“认星争优争做美德少年”活动方案
美德少年活动方案
东马庄小学“认星争优，做美德少年”活动方案一、指导思想为深入推进未成年人思想道德建设，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，引导广大未成年人自觉践行社会主义核心价值体系，自觉在“做一个有道德的人”主题实践活动中自我教育、自我提高，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，根据上级通知精神，经教育局研究决定，开展争当“认星争优，做美德少年”活动的文件精神，以党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，我校通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。
二、组织领导为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。
组长：门素艳副组长：姜海红、王秀琴组员：各班主任三、评选对象本校一至六年级学生。
四、评选条件1.礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
2.尊敬师长星。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3.孝亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
五、评选步骤、方法1.全面启动（4月23日—4月25日）。
传达《关于开展争当“美德少年”活动的通知》的通知精神，安排争当“美德少年”的相关工作。
2.积极争创（4月25日—5月7日）。
突出德育主题，各班利用晨会、班会等时间，组织开展形式多样的争创活动。
认星争优,做美德少年活动方案
认星争优,做美德少年活动方案杨家庄小学关于开展“认星争优、做美德少年”活动的实施方案为进一步深化“做一个有道德的人”主题活动,按照区教育局文件精神,决定在全校开展“认星争优、做美德少年”活动。
现制定方案如下,一、总体要求以广泛参与、自我教育为着眼点,以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点,以自我认星、自觉争优为基本原则,引导未成年人从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求,增强道德意识,养成文明习惯,争做有道德的人。
二、活动内容“认星争优、做美德少年”活动,设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5颗星。
每颗星的具体内容是,1.孝敬父母。
懂得感恩父母,孝敬长辈,自觉做到问候父母辛劳,记得父母生日,关心父母健康,帮助父母分担家务。
2.尊敬师长。
懂得尊敬老师,理解老师,礼遇老师,尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好,虚心接受老师教导,上课时遵守纪律、认真听讲,积极完成老师布置的任务。
3.友爱同学。
懂得热情礼貌,言行文明,宽容待人,诚实守信。
有团队精神,善于与同学沟通交流,互帮互助,互学互爱,共同进步。
积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。
4.热爱劳动。
懂得劳动创造幸福,劳动光荣,坚持自己的事情自己做。
自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务,参加环境保护、植绿护绿等小小志愿者活动。
5.勤俭节约。
懂得珍惜他人的劳动成果,不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸,不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,言行一致、表里如一,培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
三、方法步骤“认星争优”活动以一个学期为周期。
学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会,负责组织协调和指导督促活动开展。
各班成立活动组委会,指导老师,班主任老师,担任组委会主任,其他成员全部由学生担任。
活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。
1.认星。
由班级组委会组织学生根据自身实际,对照“星级标准”,自主提出自己的争星目标,制定个人创星计划,并提出认星申请。
小学认星争优做美德少年评选专项方案
XX小学“认星争优做美德少年”活动方案一、指导思想为深入完善学生评价机制, 激励优异, 鞭策后进, 在全校同学中形成你追我赶、健康向上学习气氛, 帮助每一学生构建本身发展所需要知识结构, 发展自己专长, 弘扬自己个性, 使每个学生全部能得到全方面发展。
结合学习雷锋“做一个有道德人”专题活动, 现开展“认星争优做美德少年”活动, 并努力争取将该项教育活动成为我校德育特色。
二、星级内容突出未成年人思想道德素质和行为表现, 将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等5个方面, 并分别用“星”作为标志。
每颗星具体内容是:1.孝敬父母。
知道感恩父母, 孝敬长辈, 自觉做到问候父母辛劳, 记得父母生日, 关心父母健康, 帮助父母分担家务。
2.尊敬师长。
知道尊敬老师, 了解老师, 礼遇老师, 尊重老师辛勤劳动。
见面主动向老师问好, 虚心接收老师教导, 上课时遵守纪律、认真听讲, 主动完成老师部署任务。
3.友爱同学。
知道热情礼貌, 言行文明, 宽容待人, 老实守信。
有团体精神, 善于和同学沟通交流, 互帮互助, 互学互爱, 共同进步。
主动参与献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动。
知道劳动发明幸福, 劳动光荣, 自觉做力所能及家务劳动、农业生产、小区服务, 参与环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动, 培养自己事情自己做好习惯。
5、勤俭节省。
知道珍爱父母和她人劳动结果, 不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸, 不挑吃穿, 不乱花钱, 不盲目攀比, 言行一致、表里如一, 培养艰苦奋斗、勤俭节省好品格。
三、美德少年评选（学期评选制）（1）全校名额: 共30名（2）标准和内容在孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等方面自己表现突出, 并能够带动她人杰出优异少年, 被年级推选出为学校“美德少年”备选人。
（3）星级学生评选措施1.各班天天安排值日班干依据评选内容做好统计, 单周一自评, 双周一小评, 每个月一大评。
小学“美德少年”评选活动方案（三篇）
小学“美德少年”评选活动方案活动名称：小学“美德少年”评选活动方案一、背景介绍：小学是培养学生道德素质的关键时期，通过开展“美德少年”评选活动，旨在树立优秀学生榜样，引导学生树立良好的道德观念和行为习惯，培养积极向上的品德风尚，营造和谐文明校园氛围，促进学校整体育人工作的开展。
二、活动目标：1. 培养学生良好的道德品质，提高道德意识和道德修养；2. 引导学生正确认识自己及他人的优点，培养学生自信心和责任感；3. 倡导学生积极向上的行为风尚，传递正能量；4. 借助评选活动，加强师生之间的沟通与合作，增进师生情感。
三、活动流程：1. 筹备阶段：- 制定活动方案，并组织活动筹备团队；- 设定活动时间、地点和评选标准；- 在学校内部张贴活动海报，宣传活动内容和准备工作。
2. 投票阶段：- 在学校内部设立投票箱，并告知学生投票方式及参选条件；- 通过班级推荐、学生自荐的方式，选拔20名参选候选人；- 在学校网站、公众号等平台发布参选候选人的简介和照片，供学生投票参考。
3. 筛选阶段：- 通过学生公开投票的方式，选出10名初选出的候选人；- 由学生会和班级代表组成的评选委员会，对10名初选出的候选人进行面试和筛选，确定最终的“美德少年”候选名单。
4. 答辩评选阶段：- 将候选人按照各自的身份背景与条件进行答辩评选；- 候选人需进行现场答辩，向评选委员会及师生代表展示自己的优点和美德。
5. 颁奖仪式：- 在学校组织一场庄重的颁奖仪式，宣布评选结果；- 邀请各位候选人及他们的家长、班主任、校领导等参加颁奖仪式；- 鼓励候选人在颁奖仪式上发表感言，分享自己的成长和感悟。
四、评选标准：评选标准采用“品德、学业、品行”的综合评价方法。
1. 品德：考察学生是否遵守校规校纪，是否具有友善、诚实、守时、守信等美德；2. 学业：考察学生学习成绩，是否能够按时完成学习任务，是否勤奋好学；3. 品行：考察学生是否关心他人，是否积极参加社会实践，是否关心公共事务等。
政教处认星争优做美德少年活动实施方案
政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动背景为了进一步推动德育工作的开展，加强学生的品德教育，提高学生的道德素养，我校特举办“认星争优做美德少年”活动。
二、活动目的1.倡导校园文明礼仪，培养学生的良好行为规范。
2.宣传美德事迹，激发学生的道德感受和道德观念。
3.推动我校德育工作深入开展，加强学生的思想品德教育。
三、活动内容1.选优秀生德育标兵（1）方案征集阶段：通过选派德育工作负责人等对全校学生进行征集，以“展现学生美德，推进德育发展”为主题，征求德育方面的优秀事迹或学生身上的一些亮点。
（2）推选阶段：征集完毕后，邀请专家评审评选出5名优秀学生作为德育标兵。
2.德育讲座（1）时间安排：每周一次，每次讲座用时30分钟。
（2）讲座内容：邀请学校德育骨干教师进行讲述，介绍德育活动中的一些案例、经验和做法，帮助学生对德育工作有更深入的认识。
3.好人故事分享会（1）邀请时间：每周一次，每次分享用时20分钟。
（2）分享内容：邀请优秀学生进行分享，通过讲述身边好人好事，传递正能量，引导学生培养积极向上的心态。
4.我为他人添彩活动（1）活动要求：学生自愿参加，根据自己的兴趣爱好，为他人做出一些有意义的事情，如帮助老人购物、帮助同学打扫宿舍等。
（2）评审标准：评选三名获奖学生，按照评选标准综合评定，包括事情的难度、成效和效果。
五、活动实施各年级班主任、德育工作负责人，对学生进行宣传，发动广大学生积极参与活动，并在具体的实施中，做好记录和总结，及时在教师队伍中交流推广，以达到全面提升学生道德素质的目的。
六、预期成效通过此次活动来加强、推动学生的思想品德教育，营造文明学习环境，全面提高学生道德观念、自我认识、综合素质，同时树立了先进榜样，引导学生自觉遵守校规校纪，注重实践和实际行动，积极将良好行为转化为自己的生活习惯和行动，进一步推进德育与日常教育和管理的有效衔接，提高学生的生活素质和自我意识，为学校“教书育人”的目标指明了方向。
2023年美德少年活动方案
2023年美德少年活动方案2023年美德少年活动方案1为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，__小学有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。
一、宣传1、利用周一升旗仪式举行启动仪式，宣布活动的组织、目的`、方法步骤，提出具体要求。
2、在校园内滚动播出电子标语，营造文明氛围。
3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。
二、认星将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。
主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。
学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。
三、创星学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中，与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合；与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动相结合；与开展学雷锋志愿者服务活动相结合；与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。
四、争优采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。
五、成效__小学通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。
“做美德少年”评选活动方案
“做美德少年”评选活动方案为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。
我校以自我教育为着眼点，组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导孩子们自愿参与、自主认星、自我评议，自觉争当美德少年，争做孝敬父母星、尊敬师长星、团结友善星、热爱劳动星、勤俭节约星，促进活动持久深入。
一、活动内容“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、热爱劳动、勤俭节约5个方面分别用“星”作为标志。
1、孝敬父母之星。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
2、尊敬师长之星。
对老师有礼貌，态度诚恳，不顶撞老师；课堂内外，校内校外，始终如一；懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
当好老师助手，主动为老师排忧解难。
3、团结友爱之星。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾；乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心。
积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动之星。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣、自觉做力所能及的家务劳动、校园劳动、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，坚持自己的事情自己做。
5、勤俭节约之星。
生活节俭，懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
二、实施办法1、各班成立以班主任（科任教师）为组长的评选委员会。
2、每周班会先由学生自评，然后由学生小组互评，在自评、互评的基础上初步评选出符合条件（一星或多星）的人选（在评比表上画勾），师生认可率达60%以上，班主任、任课教师在此基础上确认评选的学生是否符合条件。
政教处认星争优做美德少年活动实施方案
政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动宗旨“政教处认星争优做美德少年”活动旨在通过表彰身边的优秀少年，激发学生的自尊、自信和自强意识，培养学生的社会责任感和爱国主义情感，倡导健康、向上、阳光的人生态度，引导学生走出一条建设和谐社会的道路。
二、活动时间和地点1. 活动时间：每学期最后一个月。
2. 活动地点：学校礼堂。
三、活动对象全校在册学生。
四、活动流程1. 提名阶段校内教师、同学、家长可提名在学习、思想、文明、劳动等各方面表现突出的学生，提名时间为本学期第三个月的第一个星期一至第二个星期五。
2. 推选阶段政教处组织教普、学委、文艺社团、心理社团、家长组织等代表组成推选小组，从提名名单中筛选优秀学生，候选人数不超过比例上限。
3. 宣传阶段推选小组将候选名单张贴在学校公告栏和班级布告栏，并对被提名和进入候选名单的学生进行宣传，向学生们介绍他们的事迹，让更多的人了解这些优秀的学生。
4. 投票阶段政教处发放选票给全校在册学生，每个学生只有一次投票机会，候选人得票数将决定是否作为“政教处认星争优做美德少年”活动的获奖者。
5. 表彰阶段活动的表彰仪式在本学期最后一个月的第一个星期五晚上进行，政教处主任主持表彰仪式，嘉宾来自各教研组和各年级组。
（1）表彰形式：获奖学生将颁发获奖证书和奖金，并在校内公告栏和班级布告栏张贴获奖名单和照片。
（2）表彰内容：评选出“最佳学生”、“最佳思想政治课学生”、“最佳班干部”、“最佳课代表”、“最佳自然课学生”、“最佳语文课学生”、“最佳文艺活动参与者”、“最佳体育活动参与者”、“最佳社会实践者”等多个奖项。
五、活动要求1. 活动宣传要到位，提高学生的参与度和认识度。
2. 推选小组应公正、公开、公平，依据学生的实际表现推选出合适的人选。
3. 活动过程中要强调学生的实际表现、膜拜增长和榜样作用的重要性。
4. 活动的评选结果应反映了学生在学校生活中的各方面的表现和品德形象，注重平衡性和全面性。
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一、活动背景和目的
在现代社会中，“认星争优、争做美德少年”活动是通过开展一系列
形式多样的选拔活动来鼓励少年儿童树立正确的价值观，培养良好的品德
和行为习惯，树立自信心，展示个人才能，激发积极向上的精神面貌，以
此提高社会责任感和主动服务意识。
二、活动内容和形式
1.选拔评选阶段：通过学校的初步选拔，选拔出优秀的候选人。
选拔
方式可以是班级推荐、个人报名或者学校组织评选等形式。
2.初评活动：在初评阶段，评委根据候选人的综合表现进行初步打分
和评比。
参与评委可以包括学校领导、德育教师、家长代表和社会人士等。
3.综合素质测试：通过一系列的综合素质测试，包括学习成绩、品德
表现、社会实践、艺术才能以及特长项目等方面的考核，选择出最优秀的
少年儿童。
4.公示阶段：公示通过初评和综合素质测试的候选人名单，并公示评
委的评定标准和评分情况，让更多人参与并监督评选过程的公正性。
5.决赛演示：在决赛环节，候选人需要进行个人演讲、才艺展示和公
益活动展示等环节。
这一环节旨在考察候选人的沟通能力、表演能力，以
及参与公益活动的意识。
6.颁奖典礼：在颁奖典礼上，对优胜者进行表彰，并颁发荣誉证书、
奖杯和奖金等奖励。
同时，对其他参与活动的少年儿童给予参与奖或鼓励奖。
三、活动的意义和价值
1.促进少年儿童的成长：活动通过选拔评选的方式，为少年儿童提供
成长的舞台，培养他们的自信心和竞争意识，鼓励他们追求卓越。
2.培养少年的优良品质：通过评选和表彰的方式，激励少年儿童养成
勤奋、有爱心、乐于助人、诚实守信等美德，培养良好的行为习惯和品德
意识。
3.扩大社会影响：活动的开展将引起社会各界对少年儿童教育的关注，提升社会对少年儿童成长的重视程度，推动社会各界为少年儿童提供更多
的资源和关爱。
4.增强社会责任感：通过参与公益活动展示，少年儿童能够感受到自
己的力量和影响力，激发他们为社会和他人贡献自己的力量，增强社会责
任感。
5.塑造正能量形象：通过活动的推广和宣传，将优秀少年的事迹传播
出去，向社会传递积极向上、勇于担当的价值观念和精神面貌，为社会树
立正能量的形象。
四、活动推广策略
1.校园宣传：在全校范围内进行活动宣传，利用学校的宣传媒体、宣
传栏和班主任教师进行广泛宣传，并鼓励学生自愿参与。
2.社区合作：与社区组织合作，通过社区广播、社区宣传栏、社区报
纸等媒体进行活动宣传，吸引更多的少年儿童参与。
3.新闻媒体报道：通过新闻媒体的报道，将活动的亮点和成功经验传
播出去，引起社会各界的关注，提高活动的影响力和知名度。
4.互联网宣传：利用互联网的力量，通过社交媒体平台、学校官方网
站和各类教育类网站等渠道进行活动宣传，吸引更多的关注和参与。
五、活动的组织与实施
1.制定详细的活动方案和时间计划，明确具体的选拔、评选和颁奖流程。
2.成立组织委员会，负责活动的筹备、推广和实施工作，明确各工作
组的职责和责任。
3.制定评委选拔和评审标准，确保评选过程的公平公正。
4.加强与相关机构和社区的合作，争取资源支持和奖励设置。
5.注重活动过程的引导和指导，帮助参与者树立正确的竞争观念和价
值观。
6.对于参与活动的所有少年儿童提供相应的学习指导和个人成长的培训。
六、活动总结与评估
1.组织委员会成员对整个活动进行总结和评估，总结成功经验和不足
之处，以便今后的改进和完善。
2.收集并整理参与者和家长的意见和反馈，对活动效果进行客观评价，制定改进措施。
3.对于获奖者和参与者进行个别的跟踪和指导，帮助他们进一步发展
自己的优势和潜力。
4.将活动经验总结成册或者进行宣传片的制作，向社会进行广泛推广，为其他地区开展类似活动提供借鉴和参考。