语文S版三年级上册《锡林郭勒大草原》课件
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三年级文上册《锡林郭勒大草原》PPT(语文S版)
美丽的锡林郭勒大草 还是一个欢腾的世界。
表现在哪里呢？
雄 鹰（ 自由 ）地（ 飞翔 ） 百灵鸟（ 欢快 ）地（ 歌唱 ） 牛 羊（ 安闲 ）地（嚼着青草） 小马驹（ 蹦蹦跳跳）地（ 撒欢 ） 黄 羊（ 飞快 ）地（ 奔跑 ） 小牧民（ 神气 ）地（ 挥鞭 ）
美丽的草原我的家， 风吹绿草遍地花， 彩蝶纷飞百鸟唱， 一湾碧水映晚霞。 骏马好似彩云朵， 牛羊好似珍珠洒， 牧羊姑娘放声唱， 愉快的歌声满— 天——涯！
草丛里开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的 铃铛花，散发着阵阵清香。
山 丹 丹 花
牵 牛 花
铃 铛 花
）了 （ ）的野花。 （ ）的山丹丹花， （ ）的牵牛花， （ ）的铃铛花， 散发着（ ）。
草丛中（
锡林郭勒大草原
作者为我们描绘了一幅 美丽的画卷，先是青青的野 草，再展现了（ ）， 最后是（ ），写出了 锡林郭勒大草原的广阔美丽。
语文S版 三年级 语文 上册 第四单元
锡林郭勒大草原
花庄乡邓庄小学：张杰
蓝天下面，满眼 绿色，一直铺向远 方。
山岭上、深谷里、平原上，覆盖 着青青的野草，最深的地方可以 没过十来岁的孩子，能让他们在 里面捉迷藏。 草原上到处都是青青的野草，
最深的地方草深极了。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖 水，水面映出 太阳的七彩光芒 ，就像神 话故事里的宝镜一样。
课件 锡林郭勒大草原 语文s版三年级上册
锡林郭勒大草原
kuò
阔
pū
铺
méi (没有) 没mòBiblioteka (没过)pū (铺平) 铺
pù (床铺)
mēng(蒙骗) 蒙 méng (蒙面)
měng (蒙古)
15 锡林郭勒大草原
15 锡林郭勒大草原
15 锡林郭勒大草原
蓝天底下，满眼 绿色，一直铺向远 方。
平原上、山岭上、深谷里,覆 满了青青的野草，最深的地 方可以没过十来岁的孩子， 能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼 洼清亮的湖水,水面映出太阳 的七彩光芒，就像神话故事 里的宝镜一样。
一洼洼清亮的湖水，映出了太阳的七彩
光芒，映出了（
），映
出了（
）还映出了
（
）……，就像神话故事里
的宝镜一样。
草丛里开满了各种各样的野花。 鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛 花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵 阵清香。
山 丹 丹 花
牵 牛 花
铃 铛 花
蒲
花荆
公
棘
苜
野
蓿
菊
花
花
作者为我们描绘了一幅美丽的画 卷，先是青青的( )野，草再展现了 清亮的( ），湖最水后是各种各样的 （ ），野写花出了锡林郭勒大草原 的广阔美丽。
小学语文S版三年级上册15.《锡林郭勒大草原》课件
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的 嵌着 映出 湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话 故事里的宝镜一样。
宝镜 湖水 把————比作———。
想想： 水面映出了太阳的七彩光芒，还映出了 什么？
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花， 散发着阵阵清香。
鲜 红 的 山 丹 丹 花
这一段，作者运用了动态的描写，通过
对草原的 雄鹰 、百灵鸟 、小马驹 、 黄羊 、
牛羊 、 牧民 这几样事物的描写，展现了一
幅欢腾的景象。
拓展：
用自己喜欢 的方式赞美 一下草原。
我会在括号里填上恰当的词语：
（ 青青 ）的野草 （ 清亮 ）的湖水 （ 高低不平 ）的草滩 （各种各样 ）的野花 （美丽、广阔 ）的草原 （ 自由 ）地飞翔 （ 鲜红 ）的山丹丹花 （ 矫健 ）的雄鹰 （ 粉红 ）的铃铛花 （ 蹦蹦跳跳 ）的小马驹 （ 宝石蓝 ）的牵牛花
cáng
撒欢儿
铃铛花
பைடு நூலகம்
蒙古包 捉迷藏
1.大声朗读第一自然段，说说你知道了什么？
讨论:
第1自然段与第2自然段之间是什么关系？ 这部分主要写大草原的什么特点？
（总分关系，第1自然段概括讲大草 原的广阔美丽，第2自然段具体写大 草原的广阔美丽。）
自主学习，合作探究
（1）默读1、2自然段，找出表现草原广阔的 句子读一读，你从哪些词语中感受到大草 原的广阔？
小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒(sā) 欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔(ǒu’ěr )还会看到成群的黄羊， 它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散(sǎn)落着一个 个圆顶的蒙古包。
牧（mù)民骑（qí ）在高高的马背上，神气地挥 ( huī )舞着鞭( biān )子，放声歌唱：“蓝蓝的天 上白云飘，白云下面马儿跑……”
三年级文上册《锡林郭勒大草原》PPT(语文S版)
高低不平的草滩上，嵌着 一洼洼清亮的湖水，水面映出 太阳的七彩光芒，就像神话故 事里的宝镜一样。
将事物描写具体：
高低不平的草滩上，嵌着一 洼洼清亮的湖水，清得可以-----可 以-----还可以------
山 丹 丹 花
牵 牛 花
铃 铛 花
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的 铃铛花，散发着阵阵清香。
作者为我们描绘了一幅 美丽的画卷，先写了青青的 （ 野草 ），然后是清亮的 （ 湖水 ），最后是各种各 样的（ 野花 ），写出了锡 林郭勒大草原的广阔美丽。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界
雄 鹰（ 自由 ）地（ 飞翔 ） 百灵鸟（ 欢快 ）地（ 歌唱 ） 牛 羊（ 安闲 ）地（嚼着青草） 小马驹（ 蹦蹦跳跳）地（ 撒欢 ） 黄 羊（ 飞快 ）地（ 奔跑 ） 牧 民（ 神气 ）地（ 挥舞着鞭子 锡林郭勒大草原
授课教师：洛龙六小 张静亚
měng
tān
pū
蒙
xiá n
滩
qí
铺
jǐn
闲
骑
仅
蓝天下面，满眼 绿色，一直铺向远 方。
比一比，说一说
草原上到处都是青青的野草，最 深的地方草深极了。 山岭上、深谷里、平原上，覆盖 着青青的野草，最深的地方可以 没过十来岁的孩子，能让他们在 里面捉迷藏。
美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花， 彩蝶纷飞百鸟唱，一万碧水映晚霞。骏马 好似彩云朵，牛羊好似珍珠洒，牧羊姑娘 放声唱，愉快的歌声满天涯。
再见！
语文S版三年级上册《锡林郭勒大草原》课件
因为有了( 雄鹰)，所以锡林郭勒 大草原是个欢腾的世界。
因为有了(牛羊)，所以锡林郭勒 大草原是个欢腾的世界。
因为有了( 黄羊 )，所以锡林郭勒 大草原是个欢腾的世界。
因为有了(小马驹)，所以锡林郭勒 大草原是个欢腾的世界。
因为有了( 牧民)，所以锡林郭勒大草原是 个欢腾的世界。
这一段，作者运用了动态的描写，通过对
草原 雄鹰 、 百灵鸟 、 牛羊 、小马驹 、 黄羊 、蒙古包、 牧民 这几样事物的描 写，展现了一幅欢腾的景象。
小 结
第四段生动的展现了大草原是 个( )的世界，先写了多种( )的活 动，有写了( )骑马挥鞭高歌的情 景。这一段同第二自然段相比，是 ( )的描写。 朗读时候语速稍快，表情热情 奔放。
小 结
第四段生动的展现了大草原是 个(欢腾)的世界，先写了多种(动物) 的活动，有写了(牧民)骑马挥鞭高 歌的情景。这一段同第二自然段相 比，是(静态)的描写。 朗读时候语速稍快，表情热情 奔放。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
“满眼”和“铺向”是透过人 的视觉来写草原的“绿”和 “广阔”。目之所及，尽是绿 色，由近到远，无边无际。从 这儿能感受到草原的广阔，你 们看草原上的天，蓝得纯净， 蓝得透明。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着 青青的野草，最深的地方可以没过十来 岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
第一段是第二段的中心句。
作者写了哪些景物来表现草原的美丽?
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、 山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的 野草，最深 的地方可以没（ mò ）过十来岁的孩子，能让他们
在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着
一洼洼清亮的 湖水 ，水面映出太阳的七彩光芒，就 像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样 的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝 野花 的铃铛（dānɡ）花，散（sàn）发着阵阵清香。
语文S版三年级上册《锡林郭勒大草原》课件
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上，一 抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一
10 风筝 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
布置作业： 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
10 风筝 个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
10 风筝ຫໍສະໝຸດ 快乐写话：10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
语文s版-三年级语文上册15.锡林郭勒大草原(课件PPT)
锡林郭勒大草原
语文Ｓ版 三年级上
教学目标
1
掌握本课的11个认知，会写10个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 感受大草原的辽阔、美丽，培养学生热
2
3
爱祖国的大好河山的思想情感。
激趣导入
歌曲《美丽的草原我的家》
课文朗读
课文朗读
初读感知 初读感知
阅读要求
① 认读课后生字，在课文中圈 出与课后生字相关的词语。
②
借助字典等工具书，理解文 章中生词的意义。
识记生字
整体感知
课文描写了什么事情？
内蒙古自治区锡林郭勒 大草原美丽而欢腾的景 象。
精读感悟 第1自然段概括了锡林郭勒大草原什么特点？ 广阔 美丽
精读感悟
学习第2自然段
找出本段哪一句描写草原辽阔的？ 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
作者介绍了大草原的那些事物？
精读感悟 第3自然段概括了锡林郭勒大草原又有什么特点？ 欢腾
精读感悟
学习第4自然段
本段描写了那些事物？ 雄鹰 百灵鸟 牛羊 马群 黄羊 牧民
精读感悟
这是一幅怎样的画面？
动态的画面。
课堂总结
锡林郭勒大草原真是一幅美的画卷：蓝
天、白云、湖水、山花、雄鹰、牧民……叫人
怎能不热爱这美丽的大草原，让我们带着热 爱、赞美之情，放声朗读课文吧！
野草 湖水 野花
精读感悟
学习第3自然段
找出这段运用了比喻修辞手法的句子？
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，
水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的 宝镜一样。 把什么 比做什么？
湖水比作宝镜。
精读感悟 大草原上除了野草、湖水还有什么？ 各种各样的野花。
精读感悟 这是一种怎样的画面？
语文Ｓ版 三年级上
教学目标
1
掌握本课的11个认知，会写10个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 感受大草原的辽阔、美丽，培养学生热
2
3
爱祖国的大好河山的思想情感。
激趣导入
歌曲《美丽的草原我的家》
课文朗读
课文朗读
初读感知 初读感知
阅读要求
① 认读课后生字，在课文中圈 出与课后生字相关的词语。
②
借助字典等工具书，理解文 章中生词的意义。
识记生字
整体感知
课文描写了什么事情？
内蒙古自治区锡林郭勒 大草原美丽而欢腾的景 象。
精读感悟 第1自然段概括了锡林郭勒大草原什么特点？ 广阔 美丽
精读感悟
学习第2自然段
找出本段哪一句描写草原辽阔的？ 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
作者介绍了大草原的那些事物？
精读感悟 第3自然段概括了锡林郭勒大草原又有什么特点？ 欢腾
精读感悟
学习第4自然段
本段描写了那些事物？ 雄鹰 百灵鸟 牛羊 马群 黄羊 牧民
精读感悟
这是一幅怎样的画面？
动态的画面。
课堂总结
锡林郭勒大草原真是一幅美的画卷：蓝
天、白云、湖水、山花、雄鹰、牧民……叫人
怎能不热爱这美丽的大草原，让我们带着热 爱、赞美之情，放声朗读课文吧！
野草 湖水 野花
精读感悟
学习第3自然段
找出这段运用了比喻修辞手法的句子？
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，
水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的 宝镜一样。 把什么 比做什么？
湖水比作宝镜。
精读感悟 大草原上除了野草、湖水还有什么？ 各种各样的野花。
精读感悟 这是一种怎样的画面？
语文S版语文三上《锡林郭勒大草原》ppt课件
草丛中（ ）了（ ）的野花。（ ）的山丹丹花，（ ）的牵牛花，（ ）的铃铛花，散发着（ ）。
草丛中（开满）了（ 各种各样）的野花。（ 鲜红）的山丹丹花，（ 粉红色）的牵牛花，（ 宝石蓝）的铃铛花， 散发着（阵阵清香）。
这一段，作者运用静态描写，通过对（ ）、（ ）、（ ）等的描写，表现出了草原的广阔和美丽。为我们展示了一幅草原美丽的画卷。
自由
Байду номын сангаас飞翔
安闲
歌唱
欢快
嚼着青草
蹦蹦跳跳
撒欢
飞快
奔跑
神气
挥鞭
放声
歌唱
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
地球是大家的，我们应该保护环境，珍惜身边的资源，让我们的家园变的更加的美丽、和谐。
练一练：
（ ）的野草（ ）的草滩（ ）的湖水 ( ) 的野花 （ ）的世界
（ ）的雄鹰（ ）的百灵鸟（ ）的牛羊（ ）的小马驹 ( ) 的牧民
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
这一段，作者运用了动态的描写，通过对草原——、——、——、——、—、——这几样事物的描写，展现了一幅欢腾的景象。
展开想象说一说：如果没有野花、湖水和野草，锡林郭勒大草原将是什么样子？
锡林郭勒大草原
语文S版 三年级 语文 上册 第四单元
我来学生字:
阔
灵
仅
铃
丹
芒
铺
尔
偶
闲
草丛中（开满）了（ 各种各样）的野花。（ 鲜红）的山丹丹花，（ 粉红色）的牵牛花，（ 宝石蓝）的铃铛花， 散发着（阵阵清香）。
这一段，作者运用静态描写，通过对（ ）、（ ）、（ ）等的描写，表现出了草原的广阔和美丽。为我们展示了一幅草原美丽的画卷。
自由
Байду номын сангаас飞翔
安闲
歌唱
欢快
嚼着青草
蹦蹦跳跳
撒欢
飞快
奔跑
神气
挥鞭
放声
歌唱
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
地球是大家的，我们应该保护环境，珍惜身边的资源，让我们的家园变的更加的美丽、和谐。
练一练：
（ ）的野草（ ）的草滩（ ）的湖水 ( ) 的野花 （ ）的世界
（ ）的雄鹰（ ）的百灵鸟（ ）的牛羊（ ）的小马驹 ( ) 的牧民
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了（ ），所以锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。
这一段，作者运用了动态的描写，通过对草原——、——、——、——、—、——这几样事物的描写，展现了一幅欢腾的景象。
展开想象说一说：如果没有野花、湖水和野草，锡林郭勒大草原将是什么样子？
锡林郭勒大草原
语文S版 三年级 语文 上册 第四单元
我来学生字:
阔
灵
仅
铃
丹
芒
铺
尔
偶
闲
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平原上、山岭上、深谷里，覆盖着 青青的野草，最深的地方可以没过十来 岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
草原上到处都是青青的野草， 最深的地方可以没过一个孩子。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的 湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话 故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的 山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花， 散发着阵阵清香。
勒大草原是广阔而又美丽的，但是
第一自然段是概括叙述，第二自然
段是具体描写（先总后分）。第一 段是第二段的中心句。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
“满眼”和“铺向”是透过人 的视觉来写草原的“绿”和 “广阔”。目之所及，尽是绿 色，由近到远，无边无际。从 这儿能感受到草原的广阔，你 们看草原上的天，蓝得纯净， 蓝得透明。
让歌声带着我们再次 去感受大草原的美丽吧！
小 结
第四段生动的展现了大草原是 个( )的世界，先写了多种( )的活 动，有写了( )骑马挥鞭高歌的情 景。这一段同第二自然段相比，是 ( )的描写。 朗读时候语速稍快，表情热情 奔放。
小 结
第四段生动的展现了大草原是 个(欢腾)的世界，先写了多种(动物) 的活动，有写了(牧民)骑马挥鞭高 歌的情景。这一段同第二自然段相 比，是(静态)的描写。 朗读时候语速稍快，表情热情 奔放。
语文S版三年级上册
我会读
广阔
雄鹰 偶尔
嵌着
安闲 挥舞
覆盖
嚼着 鞭子
散发
牧民
矫健
散落
映出 小马驹
撒欢儿
铃铛花
蒙古包 捉迷藏
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
这一自然段只有一句话，前
半句是用来承上，下半句用以启 下，具有上下文间过渡的作用， 这样的段落叫做过渡段。
你知道吗？
第一，二自然段都是讲锡林郭
因为有了( 雄鹰 )，所以锡林郭 勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了( 牛羊 )，所以锡林郭 勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了( 黄羊 )，所以锡林郭 勒大草原是个欢腾的世界。
因为有了小马驹 ( )，所以锡林郭勒 大草原是个欢腾的世界。
因为有了( 牧民 )，所以锡林郭勒大草原 是个欢腾的世界。
自学提示
1.默读第四自然段，想一想雄鹰，百灵 鸟，牛羊，小马驹，黄羊和牧民的动作 特点，完成下列填空。 雄 鹰 ( )地 ( ) 百灵鸟( )地( ) 牛 羊 ( )地 ( ) 小马驹( )地( ) 黄 羊 ( )的 ( ) 牧 民 ( )地 ( )
雄 鹰( 自由)地(飞翔) 百灵鸟( 欢快)地(歌唱 ) 牛 羊(安闲)地(嚼着青草 ) 小马驹(蹦蹦跳跳)地(撒欢 ) 黄 羊( 飞快)的( 奔跑 ) 牧 民(神气)地(挥鞭 )
•山 丹 丹 花
•粉 红 的 牵 牛 花
宝石蓝的铃铛花
各 种 各 样
小 结:
第二自然段作业先写了无 边无际的、茂盛( )，接着又描 写了一洼洼，清凉的( ),最后 描写了各种各样的( )，让我们 感受到了锡林郭勒大草原的广阔 美丽。
这一段是静态描写，朗读时语 气应舒缓，平。
小 结:
第二自然段作业先写了无边无 际的、茂盛( 野草)，接着又描写了一 洼洼，清凉的 ( 湖水 ), 最后描写了各 种各样的 (野花)，让我们感受到了锡 林郭勒大草原的广阔美丽。 这一段是静态描写，朗读时语 气应舒缓，平静。