小学作文复习
小学生毕业作文复习之浅见
小学生毕业作文复习之浅见实验小学孟利敏作为语文老师，我们都知道，学生的作文水平不是短时间内就能迅速提高的，所以，我们常常会产生“作文复习不复习一个样”的心理。
不过我想，在复习期间，只要我们抱着一种积极的心态，精心设计每一节课，并循序渐进地进行作文训练，相信或多或少总会有收获。
下面我简单地谈谈我的一些不成熟的做法：一、分清类别，做好复习计划进行习作复习前，作为老师，我们可以根据大纲要求把作文分为记叙文（以写人写事为主）、想象作文、读后感、应用文（书信、建议书）四大类别。
然后有计划地分类进行复习，“有计划”主要指作文复习的时间安排要分散，不能太集中，每周至少要抽出两节课的时间进行作文训练。
二、以“记叙文”为例谈作文复习的方法我自己有这样的体会，只有我懂得了哪些文章好，好在哪里，我才能出写好文章。
那么对于这些写作能力还有待提高的孩子来说，只有学会鉴赏文章，才会有意识地去模仿，去创造。
因此，我认为在复习期间，给学生提供一些优秀的习作，指导学生学会欣赏文章显得尤为重要。
我想可以分以下几步来进行：第一步：优选习作，学会鉴赏文章因为“兴趣是最好的老师”，尤其是在复习期间，让孩子们在兴趣中学习显得更为重要。
为了让孩子们有兴趣地鉴赏文章，我主要从以下三方面注意：首先，文章一定是经过我精心挑选出来的，内容要与学生生活接近，选材要新颖，语言要幽默，总之，要受孩子们欢迎，如《穿裙子的男生》《单挑谁怕谁》《三班同学有点酷》等，让孩子们一看题目，就有想听一听的兴趣。
其次，要对文章进行美读。
也就是在课堂上由我声情并茂地读给孩子们听，让孩子们不由自主地被文中语言所吸引，使孩子们如临其境、如闻其声。
最后，还要对文章进行评议。
孩子们听后，我经常会这样问：“这篇文章写得怎么样？如果好，好在哪里？”在学生评议的基础上，由我对文章进行全面地评价。
当然，我一定要在课前做好分析鉴赏的充分准备。
给孩子们一个正确的引导，使他们明确地知道哪些文章好，好在哪。
小学六年级毕业考试作文指导：作文复习攻略
小学六年级毕业考试作文指导：作文复习攻略作为整个小学阶段收官之战的毕业考试，，历来是毕业班复习的重矢之地，也是个瓶颈问题。
下面是小编整理的作文复习攻略，欢迎借鉴!【作文复习攻略】一、依标扣本，整体把握。
1、整体把握课程标准。
2、突出重点。
作文复习要突出重点。
如命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练;想象作文的“想象”训练;应用文中的“格式”训练等。
抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。
其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚;写人、写景，重在求“异”，即抓住特点，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。
3、摸清学生作文基础。
摸清学生原有水平是开展有效复习的基础，这一点往往不被教师重视。
往往是看似对学生比较了解，但要教师具体说出哪些学生擅长哪类文章，是写实作文还是想象作文，是写人记事作文还是描景状物作文;存在问题的学生中，哪些是选材问题，哪些是语言问题，教师还真是拿捏不准。
针对这些问题，我通常是让学生自选作文内容、限时作文的方式，进一步了解学生作文基础，以便更好地科学合理的开展有效复习。
二、训练学生审题的能力。
怎样指导学生审题?(一)审清范围：每一个作文题目对作文内容都会有一定的范围限制，我们在指导学生复习时要弄清这种范围限制：1、审清时间范围。
有的题目，从时间上规定了写作范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《》，所写的趣事必须发生在童年。
又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。
2、审清地点范围。
作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
四年级语文上册期末作文总复习部编版
四年级语文上册期末作文总复习部编版导语：人教部编版小学四年级上册快结束了，同学们都怕写作文，下面是吴老师为你收集整理的期末作文总复习，希望对你有所帮助。
本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。
1、推荐一个好地方2、我的家人3、写观察日记4、我和XX过一天5、生活万花筒6、记一次游戏7、写信8、我的心儿怦怦跳【复习要求】1、．学会审题，能根据作文提出的要求选择合适的材料，按照一定的写作顺序，条理清楚地表达自己想写的内容。
2．在习作中能做到，言之有物，言之有序，能有顺序地将所见所想写下来。
语句通顺，不写错别字。
【习作归类】1、第一单元：《推荐一个好地方》秋天要到了，学校想组织同学们出去参加户外实践活动，那该去什么地方呢？细心观察，感受大自然的美丽，并向大家推荐心目中的好地方。
抓住特点，进行生动具体的描写。
要写清你推荐的地方在哪里，重点介绍它的特别之处，让人看了也有想去的欲望。
2、第二单元《我的家人》仔细观察你的家人，选择一位或几位家人进行描写。
可以描写家人的外貌、性格、爱好等方面的特点，也可以讲述你与家人之间发生的难忘的、有趣的或感动的故事。
通过具体事例写出与其相关的特点。
3、第三单元《写观察日记》用日记的格式和要求有条理的写下观察中的发现。
种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。
围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，事物之间的衔接要紧密。
4、第四单元《我和XX过一天》有机会和这个人物过上一天，你们会去哪里？会做些什么？会发生什么事？发挥想象，在选材上多下功夫。
写清事情的来龙去脉。
抓外貌、动作、语言等描写，写出人物特点。
5、第五单元《生活万花筒》生活就像一个万花筒，多姿多彩。
我们经历的事呀，就像海滩上的贝壳那么多。
认真回忆一件事，仔细琢磨，反复思考，找出这件事情中所包含的生活道理，或者一件事给人的启迪或教育意义。
6、第六单元《记一次游戏》玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多姿多彩，给我们的童年留下美好的回忆。
小学六年级语文总复习资料（作文复习）
这篇关于小学六年级语文总复习资料（作文复习），是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
第三，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
三年级语文上册作文复习完美版
三年级语文上册作文复习完美版一、开篇引导语亲爱的同学们，经过一学期的语文学习，我们已经在三年级语文上册的作文部分取得了很多进步。
现在，我们将通过复习，深化对作文的理解，提升我们的写作技能。
今天，我们就来一起回顾和复习一下这个学期的作文知识。
二、复习目标1、回顾并理解本学期作文的主题和要求。
2、复习并掌握各类文体的写作技巧。
3、提升写作速度和质量。
4、培养独立写作的能力。
三、作文复习内容1、记叙文：记叙文是描述人和事物的主要文体。
我们需要掌握如何清晰地描述人物和事件，包括对话、动作和心理活动等。
例如，《我的老师》、《我的一天》等题目，需要我们用记叙文的方式来写作。
2、说明文：说明文的目的是解释和说明某一事物或现象。
我们需要学习如何用清晰、准确的语言来阐述事物，并使用适当的比较和举例来说明事物的特点。
例如，《我的小发明》、《家乡的风俗》等题目，需要我们用说明文的方式来写作。
3、议论文：议论文是表达个人观点和看法的主要文体。
我们需要学习如何提出明确的论点，并提供有力的论据来支持我们的观点。
例如，《我对环保的看法》、《我对手机的看法》等题目，需要我们用议论文的方式来写作。
四、复习方法1、每个主题写一篇范文，并对范文进行自我评价和修改。
2、对每个文体的写作技巧进行总结和归纳。
3、每周选取一种文体进行写作练习，并请老师或家长进行批改。
4、对批改后的作文进行反思和修改，以提高写作水平。
五、结语通过本次复习，我们会对三年级语文上册的作文部分有更深入的理解和掌握。
我们也要牢记，写作是一种表达自我、沟通他人的方式，所以我们要在日常生活中多观察、多思考、多练习，不断提升我们的写作能力。
祝愿大家在接下来的学习和生活中取得更多的进步！扣题：把题目中关键词嵌入开头，如“物产丰富、景色优美”。
定位：表达清楚写作对象的特点，如“海南是一个美丽的热带海岛”。
引下文：简明扼要地过渡到下文，如“下面，我将从三个方面介绍海南的美丽风景”。
六年级上册作文复习
六年级上册作文复习六年级上册的作文复习是一个非常重要的环节，它不仅可以帮助我们复习所学的知识，而且可以提高我们的写作水平。
在这个过程中，我们不仅要复习课文，还要多读一些好的范文，从中学习优秀的写作技巧和表达方式。
下面，我将结合自己的学习经验，谈谈六年级上册作文复习的重要性和方法。
首先，作文复习是巩固知识的重要手段。
在学习过程中，我们学到了很多知识，但如果不经常复习，很容易就会忘记。
通过写作的方式，我们可以不断地回顾所学的知识，加深对知识的理解和记忆。
比如，在写作文的过程中，我们可以运用所学的词汇和语法知识，巩固和提高自己的语言能力。
其次，作文复习是提高写作水平的有效途径。
在写作文的过程中，我们可以锻炼自己的观察力、思维能力和表达能力。
通过不断地写作，我们可以积累丰富的写作经验，提高自己的写作水平。
同时，多读一些好的范文也可以帮助我们学习到优秀的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。
那么，如何进行六年级上册作文复习呢？首先，我们可以通过复习课本上的作文题目，巩固所学的知识。
比如，我们可以选择一些经典的作文题目，如《我的家乡》、《我的梦想》等，通过这些题目的复习，不仅可以巩固所学的语言知识，还可以提高自己的写作水平。
其次，我们可以多读一些好的范文，从中学习到优秀的写作技巧和表达方式。
同时，我们还可以参加一些作文比赛，通过比赛的方式来提高自己的写作水平。
总之，六年级上册作文复习是一个非常重要的环节，它不仅可以帮助我们巩固所学的知识，还可以提高我们的写作水平。
在复习的过程中，我们要多读一些好的范文，从中学习到优秀的写作技巧和表达方式。
同时，我们还要通过不断地写作来提高自己的写作水平。
相信通过这样的努力，我们一定可以取得更好的成绩。
小学语文作文期中复习素材--五年级优秀作文三篇
五年级优秀作文三篇【篇一】云彩虽不像春雨那样滋润万物，也不像瑞雪那样为大地银装素裹，可它却令我陶醉······清晨，我来到窗前，发现云穿上了白色的袍子在天空中慢慢踱步。
仿佛一缕白色的丝带，若隐若现。
早上的云有的像飘满芳香的鲜花，有的似营养美味的鸡蛋，还有的仿佛一汪清凉的泉水······到了中午，云姑娘依旧穿着白色的袍子，只是变了一下形状。
大多数是成了大朵大朵甜甜的棉花糖，还有的是像飞机、蝴蝶、蜜蜂······此时此刻，我被这蓝天白云陶醉了，好像它们正载着我，朝那个叫天的地方飞去。
我望着那一朵朵、一群群可爱又洁白的云，心里想起了这句诗句：白云生远岫，摇曳入晴空。
傍晚来临时，云姑娘们好像要去参加晚宴似的，匆匆换上了华丽的晚礼服，天就是它们聚会的大厅。
有的是成群结队手拉着手的，还有的只是独自一人。
有的云彩照在碧波荡漾的湖水里，就像它们在观赏自己的美貌。
看到这儿，我被这美景惊得目瞪口呆，我幻想自己也是一朵云，洁白的云······云，美丽的云，洁白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。
云，我爱你们!【篇二】我的“老朋友”旧文具盒终因体力不支，皮开肉绽，申请“退休”了。
于是妈妈就带我到附近的“新图文体”文具店花十元钱买了一个新文具盒。
新文具盒是用坚固耐用的铁皮制成的，长20cm，宽7。
5cm，高3cm。
整体的颜色是我喜欢的淡*，正面印着我最喜爱的小熊维尼的图案。
面带微笑的小熊头戴一顶棕色的圆草帽，圆溜溜的大眼晴像两颗黑宝石似的，镶嵌在弯弯的眉毛下。
它身穿紫红色的T恤衫，左手捧着一束五颜六色的鲜花，右手拿着一支从花束中抽出的粉色花朵似乎准备送给我这个刚刚见面的新朋友。
上下两层的文具盒美观实用，收拿方便。
复习小学作文范文
近年来，随着教育水平的提高，人们开始重视小学生阶段的素质教育。
在小学阶段，语文作文是一门非常重要的课程，对学生写作和思维能力的培养有重要作用。
但是，许多学生在考试时因为没有好好复习而得不到好成绩，怎样复习小学作文是一项非常重要的问题。
作文的复习主要包括三个方面：词汇、语法和篇章。
是词汇方面，小学生在写作文时需要使用大量的词汇，包括名词、动词、形容词等等。
复习词汇是很有必要的。
复习时应该制定学习计划，逐个单元进行学习，同时也要善用一些辅助工具，如词汇卡片、语文课本、词典等等。
通过多种渠道来进行词汇复习可以有效地提高小学生的写作平。
是语法方面，语法是作文中最基础的部分。
小学生可以通过回顾课文、课外阅读以及短篇小说等多方面进行复习。
同时，可以通过做语法复习题来加深对语法知识的掌握。
在复习时，需要着重复习一些语法知识点，如主谓一致、句子结构、时态、语气等等。
是篇章方面，篇章是指对一篇文章进行结构、段落以及语言表达等方面的规划。
对于小学生来说，篇章复习是非常必要的。
可以通过学习一些优秀的范文，了解范文的写作结构、段落划分以及语言表达的方式等等。
同时，也可以自己对一些话题进行写作，重点看自己的文段结构、语言表达等方面的缺点，进行改进。
小学生复习作文主要涉及到词汇、语法和篇章三个方面。
在复习时，应该灵活运用各种复习方法，如通过词汇卡片、语法题、范文练习等等，不断地提高自己的语言表达和写作能力。
只有悉心复习，才能在考试中发挥出自己的水平，取得好成绩。
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小学作文复习小学作文复习在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺为大家整理的小学作文复习，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、审题和确定中心(一)审题和确定中心要写好作文，审题是至关重要的。
审题清楚，作文内容紧扣题目，作文与题目浑然一体;相反，如果审题不清，题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚，就匆忙下笔，作文就会离题，甚至文不对题。
作文的中心是一篇作文的灵魂，是作者作文的目的。
写一篇作文，作者总有一个意图，在这篇作文中你要表扬谁或批评谁;赞扬什么或者反对什么;抒发怎样的思想感情等，应当心中很明确。
作文的中心明确，作文的选材就有了依据，作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心。
相反，如果中心不明确，随想随写，想到哪儿就写到哪儿，东拉西扯，读者不知道你在写什么。
这样的的作文反映了作者对所写的材料缺乏认识能力，当然也不可能写好作文了。
(二)审题有哪些基本要求呢?1、审清作文的类型小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。
简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景。
审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。
如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。
值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。
因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。
但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。
如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。
又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。
状物的作文。
状物的作文一般都能从题目中看出来。
物体有静物和动物之分。
所以，描写静物、动物够的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。
写景的作文。
题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的，一般是写景作文。
如《春》、《的早晨》、《春游》、《秋色》等。
写景的题目有时与状物的题目难以识别。
一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。
如《街头小书亭》，要写小书亭的位置、周围的环境、书亭的陈设等。
2、审清题目的选材范围每个作文题目，对作文的选材总有一定的限制。
这种限制，具体表现在作文的对象、事情的时间、地点和内容等方面。
作文的对象、事情的时间、地点等一般可直接从题目中看出，而要审清作文的内容范围，就要善于抓住题目中的关键词语，有人叫它“题眼”;还要抓住作文的重点。
怎样审清题目中的“题眼”呢?我们可以从三方面来分析。
如果题目是一个句子，“题眼”就在“什么怎么样”的“怎么样”部分。
如《人人都夸她》，“夸她”是“题眼”，作文重点写“人人”为什么“夸她”，怎样“夸她”。
如果题目是一个词组，“题眼”往往就是表示修饰、限制的那个词语。
如《快乐的夏令营》。
“题眼”是“快乐”，作文重点写夏令营的生活为什么“快乐”，怎样“快乐”。
如果题目是一个词，如《桥》、《路》，“题眼”就是事物本身或者它的象征意义，作文的重点是写出事物的特征，并且展开合理的.联想，写出象征意义或托物喻人，把事物特征与象征意义或人的某种品质联系起来。
我们学过的《落花生》就是一个范例。
还有一类作文题目只标明一部分题意，余下的部分要求作者自己去补充。
这类作文题目是半命题作文，选材范围广。
在一个大范围内具体写什么内容可由作者自己决定。
3、看清题外的要求有些作文题下面还有一些文字说明。
这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右”，“字迹端正，格式正确”等。
这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材、写作思路作出提示;二是对作文的篇幅、行款格式、字迹等作一些具体规定，作者作文时必须遵守。
所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。
自测练习：①说说下列题目作文的类型、内容、选材范围等方面的要求。
一次有意义的活动一件内疚的事记一次体育比赛爱劳动的孩子邻居我和小伙伴门前那棵树茉莉花小书柜绿满校园找春天公园一角②说说下面题目有中心意思我和凡卡比童年迟到温暖一介值得尊敬的人家乡行二、选材和组织材料(一)选材的标准按照什么标准选择作文材料呢?大体上有以下几个方面第一看哪个材料最符合题目的意思，最能表达中心意思。
这是最重要的一条标准。
第二是看哪个材料给你留下的印象最清晰最深刻。
只有清晰、深刻的印象，才能写得具体。
第三是看哪个材料最能用语言表达清楚。
(二)选材的基本要求1、紧扣中心。
要选与中心有关的材料。
无论是叙事、记人，还是状物、写景，都要按中心意思来取舍材料。
2、详略得当。
一般说，凡是与中心意思关系特别密切的，最能表现中心意思的材料，应该详写;对表现中心意思起辅助作用的次要有材料可以略写。
3、力求新意。
所选的材料要尽量有新意。
有的小作者写《记一个值得学习的人》，总是选取一些拾金不昧、助人为乐等大家十分熟悉的材料，缺乏新鲜感。
要使作文不落俗套，尽量要选取自己新发现的一些材料。
4、材料要真实，要善于选小材料。
作文要记实事，说真话。
记的是实实在在的事，才能写出真情实感。
要防止夸大事实，更不能胡编乱造。
有的小朋友会说，作文不是要想象吗?想象也要以事实为基础，没有事实基础的想象是胡思乱想，是不足取的。
还要注意选择一些小的材料。
一个人的思想品质，一件事的意义，往往从小事中反映出来，以小见大。
(三)列作文提纲选材以后要做的工作是组织材料、安排材料。
这一步工作集中体现在列作文提纲上。
提纲列好了，作文的框架也是搭好了。
先写什么，再写什么，最后写什么，哪些详写，哪些略写。
这样一一列出来，写起文章来就有条不紊，条理清楚。
自测题：1、下面三个题目，应该选哪些材料，在题目后面写上所选材料的序号。
题目：(1)乐于助人的张叔叔(2)小博士(3)给妈妈的礼物材料：1)他脑子里装的东西比谁都多。
2)双休日为邻居修自行车。
3)为王奶奶换煤气。
4)画幅肖像作为“三八”节给妈妈的礼物。
5)“太阳是静止的”这话讲得不科学。
6)画白发引起的回忆。
7)“我”喜欢跟他一起做作业。
8)妈妈额头的皱纹记载着她的辛劳。
9)为别人做点好事心里感到舒服。
2、给下面的作文题选材、列提纲。
1)生日 2)这件事教育了我3)街头小景 4)小闹钟三、开头、结尾和过渡(一)开头万事开头难。
同学们作文常常感到难以下笔。
作文头开得好，写下去就思路通畅，正如俗话所说的“良好的开端是成功的一半。
”开头的方法千变万化，没有固定的模式，“文无定法”嘛，但大体上还是有章可循的。
作为小学生，掌握一些基本的开头方法就可以了。
作文开头的几种基本方法：1)有话直说。
这是文章最常见的开头，开门见山，十分明确。
如《养花》、《背篼》等。
2)引人入胜。
这种文章开头的方法常常把事情的结果写在前面，设置了一个悬念，引人入胜。
如《我的伯父鲁迅先生》等。
3)先作铺垫。
有的文章开头写明事情缘由，目的是先作铺垫，突出文章的重点内容。
如《落花生》，本课的中心是托物喻人，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理，所以谈论花生的好处是写作的重点。
但不能先写花生是怎么得来的，文章的开头虽简短，却很必要。
4)交代事件。
开头对文章的事件作简要的交代是经常用的一种方法，特别游记、参观记一类文章。
5)点明中心。
有的文章开头就点明了中心，突出要写的重点。
了《詹天佑》(二)结尾作文要开好头，也要结好尾，有始有终，使作文结构完整，故事圆满结束。
一篇作文的结尾做到自然、生动、有力，不仅能突出中心，还能使读者受到启发和鼓舞。
作文要结好尾同开头一样没有一定的格式，要根据作文的中心和内容不确定，以下几种结尾的方法是可以运用。
作文结尾的几种基本方法：1)自然结尾。
话说完了就自然结尾，一般叙事的文章，往往事情叙述完了就自然结尾。
如《猫》一课的结尾：“它们是那么生气勃勃，天真可爱!”写完了“满月的小猫更可爱”，就自然结尾。
对我们小学生来说，自然结尾是最常用的方法。
事情写完了就干脆利索地结尾，不要拖泥带水。
2)总结性结尾。
这种结尾的方法能使文章的中心突出，给读者留下深刻的印象，如《养花》、《我的伯父鲁迅先生》等。
3)照应开头。
文章结尾与开头相呼应使文章结构完整，中心更加鲜明。
如《詹天佑》等。
4)引发想象。
有的文章结尾意思含蓄，给读者有想象的余地，言已尽而意无穷。
如《嘱咐》、《卖火柴的小女孩》等。
小学作文分类及写作要点【写人作文】1、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3、要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。
【写景作文】1、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
2、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。