从计划经济到市场经济教案)
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十一届三中全会意义
教学过程
一、导入新课
【提问】为什么邓小平会让中国人民富起来？这就和我们今天所要学习的内容有关，十一届三中全会
二、新课推进
【提问】伟大的历史转折指什么？时间是什么时候？
快速阅读课本第54页回答
一、十一届三中全会
1、时间1978年12月
回忆上节课的知识内容
根据材料逐一得出背景
2、背景：
政治组织：拨乱反正，平反冤假错案
思考：伟大的历史转折转在什么地方？
回忆上节课的知识内容，结合阅读课本完成表格
为什么是中国特色的社会主义道路的起点？
总结4意义：是新中国历史上具有深远意义的一次转折
是中国改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点
三、作业布置
完成课后选择题，材料分析题
四、板书设计
第12课从计ห้องสมุดไป่ตู้经济到市场经济
本课教学目标基本达成，教学方法使用效果明显，体现了新课改的理念，关注学生成长，但本课依旧不足，我在本课知识讲授中依旧存在不足，我注意到有一些学生没有参与进来，这就需要我在今后在讲课过程中加强引导，把本课讲得更加精彩。
教学目标
知识
目标
了解知道十一届三中全会的时间和地点，掌握理解十一届三中全会的主要内容，分析十一届三中全会的意义
能力过程目标
学习伟大的历史性转折，培养学生用马克思主义观点分析历史的能力
情感价值目标
通过学习十一届三中全会的意义，培养学生热爱祖国热爱中国共产党的高尚情操。
知识重点
十一届三中全会的内容
知识难点
课题名称
人教版历史必修二第12课从计划经济到市场经济
教材分析
本课位于教材第四单元“中国特色社会主义建设的道路”，主要讲述十一届三中全会和经济体制改革主要内容，承接上一课《经济建设的发展和曲折》，引出下一课《对外开放格局的初步形成》。
学情分析
本节课的知识面向的是高一学生，高一学生在初中历史学习中有了一定的历史知识，对于基本史实有所了解，但他们对于知识的整合能力不强和思维逻辑能力不强，这就要求教师提升他们的知识整合力和逻辑分析能力。
一、伟大的历史转折——十一届三中全会
1、时间：1978年12月
2、背景:
(1)左倾经济停滞
(2)真理标准讨论
(3)邓小平讲话
3、内容:
(1)解放思想、实事求是
(2)经济建设、改革开放
(3)拨乱反正
4、意义：一个转折、两个起点
教学反思
教学反思贯穿教学始终，是教师成长的基本要素，所以我在教学过程中都密切关注学生的反应，并及时引导学生学习
（1）文革结束后，中共党的主要领导人坚持两个凡是，继续犯左倾错误，使国民经济处于停滞状态。
（2）关于真理标准的讨论，为会议召开奠定思想基础
（3）邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》为会议确立了指导思想
阅读课本
3、内容
思想上：重新确立了解放思想、实事求是的指导方针
工作重点：转移到现代化建设上来，确立以经济建设为中心，改革开放。
教学过程
一、导入新课
【提问】为什么邓小平会让中国人民富起来？这就和我们今天所要学习的内容有关，十一届三中全会
二、新课推进
【提问】伟大的历史转折指什么？时间是什么时候？
快速阅读课本第54页回答
一、十一届三中全会
1、时间1978年12月
回忆上节课的知识内容
根据材料逐一得出背景
2、背景：
政治组织：拨乱反正，平反冤假错案
思考：伟大的历史转折转在什么地方？
回忆上节课的知识内容，结合阅读课本完成表格
为什么是中国特色的社会主义道路的起点？
总结4意义：是新中国历史上具有深远意义的一次转折
是中国改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点
三、作业布置
完成课后选择题，材料分析题
四、板书设计
第12课从计ห้องสมุดไป่ตู้经济到市场经济
本课教学目标基本达成，教学方法使用效果明显，体现了新课改的理念，关注学生成长，但本课依旧不足，我在本课知识讲授中依旧存在不足，我注意到有一些学生没有参与进来，这就需要我在今后在讲课过程中加强引导，把本课讲得更加精彩。
教学目标
知识
目标
了解知道十一届三中全会的时间和地点，掌握理解十一届三中全会的主要内容，分析十一届三中全会的意义
能力过程目标
学习伟大的历史性转折，培养学生用马克思主义观点分析历史的能力
情感价值目标
通过学习十一届三中全会的意义，培养学生热爱祖国热爱中国共产党的高尚情操。
知识重点
十一届三中全会的内容
知识难点
课题名称
人教版历史必修二第12课从计划经济到市场经济
教材分析
本课位于教材第四单元“中国特色社会主义建设的道路”，主要讲述十一届三中全会和经济体制改革主要内容，承接上一课《经济建设的发展和曲折》，引出下一课《对外开放格局的初步形成》。
学情分析
本节课的知识面向的是高一学生，高一学生在初中历史学习中有了一定的历史知识，对于基本史实有所了解，但他们对于知识的整合能力不强和思维逻辑能力不强，这就要求教师提升他们的知识整合力和逻辑分析能力。
一、伟大的历史转折——十一届三中全会
1、时间：1978年12月
2、背景:
(1)左倾经济停滞
(2)真理标准讨论
(3)邓小平讲话
3、内容:
(1)解放思想、实事求是
(2)经济建设、改革开放
(3)拨乱反正
4、意义：一个转折、两个起点
教学反思
教学反思贯穿教学始终，是教师成长的基本要素，所以我在教学过程中都密切关注学生的反应，并及时引导学生学习
（1）文革结束后，中共党的主要领导人坚持两个凡是，继续犯左倾错误，使国民经济处于停滞状态。
（2）关于真理标准的讨论，为会议召开奠定思想基础
（3）邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》为会议确立了指导思想
阅读课本
3、内容
思想上：重新确立了解放思想、实事求是的指导方针
工作重点：转移到现代化建设上来，确立以经济建设为中心，改革开放。