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教育实习陈述范文

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【篇一：教育实习陈述】

一、实习的意图与要求

安排教育实习的根本意图，在于经过理论与实践的结合、校园与社会的交流，进一步前进学生的思维觉悟，特别是查询、剖析和处理

问题的实践作业才干，以便把学生培育成为能够自动习气社会主义现代化建造需求的高本质的复合型人才。详细体现在三个方面：

1、运用和查验教育效果。运用教育效果，便是把讲堂上学到的

系统化的理论常识，测验性地应用于实践作业，并从理论的高度对教育教育作业的现代化提出一些有针对性的主张和幻想。查验教育效果，便是看一看讲堂教育与实践作业究竟有多大间隔，并经过归纳剖析，

找出教育中存在的缺乏，以便为完善教育方案，变革教育内容与办法供给实践依据。

2、了解和了解校园的运转。对师范类专业的本科生来说，实践

才干的培育至关重要，而这种实践才干的培育单靠讲堂教育是远远不够的，有必要从讲堂走向实践。

3、预演和预备作业作业。经过实习，让自己找出自身状况与社

会实践需求的间隔，并在往后的学习期间及时弥补相关常识，为求职与正式作业做好充沛的常识、才干预备，然后缩短从校园走向社会的

心思转型期。

二、根本状况

咱们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习完毕。我被分到高一（ 172 ）班进行实习。

实习的根本内容包含两部分：讲堂教育和班主任作业，根本状况如下：

1、讲堂教育：完结教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数

为六节；修正作业五次；监考十场；自习教导十二课时。

2、班主任作业：安排一次主题为“网络的利与弊”的班会；组

织本班学生与实习教师之间的篮球赛两次；找学生独自谈心、了解情况十一人次。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感常识学识汗牛充栋，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地领会到，要想成为一名优秀的教师，不只需学识渊博，其它各方面如言语、表达办法、心思状

态以及动作神态等也都是要有考究的。每上完一节课后我最大的感受便是：当好一名教师真不简略啊！

试教作业初步往后，我每天的作业便是听优异化学教师的课——写教案——试教——修正——试教，这样重复操练，完善。直到把

一节课要讲的内容练到纯熟于心停止。即便这样，在我第一次深化课堂时，我仍是遇到了许多师范校园里没学过、事前也没有料到过的难题。究竟试教的时分和正式去教室上课的时分的心态是很不相同的教育生常识假如咱们只是只懂得书本上的常识的话，那是远远不

够的。俗语说的好“要给学生一碗水 ,自己就要有一桶水”。上好一

堂课不只需求咱们能够引经据典，并且平常学生也会提一些书上没有触及到的常识，这时分你不只需自己对这些常识点有所了解，并且更为重要的是你要能够以学生简略了解的平实的言语将它表达出来。这一点我深有领会，比方有一次我剖析根底训练的时分，有一个标题是说“往饱满的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发

生？”此题只需知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出

“可见到有白色晶体分出”的定论。由于事前我觉得此题很简略，也就没有深化地考虑。出乎我预料的是，不管我怎样讲，同学们也无法

了解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体分出。后来只好向他们的原任课教师讨教此处该怎样表达。

经过这次的经历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，

自己以为很简略的问题，关于刚刚触及这一常识的学生来说很或许就会是一个无法了解的当地，这时分，咱们以何种办法将此常识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。所以，在往后的备课进程中，我就不

在象曾经相同只需自己澄清楚了就完事，而是愈加侧重于怎样将常识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一行动公然收到了杰出的效果，

学生听完课后遍及都说我讲得较清楚。这让我感到很欣喜。

在当实习班主任的进程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级办理方面的经历，的确让我获益不少。比方怎样与学生谈心，

怎样帮忙后进生转化成为先进生等等。尽管这些经历都是十分名贵的，可是我也没有彻底照搬，第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任

不同。第二是我觉得我与学生年岁相仿，不象原班主任相同与他们或

多或少地存在一些代沟，这是我的优势地点，应当加以使用。所以，

在与学生的长时刻往来中，我逐渐构成了一套既有自己风格，又吸收了原有名贵经历的行事办法，并且还收到了较好的效果。比方说我和我们班上一位同学谈心的时分，她告知我她读初中时效果很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学效果犹为杰出，用她自己的话说便是“那时侯学数学几乎便是一种趣味”，可是现在状况就彻底不同了，

不只全体效果直线下降，就连自己的强项数学也到了危如累卵的境地。当我问及其间的原因时，她告知我，由于中考的失误，进入高中往后

她就失去了决计，再加上高中的课程自身就比初中的要难，使她的成绩愈加后退了，以致于现在对读书失去了决计，想专心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任

“太凶了”。我听了之后并没有直接对立她的观念，而是从客观条件、学习条件以及往后的出路等方面和她剖析了她的这种主意，使她了解

了学习和喜好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

【篇二：教育实习陈述范文】

一、实习意图

实习是大学教育一个极为重要的实践性教育环节。经过见习，使咱们在教育实践中触摸与本专业相关的实践作业，增强感性知道，培养和训练咱们归纳运用所学的根底理论、根本技能和专业常识，去独立剖析和处理实践问题的才干，把理论和实践结合起来，前进实践动手才干，为咱们结业后走上作业岗位打下必定的根底；一同能够查验

教育效果，为进一步前进教育教育质量，培育合格人才堆集经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。

二、实习根本状况

我于2014年4月14日至2014年5月9日在广西南宁市第四

中学进行教育实习，在本次教育实习中我首要在南宁市第四中学的高一年级六班和五班进行各方面的教育实习作业的。南宁市第四中学是南宁市属的一所一般中学，而我在实习中所进行实习作业的两个班都是南宁四中的两个一般班，其间高一六班是理科一般班，高一五班是文科一般班。班主任作业实习首要在高一六班进行，高一六班有男生37 人，女生 16 人，全班总共 53 人。在本次教育实习中我的带队老

师是李少雄教师，院内教导教师是罗永仕教师。在南宁四中的教育指导教师是卢火花教师，班主任作业教导教师是张若驰教师，这两个老师都是中学一级教师，都别离具有将近 20 年教育和班主任的作业经验。此外还有一位黄教师作为其他两位同学的教导教师，可是他不分你我全部都听了咱们的课，给我评课提主张，让我获益匪浅。我在南宁四中实习的这一个月来，都是和南宁四中高一年级组的全体教职工同处一个作业室，我活泼和其他科任教师都进行了班主任以及教育工作等相关教育学生的作业交流。

三、实习首要内容

1、思维和纪律体现：在为期一个月的教育实习里，我坚持以一

名我国共产 _党的行为准则来要求自己的一言一行，坚持党的教导思想作为作业的攻略，活泼以社会主义中心价值观为导向向学生传达主

流思维。坚持严格恪守党纪国法，严格恪守实习校园的各项规章准则，

坚决恪守教师职业道德，坚持以“学高为师，身正为范”来严格要求

自己给学生树立典范。一同在教育实习中，尊敬师长，保护学生。我

全力合作完结实习小组所进行的各项作业安排，一同完结实习的各项

作业方案。

2、教育作业展开状况：在本次教育作业实习中，在校内与实习

校园实习教导教师的帮忙和教导下，仔细进行关于教育作业的各方面

实习内容，我首要进行了一下几个方面的作业：

（1）完结 15 节课以上的听课和评课作业，并仔细做好听课记

录；

（2）完结 6 个课时的教育规划， 6 个课时的 PPT 制造（别离为

①《我国共产 _党执政：前史和公民的挑选》、②《我国共产 _党：以

人为本执政为民》③《共产 _党领导的多党合作和政治洽谈准则：中

国特征社会主义政党准则》、④《处理民族联系的准则：相等、联合、一同昌盛》、⑤《民族区域自治准则：合适国情的根本政治准则》、⑥《国际社会的首要成员：主权国家和国际安排》）；

（3）完结五个课时的新课教育，其间《我国共产 _党执政：前史

和公民的挑选》、《我国共产 _党：以人为本执政为民》、《共产_党领导的多党合作和政治洽谈准则：我国特征社会主义政党准则》这三个框

题在高一六班讲课，《处理民族联系的准则：相等、联合、一同昌盛》、《民族区域自治准则：合适国情的根本政治准则》这两个框题是在高

一五班讲课；

（4）参与了南宁四中政治组全体教师的团体备课，学习团体备

课相关经历；

（5）在实习第一周每天晚上都与实习小组成员找带队教师进行

新课的试讲，并仔细听取教师的评课定见；

（6）活泼与院内教导教师进行联络，奉告教师实习的进展，并

仔细听取教师的教导主张；

（7）与实习校园教导教师常常性进行课件制造、教育规划、新

课教育的研讨，做好新手上课的各项预备作业；

（8）完结所上新课内容的作业修正和讲评作业；

（9）完结段考的出题、监考、阅卷、讲评等各项作业；

（10）仔细帮忙教育教导教师做好其他相关作业。

3、班主任作业展开状况：在为期一个月的实习里，我在张教师

的教导下，仔细投入班级办理作业，与学生挨近交流交流，详细进行

的作业如下：

（1）安排班级有绘画文艺专长的学生做好班级文明板报的规划

以及完结作业，使得班级文明氛围加强，鼓励学生尽力学习；

（2）安排了四次主题班会的展开，别离是《喜迎世锦恪守交规》、《手机回家》、《学习不易且学且爱惜》、《饯别中心价值观服务南宁世锦赛》；

（3）坚持每天三次操、三次扫地、两次到校、早读等日常班主

任作业参与催促和查看，促进学生养成杰出的学习卫生等习气；

（4）完结一个学生的家访作业，完结四个学生的访谈作业，通

过访谈必定程度上处理了学生在学习、日子等方面上的困难；

（5）参与南宁四中 2014 年德育研讨会，学习做班主任相关经验，为往后做好班主任作业打下必定的根底；

（6）帮忙班主任以及其他科任教师做好平常作业以及段考试卷

的批卷作业；

（7）挨近重视学生的思维动态，遇到反常状况及时向原班主任

进行陈述；

（8）做好段考各科效果的录入作业，并做好段考总结作业，表

扬在段考中获得好效果的同学，勉励其他同学仔细学习；

（9）仔细安排学生做好 2014 年 5 月 9 日的春游作业，着重注意人身以及产业等各方面的安全作业；

（10 ）合作校园、年级组长、原班主任、其他科任教师做好学

生相关教育作业，并做好下周家长会的相关安排。

4、教育查询展开状况：为了更好的了解广阔学生的学习需求等

各方面的状况，我在校园的要求和原班主任的教导下，经过了问卷的办法对南宁四中高一六班的全体学生进行不记名的问卷查询。查询的首要内容是关于学生在学习上的各种问题，经过查询一切学生都很积极的合作我的作业，仔细的填写问卷。在学生填完问卷之后，我仔细进行各个选项以及学生答案的汇总和剖析，得出了比较名贵的第一手材料，现已上报给原班主任和校园。自己还依据学生的学情剖析，认真寻觅学生在学习上遇到的困难，活泼想方设法对学生所存在的问题提出对策，写成了《关于南宁四中高一六班学情查询陈述》。除此之

外，我和南宁四中实习小组的成员，精心安排和安排，完结了对南宁

四中曾广军校长、教务处副主任韦教师、教育教导教师、班主任作业

教导教师的关于教育教育办理方面的访谈作业，获得杰出的成效，在

小组的安排下别离写成几篇文章，为咱们往后走上作业岗位留下最为

宝贵的材料。

四、实习总结与领会

经过一个月的教育实习，使我感受颇多，许多在校园都没有碰到的，在实践中都有所遇到，以下是我对本次教育实习的一些朴素的感

受和领会。

1、教育作业

三年的大学理论学习，各式各样的教育理论冲击着我的脑袋，我

曾感到苍茫和无助，但经过这次实习，很好的将在讲堂上学到的理论

运用在实践中，在实践中挑选、磨炼出合适自己的理论教导，给我以

后的教育作业指明晰发向。

首要，要仔细在备课。

第一天实习，卢教师就主张咱们，作为新教师，在备课时，能够

采纳团体备课，团体规划教案，制造课件，集才智之所长。在备课时，不要过于寻求办法上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合

学生的认知水平将教育要点和难点用教材言语用学生能读懂的言语

短小精悍地呈现给学生。一同上课前必定了解教案，重复试讲，理顺

教育思路，从全体上掌握教育规划的结构，前进教育德条理性和逻辑

感染力，此外也要确认教育细节，特别是新教师，防止上课时由于经

验缺乏，无法应对各种状况外的作业。

其次，讲堂上要“专心两用”。

第一次上讲课后，卢教师给我的评议是：教案规划得不错，有很

多亮点，但你没有调集全班学生的留意力，让他们看到你的亮点。教

师的使命不只是将教育内容传授给学生就完结使命，还要留心学生有

没有开小差，假如学生没有听课，教师讲得再精彩也是白费的。尔后，我每次上课，除了要用心将常识传授给学生，还要仔细查询学生的课堂体现，重视调集学生的留意力，特别是在讲重难点时。

也由于经历缺乏，讲堂的调控和应变才干还有短缺，有待加强。

在遇到突发事件时，自己往往还不行清醒，不能很好的处理。我以为

一个教师最首要的根本功仍是体现在讲堂的操控上，我应该朝着这个

方针不断尽力。

再次，要做好教育反思与总结。

教育反思是指教师为了完结有用的教育、教育，在教师教育反思

倾向的支撑下，对现已发生或正在发生的教育、教育活动以及这些活动背面的理论、假定，进行活泼、持续、缜密、深化、自我调节性的

考虑，并且在考虑进程中，能够发现、明晰表征所遇到的教育、教育

问题，并活泼寻求多种办法来处理问题的进程。作为实习生，走运的

是每一次上课前与上课后都有教师的教导，我更是捉住这个可贵的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的缺乏，纠正差错，

完善自己，才会得到展开。

最终，仔细对待修正作业。

作业折射出学生的讲堂学习状况。修正作业，有利于咱们了解学生的学习状况，并及时给予纠正。一发现学生作业完结状况不抱负，

我就会在课余或课后找他们补习。有前进的，我会写上鼓励的评语，

并在评语中着重修订的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，

劝导之。身为一位教育作业者，便是要有这样的耐性，才干把学生的

缺陷纠正过来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”经过这次真枪实弹的课堂教育，我愈加看清了自己，看清了未来的路。

2、班主任作业

实习中，我得到原班主任张教师的尽心教导，她给予我充沛的信任和时机，让我领会班主任作业的点点滴滴。

经过实践领会和反思总结，我总结出要成为一名优异的班主任要做到以下几个方面：

①作好方案，繁而不乱。

班主任作业反常繁琐，这是众所周知的。因而，在展开班主任繁重的作业之前，应先依据本班的实践状况拟定翔实的作业方案。古语有云：“凡事预则立 ,不预则废。”这阐明拟定方案的重要性。假如

没有拟定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使作业显得被迫，

更会使繁琐的作业显得更杂乱，以致作业难以展开，不能到达预期的方针，并且将来还或许呈现一些不行猜测的问题。因而，展开班主任

作业，必定要先作好方案。

②了解学生，对症下药。

深化了解了班里的每一个学生，为做好班级辅佐办理作业做好了预备。特别在对学生进行单个教育时，充沛使用学生的性格特征，往

往会获得事半功倍的效果。如对勤奋好学，效果优异的学生就能够采取开宗明义的教育办法，对缺陷多、自尊心较强的学生在能够先与学生从情感上调和，然后由浅如深，有层次地触及教育的内容，而对那

些发生对立性心思的学生就可采纳商谈式的教育办法。

③尊重学生，贵在坦白。

在办理班级上，应把学生当作一个相等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，相互无凹凸、尊卑之分。教师在树立威信的根底上，应

该与他们相等、友爱的共处，树立起了调和的师生联系。在呈现问题时，千万不能当即就获从重生、斥骂学生，而是要先澄清作业的缘由

要经过讲现实、摆道理，使学生心服口服的承受。人无完人，要答应

学生呈现这样那样的差错，只需知错能改就能够了。当学生提出批判定见时，作为教师的咱们，应该虚心肠承受，没有由于“我是教师，

我承受学生的批判，这样多没面子”而回绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽广的胸襟，不要锱铢必较，相等地对待学生，这

样才干赢得越来越多的学生的信赖。

④善待后进，施予爱心。

对待学生不能有偏心之心。在处理班上问题时，班主任要尽力做到天公地道，就事说事，从不轻视后进学生，让他同其他学生在公平、宽和的气氛下处理问题。当好学生和差生犯相同的差错时，不要由于

他是差生而严加责备，或他是好学生而伪装没看见。要坚持相等准则，兢兢业业，公平对待。平常多找后进生进行特别教导，了解其家庭、

学习、思维等各方面的状况，给他们爱心与关心。并找出原因，耐性

劝导，这样后进生会从头燃起他们的自尊心、自决计，活泼地去展开

他们自己。

⑤做好自己，为人师表。

教师的外在行为体现，对学生具有一种典范和演示的效果，会对学生发生耳濡目染的影响。俗语说：“身教重于言教。”不管是在穿

着装扮方面，仍是在言行方面，不管是在教育才干方面，仍是在个人

涵养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支撑。只需尊重自己、为人师表的教师，才干从学生那

里得到敬爱与尊重，在班中树立起学生对自己的威信，这是班主任工作的根底。

⑥研究教育，展开自己。

常言道：“要给人一碗水，自己先要有一桶水。”要教会学生知识，首要自己要有丰厚的常识。实习期间，我深深领会到，要想做好

班主任作业，应首要把自己的学科教育搞好，活泼研究，前进讲堂教

学质量。让班里学生喜爱上你教的课，然后喜爱你、敬服你，使自己

的教育得到学生的认可，这关于班主任作业是至关重要的。

总归，不管是教育作业仍是班主任作业，在这一个月里我都是以

一名学习者的身份虚心向教师们学习，尽管到现在各项作业也满足的

完结了，可是我也清醒的知道到我在作业上还存在有许多的缺乏，因

而我有必要要骄傲自大、兢兢业业、专心一意的去向教师、向同学、向学生学习，只需我深信自己能行，假以时日我必定能够成为一名受学生敬爱、受学生尊重的好教师。

【篇三：美术教育实习陈述】

两个多月的实习时刻现已完毕，经过在磁村中学两个月的实习。

我关于教师这份作业有了根本上的了解 ,不管从班主任作业到上课 ,还是从办理班级到教育常识 ,我都从实习中学到了不少 ,还从教导教师李教师那里学到了不少教育经历 ,为我往后走上教育岗位奠定了根底。

进入校园后我在我的教导教师李教师的教导下我的学习逐渐地

初步了,从听课到学习 ,从备课到教育 ,我也在逐渐习气这份作业。怎样上好每一节美术课是咱们美术教育实习的要点。实习第一周首要使命

是以听课为主，现在听课的感觉和曾经很不相同，曾经听课首要是为了学习常识，而现在听课是学习教育办法，意图不相同，上课的留意

点也彻底不相同，现在更多的重视查询教师怎样讲课，怎样驾御讲堂，怎样操控授课的时刻上课了 ,刚初步上课的时分，一节课的内容我只

用了半节课就讲完了 ,剩下的时刻让同学们上自习。之后李教师便指

出了我讲堂上存在的缺乏。之后又听了李教师的课。其实我很敬服李教师的 ,能把一个那么简略的问题 ,讲上很长时刻 ,看姿态这是做教师的必备条件。

跟着实习的深化 ,咱们几个实习生也去其他教师的讲堂上听课 ,学习一下其他教师的教育办法 ,从中咱们也得到了不少好处。找出了自

己的缺乏。之后我逐渐发现学生的办理真的是一大难题 ,和他们挨近

一点,他们就无法无天 ,远了便使师生联系变得不调和。比较难平衡。之后咱们几个便决议造访一下几个优异的班主任教师。学习到了一些和好共处的经历。

讲课中要真实做到“学以致用”，充沛运用教育法上所学过的理论常识来教导实践仍是有必定难度的。我把学生们平常画画上遇到的问题，写了一个教案，首要常识点是构图，透视，色彩，形体结构，

写完后交给李教师看。李教师指出了我的问题：要点不杰出，次序不清，并且内容太多，假如这几个问题都讲的话每个问题就不或许处理清楚。所以教师给我从头安排了一下上课内容，并帮忙我修正了一些表达迷糊的常识点，再让我回去重新编写。在重写教案根本完结后，

讲课内容根本确认的状况下，格局的准确性又成了问题，李教师便不厌其烦的帮我修正格局，直到整个教案符合要求。经过 4 天的重复修改后我又再次登上讲台，上课时心境严重，由于经历缺乏和应变才干不强，讲堂呈现了我句子不连贯，讲堂气氛不行活泼，师生合作不行

默契的问题。教导教师完完整整的听了我的一堂课，且仔细的做了笔记，针对我呈现的问题，教师要求我多听课，多向经历丰厚的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺陷，持续帮我修正教案。

之后咱们几个实习生展开相互听课活动，在听课中咱们仔细作好笔记，下课后为同学提出主张，就这样咱们相互学习，扬长避短。虽然，咱们在讲课时还有许多当地需求改善，可是从整个的上课状况来看每一位实习生都体现的都很不错。有的尽管在刚一上台时感到严重，

可是讲着讲着却显得天然多了；有的一初步上课时讲得有点快，可是经过一节课后逐渐地就能够操控语速了。全体来说咱们的课都还上的能够，每个人都有自己一同的教育办法。在讲堂上，不只到达了预期

的教育意图和要求，并且讲堂纪律十分好，同学们也十分合作。有了

前几次讲课的经历，咱们以为自己的讲堂驾御才干有了很大前进，但能够杰出地操控授课时刻 ,也能够适时地调集起学生的活泼性，使课

堂气氛活泼起来。为利于作业安排和展开，一同也为了给咱们供给一个相互学习、相互评论的时机和环境，实习队每周日都要对本周的实习作业进行总结，实习生谈实习领会，咱们各持己见，各持己见，共

同评议，及时改善。在会上，咱们对往后的作业进行安排、布臵，保

证实习作业有条有理地进行。一同还一同洽谈处理一些实习中呈现的问题，如日子，学习问题等，给实习作业的顺利进行供给了保证。

作为一名实习美术教师，平常发现美术教育很轻松，但自己真的实习后就觉得并非幻想中的那么简略。美术这门科学是一门鼓励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具风趣味性的学科。它要经过实习来掌握常识，它经过幻想力和创造力完美的结合。而关于初到美术海洋的学生们，关于美术方面的常识似懂非懂。假如把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术发生讨厌和憎恶，假如把美术常识化为游戏和故事

【篇五：教育专业实习陈述范文】

一向没有写有关我实习的作业，是想把自己的思路收拾顺利。

一向盼望着实习，等待着实习能给自己一个答案，究竟做不做老师，能不能做好这个教师。不过好像实习现已过去了两周，答案却还没有彻底找到。不过，毋庸置疑的是两周的实习现已让我对教师的日常作业有了根本的了解。其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的初步和学生有了触摸才找到点教师的感觉。刚刚去校园的时分，多多极少有一点点丢失。觉得像空气相同。进班，没有人留意到你，没有人和你打招呼，出班，也好像空气相同，没有人留意你是否离去。不知道我在他们眼中是个什么姿态。

我企图回想着我当年高二的时分来实习教师时的姿态，好像当年咱们也没有怎样理人家。只能安慰自己说高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热心，并且又是好校园的学生，所以这些都很正常。说实话，一初步都觉得怎样给我分到这么不热心的一个班阿。刚初步听我师傅的课，两个班，觉得 5 班孩子上课更活泼自动，和教师合作。似乎在 5 班进了班还有人叫声教师好。而在我应该带班主任的 4 班，

上英语课总是很安静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就不好管。直到十一前师傅说让我上上讲堂，讲了一节习题课，我才发现咱们班孩子仍是适当的活泼的。那天的场景仍是记忆犹新。和师傅一同进的班，与大隋（ 4 班的班主任）问好了一下，大隋问今天是听课仍是讲课，我说讲课，大隋特心爱的笑笑。底下的同学一看我师傅搬着小凳坐到后边，我站到讲台上就在那里拍手（首要仍是因为他们以为我讲就不必默写了??

尽管我让他们绝望了吧）。然后也没有什么，由于上午在 5 班讲

了相同的内容，所以也没有什么严重的了。就默写单词，讲操练，做

操练。今日咱们孩儿的讲堂出乎我预料的热烈，平常我师傅上的时分

就听我师傅一个人说，问他们半响都不说话，好么，今日我问有没有

问题，这题怎样答他们都众说纷纭的说。呵呵，觉得不是在唱独角戏，觉得和他们仍是很亲的，仍是有存在感的。

还被一个小孩问住了，一个题应该填表明随同的 shakinghands ，他就一个劲的说为什么不是shaked,说人在握手，也可说被握手。实

在和他说不通，我说这个问题咱们下课持续评论。尽管被问住了，不

过我仍是挺高兴的。我知道这个孩子便是爱寻根究底，不是在成心拆我的台。并且他乐意评论阐明他把我当教师，他要是不把我当回事完

全能够不问下课问我师傅。所以还挺好的。呵呵。然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了

一会。发现我真是不擅于谈天。首要就听他们说了。呵呵。

不过仍是很高兴得。两周了，总算触摸了。相关于和同学触摸，

咱们在作业室的日子仍是一向很高兴的。咱们几个就在英语教研组里，作业室里教师根本上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的咱们尊称教师，小点的咱们就叫师姐了。教师之间联系特别好，教研组里笑

声就没有断过。咱们在教研组里也是能够特其他随意。有说有笑得，

特别高兴。每次都觉得一进作业室就松了口气，一出作业室就得特别留意，伪装像个教师似的，碰到有学生问句教师好，伪装轻轻一允许，装老练的说：嗯，你好。呵呵。心里觉得可逗了。再讲两句带我的老

师吧。由于带我实习英语教师的师傅不带班，所以还有一个教师带我

班主任。带我英语教师的师傅姓王，是个教了三十多年书的教师，办

公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，还有叫他王先生的。他是个

很风趣的人，讲课的内容关于他来说早已纯熟于心，备课就简略看看就行了。课上课下都能感觉到他的诙谐，特其他心爱。

每天看到师傅就觉得特其他结壮，特其他高兴。带我班主任的老师是我方才提过的大隋， 30 岁左右的男教师，校友， 1、82，有点

胖胖的。每次去问他我用不必去班里，他都说不必了，这个您不必去了。他真的用的是您，让我觉得我自己真跟个教师是的。这个嘛，十

一往后我仍是要多提出我要进班，要不怎样更好的触摸咱们班孩儿呢。呵呵，他是个很和顺的人，看姿态脾气很好，和学生联系天然不必说了。呵呵，我觉得他最心爱的动作是允许，他特别常常就会允许表明

必定，一次点好几下，蓬蓬的头发也跟着头一同上上下下，我觉得超

心爱。呵呵。作为一个教师，这么谈论其他教师是不是不太好。

不过真的特其他心爱。哈哈觉妥当教师其实真的不图其他，一切教师都说薪酬和教师支付的汗水是必定不成正比的。教师不同于其他许多作业就在于教师累心。其他工程一个项目完了就完了，教师心里总是要惦记着自己的学生，送走一拨学生又有新的学生。和周围的老师聊聊，每个教师都问：你真的确认要干这个么？有人说英语教师会逐渐把大学学的英语逐渐糟蹋掉，最终就比高中生多会一点。也有老师玩笑的说：你们是实习生吧，可别着火坑里跳。呵呵，话都是由道

理的。不过也正像师姐说的相同，其实这个作业真是赚不了钱，就图

这些孩子特别心爱。是的，我看得到这一群群学生给教师带来的高兴，

不管是欣喜，是恨铁不成钢，仍是其他，教师由于和学生一同保持着

一颗年青的心。 ps。相片是他们运动会时我拍的几张。其时很怀念在

八一参与运动会时的自己呢。

【篇六：教育实习陈述范文】

时刻过得很快，为期六个星期的教育教育实习作业现已挨近结尾。在这次实习中，我再次领会到为人师的味道，真实领会到处于教育第

一线的悲欢离合。很难说，我能做出怎样的效果。不过，我收成许多。这关于我的学习和将来的作业来说是如此的重要。咱们的实习首要包

括教育作业和教育作业这两项，在这两个方面我都获益良多。其间，

班主任教育实习作业首要是贯穿于主题班会来进行。也便是说咱们通

过安排主题班会来进行教育实习作业。就在班会准备和安排中，我深

深领会到以下几点??

一、在教育进程中做导师的一同，也要做朋友。

跟着教育现代化的脚步，人们逐渐构成这样一种观念：师生相等。怎样去掌握这个“相等”的度呢？我这次对这个问题有了一个比较

抱负的答复：在做导师的一同，也要做朋友。我想这才是咱们的教育

所需求的“师生相等”。“导师”，这是教育者的根本人物。“朋友”

却是对咱们教育者新的要求。咱们都知道，要收到好的教育效果，必

须了解学生。而要了解学生绝非平常耳闻目睹就能够做得到的。这需

要咱们近间隔地挨近学生，耐性倾听学生的心声，逐渐获得学生地信任，成为学生的知心朋友。

在整个主题班会的准备进程中，咱们有了关键跟学生触摸。期间，