第四节遗传病和优生优育(20210206155844)
遗传病和优生优育课程
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总结：
• 通过今天的学习，你们有什么收 获？请大家讨论交流，发表你们独特 的见解？
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课堂巩固
1、下列哪种疾病属于遗传病？（ B ）
A、小儿麻痹症
B、色盲
C、非典型肺炎
D、急性肾炎
2、我国某山村有许多傻子，成了傻子村，
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先天性聋哑
严重听力减退成、继发性语言不能
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4. 遗传病的危害
到目前为止，已发现的遗传病达一 万多种，其中不少是常见的，有较高 的发病率，严重地危害着人类的健康 和生命。
据有关资料显示，我国每年患有先 天性缺陷的新生儿中，均有7%-8%是 由于遗传因素造成的。
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讨论：
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5.优生优育
优点 优生，让每个家庭生 育出健康的孩子
优育，让每个出生的孩 子健康成长
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禁止近亲结婚 遗传咨询 产前诊断
措施：
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假设有一对健康 夫妇，现在他们想要 生一个孩子，听说色 盲会遗传的，他们担 心将来自己的小孩会 遗传这种病，不知如 何是好，因而来征求 你的意见，假如你是 遗传咨询医生，你会 怎么做？
近亲结婚的危害
目的：举例说出近亲结婚的危害。 指导：1、学生4人一组
2、近亲结婚的后代和非近亲结婚的后代相比，患病 率高出多少倍？将计算结果填入表格中。
讨论：什么叫近亲结婚？近亲结婚有哪些 危害？
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直系血亲和三代以内的旁系血亲 祖父母 外祖父母
第4节 遗传病和优生优育
第4节遗传病和优生优育合肥38中黄菲【设计依据与构想】本节课要求学生了解一些常见的遗传病及近亲结婚的危害，认识优生优育的重要性并了解一些优生优育的具体措施。
教学内容与实际生活联系紧密，属于人们生活的常识性知识，内容浅显易懂，且容易激发学生的学习兴趣。
教学方法以学生自主学习和小组活动为主，通过教师的引导，结合学生自己准备的资料，对相关问题进行分析探讨，获得遗传病和优生优育的相关知识。
在教学过程中，适时安排学生展示并交流收集的有关遗传病和近亲结婚的文字、图片、录像资料和对资料的分析。
教师引导学生自主学习、分组讨论，完成课本中表格。
【教学目标】一、知识目标1．举例说出常见的遗传病及其危害，什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
2．认同优生优育。
3．举例说出一些优生优育的措施。
二、能力目标1.培养学生收集资料、分析资料获得信息、表达交流的能力。
2.初步学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中遇到的实际问题。
三、情感态度与价值观目标。
培养学生关注与生物学有关的社会问题，认同优生优育，理解《中华人民共和国婚姻法》为何规定不允许近亲结婚的道理。
【教学重点】1．举例说出常见的遗传病及其危害。
2．举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。
3．举例说出一些优生优育的措施。
【教学难点】举例说出近亲结婚的危害。
【课时计划】1课时【课前准备】1．学生活动：课前收集有关遗传病和近亲结婚的资料。
2．教师活动：制作多媒体课件【教学方法】问题讨论、自学、比较、讲述等方法【教学过程】一、设置情境，引入新课展示达尔文图片及相关资料，了解达尔文近亲结婚的资料。
二、学习新知（一）、关于遗传病的知识1.师：给出一些病例，让学生找到常见的遗传病和传染病的特点，区分一下。
2.展示色盲症、白化病、苯丙酮尿症、先天智力障碍、唇裂等遗传病的图片，学生用自己搜集的资料说说这些疾病的症状、原因。
3.师生共同探讨得出遗传病的概念师：这些病由什么引起的呢？生：遗传物质发生改变或染色体改变师：明确遗传病的概念遗传病是由遗传物质发生改变或是由致病基因所控制的疾病（二）近亲结婚的危害1.过渡：我国有13亿人口，从总体来看，人群中遗传病的患病率并不高，但是，有的家庭却有不少人患遗传病。
第二十二章 第四节 遗传病和优生优育
（
C）
3.产前诊断是重要的优生优育措施之一。它主要指（ ） A.为咨询对象及其家庭成员做相应的身体检查 B.采用羊水穿刺检查等方法确定胎儿是否患有遗传病 C.男女双方在自愿的情况下参加婚前检查 D.根据夫妻双方家庭的遗传病史，提出终止妊娠的建议
B
你认为“亲上加亲，亲缘不断”的说法有道理吗?
近亲结婚，双方都容易携带相同的致病隐性基 因，从而增加了致病隐性基因结合的机会。
有效措施
1．遗传病可以通过打针、吃药等常规治疗手段得 到根治 （ ×） 2．表哥和表妹在法律上是不允许结婚的。（ √ ）
1.下列关于遗传病及其病因的说法中，错误的是 （ A.遗传物质发生改变引起的疾病 B.由致病基因控制的疾病 C.可通过父母遗传给孩子的疾病 D.健康的人都没有致病基因
D）
2.下列疾病中，不属于遗传病的是 A.先天性聋哑 B.色盲 C.艾滋病 D.血友病
受精卵 23对染色体
卵子 23条染色体
体细胞都是受精卵分裂复制而来的，所以有23对染色体。
中华人民共和国婚姻法规定：禁止有直系血亲和三 代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚。
比如表兄弟姐妹、堂兄弟姐妹等，都算近亲。
近亲：3 代以内有共同的祖先。
近亲结婚，双方都 容易携带相同的致病隐 性基因，增加后代患遗 传病的可能。
伴性遗传
X
Y
b
有相同的致病隐形基因
没有男性携带者
一、遗传病与近亲结婚
遗传病
一般是由遗传物质发生改 变而引起的，或者是由致 病基因所控制的疾病。 （特点：生来就有的）
色盲
先天 性智力 障碍
常见的 遗传病
血友症
先天性 聋哑
有些遗传病出生后症状明显，如多指这种遗传病。 也有出生后很久才发病的，如假肥大型进行性肌营养不良症。 还有些要遗传因素和环境因素共同作用，如遗传性的花粉哮喘病。
《遗传病和优生优育》课件与教学设计
第四节遗传病和优生优育教学设计
教学目标
知识目标：
1、举例说出常见的遗传病及其危害；
2、认同优生优育；
3、举例说出一些优生优育的措施,如提倡遗传咨询、禁止近亲结婚等。
能力目标：
1、通过讨论近亲结婚的危害，培养学生数据处理能力；
2、提高学生分析和表达能力。
情感目标：
通过对近亲结婚的危害进行数据分析，让学生了解近亲结婚的危害，并认同优生优育措施
教学重难点
重点：
1、举例说出常见的遗传病及其危害；
2、举例说出什么是近亲结婚及亲近结婚的危害；
3、举例说出优生优育的措施；
难点：
举例说出探亲结婚的危害。
教学准备
教材分析：学生通过对近亲结婚危害的讨论活动，从具体的数据比较明确近亲结婚的危害以及优生优育的重要性。
1、色盲检查图，白化病患者及其他一些遗传病患者的照片和资料。
2、剪辑相关视频资料。
答
板书设计
第四节遗传病和优生优育
一、遗传病
1、概念
2、举例及危害
二、近亲结婚
1、概念
2、危害
三、优生优育
1、概念
2、措施（禁止近亲结婚，遗传咨询，产前诊断）。
(新)苏教版生物八下《遗传病和优生优育》公开课(教案)word版(4)
《第四节遗传病和优生优育》一、教学目标1、知识目标〔1〕说出遗传病的特征和危害；〔2〕识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；〔3〕说出近亲结婚的危害；认同优生优育。
2、能力目标〔1〕通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力；〔2〕通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神。
3、情感目标〔1〕通过对遗传病和人类健康的学习，认识禁止近亲结婚的原因，以减少遗传病的发病率，培养学生珍爱生命的情感和怀有感恩的心；〔2〕让方案结婚的男女青年懂得要先作婚前健康检查及遗传咨询，这样可以发现遗传病和遗传缺陷方面的问题，利于后代的身心健康，提高国人素质，利国利民为社会作一分奉献。
〔3〕以生物研究性学习小组的形式走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，体会到同学间的合作与交流的重要价值。
二、教学重点与难点确立1、遗传病的危害与预防；2、近亲结婚及其危害。
3、近亲结婚及其危害原因三、设计思路1、问题引入，从什么是可遗传的变异的回忆，直接引入遗传病的概念；2、列举几种遗传病，从学生对色盲的调查，引入遗传病就在我们身边；〔两个论证是重点，展开学生讨论，进一步了解其危害及生成的原因。
〕3、如何预防？措施这之一为禁止近亲结婚，措施之二为进行遗传咨询。
四、课前准备1、教师收集遗传病和近亲结婚危害健康的图片和资料进行多媒体课件的制作，用多媒体软件将本节课的主要知识点以文字图表的形式串联起来，以利于师生对本课主要知识点的清晰归纳与整合。
2、以生物研究性学习小组的形式，课前布置学生通过走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，以对本课知识点有所了解，从而提高学生主动学习和求知欲望。
3、有可能的话可以请相关部门的人士或本教师以讲座的形式举行报告会。
五、教学过程：组织教学、传授新知识[问题引入]1、大家知道，人类根据肤色特征可分为：白色人种、黄色人种和黑色人种。
22.4《遗传病和优生优育》优教课件
优生优育
• 措施：禁止近亲结婚、提倡遗传咨询、进行产前诊断 • 意义：对提高国民的健康水平、生活水平和人口素质 都具有积极的意义。
随堂反馈
1.禁止近亲结婚的目的是（ C ）
A.防止遗传病的发生
B.防止遗传病的传播 C.减少遗传病的发生率 D.缩小遗传病发生的范围
2.下列都是遗传病的一组是 （ C ） A.先天性聋哑、手足口病、佝偻病 B.流感、甲肝、细菌性痢疾 C.血友病、色盲病、先天性智力障碍 D.坏血病、脚气病、贫血病
重庆女子近亲结婚生下四名智障子女
指医生为咨询对象及
其家庭成员做相应的
身体检查，并详细调
查家庭的遗传病史。
指医生在胎儿出生前采 用羊水穿刺检查、B超检 查或基因诊断等方法， 确定胎儿是否患有某种 遗传病。
在妊娠早期就能将有严重遗
传病或严重畸形的胎儿及时
检查出来。
我国是世界上出生缺陷的高发国家之一，
带相同致病基因的可能性比较大。这样，近亲
结婚所生子女的遗传病发病率就会远远高于非
近亲结婚所生子女。
学生活动：识别直系血亲和三代以内的旁系血 亲关系。
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优生优育
优生优育
概念 优生，让每个家庭生
采取的措施
禁止近亲结婚
遗传咨询 产前诊断
育出健康的孩子
优育，让每个出生的
孩子健康成长
禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最有效措 施之一。
遗传性的花粉哮喘病。
遗传病有什么危害？ 我国每年患有出生缺陷的新生儿中，7%-8%是由 遗传因素造成的。遗传病不仅给患者自身造成许 多不便和痛苦，也给家庭和社会带来沉重的经济 负担和精神负担。 而近亲结婚的家庭，其后代患先天性智力障碍的
可能性远远高于非近亲结婚的家庭。这是为什么
《遗传病和优生优育》PPT课件【精选推荐课件】
遗传病
定义： 遗传病是指由遗传物质发生改变而引
起的或者是由致病基因所控制的疾病。 注：遗传病不是只可以遗传的病 分类：
常染色体遗传病和性染色体遗传病
常见的遗传病有：
先天性唇裂，白化病、先天性愚型、血友病、性 腺发育不良，苯丙酮尿症，色盲、等都是我国常 见的 遗传病，目前，我国常见的遗传病约有40多 种。
♀ 某些精神病患者给社会治安带来危 害。
优生优育
优生： 让每个家庭生育出健康的孩子。
优育： 让每个出生的孩子健康成长。
优生优育的措施
禁止近亲结婚 提倡遗传咨询 产前诊断 适龄生育
禁止近亲结婚
在中国，由于受封建传统思想的“亲上加亲， 亲缘不断”的观点影响，在一些偏农村，近亲 结婚现象还 比较普遍。因此禁止近亲结婚是预 防遗传病发生的曾孙子女
旁系血亲
近亲结婚子女易患遗传病的原因：
近亲之间许多基因来自共同的祖先，因此 携带相同致病基因的可能性比较大，这样 结婚所生子女的遗传病患病率就远远高于 非近亲结婚所生子女的遗传病患病率
近亲结婚的危害
♀ 危害人类健康，降低人口素质；
♀ 给患者本人、家庭和社会带来严重 的经济负担和精神负担；
先天性唇裂
俗称兔唇（第１３号染色体 多了一条），手术可以修复 成正常人模样
白化病
全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素， 怕光，看东西时总是眯着眼睛。皮 肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白 色或白里带黄。白化病属于家族遗 传性疾病，为常染色体隐性遗传。
无脑儿
无脑儿是神经管畸 形的一种。神经管 闭合不全，形成无 脑畸形、脊柱裂等。
先天性愚型
(21三体综合症）
智力低下 口小舌大 特殊面容
第四节 遗传病和优生优育
正常人染色体图
精选可编辑ppt
常染色体异常
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血友病
正常
凝血因子浓度 30%以上
外伤后有病出因血表：现X外染，伤表色现后体伤重携口度带难出致愈血合病，，基凝久因血不。困愈难合。。 轻度擦伤精选或可编碰辑撞ppt，长期淤青，“自发出11血”。
常见遗传病
唇裂
并指
7号 遗传物质改变
多指
猫叫综合症
5号染色体
近亲结婚的危害：
科学家推算出：每人都携带有5-6个隐性的致 病基因。在非近亲结婚时由于夫妻双方携带不同 的致病基因，生有遗传病小孩的机率很低。
但是在近亲结婚的情况下，双方从共同的祖
先那里继承同一种致病基因的机会就大大增加，
双方很可能都是同一种致病基因的携带者，这样
他们所生的子女患隐性遗传病的机会也就会大大
1。遗传病概念？能不能根治？
2。哪种家庭子女患遗传病的概率最大？
精选可编辑ppt
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一、遗传病和近亲结婚
遗传病 遗传物质发生改变而引起的，
或者是由致病基因所控制的疾病。
遗传病目前还不能得到根治。
例如：色盲、血友病、白化病、先天智力障碍等。
精选可编辑ppt
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先天智力障碍（21三体）
先天智力障碍(21三体）
子女
兄弟姐妹的子女
舅姨的孙子女 （或外孙子女）
叔伯姑的曾孙子女 孙子女（外 兄弟姐妹的孙子女 舅姨的曾孙子女
（或曾外孙子女） 孙子女）精选可编（辑或pp外t 孙子女）
（或曾外孙14子女）
祖父母
外祖父母
叔、伯、姑
父
母
叔伯姑的子女 自己 兄弟姐妹
舅、姨 舅、姨的子女
叔伯姑的孙子女 （或外孙子女）
第四节《遗传病和优生优育》课件
1.某同学患先天性聋哑，同学们都不愿意和他接触，怕也患
上该病，对此你有什么看法？ 提示：先天性聋哑是遗传病，遗传病是由致病基因引起的， 密切接触不会改变基因组成。和患其他遗传病的同学密切接 触也不会患遗传病。 2.《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉没能结为夫妻，是封建社会 等级观念造成的，如果他们生活在当代，他们适于结婚吗？ 为什么？ 提示：不适于结婚，贾宝玉和林黛玉是三代以内的旁系血亲，
⑴白化病
⑵色
盲
色盲
症状
检测
不能像正常人一样区分红绿颜色，或色觉全失。 观察下列图形，你能看出来吗？
①正常者可看到数字96
②正常看一幅“牛”的图案
（3）唇裂（第１、３号染色体多了一条） （俗称兔唇）、无脑儿
唇裂
无脑儿
（4）先天性愚型(21三体综合征）
先天性愚型(21三体）
常染色体异常
课堂研讨助学
第四节
遗传病和优生优育
• 认知学习目标 1.举例说出常见的遗传病及其 危害； 2.认同优生优育； 3.举例说出一些优生优育的措 施,如提倡遗传咨询、禁止近亲结 婚等。
预习成果展示
1.遗传病是指由 或是由 所控制 的疾病，目前已知的遗传病已经超过 种。常见的 遗传病有 _________ 、 __________ 、 _________ 等。 2.《中华人民共和国婚姻法》第七条明确规定：禁止有 __________和__________等近亲关系的人结 婚。 、 、 都属近亲，在法律上是 不允许结婚的。 3.近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此______的 可能性比较大，近亲结婚所生子女的_________ 就会 远远高于非近亲所生子女。 4.优生是指 ，优育则是 。 5.优生优育的措施包括 、 和 。
遗传病和优生优育PPT课件1 苏教版
祖父母 外祖父母
叔、伯、姑
父、母
舅、姨
叔伯姑的子女
自己
兄弟姐妹
舅姨的子女
叔伯姑的孙子女
子女
兄弟姐妹的子女 舅姨的孙子女
叔伯姑的曾孙子女 孙子女
旁系血亲
直系血亲
兄弟姐妹的孙子女舅姨的曾孙子女
旁系血亲
旁系血亲
２、遗传咨询
假设有一对健康夫妇，现在 他们想要生一个孩子，听说 色盲会遗传的，他们担心将 来自己的小孩会遗传这种病 ，不知如何是好，因而来征 求你的意见，假如你是遗传 咨询医生，你会怎么做？
第四节
遗传病和优生优育
一．人类的遗传病： 是指由于遗传物质改 变而引起的或由致病基因所控制的疾病。
那先天性疾病是不是就是遗传病呢？
白化病
常隐
白化病
苯丙酮尿症
常隐
原因：缺少正常基因P，某种酶合成障碍
苯丙氨酸
酶
酪氨酸
苯丙酮尿症
苯丙酮酸
对婴儿的神经系统造成影响，使其出现 智力下降等症状
唇裂（第１３号染色体多了一条） （俗称兔唇）、无脑儿
代以内的旁系血亲禁止结婚。
1、选择好对象——禁止近亲结婚
科学
❖ 达尔文和
家的表Leabharlann 爱玛悲剧生育6个子
女，3个夭
折，3个终
生不育。
祖父母 外祖父母
叔、伯、姑
父、母
舅、姨
叔伯姑的子女
自己
兄弟姐妹
舅姨的子女
叔伯姑的孙子女
子女
兄弟姐妹的子女 舅姨的孙子女
叔伯姑的曾孙子女 孙子女 兄弟姐妹的孙子女舅姨的曾孙子女
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做