初中英语各年级语法在新概念英语中具体的体现
《新概念英语》第二册的语法都在这里了！
《新概念英语》第二册的语法都在这里了！《新概念英语》第一册的语法都在这里了！第二册总共96课，分4个单元，每个单元共24课。
第一单元的课文平均篇幅约100词左右，在句子结构上以简单句的学习为主；第二单元的课文平均篇幅约140词左右，在句子结构上以并列句的学习为主；第三单元的课文平均篇幅约160词左右，在句子结构上以复合句的学习为主；第四单元的课文平均篇幅约180词左右，在句子结构上还是以复合句的学习为主。
从语法内容上看，第二册从第二单元开始，每隔24课就会循环重复学习同一个语法内容，但每次都不是完全重复，而是会新增有关该语法点的新的内容。
比如说，第16课、第40课、第64课都是有关if 引导的条件状语从句的内容——第16课学习的是真实条件句的内容；第40课学习的是if引导的虚拟条件句的内容，但针对的是现在发生的事情的虚拟；第64课学习的也是if引导的虚拟条件句的内容，但针对的是过去发生的事情的虚拟。
但是，第二册中语法内容的这种每隔24课的重复，只是持续到第三单元结束，因为到了最后一个单元，不再学习新的语法内容，而是把前面三个单元所学的内容进行了全面的总结复习。
需要注意的是，在教材的安排上，每课的重点语法内容都会在每篇课文后面的Key Structures部分里出现，但是也有的语法内容会出现在课文后面的Special Difficulties里。
比如说，定语从句的内容就出现在第28课的Special Difficulties部分。
接下去，我就来跟大家分享一下我整理的第二册的图示版和文字版的重点语法内容。
一、图示版【注意】考虑到系统后台会自动压缩图片，导致图片不清楚，需要的网友可以从这个地址下载清晰版的图片：/s/1eSxMht4二、文字版1 词类1.1 冠词1.1.1 第6课1.1.2 第30课1.1.3 第54课1.2 情态动词1.2.1 第17课1.2.1.1 must1.2.2 第41课1.2.2.1 must、have to、need1.2.3 第43课1.2.3.1 can、may1.2.4 第65课1.2.4.1 must、have to、should、ought to1.3 介词1.3.1.1 表时间的介词1.3.2 第22课1.3.2.1 动词与介词of/from/in/on的搭配1.3.3 第33课1.3.3.1 表趋向的介词1.3.4 第46课1.3.4.1 动词与介词to/at/for/with的搭配1.3.5 第571.3.5.1 介词at/in/off/with1.3.6 第70课1.3.6.1 形容词与介词for/with/of/to/at/from/in/on/about的搭配1.3.7 第80课1.3.7.1 介词on与名词的搭配1.4 used to do1.4.1 第31课1.4.2 第55课1.5 不定代词1.5.1 第8课1.5.2 第9课1.6 形容词与副词1.6.1 第8课1.6.1.1 比较级与最高级1.6.2 第32课1.6.2.1 同级比较1.6.3 第52课1.6.3.1 同源副词1.6.4 第56课1.6.4.1 同级比较1.6.5.1 副词too与enough 1.7 名词1.7.1 第13课1.7.1.1 名词所有格1.7.2 第60课1.7.2.1 名词作定语1.8 have的用法1.8.1 第18课1.8.2 第42课1.8.3 第66课1.9 变化系动词1.9.1 第75课2 时态2.1 现在进行时2.1.1 第2课2.2 一般现在时2.2.1 第2课2.2.2 第26课2.2.3 第50课2.3 一般过去时2.3.1 第3课2.3.2 第5课2.3.3 第27课2.3.4 第29课2.3.5 第51课2.3.6 第53课2.4 现在完成时2.4.1 第4课2.4.2 第5课2.4.4 第29课2.4.5 第52课2.4.6 第53课2.5 现在完成进行时2.5.1 第52课2.5.2 第53课2.6 一般将来时2.6.1 第12课2.6.2 第36课2.6.3 第60课2.7 将来进行时2.7.1 第13课2.7.2 第61课2.8 将来完成时2.8.1 第37课2.8.2 第61课2.9 将来完成进行时2.9.1 第61课2.10 过去进行时2.10.1 第7课2.11 过去完成时2.11.1 第14课2.11.2 第38课2.11.3 第62课2.12 过去完成进行时2.12.1 第62课3 句子种类3.1 简单句3.1.1 第1课3.2 并列句3.2.1 第25课3.3 复合句3.3.1 第49课4 从句4.1 条件状语从句4.1.1 第16课4.2 结果状语从句4.2.1 第35课4.3 时间状语从句4.3.1 第38课4.4 目的状语从句4.4.1 第59课4.5 定语从句4.5.1 第28课4.6 间接引语4.6.1 第15课4.6.2 第39课4.6.3 第63课5 句型5.1 感叹句5.1.1 第2课5.2 there is和it is 5.2.1 第23课5.3 倒装句5.3.1 第92课6 被动语态6.1 第10课6.2 第21课6.3 第34课6.4 第45课6.5 第58课6.6 第69课7 虚拟语气7.1 第40课7.2 第64课8 综合8.1 缩略结构8.1.1 第19课8.2 主谓一致8.2.1 第66课8.2.1.1 集体名词作主语8.2.2 第90课8.2.2.1 and连接的名词作主语8.2.2.2 there be句型8.3 重音8.3.1 第93课8.4 形式宾语it8.4.1 第84课8.5 引号8.5.1 第26课8.5.2 第39课8.6 动名词8.6.1 第20课8.6.2 第44课8.6.3 第68课9 复习课9.1 第11课9.1.1 复习第2-10课的重点语法9.2 第23课9.2.1 复习第12-21课的重点语法9.3 第24课9.3.1 复习第2-23课的难点9.4 第35课9.4.1 复习第26-34课的重点语法9.5 第47课9.5.1 复习第36-45课的重点语法9.6 第48课9.6.1 复习第26-45课的难点9.7 第59课9.7.1 复习第50-58课的重点语法9.8 第71课9.8.1 复习第60-69课的重点语法9.9 第72课9.9.1 复习第50-71课的难点9.10 第83课9.10.1 复习第74-82课的重点语法9.11 第95课9.11.1 复习第60和69课的重点语法9.12 第96课9.12.1 复习第74-91课的难点三、语法内容细目如果需要以每个单元每篇课文为主线的语法内容细目，请继续往下看。
新概念英语的语法体系
新概念英语的语法体系
新概念英语是一套经典的英语教材，被广泛用于全球英语学习者的教学中。
它由诺曼·刘易斯（N.（H.（Arnold）编写，分为四册，从基础的英语语法和词汇开始，逐渐深入到更复杂的语言使用和交流技巧。
下面是新概念英语中常涉及的一些语法体系：
第一册：
1.基础语法：主要涵盖简单的句子结构、时态 如一般现在时、一般过去时）、形容词、副词、介词和名词等基础语法知识。
2.动词：介绍了一些基础的动词形式、时态和语态，帮助学习者了解如何正确地运用动词。
第二册：
1.从句：开始引入更复杂的句子结构，包括定语从句和状语从句，使学习者能够组织更复杂的句子。
2.情态动词：介绍了情态动词 如can、could、will、would、shall、should、may、might、must等）的用法和意义。
第三册：
1.复合句：进一步拓展学习者对句子结构的理解，包括复杂的句子连接词和句型。
2.间接引语：教授如何将直接引语转换为间接引语，以及相关的语法规则和变化。
第四册：
1.复杂语法：包括虚拟语气、倒装句、被动语态等更复杂的语法
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结构和句型。
2.词汇拓展：这一册更侧重于词汇量的扩展和更高级别的语言运用，帮助学习者提升语言表达的广度和深度。
新概念英语的特点之一是通过逐步引入语法知识，让学习者逐渐掌握并应用英语的基础结构。
每册都有一系列的练习和例句，帮助巩固所学内容，并提供了听力材料帮助学生提高听力水平。
2/ 2。
新概念英语一语法总结
新概念英语一语法总结新概念英语一语法总结新概念英语一是一个专门为非英语国家的初级英语学习者设计的教材。
下面是对新概念英语一中涉及的语法知识进行的总结和归纳，帮助学习者更好地理解和掌握这些知识点。
1. 句子的基本结构英语句子的基本结构为主语+谓语。
主语一般位于句子的最前面，谓语动词紧随其后。
2. 过去式和过去分词过去式和过去分词通常以-ed结尾，但也有一些不规则动词需要特别记忆。
过去式用于表示过去的动作，过去分词用于完成时态和被动语态。
3. 一般现在时一般现在时表示经常性的动作或现有的状态。
肯定句的谓语动词直接使用动词原形，否定句和疑问句需要使用助动词do。
4. 一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作。
肯定句的谓语动词使用动词的过去式，否定句和疑问句需要使用助动词did。
5. 一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作。
谓语动词使用助动词will。
6. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
谓语动词由be动词（am、is、are）+动词的现在分词构成。
7. 一般将来时（be going to）一般将来时还可以用be going to来表示。
肯定句的谓语动词由am、is、are + going to + 动词原形构成。
8. 现在完成时现在完成时表示过去发生并与现在有关的动作。
谓语动词由have/has + 动词的过去分词构成。
9. 进行时态进行时态表示现在（或将来）某一时刻正在进行的动作。
谓语动词由助动词be的适当形式 + 动词的现在分词构成。
10. 完成时态完成时态表示过去某一时刻已完成的动作。
谓语动词由助动词have的适当形式 + 动词的过去分词构成。
11. 被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。
谓语动词由be的适当形式 + 动词的过去分词构成。
12. 情态动词情态动词表示可能性、能力、意愿、许可等。
常用的情态动词有can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
金牌新概念语法点梳理
时态：过去进行时、现在完成时、过去完成时及其时间状语 2. 句法：wether, if引导的宾语从句；so与neither引导的简短回答 （倒装句）；when及while引导的时间状语从句；定语从句 （which/that/who/whom/when/where/why）；直接引语与间接引语；if 引导的真实条件状语从句 3. 关于词汇。应掌握词汇：100个扩充考试考点高频词汇、短语等 256条。（同 义词、反义词、辨析、用法、应用等）共计356条。
九 unit6
被动语态
新概念1-1 语法类: 1. 词法：be动词的用法、人称代词的用法（主格、宾格、形容词性的物 主代词和名词性物主代词）、冠词的用法、名词单数变复数、名词的所 有格、简单介词的用法。
时态：一般现在时；现在进行时。 2. 句法：一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句、否定句、祈使句 及否定祈使 句、倒装句。
七上unit2 八下 unit1
代词
1-1 lesson13-lesson8 1-2 lesson41,42
八上 unit8
名词的数
1-1 lesson19,20,27,28
七下 unit7
There be句型
新概念第一册英语全面语法总结
新概念第一册英语全面语法总结The document was prepared on January 2, 2021新概念英语第一册1-72课语法点总结物主代词我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性my your his her its our your their 名词性mine yours his hers its ours yours theirs 注意：形容词性物主代词具有依赖性,其后必须紧跟一个名词.人称代词我你他她它我们你们他们主格I you he she it we you they 宾格me you him her it us you them Be动词Be动词在一般现在时的三个变形：am, is, areBe动词在一般过去时的两个变形：was, were注意： Be动词要根据主语的变化而变化.一般疑问句定义：一般疑问句是指可以用Yes或者No回答的句子.肯定句变为一般疑问句：若一个肯定句中存在Be动词am, is, are,则直接将Be动词提前,结尾加问号.若一个肯定句中存在情态动词,则直接将情态动词提前,结尾加问号.若一个肯定句中存在实义动词,则直接在句首加助动词do/does/did,实义动词变原形,结尾加问号.注意：一般疑问句一般读为升调.例：Are you a teacher 你是一名老师吗肯定回答：Yes, I am. 否定回答：No, I am not.Do you like English 你喜欢英语吗肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don’t.特殊疑问句定义：不能用Yes或者No回答的句子.构成：特殊疑问词 + 一般疑问句特殊疑问词：what什么, when何时, where何地, who谁, whom谁宾格, whose谁的, which哪个, why为什么, how怎么样口诀：非常八加一不定冠词a/an若单词是以“a, e, i, o”四个元音开头,其前面选用“an”；若单词是以元音字母“u”开头,视情况而定.若其发音与“umbrella”中的“u”一致,则前面加“an”；若其发音与“university”中的“u”一致即发字母本身音时,前面加“a”.若单词是以辅音字母开头,一般前面用a.特殊：an hour 一个小时；an honest boy 一个诚实的男孩若一个字母单独出现时,分如下情况：加an的字母：a, e, i, o元音； x, r, s, l, n, f, m, h 辅音；口诀为“学而思送来那份美好”例： There is an “m” in the word “umbrella”. 在单词umbrella里面有一个字母m.There is a “u” in the word “umbrella”. 在单词umbrella里面有一个字母u.He is an NBA player. 他是一个NBA球员.形容词用法：形容词放在名词或代词前面,对它们起修饰或限定作用.通常用来说明人或事物的大小、颜色、形状、特征等.注意：当形容词单独出现时,前面不可以加a / an.如：Look at that policeman He is a thin. 错误表达正确表达应为：He is a thin man. 或者 He is thin.如果一个名词前有多个形容词修饰,排序口诀：美小圆旧黄,法国木书房.名词所有格构成：一般情况下,有生命的直接在名词后加’ s,无生命的用of.含义：名词所有格表示“…的”.如：my mother’s 我妈妈的 Bob’s 鲍勃的a photograph of our village 我们村庄的一张照片注意：若名词变复数后词尾已经有-s,则只需要在该词尾加“’”例：the workers’ boss 工人们的老板特殊情况：a five minutes’ meeting 一个五分钟的会议a twenty miles’ drive 一个二十公里的车程名词参见课堂上发的名词知识点总结注意：不可数名词在没有量词的情况下,谓语动词一律用单数. There be 句型表示：在某地有某人或某物；在某时发生了某事注意：① Be动词要根据主语的变化而变化.②就近原则：Be动词要根据离其最近的名词的单复数来确定选用is或are,与and后面的名词没有关系.例：There are two girls and a boy under the tree. 在树下有一个男孩和两个女孩. There is a boy and two girls under the tree. 在树下有一个男孩和两个女孩.情态动词must, can注意：情态动词无三单变化,其后加动词的原型.1must①表示“必须”例：What must I do 我必须要做什么You must open the window and air the room. 你必须开窗通风.a.注意：若用must提问,其肯定回答用“must”,否定回答用“needn’t”.例：Must I go to bed before 9 o’clock 我必须在九点之前睡觉吗Yes, you must. 是的,你必须.No, you needn’t. 不,你不需要.b.注意：mustn’t表示严令禁止做某事,翻译成“一定不能…”例：You mustn’t talk in the library. 你绝对不能再图书馆说话.②表示推测,译为“一定是…”例：She looks like Lily. She must be Lily’s mother. 她和Lily长得很像,她一定是Lily的妈妈.You must be a great artist in the future. 你将来一定能成为一名出色的艺术家.c.注意：can’t表示否定的推测,译为“不可能是……”；而不是mustn’t.例：The teacher can’t be in the classroom. I saw her downstairs just now.老师不可能在教室里,我刚在楼下看见她.2can①表示能力,译为“能,会”例：I can bake a cheese cake. 我会做芝士蛋糕.②表示允许,译为“可以”例：Can I eat in the classroom 我能做课堂上吃东西吗Yes, you can. 是的,你可以.No, you can’t. 不,你不能.③“can’t”表示推测,“不可能是…”现在进行时构成：肯定句：主语 + Beam / is / are+ 动词ing否定句：主语 + Be notam not / isn’t / aren’t+ 动词ing一般疑问句：BeAm / Is / Are+ 主语 + 动词ing含义：a.表示说话时正在发生的事例：At the moment, they are playing in the garden. 他们现在正在花园玩.b.表示现阶段正在发生的事例：I am teaching English at XES. 我在学而思教英语.动词变现在分词即ing形式的规则：a.一般动词直接在词尾加ing,如：work---workingb.去掉不发音的e加ing,如：bite---bitingc.重读闭音节即重读辅元辅,双写最后一个辅音字母,加ing,如：run---runningd.若动词以ie结尾,则将ie变为y加ing,如：die---dying; lie---lying标志词：now; at the moment; Look; Listentoday; this morning / afternoon / evening; tonight一般将来时构成：肯定句：主语 + am / is / are going to + 动词原形否定句：主语 + am not / isn’t / aren’t going to + 动词原形一般疑问句：Am / Is / Are + 主语 + going to + 动词原形含义：表示在将来某一时间要发生的动作或存在的状态.时间标志：tomorrow, next week, next month, next year …d.注意：be going to表示计划、准备、打算做某事.例：I am going to pain it pink. 我要把它刷成粉色的.一般现在时构成：a. 当句中动词为Be动词时：肯定句：主语 + Be动词am / is / are + 其它否定句：主语 + Be notam not / isn’t / aren’t+ 其它一般疑问句：Be动词am / is / are+ 主语 + 其它b. 当句中动词为情态动词时：肯定句：主语 + 情态动词 + 其它否定句：主语 + 情态动词 + not + 其它一般疑问句：情态动词 + 主语 + 其它c. 当句中动词为实义动词时：肯定句：主语 + 实义动词 + 其它否定句：主语 + don’t / doesn’t + 实义动词原形 + 其它一般疑问句：Do / Does + 主语 + 实义动词原形 + 其它e.特别注意f.一般现在时,当主语为第三人称单数时,实义动词变其三单形式.和does为一般现在时的助动词,在否定句及疑问句中辅助实义动词使用,当句中有助动词do和does时,实义动词变原形吸星大法 / 照妖镜.实义动词变三单形式的规律：a.多数动词一般在词尾直接加-s,如：work---worksb.以字母o, s, x, ch, sh结尾的动词在词尾加-es记忆口诀：哦撑死是错如：do---does; miss---misses; fix---fixes; watch---watches; wash---washes;c.以辅y结尾的动词将y变i,再加-es,如：study---studiesd.特殊变化,如：have---has用法：a.表示经常性的动作或习惯性的动作,常与表示频率的时间状语连用例句：Mrs. Sawyer stays at home every day.b.表示主语具备的性格、能力、特征He is a careless boy. 他是一个粗心的男孩.c.表示一种状态There is a picture of his dog on the wall. 墙上挂着一张他狗狗的照片.d.表示客观事实和普遍真理The earth moves around the sun. 地球围着太阳转.标志词：频率副词always; usually; often; sometimes; rarely; neverevery…每个…; once……一次; twice……两次; …times …几次in the morning / afternoon / evening; at noon / night; on Sundays 注意：频率副词的位置在Be动词和助动词的后面,实义动词的前面.口诀：Be助后,实义前双宾语构成：①主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语②主语+ 动词 + 直接宾语 + to / for + 间接宾语to强调动作的方向,可译为“对着某人”；for强调动作的目的,可译为“为了某人”.加to的动词：give, show, pass, lend, take, tell 等加for的动词：buy, get, make, sing, read, cook 等口诀：爸爸给妈妈送热菜不定代词any和somesome和any既可以修饰可数名词,也可以修饰不可数名词some和any的用法区别定义：提出两种或两种以上的情况,要求对方选择一种情况回答,这种问句叫做选择疑问句.分类：（1）一般选择疑问句构成：一般疑问句 + 被选择的情况例句：Do you want tea or coffee 你想要茶还是咖啡（2）特殊选择疑问句构成：特殊疑问句,A or B例句：What would you like, tea or coffee 你想要什么,是茶还是咖啡注意：当备选情况多于两种时,仅在最后两个备选情况之间加or例：What would you like, tea, coffee, or orange juice 你想要什么,茶、咖啡还是橙汁the + 姓氏的复数 / the + 姓氏 + family表示一家人例：the Sawyers / the Sawyer family 索耶尔一家时间表达法1.对时间的提问a.What time is itb.What’s the timec.d.e.Could you tell me the timef.g.h.Excuse me Have you got the timei.j.2.整点表达法整点数字 + o’clock,如：6 o’clock 六点3.顺读法先读小时,后读分钟,如：six forty 六点四十4.逆读法当分针不足三十分钟时,用past,读为几点过几分,如：ten past six 六点十分当分针大于三十分钟时,用to,读为差几分几点,如：ten to six 五点五十注意：半点读为half past…,如：half past six 六点半一刻还可以读为a quarter例：a quarter past six 六点一刻；a quarter to six 五点四十五时间介词1at + 时刻 / 年龄如：at six o’clock在六点;；at twenty years old 在二十岁的时候at的固定搭配：at night / at noon2on + 具体到某一天的时间 / 特定的、有修饰的早、中、晚如：on Monday 在周一；on Mother’s Day 在母亲节如：on Sunday afternoon 在周日的下午；on a sunny morning 在一个阳光明媚的早晨； on the evening of May 1st在五月一日的晚上3in + 不能具体到某一天的时间>天如：in spring 在春天；in March 在三月；in 2010 在2010年；in的固定搭配：in the morning; in the afternoon; in the evening此处的早、中、晚无修饰祈使句及祈使句的否定式祈使句一般省略主语you,以动词原形直接开头,表示请求、劝告、命令、禁止等.祈使句的否定形式在句首直接加Don’t.例句：Open the window 打开窗户Don’t open the window 不许打开窗户反身代词反身代词的常见固定短语：enjoy oneself 玩得开心；自得其乐 cut oneself 受伤 hurt oneself 受伤 by oneself 独自 teach oneself 自学 dress oneself 自己穿衣服 help yourself to…自己随便吃点…例：We always enjoy ourselves. 我们总是玩得很开心.Please do your homework by yourself. 请自行完成作业.Help yourself to some fish. 请自己随便吃点鱼肉.一般过去时构成：a. 当句中动词为Be动词时：肯定句：主语 + Be动词was / were + 其它否定句：主语 + Be notwasn’t / weren’t+ 其它一般疑问句：Be动词was / were+ 主语 + 其它b. 当句中动词为实义动词时：肯定句：主语 + 实义动词的过去式 + 其它否定句：主语 + didn’t + 实义动词原形 + 其它一般疑问句：Did + 主语 + 实义动词原形 + 其它a.特别注意b.一般过去时句中动词要变成其过去式.c.有些情态动词有过去式,如can的过去式为could；有些情态动词的过去式保持不变,如must用于过去时态依然为must.为一般现在时的助动词,在否定句及疑问句中辅助实义动词使用,当句中有助动词did时,实义动词变原形吸星大法 / 照妖镜.动词变过去式的规则：a.一般动词直接在词尾加ed,如：work---worked; play---playedb.以不发音的e结尾,直接在词尾加d,如：move---movedc.以辅音字母加y结尾的动词,把y变i再加ed,如：study---studiedd.以重读闭音节即重读辅元辅结尾,双写最后一个辅音字母,再加ed,如stop---stoppede.不规则动词的过去式变化keep---kept; feel---felt; sleep---slept; sweep---sweptbuild---built; lend---lent; send---sent; spend---spentring---rang; sit---sat; drink---drank; sing---sang; swim---swam; begin---began; give---gaveride---rode; drive---drove; write---wrotethink---thought; buy---bought; bring---brought; fight---foughtteach---taught; catch---caughtknow---knew; grow---grew; draw---drewput---put; let---let; read---read口诀：直去双改特含义：表示在过去一个确切的时间发生并且已经结束的动作.简称：过去的确切标志词：just now; yesterday; ago; last; before; when + 过去时间； this系列乘坐交通工具表达法By: by bike / bus / car / subway / train / plane / air / boat / ship 注意by后无冠词Take: take a / an / the bus / car / taxi / train / planeon foot 步行新概念英语第一册73-96课语法点总结（一）副词的构成及用法1.构成a.有些形容词直接在词尾加-ly变为副词如：careful 小心的 --- carefully 小心地；quick 快的 --- quickly 快地b.有些以辅音字母加y结尾的形容词,把y变为i,加-ly,如：happy---happilyc.有些词的形容词形式与副词形式相同,如：late, hard如：You are late. 你迟到了.形容词I went to bed late yesterday. 我昨天睡得很晚.副词It is a hard rock. 这真是一块硬石头.形容词She studies hard. 她学习很努力.副词注意：不要将lately及hardly混淆为late及hard的副词.lately译为“最近”；hardly译为“几乎不”,为否定词.d.少数以le结尾的形容词变副词时,去掉e加y,如：terrible---terribly; gentle---gentlye.以两个l结尾的形容词,直接在词尾加y,如：full---fully2.用法副词主要修饰动词,其还可以修饰形容词及副词.如：He runs quickly. 他跑得快.副词修饰动词He is very handsome. 他长得很帅.副词修饰形容词He runs very fast. 他跑得非常快.副词修饰副词3.位置副词修饰动词时,一般放在所修饰动词的后面.频率副词的位置：Be动词、助动词的后面；实义动词的前面.口诀：Be助后,实义前（二）have与have got的用法1.含义have和have got都表示“有”2.用法区别have可以用在正式或非正式的场景中；have got常用在口语等非正式的场景中.3.否定形式及疑问形式的区别a.have为实义动词,变否定及疑问句时需要助动词的帮助例：肯定句：I have a book.否定句：I don’t have a book.一般疑问句：Do you have a bookb.have got可看成是助动词have加动词的过去分词形式,have即为助动词例：肯定句：I have got an apple.否定句：I haven’t got an apple.一般疑问句：Have you got an apple（三）行为动词have1.含义have可以表示“吃”、“喝”、“从事”等意义.2.have的词组have fun 玩得高兴 have a good time 玩得高兴 have a rest 休息 have a bath 洗澡 have a swim 游泳 have a holiday 度假 have a cigarette 抽烟 have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐 have supper 吃晚餐 have dinner 吃晚餐have a meal 吃饭have to 不得不（四）现在完成时小升初重点a.构成a. 肯定句：主语 + have/has + 动词的过去分词 + 其它例句：I have just finished my homework. 我刚刚写完作业.b. 否定句：主语 + have/has + not + 动词的过去分词 + 其它例句：I haven’t finished my homework yet. 我还没有写完作业.c. 疑问句：Have/Has + 主语 + 动词的过去分词 + 其它例句：Have you finished your homework 你写完作业了吗b.动词变其过去分词形式大多数动词的过去分词与过去式相同,遵循口诀“直去双改特”变化,为ABB型.另外还有AAA型,如cut cut cut；ABA型,如come came come；ABC型,如go went gone; do/does did done.c.含义a.已完成：一个动作发生在过去,已结束,并对现在产生影响.例句： I have just finished my homework. 我刚刚写完作业了.暗指现在我可以出去玩了与一般过去时的区别：强调对现在的影响.标志词：just, never, ever, already, yet注意：若句中出现明显的表示过去的时间,要用一般过去时.一般过去时为“过去的确切”,现在完成时为“过去的模糊”.b.未完成：一个动作从过去开始,一直持续到现在,并有可能继续持续.例句：Zoe has studied English for ten years. Zoe已经学了十年的英语了.例句：Zoe has studied English since ten years ago. Zoe从十年前就已经开始学英语了.标志词：for, since, up to now, up till now, by完成时好朋友与since的区别: 长达…时间加时间段强调某动作持续了多长时间.since: 自从…加时间点或过去发生的动作强调某动作是从何时开始的.e.常考短语一．have gone to 到某地去了去了；未归例句：Zoe has gone to America. Zoe去美国了.二．have been to 曾经去过某地去过；已归例句：Zoe has been to America. Zoe曾经去过美国.f.特别注意a现在完成时标志词口诀：just easy & funalready经常用于肯定句中; yet置于句尾；常用于疑问句及否定句中;just; ever; since; for; up to now; up till now; neverb现在完成时常与次数连用,表示某动作已经做过N次了.例句：I have seen the movie three times. 这部电影我已经看过三次了.（五）一般将来时1.构成1.shall（1）用法：只用于主语为第一人称I, we时（2）构成肯定句：主语 + shall + 动词原形否定句：主语 + shall not shan’t + 动词原形一般疑问句：Shall + 主语 + 动词原形2.will（1）用法：最常用；适用于所有人称（2）构成1肯定句：主语 + will + 动词原形2否定句：主语 + will not won’t + 动词原形3一般疑问句：Will + 主语 + 动词原形（3）特殊用法：will用于表示将要到达的年及年龄.例句：I will be thirty years old next year. 我明年就三十岁了.3.be going to（1）用法：表示计划、打算、准备做某事（2）构成a.肯定句：主语 + am / is / are going to + 动词原形b.否定句：主语 + am not / isn’t / aren’t going to + 动词原形c.一般疑问句：Am / Is / Are + 主语 + going to + 动词原形（3）特殊用法：be going to用于有迹象表明将要发生的天气.例句：Look at the black clouds outside. It is going to rain. 看外面的乌云啊,要下雨了.2.含义：表示在将来某一时间要发生的动作或存在的状态.3.标志词：tomorrow; next; future; soon; from now on; in+段时间（六）had better1.含义：had better表示“最好还是……”,用于提出建议、劝告或表达一种愿望.2.用法had better中的had不表示过去时间,不论第几人称、什么时态,均用此形式.had better后加动词原形had better do sth. 最好做某事； had better not do sth. 最好不要做某事例句：You’d better get up before six o’clock. 你最好在六点之前起床.You’d better not dance in the classroom. 你最好不要在教室里跳舞.新概念英语第一册97-112课语法点总结1.代词物主代词译为“谁的”我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性my your his her its our your their 复习名词性新mine yours his hers its ours yours theirs 授注意：形容词性物主代词具有依赖性,其后必须紧跟一个名词.注意：名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词例：This is my suitcase. 或 This suitcase is mine. 这是我的手提箱.人称代词译为“谁”我你他她它我们你们他们主格I you he she it we you they宾格me you him her it us you them注意：人称代词的主格用于主语,即动作的发出者；人称代词的宾格用于宾语,即动作的承受者.2.宾语从句1.定义在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.2.类型a.陈述句引导词：that；that可省略例：I think that it is a cock. 我认为它是一只公鸡.b.一般疑问句引导词：if或whether,译为“是否”.例：一般疑问句：Does he like English 他喜欢英语吗宾语从句：I want to know whether / if he likes English. 我想知道他是否喜欢英语.c.特殊疑问句引导词：特殊疑问词例：特殊疑问句：Why did I die 为什么我死了宾语从句：Paul asked why he died. 章鱼保罗问为什么他死了.3.使用三原则a.时态呼应b.语序正常；宾语从句使用陈述句语序.判断标准：引导词后紧跟主语.c.真理规律永不变3.直接引语和间接引语1.定义直接引语：直接引用别人的话间接引语：间接转述别人的话2.直接引语变间接引语口诀：人变变,动变变,句子的顺序变一变,关键词也要来变变.4.反义疑问句1.构成反义疑问句由两部分构成,前面是一个陈述句,后面是一个简略的疑问句.2.含义反义疑问句可以用来确定自己的判断,获取真实的信息,还可以用来表示惊讶、愤怒等感情.3.形式如果前面的陈述句是肯定形式,后面的简略疑问句用否定形式；如果前面的陈述句是否定形式,后面的简略疑问句用肯定形式.简称：前肯后否,前否后肯注意：反义疑问句回答真实情况.例：He doesn’t say very much, does he 他没说很多,不是吗Yes, he does. 不,他说了很多.No, he doesn’t. 对,他没说很多.; very; enough1.too的用法a.表示“太……”,修饰形容词或副词,常含有贬义色彩.例：She can’t move the case. It’s too heavy. 她移不动那只箱子,它太沉了.b.too…to…句型例：She is too busy to talk with me. 她太忙了,没时间和我说话.2.very的用法表示“很”或“非常”例：The book is very interesting. 这本书非常有趣.3.enough的用法a.enough + 名词例：There are enough books for the children to read.有足够的书供孩子们阅读.b.形容词 + enough例：The exam is easy enough for her to pass.那次考试够简单,她可以及格.c.be enough to do…足够…可以做…例：He is old enough to make his own decision.他已经长大了,可以自己做决定了.6.动词不定式动词+to do形式肯定形式：want sb. to do sth. 想让某人做某事例：I want you to correct it. 我想让你把它改正过来.ask sb. to do sth. 让某人做某事例：Her teacher asked her to correct it. 她的老师让她改正过来.tell sb. to do sth. 告诉某人做某事例：His mother tells him to go to bed. 他妈妈告诉他去睡觉.否定形式：don’t / doesn’t want sb. to do sth. 想让某人不要做某事例：I don’t want you to correct it. 我不想让你改正它.ask sb. not to do sth. 让某人不要做某事例：Her teacher asked her not to correct it. 她的老师让她不要改正它.tell sb. not to do sth. 告诉某人不要做某事例：His mother tells him not to go bed. 他的妈妈告诉他不要睡觉.7.祈使句祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、建议别人做或不做一件事.祈使句的句末一般用感叹号,但是有些祈使句的语气较弱,可以用句号结尾.肯定结构：1.Do型以实义动词原型直接开头例：Listen to me carefully. 认真听我说.2.Be型例：Be a good boy 做一个好孩子.3.Let型例：Let me help you. 让我来帮你.Let’s go swimming together. 我们一起去游泳吧.否定结构：1.Do型和Be型的否定式都是在句首加Don’t构成.例：Don’t forget me 不要忘记我Don’t be late for school 上学不要迟到2.Let型的否定式有两种：1. Don’t let sb. do sth. 例：Don’t let him go. 别让他走.2. Let sb. not do sth. 例：Let him not go. 别让他走.注意：当为“Let sb. do sth.”的形式时,多用第一种；当为“Let’s do sth.”的形式时,多用第二种.8.形容词的比较级、最高级1.形容词比较级最高级的变化规则：级和最高级-the least beautiful漂亮；丑一点；最丑特殊变化原级比较级最高级good better bestbad worse worstlittle less least many / much more most far farther / further farthest /furthest old older / elder oldest / eldest2.比较级的标志词两者之间的比较,句中有than例：Vickie is more beautiful than her sister. Vickie比她的姐姐更漂亮.注意：more与-er不能同时出现在一句话中表示同一个词的比较级.如：Vickie is cleverer than her sister. 正确Vickie is more clever than her sister. 正确Vickie is more cleverer than her sister. 错误3.比较级的修饰词表示“……得多”：much; far; a lot例：An elephant is much / far / a lot bigger than an ant. 大象比蚂蚁要大得多.表示“只……一点”：a little; a bit例：An elephant is a little / a bit heavier than a truck. 大象比大卡车只重一点.9.形容词的同级比较1.肯定结构：as … as …和……一样……例：Mr. Big is as tall as Mr. Small. 大先生和小先生一样高.2.否定结构：not … as … as …; not … so … as …和……不一样例：Triangle A is not as big as triangle B. 三角形A和三角形B不一样大.或：Triangle A is not so big as triangle B. 三角形A和三角形B不一样大. 10.形容词的递减级比较形式：less + 形容词的原级,表示“更不……”least + 形容词的原级,表示“最不……”例：less expensive 更便宜更不贵least expensive 最便宜最不贵less difficult 更简单更不难least difficult 最简单最不难新概念英语第一册113-144课语法点总结一．so / neither引导的简短回答a.结构：1.so / neither + be动词 + 主语例：He is a dancer, so am I. 他是个舞蹈家,我也是.2.so / neither + 情态动词 + 主语例：He can dance very well, so can I. 他跳舞跳得很好,我也是.3.so / neither + 助动词 + 主语例：He doesn’t like singing, neither do I. 他不喜欢唱歌,我不喜欢.b.表示某人也是,某人也会,某人也不是,某人也不会.c.区别如果前一句是肯定的,后一句用so开头；如果前一句是否定的,后一句用neither开头.二．not a an / any & no & none1.no是个限定词,用在名词前,等同于not a或not any,用来强调句子的否定含义.例：I haven’t got any fingers. = I have got no fingers. 我没有手指.I haven’t got a long tail. = I have got no long tail. 我没有一条长尾巴.2.none : 没有人；一个也没有；一点儿也没有例：He has got many interesting books. I have got none.他有很多有趣的书,我一本也没有.三．不定代词either; both; all; neither; none例：Which one do you want, an apple or a pear Either is Okay.你想要苹果还是梨都可以.Either of my parents will come to see you. 我爸爸或者妈妈会来见你.不定代词的词组：1.both … and …两者都……例：Both Lily and Linda are right. Lily和Linda都是对的.注意：both … and …连接名词或代词作主语时,谓语动词用复数形式.2.neither … nor …既不…也不…例：Neither Lily nor Linda is right. Lily和Linda都不对.注意：neither … nor …可连接任意两个并列的成分,其谓语动词遵循“就近原则”.例：Neither he nor I am right. 或 Neither I nor he is right. 我也不对,他也不对.3.either … or …或者…或者…例：Either Lily or Linda is right. 要么Lily是对的,要么Linda是对的.注意：either … or …连接句子中两个并列成分,其谓语动词遵循“就近原则”.例：Either he or I am right. 或 Either I or he is right. 要么我是对的,要么他是对的.四．复合不定代词、复合副词一复合不定代词1.定义由some-, any-, no-, every- 加上-one, -body, -thing等组成的不定代词.注意除no one中间有空格外,其余复合不定代词均需要连写,中间不允许有空格.注意nothing的读法.二复合副词1.定义由some-, any-, no-, every- 加上-where所组成的是表示地点的副词.1.复合不定代词作主语时,谓语动词用三单形式.。
初中新概念英语第二册：语法详解总结.doc
初中新概念英语第二册：语法详解总结【篇一】学习前的准备《新概念英语第二册》旨在全面训练学生的4项技能、理解、口语、阅读、写作。
使学生具有使用语言的能力。
一般来说，具有以下知识便可进入《新概念英语第二册》的学习：1、动词be与have现在时与过去时的基本用法。
2、现在进行时，能够识别并懂得如何构成。
3、一般现在时：能够识别;懂得动词第3人称单数上添加-s, -es, 或-ies后缀。
4、一般过去时：能够识别并会运用常见的规划动词与不规则动词的一般过去时形态。
5、过去进行时：能够识别。
6、现在完成时(一般)：能够识别。
7、过去完成时：能够识别。
8、将来时：能够认识并运用going to, shall与will构成将来时。
9、助动词：can, may与must的基本用法;能够识别could, might与would的形式。
10、能够用do/does/did等助动词造疑问句与否定句;能运用疑问代词与副词。
11、能够回答以助动词与疑问词开头的问句。
12、副词：能够用-ly与-ily后缀组成副词;能够识别well, hard, fast等特例。
13、冠词：定冠词与不定冠词。
懂得a/an/the的基本用法;some, any, no, much, many, a lot of 接可数、不可数名词的用法。
14、名词：能够用-s, -es，-ves后缀组成名词复数形式;会用常见的不规则复数形式：men, women, children, teeth r等形式。
15、代词：人称代词、所有格代词、反身代词;所有符号“'”加s('s)。
16、形容词：基本用法;规则的比较级;不规则的比较级：good, bad, much与little.17、介词：常见的地点、时间、方位介词的用法。
18、关系代词：能够识别并使用who/whom, which/that。
19、this/that; these/those。
20、省略形式：it's, I'm, isn't, didn't等。
新概念英语第一册课文原文中的重要语法点总结
新概念英语第一册课文原文中的重要语法点总结是英语初学者首选的入门教材，它通过各种实用的对话和文章，帮助大家掌握最基础的英语进阶。
本文主要为您总结其中的重要语法点。
1、现在进行时：这是第一册中出现频率较高的时态之一，常用于描述正在进行的动作。
句子结构通常为“主语+is/are+动词-ing”。
例如：“I am reading a book、” (我正在读书。
)2、现在时：英语第一册也经常使用现在时来表述事物的状态或常规动作。
普通现在时的句子结构为“主语+动词原形”。
例如：“I live in Beijing、” (我住在北京。
)3、一般过去时：该时态常用来描述过去发生的事情或状态。
句子结构为“主语+动词的过去式”。
例如：“I arriv ed home late last night、”(我昨晚回家很晚。
)4、不定冠词和定冠词的使用：中“a/an”和“the”的使用频繁。
不定冠词主要用于泛指，定冠词用于特指。
例如：“This is a book、”(这是一本书)中的"a book"就是泛指，而在“This is the book that I bought yesterday、”(这是我昨天买的那本书)中的"the book"则是特指。
5、基本疑问句和回答：如何提出问题和如何回答问题，是第一册中非常重要的一部分。
其中包括用于提问的疑问词what, where, when, who, why的运用，以及用于回答的肯定回答和否定回答的构造方式。
6、代词的使用：新概念英语第一册会讲解个人代词，物主代词和反身代词的用法，并通过大量例句进行实战演练。
例如：“He is my friend、 I like him very much、"(他是我的朋友，我非常喜欢他。
)总结起来，新概念英语第一册主要围绕以上几个基础语法点进行教学，帮助大家在实际运用中快速掌握这些语法知识。
新概念第二册语法总结
新概念第二册语法总结Introduction:新概念英语是一套经典的英语学习教材，通过系统地学习语法和词汇，帮助学习者提高英语水平。
其中第二册是继续巩固和拓展基础语法知识的重要阶段。
本文将对新概念第二册的语法内容进行总结和归纳，帮助读者更好地理解和应用这些知识点。
一、动词的时态和语态变化：新概念第二册中主要涉及了一些时态的变化，如一般过去时、现在完成时等。
通过学习这些时态的形成和用法，可以帮助学习者准确表达过去、现在或将来的动作和状态。
同时，也学习了一些被动语态的构成和应用，使得句子变得更加灵活。
二、名词的应用：在新概念第二册中，我们学习了名词的单复数形式、所有格以及不可数名词的用法。
通过对名词的学习，我们可以正确描述人物、事物和概念，并掌握正确的名词性质的表达方式，提高表达的准确性。
三、形容词和副词的使用：形容词和副词是词汇中非常重要的一部分，它们可以丰富我们的语言描述，并且让句子更具修饰效果。
新概念第二册中介绍了形容词的比较级和最高级形式的构成和用法，以及副词的用法。
通过这些知识的学习，我们能够更好地描述人物和事物的特征和状态。
四、介词的运用：介词在英语中担当着非常重要的角色，它可以用来表示时间、地点、原因、方式等等。
新概念第二册中的介词内容涉及了一些基本的介词用法和介词短语的构成，使得学习者能够更准确地表达自己的意思。
五、连接词的运用：连接词在句子中起到连接和衔接的作用，使得句子的逻辑关系更加清晰。
新概念第二册中的连接词内容包括了主要的连词、从属连词和副词等，通过学习这些连接词的使用方法，我们可以把几个句子连接成一个完整的段落，并使得段落信息更加连贯。
结论：通过对新概念第二册的语法内容进行总结和归纳，我们可以发现，这些语法知识点是构建句子的基础。
通过学习和应用这些语法知识，我们可以正确、准确地使用英语，使得我们的表达更加自如、流利。
同时，学习这些知识点也需要多加练习和实践，通过不断运用，使得这些知识点深入人心，为进一步提高英语水平打下坚实基础。
七年级新概念英语知识点
七年级新概念英语知识点随着英语教育的不断推进，越来越多的学生开始学习英语。
对于初学者来说，学习英语知识点是非常重要的。
本文将介绍七年级新概念英语中常见的知识点，供学生们参考。
一、基础语法知识1. 时态：英语语言中时态非常重要，所以在学习中需要重点掌握。
英语语言有一般现在时、一般过去时、一般将来时等多种时态。
2. 形容词和副词：形容词和副词是英语语言中的两个非常重要的词性，在英语中用的非常频繁。
3. 名词：名词是英语语言中最基本的词性，包括人名、地名、物品名等。
学习过程中需要多读多写，积累大量的名词。
4. 介词：介词是英语的一个重要部分，主要用于表达时间、空间和方向等概念。
在学习中需要注意介词的搭配。
二、阅读技巧1. 阅读技巧：在学习英语的过程中，阅读技巧是非常重要的。
在阅读时需要注意理解句子的主语、谓语和宾语等关键词。
2. 词汇量：词汇量是英语学习的重点，需要不断的积累。
在学习过程中可通过读英文原版书籍、听英文歌曲等方式来提升词汇量。
3. 阅读熟悉文本：在阅读中，需要熟悉文本，了解文章大意，这样可以更好地理解和运用文章中的词语和句子。
三、听力技巧1. 英语口音：学习英语需要了解不同的英语口音，在听力过程中需熟悉常用的口音以便更好地理解。
2. 常见语法知识：在听英语的过程中，需要了解常见的语法知识，以便能够更好地理解口语。
3. 听英文歌曲：听英文歌曲是提高英语听力的好方法，不仅可以提高英文词汇量还可以了解口语表达方式。
四、口语表达技巧1. 增加口语词汇量：一个人的口语能力受限于其词汇量，所以要想提高口语表达能力，需要不断地积累口语词汇。
2. 多练习口语：想要提高口语能力，就要多练习口语技巧。
可以找一些英语学习伙伴一起练习口语。
3. 学习发音：口语表达能力不仅受限于词汇量，还受限于发音水平。
学习发音可以帮助提高口语表达能力。
总之，在学习英语的过程中，需要了解和掌握语法知识，提高阅读和听力能力，以及多练习口语表达能力。
新概念英语知识归纳总结
新概念英语知识归纳总结新概念英语是一套经典的英语教材，被广大英语学习者所熟知和使用。
在学习新概念英语的过程中，我们不仅需要掌握其中的课文内容，还需要对每个单元的语法、词汇和语言点进行系统的学习和归纳总结。
本文将对新概念英语常见的语法、词汇和语言点进行归纳总结，以帮助学习者更好地掌握和应用这些知识。
一、基本语法1. 时态新概念英语中涉及到的时态主要有一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在进行时等。
一般现在时表示经常性或习惯性动作，一般过去时表示过去某个时间发生的动作，一般将来时表示将来发生的动作，而现在进行时表示现在进行的动作。
2. 语态新概念英语中常见的语态是被动语态。
被动语态由助动词be加上及物动词的过去分词构成。
被动语态常用来描述动作的受事者重要于动作的执行者。
3. 比较级和最高级比较级和最高级用于比较两个或多个事物的程度。
比较级用于两个事物的比较，最高级用于三个或三个以上事物的比较。
4. 条件句条件句用于表示某种条件下可能发生的结果。
根据条件的实现程度和可能性，可以分为三种类型：零条件句、一般条件句和虚拟条件句。
零条件句表示真实情况下的结果，一般条件句表示可能的结果，虚拟条件句表示假设的情况下的结果。
二、常用词汇1. 常见动词新概念英语中常见动词包括be、have、do、make、take、get等。
这些动词在句子中起重要的作用，需掌握其不同的用法和搭配。
2. 常用名词新概念英语中常见名词包括人称代词、物主代词、疑问代词、数字等。
这些名词在句子中用于指代人、物或事物的特定部分，需要正确运用。
3. 常见形容词和副词新概念英语中常见形容词包括good、bad、big、small等，副词包括well、badly、quickly、slowly等。
形容词和副词用于修饰名词或动词，可以丰富句子的表达和描述。
4. 常见介词和连词新概念英语中常见介词包括in、on、at、by等，连词包括and、but、or等。
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特殊疑问句（what, where, when, who…）
too, either的用法
Unit 12 Don’t eat in class.
Unit63
祈使句
can的用法
have to…
八年级上册
初中课本（单元）
NCE 1课文
情态动词should
现在完成时
Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
Unit42 unit43 unit44 unit45 unit46 unit47 unit48
现在完成时
过去时
现在进行时
(及三者间的比较)
Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?
Unit16 unit17 unit18
现在进行时及肯定和否定回答
Unit 6 It is raining?
Unit16 unit17 unit18
现在进行时及肯定和否定回答
Unit 7 What does he look like?
一般现在时（wear）
形容词
Unit 8 I’d like some noodles?
Unit43 unit44
现在完成时（already, yet）
Unit 15 We’re trying to save the manatees!
语法总复习
Unit8 unit9
指示代词this, that, these, those
人称代词I, he, she
名词的复数形式
Unit 4 Where is my backpack?
Unit12 unit14
特殊疑问句（where）
介词in, on, under的用法
人称代词they
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Unit42 unit43 unit44 unit45 unit46 unit47 unit48
现在完成时
过去时
现在进行时
(及三者间的比较)
Unit 7 Would you mind turning down the music?
Will表示意愿
Could表示礼貌的请求
Unit 8 Why don’t you get her a scarf?
Unit15 Unit26 unit27 unit28
一般现在时（have）
助动词do, does的用法
形容词
祈使句
Unit 6 Do you like bananas?
Unit26 unit27 unit28
一般现在时（like）
助动词do, does的用法
肯定句和否定句
Unit 7 How much are these pants?
1.be going to结构表将来
2.want to be结构
Unit 11 Could you please clean your room?
1.情态动词could的用法（表请求，承诺）
Unit 12 What’s the best radio station?
Unit 54 unit 55 unit 56
1.现在进行时表将来
2.where, when, how long引导的特殊疑问句
Unit 4 How do you get to school?
1.肯定句和否定句
Unit 5 Can you come to ma party?
1.情态动词can表邀请
2.have to…
3.现在进行时表将来
Unit 6 I’m more outgoing than my sister.
特殊疑问句（what）
Unit 2 Is this your pencil?
Unit1 unit2 unit3 unit4
Unit5 unit6 unit7
指示代词this, that
特殊疑问句（what）
一般疑问句及肯定和否定回答
Unit 3 This is my sister.
Unit1 unit2 unit3 unit4
Unit50 unit51
直接引语和间接引语
过去时
can的用法
Unit 5 If you go to the party, you l have a great time!
Unit19 unit20
条件状语从句
现在进行时表将来
情态动词should
Unit 6 How long have you been collecting shells?
1.一般过去时规则动词和不规则动词的过去式
2.过去时的肯定和否定句
Unit 9 When was he born?
Unit 59 unit 60 unit 61 unit 62
1.被动语态
2.when and how long引导的时间状语从句
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
1.形容词和副词的最高级
2.比较级的不规则形式
八年级下册
初中课本（单元）
NCE 1课文
语法名称
Unit 1 Will people have robots?
Unit19 unit20
一般将来时（will）及肯定和否定回答
量词more, less, fewer的区别
Unit 2 What should I do?
Unit 54 unit 55 unit 56
1.形容词的比较级
2.more and both的用法
Unit 7 How do you make a banana milk shake?
1.常见的可数名词和不可数名词
2.how much and how many引导的特殊疑问句
Unit 8 How was your school trip?
Unit 6 I like music that I can dance to.
That和who引导的关系从句
Unit 7 Where would you like to visit?
Would和hope to表需求
Unit 8 I’ll help clean up the city parks.
NCEⅡlesson22/46/70/94
情态动词could, should
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
Unit59 unit60
NCEⅡlesson1
When, while引导的时间状语从句
过去进行时
过去时
Unit 4 He said I was hard-working.
反疑疑问句及回答
九年级全册
初中课本（单元）
NCE 1课文
语法名称
Unit 1 How do you study for a test?
动词+by
Unit 2 I used to be afraid of the dark.
Used to用法
Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
动词短语
Unit 9 When was it invented?
Unit70 unit71 unit72
被动语态
Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.
Unit60
过去完成时
Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?
语法名称
Unit 1 How often do you exercise?
1.频率副词all, most, some, none
2.What do…, How often…
Unit 2 What’s the matter?
情态动词should / shouldn’t
Unit 3 What are you doing for vacation?
初中英语各年级语法在新概念英语（Ⅰ）中具体的体现
七年级上册
初中课本（单元）
NCE 1课文
语法名称
Unit 1 My name is Gina.
Unit1 unit2 unit3 unit4
Unit5 unit6 unit7
Be动词（am ,is ,are）
物主代词(my, your, his ,her)
Unit50 unit51
间接引语
Unit 12 You’re supposed to shake hands.
Unit58
Supposed to +不定式
Unit 13 Rainy days make me sad.
Unit58
Make +sb. +不定式
Make + sb. +形容词
Unit 14 Have you packed yet?
肯定句
地点介词
Unit 3 Why do you like Koalas?
特殊疑问句（what, why, where）
形容词
Because…
Unit 4 I want to be an actor?
特殊疑问句（what, where）
一般现在时（want, work）
肯定和否定回答
Unit 5 I am watching TV?