2019八年级物理下册 12.3机械效率 竖直滑轮导学案 (新版)新人教版

合集下载

八年级物理下册12_3机械效率导学案新人教版

八年级物理下册12_3机械效率导学案新人教版

机械效率1、知道有用功、额外功、总功学习目标2、理解机械效率,会计算机械效率重点(1) 理解机构效率难点理解机构效率(2) 探究斜面的机械效率一、自主学习:认真阅读课本P85-86内容,回答下列问题:1.有用功、额外功和总功有用功是_______________________,用符号表示;额外功是______________________________________,用符号表示;总功是_________________________________________,用符号表示。

三者的关系式:________________________2.__________________________叫机械效率,用字母 ___________表示。

公式:η=______________,η_____1或100% 。

3.有一机械做的总功为500J,有用功为400J,机械效率是4.工人师傅将货物沿斜面推上汽车,其目的是为了货物,同时又能省 .苦斜面长度为S,高度为h,平行于斜面的推力为F,被提升的货物重力为G,将货物推上斜面所做的有用功W有= 总功W总= .5.在滑轮组提升物体的过程中,所做的有用功计算公式是W有= ,总功的计算公式是W总= ,由此得出机械效率的公式是η= ___________ = ___________,所以要测出斜面的机械效率,需要测出的物理量是、、、。

需要的器材是。

二、合作探究合作探究一:任何机械都不省功1、起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4X104 J ,起重机的机械效率是多少?g取10N/kg。

解:起重机匀速提升重物用的力大小等于物体所受的重力的大小(依据:)F=G=mg= ______________= ________________有用功:W有=FS或Fh= ______________ = ______________机械效率:η= ______________ = ______________=______________2.一台起重机将重3600N 的货物提高4m ,如果额外功是9600J ,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?起重机所做的额外功是由哪些因素引起的?合作探究二:探究滑轮组与斜面的机械效率三、展示提升:专题一:用一个动滑轮在5s 内将一重为200N 的物体向上提起3m ,拉力为150N ,这个动滑轮的机械效率是多少?拉力的功率有多大?专题二:在向车上装货物时,常常用木板搭个斜面,把货物推上去,这样可以省很多力。

八年级物理下册 12.3机械效率导学案新版新人教版

八年级物理下册 12.3机械效率导学案新版新人教版

八年级物理下册 12.3机械效率导学案新版新人教版12、3《机械效率》【学习目标】1、会分析什么是有用功、额外功、总功。

2、理解机械效率的概念,会用公式η=W有用/W总进行有关计算,知道机械效率小于1。

3、会测量机械效率,会拟定简单实验方案。

4、知道提高机械效率的意义和主要方法【学习重难点】重点:1、理解机械效率的概念,理解额外功产生的原因,并能运用公式η =100% 进行计算、2、理解如何提高机械效率、难点:1、知道机械效率η<1,理解有用功、额外功、总功之间的联系和区别、2、探究斜面、杠杆、滑轮等简单机械的机械效率,掌握影响机械效率的因素、【自主学习】1、为达到某一目的必须做的功叫________;并非我们需要,但又不得不做的功叫________;使用机械时,动力所做的功叫______,它是________和________之和、三者的关系用字母表示:_________________________。

2、物理学中,将______与______的比值叫做机械效率,用字母____表示,则机械效率的计算公式是________、3、由于任何机械本身都有______,转动部分都存在着______,所以使用任何机械都不可避免地要做额外功,因此机械效率总是______1,使用任何机械不省____、4、测滑轮组机械效率时,克服被提升的物重所做的功为______功,作用在绳子末端拉力做的功为____功,计算滑轮组机械效率的公式η= = 或η= 。

5、影响滑轮机械效率的因素主要有__________、____________、绳重和摩擦等、对同一滑轮组,提升的物重增大了,其机械效率会_______。

6、影响斜面机械效率的因素有_______________ 、________________两个因素。

【合作探究】◆ 活动一:有用功额外功总功1、如用手直接提起重为1 N的重物,使重物提高20cm。

手对重物做功多少?2、通过一动滑轮提起此重物,使重物提高20cm。

人教版八年级物理下册12.3机械效率 导学案

人教版八年级物理下册12.3机械效率 导学案

12.3机械效率第1课时导学案学习目标:1.知道有用功、额外功、总功的含义,指出它们之间的关系。

2.能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。

3、理解机械效率的概念,知道机械效率小于1及没有单位的原因。

4、会利用公式η=W有/W总进行有关计算。

重难点:正确找到有用功、额外功、总功及机械效率的简单计算。

一、自主学习自主阅读课本第85页至86页,并完成下面的填空:1.功的分类:(1)有用功: 。

(2)额外功: 。

(3)总功:_ 。

(4)三者关系: 。

2.机械效率:(1)定义: 。

(2)公式:。

二、合作解疑(一)实验探究:使用机械省功吗?实验:观察课本P85图12.3-1所示实验并完成下面的填空,甲所示用弹簧测力计将物体A提升0.2m;乙所示用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样物体A提升0.2m。

将实验数据填入实验表格。

比较弹簧测力计两次所做的功,一样吗?实验后回答:使用机械时,会有省力的情况,但由于机械本身的以及等因素,所以要做更多的功。

由实验数据可知:直接提升物体时Gh FS,使用动滑轮时Gh _FS。

(“=”“>”“<”)探究归纳:使用任何机械都省功。

(“能”“不能”)(二)有用功和额外功1、用弹簧测力计匀速拉动绳端,使重物G升高。

从弹簧测力计读出拉力F的值,用刻度尺测出重物提升的高度h 和弹簧秤移动的距离s 。

“实验数据:G =5N ,h =0.5m ,F =3N ,s =1m 。

弹簧测力计的拉力(动力)对动滑轮做的功:W 拉=F ·S =3N ×1m =3J , 提高重物,动滑轮克服阻力做的功:W 动=G ·h =5N ×0.5m =2.5J 2、可能的猜想:由实验可以看到W 拉>W 动,这是为什么? 3、我来归纳:①在用动滑轮提高重物的实验中,用来提高物体的功对我们是有用的,是必须做的,这样的功叫做 。

即:W 有用= 。

(填公式)②本实验中,用来克服摩擦做的功、把动滑轮提升0.5m 做的功对我们没有用,但又不得不做的功,这种功叫 。

八年级物理下册第十二章第3节机械效率导学案新版新人教版

八年级物理下册第十二章第3节机械效率导学案新版新人教版

12-2-2图12-2-1图时,物体沿水平[ftil5XF 的人小为.如图612-2-2所示,不计滑轮与轴之间的摩擦。

当拉力,增 大为20\,将拉力F 此时物体受到的摩擦力为做匀速直线运动, 乂方向(选 填增大、减小或保持不变)。

物体受到的摩擦力 ) 12-2-3.使用如图所示的装置匀速捉起重物,所用力的拉力(7 最大 B.F 最大A. F :; 1F •样大C.F 最大 D.FF,“中的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法,动滑轮质量不 计,其中最.如图12-2-48 ) 省力的使用方法是12-2-4图,则,作用在绳/ H 由端的拉力是是30N150N9.用•个动滑轮来提升重物,动滑轮的重力是物 体的重力是 ( )A. 300N B. 270N C. 180N D. 150N四、合作探究[用不同方法,人所做的功不完全相同,1.组织讨论。

找出各种方法中的共同点 和不同之处。

但克服沙了•重力所做的功是相同的。

].能区分有用功、额外功和总功的含义了 吗?人对沙了所做的功是对我们有用的功,叫做有用功。

对桶、口袋所做的功是非我们需耍但不 得不额外所做的功,叫做额外功。

有用功和额外功之和叫做总功分析:使用任何机械都不可避免 地要做额外功,即有用功始终都要小于总功.机械效率:有用功跟总功的比值叫做机械效率。

机械效率的公式总,机械效率一有用功有用,总功吗?分析得出:使用机械时会不得不做-些额 外功,所100提出问题:机械效率可以人于。

机械效率必然小于100%,起3ml04J,而它的电动 机所做的功是3.4X 例题:起重机把质量为0.6t …样大乙图C •丙图的重物匀速提升了重机的机械效率是多少?五、检査反馈:,自时,在绳的自由端所加拉力人小为内把1.用•个滑轮组在6s84N的重物匀速提升4m40X,拉力做功的总功为由端通过的距离为。

则此过程中,有用功为__________________________________________________________________ J12m。

新人教版八年级物理下册 12.3 机械效率导学案【推荐】.doc

新人教版八年级物理下册 12.3 机械效率导学案【推荐】.doc

§12.3机械效率【学习目标】1. 知道有用功、额外功、总功的概念;2. 知道机械效率的计算公式;3. 知道如何提高滑轮组的机械效率;4.会计算各种情况下的滑轮组的机械效率。

【学习重点】: 机械效率的概念和有关计算。

【学习难点】: 滑轮的机械效率与哪些因素有关。

【课前预习】【快乐学习 激情展示】◆学点一 探究使用动滑轮是否省功1.思考:如图12.3-1甲、乙所示两种方法,分别将相同的钩码提升相同的高度,两次拉力做功一样吗?为什么? 2.实验:3.分析总结:实验发现,Gh与Fs(填“相等”或“不相等”)?第 次做的功多一些,说明尽管使用动滑轮会省力,但由于 及 等因素的影响,要多做功。

4.总结几个基本概念:有用功W 有用 额外功W 额外 总功 W 总 ◆学点二 机械效率 1.阅读课本P86,完成下列内容A. 定义; 。

B. 物理意义:表示机械性能的好坏与优劣。

C. 公式:D. 几点说明:(1)η是一个比值,没有 。

(2)使用任何机械都会有额外功,所以W 有用总是 W 总,即η总是 1。

(3)由于省力机械 ,费力机械 ,所以,使用任何简单机械都不能 。

2.自学课本P86例题,理解机械效率的计算公式◆学点三 滑轮组的机械效率1.测量滑轮组的机械效率,将实验中得到的数据记录在下表,实验装置如图所示。

2.分析:比较实验1和实验2可得正确结论:使用同一滑轮组提升不同的重物,重物越重,滑轮组的机械效率越 。

通过实验1和实验3的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率 ;3.总结:A.影响滑轮组机械效率的因素有B.提高滑轮组机械效率的方法:(1) ; (2) ;【课堂检测】1、用动滑轮提升重物,物重为10N ,重物匀速上升1m ,绳端拉力为6N ,则:绳端移动的距离为 m ,有用功W 有用= J ,总功W 总= J ,额外功W 额外= ,该动滑轮的机械效率η= 。

2019-2020学年八年级物理下册 12.3 机械效率(第2课时)导学案 (新版)新人教版.doc

2019-2020学年八年级物理下册 12.3 机械效率(第2课时)导学案 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级物理下册12.3机械效率(第2课时)导学案(新版)新人教版
学习目标::通过实验测量滑轮组的机械效率进一步理解机械效率
学习重点:
测定滑轮组的机械效率物匀速提升了4m,而它的电动机所做的功是3. 5×104J,则起重机所做的额外功是,起重机的机械效率是
【探究新知】
实验:测量滑轮组的机械效率
一、实验准备:
1.实验器材:
2.实验原理为_____________
3.需要测量的物理 量为:______________ __ __
4.进行实验:
5.收集数据记录表格:
6.分析和论证得出结论:
⑴在三次实验中测得的滑轮组的机械效率一样吗?
⑵在利用滑轮组提升物体时,其机械效率主要与哪些因素有 关?
、、
7.(阅读8 7页最后一自然段)提高机械效率的办法主要 有哪些?
、 .

2019版八年级物理下册 12.3 机械效率导学案1(新版)新人教版

2019版八年级物理下册 12.3 机械效率导学案1(新版)新人教版学习内容第十二章简单机械第三节机械效率课型:新授课学习目标1.知道什么是有用功、额外功和总功。

2.知道机械效率的概念、计算公式。

知道械效率总小于1,会运用机械效率的计算公式计算机械效率;3.知道提高机械效率的意义和主要方法。

重难点:道械效率总小于1,会运用机械效率的计算公式计算机械效率。

时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分学习过程导案(学法指导)学案(学习过程)一导课:1定动滑轮的实质和作用;2滑轮组中确定拉力和物种的关系的规律。

二学生展示:1让学生展示学案上的自主学习部分的完成情况;2让学生展示学案上的合作探究部分的完成情况;三学生评价:1由各小组组长评价组员的自学情况;2个小组互评自学情况四解凝答惑:1.有用功:对人们有用的功,有用功是必须要做的功。

额外功:并非我们需要但又不得不做的功。

总功:有用功加额外功的和叫做总功。

即动力总共所做的功。

W总=W有用+W额,W总=Fs2. 机械效率:(1)概念:有用功跟总功的比值叫机械效率。

(2)公式:用W总表示总功,自主学习:一思考1.把重100N的沙子从一楼运上三楼,则至少需要做功多少?2.按实际情况考虑,用三种方法把重100N的沙子运上三楼,布袋重5N,绳重5N,滑轮重10N,人都要克服哪些物体的重力做功?并分别计算这些功的大小。

方法一:装在布袋里用手提上去,人要做多少功?方法二: 装在布袋里用定滑轮拉上去,人要做多少功?方法三: 装在布袋里用动滑轮拉上去,人要做多少功?3. 上题中,我们的目的是什么?完成目的所做的功是什么?为完成目的我们采用不同的方法,这些方法中有一部分功对我们无用的、但不得不做的功分别是什么?二、阅读课本内容,理解什么是有用功、额外功、总功。

1.____________________叫有用功;____________________叫额外功;______________________叫总功。

八年级物理下册 第十二章 第3节 机械效率教案 (新版)新人教版

第十二章第3节机械效率[设计理念]新的物理课程标准要求“物理来源于生活、社会,最终服务于生活社会;注重科学探究,培养学生的科学探究意识和科学探究能力”,本节课从生活中的滑轮出发,通过演示实验引入有用功、额外功、总功的含义,这样的教学不仅有利于揭示有用功、额外功的实质,还会使学生对三个功有直观认识,在这一基础上,通过分析讨论,为引出机械效率概念奠定基础。

最后通过探究滑轮组的机械效率这一实验,不仅激发学生的学习兴趣,而且增加学生的实践体验知道他们之间的关系。

[教材分析][三维目标]1.知识与技能:(1)知道有用功、额外功、总功的含义,知道他们之间的关系。

(2)知道机械效率的概念,能结合具体实例认识什么是有用功、额外功、总功,会计算机械效率(3)通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关,知道提高机械效率的方法。

2.过程与方法经历探究滑轮组机械效率的过程。

通过探究,培养学生拟定简单的科学探究计划和实施试验方案的能力3.情感态度与价值观(1)通过探究活动增强与其他同学合作的意识,培养学生严谨的科学态度。

(2)在分析问题、解决问题的同时,体会成功的喜悦,激发探索科学的求知欲。

(3)关注生产、生活中的各种机械的机械效率,具有用机械效率来评价机械的意识。

[重点难点]重点:机械效率难点:测量滑轮组的机械效率。

[教学方法]有用功、额外功、总功的概念都是从具体实例和现象中分析归纳出来的,所以主要采用分析法。

为了加深对有用功、额外功、总功的概念的理解,所以进行了滑轮组机械效率的探究,因此学习该知识点时采用小组合作及实验探究法,为了能够是不同学生在学习过程中都有所提高,体验学习的成功的,采用分层教学法,[仪器材料]每组配备:弹簧测力计、砝码、铁架台、细线、刻度尺、滑轮组。

[教学流程设计]一、引入新课1、“效率”这个词大家并不陌生,谁能给大家解释一下?2、机械帮助我们做功也会涉及效率问题,我们称为机械效率,要研究机械效率就要先研究使用机械效率做功的情况(板书课题)(设计意图:即活跃了课堂气氛,又激发学生强烈的求知欲和竞争意识。

八年级人教版物理下12.3《机械效率》导学案

12.3《机械效率》导学案学习目标1.知道什么是有用功,额外功,总功,机械效率。

2.经历探究滑轮组机械效率的过程。

重点:滑轮组机械效率。

难点:探究滑轮组机械效率的过程。

学习过程一、课前预习1、有用功,额外功,总功,机械效率。

2、学习中你发现了什么疑问?二.课内探究(一)活动一:使用动滑轮是否省功1.按图实验,并完成实验表格:2.什么是有用功,额外功,总功,机械效率?(二)活动二:1.自读课本86页第2,3自然段,回答以下问题:(1)什么叫机械效率,数学表达式怎样?2.关于机械效率的说法中正确的是()A.越省力的机械,效率越高B.做有用功越多的机械,效率越高C.做相同的功,额外功的值越小,效率越高D.做功越快的机械,效率越高3.自学例题,完成以下问题:(1)有用功:____________________________________________________________________________________________________________ (2)总功:__________________________________________________ (3)机械效率:______________________________________________ (三)探究活动三:探究滑轮组机械效率1.实验原理:_________________________________________.2.注意事项:_________________________________________.3.根据图片操作:4.完成实验表格实验1:保持动滑轮重一定,改变钩码重力结论:_____________________________________________.实验2:保持钩码重力一定,改变动滑轮重。

结论:_____________________________________________.(四)学到了什么?有用功:_________________________________________________.额外功:_________________________________________________.总功:___________________________________________________.机械效率:_______________________________________________.三. 巩固提升1.图1为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6 N 。

2019-2020学年八年级物理下册《12.3 机械效率》导学案 新人教版.doc

2019-2020学年八年级物理下册《12.3 机械效率》导学案新人教版【学习目标】1、知道什么是有用功、额外功和总功。

2、理解机械效率的含义,知道机械效率是小于1的。

3、能利用机械效率的公式进行简单的计算。

【教学重难点】重点:理解机械效率难点:测量滑轮组的机械效率【知识回顾】1、力学里做功的两个必要因素是:和。

2、功的计算公式是:。

【新课教学】问题:在使用简单机械提升或移动物体时,我们要对机械做功,机械又要对物体做功,那么我们对机械做功和机械对物体做功相等吗?实验探究(一):以动滑轮为例,比较手拉绳做的功与动滑轮对重物做的功。

1.设计方案:如右图所示2.需测量的物理量和使用工具:铁架台、滑轮、细线、弹簧测力计、钩码、刻度尺。

3.实验注意点:A、测拉力时,应匀速拉动弹簧秤。

B、绳自由端的拉力方向以竖直向上为宜。

4、进行实验,测出数据并填入表格5、实验结论:手拉绳做的功与动滑轮对重物做的功是_______(“等”或“不等”)的。

一、相关定义:1、有用功:使用机械时,对物体所做的功,这部分功是必须要做的,叫做有用功。

用W有表示。

2、额外功:使用机械时,克服机械本身的重力以及摩擦力等所做的一些功,这部分功叫做额外功。

用W额表示。

3、总功:有用功与额外功之和是总共做的功,叫做总功。

用W总表示。

二、机械效率:1、定义:跟的比值叫做机械效率。

用表示。

2、公式:。

3、特征:(1)没有单位 (2) 总小于1 (3)用百分数表示阅读:课本第86页的例题,体会机械效率的计算。

实验探究(二):测量滑轮组的机械效率1、阅读课本87页的实验步骤。

2、进行实验并收集数据,填入表格。

4、交流讨论:(1)实验中测得的机械效率一样吗?(2)影响滑轮组机械效率的因素有哪些?三、提高机械效率的途径:(1)减轻机械(2)减小机械间的(3)允许情况下增加【知识应用】1.关于功、功率、机械效率,下列说法中正确的是()A.物体受力且运动时,力对物体就做了功B.功率大的机器做功一定多C.功率大的机器做功就快D.做功快的机器其机械效率一定高2.如图所示的滑轮组,不计拉线质量及滑轮转动摩擦。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

机械效率竖直滑轮15.工人用如图所示的滑轮组提升重物,在10s内将270N的物体匀速提升2m,已知工人的拉力为100N,不计绳重与摩擦阻力。

工人做功的功率是_______W,滑轮组的机械效率________。

如果用此滑轮组匀速提升570N的重物,拉力应为_______N,滑轮组的机械效率是___________。

【答案】54;90%;200;95%【难易】较易【考点】功率和机械效率【解析】P=Fs/t=270N×2m/10s=54W;η=G物/nF=270N/100N×3=90%;根据上一问题求出G动=30N,则3F=G物+G动则F=200N,η=G物/nF=540N/200N×3=95%16.如图所示,一个边长为40cm的正方体A重600N,放在水平地面上,不计绳重和摩擦,重物A匀速提起来且所用的拉力最小,请在图上画出滑轮组上绳子的绕法。

如果重物以0.2m/s的速度匀速提升,人对绳子的拉力F的功率为160W,则滑轮组的机械效率是________。

若用此滑轮组匀速提升另一物体B时,滑轮组的机械效率为80%时,则物体B所受的重力为_________N。

【答案】3750;75%;800【难易】较易【考点】压强与机械效率以及受力分析【解析】P=F/s=600N/0.16m2=3750Pa;η=G物/nF=600N/5×160N=75%;η=G物/(G物+G动)=80%,G 动=200N经过计算得到G B=800N17.某建筑工地上用如图所示的滑轮组匀速提升质量为500kg的水泥板,在水泥板上提升4m的过程中,拉力F的功率为2500W,此滑轮组的机械效率为80%,g=10N/kg。

滑轮组做的有用功是______J,水泥板上升的速度是__________;不计绳重和摩擦,滑轮组中动滑轮和铁钩的总重为_________N。

【答案】2×104;0.4m/s;1250【难易】中等【考点】有用功和机械效率的变形公式【解析】W有=G物h=5000N×4m=2×104J;η=80%=G物/nF=5000N/4F则F=1562.5N,P=Fv得到v=P/F=1.6m/s。

则物体速度为0.4m/s。

G动=4F-G物=6250N-5000N=1250N18.用某滑轮组匀速提升重为2000N的物体,作用在绳子自由端的拉力为625N,拉力所做的功为12500J,滑轮组的机械效率为80%,若不计绳重和摩擦,则绳子的段数n=_______;滑轮组中动滑轮的重为_________N。

提升重物改为重为3000N的物体,那么作用在绳子自由端的拉力是________N【答案】4;500;875【难易】较易【考点】机械效率求解以及滑轮组受力分析【解析】η=G物/nF=80%=2000N/n650N,则n=4;G动=4F-G物=2500N-2000N=500N;4F=G物+G动=3000N+500N,则F=875N 19.如图所示,用甲、乙两个滑轮组匀速提升重物,已知物重G1与G2之比为2:1,甲滑轮组中动滑轮重G动甲与G1之比是1:5,不计绳重与摩擦,则甲、乙两个滑轮组的机械效率之比为__________,用在绳子自由端的拉力F1与F2之比为___________。

【答案】4:3;2:1【难易】较易【考点】机械效率的求解以及变形【解析】η1=G1/G1+G动甲=5/6;η2=G2/G2+G动乙=5/8,则η1:η2=4:3;3F1=G动甲+G14F2=G动乙+G2;因为G1:G2=2:1所以G动甲:G动乙=2:3;所以F1:F2=2:120.用如图所示的装置提升重物,绳子能承受的最大拉力为120N,动滑轮重60N,绳重与摩擦不计。

(1)用此滑轮组最多能将________N的物体匀速提升。

(2)用此滑轮组提起重240N的物体,使它能匀速,人加在绳子自由端的拉力是______N;此时滑轮组的机械效率是_______,当物体以0.5m/s的速度上升时,拉力的功率是_________W。

(3)该滑轮组的机械效率最高可达到__________。

【答案】300;100;80%;50;83.3%【难易】较易【考点】功,功率以及机械效率【解析】3F=G动+G物,则G物=300N;3F=G动+G物,F=(240N+60N)/3=100N;η=G物/3F=240N/300N=80%;P=Fv=100N×0.5m/s=50W;ηmax=300N/360N=83.3%21.如图所示为工地上利用卷扬机和换轮组提升重物的情形。

卷扬机对绳的拉力为400N,用1min的时间将重900N的物体匀速提升5m。

不计绳重和摩擦,则动滑轮所受重力为_______N;滑轮组的机械效率为_________;卷扬机拉绳的速度为_________m/s;卷扬机拉力做功的功率为_________W。

【答案】300;75%;0.25;100【难易】较易【考点】滑轮组受力分析、机械效率以及功率的求解【解析】3F=G物+G动,则G动=3F-G物=1200N-900N=300N;η=G物/nF=900N/3×400N=75%;V绳=3×5m/60s=0.25m/s;P=Fv=400N×0.25m/s=100W22.为了楼体抗震加固,学校购进了一批水泥,现需要把水泥运到离地面2m高的平台上,同学们根据物理课上学到的知识,分组设计了甲、乙两种简单机械的组合装置,如图所示,水泥重500N,每个滑轮组重40N,不计绳重及轴摩擦。

甲图中斜面长5m,人匀速拉绳时,拉力的大小为200N。

比较两种装置,较省力的是_______装置,机械效率较高的是________装置。

【答案】乙;乙【难易】中等【考点】斜面和滑轮组机械效率求解【解析】3F乙=G物+G动;则F乙=180N;η甲=500N×2m/2×200N×5m=50%;η乙=500N/540N=92.6%23.如图所示,是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形。

某次操作中,工人用400N的拉力F在1min内将总重为900N的泥土匀速提升5m。

在这段时间内A.拉力F做功的有用功2000JB.滑轮组的机械效率75%C.动滑轮重700ND.拉力F做功的功率约33W【答案】B【难易】较易【考点】功、功率机械效率及滑轮组受力分析【解析】W=Fs=400N×15m=6000J;η=G物/3F=75%;G动=3F-900N=300N;P=Fv=400N×0.25m/s=100W24.如图所示是提升路面砖的装置。

质量为70kg的工人与地面的接触面积为500cm2,吊箱重200N,每块砖重100N,滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计。

工人用拉力F在4s内匀速提升10块砖,升高2m,此装置的机械效率为80%。

(取g=10N/kg)则A.工人做的额外功是2000JB.拉力F的功率是500WC.工人对地面的压强是1500PaD.装置的机械效率最高可达85%【答案】C【难易】中等【考点】功、功率、压强以及机械效率求解【解析】η=G物/nF=1000N/2F=80%,则F=625N;则W额=W总-W有=625N×2×2m-1000N×2m=1000J;P=W/t=625N×2×2m/4s=625W;F压=700N-625N=75N,P=F/s=1500Pa;G吊箱+G动=250N,则最大物重为1150N,则机械效率η=G物/nF=1150N/1400N=82.1%25.如图所示,A、B重G A:G B=1:3,用甲、乙两个滑轮组分别匀速提升A、B两物体,在相同时间内两物体被提升高度分别为h A和h B,2h A=5h B。

已知两滑轮组动滑轮重分别为G甲和G乙,且G甲:G乙=1:3。

两滑轮组的机械效率分别为η1和η2,功率分别为P1和P2。

若不计绳重和滑轮轴处摩擦,则下列判断正确的是A.η1:η2=1:1 B.F1:F2=3:8C.P1:P2=5:3 D.v A:v B=2:5【答案】A【难易】较难【考点】本题考查滑轮组拉力、功率、速度以及机械效率计算【解析】4F1=G A+G甲,2F2=G B+G乙则F1:F2=1:6;η1=G A/4F1,η2=G B/2F2,故η1:η2=1:1;S A:S B=4h A:2h B=5:1;则P1:P2=W1:W2=5:6;v A:v B=5:226.站在地上的工人用图8所示的装置提升货物。

提升空货箱时,在10s的时间内,空货箱沿竖直方向匀速上升3m,工人作用在绳上的力做功120J。

货箱中装入16kg的货物A后,在工人拉力FA的作用下,绳子自由端在10s的时间内,沿竖直方向匀速下降12m。

不计绳重和滑轮轴摩擦,下列计算结果正确的是(多选)A.动滑轮和货箱总重为40NB.拉力FA做功的功率为48WC.用此装置提升货物A的机械效率为80%D.用此装置将20kg货物B提升10m,工人至少做功2000J【答案】AC【难易】较难【考点】滑轮组受力分析、功、功率及机械效率计算【解析】由W=Fs得到F=W/s=120J/4×3m=10N,4F=G动+G箱=40N,故A正确;4F A=G A+G动+G箱,则4F A=200N,则F A=50N,故P A=F A v=50N×1.2m/s=60W,故B错误;η=G A/4F A=160N/200N=80%,故C正确;W=(G物+G动+G箱)10m×4=9600J27.建筑工地上常用如图26所示的装置搬运建筑材料,使用的滑轮组由a、b、c、d、e五个滑轮组成,如果滑车和建材共重1500N,每个滑轮重50N。

不计绳重及摩擦,以0.5m/s匀速提起滑车所用的拉力F的功率P=_________W。

【答案】800【难易】中等【考点】功率求解【解析】4F=G材料+G滑车+G动+G动=1500N+50N+50N=1600N,则F=400N,P=Fv=400N×0.5m/s×4=800W28.为了将放置在水平地面上、重为90N的重物提升到高处。

小明同学设计了图(甲)所示的滑轮组装置。

当小明所用的拉力F随时间变化的图像如图(乙)所示,重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的图像分别如图(丙)和(乙)所示。

不计摩擦和绳重,绳对滑轮的拉力方向均可看成竖直方向。

则在2~3s内,滑轮组的机械效率η=_________。

【答案】75%【难易】较易【考点】学生对于图像题的处理,以及机械效率求解【解析】物体在2-3s时物理做匀速直线运动,此时拉力为40N,则根据η=G/nF=90N/3×40N=75%。

相关文档
最新文档