江苏省中考语文《赵普》《黔之驴》复习学案

《赵普》、《黔之驴》复习学案

《赵普》

一、基础复习：

1、请在括号内解释文中加点词。

普少习．（）吏事，寡学术，及．（）为相，太祖常劝以读书。晚年手不

释卷，每归私第．（），阖（hé）户．（）启箧．（）取书，读之竟日

．．（）。及次日临政，处决如流。既．（）薨．(hōng)（），家人发．（）箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽．（）多忌克

．．（），而能以．（）天下

事为己任。宋初，在相位者多龌龊

．．

．．(wòchuò)（）循默（），普刚毅果断，未有其比。尝．（）奏荐某人为．（）某

官，太祖不用。普明日

．．（）复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖

怒，碎裂奏牍(dú)掷地，普颜色

．．（）不变，跪而拾之以归。他日补缀．（）旧纸，复奏如初。太祖乃．（）悟，卒．（）用其人。

2、翻译文中重点语句。

（1）、(普)虽多忌克，而能以天下事为己任。

（2）、他日补缀旧纸，复奏如初。

二、课文要点：

1、文学常识：

本文选自《宋史赵普传》。赵普，字则平，北宋政治家，有“半部《论语》治天下”的传说。

2、主要内容：

文中主要写了赵普的两件事：刻苦读书和推荐人才；表现了一个中心：赵普能以天下事为已任；表现了赵普为国而勤奋好学，重用人才，以天下事为己任的性格特征。

3、写作手法：描写人物，表现人物性格有多种多样的方法，本文描写赵普，主要运用了细节描写的方法。

示例：“阖户启箧取书”

“阖”这个动作上的细节描写，表明赵普主动闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，由此可见他是个对刻苦读书决心很大的人。

“碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归” --冷静沉着

一奏、二奏、三奏、四奏，“复奏如初”--意志坚定

这些生动感人的细节描写,分别写出了赵普的勤奋好学、刻苦钻研；写出了赵普超人的毅力、耐心和坚定的意志；写出了赵普的沉着镇定，为国荐才的精神。

4、附译文：

赵普年轻时，熟悉吏事，但他学问不多，等到做了宰相，宋太祖经常劝勉他读书，晚年手不释卷，每次回到自己的住宅，就关起门来开箱取书，整天阅读。等第二天处理政务，得心应手，处理决断很快。他去世后，家里人打开书箱看到里面的书籍，原来是《论语》二十篇。

赵普性格沉稳且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，当宰相的人大多过分谨慎，拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相比。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏举荐这个人，太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才醒悟过来，终于任用了那个人。

三、拓展阅读：阅读下面的文言文，完成习题。

赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。

一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。

（选自《续资治通鉴·卷七》）

1、用斜线（/ ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。

①、在相位者多龌龊循默②、良久不止

2、写出下列句子中加点词的意思。