教学小结
教学小结与评价范文十二篇
教学小结与评价范文十二篇第一篇:教学小结与评价第二篇:教学小结与评价在短短的时间里一个学期很快就过去了，我于20某某年某月考入某某市示范性高中。
在浓厚的学习气氛和优雅的学习环境下我充实的度过了三年的校园生涯，在这段时间里我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
下面是我对高中阶段的个人鉴定：高一开始我就积极向团组织靠拢，就任本班班长的同时也加入了校团委宣传部。
对工作热情、任劳任怨，和团委、学生会成员团结一致，出色的完成各项宣传工作。
在那年业余团校和业余党校先后毕业。
我喜欢文学，并一直坚持和坚信有这么一群同样喜欢文学和执着追求的人，我在团委宣传部工作时就做着一份叫《中心团讯》的报纸。
但我不满足与这些，我门学校全国重点职业高中不能没有自己的文学社。
我要建立一个文学社，有了这样的目标，接下来就是计划怎么实施，和团委老师商量了办文学社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。
这样我的信心就更大了。
在过后的日子里，我尽量主动与周边的同学进行交流，虽然主动并不是我的天性，不过，我还是迈出了第一步。
而今的我今非昔比了。
不过，唯一欠佳的是，还没有主动与女生交流。
这可能更取决我的性格，我想这个会是我接下来的一个挑战。
第三篇:教学小结与评价珍贵的三年的高中生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下高中三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了颇多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进高中时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，不想考上好的大学，然而很快我就明白了，高中需努力认真的学习。
在老师的谆谆教导下，看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始高中的学习旅程。
懂得了运用学习方法同时注重独立思考。
要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。
教育教学工作个人小结400字左右5篇
教育教学工作个人小结400字左右5篇第1篇示例：在过去的一年里，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，同时也经历了一些困难和挑战。
在这一年的工作中，我深感教育教学事业的重要性，也意识到自己在这方面还有许多需要改进和提高的地方。
我在教学方面努力探索创新，不断提升自己的教学能力和水平。
我积极参加各种教育培训，学习先进的教学理念和方法，将其运用到实际教学中。
我注重多媒体教学手段的应用，通过PPT、视频等工具，增强了教学的趣味性和理解性，让学生更好地掌握知识并激发学习兴趣。
我还注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，及时发现和解决他们的问题，为他们提供更好的辅导和帮助。
我在教育教学工作中不断反思和总结，及时调整自己的教学方向和方法。
在教学过程中，我发现一些问题和不足，及时进行调整和改进。
我发现学生在知识掌握上存在困难，于是我及时采取了辅导措施，帮助他们克服困难，提高学习效果。
我也定期组织班级评议，听取学生的意见和建议，不断优化自己的教学方式，提高教学效果。
我在教育教学工作中始终坚持以学生为中心，注重培养学生的自主学习和创新能力。
我鼓励学生积极思考问题、勇于探索和实践，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
我还注重培养学生的团队意识和合作精神，组织各类团体活动和竞赛，让学生在实践中学会合作、互助，提高团队凝聚力和执行力。
在今后的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平，不断探索创新，为学生提供更优质的教育教学服务。
我相信只有持续学习和努力，才能让自己在教育教学领域不断进步，为学生的成长和发展贡献力量。
【此为生成文章，如需帮助请继续提问哦~】第2篇示例：教育教学工作是一项充满挑战和责任的工作，经过一段时间的工作，我进行了一次个人小结，总结出了一些经验和不足，以便更好地提高自己的教学水平。
在教育教学工作中，我深刻体会到了教师的责任重大。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人，榜样和启蒙者。
在课堂上，我注重与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学工作小结
教学工作小结教学工作小结15篇教学工作小结1一、做好课前准备工作除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导mg。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩。
我积极参加学校组织的各项集体活动。
上班开会上课从不迟到不早退，对领导交给的任务保质保量的认真完成。
严格遵守学校的各项规章制度。
本学期已顺利地完成了各项教育教学任务。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。
我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
教学工作小结2本学期的时间转瞬即逝。
教育教学工作个人小结(400字左右)7篇
教育教学工作个人小结(400字左右)7篇篇1时光荏苒，转眼间一年的教育教学工作已经结束。
这一年，我始终坚持以教学工作为中心，认真履行教师职责，积极参与各项教学活动，不断丰富自己的教学经验，提高自身的教学水平。
一、政治思想方面本人始终热爱祖国，热爱教育事业，认真学习并贯彻党的教育方针，积极参加政治学习和业务学习，时刻以一名合格党员的标准要求自己，以身作则，为人师表，教书育人。
二、教育教学方面1. 备课。
在每个学期初，我都会根据教学大纲和教材要求，制定出切实可行的教学计划，并认真备好每一节课。
在备课过程中，我始终坚持“三备”原则，即备教材、备学生、备自己，确保每一节课都能做到心中有数。
2. 上课。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆质疑，大胆思考。
同时，我也注重激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
3. 辅导。
在课余时间，我会耐心地辅导学生，解答他们的问题，并针对他们的实际情况，进行有针对性的指导。
4. 考试。
在期末考试中，我严格按照考试要求进行监考和阅卷工作，确保考试的公正性和准确性。
同时，我也会认真分析考试结果，找出教学中存在的问题和不足，以便在今后的教学中加以改进。
三、工作成绩方面经过一年的努力，我在教育教学工作中取得了一定的成绩。
我所教班级的学生在期末考试中取得了优异的成绩，多名学生获得了满分的好成绩。
同时，我也获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
四、存在问题与改进措施尽管我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
例如，在课堂管理方面，有时还不够严格；在教学方法上，有时还不够灵活多样等。
针对这些问题和不足，我将继续努力改进自己的教学方法和手段，提高自身的教学水平。
同时，我也将加强与学生的沟通和交流，更好地了解他们的需求和想法，以便更好地为他们服务。
总之，一年的教育教学工作让我受益匪浅。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和工作能力，为培养更多的优秀人才而奋斗！篇2时间飞逝，一年的教育教学工作已经结束，反思这一年来自己的工作和学习，收获颇丰，但也存在不足。
课堂教学评价小结(优秀5篇)
课堂教学评价小结（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学常规检查小结15篇
教学常规检查小结15篇时间过得太快，让人猝不及防，这段时间里，我们一定有不少启发，一起好好小结过去这段努力的时间吧。
你所见过的小结应该是什么样的？下面是小编整理的教学常规检查小结，希望对大家有所帮助。
教学常规检查小结1为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查时间：20xx年5月4-6日二、检查内容：本次检查重点为教师备课、作业批改情况、培优辅差、成绩检测、专业报告册。
三、主要情况：（一）教案检查：1、优点：大部分数学老师的教案设计都比较规范，结构完整。
教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。
教学反思也写得比较详细，有几位老师不仅有详细的教学过程，还认真写了本课时的反思，书写工整，值得大家学习。
2、存在问题：(来自: )（1）．部分教师备课缺少教学重难点、板书设计等环节。
有的老师教案不是很规范。
还有的数学老师没有备练习课。
（2）．教学反思力度不够，思想不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算，不能以草草的两句话了结。
（3）．从这次的备课检查中发现老师们很多都是照搬照抄，对于课标的理解不够深入，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。
希望各教研组组织你们的学员认真组织学习《新课程标准实施纲要》，组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。
（4）、有个别教师没有做到超前备课。
（二）作业检查：1、优点：作业上交齐，作业都能按时批改，有问题时会当面讲解或集体订正。
2、存在问题：1、不及时批改作业，本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
教学工作检查小结7篇
教学工作检查小结7篇篇1一、引言本次教学工作检查旨在深入了解教学工作的实际情况，发现问题，及时改进，提高教学质量。
通过本次检查，我们获得了一系列宝贵的数据和信息，现将检查结果进行小结。
二、检查内容本次教学工作检查主要包括以下几个方面：1. 教学计划的制定与实施；2. 课堂教学质量与效果；3. 教学研究与科研情况；4. 学生管理与服务；5. 教材选用与建设。
三、检查结果1. 教学计划的制定与实施本次检查发现，各学院教学计划的制定符合学校要求，课程设置合理，课程内容更新及时。
教师能够按照教学计划实施教学，教学进度安排合理，教学目标明确。
2. 课堂教学质量与效果课堂教学是教师与学生互动的主要场所，本次检查发现，大部分教师的课堂教学质量较高，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣。
同时，教师对学生的关注度高，能够及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 教学研究与科研情况教学研究是教师职业发展的重要方向之一。
本次检查发现，教师们对教学研究表现出浓厚的兴趣，积极参与各类科研项目，科研成果显著。
4. 学生管理与服务学生管理是学校工作的重要组成部分。
本次检查发现，各学院学生管理工作规范，服务周到。
学校各部门能够为学生提供良好的学习环境和生活环境。
5. 教材选用与建设教材是教学的基础，本次检查发现，学校教材选用严格，教材质量高。
同时，学校鼓励教师编写教材，加强教材建设。
四、存在问题1. 部分教师的课堂教学方法单一，缺乏创新；2. 个别教师对学生的关注度不够，不能及时解决学生在学习过程中遇到的问题；3. 部分学院学生管理工作存在薄弱环节，需要进一步加强。
五、建议措施1. 鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学质量；2. 加强学生管理，提高服务质量；3. 加大教学研究与科研的投入，提高教师的科研能力；4. 加强教材建设，提高教材质量。
六、结语本次教学工作检查是对学校教学工作的一次全面检查，检查结果表明，学校教学工作总体良好，但也存在一些问题。
教育教学工作个人小结400字5篇
教育教学工作个人小结400字5篇第1篇示例：在这一学期的教育教学工作中，我深感责任重大、使命光荣。
通过努力，我在教学能力、教学方法、学生管理等方面都有了一定的提升。
在此，我进行一下小结：在教学能力方面，我不断提高了自己的专业水平和教学技能。
通过参加各种教学培训和学习，我加强了对课程内容的把握和理解，有效地提高了教学质量。
通过和同事们的交流和讨论，我不断优化课堂教学，丰富了教学方法，激发了学生的学习兴趣。
我还利用教学资源进行研究，积极探索适合学生学习的方式，提高了学生的学习效果。
在教学方法方面，我注重多样化教学手段的运用，灵活地结合实际情况进行教学设计，使学生更容易理解和接受知识。
我积极参加校内外的教研活动，与同事们共同探讨教学问题，相互借鉴经验，不断完善自己的教学方法。
我还运用信息技术手段，设计多媒体教学课件，提高了教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和创新意识。
我积极引导学生树立正确的学习态度和价值观，鼓励学生勇于探索和实践。
我及时发现和解决学生的学习问题，关心学生的成长，建立了良好的师生关系，使学生在和谐的氛围中健康成长。
这一学期的教育教学工作虽然充满挑战，但我克服困难，不断进步，取得了一定的成绩。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提高，为学生成长奉献我全部的力量。
【文章结束】.第2篇示例：本学年的教育教学工作已经接近尾声，在这即将结束的阶段，我对自己在这一年中的工作进行了总结和反思。
在这一年中，我克服了许多困难，取得了一些进步，也遇到了一些挑战，这些都使我更加成熟和自信，也让我更加坚定地走在了教育教学的道路上。
在这一年的教育教学工作中，我也发现了自己的一些不足之处。
有时候我在课堂上缺乏耐心和耐心，没有很好地和学生沟通和交流。
有时候我也会感到压力很大，情绪波动较大，这都影响了我的教学效果和工作状态。
我认识到自己还有很多需要改进和提高的地方，需要更加努力和坚定地去克服这些困难和挑战。
课堂教学小结(15篇)
课堂教学小结(15篇)课堂教学小结1为完善教学评价体系，激发教师内部活力，规范教学常规，优化教学体系，加强对新课程标准的学习研究，教办于10月下旬进行了全乡听、评课活动。
在这次活动中，教办领导深入课堂认真了解教师课堂教学情况，与教师座谈、研讨，对每一位教师的课都认真地进行讲评、指导。
听课中发现部分教师基本功过硬，底蕴丰富，有自己的特色，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，不摆花架子，不求热闹好看，每堂课都能让学生学有所得，学有所用，具体表现在：1、授课内容形式多样。
本次课堂教学评价有作文讲评课，有日记讲评课，有自读课教学，有精读课教学，还有复习课教学模式，起到了观摩学习的效果。
2、学习目标明确具体。
在授课过程中，老师们都能从新课标出发，确立三维目标，确定好工具性和人文性目标。
3、重视方法的'传授，为学生后续自主学习提供了思路和方法。
4、重视学生良好学习习惯的培养，大多数课上，学生面前不再是教科书一本，基本上都有阅读笔记摆放在课桌上，以备课堂交流、记录，而且学生大多都能边听边记，做到“不动笔墨不听课”。
5、课堂教学气氛活跃，师生平等对话，合作愉快，改变了教师“一言堂”的局面，创设了有利于学生主动学习的良好氛围。
6、尊重学生主体地位的体现，充分发挥学生的积极能动性，让学生成为课堂的主人，让学生的活动成为课堂的主要内容，让学生的思维在瞬间闪现，许多课堂学生的恍然一悟就是最好的注解。
7、大部分教师都能调动积极的因素，采用启发、讨论式教学，引导学生自主、合作、探讨，让学生从辩论、交流中自己得到结论。
8、重视对方法的认知、归纳和练习，大多数老师不仅教学生知道其“然”，而且知道其“所以然”，知道这种方法的好，还要知道好在哪里，并能读写结合、读练结合。
9、重视课堂小结的作用，不是流于形式，而是注重学习规律的总结，给学生归纳一些理性的规律，用以指导学生的阅读与写作，每个老师都给学生归纳出切实有用的方法。
教案的教学反思小结与改进
教案的教学反思小结与改进一、教学反思小结在编写教案的过程中，我深刻反思了自己的教学理念和教学方法，并对之前的教学效果进行了全面的评估和总结。
以下是我对教学反思的一些小结：1. 教学目标在编写教案时，我非常清楚地设置了教学目标，并确保目标能够与学生的学习需求和整体课程目标相契合。
通过设定明确的教学目标，我能够更加有针对性地进行教学设计和组织。
2. 教学内容在选择教学内容时，我力求使之与学生的背景知识和兴趣相结合。
我认识到只有让学生产生兴趣和意愿去学习，他们才能更好地吸收所学知识。
因此，我在教学内容的选择上更加注重与学生的实际生活和经验相联系。
3. 教学方法我认识到教学方法决定了教学效果的好坏。
因此，我注重多元化的教学方法的应用，包括讲述、示范、讨论、实践等等。
我会根据不同的教学目标和学生的学习风格选择合适的教学方法，并借助技术手段提高教学效果。
4. 学生参与我鼓励学生积极参与课堂活动，建立学生与教师、学生与学生之间的互动关系。
我相信通过学生的参与，他们能够更好地理解和掌握所学知识，并培养他们的自主学习能力。
二、教学反思的改进在教学反思的基础上，我针对以下几个方面进行了改进：1. 教学内容的适应性我会更加关注学生的需求和背景知识，在教学内容的选择上更加贴近他们的实际生活和经验。
我会研究学生的学习习惯和喜好，从而更好地指导他们的学习。
2. 教学方法多样化我会继续尝试不同的教学方法，包括小组合作、问题解决、项目学习等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
我会密切关注教学方法的变革和创新，及时调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。
3. 课堂管理与评估我会进一步完善课堂管理，加强学生的纪律意识和积极参与程度。
我将引入多元化的评估方法，既注重对学生知识的掌握程度的评估，又注重对学生思考能力、沟通能力和合作能力的评估。
4. 反思和反馈机制我将建立定期的教学反思和反馈机制，邀请同事和学生对我的教学进行评估和意见反馈。
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九月份教学常规检查小结
为进一步落实教学常规，加强常规教学过程性管理，本月对新任教师的上
课情况进行调研，共听课6节，其中语文3节，（低年级公开识字教学1节），
数学2节；对一年级、三年级、五年级的语文和数学教案进行详细认真地检
查，并如实作了记录和签阅。下面就检查情况向大家做一反馈：
一、 听课情况
本月教导处主要以调研的方式小范围开展了听评课活动。目的在于了解
本月的教学基本情况及课堂教学效果，及时发现教师教学和学生课堂存在的
实际问题，研究并督促解决课堂教学中的新情况、新问题，针对性地解决教
学中的主要问题，提高教学质量。存在的问题
主要表现在以下几个方面：
1、课前准备不够充分。这里所说的“不充分”并不是思想上轻视，行
动上迟缓。我们很多做课老师都积极向上，希望能把课上好，可是由于备课
环节准备不充分，不能合理使用挖掘教材，致使课堂教学效果不佳。
2、教学环节混乱，不知道本节课要讲什么，要解决什么问题。课堂教
学重点不突出，想到什么讲什么，课堂秩序混乱，不紧凑。
3、不能有效地组织学生参与到课堂学习中来。听一节课我们不光要
“听”，还要“看”。看教师的组织能力，主要是看学生的表现。目前，我
校很多班级面临大班额，学生参差不齐的现象，因此在有限的40分钟内要组
织学生有效学习很重要，这也是摆在我面前最现实，最棘手的问题。如果我
们处理不当，就会造成差生越来越多，课内不足课后补的“畸形辅导”也就
遂于而生，这样既费力又耗时，最终气得我们教师捶胸顿足，甚至拳手相加。
课堂是提高教学质量最直接，最主要的阵地，要努力做到“润物细无声”，
千万不可“大满灌”。
二、教案检查情况
好的方面：
1、书写认真规范，能及时制定册教学目标、单元教学目标、教学进度
安排。
2
2、课时教学目标明确，重难点把握得当，能根据学科特点灵活设计教
学方法。如数学学科中的直观演示法、启发引导、讨论法、讲解与练习相结
合；语文学科讲授法、小组合作学习的设计与备写。
3、能够充分使用现有的教学具。如低年级数学中能根据教学实际利用
小木棒、图片、几何图形、模型、数字卡片、挂图、实物演示（水果、小五
角星、小红花等）辅助教学，帮助学生理解。语文学科中的小黑板、录音机、
挂图、生字卡片、资料的收集等等，一年级语文能通过四线三格、田字格指
导学生正确书写汉语拼音和汉字。
4、一部分语文教师注重习作指导、口语交际、日积月累的备写；教学反
思有针对性，如罗小红老师在第五课《古诗词三首》后的教学反思就针对朗
读不到位，读得快、无节奏作了反思；刘凤清老师在第一课《窃读记》后主
要从教学方法的运用上做了反思。
不足之处：
1、部分教师的教案签阅不及时。主要表现为年级组教师不能主动及时地
让年级组长签阅，补签的现象极为严重，在教案的检查中我们发现教案签阅
与教学进度不吻合的情况。如教导处9月27号才对教师教案进行检查签阅，
有的年级组已经签约到9月28日。
2、教案中的“教师基本情况”、“班级学生基本情况”有疏忽漏填的。新
课任教师由于对班级情况还不了解，可以推后填写，可对自己的情况应该了
解吧，要尽快补上。
3、极少数教师存在书写不规范，大笔一挥，潦潦草草，一页纸上写着几
行字，教学过程过于简略。
三、几点建议和今后的做法
1、教案签阅的目的是督促教师在充分备课的前提下进课堂，希望各位教
师能主动配合年级组长做好教案的签阅。
2、为了我们自身业务能力的提高，还是希望大家写祥案——即教学过程
要详实，所谓“详实”并不是把老师说的每一句话都写出来，要在问题的设
计，教法的运用，学法指导，重难点的突破，板书设计，媒体的运用、课件
的制作上精心设计。（肖彩芬老师的教案备写的就比较详实）因为我们在座的
很多教师都是初次接触实验教材，真正从一年级带到六年级的教师目前还没
3
有，从第一册到第十二册课文我们还不够熟悉，知识不能迁移，不能融会贯
通，因此教起来也就谈不上轻车熟路。学生手中拿的书即使我们教师的“教
本”也是我们的“学本”。我们要教好这本书首先自己要学好，认真细心地去
备课是“学好”与“教好”教材的主要途径。尤其语文学科的教师不仅要教
好所带年级的课，还要跨年级听课，逐步了解所有教材的内容，便于在实际
的教学中驾驭教材，融汇教材，如《赠汪伦》、《游子吟》等旧教材五、六年
级的学习内容，新教材学生在二、三年级就已经学了，诸如这样的文章很多
都做了调整。
3、有些课型适合运用多媒体教学要尽可能制作课件，在多媒体室做课，
不要让先进的教学资源闲置。
4、要有效地进行“教案搬家”。对于我们手中的教案书要合理有效地利
用，不能当作备写教案的模子，更不能成为教案书的“俘虏”，教案书中一些
好的设计我们要不折不扣的参考运用，最主要的是要根据自己的教学实际和
学生的学情来备写教案，真正做到教案能为自己的课堂服务。如：有些教师
在“教学方法”一栏中填写的是“情境创设法”、“自主合作探究法”，可在教
学过程的备写中就没有反映出以上方法的设计和运用，一看就是盲目照搬。
5、数学学科要注重课堂练习题的设计，不要一讲到底，要加大练习量，
做到讲练结合。三（1）班妥宝莲老师的教案课课有练习题的设计，而且用纸
条附在教案中；语文学科要尽可能将写挤进课堂，低年级可以让学生从学些
写一两句完整话入手，如学了《黄山奇石》一课我们可以设计这样一道题帮
助学生在掌握文章主要内容的基础上训练说完整话：黄山在我国的_安徽省,
那里的景色秀丽神奇，尤其是那些石头真有趣（或奇形怪状），有的像仙桃；
有的像猴子；有的像天狗望月；有的像_______
再如：四年级上册第十课《幸福是什么》，这是一篇阅读课文。这篇童话浅显
易懂，寓意深刻，教学时可以设计这样的问题让学生自主学习：三个小孩是
怎样寻找幸福的，十年后他们为什么觉得自己很幸福？让学生自读课文动手
画出重点语句。第一个孩子说：“我给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福。
我能帮助别人，因而感到幸福。”第二个说：“我在火车上、轮船上工作过，
当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工
作对别人都是用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”第三个说：“我
4
耕地，地上长出麦子来。麦子养活了许多人，我的劳动没白费。我也感到很
幸福。”这三句话都是因果关系的句子，我们教师可以不失时机地进行句式训
练，你觉得幸福是什么？可以用上“„„因此„„”、“因为„„所以„„”
或“„„所以„„”这三表示因果关系的关联词中任意选择一个来写一段话。
当然，写的训练我们要根据课型合理地进行，不可死板，如学了古诗，你就
不能让学生当堂写一首押韵的诗歌出来。
6、要注重教材的挖掘和利用。教材只给我们提供了一个“教”与“学”
的范本，要发挥自己的智慧让学生更容易学会，而且学得轻松，学得愉悦 。
比如一年级有些课文就一幅插图，一首儿歌，我就要想办法让学生会想、会
说、会看、会读、让死的图画和文字活起来，动起来。这就要求我们教师在
教学设计、教学方法的灵活运用上下功夫。另外，语文学科不能丢弃了语言
文字的训练而去单一体会感情。听说读写是语文学科的根本，有些需要记的
东西要尽可能地引导学生当堂记忆，还要正确处理遗忘与再记忆的关系，要
知道重复是最好的记忆，我们教师可以用早读进行巩固检查，把所考察的内
容写成纸条，让学生抽签，抽到哪一课背哪一课，并给打分鼓励。
总之，教学有法，但教无定法；教学永远是一门有缺憾的艺术，没有十
全十美的课。只要我们本着勤学习多借鉴，肯钻研常自悟，重实效求创新，
相信我们每一位教师一定会百尺竿头，更进一步的