幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇
幼儿园大班艺术创意教学案例 幼儿园艺术教学
幼儿园大班艺术创意教学案例一、引言在幼儿园教育中，艺术教育一直被视为培养幼儿综合素质和创造力的重要途径。
艺术创意教学在幼儿园中占据着重要地位，可以帮助幼儿全面发展自身潜能，对幼儿的身心健康和智力发展起着重要作用。
本文通过一个幼儿园大班艺术创意教学案例，探讨如何通过艺术教学激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解不同艺术形式和材料，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
2. 通过实践和观察，培养幼儿的艺术表现能力和审美能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿艺术创作的能力和表达能力，鼓励他们尝试各种艺术形式，发展自己独特的艺术风格。
三、教学内容与方法本次艺术创意教学以“大自然的色彩”为主题，通过教师的讲解和引导，以及实际操作和观察为主要教学方法，让幼儿从大自然中汲取灵感，用色彩和形状表达自己对大自然的感受和理解。
1. 艺术形式本次教学采用绘画和手工制作两种艺术形式。
在绘画方面，引导幼儿观察大自然中的色彩和形状，并使用不同的绘画材料和技法进行表现；在手工制作方面，利用不同的材料和工艺制作与大自然相关的艺术品。
2. 艺术材料在绘画方面，提供水彩、油画棒、彩色铅笔等各种绘画材料；在手工制作方面，提供纸张、玻璃瓶、树枝、树叶等各种自然和可回收材料。
3. 教学过程（1）引导幼儿观察大自然中的色彩和形状，教师通过图片、实物和多媒体资料的展示，让幼儿了解大自然的美丽和多样性。
（2）在绘画课上，教师引导幼儿根据自己对大自然的感受，选择合适的绘画材料和技法进行创作，表达自己的心情。
（3）在手工制作课上，教师提供各种材料和工具，让幼儿根据自己喜欢的大自然元素进行创作，例如制作树叶拓片、植物花环等。
4. 教学评价通过教师的讲解和引导，以及幼儿的实际操作和观察，不仅可以让幼儿了解不同的艺术形式和材料，培养他们对艺术的兴趣和热爱，还可以帮助幼儿培养艺术表现能力和审美能力，激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术创作和表达能力。
幼儿园大班艺术教学方案范例（三篇）
幼儿园大班艺术教学方案范例一、教学目标：1. 培养幼儿对不同艺术形式的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的艺术欣赏能力，培养观察和感知的能力；3. 培养幼儿的艺术表现能力，提升幼儿的综合素质；4. 培养幼儿的艺术合作精神，培养团队合作意识。
二、教学内容：1. 艺术教育导入：通过播放音乐和展示绘画作品等方式，让幼儿对艺术有初步了解，激发兴趣。
2. 视觉艺术教学：a. 绘画：引导幼儿进行基本的画线、填色等活动，培养幼儿的绘画能力；b. 手工制作：引导幼儿运用纸片、布料等材料进行手工创作，培养幼儿的动手能力；c. 美术欣赏：选择各种艺术作品，让幼儿观察、欣赏并发表感受。
3. 音乐艺术教学：a. 音乐活动：通过歌曲、舞蹈等形式，让幼儿感受音乐的魅力；b. 乐器演奏：引导幼儿学习简单的乐器演奏技巧，培养幼儿的音乐表达能力；c. 音乐欣赏：选择不同类型的音乐，让幼儿发现并理解音乐的情感表达。
4. 戏剧艺术教学：a. 朗读表演：引导幼儿朗读故事或诗歌，培养语言表达和语感；b. 角色扮演：引导幼儿通过角色扮演，创造各种戏剧情景；c. 戏剧欣赏：观看简单的戏剧表演，让幼儿体验戏剧的魅力。
5. 舞蹈艺术教学：a. 舞蹈动作学习：引导幼儿学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力；b. 舞蹈创作：让幼儿自由创作和表达个人的舞蹈动作；c. 舞蹈欣赏：选择优秀的舞蹈作品，让幼儿观看并感受舞蹈的魅力。
三、教学方法：1. 艺术体验法：通过观看、听取、体验各种艺术形式，激发幼儿的艺术兴趣。
2. 艺术创作法：以幼儿的实际操作为主，引导幼儿自主进行艺术创作。
3. 观察感知法：通过观察和感知不同艺术形式，培养幼儿的艺术欣赏能力。
4. 合作探究法：通过小组合作和探究活动，培养幼儿的团队合作意识和创造思维。
四、教学评价：1. 综合评价：通过观察幼儿在艺术教学中的表现，评价其艺术综合素质的发展情况。
2. 表现评价：对幼儿在艺术创作和表现中的技巧和情感表达进行评价。
幼儿园大班艺术教学方案范本(6篇)
幼儿园大班艺术教学方案范本____幼儿园大班艺术教育方案一、教育目标1. 激发并培养幼儿对艺术的热爱和审美能力，丰富他们的艺术体验。
2. 利用艺术教学，促进幼儿的创新思维和想象力的提升。
3. 增强幼儿的艺术表达技巧，提升手眼协调和动手操作能力。
二、教育内容1. 绘画与素描2. 手工制作3. 音乐与舞蹈4. 剪纸与拼贴5. 故事与戏剧表演三、教育计划1. 第一阶段：绘画与素描本阶段旨在提升幼儿对色彩和形状的感知，以及绘画技能。
活动1：颜色认知通过认识和分类不同颜色，培养幼儿的观察力和感知力，可采用颜色游戏等活动形式。
活动2：线条实践教授幼儿不同线条的绘制技巧，如直线、曲线、波浪线等，通过观察模板和自由练习进行。
活动3：绘画创作鼓励幼儿观察自然和人物，激发创作灵感，进行绘画创作，结合临摹和自由创作。
2. 第二阶段：手工制作本阶段目标是培养幼儿的手工制作技巧和创新思维。
活动1：剪纸艺术教授基本剪纸技巧，让幼儿学习制作简单的剪纸作品，设计剪纸模板和创作活动。
活动2：拼贴创新引导幼儿使用不同材料进行拼贴创作，提升观察力和手眼协调，提供主题和材料供幼儿选择。
活动3：手指绘画通过手指绘画，培养幼儿的触觉感知和动手能力，使用彩色墨水、颜料等材料进行创作。
3. 第三阶段：音乐与舞蹈本阶段旨在培养幼儿的音乐欣赏和舞蹈表现能力。
活动1：音乐欣赏播放多样化的音乐，让幼儿感受音乐的魅力和表现力，设计音乐游戏和活动，如音乐猜谜、音乐舞蹈等。
活动2：舞蹈表演教授基础舞蹈动作，培养舞蹈表现力和舞台感，设计简单的舞蹈编排和表演活动。
4. 第四阶段：故事与戏剧表演本阶段目标是提升幼儿的表演技巧和创新能力。
活动1：故事欣赏通过讲述和阅读不同故事，增强幼儿的语言理解和想象力，设计角色扮演、情景剧等活动。
活动2：戏剧表演引导幼儿学习戏剧表演基础，培养表演能力和团队合作，设计简单的戏剧情景和表演活动。
四、教育评估1. 观察记录幼儿的艺术创作和表演，评估他们的艺术表达和创新能力。
创意幼儿园大班艺术教学方案（二篇）
创意幼儿园大班艺术教学方案一、教学目标：1.培养幼儿的审美情趣和艺术素养，培养幼儿的观察、想象、表现和创造能力；2.开发幼儿的感官，培养幼儿的细致观察和表达能力，激发幼儿的创造力；3.促进幼儿团队合作能力的培养，提高幼儿的表演和演示能力；4.帮助幼儿认识和理解不同的艺术形式，培养幼儿的欣赏能力。
二、教学内容：1.绘画艺术：利用不同的画笔、颜料和纸张，让幼儿体验不同的绘画技巧和风格，培养他们的创造力和表现能力。
2.手工艺术：通过制作手工作品，让幼儿动手实践，培养他们的耐心和细心，锻炼他们的动手能力和空间想象力。
3.音乐艺术：通过幼儿歌曲、音乐游戏和音乐演奏等活动，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐听力和节奏感。
4.舞蹈艺术：通过舞蹈动作和编排，让幼儿体验舞蹈的魅力，培养他们的艺术表演能力和团队合作精神。
三、教学方法：1.情景式教学法：通过创设不同的情景，让幼儿身临其境地感受艺术。
2.游戏教学法：将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习和实践。
3.亲身经历法：让幼儿亲身体验和参与艺术活动，提高他们的艺术表现能力。
4.多媒体教学法：利用多媒体教学手段，如幻灯片、音乐视频等来引导幼儿欣赏和理解艺术。
四、教学流程：第一节：绘画艺术1.教师介绍不同绘画材料和工具的名称和用途。
2.示范不同的绘画技巧和风格，引导幼儿进行绘画实践。
3.鼓励幼儿自由发挥和创作，展示自己的绘画作品。
第二节：手工艺术1.教师介绍不同的手工材料和工具的名称和用途。
2.示范不同的手工制作方法，引导幼儿进行手工制作实践。
3.组织幼儿进行手工作品展示和交流。
第三节：音乐艺术1.教师播放不同的音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
2.进行音乐游戏，引导幼儿跟随节奏和动作进行活动。
3.组织幼儿进行音乐演奏，展示自己的音乐才华。
第四节：舞蹈艺术1.教师示范不同的舞蹈动作和编排，引导幼儿学习和练习舞蹈。
2.进行舞蹈表演，展示幼儿的舞蹈才华和团队合作能力。
3.组织幼儿进行舞蹈游戏，增加趣味性和互动性。
幼儿园大班艺术教学方案范例（四篇）
幼儿园大班艺术教学方案范例活动目标：1、能够以西瓜皮为基点，引发多种物体的联想，并通过添加元素来表现其主要特征，激发创新思维。
2、积极参与创作过程，用连贯且自信的语言表达个人见解，促进语言技能的发展和想象力的丰富。
3、在活动中体验创造的乐趣，培养幼儿间的团队合作精神。
活动准备：1、每位幼儿配备半个西瓜皮的图片。
2、小动物图卡及含有多个西瓜皮背景的图片。
活动流程：一、启发幼儿对西瓜皮的初步想象。
1、教师展示内容：今天有什么特别的东西呢？（半个西瓜皮）2、引导讨论：这个西瓜皮让你想到了什么？（小船、小床、碗等）3、进一步思考：如果西瓜皮口朝下，又像什么呢？（小伞、屋顶、台灯等）二、基于西瓜皮进行想象和添画，尝试用语句进行描述。
1、教师示范：西瓜皮可以变成什么？（秋千）2、探讨可能的情景：哪个小动物可能会在上面玩呢？（小猴子、小松鼠等）3、教师示范造句：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！4、鼓励幼儿进行想象添画并讲述（鼓励相互交流）5、个别幼儿分享作品（例如：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳等）6、幼儿将作品展示在泡沫板上，共同欣赏。
三、引导幼儿再次展开想象，小组合作创作《有趣的西瓜皮》故事。
1、教师展示背景图，示范故事构建：一群小动物在草地上发现了很多西瓜皮。
小猫认为西瓜皮不应被浪费，于是找来一块木板，将西瓜皮变成了一座翘翘板，与小狗一起玩耍，享受快乐时光。
现在，请你们也来创作一个故事吧！小组内的每位幼儿轮流构建故事，共同编织《有趣的西瓜皮》的故事链。
2、幼儿分组创作故事（提供多西瓜皮背景图和小动物图卡，提醒幼儿选择动物后再讲述）3、邀请个别小组分享故事，鼓励各组间互相交流。
活动结束：4、邀请更多小组展示他们的故事，促进幼儿间的互动和学习。
幼儿园大班艺术教学方案范例（二）活动目标：1. 初步掌握使用自然物准确测量长度的技巧，并能记录测量数据。
2. 培养幼儿使用工具进行实践操作的能力。
3. 感知测量工具的长度与测量结果之间的联系，体验测量活动的乐趣。
幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇
幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇一、主题：创意艺术二、目标：1、激发幼儿的创造力和想象力，发掘幼儿的艺术潜能。
2、引导幼儿探究使用不同材料的艺术效果，培养幼儿的艺术感受力。
3、促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
三、教学内容：1、使用日常生活中的材料探究创意艺术创作，如利用废旧纸张、果壳、洗发水瓶等材料进行拼贴、制作手工造型。
2、以幼儿喜欢的动物、植物等为主题进行创意艺术绘画。
3、小班集体合作创作，例如制作大型拼贴画、拼图墙等。
四、教学方法：1、启发幼儿的创造力和想象力。
2、示范教学，通过教师展示样例激发幼儿的创意。
3、小组合作，多方面交流意见，综合各自的建议进行艺术创作。
五、教学流程：第一步：导入教师通过图片、物品等方式向幼儿介绍我们将要进行的主题。
第二步：展示教师向幼儿展示各种废旧材料的艺术效果，并鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，尝试使用这些材料进行创作。
第三步：实践教师引导幼儿使用废旧材料进行创作，这里以拼贴画为例，教师可以先协助幼儿剪纸，让幼儿选择自己喜欢的图案，然后再把图案粘贴在白纸张上，形成一幅完整的拼贴画。
第四步：总结在实践过程中，教师与幼儿共同讨论创作想法、使用的材料以及艺术效果。
最后，教师对孩子们的作品进行评价并鼓励。
六、教学心得：1、艺术是培养幼儿创造力和想象力的重要手段，我们可以通过创意艺术教育开拓幼儿们的思维能力。
2、利用日常生活中的废旧材料进行创作可以促进幼儿的环保意识，也可以锻炼幼儿的动手能力。
3、小班集体合作创作可以培养幼儿的交流能力和团队协作精神。
4、在教学中，教师需要充分借助现有材料和环境，引导幼儿有独立探究的兴趣，从而促进幼儿的综合素质提高。
创意手工教案：幼儿园大班编儿童花篮教学方案
创意手工教案：幼儿园大班编儿童花篮教学方案在幼儿教育中，创新教学方法和手工艺术是不可或缺的一部分，创新教学方法和手工艺术可以激发幼儿的兴趣，让他们更好地理解知识。
编织儿童花篮是一种很好的手工艺术活动，可以锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的专注力和创造力。
本文介绍了一项创意手工教案：幼儿园大班编儿童花篮教学方案，帮助教师更好地引导幼儿进行手工创作。
一、教学目标1.学生能够理解编织儿童花篮的过程和方法，并熟练掌握编织花篮的一些基本技巧。
2.学生能够在编织儿童花篮的过程中体验手工艺术的乐趣，提升他们的创造力、手眼协调能力和思维逻辑能力。
3.学生能够懂得与他人合作的重要性，并发扬团队合作精神，相互配合、合作完成每一件手工艺品。
二、教学准备编织儿童花篮所需材料：1.编织花篮的材料--鲜花、麻绳、彩色薄纸、树枝、鹅卵石。
2.编织工具--编织用剪刀、钩针、胶带、细麻绳。
3.可以放置编制花篮的物品--底盘、筐、木板、托盘等。
三、教学过程第一步：老师讲解和演示1.对编织儿童花篮的过程和方法进行讲解，帮助孩子了解花篮的制作过程和每一步骤。
2.老师演示如何编织一个花篮，让孩子一开始就能够明确编织花篮的步骤和方法。
第二步：指导学生操作1.确定每组小组分工合作，每个人承担不同的任务，使小组之间协调相互配合。
2.向学生指导花篮制作的步骤，帮助每个小组恰当分配时间和人员，配合完成花篮制作。
3.当花篮设计和制作完成时，教师和学生共同选择花朵、树枝和石头等物品，并在花篮中填充。
第三步：小组展示和总结1.学生以小组为单位展示每组制作的花篮，说明每一步骤的操作和需要注意的细节，分享他们的感悟和体验。
2.通过学生的表现，巩固知识和技巧，发扬他们的创造力和思维逻辑能力。
四、教学评估1.老师可以对学生的花篮进行收集，通过比较每个花篮的制作过程和结果，判断每位学生在编织花篮方面的技巧和创造能力。
2.教师也可以通过观察和记录孩子在制作花篮过程中的表现，判断他们在这项手工艺术活动中是否充分发挥了自己的能力。
幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇
幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇在幼儿园的教育教学中，艺术教育是一门非常重要的课程。
通过艺术教育，可以培养孩子的想象力、创造力和审美能力，让孩子们在欣赏、创作、表演和享受艺术中得到愉悦和充实。
那么现在，我们就来一起看看针对幼儿园大班的艺术教学方案，如何设计出新颖创意、富有趣味性且贴合幼儿心理。
第一部分常规艺术课程1.素描课程素描是引导幼儿自由表达的艺术课程之一。
在幼儿园大班教学中，可以使用以下方法：•利用幼儿园大班每日活动时间，让幼儿们使用黑白笔画出专用素描纸上提供的素描图片。
•利用各种形状的塑料模板边缘，让幼儿孩子利用黑白笔在专用素描纸上描出相关形状。
2.水彩画课程在幼儿园大班教学中，可以提供以下水彩画课程：•利用幼儿园大班每日活动时间，让幼儿用不同的颜色水彩笔在纸上画出自己对自然景象的理解。
•利用海绵等工具，在白色的地图和不同的颜色涂料之间设置障碍，让学生们自由支配并绘制自己的作品。
第二部分非常规艺术课程1.手影剪纸课程手影剪纸是幼儿喜欢学习的一项非常规艺术课程，孩子们可以通过剪纸的方式，创造出自己的手影造型。
在幼儿园大班教学中可以使用以下方法：•通过幼儿喜欢的电视动画节目引入手影剪纸的基本知识。
•观察不同大小和形状的物体，并将其转化为手影剪纸的模型。
2.沙画课程沙画是一项非常有趣的艺术课程，特别是对于幼儿园大班的孩子们，不仅能够培养孩子们的想象力和创造力，而且能加强孩子们的手眼协调能力。
在幼儿园大班教学中，可以使用以下方法：•演示一些主题或场景的图像结构，然后让幼儿自由建立属于自己的沙画。
3.多媒体艺术课程以多媒体为基础的艺术教育可以培养幼儿的音乐、美术和文化方面的知识。
在幼儿园大班的教学中，这些课程可以通过以下方式来实现：•活动音乐可以启发幼儿自己的想象，让幼儿们结合图形、音乐，并创造自己的故事情节。
•在讲授地方文化知识的时候，可以利用水墨画和木雕等传统形式，培养幼儿艺术审美意识。
结论创意的艺术教学方法能够让幼儿园大班的孩子们得到更好地发展，并能够培养他们的想象力和创造力。
幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇（通用13篇）
幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇（通用13篇）幼儿园大班艺术教学方案新颖创意篇篇1我是机器人【活动目标】1、倾听音乐并感受|__|__|的节奏，在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。
2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。
3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。
【活动准备】音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。
【活动过程】一、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。
1、你们见过机器人吗?(见过)2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现)3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)4、你们见过声控机器人吗?(没有)5、声控机器人就是声音控制的。
(用指示让幼儿体会声控机器人的特点)[活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。
]二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。
听音乐，看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?(师幼一起学机器人走路。
教师用1234节拍提示幼儿)[活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。
]三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。
1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办?(教师示范如何充电)2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池)3、可以按头，还可以按哪里?(听音乐，师幼共同做动作)[活动评析：音乐节奏感鲜明，幼儿很感兴趣。
不同的节奏之间的转变，极具情境性。
]四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。
1、我来看看机器人的电都有没有充满。
(摸一摸幼儿的头)2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的(老师下位随机按幼儿，让其充电。
)3、同伴间如何充电?(请老师示范。
)4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)(请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。
)5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。
[活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。
幼儿园大班创意艺术教育方案 幼儿园艺术教育
幼儿园大班创意艺术教育方案1.概述幼儿园是儿童成长中非常重要的一个阶段，艺术教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
艺术教育不仅可以激发儿童的创造力和想象力，还可以帮助他们发展自我表达能力和审美情感。
设计一套创意艺术教育方案对于幼儿园大班的教育工作至关重要。
2.教学目标2.1 培养儿童的审美情感艺术教育的首要目标是培养儿童对美的感知和欣赏能力。
通过创意的艺术教育活动，让儿童接触各种艺术形式，激发其对美的独特感受，并培养其独立的审美情感。
2.2 发展儿童的创造力和想象力艺术教育可以为儿童提供丰富的创作空间，让他们在创意的活动中尝试各种新颖的艺术形式，通过自己的想象力创造出独特的艺术作品，从而促进其创造力和想象力的发展。
2.3 培养儿童的交流表达能力艺术教育不仅可以帮助儿童发展创造力，还可以促进其表达能力的提高。
通过参与各种艺术形式的表达和交流活动，让儿童学会用艺术语言表达自己的情感和想法，培养其与他人交流交流的能力。
3.教学内容3.1 绘画在绘画教育中，可以引导儿童通过观察、感知和表达，培养其对色彩、形状、线条等绘画元素的认知，并通过活动训练他们的手部精细动作，提升绘画表现的能力。
除了常规的油画、水彩画外，也可以引导儿童尝试一些大型绘画、拓印、拼贴等创意活动，拓展他们的绘画空间。
3.2 手工制作手工制作是艺术教育中重要的一环，可以让儿童在制作手工作品的过程中，锻炼他们的动手能力和想象力，培养他们对材料的认知和运用。
可以设计一些有趣的手工制作活动，如折纸、剪贴、立体组合等，让儿童在动手的过程中感受到艺术的乐趣。
3.3 音乐舞蹈音乐舞蹈是艺术教育中不可或缺的一环，可以通过音乐游戏、舞蹈表演等形式，让儿童在欢快的节奏中感受音乐的魅力，同时培养其音乐感知和表现能力。
3.4 戏剧表演戏剧表演是艺术教育中的另一个重要内容，可以导入一些简单的角色扮演、小品表演等形式，让儿童在戏剧表演中体验角色转换、情感表达等技能，提升其表演的自信心和表达能力。
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幼儿园大班艺术教学方案新颖创意
篇
在艺术活动时，幼儿会积极地建构想象的虚幻的世界。
并在这一过程中得到了极大的快乐和满足。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班艺术教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班艺术教学方案1
活动目标
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
教师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。
在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。
池塘里的水又清又亮。
小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。
小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。
小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。
"师："故事好听吗?"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"
2、欣赏曲子，初步感受音乐。
教师："音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"
3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
教师："第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")
这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。
"
4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
教师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。
我们也和小星星玩一玩吧!"
老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
教师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。
"
2、逐一讨论配器方案。
把讨论的结果画在图谱上。
教师："铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"
三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。
"
2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
教师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
教师："想不想换一下乐器演奏。
"(想)四、整理乐器，小结结束。
教师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!
幼儿园大班艺术教学方案2
活动目标：
1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。
]
2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州
话说对白;学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。
3、学习节奏型。
活动准备：磁带、录相带各一盒。
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。
2、练声、节奏型练习。
(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：
(2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。
(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿欣赏并学说潮州话对白。
3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。
二、学唱歌曲
1、学习歌词内容。
(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。
(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。
2、欣赏老师范唱歌曲。
3、幼儿用动作感受、表现歌曲。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。
(2)学习有感情地唱好
请你品尝功夫茶
(3)请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情
好客。
三、游戏、表演
师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。
幼儿园大班艺术教学方案3
活动目标
1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿。
2.向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
油画棒、白纸。
活动过程
一、说一说。
家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?
你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?。