛选确定问卷调查时间与地点,组员进行讨论分析,总结现象,归纳结论。 4.得出结论,撰写调查报告,制作ppt并展示调研成果。(期间记录

大学生人际关系特点分析

大 学 生 人 际 关 系 特 占 八 、、 分 析 人文科学系 级汉语言文学班10

邓春丽 大学生人际关系特点分析 【摘要】大学学什么?除了知识外,最关键、最基本的是人的能力,大学生应该培养各种能力 如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往 能力的培养尤为重要,伟大的革命导师马克思曾经说过:人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的,他必定存在于各种社会关系之中,如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要,良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系,形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境,将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快,竞争激烈的当今社会更是如此。 关键词:大学生人际交往能力人际关系 正文:人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系,或心理上的距离?它反映了 个人或群体寻求满足其社会需要满足的心理状态?与他人建立良好的人际关系是人类社会生 活中最为重要的任务之一。豪斯顿研究人际关系发现,协调人际关系有利于生活幸福,有利于心理健康和身体健康?人际关系研究表明,社会支持可减少或防止心理紧张所造成的心理伤害.没有足够社会支持的人就会感到孤独,这是由于他们感到孤立无助,或是因为人际交往过程得 不到足够的自我暴露的机会。所以当代的大学生要培养足够的能力,妥善的处理自己的人际关系,避免在人际交往中出现问题。 比起中学生,大学生的人际交往更为复杂,更为广泛,独立性更强,更具社会性。个体 开始独立地步入了准社会群体的交际圈。大学生们开始尝试独立的人际交往,并试图发展这方面的能力。而且,交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。 大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期,交往能力越来越成为其心目中衡量 个人能力的重要标准。他们开始尝试独立的人际交往,并有意识地发展交际能力。可是,有很多的大学生不能处理好人际关系,存在各种各样的交际问题。不良认知、情绪及人格等心理因素,都不利于良好人际关系的建立。而人际关系不好,又会进一步导致原有心理问题的加重或产生新的心理问题。 一、大学生人际交往不良具体有哪些表现呢? (1 )与同学交往平淡,缺少知心朋友。 大学,很多同学都有这样一种感觉,觉得自己有很多朋友又觉得自己没有一个朋友。我们可以广泛的认识很多人,可以有很大的交际圈,但多属点头之交,总感到自己缺乏影响力, 没有知心朋友,因而倍感空虚、迷茫和失落。

大学生人际交往调查报告

大学生人际交往调查报告 篇一:大学生人际关系调查报告 大学生人际关系调查报告 许多大学生,在上大学前,没有集体住宿的经历,生活圈子相当封闭,学习之外,什么事也不做,或是由父母包办。而且,现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲,嫉妒等心理,未能处理好自身的人际关系,因此在处理人际关系时,缺乏技巧,不顾对方的情感体验,我行我素,易于引起宿舍其他人的不满,面临着如何处理好各种人际关系的困惑。 人际关系是人与人之间通过相互交往和相互作用而形成的直接心理关系,它反映了个体或团体需求满足需要的心理状态。人生活在社会中,离不开与他人的交往与协同,如何处理好各种人际关系就成为世人皆要碰到的,谁也回避不了的事情。 关系显得尤为重要。 新的挑战——远离父母,独自在学校里料理自己的学习与生活。在这种环境下,与他人建立良好的人际关系就显得尤为重要。这不仅是大学生正常学习、生活的保障,更是大学生自我发展的深层需要。但是从诸多的关于大学生的新闻和在高校中频发的大学生事故来看,当代大学生的人际关系状况并不理想。 影响大学生人际关系的因素既可能成为人际吸引的原因, 也可能成为人际障碍的原因。还有一些因素, 是造成人际障碍的更直接的原因, 如认知因素、情感因素和经济因素等, 下面对此进行探索。 ( 一) 认知因素。偏差和投射是由人际认知而造成大学生人际关系障碍的主要方面, 其内在机制是人际期望。

1. 偏差。人际认知偏差涉及晕轮效应、刻板印象和首因效应。对某一个体的整体印象直接影响对此人具体特征的认识和评价, 这种心理现象即为晕轮效应。笼统地把个体划分为固定、概括的类型来加以认识的现象, 即为刻板印象。某种条件 下最先映入人们视野的信息在形成印象时占优势的现象, 则称为首因效应。人际认知偏差几乎是不可避免的, 当这些偏差与个体的人际期望之间出现较大差距时, 大学生的人际关系就容易出现障碍。 2. 投射。个体把自己的情感、意志、个性反映在别人身上, 认为别人也是这样, 以此为基础认知别人, 即为投射, 也就是个体内在地期望对方亦是如此。大学生的具体特征千差万别, 个体在人际认知过程中过多地运用投射, 难免产生人际交往或人际相处方面的障碍。 ( 二) 情感因素。造成大学生人际关系障碍的情感因素较多, 最为常见的是自卑和自负, 其内在机制是人际安全。 1. 自卑。个体认为自己应该优越却觉得并不优越而又无可奈何的复杂情感, 即为自卑。自卑使个体在人际接触过程中表现得缺乏自信、自惭形秽、举止退缩、敏感多虑。自卑的大学生实际上是凡事期望过高,在交往、相处中总想使自己的形于是将自己的内心世界重重包藏和保护起来, 2. , 即其谈、幼稚肤浅。与自卑者类似, 自负者也是期望在交往、相处中具有优越的地位, 但是, 自负者保护自己的策略是外扩, 而不象自卑者那样内收。 ( 三) 经济因素。大学生的经济状况也会影响个体的人际适应。这里讨论两种极端情况: 清贫与富足。

大学生人际关系调查报告范本

大学生人际关系调查报告范本篇一:大学生人际关系调查报告许多大学生,在上大学前,没有集体住宿的经历,生活圈子相当封闭,学习之外,什么事也不做,或是由父母包办。而且,现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲,嫉妒等心理,未能处理好自身的人际关系,因此在处理人际关系时,缺乏技巧,不顾对方的情感体验,我行我素,易于引起宿舍其他人的不满,面临着如何处理好各种人际关系的困惑。 人际关系是人与人之间通过相互交往和相互作用而形成的直接心理关系,它反映了个体或团体需求满足需要的心理状态。人生活在社会中,离不开与他人的交往与协同,如何处理好各种人际关系就成为世人皆要碰到的,谁也回避不了的事情。 关系显得尤为重要。 新的挑战——远离父母,独自在学校里料理自己的学习与生活。在这种环境下,与他人建立良好的人际关系就显得尤为重要。这不仅是大学生正常学习、生活的保障,更是大学生自我发展的深层需要。但是从诸多的关于大学生的新闻和在高校中频发的大学生事故来看,当代大学生的人际关系状况并不理想。 影响大学生人际关系的因素既可能成为人际吸引的原因, 也可能成为人际障碍的原因。还有一些因素, 是造成人际障

碍的更直接的原因, 如认知因素、情感因素和经济因素等, 下面对此进行探索。 ( 一) 认知因素。 偏差和投射是由人际认知而造成大学生人际关系障碍的主要方面, 其内在机制是人际期望。 1.偏差 人际认知偏差涉及晕轮效应、刻板印象和首因效应。对某一个体的整体印象直接影响对此人具体特征的认识和评价, 这种心理现象即为晕轮效应。笼统地把个体划分为固定、概括的类型来加以认识的现象, 即为刻板印象。某种条件下最先映入人们视野的信息在形成印象时占优势的现象, 则称为首因效应。人际认知偏差几乎是不可避免的, 当这些偏差与个体的人际期望之间出现较大差距时, 大学生的人际关系就容易出现障碍。 2. 投射 个体把自己的情感、意志、个性反映在别人身上, 认为别人也是这样, 以此为基础认知别人, 即为投射, 也就是个体内在地期望对方亦是如此。大学生的具体特征千差万别, 个体在人际认知过程中过多地运用投射, 难免产生人际交往或人际相处方面的障碍。 ( 二) 情感因素。 造成大学生人际关系障碍的情感因素较多, 最为常见的

大学生人际关系的类型和特点戴尔

耐基说过: “一个人事业的成功, 只有百分之十五是由于他的专业技术, 另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧”。可见, 人际关系的好坏是一个人社会适应能力的综合体现。对于大学生来说, 培养良好的人际交往能力是大学生活的需要, 更是大学生走向社会的需要。人际交往是每个大学生不可缺少的“必修课”, 大学生通过交往、沟通、交流感情, 建立友谊, 切磋学问, 探讨人生。大学生的交往效果直接影响着他们的学习生活、心理健康和成长发展, 也影响着高校教育目标的实现。因此,培养大学生建立和谐的人际关系是学生思想政治教育工作的一项重要内容。一

人际关系的类型教师与学生, 是大学校园里的两大基本群体。师生关系, 同学关系是和大学生联系最紧密的。教师是学生人际交往的重要对象, 师生关系是学生人际关系的重要内容。师生关系直接影响学生在学校的健康的学习成长。教师是知识的传授者, 是大学生人格模仿的对象。与教师交往也是大学生知识需求的一个重要途径,教师与学生的平等交往是师生共同成长的前提; 同时师生关系也是一种业缘关系, 师生之间心理距离小, 心理相容度高, 教师对学生充满爱护与关爱, 学生对老师充满尊敬与敬仰, 师生关系是一种纯洁而无私的人际关系。同学是大学生交往的基本关系, 也是大

学生人际交往的主要对象。大学校园里的同学关系总的说是和谐、友好的。大学生之间的交往是最普遍, 也是最微妙和复杂的。一方面, 大学生年龄相仿经历相同, 兴趣爱好相近, 共同生活在一个集体, 学习相同的专业, 沟通与交往容易; 另一方面, 大学生来自不同的地域、不同家庭背景、生活习惯个性气质差异, 再加上大学生空间距离小, 交往密度高而且自我空间狭小, 而对人际交往的期望较高, 一旦得不到满足, 容易采取消极退避的态度。同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往, 构成了大学生人际交往的网络系统。大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时

大学生人际交往调查

目录 二.调研方法思路 (1) 三.调查过程 (1) 四.调查结果分析 (2)

二调研方法思路 一、研究方法:本次调研主要采取自填问卷的调查方式,我们主要是以抽样调查的方式,针对部分突出问题,结合个案访谈、座谈、文本分析等研究方法,力求更为准确、深入地反 映高校学生人际关系的客观现状。调查问卷共发放100份(男女比例为47:53),回收100 份。此次调查内容主要涉及:大学生与朋友相处的交际能力,在交谈方面的行为困扰程度,在交际与交友方面的情况,在与异性朋友交往方面的情况 三调查过程 1.大学生的人际交往观有所改变据调查反映:绝大多数大学生的人际关系状况都处于良好、稳定的状态;63%的同学还是多多少少有几个知心朋友的,但也有少数28%的同学认为自己没有知心朋友,人际关系状况很糟,感觉自卑、孤独。当被问及中学时代与大学人际关系有何不同时,大多数人都表现的很消极,将近40%的同学认为和中学时代比现在的人际关系有所倒退变得更加虚伪了。他们认为很多外界因素的影响下多数大学生人际关系良好;但同时也有不少同学指出大学校园里存在“性格孤僻者的数量在增长”、“大学生小团体意识越来越强”、“大学生择友逐渐趋于功利化”和“大学生之间的关系日渐淡漠”等现象。 2.寝室关系不和谐大学是一个大家庭,这里聚集了来自四面八方的兄弟姐妹。由于地域文化的不同,在宿舍经常会出现三五不合群的现象。调查中大部分同学和室友还是能融洽相处的,但其中也有那么几个在宿舍从不跟室友交谈,导致走向极端。刘希庆说,“曾来找我咨询的一个学生在社团、学生会表现出很强的工作能力,与别的宿舍同学关系也不错,就是处理不好与本宿舍同学的关系,搞得他很苦恼。宿舍作为大学生活的基本单元,不仅是大学生住宿的场所,也是学习、娱乐、交流、交往的重要场所。由于宿舍成员相对固定,朝夕相处,相互之间频繁接触,很多私密袒露其间,室友之间产生不愉快甚至冲突在所难免,这些鸡毛蒜皮的小矛盾如果得不到及时化解,日积月累,就会导致室友间产生误会,直至爆发“战争”,严重的还会诱发心理疾病。” 3.大部分同学在陌生的环境表现得很不如意从问卷中我们不难看出,大部分人在陌生的环境和陌生人交谈很不如意,主要表现为在社交场合中出现恐怖。他们在大庭广众面前害怕被别人注视,害怕会当众出丑,因此当着他人的面不敢讲话、不敢有其他小动作,严重者可能会出现面红耳赤、出汗、心跳、心慌等反映

当代大学生人际交往现状调查报告

大学生人际交往现状调研报告 一、项目简介 全球化时代的中国社会呈现日趋开放和多元化,职场竞争日趋激烈,对人才的交际能力和表达能力的要求也越来越高。同时,心理专家分析,造成大学生心理问题的诸多因素中,人际交往不和谐排在首位,在日常生活中,我们也发现了同学间相处的一些不良现象。因此,该项目旨在通过调查大学生人际交往存在的问题并分析原因,寻找更加合理积极且适合当代大学生的交往方式,帮助大学生提高交际能力。这不仅是建设和谐校园的需要,更是大学生将来就业和适应社会的需要,对于用人单位对应届生的培养与管理也有重要的参考意义。 二、项目实施 考虑到假期在校学生比较少,我们的调研过程分两步: (一)暑假前 1.通过多方搜集资料和请教老师,提出假设,设计调查问卷; 2.前往上海部分高校(如同济、上戏、交大等)进行调查访谈; (二)暑假中 1.参加招聘会,采访企业经理和HR,主要目的是了解他们眼中应届毕业生在与人交流时存在什么问题; 2.对家乡高校(聊城大学)进行调研,同时发放大量电子问卷; 3.汇总调研数据,对数据筛选分类,归纳结论; 4.通过小组讨论、请教老师等方式,全面分析造成大学生交际困难的原因,提出解决问题的合理建议;

5.总结项目成效,撰写实践报告; 6.整理调研照片,修改报告,将调研成果进行细节优化。 在实践过程中,我们对活动内容进行了及时的微博宣传,并随时记录下我们的发现和心得,有问题积极与实践部干事和指导老师沟通。 三、项目成效 本次调查回收有效电子问卷306份,结合纸质问卷和实地访谈,约有400名同学参与,男女比例基本平衡,南北方人数基本相同,涉及大一到大四各个年级,涵盖了名校、艺校,普通本科三类大学,充分体现了调研数据的广泛性,全面性和准确性。调研发现: (一)大学生人际交往常见问题 1.50%的大学生存在人际交往的压力; 2.自卑:41%的同学在人际交往中缺少自信,特别是在公众场合以及陌生人面前,有32%的同学羞于表达,缺乏主动。这种不自信也导致部分同学偏敏感,比如听到旁边有人议论,就以为在说自己。 3.自闭:大学生孤僻现象较严重。16%的同学时常觉得孤单,心情不好时不知道通讯录里能与谁联系;18%的同学甚至不愿交朋友;还有一部分同学沉迷于网络和游戏,长期宅寝室。 4.自我为中心。缺乏对他人的尊重和理解,发生矛盾时大部分人选择放任不管或等着对方道歉,还有16%的人会耿耿于怀;

大学生人际关系作业

大学生人际关系作业

大学生人际关系调查问卷 对于一名大学生来说,大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。踏入大学,就会遇到各方面的人际关系:师生之间、同学之间、同乡之间,以及个人与班级、学校之间的关系等等。如何处理好人际关系,对于大学生的大学生活和未来事业,至关重要。本问卷采取不记名方式。对所填写的资料绝对保密,只作为我们此次调查研究所用。感谢你抽空填写问卷…… 1.你的性别是? 1.男 2.女 2.你的年级? 1.大一 2.大二 3.大三 4.大四或者以上 3.在你的人际交往中,你觉得你的人际关系? 1.关系不错,很满意 2.关系一般,勉强过得去 3.关系很差,自己很失败 4.不清楚 4.经历了中学时代,你觉得大学同学或朋友间的关系与中学时代相比: 1.更深刻,更理性化 2.和中学差不多 3.有所倒退,更虚伪 4.不清楚 5.你认为在大学与同学建立良好的人际关系重要吗? 1.很重要

2.一般重要 3.随便,无所谓 4.一点都不重要 6.你与同学相处的状况是否会让你感到压力? 1.很大压力 2.有些压力 3.完全没有压力 7.你认为自己在人与人之间的沟通交往上是否存在障碍? 1.很有障碍 2.有一些障碍 3.完全没有障碍 8.你在大学期间承受最大的压力是哪方面的压力? 1.学业压力 2.人际关系的压力 3.择业的压力 4.异性交往的压力 9.大学里舍友大多来自不同的地方,生活习惯有所不同,对于这一点你认为: 1.差别大,不能接受 2.差别大但能相互忍让 3.差别不大,可以适应 4.没有关心这个 10.你认为你和你的同寝室友相处的怎么样? 1.很融洽 2.一般 3.较差,经常有矛盾 4.和他们不怎么说话 11.你在宿舍或者在生活上有特别不喜欢的人吗? 1.有,很多 2.有,但很少 3.一个都没有 4.不清楚 12.平时交往时,遇到与你兴趣爱好或观点不同的人,你会 1.觉得无聊,找个借口离开 2.没有很大兴趣,但会耐心应付 3.很有兴致地与对方谈各自的爱好或观点 4.没有遇到过,不知道

大学生人际关系的类型和特点 戴尔

大学生人际关系的类型和特点戴尔﹒卡耐基说过: “一个人事业的成功, 只有百分之十五是由于他的专业技术, 另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧”。可见, 人际关系的好坏是一个人社会适应能力的综合体现。对于大学生来说, 培养良好的人际交往能力是大学生活的需要, 更是大学生走向社会的需要。人际交往是每个大学生不可缺少的“必修课”, 大学生通过交往、沟通、交流感情, 建立友谊, 切磋学问, 探讨人生。大学生的交往效果直接影响着他们的学习生活、心理健康和成长发展, 也影响着高校教育目标的实现。因此,培养大学生建立和谐的人际关系是学生思想政治教育工作的一项重要内容。一大学生人际关系的类型和特点1、大学生人际关系的类型教师与学生, 是大学校园里的两大基本群体。师生关系, 同学关系是和大学生联系最紧密的。教师是学生人际交往的重要对象, 师生关系是学生人际关系的重要内容。师生关系直接影响学生在学校的健康的学习成长。教师是知识的传授者,

是大学生人格模仿的对象。与教师交往也是大学生知识需求的一个重要途径,教师与学生的平等交往是师生共同成长的前提; 同时师生关系也是一种业缘关系, 师生之间心理距离小, 心理相容度高, 教师对学生充满爱护与关爱, 学生对老师充满尊敬与敬仰, 师生关系是一种纯洁而无私的人际关系。同学是大学生交往的基本关系, 也是大学生人际交往的主要对象。大学校园里的同学关系总的说是和谐、友好的。大学生之间的交往是最普遍, 也是最微妙和复杂的。一方面, 大学生年龄相仿经历相同, 兴趣爱好相近, 共同生活在一个集体, 学习相同的专业, 沟通与交往容易; 另一方面, 大学生来自不同的地域、不同家庭背景、生活习惯个性气质差异, 再加上大学生空间距离小, 交往密度高而且自我空间狭小, 而对人际交往的期望较高, 一旦得不到满足, 容易采取消极退避的态度。同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往, 构成了大学生人际交往的网络系统。大学生处

大学生人际交往现状

二、大学生人际交往的意义 从心理发展的角度来认识,人际交往对大学生个体成长,具有重要意义。 1.人际交往能够促进大学生的社会化进程 每个人的社会化进程都是在人际交往中进行的。人际交往是社会化的起点。随着人的成长,交往范围不断扩大,交往的内容逐步深化,交往形式日趋多样。积极的人际交往有助于大学生获得更丰富的信息,保持与社会的联系,明确和承担大学生的社会责任,促进成熟。 2.人际交往能促进大学生深化自我认识 人对自己的认识总是以他人为镜,需要通过与他人进行交流、比较,把自己的形象发射出来而加以认识。大学生在交往过程中,往往以同龄人作为参照系,从他人对自己的反应、态度和评价中发现自己的长处和短处,找到自己适当的社会位置,从而选择更为恰当的行为。 3.人际交往是大学生个性发展与完善的条件 一个人的个性除了受先天遗传因素影响外,更重要的是后天环境的影响。如果长期生活在友好和睦的人际关系中,人的个性就会变得乐观、开朗、积极和主动。大学是人的个性定型的关键时期,积极的人际交往、和谐的人际关系有助于大学生培养良好的个性。 4.人际交往是维持大学生身心健康的重要保证 人际交往的时间和空间越大,人的精神生活就越丰富,得到支持与帮助的机会就越多,越能保持心理平衡。特别是青年学生,通过交往,获得友谊、支持和理解,得到内心的慰藉,提高大学生的自信和自尊,增强自我价值和力量感,有助于降低挫折感,缓解内心的冲突与苦闷,宣泄愤怒、压抑与痛苦,减少孤独感、失落感。 存在问题 一、人际交往的认知偏差 (一)自我认知偏差 自我认知是社会个体自己对自己的认识,是自己对自己的外部行为情绪、态度、动机个性等内部特征的认知。 青年由于生理、心里发展的特点及社会环境诸多因素的干扰,在人际交往中常常不能正确、客观、全面认识自己,就会产生自我认知偏差。 1.自卑心理 自卑是自我认知偏差中非常突出的个体心理。自卑心理来源于对自己不正确识和评价,过分轻视自己,认为自己在某个方面或几个方面不如他人的情绪体验。在 交往中表现为畏惧、退缩、逃避和缺乏自信,想象失败的体验多,有时产生一种失 落感、孤独感和不安全感,可见自卑是影响交往的严重心理障碍,直接阻碍一个人 走向群体,去与其他人交往。 产生自卑心理主要有三个方面的原因:一是自我认识不足和过低的评价是形成自卑心理的主要原因。他们认识自己时,通常都是建立在不正确的社会比较上,习 惯于拿自己的短处与他人的长处相比。自卑者在活动中对自己评价过低、在任何活 动之前,常有“我不行”的消极自我暗示,这种自我损害的倾向会使人不相信自己 的力量,抑制了能力的正常发挥,结果造成失败。而活动的失败恰恰验证了自我认 识和评价,从而强化了这种自我认识,增强了自卑感。二是内向性格形成自卑心理。 性格内向的人,多愁善感,谨慎有余,活泼不足,看到别人善于交往,自惭形秽,

大学生人际交往心理特点及技巧

大学生人际交往心理特点及技巧 一、教学目的:了解关于大学生人际关系的基本知识、大学生人际关系的特点、了解目前大学生人际交往中存在的问题及运用人际交往技巧改善人际关系。 二、教学重点:了解大学生人际关系的主要类型,懂得大学生人际交往的特点和意义,了解大学生人际交往的方法和技巧。 三、教学难点:大学生人际交往的技巧 四、教学方法:课题讲授、案例分析 五、教学过程设计: 导入:根据课件做人际关系课堂问卷测试,得出不同学生不同的人际关系,提出问题:如何才能有一个良好的人际关系? (一)人际交往的定义 人际交往也称人际关系,是人与人之间心理上的关系。人际交往表现为人与人之间的心理距离,反映着人们寻求满足需要的心理状态。能否与他人建立良好的人际关系是衡量一个人是否健康的重要标准。大学时期是青年人学习知识、了解社会和探索人生的重要发展时期,大学生活免不了人际交往与沟通。 六、思考题 1、什么是人际交往? 2、大学生人际关系的主要类型? 3、大学生人际交往的特点? 4、大学生人际交往的意义? 5、大学生人际交往中存在的问题? 6、人际交往中有哪些特殊效应? 7、如何塑造良好的个人形象,增进个人魅力? 8、怎样运用人际交往技巧改善人际关系?

第三章大学生人际交往心理特点及技巧 一、大学生人际交往心理概述 (一)人际交往的定义 人际交往也称人际关系,是人与人之间心理上的关系。人际交往表现为人与人之间的心理距离,反映着人们寻求满足需要的心理状态。能否与他人建立良好的人际关系是衡量一个人是否健康的重要标准。大学时期是青年人学习知识、了解社会和探索人生的重要发展时期,大学生活免不了人际交往与沟通。 (二)大学生人际关系的主要类型 师生关系。老师与学生,是大学校园里两大基本群体。老师是学生人际交往的重要对象,师生关系是学生人际关系的重要内容。师生关系如何,直接影响学生在学校的健康地学习成长。 同学关系。同学是大学生人际交往的基本关系,也是大学生人际交往的主要对象。大学校园里的同学关系总的说是和谐、友好的,同学之间的关系有亲情化、家庭化的趋势,即在日常生活、学习中创造一种如同亲属一般和谐稳固的同学关系。 大学生同学间关系比较频繁的场合有三个方面:即班级内的同学关系、宿舍关系与老乡、社团等关系。班级同学交往以学习与班级活动为主;而宿舍同学关系以情感交往与生活交往为主,老乡关系以情感交往为主,社团关系以兴趣与工作交往为主。 人际交往是大学生生活的基本内容之一。同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往,构成了大学生人际交往的网络系统。 (三)大学生人际交往的特点 人际交往问题始终贯穿大学生活时代,随着社会对人的适应能力提出的更高要求,交往也成为当代大学生人格发展的重要课题,交往方式和交往内容也发生了根本性的变化。这种变化主要表现在以下几个方面:

大学生人际交往调查分析报告(附调查问卷)

大学生人际交往调查报告(附调查问卷)

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大学生人际交往的简单调查 【摘要】当今社会,教育普及,大学生的数量很多。大学生这样一个处于社会和校园边界的群体,感受到的人情世故和压力是极其特殊的。学校的教育往往教学生学科知识、组织考试,但是对学生的心理健康够关注么。大学生的人际关系到底如何,交往心理是否健康呢?这是我做这个调查想要了解的内容。潜意识里,我觉得大学生的人际关系还不够完美,看着许多大学生跳楼、上吊结束自己生命的报道,时常感慨和不解。是学习、是工作压力、抑或失恋?总之,他们的人际关系交往一定不够好。否则还有许多朋友关心、帮助和及时劝导,就不会发生悲剧。 【关键词】大学生人际交往心理健康 在高中时代,我们期待高考结束,期待着早点到向往的大学。我们以为,大学是独立、自由、多彩、轻松的代名词。我们想象着和成群的朋友一起实践、一起组织精彩活动的场面。同时也会傻傻的想象着逃课、上课可以睡觉的大学学习生活(尽管这似乎不是好的方面)。可是到了大学,不少大学生抱怨大学生活缺乏“感情色彩”、空虚无聊寂寞,很多人都迷茫,忘了最初的梦想。有人沉迷网络,有人热爱游戏,有人忙于兼职,有人只顾学习,有人赶时髦游戏爱情,有人真心投入遍体鳞伤。 大学生的心理健康与其人际交往关系密不可分。良好的人际关系,能保持愉悦的心情,使工作学习轻松。同时,主动地进行人际交往也为广大大学生观念的形成和健全及综合素质能力的发展和提高提供了更多机会和环境。由于人际交往是人生活中十分重要的内容,因此,研究大学生人际交往中存在的问题就具有一定的价值和科学性,意义也就不言而喻了。 一、调查结果分析 本次调查主要针对大二学生展开,利用网络问卷和纸类问卷的方式,投放了50份问卷,收回48份有效答卷。以下是简单的结果分析: (一)大学生的人际交往情况整体上比较良好,在人际交往方面有困扰的比例比较正常。 调查分析显示,56%的大学生认为自己的人际关系不错,自己很满意;37.50%的认为关系一般过得去,但也有6.25%的大学生觉得自己的人际关系很糟糕很失败。中国人向来拥有中庸思想,然而这次调查显示“满意”的人群比例比“一般”的高很多,说明多数大学生对自己的人际关系确实比较满意。但是那6.25%也不

关于当代大学生人际交往状况调查报告修订稿

关于当代大学生人际交往状况调查报告 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

关于当代大学生人际交往状况调查报告 一、调查背景: 所谓社会,就是众人组合起来的群体。而我们作为其中的一部分,必须学会与其他人相处, 这样才能在社会中生存和发展。在当今社会,人际关系的好坏往往是一个心理健康水平、社会适 应能力的综合体现。对于我们在校大学生来说,人际交往也是一门必修课。大学生的人际交往比 起中学生来说更为复杂、广泛,更加具有独立性和社会性。因此,在我们的人际交往中往往会出 现一些问题和矛盾。为探求我们人际交往中所出现的问题矛盾及其原因,我组专门对此进行了调 查研究。 二、调查目的: 通过调查问卷的发放,了解当代大学生们的人际交往状况,了解大学生们在人际交往中所遇到的问题,找出解决的措施。让我们大学生了解到较好的人际交往的方法,使大学生们对人际交往更加有自信。 三、调查对象: 武汉纺织大学阳光校区大一大二大三学生 四、调查时间: 2015年8月~2015年9月 五、调查方法: 问卷调查法 六、调查数据及分析 《一》.本次调查问卷设有12道基本数据调查题。本次调查共发问卷100份,收回100份,回 收率为100%,其中有效问卷98份,有效率为98%。在整理回收的有效问卷中,利用统计分析软件 进行数据整理,被调查者的基本数据如下所示(参见表一,表二) 1.在您现在的人际交往中,您觉得您的人际关系是

A关系不错,很满意 B关系一般,勉强过得去 C关系很差,觉得很失败 从表格中我们得出,有87%的学生都选择了A和B,说明在人际交往中大多数学生还是比较自信的。而在C选项中男生的选择率为0,说明一般情况下男生的人际交往能力比女生要强。争对一些人际交往能力较差的学生,我有以下几点建议提供参考:1 学会欣赏与包容他人 2 集体生活中,在保持个性的同时,别忘了尊重他人的意志与公共意志,良好的个人修养会帮助你与他人很好地交往 3 要以客观的态度对人对事,及时控制好自己的情绪,学会换位思考。 2.您是独生子女吗 据此我们得出独生子女与非独生子女的比例较为平衡。是否为独生子女也是影响人际关系的一大因素,我们都知道独生子女一般会得到父母的更多宠爱,性格比较娇惯,无礼,影响到自身与他人的交往。对此我提出的建议是不管是不是独生子女,我们都应该加强自身修养,与他人和善相处,这样才能提升个人魅力。 3. 当您在生活学习中遇到问题时,一般向谁倾诉 从数据上看,在当代大学生人际交往中,有52%的学生在遇到挫折时选择找好朋友倾诉。正所谓出门靠朋友,同龄人之间能交流的话题就更多,在日常生活中,由于校园离自己家比较远,而朋友与我们经历相似,感觉与他们交流没有障碍,所以找朋友倾诉是一种明智的选择。也有%的人愿意独自想办法,选择自己思考,往往能在冷静思考中吸取教训,能够锻炼自己的独立性,毕竟在未来的生活当中,我们总要独当一面,想着自己去解决一些问题。还有%的学生选择与家人倾诉,在我们的生命当中,父母永远是最疼我们的人,他们无时无刻不在为我们着想,因此参考他们的意见也是应该的。无论哪种方式,人最重要的就是要做到在人际交往中坦诚相待。 4. 有陌生人向你打招呼时,您会

人际交往与大学生心理健康教案

人际交往与大学生心理健康 一、章节名称及学时分配 节次名称学时分配 第一节人际交往概述 1学时 第二节大学生人际交往的技巧 1学时 二、授课类别:理论课 三、教学目的及要求: 1、了解人际交往的含义及意义; 2、理解影响人际交往的因素及心理效应; 3、让学生理解掌握人际交往的技巧; 4、通过学习,学生的人际交往的能力有所提高。 四、教学重、难点:人际交往中的心理效应;大学生人际交往的技巧 五、教学方法:讲授法、讨论法、问答法 六、教学组织与设计 1、教学过程的组织:列举的实验与实例,深入浅出地把学生带入对心理学的基本理论中,激发学生的学习兴趣,教学过程采用师生互动的形式,让学生对本章的重难点有较清晰的认识,在教学过程的组织中特别注重学生学习方法的培养。 2、讨论、练习、作业的布置与安排: 作业:联系生活实际谈谈如何培养良好的人际关系。 要求:要有个人的观点;去图书馆查阅相关资料,增加信息量;字数在2000字以上;1周完成,严格收交作业时间;严禁抄袭,凡出现相同作业均以0分计算。 3、教具、挂图、多媒体等教学手段的应用。 七、教学内容: 第一节人际交往概述 引入: 故事:天堂与地狱的区别 一个人不知道天堂与地狱的区别,于是他去找上帝,上帝先带他去了地狱,他看到所有人都是面黄肌瘦,但面前都是美食,每个人手里都拿着一双长长的筷子,很多人都在努力吃东西,但太长了,永远都吃不进自己嘴里。上帝又带他去了天堂,结果天堂里的人用着同样的筷子,吃着同样的食物,但是个个都红光满面,欢声笑语,原来他们用长筷子吃饭,吃不到自己嘴里,但两个人可以相互喂饭,也其乐无穷。) 这个故事包含了人际交往方面的什么寓意呢?—→人际交往的重要性:积极的人际关

当代大学生人际关系的现状问题

当代大学生人际关系的现状问题 1.大学生人际关系困难化 这点包括一部分大学新生对新环境的适应能力较差,完全依靠自 己的能力来建立新的人际关系比较困难。特别是一些独生子女,习惯 了娇生惯养的他们经常以自我为中心,不懂与人分享和合作,这些孩 子进入大学后往往不能很好地与同学相处和共同生活。还有一部分 家庭经济状况较差的大学生,往往因自己家境贫困、经济拮据而自卑、孤僻,总觉得自己低人一等,在人际交往中表现为心理上缺乏信心,行 为上采取逃避、退缩的方式,这样他们也很难与同学建立良好的人际 关系。另外就是少数大学生不能正确地处理生活、学习中的问题,往 往会因为一个小小的问题而产生不良的情绪,如焦虑、压抑、抑郁、 嫉妒等,并且又不懂得如何来调节它们,这些都容易直接影响他们的 人际关系,表现为不合群、冷酷,拒绝交往等。 2.大学生人际关系无形中存在以经济条件为基础的圈层化 在我国高校中,大学生家庭经济条件贫富悬殊的现象还比较突出,经济条件的不同决定了大学生在兴趣爱好、消费观念和行为上的差距,随着时间的推移这种差距就转变为心理和能力上的对比,并对他 们的人际关系产生一定的影响。实际上,经济条件决定了大学生与谁 交往、跟谁交友这一现实问题,形成了以富裕学生和贫困生为中心的 两大特殊学生群体。经济条件差的学生不能支付过多交往成本,自然 他们参与各种活动和交际场合的机会就少。久而久之,学生中间就出 现了圈层化。即使一个班级内,不同圈层中的同学间也是很少甚至没 有交往的。 3.大学生宿舍人际关系不和谐,同学关系紧张化 宿舍生活为大学生创造了交往的条件,但另一方面也成了引发矛 盾纠纷的源泉。大学生来自四面八方,他们有着不同的家庭背景、受 教育环境、个性特点及习惯影响,长时间生活在一起免不了要产生这

关于大学生人际关系的调研报告

关于大学生人际关系的调研报告 、八■、- 一?前言 人际交往是人类存在于社会生活中的必修课,学校的教育往往教学生学科知识、组织考试,但是对学生的心理健康够关注吗?大学生这样一个处于社会和校园边界的群体,感受到的人情世故和压力是极其特殊的。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标,是大学生成才的重要保证,也是今后事业发展的基石。因此,此次调查了大学生的人际关系,并希望能给存在人际关系困扰的大学生带来一定的帮助。 二.当前大学生人际关系的主要问题 中国在校大学生的人际交往能力属于中等偏下水平,同时可以看出一般人在新环境中比较拘束,适应较慢。在异性和非同龄人面前会有所紧张,不够大胆,不主动交往,甚至有少数同学有自闭心理。人际交往能力和方法的欠缺是影响大学生人际交往的原因之一。不少大学生 缺乏交往的经验,尤其是成功的经验。他们想关心人,但不知从何做 起,想赞美人,可怎么也开不了口或词不达意,交友的愿望强烈,然而总感到没有机会。交往中想表现自己却不能如愿,内心想表示温柔,言语却是硬邦邦的,这些情况阻碍了他们和他人交往的顺利进行。但绝大多数人都知道社交能力的重要性,想有所提高。 三.小组调研过程 1调研形式:问卷调查

2. 调查时间:2014年5月30日

3. 调查人数:51人 4. 问卷分析: 其中7人比较善于交往,占13.7%; 23人社交 能力还可以,占45.1%; 15人社交能力较差,占29.4%; 6人社交能力是相当差的,占11.8% 5?结果分析: 从数据归纳来看,反映出58.8%的大学生的人际关系困扰较少, 说明大部分的大学生在与朋友相处上的困扰较少。 善于交谈,性格比 较开朗,主动关心别人,对周围的朋友都比较好,愿意和大家在一起, 彼此相处都不错。一般来说,不存在或较少存在交友方面的困扰,善 于与朋友相处,人缘很好,获得许多人的好感与赞同。 但不可忽视的,还有41.2%的人存在着困扰,甚至11.8%有严重 的困扰。 6调研问题节选: 突出问题 完全符 合 基本 符合 难于判 断 基本不符 合 1.不习惯在大庭广众中讲话 23人 18人 3人 7人 2.最怕在交际场合碰到尴尬的事情 31人 11人 3人 6人 3.参加集会只坐在相识的人身边 17人 27人 2人 5人 分析及解决 问题1:害羞对于大学生而言是一个很普遍的问题。凡事尽可能 往好的方面想,多看积极的一面。平时注意培养自己的良好情绪和情 感,相信大多数人是以信任和诚恳的态度来对待自己的, 不要把自己 较差

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