一年级数学下册_数的顺序_比较大小(二)练习_人教新课标版
人教版数学一年级下册4.2.1数的顺序练习卷(含答案解析)
人教版数学一年级下册4.2.1数的顺序练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、解答题1．按要求先在空格里填数，再涂色。
（1）请你找到“55”，涂上绿色。
（2）请你找到个位上是3的数，涂上黄色。
（3）请你找到十位上是3的数，涂上蓝色。
（4）请你找到相差9的两个数，涂上红色。
二、填空题2．按顺序填一填。
（1）（2）（3）（），（），60，70，80，（），（）3．28和30中间的数是（______）。
4．40 比（_____）大1，比（______）小1．5．比80小1的数是（______）；比99大1的数是（______）。
6．根据百数表，在下面的空格里填上合适的数。
7．30名同学参加跑步比赛。
（1）小东前面有（______）名同学。
（2）小东后面还有（______）名同学。
参考答案1．（1）－（4）答案见解析。
【详解】探究百数表中隐含的诸多规律，抽出一行、一列发现规律，在规律的研究中进一步学习数的顺序。
注意第（2）小题和第（3）小题都要给33涂色；第（4）小题答案不唯一。
填数及（1）－（4）答案作图如下：2．（1）20；22；23；25；26；27；29；30；31（2）36；38；40（3）40；50；90；100【详解】学生在数轴等多种形式上填数，要填出其中的数，需要先找规律，从而复习数的顺序。
同时让学生在数轴上边找边数数，通过数轴上数的位置以及两数之间距离的长短形象地感受数的大小，以数形结合的方式培养学生的数感。
3．29【详解】本题考查了数的顺序，做题时，注意看清题目要求。
4．39 41【详解】略5．79 100【详解】本题考查了数的顺序和利用数的顺序找到比一个数大（小）1的数。
做题时，注意看清题目要求。
6．【详解】解构百数表，构建数之间的联系，弄清楚一个数和排在它上下左右的数之间的关系。
如果直接写出斜角上的数存在一定困难，那么可以先写出已知数上下左右的数，然后再去推断斜角上的数。
2024(新插图)人教版一年级数学下册第3课时数的顺序-课件
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
从第二行开始， 前9个数的十位上
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 都是相同的数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一个数的上面的那个 数比它_小__1_0__，下面 的那个数比它_大__1_0_， 左边的那个数比它 __小__1__，右边的那个 数比它__大__1_。
[教材P41 做一做]
按照上表中的排列,在空格中填上适当的数。
28 29 38 39
35 44 45 46
55
67 68 69 77 78 87
▶ 备选练习
tián yi tián
一、填 一 填 1. 8个十和9个一合起来是（ 89 ），和 它相邻的两个数是（ 88）和（ 90 ）。
选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》
2. （2019·福建漳州）在65、69、72这三个 数中，最接近70的数是（ 69 ）。
2013人教版一年级下册数学第四单元_数的顺序__比较大小
13 22 23 24 33
51 52 53 54 55 56 57 58 59 61 62 63 64 65 66 67 68 69 71 72 73 74 75 76 77 78 79
81 82 83 84 85 86 87 88 89
90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
按照数的顺序填数。
（1） 28 （ 2） （30 ） （40 ）50 （60 （90 ） （ ） 0 10 （ 100 20 ） ） （70 ） （80 ） 29 30 31 32 33
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
52
72 46
12
36 50
48
70 86 98
14
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
52
72 46
(1)正方形里最大的数是我,我是 98 .
12
48 70 86 98
36 50
14
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
52
72 46
(1)正方形里最大的数是我,我是 98 . (2)我在圆和三角形里,比80大,我是 86 .
12
48 70 86 98
36 50
14
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
百数表中藏着好多 秘密呢，小朋友你 发现了吗？
56 66
76 86 96
新课讲解
看到第一行 的几个数， 是一位数还 是两位数？ 是单数还是 双数？ 9和10有个 特殊的身份 ，你知道吗 ？
100以内数的顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 19 11 15 17 22 28 33 37 44 46 55 64 66 73 88 82 91 99
第四课：100以内数的认识(二)数的顺序 比较大小(教案)人教版一年级数学下册
教学内容：人教版小学数学一年级下册第41页《数的顺序》教学目标：1、通过课前预习，使学生完成百数表的填写，清楚地了解100以内数的排列顺序，初步构建数与数之间的关系。
2、通过课上探究，使学生深入理解数的概念，掌握100以内数的规律。
3、培养学生探究的乐趣，发展学生的思维，培养学生的数感。
教学重点：构建数与数之间的关系教学难点：灵活掌握100以内数的规律教学过程：一、谈话引入师：孩子们，通过课前预习。
谁来大声地告诉大家，今天我们要学习什么？师：声音真洪亮！对，今天我们就要来深入研究“数的顺序”。
师：来，齐读课题。
二、预习反馈师：关于“百数表”，你完成得怎样呢？师：谁愿意把你填写的展示给大家看！（请2人展示）第一人展示：师：看一看，他的填写完整吗？谁来点评？第二人展示：师：看一看，他的涂色正确吗？我们一起来帮他检验！师：十位是3的数是不是都涂上绿色了呢？男生来读一读！师：涂上黄色的是哪些数？女生来读一读！师：一起来读一读涂上粉色的数字。
它们有什么特点？师：你们也像他们这样完成得这么棒吗？同桌相互检查并欣赏一下！有问题的赶紧修改修改！（ppt出示：百数表）师：看着百数表，你能快速猜出袁老师所说的数字吗？咱们来猜一猜！师：第4行第8个数是？一起说。
师：你是怎样找到的？谁来说一说？师：对。
先找到第4行，再数出第8个数。
师：来。
我们就像这样来进行“抢答猜猜猜”的游戏。
看谁反应最快！（4个：第5行第8个数是？第3行第2个数是？第10行第10个数是？第7行第6个数是？）师：第7行第6个数，你是怎样找到的？师：你也想像袁老师这样编一些谜语来考考大家吗？师：先静静的想一想。
谁来？（2人）请你说出谜语后快速任选一个同学回答。
明白了吗？师：把你编好的谜语考考同桌。
开始！师：看来，通过课前预习，大家已经对“百数表”有了一些了解。
可在袁老师心目中，你们个个都是善于动脑筋的孩子！对于“百数表”，你还想深入研究哪些知识呢？三、提出问题学生可能的问题：1、为什么叫百数表？2、双数有哪些？单数有哪些？3、百数表里还有哪些有趣的排列？……师：你们真是善于动脑筋的孩子！提出了这么多有价值的问题。
人教数学一年级下数的顺序和比较大小练习题
数的次序和比较大小一、单项选择题．1．和19相邻的数是＿＿．A．17和18B．18和19C．19和20D．18和202．最小的两位数是＿＿．A．1 B．11 C．10 D．20二、填空题．1．60前方的一个数是______，后边的一个数是______．2．93里面有_____个十和_____个一．三、在○里填“＞”、“＜”或“＝”．39○9374○4788○87100○99四、把下边各数填入适合的□里．五、写数，并从小到大摆列．六十九一百零一九十三五十二十七二十五四十三八十八六、填数．1.2．37和39中间的数是（）．47前方的一个数是（），47后边一个数是（）．72前两个数是（）和（）．49后两个数是（）和（）．七．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．19○1132○2336○2950○5074○7599○10087○7837○73八．写数写出5个比30小的数．（）、（）、（）、（）、（）写出5个比30大的数．（）、（）、（）、（）、（）九．把下边的数按从小到大的次序摆列起来．75、28、57、99、15、40（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）十．按次序填数．54586283、（）、（）、（）、（）、78、（）、（）十一．在○里填上＞、＜或＝．41○43100○9298○9359○9519○369○1437○4025○4450○50十二．把下边各数从小到大的次序摆列起来．（1）47396621609779（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）（2）45275869845692（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）。
人教版一年级数学下册 数的顺序 比较大小练习题1
班级：姓名：表现：
《数的顺序比较大小》习题
1．看图写数。
（）（） ( ) 2．把37、49、91、72、84、11，按从小到大的顺序排列。
( )
3．37里有( )个一和3个( )，6个十和9个一是( )。
4．7个十是（），5个一和4个十是( )。
5．10里面有（）个一，20个一是（），100里有( )个十。
6．最大的两位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。
7．一个数的个位上9，十位上是3，这个数是（）。
8．写6个十位上是3的两位数（）、（）、（）、（）、（）、（）。
9．比28大，比35小的数有（）。
10．在45、54、65和50这四个数中，选择合适的填在圈里。
十位上是5的数个位上是5的数比50大的数
11．用1、7、0、4中的两个数字组成最大的两位数是（），组成最小的两位数是（）。
12．一个数个位上的数字是5，十位上的数字比个位的数字小3，这个数是（）。
13．一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是（）。
14．一个数它的个位上和十位上的数字和是9，这个数字可能是：
（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
15．一个数它的个位上的数字比十位上的数字大2，这个数可能是：
（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
16．一个数它的十位上的数字比个位上的数字大2，这个数可能是：
（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
家长签名： 1。
人教版一年级下册数学《4-2数的顺序比较大小》说课稿(2)
人教版一年级下册数学《4-2 数的顺序比较大小》说课稿 (2)一. 教材分析人教版一年级下册数学《4-2 数的顺序比较大小》这一节的内容，是在学生已经学习了10以内的数和简单的加减法的基础上进行讲解的。
教材通过生动的插图和实例，引导学生学习比较两个数的大小，进一步理解数的顺序。
这一节内容不仅巩固了学生对10以内数的认识，而且培养了学生的逻辑思维能力和数学思维方式。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的数学基础，他们能够认识10以内的数，并且能够进行简单的加减法运算。
但是，学生在数的概念和数的顺序上可能还存在一些模糊的认识，对比较两个数的大小可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，我需要以学生为主体，关注学生的认知发展，引导学生通过观察、操作、交流等方法，自主地探究和发现数的顺序和比较大小的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解数的顺序，学会比较两个数的大小，并能够用语言和符号表示数的大小关系。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等方法，学生能够自主地探究和发现数的顺序和比较大小的方法，培养学生的逻辑思维能力和数学思维方式。
3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中，能够体验到数学的乐趣，培养学生的自信心和积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解数的顺序，学会比较两个数的大小，并能够用语言和符号表示数的大小关系。
2.教学难点：学生能够自主地探究和发现数的顺序和比较大小的方法，培养学生的逻辑思维能力和数学思维方式。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以学生为主体，采用探究式教学法、情境教学法和互动式教学法等方法，引导学生通过观察、操作、交流等途径，自主地学习和发现数的顺序和比较大小的方法。
同时，我还会运用多媒体课件和教具等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过数数游戏，引导学生复习10以内的数，为新课的学习做好铺垫。
2.探究：学生分组进行探究，观察和操作教具，发现数的顺序和比较大小的方法。
一年级比较大小的数学题
一年级比较大小的数学题一、比较大小的基础概念1. 认识符号“＞”：大于号，表示左边的数比右边的数大，例如5＞3，开口朝着较大的数5。
“＜”：小于号，表示左边的数比右边的数小，例如3＜5，尖的一端朝着较小的数3。
“=”：等于号，表示左右两边的数相等，例如3 = 3。
2. 比较数的大小方法对于10以内数的比较可以通过数数的顺序来比较。
例如，1、2、3、4、5，数越往后越大，所以5比3大。
还可以通过实物对应来比较。
比如有5个苹果和3个橘子，数苹果的时候数到5，数橘子的时候数到3，很明显苹果的数量多，即5＞3。
先比较数位，数位多的数大。
例如12和9，12是两位数，9是一位数，所以12＞9。
如果数位相同，就从高位比起。
比如13和15，都是两位数，先比较十位上的数字，十位都是1，再比较个位，3＜5，所以13＜15。
二、典型题目及解析1. 比较5和3的大小。
解析：按照数数的顺序，1、2、3、4、5，5在3的后面，所以5比3大，答案是5＞3。
2. 比较9和12的大小。
解析：9是一位数，12是两位数，两位数比一位数大，所以9＜12。
3. 比较13和13的大小。
解析：这两个数都是13，左右两边的数相等，所以13 = 13。
4. 比较17和19的大小。
解析：17和19都是两位数，先比较十位，十位都是1，再比较个位，7＜9，所以17＜19。
三、练习题1. 在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
4（）7解析：按照数数顺序，4在7前面，4比7小，所以填“＜”。
10（）10解析：两边的数都是10，是相等的，所以填“=”。
15（）11解析：15和11都是两位数，先比较十位都是1，再比较个位5＞1，所以15＞11。
2. 把下面的数按照从小到大的顺序排列：8、3、12、5、10。
解析：首先比较这些数的大小。
3＜5＜8＜10＜12，所以从小到大的顺序是3、5、8、10、12。
一年级数学下册试题 - 4.2数的顺序、比较大小习题1-人教版(含答案)
4.2数的顺序、比较大小习题1第一课时数的顺序一、按顺序在空格里填数，并回答下列问题。
（1）在第( )号，在第( )号，在第( )号，在第( )号。
（2）给表中个位上是8的数涂上绿色，十位上是5的数涂上黄色，个位上的数字比十位上的数字多3的数涂上蓝色。
（3）按照上表的数的顺序表填空。
二、按规律填数。
（1）90、80、( )、( )、50、()。
（2）37、( )、( )、40、41、( )。
（3）11、( )、( )、44、()、( )。
（4）65、( )、55、( )、( )、40。
三、想一想，填一填。
第二课时1.按要求分类。
24 35 73 92 100 1421 64 31 22 10 96（1）大于 50 的数有：（）（2）小于 50 的数有：（）（3）大于 30 小于 96 的有：（）2.在你认为合适的答案下面打“√”。
（1）苹果有 40 个，雪梨的个数比苹果少得多，雪梨可能有多少6个 36个 56 个( ) ( ) ( )（2）一（ 1 ）斑有 42 人去春游，坐哪辆汽车比较合适？30座的 40座的 50座的 60座的( ) ( ) ( ) ( )3.比大小18 ○ 47 56 ○ 34 32 ○ 1344 ○ 55 23 ○ 54 34 ○ 37第一课时答案：一、(1) 42 37 68 81 (2)略（3）44 53 54 58 69 70 66 84 93二、(1)70 60 40 (2)38 39 42 (3)22 33 55 66 (4)6050 45三、第二课时答案：1.（1） 73、92、100、64、96（2） 24、35、14、21、31、22、10（3） 35、73、92、64、312.（1）6个 36个 56 个( √ ) ( ) ( )（2） 30座的 40座的 50座的 60座的( ) ( ) ( √ ) ( )3.比大小< > > < < <。
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1
（人教新课标）一年级数学下册 数的顺序
比较大小附参考答案
一、判断题
(1)从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 ( )
(2)79和81中间的一个数是70。( )
二、单选题。
(1)空格里填： [ ]
A.30 B.65 C.70 D.80
(2)5个十和5个一组成的数是： [ ]
A.50 B.5 C.55 D.15
三、在○里填“>”、“<”或“=”。
28○27
81○91
91○89
四、按数的顺序填空。
五、下面各数按照从小到大的顺序排列。
78 80 71 85 69 92
( )<( )<( )<( )<( )<( )
参考答案
一、(1)√(2)×
二、 (1)C (2)C
2
三、 2827 8191 9189
四、
五、 69,71,78,80,85,92