从学风建设谈如何走出高校学生工作的困境
试论高校学风建设存在的问题及对策
试论高校学风建设存在的问题及对策
一、问题分析
1. 缺乏学术诚信意识
在一些高校中，学生的学术诚信意识较为淡薄，存在抄袭、剽窃等现象。
学生们缺乏对知识和学术道德的尊重，导致学风建设不健全。
2. 管理制度不够完善
一些高校的学风建设缺乏有效的管理制度，导致一些规章制度执行不力，校园纪律松散，学风不正。
3. 学术比赛荣誉感不足
在一些高校中，学生对于学术比赛的参与和荣誉感较为淡漠，学术竞赛活动的举办和参与度不高，学术氛围不浓厚。
二、对策措施
1. 加强学术诚信教育
高校应该加强学术诚信教育，提高学生的学术道德意识和知识尊重意识。
学校可以开设相关课程，加强学生的学术诚信教育，教育引导学生自觉遵守学术规范，认识到学术诚信对于个人和社会的重要性。
2. 完善管理制度
高校应该完善并严格执行相关的管理制度，加强对校园纪律的管理，提高学校管理水平。
通过制定更加严格有效的管理制度，来规范学生的行为，强化学风建设。
3. 激发学生学术竞赛的热情
高校可以通过开展各类学术竞赛活动，激发学生对于学术竞赛的热情和参与积极性。
通过加强学术竞赛方面的鼓励和引导，塑造积极向上的学术氛围，提高学生的学术竞争意识。
四、结语
高校学风建设是一项长期而复杂的工程，需要学校全体师生的共同努力。
在当前的高校学风建设过程中，需要引起高度关注，并采取一系列切实有效的措施来加以解决。
希望通过本文对高校学风建设存在的问题及对策的探讨，能够引起更多人的重视，在未来的工
作中加以改进和完善，努力提升高校的学风建设水平。
【试论高校学风建设存在的问题及对策】。
分析新时期大学生学风建设的困境与对策
分析新时期大学生学风建设的困境与对策随着社会的不断发展和进步，新时期大学生学风建设面临着许多新的困境和挑战。
传统的学风观念已经无法满足当今大学生的需求，而一些新的问题也不断涌现。
本文将分析新时期大学生学风建设中存在的困境，并提出一些对策，希望能够引起社会的重视，并为建设一支优秀的大学生队伍提供借鉴和启示。
一、困境分析1. 价值观念多元化随着时代的发展，大学生的价值观念日益多元化。
传统的学风观念已经无法完全满足现代大学生的需求，一些学生可能会对传统的学风观念产生怀疑和质疑，导致学风建设面临挑战。
2. 网络影响力强大新时期的大学生是互联网时代的产物，他们受到网络影响力的影响尤为明显。
一些不良的网络文化可能会对大学生产生消极影响，制约学风建设的发展。
3. 学生自主意识不强一些大学生的自主意识不够强烈，缺乏主动学习的动力和热情。
这可能会导致学风建设中的一些问题，使得一些传统的学风观念无法得到有效传承和发展。
4. 学习压力增大随着社会的不断发展和进步，大学生的学习压力也在不断增大。
这可能会导致一些学生的学风观念受到影响，使得学风建设面临新的挑战。
二、对策建议1. 加强价值观引导针对大学生价值观多元化的问题，学校可以加强对学生的价值观引导，引导学生树立正确的学风观念，增强对传统学风的认同和传承。
2. 提高网络素养针对网络文化对学生产生消极影响的问题，学校可以加强对学生的网络素养教育，培养学生正确对待网络的态度，增强抵制不良网络文化的能力。
3. 强化学生自主意识学校可以通过各种途径，激发学生的自主意识，培养他们的主动学习能力，增强对学风建设的积极性和主动性。
4. 缓解学习压力学校可以采取多种措施，缓解学生的学习压力，增强他们的学习动力和热情，使他们能够更好地适应学习生活，树立正确的学习态度。
三、结语新时期大学生学风建设面临着许多新的困境和挑战，需要各方的共同努力，才能够取得进一步的发展。
学校、家庭、社会和学生自身都要共同努力，加强对学风建设的重视和关注，共同营造良好的学习氛围，为培养一支优秀的大学生队伍作出积极的贡献。
当前高校学生工作面临的几个突出问题与对策
当前高校学生工作面临的几个突出问题与对策
当前高校学生工作面临的突出问题及其对策如下：
一、工作质量下降的问题
1、强化学生的学习意识：学校要利用经常性的专题讲座及辅导班等途径，激发学生的学习热情、强化学习意识；
2、改进评估方式：根据学生的实际水平和特点，科学合理地改进考核方式；
3、综合考核学生：学校把学习、课外活动、社会实践等比较在考核评价学生中发挥重要作用，把学习成绩纳入总体评价；
4、建立绩效考核：学校要建立学生工作的绩效考核机制，增强实践活动教学，充分调动教师、学生、家长的积极性；
5、鼓励学生自主学习：形成一种全员参与、开放式的学习环境，以及对学生自主学习的鼓励和奖励措施；
二、学生无动力的问题
1、培养学生的责任意识：通过课堂、社团活动及志愿服务等方式，培养学生责任意识和参与意识；
2、激发学生的兴趣爱好：通过实践活动、研讨论坛等媒介，激发学生的兴趣爱好，指导学生做科学的抉择；
3、健全评估体系：合理设置考核指标，科学评估学生参与实践活动的程度；
4、搭建平台：加强学生参与实践活动的组织和管理，引导学校的实践活动更多的学生参与；
5、浓厚实践氛围：学校营造浓厚的实践氛围，让学生更多参与把实践层面的知识转化为生动的实践经历。
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路随着高校教育水平的不断提高和学生数量的不断增多，高校的学生管理工作也面临着前所未有的挑战和困境。
本文将从几个方面来分析高校学生管理工作面临的挑战困境以及出路。
一、管理模式的转型传统的高校学生管理模式以严格、规范化的管理方式为主，但随着时代的变迁和社会的发展，这种模式已经明显不适应当前的情况。
现在的学生思想更加自由开放，综合素质也需要更加全面发展，如果仍然采取严格的管理方式，就会引起学生的反感和不满，影响管理效果。
因此，高校学生管理需要转型，采取更加柔性的管理方式，充分发挥学生自我管理的主体性和创造性。
二、民主意识的落后我国的高校学生管理长期以来存在着思想意识落后、管理观念滞后的问题，这也是当前面临的主要挑战之一。
很多学校管理人员缺乏对民主、法制、人权等方面的全面理解和认识，对于学生自治、民主管理也缺乏充分的理解和认可，导致学生参与度低，管理效果不佳。
因此，高校学生管理应该加强民主教育，提高学生的民主意识和法制观念，建立健全的民主管理机制，尊重学生的权利和利益。
三、信息化建设的不足随着信息技术的不断发展和普及，很多学校已经开始了信息化建设，但是在高校学生管理工作中，信息化建设的重要性和作用还没有得到充分的认识和应用。
学校在学生管理方面应该加大信息化投入，优化信息化平台，提高信息的共享和传递效率，为学生的管理和服务提供更加便利的方式和手段。
四、学生思想倾向的多元化当前的高校学生思想倾向非常多元化，涵盖的范围广泛，如果高校管理人员不能及时掌握学生的思想动向和情况，就很难制定出有效的管理策略和措施。
因此，高校学生管理工作需要进行更加深入、广泛的调查研究，倾听学生的声音，掌握学生的心理状态和思想倾向，为学生提供更加个性化和多样化的管理和服务。
面对这些挑战困境，高校学生管理工作的出路在于不断创新和完善，建设科学、合理、有效的管理体系，提高对学生的教育和管理，打造良好的校园文化，促进学生全面发展。
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路【摘要】高校学生管理工作面临诸多挑战和困境，包括学生人数庞大、结构多样、学生行为管理难度加大、学生心理健康问题日益突出以及信息化时代管理方式的更新。
为了应对这些挑战，高校需要建立完善的管理制度和规范、加强师生互动、注重心理健康教育和辅导工作，以及整合资源推动信息化管理的发展。
这些出路将有助于提升高校学生管理工作的质量和效果，促进学生全面发展。
高校学生管理工作的重要性不言而喻，挑战困境和出路的探讨与实施意义重大，将为高校教育事业的可持续发展提供重要参考和支持。
【关键词】高校学生管理工作、挑战困境、出路、学生人数、学生行为、心理健康、信息化时代、管理制度、师生互动、心理健康教育、资源整合、信息化管理1. 引言1.1 高校学生管理工作的重要性高校学生管理工作是保障学生健康成长、促进学生全面发展的重要工作之一。
作为高校教育的重要组成部分，学生管理工作直接关系到学校教育教学质量的提高和学生综合素质的提升。
高校学生管理工作的重要性主要表现在以下几个方面：高校学生管理工作是保障校园安全稳定的重要保障。
在高校学生群体庞大、结构多样的情况下，加强学生管理工作可以有效预防和解决各类安全事故和纠纷，确保校园环境和谐稳定。
高校学生管理工作是促进学生全面发展的重要途径。
通过加强学生行为管理、心理健康教育和信息化管理等工作，可以引导学生形成良好的学习、生活习惯，提升他们的综合素质和自主发展能力。
高校学生管理工作是推动高校教育教学改革的重要动力。
在信息化时代，高校学生管理工作需要不断更新管理方式，提升管理效能，促进高校教育教学的创新发展。
高校学生管理工作的重要性不可忽视，只有加强学生管理工作，不断探索适合高校实际的管理模式和方法，才能更好地推动高校教育事业的健康发展。
1.2 挑战困境和出路的意义高校学生管理工作面临的挑战困境和出路对于高校教育管理具有重要意义。
挑战困境的存在让高校管理者意识到学生管理工作并不是一帆风顺的，需要不断思考和改进。
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路高校学生管理工作面临着诸多挑战和困境，如学生思想观念的多样化、网络时代对学生管理的冲击、学生群体结构的变化、学生自主性增强等。
为了有效应对这些问题，需要创新管理理念，借鉴国内外先进经验，采取综合措施以提高学生管理工作的水平和效果。
学生思想观念的多样化是高校学生管理的一大挑战。
随着社会不断发展，学生思想观念也发生了巨大的变化。
传统的管理方式已无法满足学生多元化的需求，管理者需要认识到学生的思想观念是多样化的，要尊重和容纳学生的个性差异。
在学生管理中，应加强引导和教育，培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的自觉性、主动性和责任感。
网络时代对学生管理工作产生了深远的冲击。
网络的普及和发展使得学生可以随时随地获取各种信息和资源，这给传统的学生管理工作带来了很大的挑战。
一方面，学生容易受到网络信息的干扰，不利于他们的学习和成长；网络也给学生提供了更广阔的发展空间，可以真实地显示自己的才华和能力。
为了应对这一挑战，学校应加大信息技术的应用，利用网络平台开展学生管理工作，提供更多有价值的信息和资源，引导学生正确使用网络，培养他们的信息素养和网络责任感。
学生群体结构的变化也给学生管理带来了困境。
随着高等教育的普及，学生的群体结构发生了很大的变化，包括区域特点、家庭背景、文化差异、兴趣爱好等方面。
这些差异对学生成长和学生管理都带来了一定的影响。
针对这一困境，学校应加强学生群体的特点分析和研究，精准把握学生需求，针对不同群体提供有针对性的服务和管理措施。
建立多元化的管理体系，鼓励学生参与学生管理的过程，促进学生的平等发展和全面成长。
学生自主性的增强是一个重要的管理挑战。
高校学生逐渐成为独立思考和自主决策的主体，对学校的管理提出了更高的要求。
传统的强制性管理方式已经不再适用，应鼓励学生发挥主动性和创造力，培养他们的自我管理和自我教育能力。
学校可以通过设置学生自治组织、开展学生自我管理培训、建立学生评议机制等方式，激发学生的积极性和创造力，构建更加开放、自由、民主的学生管理模式。
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路【摘要】高校学生管理工作面临着日益复杂的学生问题和学生群体多元化的挑战困境。
为了应对这些挑战，需要加强师生关系建设、优化管理机制和注重心理健康教育。
通过这些措施，高校学生管理工作才能迎来更好的发展前景。
加强高校学生管理工作的重要性不言而喻，这关系到学生的成长和发展。
未来，高校学生管理工作应当更加注重个性化管理，关注学生的心理健康，提高管理机制的效率，进一步巩固师生关系。
只有这样，高校学生管理工作才能更好地服务于学生，推动高校教育事业的发展。
【关键词】高校学生管理工作、挑战困境、出路、师生关系、多元化、心理健康教育、管理机制、前景、重要性、发展方向。
1. 引言1.1 高校学生管理工作的重要性高校学生管理工作的重要性体现在多个方面。
高校学生管理工作是保障学生全面健康成长的重要保障。
作为高校学生的管理者，需要关注学生的学习、生活、心理等方面，及时发现和解决学生面临的问题，帮助他们健康成长。
高校学生管理工作是维护校园秩序、营造良好学习环境的重要手段。
通过对学生进行管理、引导和教育，可以促进校园文明和谐，保障学校的正常教学秩序。
高校学生管理工作也是培养学生综合素质的有效途径。
通过对学生进行规范管理和引导，可以提高学生的自律意识和综合素质，为他们未来的发展奠定良好基础。
高校学生管理工作的重要性不可忽视，只有加强管理工作，才能更好地推动学校和学生的发展。
1.2 当前高校学生管理工作面临的挑战随着社会的不断发展和改变，学生们的问题日益复杂多元化，给高校学生管理工作带来了很大的压力和挑战。
一些学生可能面临学习困难、人际关系问题、心理健康等各种方面的困境，需要学校给予及时、有效的帮助和支持。
这就要求学校管理部门和教师们需要不断提升自身的管理和服务水平，以更好地应对学生的各种问题。
学生群体的多元化也给高校学生管理工作带来了挑战。
在当今社会，高校的学生来自不同地区、不同背景、不同家庭，他们的个性、需求和价值观也各不相同。
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路随着高校学生数量的不断增加，高校学生管理工作也面临着越来越多的挑战和困境。
其中，主要的问题包括学生思想观念的新变化、网络时代的新形式、管理体制的不完善等等。
如何应对这些挑战和困境，找到出路，是当前高校学生管理工作需要解决的问题。
一、学生思想观念的新变化随着社会的不断发展，学生的思想观念也在不断变化。
其中一个重要变化就是对权威的看法发生了改变。
很多学生不再像过去那样尊重权威，这就给高校学生管理工作带来了一定的困难。
例如，班级管理难以得到学生的支持和认同，校级管理也很难有效执行。
为应对这一挑战，高校学生管理工作需要加强对学生思想观念的研究和了解，并针对性地制定相应的管理策略。
例如，在班级管理上，可以通过开展班会、组织文艺比赛、组织志愿者活动等方式增强学生的归属感和荣誉感，从而更好地进行班级管理。
二、网络时代的新形式随着互联网技术的不断发展，高校学生管理工作面临的另一个挑战是网络时代的新形式。
现在的学生通过互联网获取信息的途径更加广泛，他们更容易受到网络上的负面影响，例如网络游戏、网络暴力等。
这些因素对学生的思想和行为产生了不利影响，也给高校学生管理工作带来了很大的困扰。
为了应对网络时代的新形式，高校学生管理工作需要加强对网络时代的研究和了解，并加强学生的网络素养教育。
例如，可以在教育课程中加入网络安全教育，增强学生的网络安全意识和风险意识，同时鼓励学生积极参与文艺活动、体育健身等课外活动，从而减少学生对网络的依赖和沉迷。
三、管理体制的不完善当前，高校学生管理体制存在一定的不完善，导致在管理工作上存在诸多问题。
例如，学生管理工作难以与学生自主管理相结合、班级与校级管理工作分力不均等等问题。
为了解决这些困境，高校学生管理工作需要加强管理体制的改革和创新。
例如，可以建立以学生为中心的管理模式和班级自治制度，让学生能够自主管理和维护自己的权益。
综上所述，高校学生管理工作面临的挑战和困境还有很多，但是只要我们能够加强研究和了解，并针对性地制定相应的管理策略，就一定能够找到出路，让高校学生管理工作更加有效地推进。
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路高校学生管理工作面临着许多挑战和困境，其中最主要的是学生自主性的增强和特殊群体的存在。
通过加强教育改革、提高学生的自主能力、推行个性化管理以及建立有效的沟通渠道，我们可以找到解决问题的出路。
学生自主性的增强是高校学生管理工作面临的一大挑战。
随着社会的发展，学生的自主性不断增强，他们的思维方式、行为习惯和价值观也逐渐多样化。
传统的管理方式已经无法满足学生的需求，因此如何培养和引导学生的自主能力成为学校管理者们需要面对的问题。
为了解决这个问题，学校可以推行学生自治制度，给予学生更多的自主权和决策权，比如组织学生参与各种学校活动的策划和执行过程，让学生在实践中锻炼自己的能力。
学校还可以开设一些启发性的课程，鼓励学生思考和独立思考，培养其创新精神和领导能力。
特殊群体的存在也是高校学生管理工作面临的一个困境。
在高校中，有一些特殊群体，比如留学生、残疾人、贫困生等，他们的需求与普通学生有所不同。
对于这些特殊群体的管理，学校需要制定相应的政策和措施，提供各种支持和帮助。
学校可以设立专门的辅导和支持中心，为特殊群体学生提供个性化的辅导和服务。
学校还可以加强与相关部门的合作，共同解决这些学生在学习和生活中遇到的困难，提供更好的资源和支持。
建立有效的沟通渠道是解决高校学生管理工作困境的关键。
学生是学校管理工作的主体，在管理工作中他们的意见和建议非常重要。
学校应该建立一个开放和透明的沟通机制，鼓励学生积极参与学校事务的决策过程，学校也应该建立学生工作组织，作为学校与学生之间的桥梁和纽带。
通过这些措施，学校可以更好地了解学生的需求和问题，并及时解决。
新形势下高校学生管理面临的问题与解决对策
新形势下高校学生管理面临的问题与解决对策在新形势下，高校学生管理面临诸多问题，如学风不端、心理健康问题、网络问题等。
下面将从这些问题的原因以及相应的解决对策来进行阐述。
学风不端是高校学生管理中的一个重要问题。
一方面，学术诚信意识薄弱，学生存在抄袭、代写论文、考试作弊等行为；部分学生学习态度不端正，存在缺乏主动学习、应试教育导致追求分数等问题。
为了解决这个问题，高校可以采取如下对策：1.加强学术诚信教育，通过课堂教育、宣传教育等形式，让学生树立正确的学术观念，明确学术规范；2.改变评价制度，注重全面发展，减少对分数的过度追求，提倡素质教育，培养学生的综合素质和创新能力；3.建立健全学术监察制度，对学术不端行为进行严肃处理，形成有效的学术环境。
心理健康问题是高校学生管理中亟需解决的另一个问题。
随着社会的发展和教育的竞争加剧，高校学生心理健康问题日益突出。
高校可以采取如下对策：1.加强心理健康教育，开设心理课程，培养学生的心理素质和应对能力；2.建立心理咨询服务体系，提供心理咨询和心理辅导服务，帮助学生解决心理困扰，化解心理压力；3.关注学生的心理健康状况，及时发现和干预心理问题，建立健全学生心理健康档案，达到精确预防和干预的目的。
网络问题也是高校学生管理中的一个重要方面。
随着网络的普及，高校学生面临着上网成瘾、网络游戏沉迷等问题。
为解决这个问题，高校可以采取如下对策：1.加强网络素养教育，让学生掌握正确使用网络的方法和技巧，培养良好的上网习惯；2.设置网络时间限制，限制学生上网时间，合理安排学习和娱乐；3.建立网络监管机制，加强对学生上网行为的管理和监督，及时发现和解决网络问题。
新形势下高校学生管理面临学风不端、心理健康问题、网络问题等一系列挑战。
解决这些问题需要高校学生管理部门加强教育和管理，同时也需要学生自身的自我约束和自我管理。
只有全面推动学生管理创新，提高学生素质和能力，才能更好地推进高校学生管理工作。
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从学风建设谈如何走出高校学生工作的困境
摘要:结合学生工作实际,阐述了影响高校学生工作效果的因素有:新时期大学生思想道德观念及责任意识上的新特点、教学工作与学生工作关联度、受信息共享影响的工作效率、规章制度建设等;从学风建设角度提出了学生工作的思路和方法,指出如何通过引导学生端正学习态度、加强与教学工作的沟通、完善规章制度建设、对学生干部选拔和培养等方面,使学生工作走出困境。
关键词:高校学生工作学风建设学生干部
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中鲜明地提出各高等学校要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务把思想政治教育摆在各项工作的首要价置。
但是,近年来随着高等院校新专业及招生比例的逐年增加以及多校合并、多校区办学,在专业学科建设、师资建设、硬件条件等方面滞后,给学生工作带来很大的压力。
1 高校学生工作陷入困境的主要原因
1.1 当代大学生的新特点,致使思想教育工作有一定难度
新时期大学生出现了许多新特点,他们的个性突出、差异性较大、思想活跃、维权意识强、社会竞争压力增大、更加注重个体的综合发展,同时集体凝聚力下降、社会影响突出等,这些都对学生管理提出了
新的挑战,需要我们认真思考和研究。
1.2 合班上课及住宿的分散,使班级的凝聚力在下降,同学之间的促进作用明显不足
随着教育教学改革的发展,学分制和弹性学分制不断完善,班级的概念和作用逐渐弱化。
同一班级的学生分在不同的地方居住,不方便辅导员开展工作,同一时间学生可能选修不同的课程,加上教室数量有限,有的课程安排在周六周日,班级就很难找到共同的时间段开展活动。
这使得原本以班级为基础单位的学生管理工作受到冲击。
1.3 教学工作与学生工作协调不够紧密
在目前的管理模式下,教学工作与学生工作存在“独立工作”现象:教师只管上课,辅导员只管学生活动,彼此之间缺少必要的沟通、互补、渗透与融合,导致管理力量分散,势单力薄,难以形成齐抓共管的局面。
1.4 信息采集不够完善,缺少信息共享,工作效率低
辅导员的大部分时间和精力被各种统计报表、通知所占据,投入到学生活动和建立师生联络的时间不断减少。
如果与学生信息有关的各种数据能够形成数据库,包括在校生学习、生活、活动的各个环节,建立全校的学生信息管理系统,并实现学校各部门数据共享,及时更新,将会能大大降低学生工作的强度,提高工作效率。
1.5 缺乏行之有效的学生工作规章管理制度
要适应高校学生数量的快速增长,将大学生的教育、管理和服务合理化、系统化,高校学生工作必然要以健全的组织秩序和科学的管理模式作保障,规章制度的建设与发展是实现这一要求的基础。
学生工作规章制度的内容主要包括学籍管理、学位管理、学风建设、日常行为管理、素质评价、奖助贷学金管理以及教学实验、医疗保险等。
学生工作需要不断加强规章制度建设,对于一些具有规律性的工作要及时总结,做到有章可循。
2 学风建设与学生工作
2.1 对学风的理解
学风,一般指社会团体、学校或个人在学习态度、学习方法等方面表现出来的习尚和风格。
按照《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》的定义,学风评估包括教师风范、学习风气两个二级指标。
学风从广义上说是一所学校师生在教学活动中表现出的精神状态和文化风气,是学校校风的集中反映,是校园文化的重要体现;从狭义上可以理解为学生的学习风气,是学生在校学习生活过程中所体现出来的精神面貌,是学生在校园中经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚,是学生学习目的、学习态度、学习纪律等的综合反映。
优良的学风包括正确的学习目的, 巨大的学习动力,端正的治学态度及良好的学习方法。
学风建设的直接目的是帮助大学生顺利完成学业,
具备成为社会主义事业建设者和接班人的必要本领,好的学风是学校最宝贵的财富之一,建设优良学风是高校永恒的目标和不懈追求。
2.2 学风建设的措施与效果
按照《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》的要求,在学风建设的措施与效果方面,主要考查学校采取了哪些措施规范学生的行为;学校采取了哪些措施调动学生学习的主动性与积极性;学校采取了哪些措施促使学生将主要精力投入学习活动。
学风建设是学生工作的重要内容,高校学生工作者要从大学生的思想政治教育人手,加强大学生思想政治教育,提高学生的学习自觉性、自主性,正确认识物质条件与学习的关系,找准方向,走出迷茫,刻苦努力学习。
3 从学风建设角度加强学生工作
3.1 有针对性的引导,使学生明确学习目标,端正学习态度
将大学生分为三个类:一类学生能够主动学习,能够合理安排好学习的时间,学习成绩优秀,同时还有余力在专业、特长等方面进行更深入的学习和钻研,并在社会工作、兴趣爱好方面也能表现突出。
第二类学生能够主动学习,基本可以安排好学习的时间,学习成绩在中等左右,不觉得学习很吃力,花在社会工作、兴趣爱好等方面的时间相对较多。
第三类学生他们自我约束能力较差,不能够主动学习,或者用于学
习上的时间不足,不能够合理处理好学习、生活、工作和娱乐的关系,花在兴趣爱好等方面的时间较多。
这部分学生有挂科的现象或经常在挂科边缘,个别学生感觉学习没有动力,没有目标,甚至无所事事,放弃了学习。
作为辅导员应该充分了解学生的具体情况,通过教育和管理,使学生端正学生学习态度。
对于第一类学生,因为他们几乎不需要辅导员老师去督促学习,能够遵守教学秩序,自觉完成教学任务。
辅导员和专业教师一起着重对他们的学习和综合发展方向进行正确的引导,开展并鼓励他们参与学习讲座、学科竞赛、科研及其它活动,从而进一步提高他们的综合素质。
对于第二类学生,他们中的大多数不需要辅导员老师去督促学习,能够按时上课,遵守教学秩序,自主完成教学任务。
但是他们的目标不是很明确,少数人抱着考试能过就行的态度。
对于这类学生,我们应着重通过加强学风建设和考风建设形成一个良好的学习氛围,提供一个有利的学习环境促使他们主动去努力提高自己。
对于第三类学生,他们时有旷课的现象,或者去上课了心思也不在课堂上,这些学生也是辅导员工作的重点和难点。
良好的学习环境和学习氛围有时也不能让他们真正主动走进课堂,他们需要辅导员老师的关心、监督和鼓励,使他们明确生活目标、学习方向,端正学习态度,从而培养他们自主学习的能力。
当然这需要一个过程,有的时候这部分学生还需要通过一些必要的制度来约束和管理,做一些工作让他们先走进课堂。
3.2 完善学风建设制度,强化纪律意识
随着学校各项规章制度的不断修订和完善,学生工作也要与时俱进,加强各项规章制度和评价体系建立。
学生工作者要依靠学校修订和完善学风建设制度,如有关学生管理方面的规章制度,至少需要包括学生管理办法、学生违纪处分规定、学生申诉处理规定、学生行为规范、学生住宿管理、学生思想政治教育条例、学风建设意见、学生辅导员工作条例、优秀班风竞赛活动、学生网络违规行为处分等系列文件。
除了各项促进学风建设的规章制度以外,还要不断加强激励与评价制度。
奖学金制度对于学风建设起到很大的促进作用,因此可以在奖学金制度进行学风促进,如设立校长奖学金、课程奖学金、单项奖学金及旨在提高学生素质的各类竞赛奖学金,增加奖金的投入。
通过奖学金的评定及三好学生、优秀学生干部的评选,展示学生素质培养的硕果,全方位营造学习先进的氛围,促进学风建设。
3.3 辅导员加强与教学部门的主动沟通
教学工作与学生工作在管理过程中虽然归属于学校不同的职能部门,但不能视为孤立的两部分。
教学工作主要侧重传授给学生专业知识、培养学生的专业技能,相对偏重于智育。
学生工作则是以学生为中心,注重学生思想素质提高、纪律观念的培养和道德修养的熏陶,同时为学生的全面发展提供平台和服务。
学生工作相对偏重于学生的品德教育。
二者都是学校育人系统中的重要子系统,两者应该是相互影响、相互制约、相互促进的。
毋庸置疑,加强教学管理与学生管理
的结合更有利于双方工作的开展和工作效率的提高。
学校教学环节和学生工作部门应加强信息的收集、加工和传递,实现信息共享。
辅导员要了解本专业学生的课程体系、课程设置等专业性问题,积极参加本专业的教研室会议和教学研讨会,增进老师与老师、老师与学生的交流。
实现教师与学生之间的信息对称。
3.4 注重学生干部选拔
学生干部作为学生群体的中坚力量,如果能够积极工作,以身作则,各司其职的话,那么就会大大增强他们在学生中的威信,增强他们的凝聚力,从而使同学们能够更好地团结在一起,良好的班风、校风、学风也就会自然形成,这对生活在集体中的每个学生都是有益的,否则,学生干部不关心集体、不起到模范带头作用,他们在同学中也就没有什么威信可言,那样的话,既使辅导员做了大量的工作也只能是事倍功半,收效甚微。
可见,学生干部的模范带头作用也是做好教育管理工作的基本保证。
4 结语
应该看到,学生工作在思想道德教育中要注重一个“导”字,在行为规范管理中强调一个“严”字,在学生事务服务中突出一个“实”字;要高度重视学生思想政治教育工作,重视育人工作,重视学风建设,才能解
决工作中遇到的困难和问题,保证学校育人质量的基本稳定。
参考文献
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