如何把握阅读材料中代词指代的内容
高考英语二轮复习阅读理解中词句猜测--代词指代题考查解读
2020届二轮复习阅读理解中词句猜测--代词指代题考查解读代词指代题常出现在人物或事物变换多，动作转换频繁的语境中，考生应根据语境判断人称代词、不定代词和指示代词。
有时也会考查定语从句中关系代词的指代内容。
设问形式常有：(1)What does the underlined word “this/it/them/which...” refer to?(2)The underlined part “it/that/they/which...” in Paragraph...refers to “”．解题技巧——“就近原则”判指代第一步：明确代词所指代内容的位置代词永远出现在原词之后，故代词所指代的内容在这一句的前面一句中，或者前几句中。
第二步：熟悉代词的含义(1)it/this/that可指代一件事。
(2)it/he/them/they/one/those指上文提到的人或物。
(3)which/that/who等关系代词指代其所修饰的先行词，非限制性定语从句中which可指代前面整句话的内容。
第三步：替换核实再比较(1)用所找的指代内容替换画线代词，核实句意是否合理，前后内容是否一致。
(2)比较所代部分与选项，确定意思最接近的选项。
例如：【真题感悟】中第26题，sharing that与前面的shared thebelief呼应，由此可推知，拥有同样的信念使两人成了朋友；the belief替换that后，经核实意义正确，故选A项。
AThroughout the past few years，I have tried to give myself to others.I have bounced around to find where I truly fit in.I found my place while I stayed in Guatemala，an orphanage(孤儿院)，with the children living there.Through hearing many stories of their lives，I was moved to tears and started to question my living ways and gave up everything that wasn’t essential：7makeup and any other sort of luxury(奢侈品)．I lived like they did.It was the most relaxing feeling in the world.When at Nuestros Pequenos Hermanos，we were given the task of creating a pig 8pen.At first，I thought it should be easy.After arriving at the area where the pig pen should be，we saw a hill.We were told to 1uproot the weeds as well as level the entire area.Looking at it，we felt it would be impossible.On my own faith journey，I have felt this type of doubt before.The “hole”，as we referred to，is a symbol of my faith journey.It appeared to be an 2obstacle I could not overcome，but in the end I completed it with efforts.I feel this pig pen wasn’t easy to create but was so rewarding to give.I’ve always struggled to be on a journey of faith，but I’ve never completely stepped foot onto the path until Guatemala.I’ve always tried to open my heart to everyone aroundme and give them my love.I feel as though I cut open my heart and share every bit of love I had with these orphans.There is one orphan named Ceto who will always remain very close to my heart.In Guatemala，I sponsor with thirty dollars a month，but it doesn’t seem enough.I’ll return there next summer a nd give more of my love for a whole month.When it was time to leave，I looked out of the window and saw not just ordinary children.Overall，the most significant accomplishment I made in Guatemala was stepping towards my own faith journey and not looking back.1．What resulted in the author’s decision to live a new life? A．Desire to help others.B．Decrease in his income.C．A knowledge of the orphans’ life.D．Awareness of the difficulty in his life.答案 C解析细节理解题。
七选五中代词技巧
在英语七选五阅读中，代词的使用是一个重要的技巧。
以下是关于代词的解题技巧的详细分析：
1.确定指代对象：在文中出现代词时，首先要确定代词指代的是谁或什么。
通常可以根据上下文、句子的结构和逻辑关系来判断。
例如，如果一个代词出现在一个句子的主语位置，那么它很可能指代该句子的宾语。
2.避免混淆：有时候，代词可能指代多个名词，造成混淆。
在这种情况下，需要仔细分析句子的结构和语境，判断最可能的指代对象。
3.前后呼应：代词的作用通常是代替前文提到的某个名词，以避免重复。
因此，可以根据代词与前文的关系来判断其指代对象。
4.根据逻辑关系判断：有时候，根据句子的逻辑关系（如转折、因果等）可以帮助判断代词的指代对象。
5.注意性别和数的一致性：如果代词指代的是人或事物，需要注意其性别和数是否与被指代的名词一致。
6.利用排除法：在某些情况下，可能无法确定代词的确切指代对象，这时可以利用排除法，根据其他选项和句子的逻辑关系排除一些可能性。
7.注意代词的翻译：在理解代词的同时，也要注意其在中文中的准确翻译。
有时候，同一个英文代词在不同的语境下可能有不同的中文翻译。
综上所述，掌握代词的解题技巧对于提高七选五阅读的准确率非常重要。
通过确定指代对象、避免混淆、前后呼应、逻辑关系判断、注意性别和数的一致性、利用排除法和注意代词的翻译等方法，可以更好地理解和解答七选五阅读中的问题。
语文课中“指代”阅读理解的几种方法
语文课中“指代”阅读理解的几种方法语文课程标准对初中阶段的阅读要求有：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
”“指代”阅读理解是“体味和推敲重要词句”的一个方面，它是阅读理解能力的一个着眼点。
所谓“指代”，包括人称代词、指示代词、疑问代词三类。
在阅读过程中，如何确定文中的“指代”对象，主要有以下几种方法。
现以人教版初中语文教材相关段落或句群例析如下。
承前理解法这是最常用的方法。
句子前面有人或事物表述，后面有对应性的代词，只需从文中照录即可。
例如：这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇帝的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
（《皇帝的新装》）此例中，前一个“这样”是指“不愿意让人知道自己什么也看不见”，紧承前句。
后一个“这样的称赞”是指“皇帝的新装真是漂亮，他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”此例是间隔承前。
承前指代，有时也可能隔段承前，只要逆向追溯指代的内容，还是比较容易找到的。
启后理解法这也是比较常用的阅读方法。
前面出现代词，后面表述此代词指代的人或事物，例如：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。
其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。
再其次，我国富有建筑用的各种材料，便于就地取材……（《中国石拱桥》）此例中，“什么”的指代，分别是在后面“首先”、“其次”、“再其次”的相应内容，条理清楚，文气通达。
取舍理解法承前启后理解是指代阅读中最基本的方法。
对一些特别的段落和句群，还必须根据语境，细细分析，以准确全面地理解文本的含义。
例如：苏州园林的栽种和修剪树木也着眼在画意……没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
代词的指代和替换技巧
代词的指代和替换技巧代词在英语中起到替代名词的作用，能够增强文章的连贯性和流畅性。
正确地使用代词可以减少重复，提高阅读体验。
本文将介绍代词的指代和替换技巧，帮助读者更好地运用代词。
1. 同一人称代词的使用在一篇文章中，当提及同一个人时，可以使用同一人称代词来避免重复。
例如，当我们提到自己时可以用"I"，提到对方时可以用"You"。
这样可以使文章更加简洁，同时也减少了冗余。
2. 指代同一名词的代词当我们提到某个名词时，可以使用代词来指代它，以避免多次重复使用同一个名词。
例如，当我们提到某个国家时，可以在后面使用代词来指代该国家，比如使用"It"来代替国家名字。
这样可以使文章更加流畅。
3. 指代同一名词的复数形式当我们提到一组人或物时，可以使用代词的复数形式来指代它们。
例如，当我们提到一群学生时，可以使用"They"来代替这群学生。
这样可以避免多次重复使用同一个名词，使文章更加简洁。
4. 替换不同性别的名词当我们提到不同性别的人时，可以使用适当的代词来替换它们。
例如，当我们提到一个男性时，可以使用"He"来代替；提及一个女性时，可以使用"She"来代替。
这样可以避免在文章中反复使用不同性别的名词。
5. 指代不同事物的代词当我们提及不同的事物时，可以使用不同的代词来指代它们，以增强文章的连贯性。
例如，当我们提到一个城市时，可以使用"It"来代指该城市；当我们提到一本书时，可以使用"It"来代替。
使用适当的代词可以使文章更加通顺。
6. 使用反身代词在某些情况下，我们需要强调动作的施事者是自己，可以使用反身代词来表达。
例如，当我们强调自己做了某件事情时，可以使用反身代词"Myself"来强调。
使用反身代词可以使文章更加准确。
通过学习和掌握代词的指代和替换技巧，我们可以更好地编写连贯、流畅的文章。
小学阅读——联系上下文解释代词
小学阅读——联系上下文解释代词在小学阅读中，理解代词的含义是非常重要的。
代词是用来代替名词的词语，它在句子中起到指代作用。
当我们遇到不熟悉的代词时，我们可以通过联系上下文来解释代词的意思。
1. 注意上下文中的名词当遇到一个代词时，我们可以先查看它所代指的名词。
在上下文中寻找与代词相关的名词，可以帮助我们理解代词的意思。
例如：她捡起了书包，然后把它放在桌子上。
在这个例子中，代词“她”代指的是谁呢？通过查看代词前面的动作和上下文，我们可以推测“她”指的是一个女孩。
因此，代词“她”意味着女孩。
2. 根据上下文推断代词的意义除了查找相关的名词，我们还可以根据上下文来推断代词的意思。
通过观察句子的语境、词语的连接和逻辑关系，我们可以解释代词的含义。
例如：杰克喜欢足球，但他不擅长跑步。
在这个例子中，代词“他”指的是谁呢？通过观察“他”所在句子之前提到的人物“杰克”，我们可以推断“他”指的就是杰克本人。
因此，代词“他”指的是杰克。
3. 注意代词在句子中的位置代词在句子中的位置也能提供线索。
特别是当代词出现在句子开头或靠近谓语动词时，可以提示我们该代词所指的对象。
例如：他拿着一本书走了进来。
在这个例子中，代词“他”出现在句子的开头，因此我们可以推断该代词所指的对象是句子的主语，即某个男性。
因此，代词“他”指的是一个男性。
总结在小学阅读中，联系上下文解释代词是帮助理解文本意思的重要技巧。
通过注意上下文中的名词、根据上下文推断和注意代词的位置，我们能更好地理解代词的含义。
这有助于提高我们的阅读理解能力和解释句子的能力。
解释代词的方法
解释代词的方法
1. 指代清晰：代词的指代对象应该在上下文中清晰明确。
在使用代词之前，确保读者能够明确识别代词指代的是哪个名词或名词短语。
避免使用模棱两可或容易引起歧义的代词指代。
2. 上下文一致：代词应与其所代替的名词或名词短语在词性、数目和性别上保持一致。
例如，如果代词代表单数名词，那么代词也应该是单数形式的。
这有助于保持句子的逻辑和语法一致性。
3. 避免过度使用：尽量避免在短句或段落中过度使用代词，以免造成混淆或不流畅的读者体验。
如果使用太多的代词，读者可能会失去对句子结构和含义的清晰把握。
4. 显著性强：代词在句子中的位置和修饰可以帮助读者准确理解其指代的对象。
将代词放在名词短语的前面或后面，并使用适当的修饰词来限定代词的范围。
5. 多样性运用：使用不同种类的代词可以使写作更加生动多样。
了解并运用人称代词、指示代词、反身代词和相对代词等各种类型
的代词，可以增强句子的表达能力和信息传递的效果。
6. 反复校验：写作完成后，反复校验代词的使用是否准确和合理。
检查代词与其指代对象的一致性、清晰性和流畅性。
改进和修
正可能存在的问题，使代词在句子中更加准确和有效。
了解和运用解释代词的方法可以帮助改进写作技巧和阅读理解
能力。
通过合理使用代词，可以使句子更加简洁明了，并且提高文
章的连贯性和可读性。
2024年中考语文阅读专讲：词语的指代内容课件
【作用】 可使语言形象、生动，把抽象的事理具体 化，形象化。
【例句】 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动 【 作用】 地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们
美的联想。
10 常见修辞手法
拟人
中考专题复习系列
【定义】 把事物人格化，赋予他们人的思想和动作行为， 给人以鲜明的印象和深切的感受，就叫拟人。
10 常见修辞手法
排比i
中考专题复习系列
把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本 【定义】 一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用
来表达相近或相关语意的修辞方法。
【作用】 便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、 感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐， 音节响亮。
【例句】 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能 迈步。 具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，
2.结合原因:解释这个句子这么表达的原因。
3.结合写作手法:从描写、修辞等角度分析,将内容用通俗易懂的说法解释出来。
4.结合主题主旨:从探究作者的写作目的人手,结合中心思想来分析,进而领会E句DUC子ATION
FIRST
的含义。
Everyone deserves to be expected
EDUCATION FIRST
文中加粗的词语“稍作”“顷刻”“骤然”有什么表达效果？
答案：（1）“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗 峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。 解析：本题属于关键词语表达效果类题目。关键词语往往是句子中的动词、修饰词 （形容词、副词）以及其他特殊词等。答题思路：第一，分析词性、感情色彩等； 第二，结合语境分析词语的确切含义及表达效果；第三，体会词语所蕴含的情感。
高考语文阅读答题技巧：代词答题范围
高考语文阅读答题技巧：代词答题范围一、确定答题范围，特别注意“这”之类的代词。
命题者就某句话或某个短语设问，答题的依据可能就在这句话或短语的附近(前面或后面)，所以，我们首先要找到这句话或短语所在的位置(命题者往往在下面加横线)。
如果答题的依据不在附近，命题者往往会用“联系全文看”之类的话加以提示。
有时据以设问的句子或短语前面会出现“这”之类的代词，则更明确地指示了答题的依据所在。
如02年全国卷《话说知音》第1题是这样的：俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？答案涉及文章第2段，原文如下：说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。
当他将仰慕高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎如泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷，神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此分毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。
这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。
知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。
这一题是就“万分地兴奋和感激”设问的，全句是“这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激”，而“这”明确地指示了考生答案的依据就在上文。
答案是：因为俞伯牙的琴声变幻无穷，神秘莫测，钟子期却能准确地感应他的琴声，领悟他的情思。
同样的情况还见于2002年北京卷《一片树叶》的第4题第②问和2004年北京卷现代文阅读第3题第③问。
二、答题要全面，特别注意承上启下的词语。
有些问题的答案的要点不止一个，对此，命题者往往明确要求考生分几条回答，如2002年全国卷《话说知音》第2题：知音的传说已经成为中国传统文化的一部分。
根据文意，分两点对此概括说明。
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如何把握阅读材料中代词指代的内容
课时总第课时课型
训练目的：如何把握阅读材料中代词指代的内容
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑
作业：见自测
板书设计：
时间教学过程
一、【阅读材料】导向：
1、【阅读材料1】
有意境的艺术形象，必须是独创的艺术形象，▲它①能给读者带来一种新鲜、独特的美感。
如王国维所说：“一切境界，无不为诗
人设。
世无诗人，即无此境界。
……遂觉诗人之言，字字为了心中所
欲言，而又非我之所能言。
”这种独特性既来自内心世界的独特体验，
有来自对外部世界的独特发现，▲它②体现着作家充分发展的个性的
个体意识，因而绝不会与别人雷同。
陶渊明笔下的意境常常离不开菊，
▲它③是作者恬淡自然的胸襟的外化；李白笔下的意境往往是酒，它
是作者化胸中块垒为不平之气的催化剂；苏轼笔下的意境，常常带月，
表现出作者对理想世界的憧憬与追求；陆游笔下的意境时时有梅，显
示着作者品格的高傲与纯洁。
个人各式的意境各不相同，有“江流天
地外，山色有无中”（王维《汉江临泛》）的朦胧，有“气蒸云梦泽，
波撼岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的雄阔，有“无边落
木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）的悲慨，有“春蚕到
死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”（李商隐《无题》）的缠绵等等。
意境是作家对自我、对生活的独特发现和创造，但是这种创造不是靠镂金错采，刻意雕琢得来的，更不能有丝毫的虚假和做作，▲
这是在内容的真实和形式的自然二者结合的基础上所进行的独特创
造。
王国维在强调“真景物，真感情”的同时，提出意境的描写必须
做到“不隔”。
所谓“不隔”，就是真切自然，如王之涣《登鹳雀楼》，
全诗写登楼所见和登楼者的心情十分真实，语言如行云流水，自然天成，所创造的意境深刻而独特，可谓千古绝唱。
【阅读材料2】
一生中能有这样两个发现，该是很够了。
即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福了。
但是马克思在他所研究的每个领域，甚至数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
他作为科学家就是▲这样，但是▲这在他身上远不是主要的。
在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
【训练题目】
认真阅读材料，指出加▲的代词在文中指代的内容。
1、“它①”是指。
2、“它②”是指。
3、“它③”是指。
4、“这”是指。
5、指出加▲的代词“这样”和“这”在文中指代的内容。
2、揭示目标：
①如何把握阅读材料中代词指代的内容
二、【解析指南】：
1、自由练习【训练题目】
2、解析指南：
为了使语言简洁明快，我们说话写文章，常常要用到一些代词来复指或指代某些内容，如果我们在阅读文章时，能做到熟悉语境，把握住文章的主要内容，那么，准确把握阅读材料中代词指代的内容，应该是不难的。
在解答代词指代内容的题目时，同样要遵循“词不例句，句不离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段的语意及关系。
简言之，即要注意结合上下文语境。
有的代词在句中还作了复指成分，或者处在一些结构复杂的单句和复句中，一般
都要对句子进行语法结构分析，辨明代词在文中的位置，进而推断其指代内容。
为了做到表述准确无误，在拟答案之后，还应放到原文中进行“验算”，在进行必要的增删调整，使答案的表述既无余赘，也无遗漏。
三、讨论：
题目答案及做法：
两则材料的五道训练题，都是考察分析上下句句意和抽取信息的能力。
第1题，似乎可以用“独创的艺术形象”作答。
但从上文看，叙述的中心应是“有意境的艺术形象”；从下文看，王国维的一段话是在阐述“境界”（意境）和诗人有个性的艺术独创的关系。
因此，答案是：“有意境的艺术形象”更为准确。
第2题，直接摘取上句作答则显得过于繁复，而只摘取“对外部世界的独特发现”则又不完整，所以应将“既”“又”领起的两个短语综合起来，表述为“作家对内心世界的独特体验和对外部世界的独特发现”。
第3题与第2题相近，答案应为：“陶渊明笔下的菊”。
第4题从语境看，“这”应是“这种创造”的简约形式，分析员局的语法结构就更清楚了。
原句可简写为“但是这种创造不是……更不能……这是……”，是一个有一正一反两个分句构成的并列复句，两个分句的主语应是相同的。
再联系上文，可见“这”应是指“意境的创造”。
第5题，“这样”所指的是上一段所表述的内容，那么作为科学家的马克思有何特色呢？即上段“马克思在他所研究的每个领域，甚至数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的”。
“这”，指代的具体内容，要紧承着“他作为科学家就是这样”而来的，若与“这样”指代同一内容，则不能与上下文恰当的连接起来，显然，两个词指的是不同的内容。
由“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”
可见，它不仅是科学家，更主要的还是革命家，所以“这”指的是“作为科学家”。
四、自测：
1、飞船返回舱中有宇航员和珍贵的仪器资料，必须保证它顺利通过大气层安全返回地面，必须为它研究制造一件“避火衣”。
由于宇宙飞船只使用一次，科学家为它（A）精心设计了一件奇妙的“避火衣”，它（B）是用“瞬时耐高温材料”制成的。
这（C）是一种由特殊纤维材料或多孔颗粒加上有机物组成的低导热复合
材料，这一层材料的厚度经过精心计算设计，在宇宙飞船不同部位的厚度是不同的。
【训练题目】
第2段中三个加点的词在文中分别指代什么内容？
A．它： B．它： C．这：
【解答】
【巩固练习2】
学会爱自己，不是让我们虐待自己，苟求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行洞黑的雨夜，没有星光，也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。
然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，又有什么不好呢?
【训练题目】
写出下面句子加点词指代的内容。
也许有人会说这是一种自我欺骗。