区域地理环境对民居的影响共27页
人教版高中地理必修3第一章 地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的影响课件
第一节 地理环境对区域发展的影响
秦岭淮河一条线 南方大米北方面
“南船北马”
我国的农业布局大体上是东耕、西牧、南稻、北麦
课前预习 课堂探究 图文探究
知能演练
第1步 课前预习 激发兴趣 明确目标 梳理教材
情景诱思
陕西十大怪:面条像裤带,锅盔像锅盖,碗盆难分开 ,辣子也是一道菜,泡馍大碗卖,板凳不坐蹲起来,房子 半边盖,姑娘不对外,手帕头上戴,唱戏大声吼起来。
三、长江中下游平原不同发展阶段地理环境的影响 1.开发早期地理环境的影响
2.农业社会地理环境的影响
3.现代社会地理环境的影响
【特别提示】 区域发展与地理环境的关系,需从两
个方向进行分析:横向和纵向。长江三角洲和松嫩
平原地理环境及影响差异的对比为横向法,主要从静 态方面加以比较;长江中下游平原不同发展阶段地理 环境的影响比较为纵向法,沿着历史发展过程,从动 态方面加以分析。
水田耕作业 为主，水产 业发达
玉米 旱地耕作业 春小麦 为主，兼有
大豆 畜牧业
地理环境 影 响 区域发展
中国南北方气候要素差异对建筑的影响
光照
降水
气温
太阳高度小，光照 降水少。
季节变化大，
北 弱。
屋顶坡度小，房 冬季寒冷。
方
一般正南正北布局，檐窄 房屋高度与进深小
墙体严实厚重， 建筑成本高
且楼间距大
区域 要素
农业生产
工业生产 商业贸易
水热条件 水源条件
主要作物 作物熟制 耕地类型
农业地 域类型 交通条件 原料、燃料 工业类型
长江三角洲
松嫩平原
良好
河网密布,水产业发达
主要种植水稻,此外还有油菜、棉 花等
必修三1.1 地理环境对区域发展的影响
矿产资源
矿产资源贫乏
有较丰富的石 油等矿产资源
5.地理环境对生产活动的影响
区域 长江三角洲 松嫩平原
耕作方式
熟制 工业类型
5.地理环境对生产活动的影响
区域
耕作方式 熟制 工业类型
长江三角洲
水田耕作 一年两——三熟 综合性工业基地
松嫩平原
旱作农业 一年一熟 重化工业
6.地理环境对生活活动的影响
请看课本P4“活动”：
比较内容
差异： 1 地理位置 2 气候条件 3 土地条件 4 矿产资源条件 5、其他：河流 植被 地形 影响： 1 农业 2 工业
比较
1.地理位置差异： （1） 在中国的位置
1.地理位置差异： （2）纬度位置（3）海陆位置
2.气候条件差异
3.土地条件差异
4.矿产资源条件差异
长江三角洲，松嫩平原地理环境差异表
用案例说明：
长江三角洲
松嫩平原
长江三角洲北起通扬运河，南抵杭州湾，西至镇江， 东到海边，包括江苏、浙江两省部分地区和整个上海市， 面积约5万平方千米，是一片坦荡的大平原，只有少数小 山丘像孤岛一样矗立在平原之上。这里岸线平直，海水黄 浑，有一条宽约几千米到几十千米的潮间带浅滩。
松嫩平原位于东北腹地，东靠长白山地，西接科尔 沁草地，北枕大小兴安岭，南至辽河干流以北，跨黑龙江、 吉林、辽宁三省，共辖53个县（市）。土地总面积19.5万 平方千米，1990年年末人口3466万，分别占东北区的 20.4％和34.6％。
地理环境
农业生产 开发早期 发展方向 发展水平 区域 不同 发展阶段 农业社会
商业
工业生产
工商业社会 内涵和特征
干旱 区 半干 旱区
半湿 润区
1.1地理环境对区域发展的影响-人教版地理必修三第一节
2 不同时期地理环境对农业发展的影响 （1）原始开发期间 自然 开发 地理环境对农业 状况 时期 生产活动的影响 稠密 早期 的水 中后期 系
交通的阻隔 交通的天然水道
原因分析
人们利用和改造 自然能力地下 船作为交通工具 被广泛使用 人们利用和改造 自然能力低下 农业生产工具的 改进和生产技术 的提高
域经济发展也就指望旅游业了。
P3 传统民居，现代住宅
• 1.南北方传统民居和城市住宅楼的区别
观察以下建筑的特点，说出其分布的南北方位置。
中国南北方气候要素差异对建筑的影响
光照
降水
气温
季节变化大，冬季 寒冷。 墙体严实厚重，建 筑成本高
北 方
南 方
太阳高度小，光照弱。 降水少。 一般正南正北布局， 屋顶坡度小，房檐 房屋高度与进深小且 窄 楼间距大
黏重 早期 的土 中后期 壤
开垦困难，耕作业 发展缓慢 不再是限制条件， 农业发展较快
（2）工商业发展以后－粮食生产地位的变化 总体地位 发展区位条件分析
①水稻具有单位面积产量较 高的优势 ②人口稠密，丰富的劳动力 资源使长江中下游平原的水 稻种植业可以精耕细作 ①人均耕地面积远低于全国 平均水平 ②稠密的水网，耕地被分割 不利于机械化的推广，粮食 商品率较低。
2、探究活动
暑假，哈尔滨某高中的学生张明准备从家乡出发，按如下设计 的线路去考察、体验生活：哈尔滨一内蒙古东部的锡林郭勒牧 区一山西太原附近地区一江苏南部平原地区一江西井冈山地区 一云南西双版纳地区。试根据上述的线路及到达的考察点，查 阅有关资料，讨论沿途及各考察点所能观察到的自然和人文景 观，分析导致各地自然和人文景观差异的原因。
高中地理必修3
区域地理学
1.1地理环境对区域发展的影响
二、区域不同发展阶段地理环境的影响 工商业的发展 开发早期 科技进步 同一地理环境下，不同的历史发展阶段
改造自 然能力 低下 利用和改造自 然的能力增强 生产力水平进一步提高
人口稠密，城市众多， 生产力水平不同，人类对地理环境的 河网密布 船作为交 生产工具改 通工具被 进，生产技 利用改造不同 广泛使用 术改良 水系 土壤
一、地理环境对区域发展的影响
地理位置（纬度位置、海陆位置）、地形、气候、水文、 土壤、矿产资源等方面
长江三角洲
松嫩平原
北纬43°～48°，地处我国 东北地区的中部 温带季风气候 河流密度小 黑土分布广泛集中连片 有较丰富的石油等矿 土地 矿产资源
北纬30°附近，我国东部沿 海地区中部，长江入海口 亚热带季风气候 河网密布，河湖众多 水稻土为主土地较为分散 矿产资源贫乏
了解区域地理 环境条件
趋利避害、因 地制宜、因时 制宜发展区域
区域可持续发展
想一想东营具有什么样的地理环境条件？它 们对东营的发展产生了什么影响？
上个世纪90年代初,国家计委在东营推广万亩 水稻田开发,但是,今天我们在东营并未看到 这一景象。结合水稻生长条件和东营地理环 境条件分析。
１.一般年份（不考虑气候异常），在冬 季羽绒服北方比南方畅销 ２.南方以大米为主食，北方以面食为主 食 ３.从北到南，民居屋顶坡度逐渐增大 ４.自古有南船北马之说 小结：地理环境不仅影响区域生产，还影响人们生活，不 同区域地理环境不同，人们的生活特点也不同
地形平坦为平原
耕作方式 水田耕作业 旱地耕作业 农 区 业 主要作物 水稻(主）、油菜、棉花等 玉米、春小麦、大豆等 域 作物熟制 一年一熟 一年两熟至三熟 地理环境如何影响区域发展 发 西部适宜发展畜牧业 展 其他方面 水产业较为发达 其 工业 他 商业
中图版地理七年级下册第五章第一节《 自然资源对民居、服饰和饮食的影响》教学设计3份
中图版地理七年级下册第五章第一节《自然资源对民居、服饰和饮食的影响》教学设计教学设计1【教材依据】本教学设计来源于中图版地理七年级下册第五章《地方文化特色与旅游》第二节《自然环境对民居、服饰和饮食的影响》的内容。
【教学目标】1、知识与能力:知道我国主要的民居形式，理解气候、地形、地质和生物等自然因素对我国民居的影响。
了解我国傣族、藏族的传统民族服饰，理解自然环境对服饰的影响。
了解我国的地方菜系，理解自然环境与饮食的关系。
2、方法与途径:运用地图，图片说出我国不同地区民居、服饰和饮食的特色。
联系生活实际，举例说明我国复杂多样的自然环境对我国文化的影响。
3、情感与评价通过对我国丰富多彩的地方文化的了解，培养理解与尊重地方文化传统和生活习俗的情感。
【教学手段】本节课采用问题教学法、比较法与小组合作探究法，教学工具有多媒体课件、多媒体视频、地理图册、交互式电子白板【教学重难点】重点：台湾地理位置的特点，以及台湾各自然地理要素之间的联系。
难点：分析区域自然地理环境特征的基本方法，以地理位置特征为基础概括台湾自然地理环境的特征。
【教学过程】一、提出问题，导入新课：师：大家作为关中地区的一员，听过“关中八大怪”没？生：第一怪房子半边盖第二怪手帕头上戴第三怪碗盆难分开第四怪面条像腰带第五怪锅盔赛锅盖第六怪油泼辣子一道菜第七怪唱戏吼起来第八怪板凳不坐蹲起来结论：民居、服饰和饮食是一个地方文化特色的重要组成部分，而地方文化则是在各地复杂多样的自然环境基础上形成的。
二、展示图片、进入新课（一）自然环境对民居的影响1、图片展示：传统的、较老的南方民居、传统的北方民居，比较南北方民居特点，提问为什么会出现差异？(学生通过自主活动讨论来探讨出答案)2、图片展示：北京四合院提问：四合院这个“四”指的是？假如你是一家之主你该住哪个房屋？为什么假如房主有一妻一妾，妻子该住那一边？你去朋友家的四合院做客，朋友会安排你住哪里？古时说“大家闺秀，大门不出二门不迈”，大家闺秀又该住哪里？3、蒙古包观察课本31页C图，学生自学教师总结：因为蒙古这个地方自然环境比较恶劣，降水少，所以一般发展畜牧业，多为游牧民族，故人们澳不断地迁徙，房子要易搭易拆4、吊脚楼提问：有没有哪个同学住过吊脚楼？为什么一楼是空的？底下用多根木头支撑的意义何在？教师小结:该地降水多，高温，动物种类多样，防潮防动物5、竹楼提问：竹楼和吊脚楼有一些类似，但是全是用竹子搭建而成，为什么？学生：那里竹子多小结：当地为热带气候，竹子繁茂6、窑洞提问：有没有同学住过窑洞？感受是怎么样的？生：冬暖夏凉仔细观察课本F图窑洞周围的环境，教师讲解窑洞的原理7、东北火炕、窗子PPT出示双层玻璃窗子、火炕图片提问：为什么东北的床下要生火？窗户要这么厚？教师小结（二）自然环境对服饰的影响PPT出示当天东北人的着装，让学生对比身上的衣服，看看不同之处提问：差生这种差别的原因是？出示各个地区的服装，请学生解释差别的原因（三）自然环境对饮食的影响出示各地不同的美食图片，请了解的同学介绍教师补充通过本课的学习，我们大致了解到了我国不同地区不同居住、服饰和饮食文化。
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案
《区域地理环境对人类活动的影响》参考教案教学目的：1、认识区域地理环境与人类活动的关系。
2、认识区域地理环境对人类活动影响的发展变化，学会动态地认识人地关系。
3、培养读图分析区域地理环境与人类活动关系的能力重点与难点：认识在不同发展阶段，区域地理环境对人类活动影响因素的变化。
教学课时：1 课时教学过程：导入：阅读［探索］材料，思考问题：1、墙壁厚度发生变化的主要原因是什么？2、这个案例说明区域地理环境对人类活动有何影响？（欧洲传统民居墙壁厚度自西向东逐渐增大，主要是由于气候变化引起的。
欧洲处于中高纬度，冬季寒冷，冬季气温自西向东递减，在没有普遍使用保温材料的时代，只能依靠增加墙壁厚度来防寒。
这体现了区域地理环境对民居建筑的影响，说明了人类活动与区域地理环境关系密切。
）新课讲授：区域地理环境对人类活动的影响——区域地理环境对人类活动的影响，具体有哪些影响呢？（在认识这种影响前首先认识两个概念：1、地理环境：人类赖以生存和发展的基本环境，包括自然和人文环境。
2、区域地理环境：一定区域内自然地理环境和人文地理环境的总和。
）——区域地理环境是一成不变的吗？（区域地理环境在漫长的人类发展史上，是不断发展和变化的。
人类依赖于自然环境而生存，所以区域地理环境的发展与变化对人类的发展进程产生深远的影响，并且这种影响也是不断发展和变化的。
）（区域地理环境对人类活动的影响可分为两大方面，即陆地地理环境与海洋地理环境对人类活动的影响。
）板书：、陆地地理环境对人类活动的影响（在人类历史发展的不同阶段，由于各时期人地关系不同，陆地地理环境对人类活动的影响也不同，具有明显的阶段性）板书：1、采集和狩猎阶段：（读图1-2-2 人类早期的采集和狩猎）——影响这一时期人类活动的主要环境因素是什么？（气候、地形、动植物分布）——这一时期人类活动主要集中在哪些区域？（少数气候温暖湿润、动植物资源丰盛的地区）——这一时期的人与自然环境的关系如何？（人类依赖自然、崇拜自然）板书：2、农业社会阶段：（此时人类活动主要为农业生产）——影响农业生产的地理环境因素有哪些呢？（地形、土壤、水源、气候、生产力）——读图1-2-3 早期农业主要起源地区，回答：人类早期农业起源地区有哪些地区？这些地区具有哪些相近的地理特征？（平坦的地形、肥沃的土壤、便利的河水灌溉、适宜的气温、充足的日照，这些条件是农业社会发展的自然基础。
第1节 地理环境对区域发展的影响
答案
(1)经济发达；劳动力素质高；交通便利；科技发 劳动力资源丰富；煤铁资源丰富；人
达；产业结构成熟 均耕地多 (2)①③⑤ ②④
(3)促进能源资源开发；加快工业化进程；改善产业结构； 提供就业机会。
反思· 归纳 本题主要通过对 A、B 两区域的比较，考查区域的基 本特征， 涉及到区域经济发展特点、 区域联系及区域经济 的协调发展等。 通过对地理统计表的分析， 考查学生灵活 运用所学知识解决实际问题的能力， 例如， 通过对比表格 中数据，可得出 A、B 两区域的发展优势，并且通过两区 域经济发展水平的差异可知在区域间流动的要素以及这 些要素流动的意义。
差异 因地制宜，扬长避短，促进区 性 域发展
开放 加强区域合作，实现优势互补、 性 协调发展
真题 1 (2009· 江苏地理)我国 A 区域位于沿海， 海陆交通 便利；B 区域位于内陆山区，有两条省道通过，拥有丰 富的煤铁资源。下表是两区域部分统计数据，据此回 答下列问题。
区域 项目 人口(万人) 面积(平方千米) 耕地面积(千公顷) A 2 239 27 080 989 B 3 508 55 375 2 760
二.地理环境差异对区域发展的影响
1.长江三角洲和松嫩平原地理环境的差异 长江三角洲 地理位置 松嫩平原
位于30°N附近，地 大致位于43°处我国东部沿海地区 48°N,地处我国 中部，长江入海口 东北地区中部 亚热带季风气候 温带季风气候
气候条件 土地条件
水稻土为主，水田较 黑土分布广，旱地 分散，人均低于全国 集中连片，人均高 平均水平 于全国平均水平 贫乏 石油丰富
矿产资源条件
2.地理环境对农业生产的影响 种植业 地理环境 类 型 主 要 农作物 水稻、 油菜、 棉花 熟 制 农业其 他部门
最新人教版必修三第一节《地理环境对区域发展的影响》(第1课时)教案
最新人教版必修三第一节《地理环境对区域发展的影响》(第1课时)教案地理环境与区域发展本章规划高中地理新课程模块三的主要学习内容包括三个方面：第一,区域地理环境与人类活动；第二,区域可持续发展；第三,地理信息系统的应用。
“地理环境与区域发展”是第三模块提纲挈领的第一单元,是应用有关地理原理实现区域可持续发展的总论部分。
从体现新课程的内容标准方面,涵盖了“区域地理环境与人类活动”以及“地理信息技术的应用”两大部分,不仅是正确理解人地关系的理论基础,更包含地理学科的前沿领域,具有独特的学科育人价值。
教材开篇就提出了区域是地理学研究的重要对象,阐明了区域地理环境差异与人类活动差异的客观存在性,以及它们之间存在着相互影响,相互制约的动态联系。
随着科学技术的日新月异,地理信息技术正成为研究区域地理环境的重要技术与方法,对地理学的发展起着至关重要的作用。
同时,随着遥感、全球定位系统以及地理信息系统的发展,数字地球正成为地理学科的前沿领域,因此需要了解数字地球的含义,以及3S技术在人们生产与生活各个领域的应用。
第一节“地理环境对区域发展的影响”主要解析“区域地理环境与人类活动”。
全球的可持续发展与区域的可持续发展密切相关。
为了使可持续发展课题具有可操作性,首先需要界定研究的范围,那就是以区域作为单位,结合区域的地理环境特征,有针对性的研究相应的可持续发展策略。
因此,把“区域地理环境与人类活动”作为本模块首先要学习的内容。
关于“区域地理环境与人类活动”之间相互关系的基础理论主要包括四方面：（1）正确理解“区域”的含义；（2）了解不同区域自然环境的差异；（3）了解在自然环境差异影响下的人类活动的差异；（4）了解区域自身发展的基本规律。
首先,从教材内容选取来看,主要从三方面来具体阐述区域地理环境与人类活动的关系：第一,了解区域的含义,通过内容提要来阐述区域的概念、类型以及区域的特征。
第二,以两个不同区域,即以长江三角洲与松嫩平原为例,比较人类活动的区域差异。
1.1地理环境对区域发展的影响
矿产资源条件
秦岭—淮河南北的自然条件和农业对比
秦岭—淮河以南 温度带 1月均温 热带、亚热带 大于0 ℃ 秦岭—淮河以北 暖温带、中温带、寒温带 小于0 ℃
干湿状况
年降水量 河流是否结冰 植被 耕地类型
湿润地区
大于800毫米 冬季河流不结冰 亚热带常绿阔叶林 水田
半湿润、半干旱地区
小于800毫米 冬季河流结冰 温带落叶阔叶林 旱地
粮食作物
经济作物
水稻
甘蔗、油菜、棉花
小麦、玉米、高粱
甜菜、大豆、棉花
比较区域差异的基本方法 （分析区域差异的一般步骤）：
自 然 要 素 特 征
地理位置：纬度位置、海陆位置、相对位置、 交通位置等 地 形：地形类型、海拔高低、地势、地貌等 气 候：气候类型、气候特点（气温、降水、 光照、风、气象灾害）等 水 文：补给类型、水量、汛期、流速等 植 被：植被类型、植被覆盖率等 土 壤：土壤类型、肥力等 资源能源：主要类型、分布等 经济发展特点：发展水平、发展速度、产业结构等
差 异 性
指区域与同级别区域之间的差 异。一般来说，区域等级越高，我国东部季风区南北 区域内部越复杂，同一性越小，跨纬度广，内部差异 区域间差异性也就越大；反之，明显，根据气候等要 区域等级越低，区域本身越简 素的差异，又可分为 单，区域内同一性越大，区域 南方地区和北方地区 间差异也越小
二、地理环境差异对区域发展的影响
水 稻 土
黑 土
旱 田
水 田
（二）地理环境对区域发展的影响
长江三角洲 共性 地理位置 松嫩平原 ①都是平原地区 ③ 都是全国重要商品粮基地 ②都位于我国东部季风区，雨热同期 位于北纬30°附近， 我国东部沿海地区中 部，长江入海口 北纬43°～48°，地处 我国东北地区的中部 温带季风气候区，雨热同期 大陆性稍强；东面有长白山 的阻挡，降水较少；温暖季 节及生长期都较短。 ①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积境 差 异
高考地理总复习 聚焦核心素养12 传统民居与地理环境
聚焦核心素养12 传统民居与地理环境
【知识素材】
• 在中国传统文化中，民居文化也许最能反映地理环境特 征。在幅员辽阔的中华大地，由于南北纬度跨度广，南北热 量差异明显，体现了从热带、亚热带、暖温带、中温带到寒 温带的过渡；东西经度范围广，从东部沿海到西北内陆，降 水差异十分显著，体现了从湿润、半湿润、半干旱到干旱地 区的过渡。这种复杂、巨大的气候差异深刻地影响分布其中 的民居建筑。
• 以“一颗印”为例。云南高原地区，四季如春，无严寒， 多风，故房屋墙厚重。最常见的形式是毗连式三间四耳， 即 正房三间，耳房东西各两间。正房常为楼房(由于地处山区， 地方小，气候潮湿)，为节省用地，改善房间的气候，促成阴 凉，采用了小天井。“一颗印”住宅高墙型小窗是为了挡风 沙和防火，住宅地盘方整，外观方整。
地的生态环境造成破坏，D项错误。
追踪命题•解密高考
【真题剖析】
• (2018年新课标全国卷Ⅲ)阅读图文材料，回答下列问题。 • 材料 1991年博茨瓦纳在索瓦(下图)建立纯碱厂，采盐沼 地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯 碱产品主要销往南非。近年来，由于采取环保新工艺和来自 美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。
• (3)调动知识作答：第(1)题，由图可知，有利条件主要体 现在附近分布大量盐沼，就地取材，原料丰富；不利条件主 要体现在距离市场较远、附近城镇少、市场小、交通不便、 经济落后、基础设施不足等。
• 第(2)题，同意关闭主要从该地环境可以得到改善、工厂 因竞争力不足常年处于亏损状态等方面进行作答；不同意关 闭主要从当地经济发展角度来作答。
【预测演练】
• (2020年广东梅州二模)阅读图文材料，完成下列问题。
• 材料 囊谦县位于青海省最南端，据《青海省志：盐业 志》记载，囊谦县已发现盐泉29处，其中有8处建为盐场，这 些盐泉矿化度极高，是世界上已发现矿化度最高的盐泉(下图)。 囊谦泉盐产区是青海省三大盐区之一，手工制盐技艺历史悠 久、文化深厚，是诞生于农业文明中的手工业瑰宝。但是近 年来，手工盐在市场经济中受到机器产品的挤压，囊谦盐工 收入不高，盐场经营惨淡，一些盐田面临着退化为盐碛荒地 的困境，制盐工具和技艺等文化遗产也面临着即将消失的命 运。作为青海盐业体系中的瑰宝，囊谦泉盐亟待保护和开发。