上海中考数学新定义类型题专项训练

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中考阅读理解类新定义类题型专项

姓名_______________

[代数类]

1.(本题10分)设A 是含有根式的代数式,若存在另一个不恒等于零的代数式B ,使乘积AB 不含根式,则称B 为A 的共扼根式。

(1

)设A ,写出它的一个共轭根式:B = ; (2)对于(1)中的A 和B ,计算:2211

A B A B

+++

2. 将关于x 的一元二次方程02=++q px x 变形为q px x --=2,就可将2x 表示为关于x

的一次多项式,从而达到“降次”的目的,我们称这样的方法为“降次法”. 已知

012=--x x ,可用“降次法”求得134--x x 的值是

3. 下表是六年级学生小林的学期成绩单,由于不小心蘸上了墨水,他的数学平时成绩看不

到,小林去问了数学课代表,课代表说他也不知道小林的平时成绩,但他说:“我知道老师核算学期总成绩的方法,就是期中成绩与平时成绩各占30%,而期末成绩占40%.”小林核对了语文成绩:77%3070%4080%3080=?+?+?,完全正确,他再核对了英语成绩,同样如课代表所说,那么按上述方法核算的话,小林的数学平时成绩是 分.

[几何类]

4.我们把四边形两条对角线中点的连线段称为“奇异中位线”。现有两个全等三角形,边长分别为3cm 、4cm 、5cm 。将这两个三角形相等的边重合拼成凸四边形,如果凸四边形的“奇异中位线”的长不为0,那么“奇异中位线”的长是 cm 。

5. 当两个圆有两个公共点,且其中一个圆的圆心在另一圆的圆内时,我们称此两圆的位置

关系为“内相交”.如果⊙1O 、⊙2O 半径分别3和1,且两圆“内相交”,那么两圆的圆心距d 的取值范围是 .

6.如果三角形有一边上的中线长恰好等于这边的长,那么称这个三角形为“好玩三角形”.在

Rt △ABC 中,∠C =90°,若Rt △ABC 是“好玩三角形”,则tanA = .

7.如果一个三角形的一边长等于另一边长的两倍,我们把这样的三角形称为“倍边三角形”,

如果一个直角三角形是倍边三角形,那么这个直角三角形的较小的锐角的正切值为 .

8.如果三角形有一边上的中线长恰好等于这边的长,那么称这个三角形为“有趣三角形”,

这条中线称为“有趣中线”.已知Rt △ABC 中,∠C =90°,较短的一条直角边边长为1,如果Rt △ABC 是“有趣三角形”,那么这个三角形“有趣中线”长等于 .

9.我们把梯形下底与上底的差叫做梯形的底差,梯形的高与中位线的比值叫做梯形的纵横比,如果某一等腰梯形腰长为5,底差等于6,面积为24,则该等腰梯形的纵横比等于 ;

10.三角形的三条高或其延长线相交于一点,这点称为三角形的垂心.边长为2的等边三角形的垂心到这个三角形各顶点之间的距离之和为___________.

11.将△ABC 绕点A 按逆时针方向旋转θ度,并使各边长变为原来的n 倍得△AB′ C′ ,即如图

①,∠BAB′ =θ,,

我们将这种变换记为[θ,n ] .如图②,在△DEF 中,∠DFE =90°,将△DEF 绕点D 旋转,作变换[60°,n ]得△DE ′F ′,如果点E 、F 、F ′恰

好在同一直线上,那么n = .

AB B C AC n AB BC AC ''''

===A

B

C B′

C ′

D

E E ′

F ′

F

图① 图②

12.我们假设把两边平方和等于第三边平方的两倍的三角形叫做奇异三角形.如果 Rt △ABC 是奇异三角形,在Rt △ABC 中,∠C =90°,AB =c ,AC =b ,BC =a ,且b >a ,其中,a =1,那么b = .

13.我们把三角形中最大内角与最小内角的度数差称为该三角形的“内角正度值”.如果等 腰三角形的腰长为2,“内角正度值”为45°,那么该三角形的面积等于 ;

14. 如图4-1,点P 是以r 为半径的圆O 外一点,点'P 在线段OP 上,若满足2'OP OP r ?=,

则称点'P 是点P 关于圆O 的反演点.如图4-2,在Rt △ABO 中,90B ?∠=,AB =2,BO =4,

圆O 的半径为2,如果点'A 、'B 分别是点A 、B 关于圆O 的反演点,那么'A 'B 的长是 .

15. 我们把两个三角形的外心之间的距离叫做外心距.如图4,在Rt △ABC 和Rt △ACD

中,?=∠=∠90ACD ACB ,点D 在边BC 的延长线上,如果3==DC BC ,那么△ABC 和△ACD 的外心距是 .

16.在平面直角坐标系中,我们把半径相等且外切、连心线与直线 x y =平行的两个圆,称之为“孪生圆”;已知圆A 的圆心为(3,2-)半径为2,那么圆A 的所有“孪生圆”的圆心坐标为

A B

C 图4

17、 设二次函数解析式为bx ax y +=2

,若某一次函数解析式为b ax y +=,则称该一次

函数为二次函数的“伴随直线”;同时称以点()b a ,为圆心,半径长为22b a +的圆为二次函数的“伴随圆”.下面给出对于二次函数nx mx y +=2

及其“伴随直线”和“伴随圆”的一些结论:

(1) 若该二次函数的“伴随直线”经过第二、三象限,则该二次函数的开口向上;

(2) 该二次函数的“伴随直线”与坐标轴围成的三角形面积为m

n 22

-;

(3) 若m 、n 满足关系2

n

m -≠,则该二次函数与其“伴随直线”一定有2个交点;

(4) 该二次函数的“伴随圆”与坐标轴所围成的三角形面积为mn 2;

(5) 该二次函数的“伴随圆”圆心到其“伴随直线”的距离为1

2

2+m m .

以上给出的5个结论中,正确结论的序号是 ;

18. 如果A 、B 分别是圆O 1、圆O 2上两个动点,当A 、B 两点之间距离最大时,那么这个最大距离被称为圆O 1、圆O 2的“远距”.已知,圆O 1的半径为1,圆O 2的半径为2,当两圆相交时,圆O 1、圆O 2的“远距”可能是( ) (A )3; (B )4; (C )5; (D )6.

[函数类]

1.将直角坐标系中一次函数的图像与坐标轴围成的三角形,叫做此一次函数的坐标三角形。例如,图中的一次函数图像与x 、y 轴分别交于点A 、B ,则△ABO 为此一次函数的坐标三角形。一次函数4

43

y x =-+的坐标三角形的周长是_ .

2.在平面直角坐标系中,对于平面内任意一点(x ,y ),若规定以下两种变换: ①),(y x f =(2+x ,y ).如)1,1(f =)1,3(;②),(y x g =),(y x --,如)2,2(g =)2,2(--. 按照以上变换有:))1,1((f g =)1,3(g =)1,3(--,那么))4,3((-g f 等于 .

3. 若实数x 、y 满足:y x >,则称:x 比y 远离0. 如图,已知A 、B 、C 、D 、E 五点在数轴上对应的实数分别是a 、b 、c 、d 、e. 若从这五个数中随机选一个数,则这个数比其它数都远离0的概率是 .

4.如图5-1,对于平面上不大于

90?的MON ∠,我们给出如下定义:如果点P 在MON ∠的内部,作PE OM ⊥,PF ON ⊥,垂足分别为点E 、F ,那么称PE PF +的值为点P 相对于MON ∠的“点角距离”,记为(),d P MON ∠.如图5-2,在平面直角坐标系xOy 中,点P 在第一象限内,且点P 的横坐标比纵坐标大1,对于xOy ∠,满足(),d P xOy ∠=5,点P 的坐标是 .

5.定义[,,]a b c 为函数2y ax bx c =++的“特征数”.如:函数232y x x =+-的“特征

数”是[1,3,2]-,函数4y x =-+的“特征数”是[0,1,4]-.如果将“特征数”是

[2,0,4]的函数图像向下平移3个单位,得到一个新函数图像,那么这个新函数的解析式

是 .

6.请阅读下列内容:

我们在平面直角坐标系中画出抛物线12

+=x y 和双曲线x

y 2

=

,如图所示,利用两图像的交点个数和位置来确定方程x

x 2

12

=+有一个正 实数根,这种方法称为利用函数图像判断方程根的情况.请用图像法判断方程()x

x 2432

=+--的根的情况

(填写根的个数及正负).

7.

第6题图

e -110c b a E

N

F O

P

M 图5-1

点A 、B 、C 、D 分别是“果圆”与坐标轴的交点,抛物线的解析式为223y x x =--,AB 为半圆的直径,则这个“果圆”被y 轴截得的弦CD 的长为 .

8.对于平面直角坐标系 x Oy 中的点P (a ,b ),若点P '的坐标为(b a ka b k

++,)(其中k 为常数,且0k ≠),则称点P '为点P 的“k 属派生点”.例如:P (1,4)的“2属派生

点”为P '(4

1+21+42

?,),即P '(3,6).若点P 的“k 属派生点”P '的坐标为(3,3),请写出一个符合条件的点P 的坐标: .

9.对于函数()2

b ax y +=,我们称[a ,b ]为这个函数的特征数.如果一个函数()2

b ax y +=的

特征数为[2,-5],那么这个函数图像与x 轴的交点坐标为 .

10. 当2=x 时,不论k 取任何实数,函数3)2(+-=x k y 的值为3,所以直线3)2(+-=x k y

一定经过定点(2,3);同样,直线2)3(++-=x x k y 一定经过的定点为 .

11.如果一个二次函数的二次项系数为1,那么这个函数可以表示为2y x px q =++,我们

将[],p q 称为这个函数的特征数.例如二次函数242y x x =-+的特征数是[]4,2-.请根据以上的信息探究下面的问题:如果一个二次函数的特征数是[]2,3,将这个函数的图像先向左平移2个单位,再向下平移3个单位,那么此时得到的图像所对应的函数的特征数为 .

20、我们都知道,当某直线的解析式为()0≠+=m n mx y ,则该直线的斜率为m .如图2, 在平面直角坐标系xOy 中,以O 为圆心、r 为半径的圆交x 轴正半轴于点A ,直线 ()0>=k kx y 与圆O 分别交于B 、C 两点.连接AB 、AC

1k ()01≠k 、直线AC 的斜率为2k ()02≠k ,则=?21k k

13、将一个平面图形分成面积相等的两部分的直线叫做该平面图形的“面线”,“面线”被这个平面图形截得的线段叫做该图形的“面径”,例如圆的直径就是它的“面径”。已知等边三角形的边长为2,则它的“面径”长可以是____________(写出2个)

14. 我们把两个三角形的中心之间的距离叫做重心距,在同一平面内有两个边长相等的

等边三角形,如果当它们的一边重合时重心距为2,那么当它们的一对角成对顶角时重心距为________________\

14、 一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的二元二次方程组的解是

22

44

x x y y ==-????

==-??或,试写出一个符合要求的方程组______________(只需写一个);

16、当三角形中一个内角α是另一个内角β的两倍时,我们称此三角形为“特征三角形”,其中α称为“特征角”.如果一个“特征三角形”的“特征角”为100°,那么这个“特征三角形”的最小内角的度数为 .

17、一个函数的图像关于y 轴成轴对称图形时,我们称该函数为“偶函数”.如果二次函数

24y x bx =+-是“偶函数”,该函数的图像与x 轴交于点A 和点B ,顶点为P ,那么△

.

18、如果将点(-b ,-a )称为点(a ,b )的“反称点”,那么点(a ,b )也是点(-b ,-a )的“反称点”,此时,称点(a ,b )和点(-b ,-a )是互为“反称点”。容易发现,互为“反称点”的两点有时是重合的,例如(0,0)的“反称点”还是(0,0)。请再写出一个这样的点: .

19、如果一条直线把一个平面图形的面积分成相等的两部分,我们把这条直线称作为这个

平面图形的一条面积等分线.已知△ABC 中,AB =AC =5,BC =6,点D 在边BC 上,且BD =2,过点D 的面积等分线交△ABC 的边于点E ,那么线段AE 的长等于 .

20、定义:直线1l 与2l 相交于点O ,对于平面内任意一点M ,点M 到直线21,l l 的距离分别 为p 、q ,则称有序实数对(p ,q )是点M 的“距离坐标”。根据上述定义,“距

离坐标”是(1,2)的点的个数共有 个。

21. 我们知道,互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系.如果坐标系中两

条坐标轴不垂直,那么这样的坐标系称为“斜坐标系”.

如图1,P 是斜坐标系xOy 中的任意一点,与直角坐标系相类似,过点P 分别作两坐标轴的平行线,与x 轴、y 轴交于点M 、N ,若M 、N 在x 轴、y 轴上分别对应实数a 、b ,则有序数对(a ,b )叫做点P 在斜坐标系xOy 中的坐标. (1)如图2,已知斜坐标系xOy 中,∠xOy=60°,试在该坐标系中作出点A (-2,2),并求点O 、A 之间的距离;

(2)如图3,在斜坐标系xOy 中,已知点B (4,0)、点C (0,3),P (x ,y )是线段BC 上的任意一点,试求x 、y 之间一定满足的一个等量关系式;

(3)若问题(2)中的点P 在线段BC 的延长线上,其它条件都不变,试判断上述x 、y 之间的等量关系是否仍然成立,并说明理由.

22、函数

x k y =

和x k y -=)0(≠k 的图像关于y 轴对称,我们把函数x k y =和x

k y -=)0(≠k 叫做互为“镜子”函数.类似地,如果函数)(x f y =和)(x h y =的图像关于y 轴

对称,那么我们就把函数)(x f y =和)(x h y =叫做互为“镜子”函数.

(1)请写出函数43-=x y 的“镜子”函数: ,(3分) (2)函数 的“镜子”函数是322

+-=x x y ; (3分) (3)如图7,一条直线与一对“镜子”函数x y 2=

(x >0)和x

y 2

-=(x <0)的图像分别交于点C B A 、、,如果2:1:=AB CB ,点C 在函数x

y 2

-=(x <0)的“镜

子”函数上的对应点的横坐标是2

1

,求点

中考数学新定义题型专题复习

新定义型专题 (一)专题诠释 所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力 (二)解题策略和解法精讲 “新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移. 的差倒数是 111(1)2 =--. 已知a 1=-1 3,a 2是a 1的差倒数,a 3是a 2的差倒数,a 4是a 3的差倒数,…,依此类推,a 2009= . 考点二:运算题型中的新定义 例2.对于两个不相等的实数a 、b ,定义一种新的运算如下,*0a b a b a b = +(>)﹣,如: 3*2= =6*(5*4)= . 例3.我们定义ab ad bc cd =-,例如23 45 =2×5﹣3×4=10﹣12=﹣2,若x ,y 均为整数,且满足1< 14x y <3,则x+y 的值是 . 考点三:探索题型中的新定义 例4.定义:到凸四边形一组对边距离相等,到另一组对边距离也相等的点叫凸四边形的准内点.如图 1,PH=PJ ,PI=PG ,则点P 就是四边形ABCD 的准内点. (1)如图2,∠AFD 与∠DEC 的角平分线FP ,EP 相交于点P .求证:点P 是四边形ABCD 的准内点. (2)分别画出图3平行四边形和图4梯形的准内点.(作图工具不限,不写作法,但要有必要的说明) (3)判断下列命题的真假,在括号内填“真”或“假”. ①任意凸四边形一定存在准内点.( ) ②任意凸四边形一定只有一个准内点.( ) ③若P 是任意凸四边形ABCD 的准内点,则PA+PB=PC+PD 或PA+PC=PB+PD .( ) 考点四:阅读材料题型中的新定义 阅读材料 我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型,来逐步认识这个事物; 比如我们通过学习两类特殊的四边形,即平行四边形和梯形(继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等)来逐步认识四边形;

(完整版)2017中考数学压轴题解题技巧

中考数学压轴题解题技巧 解中考数学压轴题秘诀(一) 数学综合题关键是第22题和23题,我们不妨把它分为函数型综合题和几何型综合题。 (一)函数型综合题:是先给定直角坐标系和几何图形,求(已知)函数的解析式(即在求解前已知函数的类型),然后进行图形的研究,求点的坐标或研究图形的某些性质。初中已知函数有:①一次函数(包括正比例函数)和常值函数,它们所对应的图像是直线;②反比例函数,它所对应的图像是双曲线; ③二次函数,它所对应的图像是抛物线。求已知函数的解析式主要方法是待定系数法,关键是求点的坐标,而求点的坐标基本方法是几何法(图形法)和代数法(解析法)。此类题基本在第22题,满分12分,基本分2-3小题来呈现。 (二)几何型综合题:是先给定几何图形,根据已知条件进行计算,然后有动点(或动线段)运动,对应产生线段、面积等的变化,求对应的(未知)函数的解析式(即在没有求出之前不知道函数解析式的形式是什么)和求函数的定义域,最后根据所求的函数关系进行探索研究,一般有:在什么条件下图形是等腰三角形、直角三角形、四边形是菱形、梯形等或探索两个三角形满足什么条件相似等或探究线段之间的位置关系等或探索面积之间满足一定关系求x的值等和直线(圆)与圆的相切时求自变量的值等。求未知函数解析式的关键是列出包含自变量和因变量之间的等量关系(即列出含有x、y的方程),变形写成y =f(x)的形式。一般有直接法(直接列出含有x和y的方程)和复合法(列出含有x和y和第三个变量的方程,然后求出第三个变量和x之间的函数关系式,代入消去第三个变量,得到y=f(x)的形式),当然还有参数法,这个已超出初中数学教学要求。找等量关系的途径在初中主要有利用勾股定理、平行线截得比例线段、三角形相似、面积相等方法。求定义域主要是寻找图形的特殊位置(极限位置)和根据解析式求解。而最后的探索问题千变万化,但少不了对图形的分析和研究,用几何和代数的方法求出x的值。几何型综合题基本在第23题做为压轴题出现,满分14分,一般分三小题呈现。 在解数学综合题时我们要做到:数形结合记心头,大题小作来转化,潜在条件不能忘,化动为静多画图,分类讨论要严密,方程函数是工具,计算推理要严谨,创新品质得提高。 解中考数学压轴题秘诀(二) 具有选拔功能的中考压轴题是为考察考生综合运用知识的能力而设计的题目,其特点是知识点多,覆盖面广,条件隐蔽,关系复杂,思路难觅,解法灵活。解数学压轴题,一要树立必胜的信心,二要具备扎实的基础知识和熟练的基本技能,三要掌握常用的解题策略。现介绍几种常用的解题策略,供初三同学参考。 1、以坐标系为桥梁,运用数形结合思想: 纵观最近几年各地的中考压轴题,绝大部分都是与坐标系有关的,其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系,一方面可用代数方法研究几何图形的性质,另一方面又可借助几何直观,得到某些代数问题的解答。 2、以直线或抛物线知识为载体,运用函数与方程思想: 直线与抛物线是初中数学中的两类重要函数,即一次函数与二次函数所表示的图形。因此,无论是求其解析式还是研究其性质,都离不开函数与方程的思想。例如函数解析式的确定,往往需要根据已知条件列方程或方程组并解之而得。 3、利用条件或结论的多变性,运用分类讨论的思想: 分类讨论思想可用来检测学生思维的准确性与严密性,常常通过条件的多变性或结论的不确定性来进行考察,有些问题,如果不注意对各种情况分类讨论,就有可能造成错解或漏解,纵观近几年的中考压轴题分类讨论思想解题已成为新的热点。 4、综合多个知识点,运用等价转换思想: 任何一个数学问题的解决都离不开转换的思想,初中数学中的转换大体包括由已知向未知,由复杂向简单的转换,而作为中考压轴题,更注意不同知识之间的联系与转换,一道中考压轴题一般是融代数、几

中考数学专题复习 新定义题(含答案)

最新的2019中考新定义题 1.在平面直角坐标系xOy 中的某圆上,有弦MN ,取MN 的中点P ,我们规定:点P 到某点(直线)的距离叫 做“弦中距”,用符号“d 中”表示. 以(3,0)W -为圆心,半径为2的圆上. (1)已知弦MN 长度为2. ①如图1:当MN ∥x 轴时,直接写出到原点O 的d 中的长度; ②如果MN 在圆上运动时,在图2中画出示意图,并直接写出到点O 的d 中的取值范围. (2)已知点(5,0)M -,点N 为⊙W 上的一动点,有直线2y x =-,求到直线2y x =-的d 中 的最大值. 2.1所示,若点P 是 抛物线14 y =PH PF =M 的距离之和的最小 值为d ,称d 4y x = 的关联距离;当24d ≤≤时,称点M 为抛物线21 4 y x =的关联点. (1)在点1(20)M , ,2(12)M ,,3(45)M ,,4(04)M -,中,抛物线21 4 y x =的关联点是______ ; (2)如图2,在矩形ABCD 中,点(1)A t , ,点(13)A t +,C ( t . ①若t =4,点M 在矩形ABCD 上,求点M 关于抛物线2 14 y x =的关联距离d 的取值范围; ②若矩形ABCD 上的所有点都是抛物线2 14 y x = 的关联点,则t 的取值范围是__________. 3.对于平面直角坐标系xOy 中的点(,)Q x y (x ≠0),将它的纵坐标y 与横坐标x 的比 y x 称为点Q 的“理想值”,记作Q L .如(1,2)Q -的“理想值”2 21 Q L = =--. (1)①若点(1,)Q a 在直线4y x =-上,则点Q 的“理想值”Q L 等于_________; ②如图,C ,⊙C 的半径为1. 若点Q 在⊙C 上,则点Q 的“理想值” Q L 的取值范围是 . (2)点D 在直线+3y x =上,⊙D 的半径为1,点Q 在⊙D 上运动时都有 0≤L Q ,求点D 的横坐标D x 的取值范围; (3)(2,)M m (m >0),Q 是以r 为半径的⊙M 上任意一点,当0≤L Q ≤

2019-2020年中考数学专题复习新定义问题

2019-2020年中考数学专题复习新定义问题【专题点拨】 新定义运算、新概念问题一般是介绍新定义、新概念,然后利用新定义、新概念解题,其解题步骤一般都可分为以下几步:1.阅读定义或概念,并理解;2.总结信息,建立数模; 3.解决数模,回顾检查.“新概念”试题,其设计新颖,构思独特,思维容量大,既能考查学生的阅读、分析、推理、概括等能力,又能考查学生知识迁移的能力和数学素养,同时还兼具了区分选拔的功能 . 【解题策略】 具体分析新颖问题→弄清问题题意→向已知知识点转化→利用相关联知识查验→转化问题思路解决 【典例解析】 类型一:规律题型中的新定义 例题1:(2015?永州,第10题3分)定义[x]为不超过x的最大整数,如[3.6]=3,[0.6]=0,[﹣3.6]=﹣4.对于任意实数x,下列式子中错误的是() A.[x]=x(x为整数) B.0≤x﹣[x]<1 C.[x+y]≤[x]+[y]D.[n+x]=n+[x](n为整数) 【解析】:根据“定义[x]为不超过x的最大整数”进行计算 【解答】:解:A、∵[x]为不超过x的最大整数, ∴当x是整数时,[x]=x,成立; B、∵[x]为不超过x的最大整数,∴0≤x﹣[x]<1,成立; C、例如,[﹣5.4﹣3.2]=[﹣8.6]=﹣9,[﹣5.4]+[﹣3.2]=﹣6+(﹣4)=﹣10,∵﹣9>﹣10, ∴[﹣5.4﹣3.2]>[﹣5.4]+[﹣3.2], ∴[x+y]≤[x]+[y]不成立, D、[n+x]=n+[x](n为整数),成立; 故选:C. 【点评】本题考查了一元一次不等式组的应用,解决本题的关键是理解新定义.新定义解题是近几年中考常考的题型.

[全]中考数学创新型与新定义型压轴题解析

中考数学创新型与新定义型压轴题解析 近年来,各地中考数学试题不断呈现出新颖、灵活的特征,特别是在压轴题中,更富有挑战性和创新理念。 本节例举两例,分析在解决此类问题过程中的思路与方法。 一、几何综合探究类阅读理解问题 【例题1】如图1,对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形。 (1)概念理解:如图2,在四边形ABCD 中,AB = AD , CB = CD , 问四边形ABCD 是垂美四边形吗?请说明理由; (2)性质探究:如图1,四边形ABCD 的对角线AC、BD 交于点O,AC⊥BD。 试证明:AB2 + CD2 = AD2 + BC2; (3)解决问题:如图3,分别以Rt△ACB 的直角边AC 和斜边AB 为边向外作正方形ACFG 和正方形ABDE,连接CE、BG、GE。 已知AC = 4 , AB = 5 , 求GE 的长。

【解析】 (1)四边形ABCD 是垂美四边形。 理由如下: ∵AB = AD , ∴点A 在线段BD 的垂直平分线上, ∵CB = CD , ∴点C 在线段BD 的垂直平分线上, ∴直线AC 是线段BD 的垂直平分线, ∴AC⊥BD,即四边形ABCD 是垂美四边形;(2)如图1, ∵AC⊥BD,

∴∠AOD = ∠AOB = ∠BOC = ∠COD = 90°, 由勾股定理得: AB2 + CD2 = AO2 + BO2 + DO2 + CO2 = AD2 + BC2,(3)如图3,连接CG、BE, ∵∠CAG = ∠BAE = 90°, ∴∠CAG + ∠BAC = ∠BAE + ∠BAC,即∠GAB = ∠CAE,在△GAB 和△CAE 中, AG = AC , ∠GAB = ∠CAE,AB = AE, ∴△GAB ≌△CAE(SAS), ∴∠ABG = ∠AEC,又∠AEC + ∠AME = 90°, ∴∠ABG + ∠AME = 90°,即CE⊥BG, ∴四边形CGEB 是垂美四边形, 由(2)得,CG2 + BE2 = CB2 + GE2,

中考数学压轴题(最新整理)百度文库

一、中考数学压轴题 1.如图,正方形ABCD 的边长为8,M 是AB 的中点,P 是BC 边上的动点,连结PM ,以点P 为圆心,PM 长为半径作⊙P . (1)当BP = 时,△MBP ~△DCP ; (2)当⊙P 与正方形ABCD 的边相切时,求BP 的长; (3)设⊙P 的半径为x ,请直接写出正方形ABCD 中恰好有两个顶点在圆内的x 的取值范围. 2.如图,已知抛物线()2 y ax bx 2a 0=+-≠与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于C 点, 直线BD 交抛物线于点D ,并且()D 2,3,()B 4,0-. (1)求抛物线的解析式; (2)已知点M 为抛物线上一动点,且在第三象限,顺次连接点B 、M 、C ,求BMC 面积的最大值; (3)在(2)中BMC 面积最大的条件下,过点M 作直线平行于y 轴,在这条直线上是否存在一个以Q 点为圆心,OQ 为半径且与直线AC 相切的圆?若存在,求出圆心Q 的坐标;若不存在,请说明理由. 3.已知抛物线217 22 2 y x mx m 的顶点为点C . (1)求证:不论m 为何实数,该抛物线与x 轴总有两个不同的交点; (2)若抛物线的对称轴为直线3x =,求m 的值和C 点坐标; (3)如图,直线1y x =-与(2)中的抛物线并于A B 、两点,并与它的对称轴交于点D ,

直线x k =交直线AB 于点M ,交抛物线于点N .求当k 为何值时,以C D M N 、、、为顶点的四边形为平行四边形. 4.如图,在四边形ABCD 中,∠B=90°,AD//BC ,AD=16,BC=21,CD=13. (1)求直线AD 和BC 之间的距离; (2)动点P 从点B 出发,沿射线BC 以每秒2个单位长度的速度运动,动点Q 从点A 出发,在线段AD 上以每秒1个单位长度的速度运动,点P 、Q 同时出发,当点Q 运动到点D 时,两点同时停止运动,设运动时间为t 秒.试求当t 为何值时,以P 、Q 、D 、C 为顶点的四边形为平行四边形? (3)在(2)的条件下,是否存在点P ,使△PQD 为等腰三角形?若存在,请直接写出相应的t 值,若不存在,请说明理由. 5.如图,在菱形ABCD 中,AB a ,60ABC ∠=?,过点A 作AE BC ⊥,垂足为E , AF CD ⊥,垂足为F . (1)连接EF ,用等式表示线段EF 与EC 的数量关系,并说明理由; (2)连接BF ,过点A 作AK BF ⊥,垂足为K ,求BK 的长(用含a 的代数式表示); (3)延长线段CB 到G ,延长线段DC 到H ,且BG CH =,连接AG ,GH ,AH . ①判断AGH 的形状,并说明理由; ②若1 2,(33)2 ADH a S == +,求sin GAB ∠的值. 6.问题提出 (1)如图①,在ABC 中,2,6,135AB AC BAC ==∠=,求ABC 的面积. 问题探究

中考数学新定义型专题

第一部分 讲解部分 (一)专题诠释 所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力 (二)解题策略和解法精讲 “新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法; 2的差倒数是 1112=--,-1的差倒数是111(1)2 =--.已知a 1=-13,a 2是a 1的差倒数,a 3是a 2的差倒数,a 4是a 3的差倒数,…,依此类推,a 2009= . 【分析】:理解差倒数的概念,要根据定义去做.通过计算,寻找差倒数出现的规律,依据规律解答即可. 【解】:解:根据差倒数定义可得:21113 114 13 a a = ==-+, 3211 43 114 a a = ==-- 43111 1143 a a = ==---. 显然每三个循环一次,又2009÷3=669余2,故a 2009和a 2的值相等. 【评注】:此类题型要严格根据定义做,这也是近几年出现的新类型题之一,同时注意分析循环的规律. 考点二:运算题型中的新定义 例2.(2011毕节地区,18,3分)对于两个不相等的实数a 、b , 定义一种新的运算如下, *0 a b a b a b = +(>)﹣,如:3*2== 那么6*(5*4)= . 【分析】:本题需先根据已知条件求出5*4的值,再求出6*(5*4)的值即可求出结果. 【解】:∵ *0a b a b a b = +(>)﹣, ∴=3, ∴6*(5*4)=6*3,

中考数学专题复习新定义题型(学生版)

小康老师中考数学专题复习--新定义型问题 一、中考专题诠释 所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力。近几年日照命题情况来看,该类题型为必考型,一般一道选择或填空再加一道答题,占12到18分。 二、解题策略和解法精讲 “新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移. 三、中考典例剖析 考点一:规律题型中的新定义 例1 (2013?湛江)阅读下面的材料,先完成阅读填空,再按要求答题: sin30°=1 2 ,cos30°= 3 2 ,则sin230°+cos230°= ;① sin45°= 2 2 ,cos45°= 2 2 ,则sin245°+cos245°= ;② sin60°= 3 2 ,cos60°= 1 2 ,则sin260°+cos260°=.③ … 观察上述等式,猜想:对任意锐角A,都有sin2A+cos2A=.④ (1)如图,在锐角三角形ABC中,利用三角函数的定义及勾股定理对∠A证明你的猜想; (2)已知:∠A为锐角(cosA>0)且sinA=3 5 ,求cosA.

1.(2013?绵阳)我们知道,三角形的三条中线一定会交于一点,这一点就叫做三角形的重心.重心有很多美妙的性质,如关于线段比.面积比就有一些“漂亮”结论,利用这些性质可以解决三角形中的若干问题.请你利用重心的概念完成如下问题: (1)若O是△ABC的重心(如图1),连结AO并延长交BC于D,证明: 2 3 AO AD =;(2)若AD是△ABC的一条中线(如图2),O是AD上一点,且满足 2 3 AO AD =,试判断O 是△ABC的重心吗?如果是,请证明;如果不是,请说明理由; (3)若O是△ABC的重心,过O的一条直线分别与AB、AC相交于G、H(均不与△ABC 的顶点重合)(如图3),S四边形BCHG,S△AGH分别表示四边形BCHG和△AGH的面积,试探究BCHG AGH S S 四边形的最大值. 考点二:运算题型中的新定义 例2 (2013?河北)定义新运算:对于任意实数a,b,都有a⊕b=a(a-b)+1,等式右边是通常的加法、减法及乘法运算,比如:2⊕5=2×(2-5)+1=2×(-3)+1=-6+1==-5。(1)求(-2)⊕3的值; (2)若3⊕x的值小于13,求x的取值范围,并在图所示的数轴上表示出来.

中考数学专题突破十:新定义问题(含答案)

专题突破(十) 新定义问题 1. 在平面直角坐标系xOy 中,⊙C 的半径为r ,P 是与圆心C 不重合的点,点P 关于⊙O 的反称点的定义如下:若在射线..CP 上存在一点P ′,满足CP +CP ′=2r ,则称P ′为点P 关于⊙C 的反称点,如图Z10-1为点P 及其关于⊙C 的反称点P ′的示意图. (1)当⊙O 的半径为1时. ①分别判断点M (2,1),N (3 2,0),T (1,3)关于⊙O 的反称点是否存在,若存在,求其 坐标; ②点P 在直线y =-x +2上,若点P 关于⊙O 的反称点P ′存在,且点P ′不在x 轴上,求点P 的横坐标的取值范围. (2)当⊙C 的圆心在x 轴上,且半径为1,直线y =- 3 3 x +2 3与x 轴、y 轴分别交于点A ,B.若线段AB 上存在点P ,使得点P 关于⊙C 的反称点P ′在⊙C 的内部,求圆心C 的横坐标的取值范围. 图Z10-1 2. 对某一个函数给出如下定义:若存在实数M >0,对于任意的函数值y ,都满足-M ≤y ≤M ,则称这个函数是有界函数.在所有满足条件的M 中,其最小值称为这个函数的边界值.例如,图Z10-2中的函数是有界函数,其边界值是1. (1)分别判断函数y =1 x (x >0)和y =x +1(-4a )的边界值是2,且这个函数的最大值也是2,求b 的取值范围; (3)将函数y =x 2(-1≤x ≤m ,m ≥0)的图象向下平移m 个单位长度,得到的函数的边界值是t ,当m 在什么范围时,满足3 4 ≤t ≤1?

压轴题——新定义

压轴题——新定义 1.在平面直角坐标系xOy中,对于两点A,B,给出如下定义:以线段AB为边的正方形称为点A,B的“确 定正方形”. 如右图为点A,B 的“确定正方形”的示意图.(1)如果点M的坐标为(0,1),点N的坐标为(3,1) 的“确定正方形”的面积为_____________; (2)已知点O的坐标为(0,0),点C为直线y x b =+ C的“确定正方形”的面积最小,且最小面积为2时,求 (3)已知点E在以边长为2 标轴平行,对角线交点为P(m,0),点F在直线y x =- 所有点E,F的“确定正方形”的面积都不小于2 范围. 2.在平面直角坐标系中,过一点分别作x轴,y轴的垂线,如果由这点、原点及两个垂足为顶点的矩形的周 长与面积相等,那么称这个点是平面直角坐标系中的“巧点”.例如,图1中过点P(4,4)分別作x 轴,y轴的垂线,垂足为A,B,矩形OAPB的周长为16,面积也为16,周长与面积相等,所以点P是巧点.请根据以上材料回答下列问题: 图1 (1)已知点C(1,3),D(-4,-4),E(5, 10 3 -),其中是平面直角坐标系中的巧点的是________; (2)已知巧点M(m,10)(m>0)在双曲线=k y x (k为常数)上,求m,k的值;(3)已知点N为巧点,且在直线y=x+3上,求所有满足条件的N点坐标.

3.在平面直角坐标系xOy 中,点P 和图形W 的“中点形”的定义如下:对于图形W 上的任意一点Q ,连结PQ ,取PQ 的中点,由所以这些中点所组成的图形,叫做点P 和图形W 的“中点形”. 已知C (-2,2),D (1,2),E (1,0),F (-2,0). (1)若点O 和线段CD 的“中点形”为图形G ,则在点1(1,1)H -,2(0,1)H ,3(2,1)H 中,在图形G 上的 点是; (2)已知点A (2,0),请通过画图说明点A 和四边形CDEF 的“中点形”是否为四边形?若是, 写出四边形各顶点的坐标,若不是,说明理由; (3)点B 为直线y =2x 上一点,记点B 和四边形CDEF 的中点形为图形M ,若图形M 与四边形 CDEF 有公共点,直接写出点B 的横坐标b 的取值范围. 4.对于一次函数b kx y +=)(0≠k ,我们称函数[]=m y ???>--≤+) () (m x b kx m x b kx 为它的m 分函数(其中m 为 常数). 例如,23+=x y 的4分函数为:当4≤x 时,[]234+=x y ;当4>x 时,[]234--=x y . (1)如果1+=x y 的-1分函数为[]1-y , ①当4=x 时,[]=-1y —————— ;当[]31-=-y 时,=x ——————. ②求双曲线x y 2 = 与[]1-y 的图象的交点坐标; (2)如果2+-=x y 的0分函数为[] 0y , 正比例函数)(0≠=k kx y 与2+-=x y 的0分函数[]0y 的图象无交点时,直接写出k 的取值范围.

中考数学新定义题型解析专题

新定义型专题 第一部分 讲解部分 (一)专题诠释 所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力 (二)解题策略和解法精讲 “新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移. (三)考点精讲 考点一:规律题型中的新定义 例1.(2009山东枣庄,18,4分)定义:a 是不为1的有理数,我们把 1 1a -称为a 的差倒数.如:2的差倒数是 1 112 =--,-1的差倒数是 111(1)2=--.已知a 1=-13,a 2是a 1的差倒数,a 3是a 2的差倒数,a 4是a 3的差倒数,…,依此类推,a 2009= . 【分析】:理解差倒数的概念,要根据定义去做.通过计算,寻找差倒数出现的规律,依据规律解答即可. 【解】:解:根据差倒数定义可得:21113 114 13 a a = ==-+, 3211 43 114a a = ==-- 43111 1143 a a = ==---. 显然每三个循环一次,又2009÷3=669余2,故a 2009和a 2的值相等. 【评注】:此类题型要严格根据定义做,这也是近几年出现的新类型题之一,同时注意分析循环的规律. 考点二:运算题型中的新定义 例2.(2011毕节地区,18,3分)对于两个不相等的实数a 、b ,定义一种新的运算如下, *0a b a b a b a b += +(>) ﹣,如:323*2532+==﹣, 那么6*(5*4)= . 【分析】:本题需先根据已知条件求出5*4的值,再求出6*(5*4)的值即可求出结果. 【解】:∵*0a b a b a b a b += +(>) ﹣,

中考数学习题精选:新定义型问题

第1页 共1页 第一学期八年级期中学业检测试题 八 年 级 数 学 (满分150分 测试时间120分钟) 一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分,每小题仅有一个答案正确,请把你认为正确的答案前的字母填入下表相应的空格 ) 1.下列各图是选自历届世博会徽中的图案,其中是中心对称图形的是( ) A B C D 2. 在下列四组线段中,能组成直角三角形的是: ( ) A .a=1,b=2,c=3 B .a=2,b=3,c=4 C .a=3,b=4,c=5 D .a=7,b=8,c=9 3.在实数2207-2π中,无理数的有 ( ) A .1个 B .2个 C. 3个 D. 4个 4.据统计,2011年十·一期间,某市某风景区接待中外游客的人数为86740人次,将这个数字保留三个有效数字........,用科学记数法可表示为 ( ) A .8.7×103 B .8.67×103 C .8.67×104 D .8.674×104 5. 下列各式中,正确的是 ( )

八年级上学期期末测试数学试卷 (人教版) 一、选择题:(每题3分,共30分) 1.如图,射线l 甲、l 乙分别表示甲、乙两名运动员在自行车比赛中所走路程与时间的函数关系, 则他们的行进的速度关系是( ) A .甲比乙快 B .乙比甲快 C .甲、乙同速 D .不一定 2.若直线l 与直线y =2x +1关于y 轴对称,则直线l 的解析式为( ) A .y =-2x -1 B .y =-2x +1 C .y =2x -1 D .121+- =x y 3.代数式a +bc ,3x ,ax 2,ax 2+bx +c ,8,abc ,x a ,yz b a 23-中有( ) A .7个整式 B .4个单项式,2个多项式 C .8个整式 D .5个单项式,3个多项式 4.如图,AB ∥CD ,AC ∥DB ,AD 与BC 交于O ,AE ⊥BC 于E ,DF ∥BC 于F ,那么图中全 等的三角形有( )对 A .5 B .6 C .7 D .8 5.下列图形不是轴对称图形的是( ) A .等边三角形 B .线段 C .任意三角形 D .等腰三角形 6.若A =3m 2-5m +2,B =3m 2-4m +2,则A 与B 的关系是( ) A .A < B B .A >B C .A =B D .以上都有可能 7.如图,用整个圆表示某班的总人数,那么表示该班人数35%的扇形为( ) A .M B .N C .P D .Q 8.在△ABC 中,AC =5,中线AD =4,那么边AB 的取值范围为( )

2019年北京中考数学习题精选:新定义型问题

一、选择题 1、(2018北京昌平区初一第一学期期末) 用“☆”定义一种新运算:对于任意有理数a 和b ,规定a ☆b = ab 2 + a .如:1☆3=1×32 +1=10. 则(-2)☆3的值为 A .10 B .-15 C. -16 D .-20 答案:D 二、填空题 3、(2018北京西城区七年级第一学期期末附加题)1.用“△”定义新运算:对于任意有理数a ,b ,当 a ≤ b 时,都有2a b a b ?=;当a >b 时,都有2a b ab ?=.那么, 2△6 = , 2 ()3 -△(3)-= . 答案:24,-6 4.(2018北京海淀区第二学期练习)定义:圆中有公共端点的两条弦组成的折线称为圆的一条折弦. 阿基米德折弦定理:如图1, AB 和BC 组成圆的折弦,AB BC >,M 是弧ABC 的中点, MF AB ⊥于F ,则AF FB BC =+. 如图2,△ABC 中,60ABC ∠=?,8AB =,6BC =,D 是AB 上一点,1BD =,作D E A B ⊥交△ABC 的外接圆于E ,连接EA ,则EAC ∠=________°. 答案60 5、(2018北京交大附中初一第一学期期末)如图,在平面内,两条直线l 1,l 2相交于点O ,对于平面内任意一点M ,若p 、q 分别是点M 到直线l 1,l 2的距离,则称(p ,q )为点M 的“距离坐标”.根据上述规定,“距离坐标”是(2,1)的点共有______个. 三、解答题 图2 图1 E A

6、(2018北京平谷区初一第一学期期末)阅读材料:规定一种新的运算:a c =b ad bc d -.例 如: 1214-23=-2.34 ××= (1)按照这个规定,请你计算 562 4 的值. (2)按照这个规定,当 52 12 2 4 2=-+-x x 时求x 的值. 答案(1)5 62 4 =20-12=8 (2) (2)由 5 2 122 4 2=-+-x x 得 522422 1 =++-)()(x x ...............................................................4 解得,x = 1 (5) 7、(2018北京海淀区七年级第一学期期末)对于任意四个有理数a ,b ,c ,d ,可以组成两个有理数对(a ,b )与(c ,d ).我们规定: (a ,b )★(c ,d )=bc -ad . 例如:(1,2)★(3,4)=2×3-1×4=2. 根据上述规定解决下列问题: (1)有理数对(2,-3)★(3,-2)= ; (2)若有理数对(-3,2x -1)★(1,x +1)=7,则x = ; (3)当满足等式(-3,2x -1)★(k ,x +k )=5+2k 的x 是整数时,求整数k 的值. 答案. 解:(1)﹣5……………………..2分 (2)1 ……………………..4分 (3)∵等式(-3,2x -1)★(k ,x +k )=5+2k 的x 是整数 ∴(2x ﹣1)k ﹣(﹣3)(x ﹢k )=5﹢2k ∴(2k ﹢3)x =5

中考数学压轴题归类复习(十大类型附详细解答)

中考数学压轴题辅导(十大类型) 目录 动点型问题 (3) 几何图形的变换(平秱、旋转、翻折) (6) 相似不三角函数问题9 三角形问题(等腰直角三角形、等边三角形、全等三角形等) (13) 不四边形有关的二次函数问题 (16) 刜中数学中的最值问题 (19) 定值的问题 (22) 存在性问题(如:平行、垂直,动点,面积等) (25) 不圆有关的二次函数综合题... .. (29) 其它(如新定义型题、面积问题等) (33) 参考答案 (36)

中考数学压轴题辅导(十大类型) 数学综压轴题是为考察考生综合运用知识的能力而设计的,集中体现知识的综合性和方 法的综合性,多数为函数型综合题和几何型综合题。 函数型综合题:是给定直角坐标系和几何图形,先求函数的解析式,再迚行图形的研究,求点的坐标戒研究图形的某些性质。求已知函数的解析式主要方法是待定系数法,关键是求点的坐标,而求点的坐标基本方法是几何法(图形法)和代数法(解析法)。 几何型综合题:是先给定几何图形,根据已知条件迚行计算,然后有动点(戒动线段)运动,对应产生线段、面积等的变化,求对应的(未知)函数的解析式,求函数的自变量的取值范围,最后根据所求的函数关系迚行探索研究。一般有:在什么条件下图形是等腰三角形、直角三角形,四边形是平行四边形、菱形、梯形等,戒探索两个三角形满足什么条件相似等,戒探究线段乊间的数量、位置关系等,戒探索面积乊间满足一定关系时求 x 的值等,戒直线(圆) 不圆的相切时求自变量的值等。求未知函数解析式的关键是列出包含自变量和因变量乊间的 等量关系(即列出含有 x、y 的方程),变形写成 y=f(x)的形式。找等量关系的途径在刜中主要有利用勾股定理、平行线截得比例线段、三角形相似、面积相等方法。求函数的自变量 的取值范围主要是寻找图形的特殊位置(极端位置)和根据解析式求解。而最后的探索问题千 变万化,但少丌了对图形的分析和研究,用几何和代数的方法求出 x 的值。 解中考压轴题技能:中考压轴题大多是以坐标系为桥梁,运用数形结合思想,通过建立点不数即坐标乊间的对应关系,一方面可用代数方法研究几何图形的性质,另一方面又可借助几何直观,得到某些代数问题的解答。关键是掌握几种常用的数学思想方法。 一是运用函数不方程思想。以直线戒抛物线知识为载体,列(解)方程戒方程组求其解 析式、研究其性质。 二是运用分类讨论的思想。对问题的条件戒结论的多变性迚行考察和探究。 三是运用转化的数学的思想。由已知向未知,由复杂向简单的转换。中考压轴题它是对考生综合能力的一个全面考察,所涉及的知识面广,所使用的数学思想方法也较全面。因此,可把压轴题分离为相对独立而又单一的知识戒方法组块去思考和探究。 解中考压轴题技能技巡: 一是对自身数学学习状况做一个完整的全面的认识。根据自己的情况考试的时候重心定位准确,防止“捡芝麻丢西瓜”。所以,在心中一定要给压轴题戒几个“难点”一个时间上 的限制,如果超过你设置的上限,必须要停止,回头认真检查前面的题,尽量要保证选择、填空 万无一失,前面的解答题尽可能的检查一遍。 二是解数学压轴题做一问是一问。第一问对绝大多数同学来说,丌是问题;如果第一小问丌会解,切忌丌可轻易放弃第二小问。过程会多少写多少,因为数学解答题是按步骤给分的,写上去的东西必须要规范,字迹要巟整,布局要合理;过程会写多少写多少,但是丌要说废话,计算中尽量回避非必求成分;尽量多用几何知识,少用代数计算,尽量用三角函数,少在直角三角形中使用相似三角形的性质。 三是解数学压轴题一般可以分为三个步骤。认真审题,理解题意、探究解题思路、正确 解答。审题要全面审视题目的所有条件和答题要求,在整体上把握试题的特点、结构,以利于解题方法的选择和解题步骤的设计。解数学压轴题要善于总结解数学压轴题中所隐含的重

中考数学新定义问题

新定义问题 1.对于平面直角坐标系xOy中的定点P和图形F,给出如下定义:若在图形F上存在一点 N,使得点Q,点P关于直线ON对称,则称点Q是点P关于图形F的定向对称点.(1)如图,,,, ①点P关于点B的定向对称点的坐标是; ②在点,,中,是点P关于线段AB 的 定向对称点. (2)直线分别与x轴,y轴交于点G,H,⊙M是以点为圆心,为半径的圆. ①当时,若⊙M上存在点K,使得它关于线段GH的定向对称点在线段GH 上,求的取值范围; ②对于,当时,若线段GH上存在点J,使得它关于⊙M的定向对称 点在⊙M上,直接写出b的取值范围. 2.在平面内,对于给定的△ABC,如果存在一个半圆或优弧与△ABC的两边相切,且该弧上的所有 点都在△ABC的内部或边上,则称这样的弧为△ABC的内切弧.当内切弧的半径为最大时,称该 内切弧为△ABC的完美内切弧.(注:弧的半径指该弧所在圆的半径) 在平面直角坐标系xOy中,A(8,0),B(0,6). (1)如图1,在弧G1,弧G2,弧G3中,是△OAB的内切弧的是; (2)如图2,若弧G为△OAB的内切弧,且弧G与边AB,OB相切,求弧G的半径的最大值; (3)如图3,动点M(m,3),连接OM,AM. ①直接写出△OAM的完美内切弧半径的最大值; ②记①中得到的半径最大时的完美内切弧为弧T.点P为弧T上的一个动点,过点

P作x轴 的垂线,分别交x轴和直线AB于点D,E,点F为线段PE的中点,直接写出线段DF长度的取值范围.

3.对于平面直角坐标系xOy内任意一点P,过P点作PM⊥x轴于点M,PN⊥y轴于点N,连 接MN,则称MN的长度为点P的垂点距离,记为h.特别地,点P与原点重合时,垂点距离为0. (1)点A(2,0),B(4,4),C(-2,2)的垂点距离分别为_______,________,________; (2)点P在以Q(3,1)为圆心,半径为3的⊙M上运动,直接写出点P的垂点距离h的取值范围; (3)点T为直线l:y=3x+6位于第二象限内的一点,对于点T的垂点距离h的每个值有 且仅有一个点T与之对应,求点T的横坐标t的取值范围. 4.过直线外一点且与这条直线相切的圆称为这个点和这条直线的点线圆,特别地,半径最小 ..的点线圆称为这个点和这条直线的最小点线圆. 在平面直角坐标系xOy中,点P(0,2). (1)已知点A(0,1),B(1,1),C(2,2),分别以A,B为圆心,1为半径作⊙A,⊙B,以C为圆心,2为半径作⊙C,其中是点P与x轴的点线圆的是; (2)记点P和x轴的点线圆为⊙D,如果⊙D与直线y=无公共点,求⊙D的半径的r取值范围; (3)直接写出点P和直线y=kx(k≠0)的最小点线圆的圆心的横坐标t的取值范围.

上海中考数学新定义类型题专项训练123

中考阅读理解类新定义类题型专项 姓名_______________ [代数类] 1.(本题10分)设A 是含有根式的代数式,若存在另一个不恒等于零的代数式B ,使乘积AB 不含根式,则称B 为A 的共扼根式。 (1 )设A ,写出它的一个共轭根式:B =; (2)对于(1)中的A 和B ,计算:2211 A B A B +++ 2. 将关于x 的一元二次方程02=++q px x 变形为q px x --=2,就可将2x 表示为关于x 的一次多项式,从而达到“降次”的目的,我们称这样的方法为“降次法”.已知 012=--x x ,可用“降次法”求得134--x x 的值是 3. 下表是六年级学生小林的学期成绩单,由于不小心蘸上了墨水,他的数学平时成绩看不 到,小林去问了数学课代表,课代表说他也不知道小林的平时成绩,但他说:“我知道老师核算学期总成绩的方法,就是期中成绩与平时成绩各占30%,而期末成绩占40%.”小林核对了语文成绩:77%3070%4080%3080=?+?+?,完全正确,他再核对了英语成绩,同样如课代表所说,那么按上述方法核算的话,小林的数学平时成绩是 分. [几何类] 4.我们把四边形两条对角线中点的连线段称为“奇异中位线”。现有两个全等三角形,边长分别为3cm 、4cm 、5cm 。将这两个三角形相等的边重合拼成凸四边形,如果凸四边形的“奇异中位线”的长不为0,那么“奇异中位线”的长是cm 。

5. 当两个圆有两个公共点,且其中一个圆的圆心在另一圆的圆内时,我们称此两圆的位置 关系为“内相交”.如果⊙1O 、⊙2O 半径分别3和1,且两圆“内相交”,那么两圆的圆心距d 的取值范围是. 6.如果三角形有一边上的中线长恰好等于这边的长,那么称这个三角形为“好玩三角形”.在 Rt △ABC 中,∠C =90°,若Rt △ABC 是“好玩三角形”,则tanA = . 7.如果一个三角形的一边长等于另一边长的两倍,我们把这样的三角形称为“倍边三角形”, 如果一个直角三角形是倍边三角形,那么这个直角三角形的较小的锐角的正切值为. 8.如果三角形有一边上的中线长恰好等于这边的长,那么称这个三角形为“有趣三角形”, 这条中线称为“有趣中线”.已知Rt △ABC 中,∠C =90°,较短的一条直角边边长为1,如果Rt △ABC 是“有趣三角形”,那么这个三角形“有趣中线”长等于. 9.我们把梯形下底与上底的差叫做梯形的底差,梯形的高与中位线的比值叫做梯形的纵横比,如果某一等腰梯形腰长为5,底差等于6,面积为24,则该等腰梯形的纵横比等于; 10.三角形的三条高或其延长线相交于一点,这点称为三角形的垂心.边长为2的等边三角形的垂心到这个三角形各顶点之间的距离之和为 ___________. 11.将△ABC 绕点A 按逆时针方向旋转θ度,并使各边长变为原来的n 倍得△AB′ C′,即如图①, ∠BAB′=θ,AB B C AC n AB BC AC '''' ===,我们将这种变换记为[θ,n ] .如图②,在△DEF 中,∠DFE =90°,将△DEF 绕点D 旋转,作变换[60°,n ]得△DE ′F ′,如果点E 、F 、F ′恰 好在同一直线上,那么n =. 12.我们假设把两边平方和等于第三边平方的两倍的三角形叫做奇异三角形.如果Rt △ABC A B C B′ C ′ D E ′ F ′ F 图① 图②

2020届中考数学(真题版)专项练习:新定义与阅读理解题(含答案)

新定义与阅读理解题 1.(2019自贡)阅读下列材料:小明为了计算1+2+22+…+22017+22018的值,采用以下方法:设S=1+2+22+…+22017+22018①, 则2S=2+22+…+22018+22019②, ②–①得2S–S=S=22019–1, ∴S=1+2+22+…+22017+22018=22019–1. 请仿照小明的方法解决以下问题: (1)1+2+22+…+29=__________; (2)3+32+…+310=__________; (3)求1+a+a2+…+a n的和(a>0,n是正整数),请写出计算过程. 解:(1)设S=1+2+22+…+29①, 则2S=2+22+…+210②, ②–①得2S–S=S=210–1, ∴S=1+2+22+…+29=210–1; 故答案为:210–1; (2)设S=3+3+32+33+34+…+310①, 则3S=32+33+34+35+…+311②, ②–①得2S=311–1, 所以S= 11 31 2 -, 即3+32+33+34+ (310) 11 31 2 -; 故答案为: 11 31 2 -;

(3)设S =1+a +a 2+a 3+a 4+…+a n ①, 则aS =a +a 2+a 3+a 4+…+a n +a n +1②, ②–①得:(a –1)S =a n +1–1, a =1时,不能直接除以a –1,此时原式等于n +1; a ≠1时,a –1才能做分母,所以S =11 1n a a +--, 即1+a +a 2 +a 3 +a 4 +…+a n =11 1 n a a +--. 2.(2019随州)若一个两位数十位、个位上的数字分别为m ,n ,我们可将这个两位数记为mn ,易知mn =10m +n ;同理,一个三位数、四位数等均可以用此记法,如abc =100a +10b +c . 【基础训练】 (1)解方程填空: ①若2x +3x =45,则x =__________; ②若7y –8y =26,则y =__________; ③若93t +58t =131t ,则t =__________; 【能力提升】 (2)交换任意一个两位数mn 的个位数字与十位数字,可得到一个新数nm ,则mn +nm 一定能被__________整除, mn –nm 一定能被__________整除,mn ?nm –mn 一定能被__________整除;(请从大于5的整数中选择合适的 数填空) 【探索发现】 (3)北京时间2019年4月10日21时,人类拍摄的首张黑洞照片问世,黑洞是一种引力极大的天体,连光都逃脱不了它的束缚.数学中也存在有趣的黑洞现象:任选一个三位数,要求个、十、百位的数字各不相同,把这个三位数的三个数字按大小重新排列,得出一个最大的数和一个最小的数,用得出的最大的数减去最小的数得到一个新数(例

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