你我他游戏
我说游戏你我他
我说游戏你我他作者：李金洁来源：《校园英语·中旬》2014年第03期【摘要】角色游戏以其富有创造性和充满想像力而深受幼儿喜爱。
角色游戏能让幼儿体验交往的乐趣、学习交往的技能，帮助他们建立良好的伙伴关系，从中使幼儿丰富想象，锻炼能力、增长知识。
为了能在游戏中更好地促进幼儿的全面发展，教师的指导尤为重要，而游戏评价作为指导的重要环节，如何培养小班幼儿在角色游戏评价中的自主意识，我找到了以下几种方法：一、拓展视野，丰富经验。
二、结合角色，自主评价。
三、发现问题，展开讨论。
四、材料使用，反映生活。
五、有效观察、针对引导。
【关键词】小班幼儿角色游戏评价自主性目前，教师对角色游戏的重心大都满足于材料的投入、角色的创设等，对游戏评价却不太重视，总是三言两语打发过去，或因时间来不及而取消。
往往游戏开始时热火朝天，结束时草草收场，每天如此，幼儿的游戏水平得不到真正提高。
儿童最初的自主性萌芽能否得到保持和发展，取决于成人对他的培养和教育。
如何培养小班幼儿在角色游戏评价中的自主意识，我找到了以下几种方法：一、拓展视野，丰富经验掌握和积累生活经验是角色游戏开展的基础。
不管是小中大班，只要幼儿的生活内容越丰富、知识经验越多，他们的游戏内容就会越充实、新颖，越具有创造性。
而小班幼儿欠缺的就是知识经验。
幼儿的生活经验主要来自家庭、周围环境及幼儿园，其中幼儿园是十分重要的经验来源途径。
创设足够的机会，让幼儿直接接触社会、体验生活很重要。
例如孩子刚入园时，我带着他们认识了幼儿园的每一位工作人员，如保安、厨师、保健老师等等。
包括观察每个人的长相、穿着打扮、说话行动如何，他（她）在做什么事情等等。
有趣的是在我们班的一次角色游戏中，凡凡突发奇想说：“我是小警察，我来抓坏人。
”（我们并没有开设警察角色）我惊奇的问他：“你为什么要做警察？”凡凡很神气的告诉我：“因为我要像保安叔叔一样。
”原来幼儿园门口的保安叔叔一直是幼儿们敬佩又敬畏的人，凡凡对这样一种职业的认识令他产生了做警察的念头。
你我他的主题班会活动总结
你我他的主题班会活动总结
你我他的主题班会活动总结
《你、我、他》
9月26日星期五
501班教室
李铧东
主持人：施佳丽、李铧东
报道员：欧丽莎
摄影师：胡博洋
1.全班的
2.集体游戏活动
3.评价小结
1.每位同学上台作自我介绍。
2.游戏时间：击鼓传花选出失败者参与优点轰炸、拍七令选出失败者参与即兴演讲、传秘密口令选出胜利组参与交换名字、自选参加萝卜蹲选出胜者、游戏所有胜者最后决赛谁是卧底。
3.总评小结（最后胜者加考核分）
（承办者的收获、成功之处、改良之处）
这次班会课主要让同学们明白班级是一个团体，挖掘出每位同学的集体意识，让大家知道团结的力量，促进同学们之间的交流和沟通，增进彼此的距离，并且明白了班级即自身。
成功之处：让同学们都了解了彼此，活泼了班级的气氛，使大家明白自己并不是一个人，我们是一个集体。
改良之处：并没有调动所有同学的积极性，局部同学没有全心投入到气氛当中，应要完善主题和活动，更加适合所有同学，还有需要改良的.是对于同学们的影响，我认为应该要更深刻的记忆，所以在主持活动方面的缺乏也应当加强。
幼儿园小班上学期语言教案《说准你我他》
幼儿园小班上学期语言教案《说准你我他》教学目标：通过本节课的学习，让幼儿能够了解和学会运用关于“你我他”的基本语言表达，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
教学重点：学习和掌握“你我他”这三个代词的用法及语言表达能力。
教学难点：正确运用“你我他”进行简单的社交互动。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示“你我他”的图片，以及相关的动作表演。
2. 提前准备一些用于模仿的玩具或角色扮演道具。
3. 相关的课堂游戏和教具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 导入课堂气氛，和幼儿们进行简单的问候和互动。
2. 呈现图片或幻灯片，让幼儿们猜猜这是什么代词。
3. 利用形象化的动作表演和幼儿一起模仿“你我他”的动作。
Step 2：引入知识点（15分钟）1. 通过示范和画面展示，向幼儿介绍“你我他”这三个代词的意思和用法。
2. 引导幼儿自由讨论，提出对于“你我他”的问题，鼓励幼儿积极参与。
3. 继续进行动作表演，让幼儿们模仿不同角色的动作，来加深对“你我他”的理解。
Step 3：语言练习（20分钟）1. 给幼儿一些简单的问题，让他们用“你我他”回答，并进行示范。
2. 分组进行角色扮演游戏，每组选择一个幼儿扮演某个角色，其他幼儿轮流通过询问问题的方式，判断是“你我他”中的哪个代词。
Step 4：巩固与延伸（15分钟）1. 制作或使用卡片或纸板，写上不同的人物或动物，让幼儿通过抽卡片，和其他幼儿进行对话，同时运用“你我他”表达。
2. 利用教具，让幼儿们进行匹配游戏，将代词与相应的图画进行搭配。
Step 5：合并收束（5分钟）1. 对本节课进行简单的总结，问一些问题来检测幼儿对“你我他”概念的掌握情况。
2. 鼓励幼儿利用课上学到的内容，进行小组活动，展示他们对“你我他”的运用能力。
教学反思：本节课通过幻灯片展示、动作表演、角色扮演等多种方式，让幼儿们充分了解和掌握了“你我他”的基本用法。
通过语言练习和游戏等教学活动，不仅巩固了幼儿对“你我他”的学习成果，还培养了他们的社交和表达能力。
多人怎么玩你我他的游戏举例
多人怎么玩你我他的游戏举例1、十五二十从古到今非常流行。
游戏规则十分简单，两人相对同时伸手出指（双手能出的数字为0、5、10），口中报一数字（即二人出拳数字之和0、5、10、15、20），与双方伸指数目之和相同者胜，输的人罚喝酒，两人都喊中就继续。
2、真心话和大冒险通过猜拳或者抽牌或者其他方式选出来那个人要选择真心话或者大冒险。
真心话就是可以让在座的任何一个人问任何问题（哪怕很隐私的都可以），必须如实回答。
大冒险就是要被在座的人指使去做一件事情，类似跟陌生人说TMD、我爱你之类的话，是一个玩人的好招数。
3、傻瓜拳两人同时出拳（剪刀、石头、布），如果相同，则喊"他傻瓜"；如甲方赢，乙方输，则甲喊"你傻瓜"，乙喊"我傻瓜"，谁喊错则为负方。
此游戏好玩之处在于考你的反应速度，越喊的快，越容易出错。
这个游戏现在有了版。
4、剪刀、石头、布最普通而最又流行最有历史的游戏玩法，不一定要在酒吧，在任何地方都可以玩，如果这个游戏你都不会玩，那你实在是。
没有童年的可怜虫！5、七八九把两粒色子放在一个杯子里，轮流摇，摇到1、3、4、5、6都不用喝，摇到7，不用喝酒，但要往公共杯里面加酒，想加多少就加多少，然后到下一个，摇到8就要把公共杯里的酒喝一半，然后继续摇，摇到9就要喝完，然后随意倒酒再继续摇，摇到两个1可以指定在座的任何一个人喝玩这杯酒，如果摇到两个相同的点子，摇色子的顺序就倒转一下。
6、数七一圈人一起玩比较好玩，就是从1开始，每人按顺序说一个数字，到7或者7的倍数不能说出来而换成拍自己的大腿，如果不幸说了出来，就要罚喝酒，然后再重头开始数过。
7、大话色盅每人一个晒盅5个晒子，最少要两个人玩，以两个人为例，两人摇了晒盅后正式开始，每人喊一个数字，两人最少从二开始，如两个三，如果对方不信认为你讲大话就可以开你，如果加起来的筛子没有两个三的话就算你讲大话，你输！如果对方相信就继续玩下去，就轮到你喊，但是你喊的数字要比前面喊的大，如果前面喊二个三，你就只能喊二个五或者三个二之类，依此类推。
勿说你我他游戏规则
勿说你我他游戏规则：
主持提任意问题，参赛者回答，在十道题中不能说你我他，不能说英语不能说数字及谐音，不能和家乡话代替不能停顿不能结巴每句话必须五个字以上不能重复无五遍，不能无视主持的问题。
问题：
1.这里叫什么地方什么店子？
2.请问你家住哪里？
3.请问住几楼？
4.你年龄多大了？
5.徘徊在牛a和牛c之间的人叫你什么？
6.郴州话“我好好好喜欢你”怎么说？
7.“酷客”的“酷”字拼音的第一个拼音是什么？
8.你电话号码多少？
9.你喜欢我吗？
10.你右边的裤兜里有几块钱零钱？。
快乐游戏你我他
快乐游戏你我他作者：陈霞来源：《中国科技博览》2018年第21期[摘要]《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式”，《纲要》中指出：“玩是幼儿天性”，“以游戏为基本活动”。
可见，游戏是幼儿生活不可缺少的一部分，它是孩子童年的欢乐，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识、发展智力。
传统的民间游戏，同样也给我们带来了许多童年的欢乐！这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。
[关键词]快乐游戏；幼儿成长中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）21-0220-01爱玩游戏是每个幼儿的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童。
民间游戏作为游戏中的一种，它包括自古流传下来的游戏和现代人根据这些游戏改编而成的游戏，具有鲜明的民族特点和地方特色。
不但符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理，而且易懂、易会。
在文教局举办的民间游戏进广场让我们认识到经典游戏在一日活动中的运用的重要性，我们发现民间游戏好处多多：首先它是进行“低成本、高质量”理念的最好保证，其次民间游戏可以促进孩子们之间的合作，再是民间游戏可以让孩子们品位乡土的民间文化，产生爱家乡的情感。
对于民间游戏我也进行了一些尝试：一、快乐游戏，感受乡土风情。
在园我本着快乐游戏、幼儿发展的原则，开展了一些活动，如：民间游戏：跳房子。
地上画有格子图引导孩子能轻松自然地双脚同时向前跳，提醒幼儿跳方格时不踩线。
又如童谣：拍手歌，引导幼儿能用家乡的方言来念儿歌，体验念童谣的乐趣，并鼓励幼儿用身体动作表示出来还有民间游戏：炒黄豆、丢手娟等。
在晨间活动时玩些益智娱乐类游戏和小型分散类游戏，这样不仅让孩子有事可干，更重要的是还培养了幼儿的合作、谦让等能力。
在区域角中摆放民间游戏的材料，供幼儿来园后、离园前以及活动区域开放时使用。
在玩民间游戏的时候，孩子们的创造力得到了释放，游戏的规则、材料、童谣和口令的内容等等都有了一定的改变，新的玩法、新的花样让他们不断体味到创造的乐趣。
中班健康《快乐你我他》教案
2. 过程与方法：通过小组活动，培养幼儿团队协作精神，学会与人共同完成任务。
3. 情感态度价值观：让幼儿体验到与人相处的快乐，树立关爱他人、乐于助人的价值观。
二、教学重点与难点：难点：让幼儿在实际操作中体验到与人相处的快乐，树立关爱他人、乐于助人的价值观。
三、教学准备：1. 教具准备：快乐你我他卡片、分享物品（如糖果、玩具等）。
2. 环境准备：轻松、愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿思考人与人之间的相互关系。
2. 基本部分：（1）教师出示快乐你我他卡片，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点。
（2）分组进行分享活动，让幼儿学会与人分享，体验分享的快乐。
（3）开展团队协作游戏，让幼儿在实际操作中学会合作，培养团队精神。
五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一幅关于“快乐你我他”的手工作品，引导幼儿讲述作品中的故事。
2. 课后作业：教师观察幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人、乐于助人。
1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿对人我关系的理解，以及分享与合作的能力。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在课堂上观察幼儿的参与程度、分享行为和团队协作情况。
（2）作品展示：课后收集幼儿的手工作品，评估其对“快乐你我他”主题的理解和创意表现。
（3）家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对教案内容的兴趣。
七、教学延伸活动：1. 户外活动：组织一次“快乐你我他”的户外团队游戏，让幼儿在自然环境中进一步体验团队合作的重要性。
2. 社区参与：鼓励家长带领幼儿参与社区公益活动，将教案内容延伸到社区生活中，培养幼儿的社会责任感。
八、教学反思：1. 反思内容：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，以及幼儿的反馈和参与度。
2. 改进措施：根据幼儿的表现和反馈，调整教案内容和方法，以便更有效地达到教学目标。
九、教案修订历史：1. 初次修订：对教案进行初步修订，确保教学目标的准确性，教学内容的适切性，以及教学方法的实用性。
幼儿园《你我他》主题说明
幼儿园《你我他》主题说明－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－主题说明：你我他一、主题活动：你我他二、实施时间：四周（12月5日——12月29日）三、主题背景：现在的孩子几乎都是独生子女，在家养尊处优，但较孤独。
到幼儿园来不仅能学到许多知识，各方面的能力也能得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里能增进同伴间友好交往。
朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而童年的朋友则更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个人的成长都离不开朋友，可以从朋友那里获得温馨友爱的情感体验。
教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去温馨。
为此，我们将开展主题活动——你我他，相信会给孩子在各方面有所长进，有所收获。
四、主题目标：1、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
2、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
3、有主动与人交往的意识，愿意与更多的朋友交往，尝试用多种方法了解、关心朋友。
4、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物之间相互依存的关系。
5、结合迎新年系列活动，感受与老师、同伴过新年的愉悦心情。
五、环境与资源：1、主题展示及区域活动设置：展示区：1）收集每个孩子的照片，布置“你我他在一起”，并用文字或图画来进行展示。
2）收集生活中的各种标志，引导幼儿认知标志，并进行展示。
3）师生共同收集过新年的图片与资料，让幼儿共同欣赏。
4）收集挂历，装饰墙面，认知年月日。
语言区：1）投放小老鼠、大老虎等指偶、头饰，供幼儿讲述、故事表演。
2）提供绘本《小老鼠和大老虎》供幼儿讲述，并阅读自制绘本《小老鼠和大老虎》3）收集过新年的图书，带领幼儿认读“新年”“元旦”等字。
4）利用十二生肖编故事。
科学区：1）号码对对碰：根据图案的不同数量摆放数字卡片，并找出同伴的电话号码，将正确的电话号码进行拨打，并能与之对话。
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你我他游戏
简介
你我他游戏是一款多人参与的互动游戏，旨在增强玩家之
间的社交互动和团队合作能力。
该游戏适合各个年龄段的玩家，无论是朋友、家人还是同事，都可以共同参与其中，享受快乐的游戏体验。
游戏规则
1. 准备
游戏开始前，玩家需要准备一副扑克牌和一个计分板。
将
扑克牌洗好后放在桌面上，计分板置于玩家可见的位置。
2. 玩法
2.1 游戏开始时，每位玩家将从扑克牌中抓取三张牌，这三张牌将决定玩家的角色。
2.2 牌面上的花色代表了玩家的角色，分别对应“你”、“我”、“他”。
例如，方片可以代表“你”，红桃代表“我”，梅花代表“他”。
2.3 玩家需要根据自己的角色，选择与其他玩家合作或对抗。
•如果你的角色是“你”，你可以选择与其他角色的玩
家进行合作，共同完成任务。
•如果你的角色是“我”，你的任务是躲避其他玩家的
攻击，尽量不被淘汰。
•如果你的角色是“他”，你的任务是找出其他玩家中
的“我”，并将其淘汰。
2.4 游戏进行中，玩家可以通过私聊或公开交流的方式来策划和执行自己的行动。
私下串通或欺骗其他玩家是游戏的一部分，但请注意不要伤害到其他玩家的感情。
3. 游戏进程
3.1 游戏以轮次进行，每轮玩家按顺时针顺序执行操作。
3.2 每位玩家有两种操作选择：
•操作一：合作行动。
该行动将与其他角色的玩家合
作进行任务。
如果所有玩家均选择合作行动，将得到积分
奖励。
•操作二：攻击行动。
该行动将试图淘汰其他玩家，
选定一名目标进行攻击。
如果攻击成功，被攻击的玩家将
被淘汰，攻击者得到积分奖励。
•玩家在操作时应根据自己的角色和游戏情况进行策
略选择。
3.3 游戏继续进行，直到只有一个玩家存活或达到指定回合数。
4. 计分规则
4.1 合作行动积分计算：
•所有玩家选择合作行动时，每人得到5分。
•如果有一名玩家选择攻击行动，而其他玩家选择合
作行动，攻击行动的玩家可获得7分，其他玩家获得0分。
4.2 攻击行动积分计算：
•如果攻击行动成功，攻击者得到10分，被攻击的
玩家淘汰。
•如果攻击行动失败，攻击者扣除5分。
4.3 游戏结束后，积分最高的玩家获胜。
如果有多位玩家积分相同，将进行额外的比较确定胜者。
游戏策略
在你我他游戏中，玩家需要根据自己的角色和游戏情况制
定策略。
以下是一些常用的游戏策略供参考：
1.合作策略：如果你的角色是“你”，你可以选择与其
他角色的玩家合作，共同完成任务。
在选择合作的对象时，要注意观察其他玩家的行动和交流，找到可信赖的合作伙
伴。
2.躲避策略：如果你的角色是“我”，你的任务是尽量
躲避其他玩家的攻击，保持自己的存活。
为了躲避攻击，
你可以与其他角色的玩家进行合作，提供互利互惠的策略。
3.侦察策略：如果你的角色是“他”，你的任务是找出
其他玩家中的“我”，并将其淘汰。
在侦察其他玩家时，你
可以注意其他玩家的言行举止，或通过私下交流获取信息
来辨别潜在的“我”。
4.欺骗策略：游戏中的欺骗是允许的，你可以通过私
下交流或公开行动来欺骗其他玩家。
但请注意，欺骗仅限于游戏内，不要伤害到其他玩家的感情。
结束语
你我他游戏是一款富有趣味和挑战性的互动游戏，可以锻炼玩家的社交能力和团队合作能力。
通过不同的游戏策略和角色选择，玩家可以在游戏中体验到刺激和乐趣。
快约上你的朋友、家人或同事，一起来享受这款令人兴奋的游戏吧！。