如何解一元二次方程

如何解一元二次方程
如何解一元二次方程

如何解一元二次方程

1、直接开平方法:

直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法。用直接开平方法解形如(x-m)2=n (n≥0)的方程,其解为x=m±n .

例1.解方程(1)(3x+1)2+2=7 (2)9x 2-24x+16=11

分析:(1)此方程显然用直接开平方法好做,(2)方程左边是完全平方式(3x-4)2,右边=11>0,所以此方程也可用直接开平方法解。

(1)解:(3x+1)2+2=7

∴(3x+1)2=5

∴3x+1=±5 (注意不要丢解)

∴x= -1±5

∴原方程的解为x 1=-1+5,x 2=-1-5

(2)解: 9x 2-24x+16=11

∴(3x-4)2=11

∴3x-4=±11

∴x= 3

114±

∴原方程的解为x 1=

3,x 2=3 2.配方法:用配方法解方程ax 2+bx+c=0 (a≠0)

先将常数c 移到方程右边:ax 2+bx =-c

将二次项系数化为1:x 2+b a x=c a

- 方程两边分别加上一次项系数的一半的平方:x 2+b a x+(2b a )2 =-c +(2b a

)2 方程左边成为一个完全平方式:(x+2b a

)2=2244b ac a -

当b 2

-4ac≥0时,x+ 2b a

∴ (这就是求根公式) 3.公式法:把一元二次方程化成一般形式,然后计算判别式△=b 2-4ac 的

值,当b 2

-4ac≥0时,把各项系数a, b, c 的值代入求根公式就可得到方程的根。

4.因式分解法:把方程变形为一边是零,把另一边的二次三项式分解成两个一次因式的积的形式,让两个一次因式分别等于零,得到两个一元一次方程,解这两个一元一次方程所得到的根,就是原方程的两个根。这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法。

例4.用因式分解法解下列方程:

(1) (x+3)(x-6)=-8 (2) 2x 2+3x=0

(3) 6x 2+5x-50=0 (选学)

注意:有些同学做这种题目时容易丢掉x=0这个解,应记住一元二次方程有两个解。

小结:

一般解一元二次方程,最常用的方法还是因式分解法,在应用因式分解法时,一般要先将方程写成一般形式,同时应使二次项系数化为正数。

直接开平方法是最基本的方法。

公式法和配方法是最重要的方法。公式法适用于任何一元二次方程(有人称之为万能法),在使用公式法时,一定要把原方程化成一般形式,以便确定系数,而且在用公式前应先计算判别式的值,以便判断方程是否有解。

配方法是推导公式的工具,掌握公式法后就可以直接用公式法解一元二次方程了,所以一般不用配方法

解一元二次方程。但是,配方法在学习其他数学知识时有广泛的应用,是初中要求掌握的三种重要的数学方法之一,一定要掌握好。(三种重要的数学方法:换元法,配方法,待定系数法)。

(完整版)一元二次方程解法及其经典练习题

一元二次方程解法及其经典练习题 方法一:直接开平方法(依据平方根的定义) 平方根的定义:如果一个数 的平方等于a ( ),那么这个数 叫做a 的平方根 即:如果 a x =2 那么 a x ±= 注意;x 可以是多项式 一、 用直接开平方法解下列一元二次方程。 1.0142=-x 2、2)3(2=-x 3、()162812=-x 4..25)1(412=+x 5.(2x +1)2=(x -1)2. 6.(5-2x )2=9(x +3)2. 7..063)4(22 =--x 方法二:配方法解一元二次方程 1. 定义:把一个一元二次方程的左边配成一个 ,右边为一个 ,然后利用开平方数求解,这种解一元二次方程的方法叫做配方法。 2. 配方法解一元二次方程的步骤:(1) (2) (3) 4) (5) 二、用配方法解下列一元二次方程。 1、.0662=--y y 2、x x 4232=- 39642=-x x 、 4、0542=--x x 5、01322=-+x x 6、07232=-+x x

方法三:公式法 1.定义:利用求根公式解一元二次方程的方法叫做公式法 2.公式的推导:用配方法解方程ax 2+bx +c = 0(a ≠0) 解:二次项系数化为1,得 , 移项 ,得 , 配方, 得 , 方程左边写成平方式 , ∵a ≠0,∴4a 2 0,有以下三种情况: (1)当b 2-4ac>0时,=1x , =2x (2)当b 2-4ac=0时,==21x x 。 (3)b 2-4ac<0时,方程根的情况为 。 3.由上可知,一元二次方程ax 2+bx+c=0(a ≠0)的根由方程的系数a 、b 、c 而定,因 (1)式子ac b 42-叫做方程ax 2+bx +c = 0(a ≠0)根的 ,通常用字母 “△” 表示。当△ 0时, 方程ax 2+bx+c=0(a ≠0)有 实数根; 当△ 0时, 方程ax 2+bx+c=0(a ≠0)有 实数根; 当△ 0时, 方程ax 2+bx+c=0(a ≠0) 实数根。 (2)解一元二次方程时,可以先将方程化为一般形式ax 2+bx +c = 0,当ac b 42-≥0时,?将a 、b 、c 代入式子=x 就得到方程的根.这个式子叫做一元二次方程的求根公式,利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法. 4.公式法解一元二次方程的步骤:(1) (2) (3) (4) (5) 二、用公式解法解下列方程。 1、0822=--x x 2、22 314y y -= 3、y y 32132=+

(完整版)解一元二次方程配方法练习题

- 1 - 解一元二次方程练习题(配方法) 步骤:(1)移项; (2)化二次项系数为1; (3)方程两边都加上一次项系数的一半的平方; (4)原方程变形为(x+m )2=n 的形式; (5)如果右边是非负数,就可以直接开平方求出方程的解,如果右边是负数,则一元二次方程无解. 1.用适当的数填空: ①x 2+6x+ =(x+ )2;② x 2-5x+ =(x - )2; ③x 2 + x+ =(x+ )2 ;④ x 2 -9x+ =(x - )2 2.将二次三项式2x 2-3x-5进行配方,其结果为_________. 3.已知4x 2-ax+1可变为(2x-b )2的形式,则ab=_______. 4.将一元二次方程x 2-2x-4=0用配方法化成(x+a )2=b 的形式为_______,?所以方程的根为_________. 5.若 x 2+6x+m 2是一个完全平方式,则 m 的值是( ) A .3 B .-3 C .±3 D .以上都不对 6.用配方法将二次三项式a 2-4a+5变形,结果是( ) A .(a-2)2+1 B .(a+2)2-1 C .(a+2)2+1 D .(a-2)2-1 7.把方程x+3=4x 配方,得( ) A .(x-2)2=7 B .(x+2)2=21 C .(x-2)2=1 D .(x+2)2=2 8.用配方法解方程x 2+4x=10的根为( ) A .2 B .-2 C . D . 9.不论x 、y 为什么实数,代数式x 2+y 2+2x-4y+7的值( ) A .总不小于2 B .总不小于7 C .可为任何实数 D .可能为负数 10.用配方法解下列方程: (1)3x 2-5x=2. (2)x 2+8x=9 (3)x 2+12x-15=0 (4)4 1 x 2-x-4=0 (5)6x 2-7x+1=0 (6)4x 2-3x=52 11.用配方法求解下列问题 (1)求2x 2-7x+2的最小值 ;(2)求-3x 2+5x+1的最大值。 12.将二次三项式4x 2-4x+1配方后得( ) A .(2x -2)2+3 B .(2x -2)2-3 C .(2x+2)2 D .(x+2)2-3 13.已知x 2-8x+15=0,左边化成含有x 的完全平方形式, 其中正确的是( ) A .x 2-8x+(-4)2=31 B .x 2-8x+(-4)2=1 C .x 2+8x+42=1 D .x 2-4x+4=-11 14.已知一元二次方程x 2-4x+1+m=5请你选取一个适当的m 的值,使方程能用直接开平方法求解,并解这个方程。 (1)你选的m 的值是 ;(2)解这个方程. 15.如果x 2-4x+y 2 ,求(xy )z 的值

配方法解一元二次方程的教案

配方法解一元二次方程的教案 教学内容:本节内容是:人教版义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册第22章第2节第1课时。 一、教学目标 (一)知识目标 1、理解求解一元二次方程的实质。 2、掌握解一元二次方程的配方法。 (二)能力目标 1、体会数学的转化思想。 2、能根据配方法解一元二次方程的一般步骤解一元二次方程。 (三)情感态度及价值观 通过用配方法将一元二次方程变形的过程,让学生进一步体会转化的思想方法,并增强他们学习数学的兴趣。 二、教学重点 配方法解一元二次方程的一般步骤 三、教学难点 具体用配方法的一般步骤解一元二次方程。 四、知识考点 运用配方法解一元二次方程。 五、教学过程 (一)复习引入 1、复习:

解一元一次方程的一般步骤:(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)系数化为1。 2、引入: 二次根式的意义:若x2=a (a为非负数),则x叫做a的平方根,即x=±√a 。实际上,x2 =a(a为非负数)就是关于x的一元二次方程,求x的平方根就是解一元二次方程。 (二)新课探究 通过实际问题的解答,引出我们所要学习的知识点。通过问题吸引学生的注意力,引发学生思考。 问题1: 一桶某种油漆可刷的面积为1500dm2李林用这桶油漆刚好刷完10个同样的正方体形状的盒子的全部外表面,你能算出盒子的棱长吗? 问题1重在引出用直接开平方法解一元二次方程。这一问题学生可通过“平方根的意义”的讲解过程具体的解答出来, 具体解题步骤: 解:设正方体的棱长为x dm,则一个正方体的表面积为6x2dm2 列出方程:60x2=1500 x2=25 x=±5 因为x为棱长不能为负值,所以x=5 即:正方体的棱长为5dm。 1、用直接开平方法解一元二次方程

解一元二次方程配方法练习题

! 解一元二次方程配方法练习题 1.用适当的数填空: ①、x2+6x+ =(x+ )2; ②、x2-5x+ =(x-)2; ③、x2+ x+ =(x+ )2; ④、x2-9x+ =(x-)2 2.将二次三项式2x2-3x-5进行配方,其结果为_________. 3.已知4x2-ax+1可变为(2x-b)2的形式,则ab=_______. ! 4.将一元二次方程x2-2x-4=0用配方法化成(x+a)2=b的形式为_______,?所以方程的根为_________. 5.若x2+6x+m2是一个完全平方式,则m的值是() A.3 B.-3 C.±3 D.以上都不对 6.用配方法将二次三项式a2-4a+5变形,结果是() A.(a-2)2+1 B.(a+2)2-1 C.(a+2)2+1 D.(a-2)2-1 7.把方程x+3=4x配方,得() A.(x-2)2=7 B.(x+2)2=21 C.(x-2)2=1 D.(x+2)2=2 8.用配方法解方程x2+4x=10的根为() 【 A.2.-2.. 9.不论x、y为什么实数,代数式x2+y2+2x-4y+7的值() A.总不小于2 B.总不小于7 C.可为任何实数 D.可能为负数 10.用配方法解下列方程: (1)3x2-5x=2.(2)x2+8x=9 #

(3)x 2+12x-15=0 (4)4 1 x 2 -x-4=0 11.用配方法求解下列问题 (1)求2x 2-7x+2的最小值 ; ? (2)求-3x2+5x+1的最大值。 12. 用配方法证明: (1)21a a -+的值恒为正; (2)2982x x -+-的值恒小于0. | 13. 某企业的年产值在两年内从1000万元增加到1210万元,求平均每年增长百分率. \

初中数学 配方法解一元二次方程

配方法解一元二次方程 教学目标 1、理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程,并能熟练应用它解决一些具体问题. 2、通过复习可直接化成x2=p(p≥0)或(mx+n)2=p(p≥0)的一元二次方程的解法,引入不能直接化成上面两种形式的解题步骤. 重点:讲清“直接降次有困难”,如x2+6x-16=0的一元二次方程的解题步骤.难点:不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与技巧. 【课前预习】 导学过程 阅读教材部分,完成以下问题 解下列方程 (1)3x2-1=5 (2)4(x-1)2-9=0 (3)4x2+16x+16=9 填空: (1)x2+6x+______=(x+______)2;(2)x2-x+_____=(x-_____)2 (3)4x2+4x+_____=(2x+______)2.(4)x2-x+_____=(x-_____)2 问题:要使一块长方形场地的长比宽多6cm,并且面积为16cm2,场地的长和宽应各是多少?

思考? 1、以上解法中,为什么在方程x 2+6x=16两边加9?加其他数行吗? 2、什么叫配方法? 3、配方法的目的是什么? 这也是配方法的基本 4、配方法的关键是什么? 用配方法解下列关于x 的方程 (1)2x 2-4x-8=0 (2)x 2-4x+2=0 (3)x 2-21x-1=0 (4)2x 2+2=5 总结:用配方法解一元二次方程的步骤: 【课堂活动】 活动1、预习反馈 活动2、例习题分析 例1用配方法解下列关于x 的方程: (1)x 2-8x+1=0 (2)2x 2+1=3x (3)3x 2-6x+4=0

解一元二次方程(直接开方法配方法)练习题100道

解一元二次方程练习题(配方法) 1.用适当的数填空: ①、x 2+6x+ =(x+ )2; ②、x 2-5x+ =(x - )2; ③、x 2+ x+ =(x+ )2; ④、x 2-9x+ =(x - )2 2.将一元二次方程x 2-2x-4=0用配方法化成(x+a )2=b 的形式为_______,?所以方程的根为_________. 3.若x 2+6x+m 2是一个完全平方式,则m 的值是( ) A .3 B .-3 C .±3 D .以上都不对 4.把方程x 2+3=4x 配方,得( ) A .(x-2)2=7 B .(x+2)2=21 C .(x-2)2=1 D .(x+2)2=2 5.用配方法解方程x 2+4x=10的根为( ) A .2 B .-2 C . D .6.用配方法解下列方程: (2)x 2+8x=9 (3)x 2+12x-15=0 (4)4 1 x 2 -x-4=0 7.用直接开平方法解下列一元二次方程。 1、0142 =-x 2、2)3(2=-x 3、()512 =-x 4、()162812 =-x 8.用配方法解下列一元二次方程。 1、.0662 =--y y 2、x x 4232 =- 3、9642=-x x 4、01322=-+x x 5、07232=-+x x 6、01842 =+--x x 7.用直接开平方法解下列一元二次方程。 1、0142 =-x 2、2)3(2=-x 3、()512 =-x 4、()162812 =-x 8.用配方法解下列一元二次方程。 1、.0662=--y y 2、x x 4232 =- 3、9642=-x x 2 2 2

用配方法解一元二次方程教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

2.1.2用配方法解一元二次方程 教学目标 【知识目标】 使学生会用配方法解一元二次方程。 【技能目标】 经历列方程解决实际问题的过程,熟练地运用配方法解一元二次方程,使学生理解转化变形思想,掌握一些转化的技能。 【情感目标】 通过配方法的探索活动,培养学生勇于探索的良好学习习惯,感受数学的严谨性。 教学重点难点 【重点】用配方法解一元二次方程 【难点】配方的过程 教法:引导、观察、归纳、探究 教具:多媒体、课件 教学过程: 一、复习回顾 上一节我们学习了配方法,首先我们回顾上一节学习的内容: 1、配方法的具体步骤是什么? 对二次三项式ax 2+bx+c 配方的一般步骤是: (1)把ax 2+bx+c 变形为a (x 2+a b x )+c (2)配方为:a[x 2 +a b x+(a b 2)2-224a b ]+c

(3)整理成a(x+a b 2)2+a b a c 442 的形式 议一议:配方的关键是什么? 点拨:配方的关键是把x 2+a b x 加上一次项系数一半的平方(a b 2)2。 2、将下列各式配成完全平方式。 (1)a 2+12a+ 62 =(a+ 6 )2; (2)x 2 - x +41=(x- 2 1 )2 二、讲授新课 这一节我们就来学习一下用配方法解一元二次方程 (一) 提出问题 归纳定义 1、 提出问题 如图 现有长方形的纸片一张,长20cm ,宽14cm ,在其四个角上各剪去一个边长相等的小正方形,然后把四边折起,如果恰好能将其做成底面积是72cm 2的无盖长方体纸盒,求剪去的小正方形边长是多少? 分析: 设剪去的小正方形的边长是xcm ,则盒子底面长方形的长是(20-2x )cm,宽是(14-2x )cm 。根据题意,列出方程

2013年中考数学知识点:一元二次方程——解一元二次方程专题练习

解一元二次方程专题练习 直接开平方法 1.如果(x -2)2=9,则x = . 2.方程(2y -1)2-4=0的根是 . 3.方程(x+m)2=72有解的条件是 . 4.方程3(4x -1)2=48的解是 . 配方法 5.化下列各式为(x +m )2+n 的形式. (1)x 2-2x -3=0 . (2)210x = . 6.下列各式是完全平方式的是( ) A .x 2+7n =7 B .n 2-4n -4 C .21 1 216x x ++ D .y 2-2y +2 7.用配方法解方程时,下面配方错误的是( ) A .x 2+2x -99=0化为(x +1)2=0 B .t 2-7t -4=0化为2765 ()24t -= C .x 2+8x +9=0化为(x +4)2=25 D .3x 2-4x -2=0化为2210 ()39x -= 8.配方法解方程. (1)x 2+4x =-3 (2)2x 2+x=0

因式分解法 9.方程(x +1)2=x +1的正确解法是( ) A .化为x +1=0 B .x +1=1 C .化为(x +1)(x +l -1)=0 D .化为x 2+3x +2=0 10.方程9(x +1)2-4 (x -1)2=0正确解法是( ) A .直接开方得3(x +1)=2(x -1) B .化为一般形式13x 2+5=0 C .分解因式得[3(x +1)+2(x -1)][3(x +1)-2(x —1)]=0 D .直接得x +1=0或x -l =0 11.(1)方程x (x +2)=2(z +2)的根是 . (2)方程x 2-2x -3=0的根是 . 12.如果a 2-5ab -14b 2=0,则235a b b += . 公式法 13.一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的求根公式是 ,其中b 2 —4ac . 14.方程(2x +1)(x +2)=6化为一般形式是 ,b 2—4ac ,用求根公式求得x 1= ,x 2= ,x 1+x 2= ,12x x = , 15.用公式法解下列方程. (1)(x +1)(x +3)=6x +4. (2)21)0x x ++=. (3) x 2 -(2m +1)x +m =0. 16.已知x 2-7xy +12y 2=0(y ≠0)求x :y 的值. 综合题

解一元二次方程练习题(直接开平方法、配方法)

? 解一元二次方程(直接开平方法、配方法) 1. 用直接开平方法解下列方程: (1)2225x =; (2)2 1440y -=. 2. 解下列方程: (1)2 (1)9x -=; (2)2(21)3x +=; ( (3)2(61)250x --=. (4)281(2)16x -=. 3. 用直接开平方法解下列方程: (1)25(21)180y -=; (2) 21(31)644 x +=; 【 (3)26(2)1x +=; (4)2 ()(00)ax c b b a -=≠,≥ … 4. 填空 (1)28x x ++( )=(x + )2 . (2)223 x x - +( )=(x - )2. (3)2b y y a -+( )=(y - )2. 5. 用适当的数(式)填空: 23x x -+ (x =- 2);

2x px -+ =(x - 2) % 23223(x x x +-=+ 2)+ . 6. 用配方法解下列方程 1).210x x +-= 2).23610x x +-= 3).21(1)2(1)02 x x ---+= ' 7. 方程22103x x -+=左边配成一个完全平方式,所得的方程是 . 8. 用配方法解方程. 23610x x --= 22540x x --= ? 9. 关于x 的方程22291240x a ab b ---=的根1x = ,2x = . 10. 关于x 的方程22220x ax b a +-+=的解为 11. 用配方法解方程 (1)210x x --=; (2)23920x x -+=. ( 12. 用适当的方法解方程 (1)23(1)12x +=; (2)2 410y y ++=;

配方法解一元二次方程知识点及练习

配方法解一元二次方程 知识点一、配方法解一元二次方程 利用完全平方公式222 ()2a b a ab b ±=±+ 将一元二次方程一般式20ax bx c ++= 转换成2x p = 或2()x m n += 的形式。 知识点二、配方法解一元二次方程的一般步骤: ① 移项(常数项右移) ② 等式两边同除以二次项系数a (或等式两边同乘 1a ) ③ 等式两边同加2 ()2b ④ 合并成2x p = 或2()x m n += ⑤ 直接开平方法 例1:2210x x +-=(配方法) 解: 222222212210 21 1122 1111()()2424 19()416 1344 1,12x x x x x x x x x x x x +-=+=+ =++=++=+=±==-

配方法巩固练习 1. 配方 22_____(__)x x x ++=+ 228_____(__)x x x ++=+ 223-_____(-__)2x x x += 227_____(__)3 x x x ++=+ 2248_____(__)x x x ++=+ 229-18_____(__)x x x +=+ 2. 最值 已知代数式223x x ++ ,配方可得________________,代数式有_____值,最值为____ 3. 非负性 证明:2246130x y x y ++++≥ 课堂练习 一、选择题 1.用配方法解方程2 680x x --=时,配方结果正确的是( ) A.2(3)17x -= B. 2(3)14x -= C.2(6)44x -= D. 2(3)1x -= 2.已知方程22160x x m -+= 可配方成2 (8)0x -=的形式,则m 的值为( ) A.8 B.-8 C.±8 D.16 3.用配方法解2+410x x =的根是( ) A.222- D,2-4.把2-1x x =配方得( ) A.21 3()24x -= B. 2(1)2x -= C. 215()24x += D. 25(1)4 x -= 5. 已知方程240x x m -+= 可配方成2(2)0x -=的形式,则m 的值为( ) A.2 B.4 C.±2 D.±4

解一元二次方程练习题汇编

一元二次方程练习题 1. 用直接开平方法解下列方程: (1)2225x =; (2)2 1440y -=. 2. 解下列方程: (1)2 (1)9x -=; (2)2 (21)3x +=; (3)2 (61)250x --=. (4)2 81(2)16x -=. 3. 用直接开平方法解下列方程: (1)25(21)180y -=; (2)21 (31)644 x +=; (3)2 6(2)1x +=; (4)2 ()(00)ax c b b a -=≠,≥ 4. 填空 (1)28x x ++( )=(x + )2 . (2)22 3x x - +( )=(x - )2. (3)2b y y a -+( )=(y - )2 . 5. 用适当的数(式)填空: 23x x -+ (x =- 2); 2x px -+ =(x - 2) 23223(x x x +-=+ 2)+ . 6. 用配方法解下列方程

1).210x x +-= 2).23610x x +-= 3).21 (1)2(1)02 x x ---+= 7. 方程22 103 x x - +=左边配成一个完全平方式,所得的方程是 . 8. 用配方法解方程. 23610x x --= 22540x x --= 9. 关于x 的方程22291240x a ab b ---=的根1x = ,2x = . 10. 关于x 的方程22220x ax b a +-+=的解为 11. 用配方法解方程 (1)210x x --=; (2)23920x x -+=. 12. 用适当的方法解方程 (1)2 3(1)12x +=; (2)2 410y y ++=; (3)2884x x -=; (4)2 310y y ++=. 13. 已知关于x 的一元二次方程2 2 (21)10m x m x +-+=有两个不相等的实数根,则m 的取值范围是 .

直接开平方解一元二次方程练习

21.2.1配方法解一元二次方程(一)同步练习 ⒈16的平方根是( ) A .4 B .-4 C .±4 D .±8 2.方程x 2=9的解是( ) A .x 1=x 2=3 B .x 1=x 2=-3 C .x 1=3,x 2=-3 D .x =3 3.方程x 2=3的解是( ) A .12x x == B .12x x == C .1x 2x = D .x =3 4.方程()210x -=的解是( ) A .x 1=1,x 2=-1 B .x 1=x 2=1 C . x 1=x 2=-1 D . x 1=1,x 2=-2 5.方程()219x -=的解是( ) A .x 1=1,x 2=-3 B . x 1=4,x 2=-4 C . x 1=4,x 2=-2 D . x =3 6.若1是一元二次方程x 2+x -m 2=0的一个根,则m 为 . 7.直接写出方程的解:①()2190x -=+的解是 ;②()2 316x -=的解是 . 8.直接写出方程的解:①x 2+2x +1=9的解是 ;②x 2-2x -3=0的解是__________. 9.用直接开方法解方程. ⑴9x 2=25 ⑵2x 2-98=0 ⑶3(x -2)2=0 ⑷3(x -1)2=27 10.如果12 x =是关于x 的方程22320x ax a -=+的根,求关于y 的方程23y a -=的解. 11.一元二次方程2+2990x x -=变形正确的是( ) A .()2+1100x = B .()21100x =﹣ C .()2+2100x = D .()22100x -= 12.将方程2250x x --=变形为()2+x m n =的形式正确的是( ) A .()2+16x = B .()2+29x = C .()216x -= D .()229x -= 13.方程3x 2=2的根是___________. 14.一元二次方程22426x x -+=的根是___________. 15.解下列方程: ⑴()22510x +-= ⑵()()11 x x -+1= ⑶()23175y -= ⑷2215x x -+= ⑸()2531250x --= ⑹24415x x -+= 16.已知x 、y 、z 满足2246130x x y y -=++,求代数式()2 xy 的值.

用配方法解一元二次方程练习题

解一元二次方程配方法练习题 1.用适当的数填空: ①、x2+6x+ =(x+ )2; ②、x2-5x+ =(x-)2; ③、x2+ x+ =(x+ )2; ④、x2-9x+ =(x-)2 2.将二次三项式2x2-3x-5进行配方,其结果为_________. 3.已知4x2-ax+1可变为(2x-b)2的形式,则ab=_______. 4.将一元二次方程x2-2x-4=0用配方法化成(x+a)2=b的形式为_______,?所以方程的根为_________. 5.若x2+6x+m2是一个完全平方式,则m的值是() A.3 B.-3 C.±3 D.以上都不对 6.用配方法将二次三项式a2-4a+5变形,结果是() A.(a-2)2+1 B.(a+2)2-1 C.(a+2)2+1 D.(a-2)2-1 7.把方程x+3=4x配方,得() A.(x-2)2=7 B.(x+2)2=21 C.(x-2)2=1 D.(x+2)2=2 8.用配方法解方程x2+4x=10的根为() A.2±10B.-2±14C.-2+10D.2-10 9.不论x、y为什么实数,代数式x2+y2+2x-4y+7的值() A.总不小于2 B.总不小于7 C.可为任何实数D.可能为负数10.用配方法解下列方程: (1)3x2-5x=2.(2)x2+8x=9 (3)x2+12x-15=0 (4) 4 1 x2-x-4=0 11.用配方法求解下列问题 (1)求2x2-7x+2的最小值; (2)求-3x2+5x+1的最大值。 - 1 -

用配方法解一元二次方程练习题答案: 1.①9,3 ②2.52,2.5 ③0.52,0.5 ④4.52,4.5 2.2(x-3 4)2-49 8 3.4 4.(x-1)2=5,1±55.C 6.A 7.?C 8.B 9.A 10.(1)方程两边同时除以3,得x2-5 3x=2 3 , 配方,得x2-5 3x+(5 6 )2=2 3 +(5 6 )2, 即(x-5 6)2=49 36 ,x-5 6 =±7 6 ,x=5 6 ±7 6 . 所以x1=5 6+7 6 =2,x2=5 6 -7 6 =-1 3 . 所以x1=2,x2=-1 3 . (2)x1=1,x2=-9 (3)x1=-6+51,x2=-6-51; 11.(1)∵2x2-7x+2=2(x2-7 2x)+2=2(x-7 4 )2-33 8 ≥-33 8 , ∴最小值为-33 8 , (2)-3x2+5x+1=-3(x-5 6)2+37 12 ≤37 12 ,? ∴最大值为37 12 . - 2 -

用配方法和公式法解一元二次方程

用配方法和公式法解一元二次方程 一.教学内容: 用配方法和公式法解一元二次方程 1.知道配方法的意义及用配方法解一元二次方程的主要步骤,能够熟练地用配方法解系数较简单的一元二次方程. 2.理解用配方法推导出一元二次方程的求根公式,了解求根公式中的条件b2-4ac≥0的意义,知道b2-4ac的值的符号与方程根的情况之间的关系. 3.能熟练地运用求根的公式解简单的数字系数的一元二次方程. 二. 知识要点: 1.形如x2=p或(mx+n)2=p(p≥0)的方程用开平方法将一元二次方程降次转化为两个一元一次方程. 通过配方,方程的左边变形为含x的完全平方形式(mx+n)2=p(p≥0),可直接开平方,将一个一元二次方程转化为两个一元一次方程.这样解一元二次方程的方法叫做配方法. 3.用配方法解一元二次方程的步骤: (1)把二次项系数化为1; (2)移项,方程的一边为二次项和一次项,另一边为常数项; (3)方程两边同时加上一次项系数一半的平方; (4)用直接开平方法求出方程的根. (3)当b2-4ac<0时,方程没有实数根.

三. 重点难点: 本讲重点是用配方法和公式法解一元二次方程,难点是配方的过程和对求根公式推导过程的理解. 例2.用配方法解方程: (1)x2+2x-5=0;(2)4x2-12x-1=0; (3)(x+1)2-6(x+1)2-45=0. 分析:方程(1)是一元二次方程的一般形式,且二次项系数为1,所以直接移项、配方、求解即可;方程(2)要先把二次项系数化为1;方程(3)不要急于打开括号,可把(x +1)2看成一个整体合并,可避免重复配方. (3)将方程整理得 (x+1)2-6(x+1)2=45, -5(x+1)2=45, (x+1)2=-9, 由于x取任意实数时(x+1)2≥0,则上式都不成立,所以原方程无实数根.

一元二次方程解法及其经典练习题

一元二次方程解法及其经典练习题 方法一:直接开平方法(依据平方根的定义) 如果 a x =2那么 a x ±= 注意;x 可以是多项式 一、用直接开平方法解下列一元二次方程。 1.0142=-x 2、2)3(2=-x 3、()162812=-x 4..25)1(412=+x 5.(2x +1)2=(x -1)2. 6.(5-2x )2=9(x +3)2. 7..063)4(22=--x ] 方法二:配方法解一元二次方程 1. 定义:把一个一元二次方程的左边配成一个 ,右边为一个 ,然后利用开平方数求解,这种解一元二次方程的方法叫做配方法。 配方法解一元二次方程的步骤: 二、用配方法解下列一元二次方程。 1、.0662=--y y 2、x x 4232=- 39642=-x x 、 * 4、0542=--x x 5、01322=-+x x 6、07232=-+x x

方法三:公式法 1.定义:利用求根公式解一元二次方程的方法叫做公式法 2.公式的推导:用配方法解方程ax 2+bx +c = 0(a ≠0) (1)当b 2-4ac>0时,=1x ,=2x 。 (2)当b 2-4ac=0时,==21x x 。 (3)当b 2-4ac<0时,方程根的情况为 。 $ 二、用公式解法解下列方程。 1、0822=--x x 2、22314y y -= 3、y y 32132=+ 4、01522=+-x x 5、1842-=--x x 6、02322=--x x 7.x 2+4x -3=0 8. .03232=--x x 方法四:因式分解法 因式分解的方法: (1)提公因式法: (2)… (3)公式法:平方差: 完全平方: (4)十字相乘法: 一、 用因式分解法解下列一元二次方程。 1、x x 22= 2、0)32()1(22=--+x x 3、0862=+-x x 4、22)2(25)3(4-=+x x 5、0)21()21(2=--+x x 6、0)23()32(2=-+-x x

初中数学解一元二次方程直接开平方法一

初中数学解一元二次方程直接开平方法讲义一 1.学会根据平方根的意义把一个一元二次方程“降次”,转化为两个一元一次方程.2.运用开平方法解形如(x+m)2=n的方程. 3.体验类比、转化、降次的数学思想方法,增强学习数学的兴趣. 一、情境导入

一个正方形花坛的面积为10,若设其边长为x,根据正方形的面积可列出怎样的方程?用怎样的方法可以求出所列方程的解呢? 二、合作探究 探究点:直接开平方法 【类型一】用直接开平方法解一元二次方程 运用开平方法解下列方程: (1)4x2=9;

(2)(x +3)2-2=0. 解析:(1)先把方程化为x 2=a (a ≥0)的形式;(2)原方程可变形为(x +3)2=2,则x +3是2的平方根,从而可以运用开平方法求解. 解:(1)由4x 2=9,得 x 2= 94,两边直接开平方,得x =±32,∴原方程的解是x 1=32 ,x 2=-32 . (2)移项,得(x +3)2=2.两边直接开平方,得x +3=± 2.∴x +3= 2或x +3=- 2. ∴原方程的解是x 1= 2-3,x 2=- 2-3. 方法总结:由上面的解法可以看出,一元二次方程是通过降次,把一元二次方程转化为一元一次方程求解的,这是解一元二次方程的基本思想;一般地,对于形如x 2=a (a ≥0)的方程,根据平方根的定义,可解得x 1= a ,x 2=-a . 初中 【类型二】直接开平方法的应用 (2014·山东济宁中考)若一元二次方程 ax 2=b (ab >0)的两个根分别是 m +1与2m -4,则b a =________.

解析:∵ax2=b,∴x=±b a,∴方程的两个根互为相反数,∴ m+1+2m-4=0,解 得m=1,∴一元二次方程ax2=b(ab>0)的两个根分别是2与-2,∴b a=2,∴ b a=4, 故答案为4. 【类型三】直接开平方法与方程的解的综合应用 若一元二次方程(a+2)x2-ax+a2-4=0的一个根为0,则a=________. 解析:∵一元二次方程(a+2)x2-ax+a2-4=0的一个根为0,∴a+2≠0且a2-4=0,∴a=2.故答案为2. 【类型四】直接开平方法的实际应用

解一元二次方程练习题及答案

解一元二次方程练习题及答案

解一元二次方程练习题及答案 【篇一:北师大版九年级数学解一元二次方程专项练习 题(带答案)【40道】】 s=txt>1、用配方法解下列方程: 12x+25=0 (2)x+4x=10(1)x+ 22 11(4)x-2x-4=0(3)x-6x=22 2、用配方法解下列方程: (1)6x2-7x+1=0 (3)4x2-3x=52 3、用公式法解下列方程: (1)2x2-9x+8=0 (3)16x2+8x=3 4、运用公式法解下列方程: (1) 5x2+2x-1=0 (3)5x+2=3x2 5、用分解因式法解下列方程: (1)9x2+6x+1=0 (3)(2x+3)2=4(2x+3) 6、用适当方法解下列方程:

(1)(3?x)2?x2?5 (2)5x2-18=9x (4)5x2=4-2x 2)9x2+6x+1=0 4)2x2-4x-1=0(2) x2+6x+9=7 4)(x-2)(3x-5)=1 (2)3x(x-1)=2-2x (4)2(x-3)2=x2-9 (2) x2??3?0 励志家教工作室编辑整理((( (3)(3x?11)(x?2)?2;(4) 7、解下列关于x的方程: x(x?1)(x?1)(x?2)?1? 34 (1) x2+2x-2=0(2) 3x2+4x-7= (3) (x+3)(x-1)=5(4) (x-2)2+42x=0 8、解下列方程(12分) )2?4 (2)用配方法解方程:x2 —4x+1=0 (3)用公式法解方程:3x2+5(2x+1)=0 (4)用因式分解法解方程:3(x-5)2=2(5-x) 9、用适当方法解下列方程: 12x+27=0 14)=0 (2)x+(1)x(x- (3)x=x+56 (4)x(5x+4)=5x+4 22 =31x (6)-3x+22x-24=0(5)4x-45 22 1)=-12 (8)(3x+2)(x+3)=x+14(7)(x+8)(x+ 解一元二次方程专项练习题答案 1、【答案】

直接开方解一元二次方程

初三数学教学案 用直接开平方法解一元二次方程 编号:0102 【第一板块】考纲(课标) 学会用直接开平方法解一元二次方程。 【第二板块】预习内容 1、课前预习:P5“问题1”. 【第三板块】学与讲 课前预习:P5. 如果方程能化成p x =2或p n mx =+2)()0(≥p 的形式,那么可得=x 或 =+n mx .这种解一元二次方程的方法叫做直接开平方法. 例1:用直接开平方法解下列方程: (1)0492=-x (2)04972 =-x (3)4)1(2=-x (4)36)2(2=+x (5)50)13(22=-x (6)08)2(42=--x 学法指导: 1、p x =2或p n mx =+2)()0(≥p 得:p x ±=或p n mx ±=+. 2、什么时候可以用直接开平方法?形如:02 =+c ax (即没有x 的一次项)的形式便可用直接开平方法解一元二次方程。 例2:用直接开平方法解下列方程: (1)4962=++x x (2)41692=++x x 【第四板块】练习 堂上练习:

一:基础题: 1、方程162=x 的解是 。 2、方程04)1(2=-+x 的解是 。 3、方程072=-x 的根是( ) A.7=x B. 7-=x C. 7±=x D. 7=x 4、方程0)2(82=-x 的根是( ) A.8=x B.8±=x C.2=x D.2±=x 5、解下列方程: (1)0822=-x (2)3592=-x (3)09)6(2=-+x (4)06)1(32=--x (5)5442=+-x x (6)36110252=+-x x 二:提高题: 1、一元二次方程5)6(2=+x 可转化为两个一次方程,其中一个一次方程是56=+x ,则另一个一次方程是 。 2、在实数范围内定义运算“☆”,其规则为:2 2b a b a -=☆,则方程133☆4=x ☆的解为=x 。 3、若322+x 与422-x 互为相反数,求x 的值。 4、解方程:0)32()2(22=---x x 三:课后作业: 1.解下列方程: (1)01362=-x (2)8142=x (3)25)5(2=+x (4) 016)5(22=--x (5)4122=+-x x (6)8191242=++x x 2.学习辅导

用配方法解一元二次方程教案

用配方法解一元二次方程教学设计 山东省诸城市贾悦镇孟疃初中 张洪军 一、教学目标: 1、 理解配方法,会用配方法解数字系数的一元二次方程。 2、 通过用配方法解一元二次方程,把一元二次方程化为一元一次方程的过程,体会转 化的数学思想。 二、重点与难点 重点:用配方法解一元二次方程的步骤。 难点:探究用配方法求解一元二次方程的步骤。 三、教学方法: 自主学习与合作探究相结合 教学流程 一、预习效果检测: 1.发放检测卷,检测课前预习效果。 (1)、用开平方法解一元二次方程,须将方程化为 的形式。 (2)、 叫配方法。 (3)、配方的过程是将方程两边同时加上 ,左边化 为 ,右边是一个 数,然后用 法求解。 (4) 用配方法解方程:x 2+4x=-3(一生板演) (5)填空:(1)x 2+6x+_____=(x+3)2 (2)x 2+8x+_____=(x+___)2 (3)x 2-16x+_____=( )2 (4)x 2-5x+______=_________ (5)x 2+ x 3 4____=___________ (6)x 2+px+______=_________ (7)x 2+ x a b +_____=________ 2.学生答题,教师板书课题。 环节设计:该环节,既能考察学生的课前延伸情况,又能考查各类学生的自主学习能力,激发了学生的学习热情。 3、 学生回答预习检测结果,纠正反馈(包括板演的题目)。 4、 针对预习存在的问题,展示下一段学习的目标,并针对目标进行有的放失的训练。 5、 目标: (1)理解配方法,会用配方法解数字系数的一元二次方程。 (2)通过用配方法解一元二次方程,把一元二次方程化为一元一次方程的过程,体会转化的数学思想。 二、课内进行探究 (一)合作探究困惑问题 1、由预习检测出现的问题,设计探究习题。 (1)在下列式子中填上适当的数,使等式成立, x 2-6x+ = x 2+16x+ =

一元二次方程的解法—配方法

课 题 一元二次方程的解法—配方法2 课 型 新 授 教 学 目 标 知 识 与技能 会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程. 过 程 与方法 了解用配方法解一元二次方程的基本步骤. 情 感 与态度 培养学生独立思考、积极探索的思维品质,善于用数学知识解决身边的数学 问题,提高学习数学的热情和积极性. 教 学 重 点 用配方法求解一元二次方程. 教 学 难 点 理解配方法. 教 具 准 备 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习巩固、引入新课: 1、什么叫配方法? 2、怎样配方?方程两边同加上一次项系数一半的平方。 3、解方程: (1)x 2+4x+3=0 (2)x 2 ―4x+2=0 二、例题讲解、感受新授: 1、例题讲析: 例3:解方程:3x 2 +8x ―3=0 分析:将二次项系数化为1后,用配方法解此方程。 解:两边都除以3,得: x 2+8 3 x ―1=0 移项,得:x 2+8 3 x = 1 配方,得:x 2+8 3 x+(43 )2= 1+(43 )2 (方程两边都加上一次项系数一半的 平方) (x+43 )2=(53 )2 即:x+43 =±5 3 所以x 1=1 3 ,x 2=―3 2、用配方法解一元二次方程的步骤: (1)把二次项系数化为1; (2)移项,方程的一边为二次项和一次项,另一边为常数项。 (3)方程两边同时加上一次项系数一半的平方。 (4)用直接开平方法求出方程的根。 3、做一做: 一小球以15m/s 的初速度竖直向上弹出,它在空中的高度h (m )与时间t (s ) 满足关系: h=15 t ―5t 2 小球何时能达到10m 高? 三、随堂练习、巩固新知: 学生回答 板演 由师生共同小结

解一元二次方程配方法

解一元二次方程配方法 内容:配方法解一元二次方程 课型:新授 学习目标:1.会用开平方法解形如(x 十m)2=n(n ≥0)的方程. 2.理解一元二次方程的解法——配方法. 教学重点: 利用配方法解一元二次方程 教学难点: 把一元二次方程通过配方转化为(x 十m)2=n(n ≥0)的形式. 一.学前准备 1用直接开平方法解方程 2x 2--8=0 )62+x (--9=0 2完全平方公式是什么? 3填上适当的数,使下列等式成立: (1)x 2+12x+ = (x+6)2 (2)x 2―12x+ = (x ― )2 (3)x 2+8x+ = (x+ )2 (4)x 2+4 3x+ = (x+ )2 (5)x 2+px+ = (x+ )2 观察并思考填的数与一次项的系数有怎样的关系? 二、探究活动 问题:下列方程能否用直接开平方法解? x 2+8x ―9=0 x 2 一l0x 十25=7; 是否先把它变成(x+m)2=n (n ≥0)的形式再用直接开平方法求解? 问题: 要使一块矩形场地的长比宽多6m ,并且面积为16m2, 场地的长和宽应各是多少? 解:设场地宽为X 米,则长为(x+6)米,根据题意得:( ) 整理得( )

怎样解方程X2+6X-16 = 0自学教材32页 1什么叫配方法? 例1: 用配方法解下列方程 x2--8x+1=0 2x2+1=3x 总结用配方法解方程的一般步骤. (1)化二次项系数为1,即方程两边同时除以二次项系数. (2)移项,使方程左边为二次项和一次项,右边为常数项. (3)要在方程两边各加上一次项系数一半的平方.(注:一次项系数是带符号的) (4)方程变形为(x+m)2=n的形式. (5)如果右边是非负实数,就用直接开平方法解这个一元二次方程;如果右边是一个负数,则方程在实数范围内无解. 三.自我测试 1配方:填上适当的数,使下列等式成立: (1)x2+12x+ =(x+6)2 (2)x2―12x+ =(x―)2 (3)x2+8x+ =(x+ )2 2解下列方程 3x2+3x―3=0 3x2 -9x+2=0 2x2+6=7x 3.将二次三项式x2-4x+1配方后得().A.(x-2)2+3 B.(x-2)2-3 C.(x+2)2+3 D.(x+2)2-3 4.已知x2-8x+15=0,左边化成含有x的完全平方形式,其中正确的是().A.x2-8x+(-4)2=31 B.x2-8x+(-4)2=1 C.x2+8x+42=1 D.x2-4x+4=-11

相关文档
最新文档