人的认识从何而来 PPT课件

恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种 需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明?
2、实践是认识发展的动力
（2）实践具有能动性。 （是有意识、有目的的改造客观世界的活动。）
实践是能动 原因 实践主体（人）是有意识有目的的 性活动
改造自然界的实践中 创造新的物质生活资料
表现
改造社会的过程中
创造新的社会结构和社 会关系
实践离不开意识的指导
实践是主观见之于客观的活动
实践的第一个基本特征和第二个基本特征
第一、实践具有 客观物质性
怎不 么下 学水 会， 游 泳
（二）实践是认识的基础 (实践决定认识)
因为：
１.实践是认识的来源
2.实践是认识发展的动力
3.实践是检验认识真理性的唯一标准
4.实践是认识目的
Let me try!
材料一：“你要有知识，你就得参加变革 现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得 变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东
农民播种
实践主体 实践手段
实践对象
教师讲课
2、实践的基本特征
（1）实践是 客观物质性的 的活动。
决定
主体
实践的构成要素 手段
对象
人
运用 工具和其他设备 改造
自然界或 社会关系
都是客观的
实践活动的过程及其结果也受客观事物
及其运动规律的制约，也是客观的．
议一议：对比人和动物的活动，回答动物的
活动也是能动性的实践活动吗？
践 是
认
途
径
间接经验
——
通过学习知识或 从别人那里获得
通过实 践获得
识 唯 一
来
如何理解：
源
1、“秀才不出门，能知天下事。(”可以获取间接经验)
说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。
2、“秀才不出门，难知天下事。(”可以获取直接经验)
对客观事物的真正认识，还必须亲自参加实践，才算理解深刻。
消极适应自然的本能活动有根本的区别。
②实践是人们变革客观事物的活动，它必然引 起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动.
想喝水 喝水
随堂检测
判断：下列哪些属于实践活动？
1、蜜蜂筑巢。
2、教师讲课。 3、学生认真学习。 4。全面建设小康社会
6、克隆羊“多利” 问世。
5、“争论克隆人”
思考：实践有哪些特Baidu Nhomakorabea？
（1）
辩证唯物主义
实践是人们有意识的活动， 与动物本能有本质的区别
（2）
费尔巴哈
辩证唯物主义
（3）
黑格尔
辩证唯物主义
实践是人们为了满足自己生理需要 而进行的一种“利己主义”活动
实践具有社会性，不是 单个人的、孤立的活动
实践是人的精神的，观念的活动
实践是客观的物质性活动
(二)实践是认识的基础
你赞同谁的观点？为什么？
材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直 到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物 的入药麻醉作用。
问：这两则材料说明什么问题？
（二）实践是认识的基础
1、实践是认识的来源
认识只有在实践中、在主体和客体的相互 作用中才能完成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
不入虎穴，焉得虎子
为了学游泳，就得下水
没有调查就没有发言权 不登高山，不知天之高也；
对号入座
有目的、有意识的 改造活动
受客观事物及其运 动规律制约
一定社会关系中的 人的活动
构成要素是客观的 受历史条件的制约
主观能 动性
客观物 质性
社会历 史性
3、实践的基本形式
改造自然的生产实践 （如兴修水利、植树造林等）
人类最基本的实践活动
变革社会的实践 （如革命、改革等）
在阶级社会 中， 主要表现为阶级 斗争
在当代中国，主 要表现为在社会 各方面的改革
科学实验
自然科学实验，如太空育种实验等 社会科学实验，如改革试点等
小结：实践及其特点
1.含义：实践是人们改造客观世界的 物质性活动。
2.特点
客观物质性
主观能动性 社会历史性
3.基本 形式
生产实践（最基本）
社会实践 科学实验活动
探究活动1（P42）
杜威
实践和动物的活动没有本质的区别
归纳： 什么是实践？
(一)实践及其特点 １、实践的含义
实践是人们改造客观世界的物质活动。
主体：人 对象：自然界和
(不是动物)
人类社会 (不是主观世界)
性质：直接现实性 活动，把观念的存 在变为现实的存在 的活动(不是纯主观 的思维活动，认识 活动)
实践是主观见之于客观的活动
注意
①实践是人类所特有的活动，与其他动物
不临深渊，不知地之厚也。
近水知鱼性，近山知鸟音
区分认识的来源，途径？
人们获得认识的途径有两条： 一是参加实践，这就是直接经验； 二是就是读书学习，这就是间接经验。
人类认识的来源则是实践，而且也是唯一来源。
实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径。
注意：认识的来源≠认识的途径
实
认 直接经验 识
通过实践获得
物质
意识
第四课 第五课 唯物论
实践
第六课 认识论
人类从未停止过探索世界奥秘的脚步
人体奥秘
人类永恒的课题
认识自然 认识社会 认识自已
宇宙奥秘
思维奥秘
社会发展奥秘
马克思生前最喜爱的一则寓言
哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂 哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会 游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。”
唯物主义
（相对于纯主观精神活动）
第二、实践具有
主观能动性
辩证法
（相对于动物的自发性、无意
识的消极适应的本能活动）
《愚公移山》的故事有人听后认为，愚公的精神是令 人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为真移山要的是锹 挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车 运。对此，你如何看待？
(3)实践有社会历史性
这则寓言故事告诉我们什么 ？
学习目标
1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 4、实践与认识的辩证关系？
农业生产
探究活动
1.上述材料中是 谁在从事活动？
2.这些活动是在 认识世界还是在 改造世界？
3.这些活动是不 是纯主观的思维 活动?
科学工作者搞实验 “神舟九号”与天宫一号对
社会性：
实践是处于一定社会关系的人的活动， 不是孤立的活动。
历史性：
历史上每一阶段实践的内容、规模和水平 都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一 定历史条件的产物。
实践是社会性的活动
1961年人类首次升 1969年人类首次登月 2004年勇气号登陆
入太空（前苏联） （美国）
火星（美国）
实践是历史性的活动