示范课教案反思《画画》

大班上学期语言活动

画画（一）

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，改变原有事物，体验创作的快乐。

2、熟悉并掌握句式“**变成**”。

3、体验同伴互相帮助的精神，知道学习好一种本领就要多听多问，广纳良言，集思广益。

活动准备：

《画画》PPT；画好圆圈的白纸若干、勾线笔；轻音乐

活动过程：

一、绘画导入：

老师给每个幼儿一张纸，上面画好一个圆圈，请幼儿给这个圆圈加上一些内容，变成自己喜欢的任何东西，充分发挥幼儿的想象力，以便幼儿更好地感受读本。

二、大书图画阅读

封面提问：这是什么地方？为什么？他们在上什么课？这个小男孩为什么不动手画画？他在想什么？

第一页：为什么每张纸上都只画了个圆圈？强强是什么表情？他为什么是这种表情？他可能在想什么？你认为他画得好吗？为什么？怎样才能把画变得更漂亮？小男孩会把这些画变漂亮吗？

第二页：强强为什么现在很高兴了？穿蓝衣服的小朋友是怎么帮助他的？接下来还会有小朋友来帮忙吗？

第三页：（从本页开始遮挡圆圈）小女孩是主动来帮忙的吗？为什么？小男孩的表情是怎么样的？他可能在想什么呢？小女孩会把圆圈变成什么？怎么

变？（揭示答案）接下来还会有小朋友来帮忙吗？

第四页：（遮盖葵花）这个小女孩和前面那个小女孩有什么不一样？这个小女孩会把圆圈变成什么？怎么变？（揭示答案）看看还会有小朋友过来吗？

第五页：（遮盖苹果）戴帽子的小男孩为什么把舌头伸出来了呢？强强伸着大拇指会说什么？小男孩把圆圈变成什么了？（揭示答案）接下来圆圈会变成什么呢？

第六页：（遮盖饼干）仔细看看强强的动作，他在想什么？这个小朋友长得怎么样？他会画什么？小朋友们已经把圆圈变成了哪几种东西？还会变成什么？这次圆圈又变成了什么？怎么变？（揭示答案）接下来的圆圈会画成什么呢？

第七页：（遮盖圆圈）强强为什么开始自己画画了？他会画什么呢？（揭示答案）接下来还会有小朋友来帮忙吗？为什么？如果是三角形，你能把它添画成什么？（教师可演示）

三、起名字

大书图画阅读后，先请幼儿给故事起名字，然后再出示读本名字，带领幼儿读两三遍。

四、活动结束

活动反思：

第一个作画的环节，教师没有让幼儿充分地发挥自己的想象进行创作，而且没有考虑幼儿的现有水平。对于几个画的比较有特色的作品应该要及时的展示给所有的孩子看才对。整个活动下来有效提问还是有的，但一问一答的提问方式很明显，没有调动让幼儿用完整的语言进行描述。提问比较有效，但还可提高一下高度，比如绘本中的“互相帮助”“勇于挑战”这方面可以再提高一下！