鲜活的生命征文
二年级生命作文：它鲜活地存在在我的作文生命当中
二年级生命作文：它鲜活地存在在我的作文生命当中生命是一个奇妙而神奇的存在，它存在于我们的身边，每一天每一刻都在发生着奇迹般的变化。
我的作文就像一个生命一样，它鲜活地存在在我的生命当中。
作文，是我在学校学习的一门重要的课程。
在我的作文课上，老师会教我们如何构思、如何表达、如何写作，让我们能够通过文字表达自己的想法和感受。
刚开始学写作文的时候，我总是觉得很难，不知道该写些什么。
但是随着时间的推移，我渐渐地发现，作文就像是一个充满生机的生命体，只要用心去观察、用心去感受，它就会在我心中慢慢地长出根、长大、开花结果。
我的作文生命最初的萌芽，是从老师在课堂上课上教我们写作文开始的。
老师会给我们讲故事、唱歌、看图片，让我们通过这些方式去感受世界，然后用文字去表达我们的感受。
在老师的引导下，我开始尝试着用文字去描绘我的家乡、我的爸爸妈妈、我的朋友，以及我眼中的美丽风景。
我渐渐地发现，作文就像是一颗种子，在我的心田里慢慢地生根发芽。
随着时间的推移，我的作文生命慢慢地长大了。
我开始尝试着写一些故事、写一些记叙文，用文字去表达我眼中的世界和我内心的感受。
我会用文字去描绘一个美丽的风景、一个有趣的故事，或者是一个发生在自己身边的事情。
我会用文字去表达我对家人的爱、对朋友的真诚，以及对生活的热爱。
在写作的过程中，我会不断地去思考、去琢磨，用尽全力地去打磨每一个字句，让我的作文生命能够更加鲜活、更加生动。
我的作文生命在不断地成长、不断地变化。
我开始尝试着写一些议论文、写一些作文练习题，去探索我自己的思想和观点。
我会用文字去表达我对一些社会问题的看法，比如环保、关爱动物、勤俭节约等。
我会尝试着去思考、去观察、去感悟，然后用文字记录下我的思考和感受。
我的作文生命就像是一棵成长的小树，它在我心中不断地生长、不断地茁壮。
我的作文生命不仅是在学校里发生着，也在我的生活中不断的变化着。
我会用作文记录下我每天的所见所闻，比如我的校园生活、我的家庭生活、我的朋友生活等。
二年级生命作文：它鲜活地存在在我的作文生命当中
二年级生命作文：它鲜活地存在在我的作文生命当中生命是一种奇妙而宝贵的存在，它鲜活地存在在我的作文生命当中。
从小我就喜欢写作文，每次写作文的时候，我都会感受到生命的美好和力量。
在我的作文生命中，课堂上的作文是最常见的。
每到作文课，老师都会给我们一个题目，然后让我们用自己的想法和思维去写。
有时候题目很简单，比如《我的家》，有时候题目很复杂，比如《我喜欢的动物》。
但无论题目如何，我都会认真思考和动笔，因为我知道每一次作文都是我在展现自己的生命。
在写作文的时候，我常常会沉浸在自己的世界里。
我会观察身边的一切，感受到生活的点点滴滴。
有一次，我写了一篇《春天的花儿》，我描述了春天里五彩斑斓的花朵，形容了它们的美丽和芬芳。
写完这篇作文之后，我不禁感叹生命的美好和奇迹。
作文也是我与他人交流的桥梁。
每一篇作文都是我对世界的表达，是我用文字记录下来的思考和感受。
我喜欢与同学们互相分享作文，听他们的意见和建议。
有时候，他们会对我的作文提出批评，让我反思自己的不足；有时候，他们会对我的作文表示赞扬，让我更加自信和努力。
通过作文，我可以与他人交流我的思想和情感，也可以收获友谊和成长。
除了课堂上的作文，我还会自己找一些题目进行写作。
有时候，我会写一篇关于植物的作文，描述它们的生长过程和给人们带来的好处；有时候，我会写一篇关于动物的作文，介绍它们的生活习性和与人类的关系。
通过自己找题目进行写作，我可以更加自由地发挥和创造，展示自己的独特之处。
我喜欢写作文，因为它让我感受到生命的力量和魅力。
每一次写作文，我都会认真思考和用心写作，因为我知道作文是我展现自己的舞台，是我传递思想和情感的工具。
每一篇作文都是我与生命的交流，让我更加热爱生活和珍惜每一天。
无论是在课堂上还是课外，作文都是我生命中不可或缺的一部分。
通过作文，我的生命得到了丰富和充实，我愿意用作文来记录和分享我的生命。
鲜活的生命_小学作文
鲜活的生命我家后面有一条老巷，被现世的灯红酒绿所遗弃，至今已是无人问津。
巷里斑驳的老墙，参差不齐的石缝，显得这里破碎不堪，我却喜欢常来这里走走。
青石桌凳上落满了灰尘，老墙石缝里纠缠着枯枝败叶，撒落了一地的败花。
我沏一壶茶，坐下慢慢品尝。
唇齿间、空气中都弥漫着浓郁的茶香，一切都这么舒适。
我想，人只有在死去的事物前，才会领略到岁月的变迁，有所感悟。
如这眼前死去的巷，死去的墙，死去的花，死去的茶。
之间眼前这残破的墙上，密密麻麻的挤满了一大片爬山虎，每一片叶子都鲜绿通亮，彼此之间不留一点空隙。
微风一过，这霎时成了一片绿色海洋，每一朵浪花都舞动着，欢呼着。
在这荒芜之中，竟有一片如此旺盛的爬山虎，难道这附近有肥沃的土地，或是充沛的水源？我好奇的走上前，拨开绿叶，寻根，我要追寻它的生命之源。
拂过每一片有力的绿叶，掠过每一根结实的茎脉，在两块青石之间，我找到了它的主根，只一眼就让我震撼。
它的主根并没有想象中的粗壮，反而在根茎弯曲之处裂开了一条大口子，裂口边缘已泛上枯黄，但可见根茎之中源源不断的血液在流淌。
原来爬山虎的茂盛，并不是因为它的生长条件有多么优越，那永恒不变的毅力，才是它生生不息的生命之源！因为缺少土壤，所以他1/ 2才紧紧拥抱岩石，深深扎根。
它深知自己是一棵野生的植物，所以才需要更多的努力。
每一次面对狂风暴雨的不放弃都让它拥有一次比一次更强大的信念，在一次次的风吹日晒中，它多次因为干渴而差点死去，正凭着自身的毅力，才得以在荒芜中盛开属于自己的绿色。
这一刻，我被它的执着所感动，这一片绿意将永远映在我的心中。
是在死去的事物面前领略沧桑，而是在欣赏它们经历过一切后丰实的成果。
枯败的残花曾为看见枝头的风景而努力，茶叶为发出更持久的茶香而努力，经历烈火烘焙，开水的冲烫才发出这久久不去的芳香，这才是鲜活的生命。
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一年级生命作文：一个个鲜活生命在我面前颤动
一年级生命作文：一个个鲜活生命在我面前颤动今天我去了动物园，看到了许多鲜活的生命。
它们各自的模样千姿百态，有的在水中自由自在地游动着，有的在树枝上忙碌地跳跃着，还有的在草地上悠闲地漫步着。
在大猩猩馆里，我看见了一只高大威猛的大猩猩。
它有一双眼睛，深邃漆黑，闪烁着智慧的光芒。
我觉得它看起来非常聪明，好像它比人类更明白什么是生命的真谛。
在河马馆里，我看见了一只河马。
它有一个圆圆的身体，像一个巨大的球一样。
它的鼻子长长的，像个水龙头，能够轻易地呼吸和吐气。
它还有一双小耳朵，似乎很敏锐，能够听到任何声音。
在鳄鱼馆里，我看见了一只鳄鱼。
它的身上有许多厚厚的鳞片，鳞片间有许多的细节，这些让我好像能够触摸到虽然我并不敢去试。
它的嘴巴张得很大，牙齿很震撼。
它看起来很凶猛，但也许它也会有一颗温柔的心呢。
在猴子馆里，我看见了一只小猴子。
它有一张小脸，黑色的眼睛，长着一对大大的耳朵。
它的手脚很灵活，能够轻松地爬树跳跃。
它看起来很活泼，好像永远也不累似的。
我也看见了许多其他的生物，如斑马、长颈鹿、大象和狮子等等。
每一个生命都有它独特的特点和魅力，它们的出现让这个世界更加多姿多彩。
我们应该尊重每一个生命，让它们在这个美丽的星球上舒展它们的生命。
在这个动物园的一天中，我感受到了生命的伟大，也更加明白了人类应该怎样对待生命。
生命是如此的珍贵，所以我们要好好珍惜它们，让它们能够在这个地球上快乐地生存。
让我们保护每一个鲜活的生命，在这个世界上创造出更加美好的未来吧。
一年级生命作文：他一心想要救的只是这些鲜活的生命
一年级生命作文：他一心想要救的只是这些鲜活的生命他是一年级的学生，名叫小明。
他有一颗善良的心，总是关心动物和植物的生命。
尤其是对那些鲜活的生命，他更是格外关心和珍惜。
有一天，小明在校园里发现了一只受伤的小鸟。
它的翅膀受伤了，无法飞离地面。
小明立刻跑过去，轻轻地将小鸟抱起来，用细细的手指轻轻地触摸它的翅膀。
他想方设法寻找学校里的老师和同学们的帮助，希望能给这只小鸟治疗。
经过大家的合力，终于为小鸟找到了一位鸟医。
小明细心地照顾着小鸟，在鸟医的悉心治疗下，小鸟很快就康复了。
小明眼中闪烁着的光芒，仿佛是对生命的热爱和珍惜。
除了小鸟，小明还关心着小动物和小植物的生命。
每天放学后，他总是来到学校的花坛旁，仔细地为花草浇水和除草。
他还带来了自己精心培育的小植物，并将它们小心翼翼地栽种在花坛里。
他告诉花草们，他们需要充足的水分和阳光，他会一直陪伴着他们，直到他们长大成为茁壮的植物。
一个晴朗的周末，小明和全班同学一起来到了动物园。
动物园里有各种各样的动物，有狮子、老虎、长颈鹿等许多动物。
小明的眼睛一直紧紧盯着它们，他好奇地观察它们的一举一动。
小明和同学们还参观了鱼类馆，他们看到了五彩斑斓的热带鱼和可爱的小海豚。
小明拍手叫好，连连夸赞它们的美丽和聪明。
在回家的路上，小明突然看到了一只受伤的小猫。
它的肚子饿得咕咕叫，走路也摇摇晃晃的。
小明立刻找来了一碗鱼肉罐头，并小心地把它放在小猫的面前。
小猫知道有人要帮助它，它靠近小明，用温柔的眼神看着他。
小明轻轻地摸了摸它的头，安慰着它，说：“别担心，我会一直保护你的。
”小明一心想要救的只是这些鲜活的生命，他相信每个生命都有它们自己的价值和意义。
他知道责任重大，但他愿意用自己的行动去保护和救助这些生命。
他希望自己将来能成为一位兽医，用自己的专业知识去帮助更多的受伤动物。
他想象着自己能够治愈受伤的大象、犀牛和鲸鱼，让它们重新回到它们应该属于的自然环境中。
小明有一颗善良的心，他渴望通过自己的努力和行动，让这个世界充满爱和关怀。
一年级生命作文：一个个鲜活生命在我面前颤动
一年级生命作文：一个个鲜活生命在我面前颤动上学的第一年，我对生命有了更加深刻的认识和理解。
在一年级的生命教育课上，老师带我们走进了一个全新的世界——生命世界，让我们看到了一个个鲜活生命在我面前颤动的场景。
一天，生命教育课上，老师给我们带来了一只金鱼，并告诉我们，这就是生命。
她让我们仔细观察这只金鱼，它的鳞片闪闪发光，一动不动地趴在鱼缸里。
我们从它的眼睛里看到了一种宁静和从容，仿佛它是在告诉我们，生命的存在是多么宝贵和神圣。
这只金鱼的出现，让我对生命的理解有了一个新的认识。
它不仅仅是一种存在，更是一种生动的表现，是一种对生活的热爱和执着。
它在水中自由自在地游动着，好像在告诉我们，生命中的一切都是那么美好和值得珍惜。
除了金鱼，老师还带来了一盆小花，告诉我们这也是生命的存在。
小花的花瓣绽放着美丽的色彩，散发着淡淡的香气。
它温柔地摇曳着，仿佛在与我们分享它的生命之美。
在我眼中，它虽然没有金鱼那样活泼可爱，但是它却用它的靓丽和芬芳，给我们带来了无尽的喜悦和美好。
这盆小花也让我对生命有了更深的感悟。
它告诉我，生命就像一朵花一样，需要精心呵护和照顾；生命就像一朵花一样，需要阳光和雨露的滋养。
只有在我们用心去呵护和照顾它的时候，它才会绽放出最美丽的花朵，给我们带来无尽的愉悦。
除了金鱼和小花，老师还给我们带来了一些幼儿园的小动物，比如小鸡、小鸭、小兔子等等。
这些小动物的出现，让整个教室变得生动起来，它们发出的欢快叫声，让我们感受到了生命的活力和活泼。
小鸡、小鸭、小兔子等小动物的出现，让我对生命有了更加全面的认识。
它们告诉我，生命是多么富有活力和活泼，是多么值得珍惜和呵护。
只有在我们善待生命的时候，它才会在我们的面前欢快地跳跃，给我们带来无尽的欢乐和惊喜。
通过这一系列的生命教育课，我对生命有了更加深刻的认识和理解。
我明白了生命不仅仅是一种存在，更是一种生动的表现；生命不仅仅是一种活力，更是一种对生活的热爱和执着。
在我看来，生命就像一座五彩缤纷的宝库，里面装满了无尽的美好和喜悦。
什么是鲜活的生命！
什么是鲜活的⽣命！
这两⽇，为杭州的谭卓之死⽽触动，感动，哀伤。
他的母亲说的话，宽厚⽽坚忍；我不骂你，但我不能原谅你。
他的⽗亲说窗外风景不错，但不属于我；
他⼥友说来不及嫁给他。
他的同事和同学，校友，⽹友，很多⼈流下了伤⼼的泪，那个鲜活的⽣命，那个阳光男孩。
杭州的交警声名狼藉，为70码⽽背上永恒的骂名。
指⿅为马，不就是这样名垂青史吗？
他的母校为他举⾏了告别仪式。
悲情肆意，⽽他却静静地躺在花丛中。
其实，也许是他特别的优秀，与肇事者的富家⼦弟的形象，形成了鲜明的对⽐。
但，哪怕是⼀个乞丐，也是⼀个鲜活的⽣命。
⼈，⽣来平等。
有钱的⼈，太习惯于把钱作为⼯具。
甚于可以买⼈命。
肇事者为什么那么坦然，也许他听说了太多花钱买命的故事了。
记得有⼀篇⽂章，下次，也许是你在五⽶的⾼空看风景。
令⼈悲愤交加。
令⼈对斑马线都望⽽⽣畏。
群情激愤。
⽹络时代，欲盖弥彰。
于是，市长出来说要严惩肇事者。
希望能看到⼀个法律公正的社会。
逐渐成形。
有⼈说，有些⼈，是我们⽽死的。
因此，我们怎么能漠视呢？
明⽇是5.12⼀周年。
⾃然灾害的痛苦渐⾏渐远，⽽⼈⼼的苦痛则慢慢逼来。
戏剧般的减损了对痛苦的回忆，⽽让这纪念百味杂陈。
一年级生命作文：他一心想要救的只是这些鲜活的生命
一年级生命作文：他一心想要救的只是这些鲜活的生命每个生命都是独一无二的，每个生命都值得被尊重和关爱。
在这个美丽的世界上，有许许多多的生命，有人有动物，有植物，它们都有着属于自己的生命轨迹和生命意义。
我记得有一次，我在河边捡到了一只受伤的小鸟，它的翅膀被摔断了，我心里一下子就软了。
我把小鸟抱回家，给它包扎伤口，喂它吃食物。
过了几天，小鸟伤口渐渐痊愈，它能够自己站立起来了。
看着小鸟这样，我心里也跟着高兴起来。
这段经历让我更加明白了，每个生命都有被关爱的权利，没有哪个生命是可以忽略的。
每个人都应该学会关爱生命，哪怕是一只小小的昆虫，一棵小草。
有一天，我在校园里发现了一个受伤的蜻蜓，它的翅膀被扭断了，根本无法飞翔。
我立刻捡起它，小心翼翼地把它放在了一片绿叶上。
然后，我去找了一些细线和胶水，把它的翅膀小心地粘好了。
这一番动作持续了好几个小时，当我看到这只蜻蜓重新振翅欲飞的时候，我感到内心很欣慰。
我知道，我所做的一切都是值得的，因为我救了一个生命。
在我的眼里，这只小小的蜻蜓也是值得被关爱的。
每个人都有保护生命的责任。
有一次，我和小伙伴们一起去郊外郊游。
在那里，我们看到一群野生动物，它们在悠闲地吃草，似乎是对我们这些陌生人毫不在意。
可是，就在这时，一个壮硕的猎人突然冲了出来，他指着那些无辜的动物，要对它们进行猎杀。
我们急忙冲上前去阻止，我们用尽力气大声呼喊，试图吓走那个猎人。
终于，那个猎人被我们成功地吓跑了，而那些动物也逃过了一劫。
当时，我们内心都充满了自豪感，因为我们保护了这些生命，我们守护了它们的安全。
在这个世界上，有太多不幸的生命，它们需要更多的关爱和帮助。
我有一个朋友，他是一个动物保护志愿者。
他每天都会到动物收容所去义工，因为他一心想要救的只是这些鲜活的生命。
他用自己的行动，告诉每个人，每个生命都值得被保护。
有一次，他在收容所里遇到了一只受伤的小狗，它的前掌断了一根腿骨，一动都不能动了。
朋友决定带它回家，给它进行救治。
一年级生命作文：一个个鲜活生命在我面前颤动
一年级生命作文：一个个鲜活生命在我面前颤动在我身边，总有种奇妙的感受：一个个鲜活的生命在我面前颤动。
有时是小狗、小猫，有时是树枝上的小鸟，有时是路旁的小花，有时是同学课桌上的小草……这些生命似乎总是散发着那么令人心动的魅力，仿佛要告诉我：我们只是在这个世界上短暂停留，但我们的存在也值得你去在意。
有一次，在学校的小花园里，我发现了一只小青蛙。
那是一只黄绿色的小家伙，很可爱。
它躲在草丛里，四肢抱着自己，好像在睡觉。
我悄悄地走近，生怕惊扰了它的安眠。
我趴在小青蛙旁边，把手慢慢地伸向它，想摸一下那湿湿的身体。
结果，小青蛙似乎觉得手是威胁，突然爬起来，跳跃着离开了原地，向水池跑去。
我看着小青蛙那快乐的身影，仿佛也被带动了起来，心情也变得轻松了。
同样，每次出门上学，我都能遇到许多小生命。
路边、公园里，总会冒出那么多让人喜爱的家伙。
有一只小狗在公园里向我摇尾巴，好像在问我好不好。
有几只小麻雀在树上跳跃，好像在和我玩捉迷藏。
还有一些小花，露珠亮晶晶地附着在花瓣上，好像在和我说，早晨的空气是多么清新可爱。
这些生命让我感觉到，世界上的美好是那么值得去珍惜，哪怕只是一次次碰到、一次次拥抱。
毕竟，时间的飞逝，我们不知道哪一秒哪一刹那便不复存在了。
今天，我伸出手，捉住了一只翩翩起舞的蝴蝶，它在我的手指上开始挣扎，但是我没有放开它，因为我想细细地观察它的羽翼，观察它的脸、脚和身体，听听它是否有呼吸声。
蝴蝶从我的手指上慢慢发力，挣脱了我的掌心，翩翩地飞向远处。
我遗憾地看着它的背影，心头涌起一阵感慨：人生在世，不只是学习、成长，也应该去爱赏、触摸，去拥抱身边的一切。
在大自然中，无论是一只蝴蝶、一只苍蝇、一只小鸟，它们都在追求自己的生命所曲折、精彩、惊涛骇浪时的美好。
生命犹如一片落叶，在永恒的时间流中掠过。
然而，生命的存在也是以美好的情感为基石的，呈现出更多绚烂的色彩和无尽的欢笑。
只要我们一直去描绘、去探索，就一定能认识和感知到更多生命。
生命是一种鲜活而生动的真实
生命是一种鲜活而生动的真实刚刚在圈子里浏览的时候，看了一些帖子，就突然想自己发一个帖子。
然后就突然想到了生命的问题，就发了个关于死的帖子。
写着写着，有感而发，就写了下来。
再一次想起我之前想过很多次的问题，和生命有关。
当我写完这段话：那些意外的事，我们没办法怎么样，所以，我自己就要从现在起，珍惜每个时刻，珍惜每个人，为梦想奋斗……并且，带着感恩的心快乐的活在世上，真的没有比活着更幸运的事了。
我想起前几天看的CCTV12道德观察里，一个患重病却得到很多好心人的帮助重获生命的小女孩对生命的理解：“生命就是能够活在这个世界上，和心爱的人在一起。
”当一个人获得重生时，生命对于他就意义非凡。
我真的觉得自己很幸运。
因为很多人都是在失去之后才明白它的价值，甚至有的人失去之后连重新认识的机会都没有，生命也一样。
虽然我也曾失去过，但我的生命是完整的。
虽然我对于生命的感悟，并不像那些经历生死或者生命走到尽头的人的感悟深刻，但这不是最重要的。
人生便是一个发现的过程。
我努力的珍惜每一刻的存在，感到生命真真实实的存在着。
曾经，我不知道生命对于我意味着什么。
但当我渐渐地看到一些人出生，一些人为事业劳累，一些人老去，一些人死去，看到昨天的一切在记忆里也变得模糊，看到生命的脆弱。
我渐渐地发现，拥有它，我是多么的幸运；失去它，我也不能让它带走的只是遗憾，留下的却什么也没有。
我发现，生命是一个奇迹，尽管它并不是一件稀奇的事。
我感谢一切，赋予了我生命，让我目睹了世界的美好，并让我有机会创造美好。
即使难过、流泪，都感到幸福。
当你微笑时，你会发现一切都在对你微笑。
我感谢生命的同时，也感谢这双眼睛。
它们让我看到这个世界，发现美，留下美的记忆。
于是，很痛苦的想到，如果有一天，我看不见了，怎么办？这样想时，觉得有一种恐惧。
我尝试着在白天、夜晚，闭上眼睛，模拟盲人。
什么都看不到！我想像着，如果真的看不见了，我将如何承受？后来，心平静下来了，我看到很多盲人、聋人、瘫痪的人，很多很多，他们的笑在阳光下是那么美好。
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鲜活的生命征文
生命是一种宝贵的礼物，它带着无限的可能和希望，也因此需要我们好好珍惜和呵护。
鲜活的生命，是指那些充满活力和精神的生命，无论是人类、动物还是植物，都需要我们给予足够的关注和爱护。
在现代社会中，我们对于生命的看待方式很多时候都是功利的，只关心它们能为我们所用的部分。
我们忽略了生命的尊严和独立性，忘记了它们也是真正的存在，有着自己的生命价值和意义。
鲜活的生命需要我们更多地关注和关心，不仅仅是物质方面的供给，更需要我们给予情感上的关爱和心灵上的抚慰。
让它们不再是冷漠的生命载体，而是有着真正意义的存在。
我们需要意识到，每一个生命都是与我们平等的存在，它们同样有着自己的权利和尊严。
我们应该尊重它们的福利和利益，保护它们的生命安全，为它们创造更好的生活环境和条件。
只有这样，我们才能真正理解生命的真谛，珍惜它的存在，呵护它的成长，让鲜活的生命在我们的关怀下绽放出更加美丽的光芒。
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