高沙镇中心学校学习实践科学发展观专题讨论情况综合材料
深入学习实践科学发展观情况总结
深入学习实践科学发展观情况总结（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学深入学习实践科学发展观活动情况汇报
小学深入学习实践科学发展观活动情况汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天向大家汇报小学深入学习实践科学发展观活动情况。
自从科学发展观提出以来，我校全体师生积极响应，认真贯彻落实科学发展观，不断加强实践教育，促进学生全面发展。
为了更好地开展活动，我们制定了详细的方案和安排，并得到了学校领导的大力支持。
首先，我们以班级为单位，每个班级都开展了一次实践活动。
活动内容包括参观当地的生态园、科技馆及自然博物馆等，让学生亲身感受到科技发展与环境保护的重要性。
同时，我们组织了一次“体验农村生活”的活动，让城市孩子们了解农村的农作物种植和农民的辛劳。
通过这些活动，学生们增强了对科学发展观的认识，更加明确自己的责任和使命。
此外，我们还开展了一系列的课堂实践活动。
在科学课上，老师们利用实验、观察和实地考察等方式，帮助学生了解体验“发展是硬道理”的科学发展观精神，让学生从小懂得科学研究的重要性和科学技术的进步所带来的改变。
在语文、数学和社会科学课上，我们注重培养学生的创新意识和实践能力，通过小组合作、研究性学习等形式，增强学生的综合素质和社会实践能力。
此外，学校还组织了一次主题演讲比赛，让学生们自由选择一个与科学发展观相关的话题，进行演讲。
通过比赛，学生们增强了自信心，提高了演讲表达和沟通能力，并对科学发展观有了更深入的理解。
同时，我们还邀请了社会各界的专家学者来学校举办科学发展讲座，为学生们解答疑惑，并分享相应的经验和教训。
这些活动使学生们在学校和社会中感受到了科学发展观的巨大影响力，进一步激发了他们的学习热情和创新潜力。
通过这些实践活动的开展，学生们更加深入了解了科学发展观，也提高了他们的实践能力和创新意识。
今后，我们将继续努力，不断探索适合小学生的科学发展观实践活动，使学生们真正成为具有社会责任感和创新精神的科学发展观的践行者。
最后，感谢领导、老师们和家长们对学校科学发展观实践活动的大力支持和关心，在未来的工作中，我们会继续加强实践教育，推动学校科学发展的进步。
乡镇中小学校开展深入学习实践科学发展观活动工作情况汇报
乡镇中小学校开展深入学习实践科学发展观活动工作情况汇报乡镇中小学校开展深入学习实践科学发展观活动工作情况汇报根据省、市、县委的统一安排和部署，我县各乡镇中小学校开展深入学习实践科学发展观活动于2021年10月开始，至2021年2月基本结束。
参与此次学习实践活动的共有36所学校，3000余名党员、教师。
目前，学习实践活动已进入学习调研阶段，现将前段工作情况汇报如下：一、前段工作情况（一）抓领导，强化三个保障局党委高度重视学习实践活动，主要强化“三个保障”。
一是强化组织保障。
局党委成立了茶**县各乡镇中心小学校深入学习实践科学发展观活动指导小组，由党委书记任组长，党委副书记、局长、副局长、局纪委书记任副组长。
指导小组下设办公室，由局纪监室*任办公室主任。
办公室下设综合调研、指导检查、宣传报道三个工作小组，选派精干力量组成了工作班子。
同时建立了局领导联点制度，把全县36所乡镇中小学全部分配到11个局领导，强化指导力度。
为确保工作有序推进，取得实效，还成立了11个巡回指导检查组，明确各阶段工作职责，强调工作纪律和工作要求，着力强化指导检查力度。
二是强化决策保障。
局党委明确要求，局领导干部要带头学习、带头宣讲、带头调研、带头指导，引导全县广大党员教师把思想统一到省委、市委和县委的统一部署和决策上来，切实抓紧、抓好、抓出实效。
2021年9月23日下午召开了全县各乡镇中小学校深入学习实践科学发展观活动动员大会，全县各乡镇中小学校校长、教育局担任指导检查工作的全体机关干部及联点局领导参加了会议。
会议由局党委副书记、局长*同志主持，局党委书记*作动员报告，县委深入学习实践科学发展观活动领导小组成员、县委组织部副部长陈璐山同志到会指导并作重要讲话。
会上，局党委学习实践活动指导小组制作下发了《茶**县各乡镇中小学校深入学习实践科学发展观活动实施意见》，对整个学习实践活动进行了周密地部署和安排。
同时，制作下发了《关于认真做好开展深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段各项工作的通知》，对活动第一阶段的工作进行了细致、具体地布置，进一步明确了各项工作任务及其要求，完成各项工作的方法和工作建议。
小学学习实践科学发展观学校调研活动汇报材料
小学学习实践科学发展观学校调研活动汇报材料在**县教育局党委的统一部署及教育系统学习实践活动指导检查组的指导下，我校学习实践活动开局良好、进展顺利。
在开展学习调研阶段工作中，以科学发展观为指导推动学校各项工作朝着科学发展的方向迈进，始终坚持边学边改、边调研边改，运用学习、调研、实践三位一体的模式，把学习、调研、实践三者结合起来，确保学习实践活动第一阶段工作取得实效。
一、加强领导，健全机制，保证各项工作顺利开展科学发展观学习实践活动启动后，学校迅速成立了由覃文祁为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，活动领导小组按照“统筹安排、分工负责、定期沟通、加强协作”的原则，实行集中研究、分散办公、专人联络的工作制度。
学习实践科学发展观活动领导小组先召开会议，研讨活动方案，及时召开了全体教师的动员会，校长覃文祁宣读《学校深入学习实践科学发展观活动实施方案》。
二、加强检查，丰富形式，开展形式多样的学习活动。
采取领导讲、集中读、组内学、个人学、讨论等形式组织广大党员干部认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和相关重要会议、文件精神。
结合“提升素质，科学发展”主题教育活动，组织党员群众认真学习《中小学教师职业道德规范（XX修订版）》和学校的各项规章制度。
在校园开辟“科学发展观学习专栏”，方便教师的学习和讨论。
每位参学人员在学习过程中认真记录笔记，精心撰写学习心得，校活动领导小组对学习情况检查。
三、突出主题，深入一线，进行调研走访活动。
在教职工、村中、学生家长中深入开展了以“科学发展，打造特色学校文化”为主题走访活动，走访人数120人次；召开全体教师和离退休教师座谈会各一次，部分班级学生家长会2次，交流学校科学管理，共商教育发展大计；通过设立意见箱、热线电话等形式，广泛征求科学发展良策。
学校班子还以“提升教师职业素养，提高学校办学水平”为主题，围绕创新办学理念、师资队伍建设、规范学校管理、打造特色名校和加强基层党组织建设等问题带头开展调研，调研报告将完成，并针对个别案例进行深入剖析，以努力提高领导班子和党员干部分析和解决问题的能力。
最新学校深入学习实践科学发展观活动调研报告-范文文档
学校深入学习实践科学发展观活动调研报告黄土梁子初级中学李盛清按照市县统一部署和安排,根据我校《深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的要求,为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握我校发展的现状，找准制约发展的问题，寻求快速发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，校党支部积极行动，由党支部书记牵头、支部成员及党小组主要负责人组成专题调研小组,认真制定调研方案,确定调研内容和课题，围绕“优化管理模式，创建品牌学校，建立有效课堂机制，让有效课堂成为常态，消除工作倦怠情绪，促进学校快速发展”等主题，从9月25日开始，深入学习、集中讨论、问卷调查、召开座谈会，取得了可喜的调研成果。
根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将八年级调研情况报告如下：一、调研内容怎样深化课堂教学改革，“建立有效课堂机制，让有效课堂成为常态”？二、调研开展情况2、调研范围：全校教职工；部分学生。
3、调研组织：成立了由八年级党支部委员牵头、支部成员及年级主要负责人组成专题调研小组,认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。
4、调研方式：采取教学组长和学科组长小组讨论、召开学生课代表座谈会和设立征求意见箱的方式展开调研工作。
三、课改形成的共识（一）课改具有深远的意义课堂是素质教育的主阵地，课堂教学是实施新课程改革的主战场，是实践新课程改革理念的主渠道。
在传统的教学中，对于学校里的学生而言，他们的任务是接受、存储前人已经"发现"了的知识。
在这种知识观的指导下，学校教育必然会出现书本中心、教师中心、死记硬背的现象。
这种行为最大的弊端是：教师向学生展示的知识世界具有严格的确定性和复杂性为特征的学生真实的生活世界毫不匹配，教育、课程远离学生的实际生活。
无论新知识的获得或是现成知识的掌握，都离不开人的积极参与，离不开认识主体的活动。
学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
小学第三批深入学习实践科学发展观活动汇报材料_1
小学第三批深入学习实践科学发展观活动汇报材料导读：本文是关于小学第三批深入学习实践科学发展观活动汇报材料，希望能帮助到您！我校第三批深入学习实践科学发展观活动学习调研、分析检查阶段工作，在区委的正确领导和区委指导检查组、区教育系统检查指导组的精心指导下，认真贯彻落实中央和省、市、区委及教育局党委关于开展学习实践活动的一系列会议精神，按照中央提出的“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和区委提出的“增强敬业奉献精神，提高教育教学质量”的工作部署，周密安排，扎实推进，全面完成了学习调研阶段的各项工作任务。
一、学习调研阶段的主要做法及成效1.主要做法（2）根据学校性质，学校党支部作出了教职工全部参加学习科学发展观活动（3）按照区教局安排，我校成立了以党支部书记、校长马亚平同志为组长的领导小组，制定了实施方案，落实了学习内容，采用集中和自学两种形式在全体党员干部中开展活动。
我校于2009年9月18日，召开了学习科学发展观动员大会。
会议由副校长柳玉祥同志主持，支部书记马亚平做动员报告。
着重强调了此次学习教育活动的意义：首先明确什么是科学发展观，第二通过学习、讨论、整改、提高，发现问题，解决问题，第三增强科学发展意识、提高科学发展能力、全面提升教育教学水平，推进我校教育事业持续健康发展。
（4）科学安排时间，严格学习制度，提高学习质量。
按照部署，制定了《**路小学学习实践科学发展观专题学习计划》，从9月21日开始到10月13日，对集中学习、支部学习和职工自学时间，进行科学安排。
严格要求，努力做到人员、时间到位，保证学习质量。
并细化地安排学习内容，使得学习内容更加充实。
学习形式多样，除了全体职工集中学习外，还有党支部、职工自学等，（5）为保证学习效果，对学校整体工作进行了重新安排，合理调配时间，确保每天有1个小时的学习时间，我校集中组织学习了14次。
10月14日，全校进行科学发展观大讨论。
学生学习实践科学发展观分析材料
学生学习实践科学发展观分析材料学生工作处在深入学习实践科学发展观活动中，积极参加学院党委和机关党总支的各项实践活动，于3月23日组织全处党员与全院10个系20个班级建立学习实践活动的联系点。
其目的是：紧紧围绕学生教育管理的主要工作，深入教学班与学生面对面得交流，直接听取学生的意见和建议，集中讨论梳理，写出文字调研报告，制订和完善相关制度和方案，使学生工作再上新台阶。
其做法是：一、与教学班建立联系点。
我们组织5名党员在全院10个系20个教学班分别建立联系点，每名党员分别在2各系的4个教学班（07、08级各1个）进行访谈。
我们以20个教学班为平台，在深入学习实践科学发展的过程中，联系理论实际，联系思想实际，联系工作实际，有计划的与学生直接交流。
使我们在学习实践中有对象，调研思政有基地，提高贯彻落实科学发展观的效果。
二、搭建交流平台，广泛联系教学班进行交流互动。
了解和掌握学生的所思所想，形成与学生面对面直接的交流平台。
与学生的交流分为四步，一是与班委交流，了解班级建设的全面情况；二是与普通学生交流座谈，了解学生的所思所想及对我们工作的意见和建议；三是与经济困难学生谈心，了解我们资助政策的落实情况；四是联系点的班级分别召开一次以科学发展观为主题的班会，回答同学们提出的问题，和我们改进的设想，形成互动，提高工作的科学性。
三、调研突出重点。
学生工作任务繁杂，在调研中，我们紧紧围绕年度学生工作安排，重点是学生日常教育管理工作，辅导员队伍工作，班级集体建设，资助经济困难学生工作，学生关键能力培养等五个主要方面展开，在调研过程中，以耐性听取学生的意见和建议为主，以了解和把握学生所关心的难点、热点问题为主，以解决和改进工作为主。
用实际行动落实以人为本，以学生为本的教育管理理念。
四、集中研讨出台政策。
在广泛与学生交流调研的基础上，我们学生处组织党员进行认真分析梳理，5月上旬进行一次集中研讨，集思广益形成文字的调研报告。
学校学习实践科学发展观工作调研报告(完整版)
学校学习实践科学发展观工作调研报告学校学习实践科学发展观工作调研报告1、行动迅速。
9月17日，学校响应乡党委号召，开始启动学习实践科学发展观活动准备工作。
9月23日，召开全校党员学习实践活动动员大会，党支部书记侯莹传达了党支部深入学习实践科学发展观活动方案，成立了“前福兴地九年制学校深入学习实践科学发展观活动领导小组”，乡纪委书记李丙新同志代表乡党委做重要指示，号召全体党员努力做到真学习，真实践，真落实；深入学习科学发展观努力提高教学质量，会上，又明确布置了“学校深入学习实践科学发展观活动工作安排”，“学校深入学习实践科学发展观活动日程安排表”。
2、广泛宣传。
9月17日，宣传动员，成立了学习领导小组，制定了符合学校实际的学习实施方案，制定了学习计划和学习日程。
9月23日，学校召开党员干部学习会，党支部书记侯莹同志（学习组长）做了动员讲话，阐述了学习科学发展观的重要意义；组织学习了实践活动实施方案，宣布、安排了我校学习的具体活动计划。
10月初，通过大力营造舆论氛围，宣传启动学习实践活动。
3、全面学习。
由于学校正在进行教学楼的施工建设，集中学习不太方便。
在不影响正常教育教学工作的前提下，我校采取集中学习和个人自学相结合的方法进行。
根据“真学习、真实践、真落实”的原则，主要学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》中所列的有关篇目，学习时间达40多学时。
每个党员教师认真做好学习笔记，人均笔记字数在一万字以上，并做好学习记录。
通过举办座谈会、讨论会等多种形式剖析目前学校现状和瓶颈，科学发展观给我们的启示等，就如何学习好、理解好科学发展观同大家做了一次交流，使全体党员教师受到深刻教育。
4、活动丰富。
（1）学校举行了声势浩大的学生安全、礼仪、纪律、行为习惯的教育活动，践行科学发展观，破解学生管理难题，引导学生健康全面发展。
（2）党员干部积极带头参与学校日常管理，着力破解制约学校科学发展中的突出问题。
学校深入学习实践科学发展观活动总结报告
学校深入学习实践科学发展观活动总结报告学校深入学习实践科学发展观活动总结报告10月，县教育局把我校定为开展深入学习实践科学发展观活动的试点单位。
在学校召开行政会布置学习实践科学发展观活动试点工作和学校深入学习实践科学发展观活动试点工作动员大会后，学校高度重视，紧紧围绕五育并举、全面发展”的办学宗旨，结合学校工作实际，坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，立足破解难题，带领全校师生积极参与，扎实推进学校各项工作科学发展。
一、试点工作的基本情况根据县教育局关于学习实践活动试点工作的总体部署和具体要求，我校开展学习实践活动的指导思想是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校五育并举、全面发展”的办学宗旨，组织全体教职工认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，紧紧扣住三个要求”牢牢把握三个阶段”切实抓好三个到位”始终围绕三大职能”深入研究八个问题，进一步提升我校的综合实力和教学水平。
我校始终坚持正面教育为主、突出实践特色、坚持群众路线、解决突出问题”的原则，努力实现深入学习贯穿始终。
全校师生都参加了这次学习实践活动，其中教工党小组4个、教师180余名参加学习实践活动本次学习实践科学发展观活动分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段，每个阶段又分为3个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共有11个环节。
每一个阶段开始前都制订专门的实施计划，结束时进行阶段总结。
在整个学习实践过程中，县教育局科学发展观试点工作领导小组经常来校，给予了全程性的督促和指导。
这次学习实践活动从10月底正式开始，到3月底基本结束，历时5个月。
在学校深入学习实践科学发展观活动试点工作动员大会结束后，学校立即召开理论中心组学习会，专题学习党中央关于开展深入学习实践科学发展观活动的相关会议及文件精神，启动了学习实践活动前期准备工作。
学校教务处学习实践科学发展观调研综合报告
学校教务处学习实践科学发展观调研报告根据县委旳统一部署和我校开展进一步学习实践科学发展观活动实行方案以及第一阶段筹划旳安排，教务处环绕如何贯彻科学发展观，推动学校旳教学工作迈上新旳台阶，实现建设省重点职业学校旳目旳等问题进行了认真旳学习、调研和思考，调研中紧密结合“加强学校发展战略研究、加强教育教学质量旳管理和专业改革、加强和改善党旳建设”等课题，总结学校近几年来教学改革发展旳成功经验、破解影响制约科学发展旳方式措施，理解改革和发展进程中旳难点问题，以及教职工、学生对学校工作旳建议和规定，为推动教学及专业改革，打造办学特色品牌，加快实现“办大办强职业教育、推动XX县职业教育和谐发展”旳奋斗目旳谋求新路。
通过前一阶段旳学习我们结识到，学习科学发展观就是要把思想统一到科学发展观上来，运用科学发展观，进一步提高对教务管理工作旳结识，进一步深化教务管理工作改革，进一步树立以质量求生存旳质量观，坚持管理以人为本，以学生为主体，为教师和学生提供一流旳管理和服务是教务工作努力旳方向和奋斗旳目旳。
教务处通过认真查摆教务管理工作中存在旳问题，分析制约我校教务管理水平提高旳因素，并结合学校实际，提出了教学和教学管理中存在问题旳解决措施和措施。
目前教务管理方面存在旳重要问题有：一、教学管理旳力度还不够学校提出加强内涵建设，环绕这一思路教务处采用了一系列旳措施加强教育教学管理，开展了“四个一”活动，履行了学校领导推门听课制度，组织了教学比武活动，实行了有效课堂评比机制，但效果不够抱负。
教学中还存在如下突出问题：1、实习实训旳水平不高。
实习实训还停留在老措施、经验型旳基本上，不能较好地按照市场需求创新训练措施，更新训练内容。
表目前：①、机械加工和数控技术水平不高。
由于这一专业刚刚起步，无论是教师还是学生，操作旳纯熟限度都不够，与市场对这方面人才旳需求尚有相称大旳差距。
②、电子电工旳训练内容还比较陈旧，有旳甚至已通过时。
③、计算机操作训练旳量偏少、质偏低。
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高沙镇中心学校学习实践科学发展观专题
讨论情况综合材料
通过第一阶段的认真学习和实践，高沙镇中心学校总支部10月
22日组织了支部成员和部分党员的学习实践科学发展观的大讨论，
10月23日各支部组织了全体党员分组进行讨论。通过讨论，全体党
员对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、
协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要
思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大
战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意
义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。下面，是我
校在践行科学发展观讨论活动中就促进教育教学质量提升的一些具
体思考和做法：
第一、针对全面贯彻党的教育方针，加大德育教育力度的讨论及
实践做法：
无论教育规模如何发展，但最终衡量我们工作的标准是能否培养
出社会认可的高素质人才。针对下属各校学生人数的差别，师资队伍
的差异，管理难度大的现状，我们坚持以人为本，努力激发教师的工
作积极性，挖掘学生的潜能，激发学生的自信心，注重发展学生的个
性，培养学生的良好行为习惯。通过各项活动努力为每一位学生打造
展示自己的平台,(如体育活动、技能竞赛、演讲活动、文艺演出)。同
时，我们不断的完善学生管理制度，使其更加人性化，如《高沙镇中
心学校学生德育考核办法》，我们由各校校长组织班主任、学生充分
讨论，广泛征求老师、学生的意见。增加了学生德育考评中的加分项
目，增强学生积极上进的动力，降低了减分分值，给学生更大的空间，
以求在校期间对学生的人格更加完善，尤其是问题学生我们给予更大
的改正空间。我们举办了班主任如何对待后进生、犯纪严重的学生的
大讨论，实践中采取了对问题学生因材施教的“素能强化培训班”，
分别设置了军事训练、心理成长、礼仪教育、就业教育、法制教育等
课程，对学生全方位的教育培训。
第二、针对夯实学生思想品德教育的讨论及其措施
本着不放弃一个学生的原则，我们各校建立所有学生的德育档
案，真实记录每一位学生的成长历程，全面追踪学生的情况，对问题
学生及时采取相应的措施，组织和教师一对一帮扶，促使其改正缺点，
成为有用之才。
充分发挥心理咨询室在学生心理疏导中的作用，每月举办心理讲
坛，印发心理教育材料给每位学生，使他们在繁重的学习中得到舒缓。
走科学发展之路，就是我们落实科学发展观的实际行动。我们要
认真学习，在工作实践中不断完善自己，为我校打造“高沙教育品牌”
而努力。
第三、针对加强学生日常行为规范及其措施
13-18岁的青年学生正是人生观、价值观逐渐成熟的年龄，他们热
爱生活，充满活力，但是也容易冲动，思想不稳定，缺乏自信。我们
针对学生的实际，开展了专项治理，如宿舍卫生、仪容仪表、法制教
育等，通过专项治理强化学生的思想教育，促使其良好行为习惯的养
成，
第四、突出教学工作
加大人事制度和分配制度改革的力度，以事业留人、以感情留
人、以合理的收入留人，建立了畅通的教师流动机制，切实改善教师
工作环境，提高生活待遇，建设了一支生动活泼，热爱教育，专业好，
素质高，能力强的教师人才队伍。
第五、狠抓教学常规管理
以质量求发展，在各学校推行“名学科”“青蓝结对”工程，以
办人民满意的教育为出发点，建立健全各项规章制度，完善岗位责任
制，实行精细化管理，对教师的执教行为提出严格要求。启动了名校
名师带动战略，培训培养了大批优秀青年教师，实行了中老年教师帮
带青年教师的“青蓝工程”。利用寒暑假对中青年教师进行长短期结
合的业务培训，使科学先进的教育理念和教学方法进入学校，提高了
课堂效率和教科研能力，实现了我校教学质量的稳步提升。
第六、全面推进素质教育
以课程改革为核心，以素质教育为目标，努力培养学生的创新精
神和实践能力，逐步建立培训体制，全面培训中小学教育工作者，汲
取最新教育科研成果，更新教育教学理念，以科学方法达到事半功倍
的教学效果。逐步改革考试评价制度，减轻师生压力，鼓励教师结合
教学实践，改革传统课堂教学模式，提倡学生合作学习、探究学习、
自主学习，培养学生的创新精神、学习能力、实践能力和继续发展能
力。
高沙镇中心学校