初中历史教师资格面试教案《世界三大宗教》
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初中历史教师资格面试教案《世界三大宗教》
一、教学目标
【知识与能力】
了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义,理解三大宗教的世界性影响,正确区分宗教与邪教,树立正确的宗教观。
【过程与方法】
1.通过阅读史料,总结三大宗教的产生的背景、基本教义等,提高从史料中提取历史信息的能力,树立论从史出、史论结合的意识。
2.通过小组讨论,提高自主学习,合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过学习,了解宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,能够区分宗教与邪教,树立正确的宗教观。
二、教学重难点
【重点】
三大宗教创立的背景、创始人、教义等。
【难点】
区分宗教与邪教、树立正确的宗教观。
三、教学过程
环节一:导入新课
创设情境导入新课。
教师播放圣诞歌曲——《铃儿响叮当》,并提出问题:听到这首歌同学们想到什么节日?这个节日是哪个宗教的盛大节日?学生回答之后,教师继续引导:不同的国家、地区存在
不同的宗教信仰,除了基督教之外,还有佛教和伊斯兰教被并称为世界三大宗教,他们分别是什么时候产生的?他们的教义又是什么?进而导入新课。
环节二:新课讲授
(一)佛教
1.背景
教师回顾印度种姓制度,提问:种姓制度带来了什么消极影响?
学生结合所学知识可知印度种姓制度形成的严格的等级分化,造成阶级矛盾尖锐。
2.创立的概况
教师继续引导:公元前6世纪,印度劳动人民强烈反对等级制度和婆罗门的专横统治,于是,印度出现了反对婆罗门统治的社会思潮;乔达摩·悉达多顺应这一潮流创立佛教。
教师用多媒体出示佛教教义,并提问:佛教的基本教义是什么?