八年级下册语文课堂练习册答案
八年级语文下册课堂练习题(附答案)
八年级语文下册课堂练习题（附答案）1.油光可鉴──2.抑扬顿挫──3.模胡──4.掌故──5.匿名──6.诘责──7.凄然──8.杳无消息──适值──答案：1.鉴，原意是镜子，这里作动词用。
这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。
2.声音低和高。
形容声音凹凸转折和谐悦耳。
3.这里指马虎、不讲究。
4.关于历史人物、典章制度的传说或故事。
这里指学校里发生过的一些事情。
5.隐藏。
不具名或隐匿真名。
6.质问。
质问并责备。
7.形容哀痛难过的样子。
8.远得不见踪影，毫无消息。
9.遇到。
正好遇到。
课堂练习──理解句意给下列句子选择正确的义项：大概是物以稀为贵罢。
北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
（）A 介绍浙江缺少大白菜，北京缺少芦荟。
B 分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。
C 指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国留学生。
D 用比方的方法，写出了中国留学生在仙台受优待原因是“物以稀为贵”，表达了一个弱国国民的心酸和隐痛，反映了作者伤时感事的思想。
答案：D课堂练习──理解句意中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是本身的能力了：也无怪他们疑惑。
（）A.作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。
B.作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。
C.作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。
作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达本身作为弱国国民的极度激愤和无奈。
答案：D课堂练习──理解句意每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，并且增加勇气了。
A 每当想到藤野先生的严厉、严慎，就不得不努力写作。
B 每当看到藤野先生的照片，就想起先生的希望与教诲，便从中得到鼓舞，英勇地去战斗。
八年级下册语文练习册答案人教版 (3)
八年级下册语文练习册答案人教版第一单元理解阅读一、阅读下面的材料，完成后面的题目。
【材料1】中国古代文人以简洁、明确自居，并重视用诗词来表达自己的情感和思想。
他们注重用寥寥数语表达的意境和形象，给人以无穷的联想空间，是文学史上闪光的一笔。
【材料2】中国古代文人如何以简洁明确的方式来表达自己的情感和思想呢？这离不开他们对修辞的讲究。
古人常常使用修辞手法来塑造丰富多样、意境深远的形象和意思。
比如，常用的辞藻有借代、喻指、比拟、夸张等。
1.根据材料1，文人注重用诗词表达情感和思想的方式有哪些特点?答：文人注重用寥寥数语表达的意境和形象，给人以无穷的联想空间。
2.根据材料2，古人常常使用哪些修辞手法来表达情感和思想?答：古人常常使用借代、喻指、比拟、夸张等修辞手法。
二、阅读短文，回答问题。
【材料1】《诗经·秦风·无衣》士之耽兮，颇蔽损伤。
瞻彼淇澳，言采其蕨。
未见君子，悲不自胜。
江之永矣，不可断绝。
愿言思之，其如恒星？【材料2】根据以上材料回答以下问题。
1.选诗中出现的“秦风·无衣”这一句是哪一篇诗的起句？答：秦风·无衣。
2.作者在诗中表达了怎样的情感？答：作者表达了未见到君子的悲伤之情。
3.诗中提到的“淇澳”指的是什么地方？答：指的是一个地名。
4.作者最后提出的问题“其如恒星？”有何意义？答：作者通过提出问题，表达了对君子的思念。
第二单元词语运用一、根据句意，写出括号中词的正确形式。
1.他是一个非常勇敢的（战士）。
答：战士。
2.这部电影深受观众的（喜欢）。
答：喜爱。
3.这个问题很（重要），我们应该好好考虑。
答：重要。
二、根据句意，用适当的词语填空。
1.她的演讲非常有（说服力），使得我们都被她的观点所吸引。
答：说服力。
2.他显示出了出色的（领导）能力，得到了大家的赞赏。
答：领导。
3.这个故事给我们留下了深刻的（印象），让我们难以忘怀。
答：印象。
第三单元短文改错改错练习一下面是一篇短文，其中有10处错误，每处错误都涉及一个单词的增加、删除或修改，请找出并改正。
八年级语文下册课程练习参考答案
⼋年级语⽂下册课程练习参考答案⼋年级下册课程练习参考答案：第⼀单元⼀、1.A 2.C 3.A 4.A 5.D 6.B 7.C 8.C 9.D 10.D11.①松枝⼀何劲冰霜正惨凄②海内存知⼰，天涯若⽐邻。
⼆、（⼀）12.总、时时、常常、永久、⾄今13.爱国思想和⽃争精神受到触动14.他的性格，在我的眼⾥和⼼⾥是伟⼤的15.为中国、为学术16.收藏讲义、悬挂照⽚、多写⽂章（⼆）17．插叙18．以后就是典家什、当⼟地，也要供⾃⼰的孩⼦识字念书，不能当“睁眼瞎”。
19．刚强；希望⼉⼦凡事也要刚强。
20．第⼀次：离别第⼆次：感恩第三次：思念21．母亲克服很⼤的困难供孩⼦读书。
(或借钱供孩⼦读书的艰⾟历程。
)（三）22．ＡＣ23．ＡＢ24．Ｃ25．开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。
26．世上的事情，常起于极细⼩的地⽅，但不加关注，就可能酿成⽆可挽救的⼤祸。
三、27.⽰例：天地宽⼤，⽗母恩⼤。
世界上的⼀切光荣和骄傲，都来⾃母亲。
（⾼尔基）母爱是⼀种巨⼤的⽕焰。
（罗曼·罗兰）世界上有⼀种最美丽的声⾳，那便是母亲的呼唤。
（但丁）28.她像盛夏的凉风，吹拂着我们的脸颊；她像中秋的明⽉，照亮着我们的前程；她像寒冬的⽕炉，温暖着我们的⼼灵。
29.法罗曼?罗兰。
30. 德贝多芬⽶开朗琪罗列夫?托尔斯泰。
四、31.略第⼆单元⼀、1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.A 7.D 8.A 9.C 10.A11.（1）念天地之悠悠，独怆然⽽涕下。
（2）坐看云起时偶然值林叟⼆、（⼀）12.B A 13. 积极主动的战⽃热情和乐观勇敢的⾰命精神14.A 15. D 16. 描写17．写暴风⾬逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信⼼迎接暴风⾬的到来。
（⼆）18．向往唐⼈旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐⼈重⼈格重友情的品格节操；感叹现代⼈⽆法进⼊唐⼈境界。
19．照应⽂题；承上启下；具体形象地表现了唐⼈潇洒多情的风范神韵；增添诗意⽂采：引出下⽂的想象与抒情。
新苏教版八年级下册语文练习册答案初二课堂同步练习题参考答案
新苏教版八年级下册语文练习册答案初二课堂同步练习题参考答案新苏教版八年级下册语文练习册答案初二课堂同步练习题参考答案苏教版八下语文同步练习参考答案第一课海燕第一单元积累与运用1．高尔基春天的旋律暴风雨的预言者《童年》《在人间》《我的大学》 2．散文诗歌 3．shēn y ín cuàn qiè fěi háolüèwān yánhǒu 4．A 5．（1）压冲（2）碰箭（3）抱甩摔 6．（1）比喻拟人（2）排比（3）反复（4）比喻 7．（1）“高傲”：运用拟人的手法，表现海燕藐视狂风乌云，充满自信，压倒一切邪恶势力的气概。
（2）“飞窜”，四处逃窜，写出海鸥的惶惶不可终日，与海燕的矫健勇猛形成对比。
理解与鉴赏1.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。
反衬出了海燕的英雄形象。
2．连用“抱”“甩”“摔”等几个动词，赋予狂风人的性格和行为，表现了风的猖狂气焰。
3．拟人。
“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
4．说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是不以人的意志为转移的客观规律。
5．海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮；雷电象征沙皇反动统治；大海象征革命高潮时广大人民群众力量；海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
6．（1）B（2）A （3）E拓展与提高1．略提示：举生活中遭受困难挫折的事例，紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答。
第二课白杨礼赞积累与运用1．《见闻杂记》茅盾沈德鸿雁冰《子夜》《林家铺子》 2．抒情白杨树是“不平凡”的北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神崇敬而赞美黄土高原非常平坦磨刀石 3．zǎi娑虬jiànɡ综颀qiàoyùn 怠nánqiánnáo恹恹逸 4．（1）扑入（2）翻起（3）涌起5．你应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
八年级语文(苏教版)下册课堂练习一答案
====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====八年级语文(苏教版)下册课堂练习一答案一、积累与运用(共28分)1.注音或写字。
(8分)①shēn yín ②wān ③崖④翡翠⑤qiè⑥háo ⑦蠢笨⑧渊2.根据课文默写。
(①3分②2分，共5分)①世有伯乐，然后有千里马②只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间③食马者不知其能千里而食也②高傲地飞翔让暴风雨来得更猛烈一些吧3.(4分)①同“现”，显露②有时③方法④受屈辱4.(2分)B5.(2分)A6.(3分)“90后”高度认知无锡传统文化。
7.(4分)⑴(2分)漫画反映乱砍滥伐，危害极大，有人却盲目在为短期获利而高兴（认为这是一种胜利）。
(意思对即可)⑵树木是人类生存不可或缺的一部分，砍伐树木就是在伤害自身，应立即停止乱砍滥伐的愚蠢行为。
二、阅读与赏析(共22分)(一)好事近(3分)8.(2分)拟人(1分) 使静照的月光生出动感，显得生动活泼，情趣盎然。
(或“以动写静，生动活泼，有情趣。
”)(1分)9.(1分)惊喜之情。
(二)树的魅力(19分)10.(3分)①②||③④⑤⑥||⑦11.(2分)衬托，更能突出树的与众不同。
12.(3分)⑴“没有姿态”：纯朴，谦逊，不摆架子；⑵“没有表白”：不计名利得失，不居功自傲；⑶“没有防御”：坦荡、宽容、专心致志，埋头苦干。
13.(3分)不深，前面说树没有姿态，与世无争，没有表白，看似城府很深，后面一个“然而”说到树没有任何防御的特点，表明作者认定树并不是城府深，而是其本性使之。
14.(3分)排比和拟人的修辞手法，作用是：句式整齐，节奏有力，生动形象地写出了大树所受到的各种外在的侵袭，受到的痛苦。
15.(2分)平凡，伟大、美丽16.(3分)“不幸的结局”是指：它被山火烧焦，它被巨斧腰斩，它被病毒麻痹；(抄原句也对)(1分)因为它的种子已经撒向四方，它的风格已经留下了深刻的印迹。
八年级下册语文课堂作业本答案
诗五首1.D2.(1)相伴，一起(2)同“值”(3)哪里(4)渐近(5)纵横交错的样子(6)拉，扯3.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(2)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻(3)落红不是无情物化作春泥更护花(4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(5)问君何能尔心远地自偏4.诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
5.诗人以落花有情自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮怀。
6.船没有系牢;春天溪水上涨，船随风势漂进。
7.好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。
8.示例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。
这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。
这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。
而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷;那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。
这是诗中又一处精彩的奇笔。
醉翁亭记1.D2.(1)茂盛的样子(2)像鸟张开翅膀一样(3)昏暗(4)滋长(5)菜蔬(6)遮盖3.(1)欧阳修醉翁六一居士(2)醉翁之意不在酒(3)野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者4.(1)摆开(2)酒杯(3)不久(4)是5.A6.(1)有位脸色苍老、头发花白的老翁，醉醺醺地坐在众人中间，原来是太守喝醉了。
(2)人们知道跟随太守游山玩水的快乐，而不知道太守是因为他们生活快乐而快乐啊!7.滁人如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，体现了太守与民同乐的思想。
8.(1)指表面的事物。
(2)示例：范仲淹以天下为忧(3)《岳阳楼记》：不以物喜，不以己悲。
或：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《醉翁亭记》：与民同乐。
满井游记1.hú huì pù jiǎn2.C3.C4.(1)略微(2)初、始(3)舒展(4)湿透5.C6.(1)水底亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里射出来一样。
部编版八年级下册全册详细语文课课练(含参考答案)
部编版八年级下册全册详细语文课课练(含参考答案)第一单元1社戏知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.蕴藻(zǎo)惧惮(dàn)怠慢(dài)B.踱步(duó)C.絮叨(xù)D.舟楫(jí)潺潺(chán)归省(xǐnɡ)XXX(xiānɡ)皎洁(jiāo)筋斗(jīnɡ)礼数(shù)2.下列句中没有错别字的一项是()A.倘自己还未当家,XXX便大抵回到母家去销夏。
B.其次便是一同去放牛,但或者因为高等植物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生。
C.我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆桨喝。
D.那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏辟的,临河的小村庄。
3.解释下列句中加点的词。
1)夏期便不能多日的归省了。
归省:2)十几个此外少年也大悟,立即撺掇起来。
撺掇:3)并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。
纠葛:4.顺次填入上面文段中横线处的联系关系词语,最恰当的一项是()XXX所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要晓得,会骂的。
人人议论以后,归结是不怕。
他骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,当面叫他“八癞子”。
A.因而B.然而C.因而D.然而即使即使假如如果况且而且况且而且5.指出以下各句运用的描述方法。
1)大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
2)我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
3)“都回来了!那里会错。
我原说过写包票的!”XXX在船头上忽而大声的说。
课内品读1阅读下面的文字,完成第6~10题。
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,人人跳下船,XXX拔前篙,XXX拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时分,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
八年级下学期语文课堂练习册答案人教版
八年级下学期语文课堂练习册答案人教版1课藤野先生一、1 fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē 2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。
(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。
(3)这里是反语，丑陋。
(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。
(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
(6)这里指学校里发生过的一些事情。
4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》二、(一) 5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。
“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。
这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
6厌恶、鄙弃的态度。
通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并运用比喻、夸张、反语等修辞手法加强这种表达效果。
7 “时时记起”是由于“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。
藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。
8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。
文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。
9略10 (1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。
(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的程度，表现了作者极其沉痛的情感。
“何尝”表达了作者强烈的愤慨。
(二)11有才学，工作极端认真，管理严格。
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八年级下册语文课堂练习册答案
做八年级语文下学期课堂练习册的题目须循序渐进，做好后认真细心地检查一遍，最后再对照正确答案。
小编整理了关于八年级语文下册课堂练习册的答案，希望对大家有帮助!
八年级下册语文课堂练习册答案(一)
五柳先生传
一1(1)处所。
(2)体会、领会。
(3)往，到。
就。
(4)指衣服上有洞和补丁。
(5)心情急切的样子。
2.(1)喜爱读书，却只求领会其要旨，不在一字一句的解释上过分探究。
(2)每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
(3)去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。
(4)简陋的居室里空空荡荡的，遮不住风和阳光。
3不求甚解先生的一种读书方法，即读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下工夫。
指不求有深入理解，停留于一知半解。
4(1)魏晋诗人元亮五柳先生《陶渊明集》(2)略
二(一)5好读书;性嗜酒。
6环堵萧然……晏如也。
7无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
8是一个闲静少言，不慕荣利的人。
(言之成理即可)(二)9告诉
10围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可。
11结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高洁品格，一定不会写出好作品”回答即可。
八年级下册语文课堂练习册答案(二)
敬畏自然
一1 qiâ hāo juã jí bāo zhǐ chân hãng
2A
3 无论不是无论还是都是
4(1)不能正确估计自己的力量，指能力不能及的事情。
(2)形容自以为很好而得意的样子。
(3)比喻距离很近。
(4)跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
二(一)
5一种是包括人类在内的看起来活动着的高级生命形态，一种是看起来死气沉沉的暂时没有活动的“死”的物质。
6休眠火山。
7宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是
平等的生命，是我们的弟兄。
8人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自
然，导致自然界的惩罚。
只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。
敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。
9①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 掉入陷阱，就有危机。
人类开采各种矿物留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及
人类自身。
②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙
对自己的认识。
(二)
10感恩的关系
11中国农民最迫切需要两种东西：锅里面的——粮食;锅下面的——燃料
12描写介绍太阳的常数值和光合作用生动的记叙议论
(表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情)
13 为面的议论提供依据。
14用玻璃球易碎的特点比喻地球生态易遭破坏，呼吁人们珍爱地球。
15人生活在地球上，要依赖地球母亲;而地球则需要人类的保护，才能更加美好。
八年级下册语文课堂练习册答案(三)
藤野先生
一1、fēi jì pá jiã sù dìng pōu qī piē
2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。
(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。
(3)这里是反语，丑陋。
(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。
(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
(6)这里指学校里发生过的一些事情。
4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与<山海经)》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》
(一)5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。
“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。
这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
6厌恶、鄙弃的态度。
通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并运用比喻、夸张、反语等修辞手法加强这种表达效果。
7“时时记起”是由于“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。
藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责;二是毫无狭隘的民族偏见。
8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。
文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现;往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思;记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。
9略
10(1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。
(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的程度，表现了作者极其沉痛的情感。
“何尝”表达了作者强烈的愤慨。
(二)11有才学，工作极端认真，管理严格。
善于教育学生，热爱学生。
12详写了“我”犯错而被教育;略写了老师的严厉，“我”的造句受到表扬，老师带“我”吃油茶以及坐错车。
好处是：突出老师对“我”的教育，同时也表现老师的其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。
13(1)对“我”犯错的不满，为“我”回避惩罚而生气、惋惜。
(2)为犯错而脸红，为同学替自己辩护而感害羞，为自己逃避惩罚而惭愧，为有负华老师的希望而不安。
14朴实、亲切、含蓄、委婉、平淡中蕴含深情。