04数据库的基本操作(1)
Access课件-第1章
创建表
总结词
创建表是数据库中存储数据的关键步骤，每个表都有自己的结构和属性。
详细描述
在Access中，可以通过选择“创建”菜单中的“表设计”选项来创建一个新的表 。在表设计视图中，可以定义表的字段名称、数据类型、长度等属性，并设置主 键和其他约束条件。创建完成后，可以通过输入数据来填充表。
创建查询
数据恢复
在数据丢失或损坏的情况下，通过备份数据 进行恢复。
备份介质
选择可靠的存储介质和设备，如磁带、硬盘 或云存储。
恢复计划
制定详细的恢复计划，包括恢复步骤、责任 人和恢复时间目标等。
THANK YOU
感谢观看
提供数据加密、用户权限管理 等安全特性，确保数据的安全
性和完整性。
Access的安装与启动
01
02
03
安装过程
按照官方提供的指南和步 骤，下载并安装Access组 件。
启动方法
在Microsoft Office套件 中，找到Access应用程序 并点击启动。
配置与设置
根据实际需求进行配置和 设置，以便更好地使用 Access进行数据库管理。
需求分析
了解用户需求，收集 和分析数据，确定所 需的数据元素和数据 关系。
概念设计
使用概念数据模型（ 如实体关系图）来表 示数据和数据之间的 关系。
逻辑设计
将概念模型转换为逻 辑模型，确定表格、 列和数据类型等。
物理设计
确定数据库的物理结 构，包括存储方式、 索引和文件组织等。
实施
创建数据库结构、导 入数据以及编写应用 程序代码等。
数据库的分类
关系型数据库、非关系型数据库 、分布式数据库等。
数据库系统的组成
第3章 数据库的基本操作(1)
■若在文件名前指定了驱动器标识符，则文件建立在指定的 驱动器上，否则建立在当前驱动器上。 ■不指定文件扩展名时，缺省扩展名为.DBF。 ■若磁盘上存在这个文件或文件重名，系统显示一个警告对 话框，提示是否要改写表。如果需要改写，则选择【是】， 否则选择【否】。 ■不要用A-J单个字母作为表文件名，因为它们是专门用于工 作区别名的。
记录的总字节数=各个字段的宽度+ 1
LIST STRU和DISP STRU命令的区别：
DISP STRU：在每显示一屏信息后暂停，等待用户按任 意一键后继续显示； LIST STRU：显示信息时没有周期性暂停，而是连续 向下显示，直到显示完毕。
二. 显示表中的记录
格式：LIST ︱ DISPLAY
• 逻辑型字段：只允许输入下列字母中的一个: y, Y, t, T, n, N, f, F
• 日期型字段：mm-dd-yy mm取值范围01~12 dd取值范围01~31
• 备注型字段的输入：
Ctrl+PgDn: 弹出字段编辑窗口
Ctrl+W: 保存该字段内容到备注文件中。 输入数据后，该字段栏显示为Memo
指针定位就是将记录指针移到指定的记录上，记录指针指向的记 录称为当前记录。VFP提供了绝对定位和相对定位两类命令。
（1）记录指针的绝对定位
格式： GOTO [RECORD <数值表达式> ]∣TOP∣BOTTOM 功能：将记录指针直接定位到指定的记录上。
钮，所改变的设置仅在本次系统运行期间有效，退出系统 后，所做的修改将丢失。
二. 建立表前的准备
在建立表结构以前，首先应该根据用户的需求，明确所要创建 的表中应该包含哪些字段，每个字段的名称、类型和宽度。
04数据库应用技术2023年国开,第一次形考作业,第4章
一．单项选择题（每小题2分，共10个题，20分）1.所述功能中，不属于SQL语言功能的是（ D ）。
单选题(2 分)A.数据表的定义功能B.数据查询功能C.数据增、删、改功能D.提供方便的用户操作界面功能2.设某职工表中有用于存放年龄（整数）的列，最适合年龄列的是（ C ）。
单选题(2 分)A.intB.smallintC.tinyintD.bit3.用于限制列的取值范围的约束是（ B ）。
单选题(2 分)A.PRIMARY KEYB.CHECKDEFAULTD.UNIQUE4.用于限制列取值不重的约束是（ D ）。
单选题(2 分)A.PRIMARY KEYB.CHECKC.DEFAULTD.UNIQUE5.用于实现实体完整性的是（ A ）。
单选题(2 分)A.PRIMARY KEYB.CHECKC.DEFAULTD.UNIQUE6.关于DEFAULT约束的说法，错误的是（ D ）。
单选题(2 分)A.一个DEFAULT约束只能约束表中的一个列B.在一个表上可以定义多个DEFAULT约束C.DEFAULT只能定义在列级完整性约束处D.在列级完整性约束和表级完整性约束处都可以定义DEFAULT约束7.为变量赋值的语句中，错误的是（ D ）。
单选题(2 分)A.SET @X = 10B.SELECT @X = 10C.SET @X = 10 + 10D.SET @X = 10 + 'A'8.设有表T，现要在该表新增加一个列，列名为：c1，类型为int。
能正确实现该功能的语句是（ A ）。
单选题(2 分)A.ALTER TABLE T ADD c1 intB.ALTER TABLE T ADD (c1 int)C.ALTER TABLE T ADD COLUMN c1 intD.ALTER TABLE T ADD COLUMN (c1 int)9.属于普通编码可变长字符串类型的是（ D ）。
一、数据库的基础简介
⼀、数据库的基础简介1、什么是数据库什么是数据？数据是描述事物的符号记录，可以是数字、⽂字、图形、图像、声⾳、语⾔等，数据有多种形式，它们都可以经过数字化（以1和0）后存⼊计算机。
什么是数据库？数据库是存储数据的仓库，是长期存放在计算机内、有组织、可共享的⼤量数据的集合。
数据库中的数据按照⼀定数据模型组织、描述和存储，具有较⼩的冗余度，较⾼的独⽴性和易扩展性，并为各种⽤户共享。
特点总结为如下⼏点：1）数据结构化2）数据的共享性⾼，冗余度低，易扩充3）数据独⽴性⾼4）数据由 DBMS 统⼀管理和控制（安全性、完整性、并发控制、故障恢复）解释：DBMS 数据库管理系统（能够操作和管理数据库的⼤型软件）2、数据库与⽂件系统的区别？⽂件系统：⽂件系统是操作系统⽤于明确存储设备（常见的是磁盘）或分区上的⽂件的⽅法和数据结构；即在存储设备上组织⽂件的⽅法。
操作系统中负责管理和存储⽂件信息的软件机构称为⽂件管理系统，简称⽂件系统。
数据库系统：数据库管理系统(Database Management System)是⼀种操纵和管理数据库的⼤型软件，⽤于建⽴、使⽤和维护数据库，简称 DBMS。
它对数据库进⾏统⼀的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整性。
对⽐区别：1. 管理对象不同：⽂件系统的管理对象是⽂件，并⾮直接对数据进⾏管理，不同的数据结构需要使⽤不同的⽂件类型进⾏保存（举例：txt ⽂件和 doc⽂件不能通过修改⽂件名完成转换）；⽽数据库直接对数据进⾏存储和管理。
2. 存储⽅式不同：⽂件系统使⽤不同的⽂件将数据分类（.doc/.mp4/.jpg）保存在外部存储上；数据库系统使⽤标准统⼀的数据类型进⾏数据保存（字母、数字、符号、时间）。
3. 调⽤数据的⽅式不同：⽂件系统使⽤不同的软件打开不同类型的⽂件；数据库系统由 DBMS 统⼀调⽤和管理。
数据库系统的分层：表⽰层：数据库-数据表-记录（字段）逻辑层：数据库的存储引擎物理层：数据库⽂件（*.sql）⽂件系统：表⽰层：⽂件名（⽂件类型.txt/.jpg ...）逻辑层：⽂件系统类型（EXT4/EXT3/NFTS/XFS）物理层：分区块（数据块data block）-->磁盘扇区从数据库系统的物理层和⽂件系统的表⽰层可以看出，数据库系统的物理层（数据库⽂件（*.sql））就是⽂件系统的表⽰层信息（⽂件名），可以认为数据库系统是运⾏在⽂件系统之上的。
数据库系统讲义(1)
《数据库系统讲义》第1章绪论第一节数据库系统概述1.1.1 数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统是与数据库技术密切相关的四个基本概念。
一、数据（DATA）数据是数据库中存储的基本对象。
数据在大多数人头脑中的第一个反应就是数字。
其实数字只是最简单的一种数据，是数据的一种传统和狭义的理解。
广义的理解，数据的种类很多，文字、图形、图像、声音、学生的档案记录、货物的运输情况等，这些都是数据。
可以对数据做如下定义：描述事物的符号记录称为数据。
描述事物的符号可以是数字，也可以是文字、图形、图像、声音、语言等，数据有多种表现形式，它们都可以经过数字化后存入计算机。
为了了解世界，交流信息，人们需要描述这些事物。
在日常生活中直接用自然语言（如汉语）描述。
在计算机中，为了存储和处理这些事物，就要抽出对这些事物感兴趣的特征组成一个记录来描述。
例如：在学生档案中，如果人们最感兴趣的是学生的姓名、性别、年龄、出生年月、籍贯、所在系别、入学时间，那么可以这样描述：（李明，男，21，1972，江苏，计算机系，1990）因此这里的学生记录就是数据。
对于上面这条学生记录，了解其含义的人会得到如下信息：李明是个大学生，1972年出生，男，江苏人，1990年考入计算机系；而不了解其语义的人则无法理解其含义。
可见，数据的形式还不能完全表达其内容，需要经过解释。
所以数据和关于数据的解释是不可分的，数据的解释是指对数据含义的说明，数据的含义称为数据的语义，数据与其语义是不可分的。
二、数据库（DataBase，简称DB）数据库，顾名思义，是存放数据的仓库。
只不过这个仓库是在计算机存储设备上，而且数据是按一定的格式存放的。
人们收集并抽取出一个应用所需要的大量数据之后，应将其保存起来以供进一步加工处理，进一步抽取有用信息。
在科学技术飞速发展的今天，人们的视野越来越广，数据量急剧增加。
过去人们把数据存放在文件柜里，现在人们借助计算机和数据库技术科学地保存和管理大量的复杂的数据，以便能方便而充分地利用这些宝贵的信息资源。
中等职业教材数据库应用基础(第三版)第一章笔记整理
中等职业教材数据库应用基础(第三版)第一章笔记整理根据你提供的信息，我整理了《中等职业教材数据库应用基础(第三版)》第一章的笔记如下：第一章：数据库基础知识1. 数据库概述- 数据库是一种组织和管理数据的系统，可以按照特定的结构和方式存储、检索和处理数据。
- 数据库管理系统（DBMS）是管理和操作数据库的软件。
2. 数据库的组成要素- 数据库的组成要素包括数据、数据库模型、数据库管理系统（DBMS）、数据库管理员和数据库应用程序。
3. 数据库模型- 数据库模型是描述和定义数据、数据结构、数据关系、数据操作和数据约束的方式。
- 常见的数据库模型包括层次模型、网状模型、关系模型、面向对象模型和面向文档模型。
4. 关系模型- 关系模型是最常用的数据库模型，采用表的形式表示数据，表之间通过关系建立联系。
- 表由行和列组成，每行表示一个记录，每列表示记录的一个属性。
5. 数据库管理系统（DBMS）- DBMS是管理和操作数据库的软件，提供数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）和数据查询语言（DQL）等功能。
- 常见的DBMS包括Oracle、MySQL、SQL Server等。
6. 数据库管理员- 数据库管理员负责数据库的设计、安装、配置、维护和管理等工作。
- 数据库管理员还负责数据库的备份和恢复、性能优化和安全管理等工作。
7. 数据库应用程序- 数据库应用程序是使用数据库存储和处理数据的应用软件。
- 数据库应用程序可以通过编程语言（如Java、C#）或者数据库查询语言（如SQL）进行开发。
8. 数据库的基本操作- 数据库的基本操作包括创建数据库、创建表、插入数据、查询数据、更新数据和删除数据等操作。
上述内容是第一章《数据库基础知识》的笔记整理，主要介绍了数据库的概述、组成要素、模型、数据库管理系统、数据库管理员、数据库应用程序以及数据库的基本操作等相关知识点。
希望对你有帮助！。
SD数据库使用说明教学课件(一)
SD数据库使用说明教学课件(一)SD数据库使用说明教学课件是一份方便大家掌握技能的教学材料，它详细介绍了SD数据库的使用方法，使得初学者在课件的帮助下，能够更快更好地掌握SD数据库这一重要的技能。
以下是SD数据库使用说明教学课件的详细介绍及使用方法。
一、课件介绍SD数据库使用说明教学课件是一份完整的教学材料，包含了SD数据库的基本操作、建库、导入数据及检索等内容。
课件特点如下：1. 针对性强：课件针对初学者设计，有助于初学者更快更好地掌握SD 数据库的使用方法。
2. 详细全面：介绍了SD数据库的建库、导入数据、检索等重要的操作，使得初学者能够较为全面地了解SD数据库的使用方法。
3. 操作简单：课件图文并茂，文字简洁明了，使得初学者在学习过程中操作简单，易于理解。
二、课件使用方法1. 下载课件：首先需要下载SD数据库使用说明教学课件，可以在网络上搜索相关课件，下载到本地即可。
2. 熟悉课件结构：一般来说，SD数据库使用说明教学课件的结构是非常清晰的，课件的每一个部分都有一个说明，并列出了相应的操作方法。
初学者可以花费一些时间仔细阅读课件，熟悉课件的结构，了解课件的相关操作。
3. 学习课件内容：通过阅读课件以及实际操作，初学者可以逐渐掌握SD数据库的使用方法。
课件内容主要包括以下几个方面：1）建库：这是SD数据库使用中最重要的一个环节，初学者需要系统地学习建库的相关操作，包括创建库文件、设置库的属性、命名库文件等。
在课件的帮助下，初学者可以轻松地完成建库操作。
2）导入数据：在SD数据库中，导入数据是一项非常重要的工作，初学者需要了解如何导入数据，包括选择好格式、选择合适的数据表、设置导入参数等。
3）检索数据：检索数据是SD数据库使用中最基本的操作之一，初学者需要学习如何进行检索、如何设置检索参数等。
4. 反复练习：成功的技能掌握需要不断练习，所以初学者在学习完SD 数据库使用说明教学课件后，需要多做练习，反复实践，从而更加深入地掌握SD数据库的使用方法。
实验1-4 数据库和表的创建
实验一数据库和表的创建、修改和删除一、实验目的掌握利用SQL Server2000及其交互式查询语言SQL进行数据定义的基本操作(如建立、修改、删除基本表)。
二、实验设备与环境1．硬件：电脑一台。
2．软件：Windows 2000/XP等操作系统，安装SQL Server 2000个人版或企业版。
三、实验内容1.掌握查询分析器及企业管理器的使用。
2.利用查询分析器，使用SQL中的CREATE、DROP、ALTER语句创建和删除数据库，创建、删除、更新基本表。
四、实验步骤（一）、利用企业管理器进行操作。
1．使用“”创建数据库“学生数据库”。
在“数据库”上右键单击选择“新建数据库”，如图2.1所示。
图2.1新建数据库2．在“数据库属性”中的名称中，输入“学生数据库”。
可以通过“数据文件”与“事务日志”选项分别查看数据库数据文件与事务日志的属性，如图2.2所示。
图2.2 数据库属性3．在新建的“学生数据库”上右键单击，选择“新建”中的“表”，开始创建数据表，如图2.3所示。
图2.3 新建数据表4．在创建数据表的对话框中，输入数据表的各个字段名称、选择合适的数据类型、长度以及确定该字段是否允许空，如图1.4所示。
图2.4 创建数据表的各个字段5．创建表的主键。
在Student表中Sno为主键，在Sno字段的左边，单击鼠标右键选择“设置主键”。
如果某个表的主键由多个字段联合组成，可以通过Ctrl键将多个字段选中，然后按上述方法设置主键。
如图2.5所示。
图2.5 设置表的主键6．将表建好以后要对其进行保存，在保存表对话框中输入表的名称。
如图2.6所示。
图2.6 保存表7．按照以上步骤，完成课程表Course和选课表SC。
8．表建好以后，可以添加数据。
在“学生数据库”中找到上述建立的Student表，右键单击选择“打开表”中的“返回所有行”，如图2.7所示。
图2.7 选择查看数据表的数据9．通过步骤8可以看到Student表中的所有数据，在表中另起一行，向表中添加新的数据，如图2.8所示。
办公自动化第1章-基础知识
计算机基础知识
计算机的组成与分类
计算机的组成
计成。
计算机的分类
根据运算速度、规模、价格等因 素，计算机可分为巨型机、大型 机、小型机、微型机等。
计算机的工作原理
冯·诺依曼体系结构
计算机采用存储程序控制方式，由运 算器、控制器、存储器、输入设备和 输出设备五大基本部件组成。
非关系型数据库（NoSQL）
不遵循关系模型的数据库，适用于超大规模和高并发的数据场景。特点包括扩展性强、灵 活性高、性能优越等。
分布式数据库
将数据分散到多个物理位置进行存储和处理的数据库系统。特点包括高可用性、可扩展性 、数据一致性等。
数据库的基本操作与维护
数据库的基本操作
包括创建数据库、创建表、插入数据、查询数据、更新数据和删除数据等。
降低办公成本
通过减少人力、物力和时间 的投入，降低办公成本，提
高企业的经济效益。
提高决策水平
通过提供准确、及时的信息 和数据支持，帮助决策者做 出更加科学、合理的决策。
办公自动化的应用领域
政务领域
企业领域
政府机关的办公自动化系统可以实现公文 管理、会议管理、信息管理等功能，提高 政府工作效率和透明度。
网络设备简介
网络设备指的是网络组成部分中的关键硬件，包括服务器、交换机、路由器、 防火墙等。
网络安全与防护措施
网络安全
网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到 保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄 露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
防护措施
网络安全的防护措施包括物理安全策略、访问控制策略、信 息加密策略、网络安全管理策略等。同时，使用防火墙、入 侵检测系统、安全审计等安全设备和技术也是保障网络安全 的重要手段。
数据库应用基础填空题(1_8章)解读
填空题1、数据库管理系统支持的数据模型主要有三种，分别是层次模型、网状模型、______模型。
答案： 1：关系2、用二维表的形式来表示实体之间联系的数据模型叫做______模型。
答案： 1：关系3、在关系数据库的基本操作中，从表中取出满足条件元组的操作称为______。
答案： 1：选择4、在关系数据库的基本操作中，把两个关系中相同属性值的元组联接到一起形成新的二维表的操作称为______。
答案： 1：联接#连接5、Visual FoxPro中不允许在主关键字字段中有重复值或______。
答案： 1：空值#NULL6、在关系数据模型中，二维表的列称为属性，二维表的行称为______。
答案：1：元组#记录7、关系是具有相同性质的______的集合。
答案： 1：元组#记录8、数据库系统的核心是______。
答案： 1：数据库管理系统#DBMS9、关系数据库中可命名的最小数据单位是______。
答案： 1：属性名#属性#字段#字段名10、用二维表数据来表示实体及实体之间联系的数据模型称为______。
答案： 1：关系模型#关系11、在奥运会游泳比赛中，一个游泳运动员可以参加多项比赛，一个游泳比赛项目可以有多个运动员参加，游泳运动员与游泳比赛项目两个实体之间的联系是______联系。
答案： 1：多对多#m:n12、数据处理的核心是数据管理。
数据管理大致经历了人工管理、文件系统和_________三个阶段。
答案： 1：数据库管理#数据库系统13、数据库系统是指引进数据库技术后的计算机系统，主要包括_______、硬件系统、软件系统、用户等四部分。
答案： 1：数据库14、客观存在并且可以相互区别的事物称为_______。
答案： 1：实体15、实体有很多特性，实体的某一特性称为_______。
答案： 1：属性16、实体之间联系的三种类型是：一对一、一对多、__________。
答案： 1：多对多17、实体的数据库管理系统所支持的主要数据模型有：层次模型、网状模型、________、对象模型。
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数据库的基本操作（1）
教学主题数据库的基本操作(1) 教案设计教案编号 4 适用年级高二年级教学课时1课时
教材分析
“数据库操作”是高中《信息技术》（浙江教育出版社）第四章〈信息的管理〉中的内容。
本章是在学习完“图表处理”和“数据库操作系统”之后的内容，主要包括（1）熟悉数据操作系统ACCESS 的界面及一些基本操作；（2）掌握数据的最基本操作：数据表记录的浏览、添加、删除等基本操作；数据表的建立等内容，大部分同学对数据库有了一定的了解和认识，结合以前学习的旧知识，相对来说是比较容易接受的。
学习目的1、熟悉ACCESS的操作界面，了解其基本操作方法。
2、通过使用ACCESS，掌握数据库的一些基本操作。
（数据表的记录的浏览、添加、删除等基本操作）
所需资源和环境
数字化资源1、/zh-cn/assistance/HA010*********.aspx
2、/diannao/20021/senior-2/plan/Lesson2.htm
3、搜索引擎（百度网站）
常规资源1.教材《信息技术基础》第四章4.2.2节；配套光盘
2.教材配套的教师用书
3.《数据库的基本操作》学习任务单
教学支
撑环境
计算机网络教室/实物投影/液晶投影仪教学设计
教学设计（对比教学）
ACCESS是一种比较常用的数据操作系统工具，采用典型的EXCEL电子表格界面设计。
因此，在教学中，我想到了同学们刚学过的EXCEL电子表格图表处理工具，利用熟悉的EXCEL操作，过渡到ACCESS的教学中，让学生自己进行“对比”学习。
教学中充分利用电子表格EXCEL，让学生从熟悉的入手,再进入陌生的，基于这一点设计了让学生自己动手、老师引导、自学为主的教学模式，即：利用旧窗口—>进入新窗口—>再利用旧窗口—>再进入新窗口—>引出新问题—>进行讲解—>练习巩固—>课下作业（旧窗口为excel，新窗口为ACCESS）。
具体如下表：
解决的问题
在EXCEL中（熟悉的）在ACCESS中（陌生的）
目的（复习）重点/难点/关键点（学习研究）
如何认识ACCESS的界面构成及基本操作？通过熟悉的EXCEL复习一下
CEXCEL启动、退出、界面组成等
基本操作。
通过对比自主学习，解决ACCESS的启动与退出、界面组成等操
作。
重点是界面的组成，熟悉新环境。
如何在ACCESS界面中打开数据库表？先在EXCEL中打开一个电子表格
文件。
学习在ACCESS中打开一个事先建好的数据库表文件。
怎样在ACCESS界面浏览数据库表的记录？先在EXCEL中浏览记录。
在ACCESS中进行浏览，比较与EXCEL中的异同点。
关键在
ACCESS中，在界面的左下方有一些浏览操作按钮，让学生明白
其功能。
例如：如何定位某一条记录，向前后浏览等操作按钮。
怎样在ACCESS界面添加
数据库表的记录？
先在EXCEL中添加记录。
学习在ACCESS中进行添加记录。
怎样在ACCESS界面删除
据库表的记录？
先在EXCEL中删除记录。
学习在ACCESS中进行删除记录，可与EXCEL比较异同点。
如何对修改过的数据库
表进行保存？
先在EXCEL中进行保存文件学习在ACCESS中进行保存。
具体的教学过程
一、引入新课
复习提问：我们大家知道表格是最具有说服力的一种表现方式，那么我们前面学习过哪几种表格制作软件？可让学生讨论、交流和总结，最后找学生回答。
引导学生说出图表处理软件：电子表格、WORD表格制作等。
那么我们今天就认识一下与EXCEL电子表格差不多的“新朋友”：
ACCESS数据操作软件。
（引出新的课题）
二、教学内容
1. 熟悉ACCESS的界面组成及其基本操作：
（1）先让学生打开熟悉的EXCEL电子表格软件，然后让学生复习一下。
（可找一名学生上台进行操作演示）。
（2）再让学生打开ACCESS数据操作软件，让学生进行比较，并完成学生习任务单中的第一个任务，比较二者的异同点。
（可事先准备一个ACCESS数据库表文件）
（让同学自己总结说出异同点）
2. 掌握学习ACCESS数据表打开与保存
（1）先让学在EXCEL电子表格中完成学习任务单中的第二题，巡视指导学生自已动手完成：这
一过程是复习过程，可适当要求快点。
（这个过程可找一名同学到讲台上进行操作演示，起到示范的作用）
（2）让学生在新环境ACCESS中进行打开事先建立好的数据库表（库表的内容可与上面一样），并保存。
老师在这一过程中可适当的演示，帮助学生顺利地打开文件。
可让比较二者打开、保存文件的异同点：
3. 学习ACCESS数据表的浏览、添加、删除记录等基本操作：
这个问题是本节课的重点：可适当放慢速度
可学习过程中，让学生始终打开两个操作界面：（EXCEL和ACCESS）
（1）让学生在EXCEL电子表格中浏览全班同学的成绩，如何快速查找某一人的成绩。
然后返回ACCESS界面中浏览全班同学的成绩，在这里要向学生讲清ACCESS界面左下侧的记录浏览按钮的使用，可适当的演示讲解，这是与EXCEL不同的地方。
（2）让学生在EXCEL电子表格中添加某一同学的成绩。
然后返回ACCESS中添加某一同学的成绩。
在这一过程中，可找一名好一点的同学上台进行操作，起到示范的作用，
老师巡视指导，尽量做到不要讲解。
（3）让学生在EXCEL电子表格中删除某一同学的成绩。
然后返回ACCESS中删除某一同学的成绩。
方法同上。
（4）保存数据库表。
4. 课堂练习：
分组动手操作，让学生在ACCESS中，完成学习任务单上的第三题。
学生操作，老师巡视指导。
在这一过程中如果遇到不会的同学，可先让其返回EXCEL电子表格中进行操作，然后再返回ACCESS中进行，重复进行。
5. 交流总结活动。
找出在新旧两个环境下的操作的异同点，加深操作印象。
三、本课小结
总结本节课的结识点，让学生明白好多操作都与我们前面学习过的EXCEL电子表格的操作是相同，借助“旧朋友”来认识“新朋友”。
重点掌握数库表的一些基本操作。
可再重复一遍操作过程，让学生做到心中有数。
四、课堂作业
完成学生任务单上第四、五题：
五、课下作业
（1）完成学习任务单上所剩下的问题。
（2）根据以下网站进行自主学习。
A、/zh-cn/assistance/HA010*********.aspx
B、/diannao/20021/senior-2/plan/Lesson2.htm
（3）试想一下，我们在ACCESS中打开的数据库表是如何建立的？数据库表能更改吗？
教学策略与对策
（1）在保存数据库表时，在保存文件类型时，部分同学往往有随意性，不知其扩展名，与EXCEL文档的类型进行比较。
并告诉学生ACCESS的扩展名为mdb。
（2）在教学过程中，要让学生始终打开两个操作界面：EXCEL和ACCESS。
（3）在ACCESS操作中，当学生遇到不能解决的问题时（例如：浏览数据表中的记录、添加、删除记录等基本操作），不要轻易告诉学生操作过程，可让其在EXCEL电子表格中进行找到答案，那样效果会更好些。
教学体会
本节的重要任务是让学生学习数据库操作的基本知识，在教学中把EXCEL电子表格当作“参照物”，从启动到窗口到界面的组成，让学生与EXCEL进行比较，找出异同点，始终把“EXCEL”当作自己的“老师”，让学生在轻松中认识了一种新的应用软件工具，改变了以往正面介绍、按部就班的做法，采用了让学生从“熟悉”走向“陌生”，然后再从“陌生”走向“熟悉”的做法，我想这也许正是我们信息技术所需要的。