小学五年级英语基础知识
小学五年级应掌握的英语基础知识
1. 字母：(大小)辨认、书写顺序；元音字母：Aa , Ee, Ii, Oo, Uu
2. 数字：1~999的基数词和序数词的运用，如计算、购物、时间、日期等。
句型：
①What's your number?
②What's the time?
③How many pens are there?
④How old are you?
⑤How much is it?
⑥How tall are you?
⑦How heavy are you？
⑧What time do you get up?
⑨When's your birthday?
⑩What time did you see him?
3. 颜色：
单词：red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, green。句型：
①What colour is it?
②What's your favourite colour？
4. 时间：年、季节、月、星期、日、时刻：
Season (spring, summer, autumn, winter)
Month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。
Day: 1st May (the first of May)， May 2nd (May the second)
句型：见话题2。
5. 食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品。
句型：
①I like biscuits。
②I'd like a cold drink。
③Would you like some buns?
④Do you want some rice?
⑤This isn't my food。
6. 服装：服装的颜色；人对服装的喜好；某人的穿戴；所属关系；位置等。
句型：
①I like the green T-shirt。
②Where's my new cap?
③Who's shirt is this?
④Is this your hat?
7. 物品：名词的单、复数；特点、颜色、所属关系；
存在的位置：in, on, under, beside, behind, in front of, above, near, inside, outside
玩具：toy car, doll
文具：desk, book, bag, pen, pencil, pencil-box, ruler, pencil sharpener
句型：
①What's this?
②What colour is it?
③Whose is this?
④This is my brother's painting。
⑤I have a puppet。
⑥There's a car near the hospital。
⑦Was it in the wardrobe?
⑧Is there a book on the desk?
⑨That's not mine。
. 动物和植物：cat, dog, duck, fish, sheep, bird, panda, monkey, rabbit, hen , cock, chick, tiger, lion, pig, cow , mouse (mice)， elephant, ladybird, puppy, tree, flower, rose。
9. 建筑与场所：factory, hospital, park, house, library, museum, office, farm, post office, bank, police station, railway station, bookstore, school, classroom, skating rink, cafe, house(bathroom, living-room, sitting-room, bedroom, kitchen)， garden。
10. 身体：head, hair, eye, nose, ear, mouth, neck, hand, finger, foot(feet) ,toe. 外貌：fat, thin, tall, short, old, young, two big blue eyes, long hair, short hair, black hair。
句型：
①This is my nose。
②Touch your head。
③Raise your arm。
11. 个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好。
句型：
①I'm twelve years old。
②My hobby is reading。
③I like music。
④I'm interested in space。
⑤My name is Peter。
⑥I'm tall and thin。
⑦Do you have any hobbies?
12. 家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、职业、特点与爱好、与你的关系
family, grandfather(grandpa/granddad)， grandmother(grandma/grand mum)， father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin, friend。
句型：
①Who's he? He's my father。
②He's a doctor
③He likes playing games。
④My father helps me。
⑤Is he a soldier?
⑥What's he?
13. 学校：学校建筑和学校生活。
school, classroom, library, playground, Chinese, maths , English, music, computer, PE, art, science。句型：
①When do you go to school?
②What time do you have English?
14. 情绪和身体状态：happy, sad, tired, angry, shy, sorry, well, sick。
句型：
①I'm sick。
②I'm happy。
③We are sorry。
④I feel sad。
15. 社交礼仪：礼貌用语；询问与应答。句型：问候
①Hello./ Hi。
②Good morning/afternoon/evening。
③How are you?
④How do you do?
⑤Glad to meet you./ Nice to meet you。介绍
①My name is…
②I'm a pupil。
③I'm 12.
④This is our teacher, Miss Chen。
⑤He is from Japan。
道别
①Goodbye./Bye。
②See you。
③Good night。
道谢
①Thank you./Thanks。
②You're welcome。
道歉
①Sorry。
②I'm sorry。
③Excuse me。
请求
①Can I have a puppy?
②Can I borrow a pencil?
③Yes, please。
④Of course。
祝愿
①Happy birthday。
②Merry Christmas。
提供帮助
①Can I help you?
②What can I do for you?
③What's the matter?
寻求帮助和建议
①What can I do?
用餐
①Do you want some soup?
②Would you like some rice?
③I'd like a cold drink。
购物
①Which one do you want?
②Can I look at it?
③I want a red one, please。
④It's too expensive。
⑤Have you got enough money?
⑥How much is it?
16. 国家与国庆日：China, Japan, America (the USA)，English( the UK)，Australia, Russia, Canada, Singapore, India, France。
句型：
①When's your country's National Day?
②I come from China。
17. 天气与气候特征：hot, cold, cool, warm, sun, sunny, rain ,heavy rain, rainy, wind, strong wind, windy, snow , heavy snow, cloud, cloudy。
句型：
①What's the weather like?
②It’s a cold day。
③Spring is warm and nice。
④Tomorrow will be rainy。
⑤I like a sunny day。
18. 节日：节日的特点；节日的活动。New Year's Day, Spring Festival, Children's Day, Mid-autumn Festival, Teachers' Day , National Day, Christmas Day, Dragon Boat Festival。
19. 正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事
句型：
①Are you making a kite?
②Peter is writing。
③What's Anne doing?
④Where are you going?
⑤What are they doing?
⑥Is he running?
20. 日常生活：日常生活、工作、学习的活动。
句型：
①I come to school by bus。
②Your homework is good。
③What time do you get up?
④She always get up early。
21. 计划与打算：计划和将要进行的动作 be going to do …
句型：
①I'm/You're /He's/She's /We're/They're (not) going to swim。
②Are you going to swim?
③Is he/she going to visit Anne?
④What are you going to do?
⑤What is he going to do?
⑥When are they going to swim?
⑦Tomorrow will be rainy。
⑧I'll stay at home。
22. 能力和可能：能做某事或可能进行某事。
句型：
①Can you read and write in English?
②Can I have a puppy?
③What can you do?
④She can run fast。
23. 过去发生的事情或过去的打算：过去式。
句型：
①Where were you?
②Who was first?
③Was it in the wardrobe?
④Benny took my ball。
⑤Where did you go?
⑥What did you do?
⑦I came by plane。
⑧Anne wanted to skate。
24. 对事物的比较：比较级和最高级。
句型：
①My singing is louder than yours。
②I'm taller than you。
③There more shops in Picture One。
④Some stories are more interesting than others。
⑤The most interesting stories。
⑥Who is fatter?
25. 提醒与告示：
①What does that sign mean?
②Draw a cat on the roof。
③Don't put your feet on the seat。
④No speaking。
⑤Do not go in。
26. 擅长和喜欢的事情：
①I'm/ You're/ He's good at drawing。
②I like playing basketball。
五年级复习提纲第一模块
短语：
1. in London 在伦敦
2. be back from 从……回来
3. come back 回来
4. last Sunday 上星期天
5. live in住在
6. look at 看
7. ice cream 冰激凌
8. come with 与……一起来
9. hurry up 赶快10. wait for 等待 11. by bus 乘坐公交车12.Chinese friends 中国朋友
句型：
一. 疑问词（放在句首） when什么时候 where在哪里 who谁 what什么 how怎样，如何
二. （用什么提问，用什么回答）（疑问句直接回答）
1. Did you walk to school? （你步行去学校么？）Yes, I did. No, I didn’t
2. Did they go home by bike?（他们骑自行车去学校么？） Yes, they did. No, they didn’t.
3. When did you come back with Sam?（你和sam什么时候回来？） I came back with Sam yesterday.（昨天我和sam回来的。）
4. I dropped my ice cream.
三、with 加某人放在后面。如：I went to school with Sam.（我同sam去学校）
四、过去式：come-came go-went meet-met buy-bought drop-dropped Run-ran see-saw walk-walked send（邮寄-sent eat-ate live-lived Have-had do-did
第二模块
短语
1. shopping list 购物单
2. how many多少（可数名词复数）4. half a kilo 半公斤
3. how much 多少（不可数名词） 6. one kilo of noodles 一公斤面条 5. make a list 做一个清单 7、go to the supermarket 去超市 8、the first thing 第一项 9、five bottles 五瓶 10、here you are 给你 11. What's next？下一项是什么？12.All right! 好吧
句型
1. how many +可数名词+do you want? 你想要多少……呢？对可数名词的数量提问。例：How many bananas do you want？
2. how much +不可数名词+ do you want? 对不可数名词的数量进行提问例：How many milk do you want？（常见的不可数名词：milk juice water meat rice bread cake cheese ）
3. do you like …？你喜欢…吗？例：Do you like cheese？Yes, I do.No, I don’t.
第三模块
短语
1. at the weekend 在周末
2. lots of 许多
3. the British Museum 大英博物馆
4. Big Ben 大本钟
5. the London Eye 伦敦眼
6. like …best 最喜欢 10. at ten o’clock 在10点 11. take photos of 拍照12. by bus 乘坐公共汽车 13. the Great Wall 长城 14、in the morning在早上
句型
1. What did you do at the weekend? 你周末干什么了？We visited lots of places
2. Where did you go? We went to the British Museum Where 对地点提问，回答用表示地点的词回答。
第四模块
一．单词
二．短语
1. What’s the matter? 发生什么事了？
2. on the line 在绳上
3、Don't argue不要争吵
三．语法点
1. Whose bag is this? 这是谁的书包？Whose ：谁的，后面直接跟名词，询问时谁的东西。
2. Lingling’s cap玲玲的帽子。人名’s +名词: 名词所有格，表示是谁的东西。例： Tom 的书 Tom’s book Sam的包 Sam’s bag
3、A：Sam took my T-shirt. He wants to wear it. B: but it isn’t hers. It’s mine
A：Is this Sam’s bag ？ B: Yes, it’s his.
第五模块
短语
1. give out 分发
2.give to 给
3. in the class 在班级里
4. have got 有
5. put……in 把……放进去
6. in the blue box 在蓝色的盒子
7. be careful 小心
8. too many book 太多的书
9. enough pencils 足够的铅笔 10. every child 每个孩子 11. learn Chinese学习汉语 12. twenty pencils20枝铅笔 13.in the bag在书包里 14.put on 穿上
句型：
1. There are +数量+名词表示名词有多少个例：有四个苹果There are four apples
2. There are enough +名词。表示有足够多的东西来分配例：有4个苹果，有三个学生There are four apples. There are three students. There are enough.
3.There are too many books on the desk. 桌子上有太多的书。
4.There are too many +名词+地点。表示在……有太多的……。例：书包里有太多书。There are too many books in the bag.
第六模块
短语
1.in the football team 在足球队
2.play well 打得好
3.run fast 跑得快 4 catch the ball well接球接得好5.control the ball 控球6.jump high 跳得高 7.be good at 擅长干… 8. in china在中国 9.
a fantastic goalkeeper 一个出色的守门员
句型
1. Can you run fast? 你能跑得快吗？Yes, I can. No, I can’t.
2. You can catch the ball well.（你能接球接得很好。）
3. You can control the ball well。（你能控球控得很好。）
4. You can play football well。（你能踢足球踢得很好。）
第七模块
短语
1. a programme about 关于……的节目
2. be useful 有用的
3.sit down 坐下
4. hot dogs 热狗
5.these firemen 这些消防员
6.sausage香肠
句型
can’t 表示不能干某事。 1. This man is blind. He can’t see. This dog helps him.
2. This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps her.
3. These firemen can’t find people. These dogs help them.
4. This little girl can’t walk。Her father helps her。
5. This old man can’t sit down. A young girl helps him。
6. These chick can’t eat. Their mother helps them.
7. This little girl can’t swim. Her mother helps her
第八模块
短语
1. would like to do 想要干……
2.what time 问事情什么时间
3. at nine o’clock 在九点
4.half past seven 七点半
5. do exercises 做运动
6. in the playground 在操场上
7. skipping rope 跳绳
8. get up 起床
9. Sam and Amy’s school Sam 和Amy的学校10. in England 在英国 11. do morning exercises 做早操12. go into the classroom 进入教室
句型
1.时间的表达在几点几分用at
（1）整点时间数字+o’clock 例 7点 seven o’clock在七点 at seven o’clock 8点eight o’clock 在8点 at eight o’clock点发生
（2）半点表达 half past +数字例: 7点半 half past seven 在7点半 at half past seven 8点半 half past eight 在8点半 at half past eight
2. A: What time does school start?学校几点开始B:My school starts at nine o’clock.
3. A: What time do you get up？B: I get up at half past seven。
第九模块
短语
1. what’s the matter? 发生什么事了
2. miss china 想念中国
3. play chess 下象棋
4. of course not 当然
5. think about 思考，考虑
6. on the farm 在农场上
7. all day 整天
8. go out 出去
9. go out to play 出去玩耍10. noodle soup 面条汤
句型：Are you feeling ……？你觉得……吗？Yes, I am No, I’m not. 表示一种情绪状态。表示情绪状态的词有：sad 难过：bored 无聊angry 生气：happy 高兴：tired 劳累：hungry 饥饿
第十模块
短语： 1. in the road 在路上2. be dangerous 危险 3. cross the road 穿过马路 4. hold my hand 握住我的手5. say hello to 给……说你好 6. in a hurry =hurry up 赶紧，匆忙7. take the right child 带走正确的孩子 8. do homework 做家庭作业9. ride bicycle 骑自行车10. play the flute 吹笛子11. eat fruit 吃水果
句型
1. You should +动词原形该做……事。表示从道理上来说应该做某事。例：（1）You should look, then cross the road.（2）You should take the right child。（3）You should say hello to my friend。（4）You should hold my hand。
2. You shouldn’t +动词原形你不应该干……事。例：（1）You shouldn’t run in the road. 你不应该在马路上跑（2）You shouldn’t walk in the road
外研版五年级英语上册复习资料
一、常见特殊疑问句（由疑问词when、what、who/where/whose、how等引导
1. When．．．． did you come back? We came back last Sunday.
2. What．．．． did you do at the weekend? I visited lots of places.
3. Where．．．．．did you go last Sunday ? We went to the British Museum.
4.． How．．． many．．．． bananas/oranges do you want? Six,please.
5. How much．．．．．．． cheese do you want ? Half a kilo.
7. What time．．．．．．．． do you get up ? I get up at half past seven.
8. What time．．．．．．．． does school start? My school starts at
9 o’clock. 9. What can you do?I can sing well.
10. Whose．．．．． bag is this ? It’s Lingling’s bag.
11.． How．．． did you go? I went by bike.
12. What ．．．．do you want ? I want a skirt.
13. What．．．． are you going to do? We’re going to have lunch together.
14.． What．．．．’s the matter?Nothing.
15. What．．．． are we going to take on our picnic?Let’s make a list.
16.What．．．． are you thinking about? It’s a secret’
二、常见一般疑问句及其回答（用yes或no来回答）
1. Are you feeling sad?Yes,I am./No,I’m not.
2. Did they buy ice cream? Yes,they did./No,they didn’t.
3. Can we have a dog,please? No,we can’t.
4. Did you wash Lingling’s T-shirt?Did Lingling like it ? Did he go to London? Yes，he did./ No, he didn’t.
5. Do you like cheese?
6.Do you miss China?
7. Do you skip in the playground? Do you walk to school?
Do you skip in the playground?
8. Do you want to play chess?
9.Do you feel tired?
10. Do you want to be in our football team?
11.Do you live in London ,too? yes,Ido. No I don’t.
12. Can you catch the ball well?Yes，I can.
13. Are you good at table tennis？Yes,I am./No,I’m not.
14. Is this Sam’s T-shirt? Yes,it is./No,it isn’t.
15. Are there enough chair? Yes,there are./No,there are
16. Is he feeling sad?
17. Can she control the ball well? No,she can’t.
18. Can I be a goalkeeper?Yes,you can./No,you can’t.
三. 动词第三人称单数/一般过去时
1. She pla．．．ys．． football very well.
2. He plays ．．．．．football very badly.
3. He jumps．．．．． very high.
4. She runs．．．． very fast.
5. Lingling wants ．．．．．to go to school with Amy.
6. They took ．．．．photos of the mountains.
7. Then we went．．．． to the classroom.
8. Today I helped．．．．．． my grandfather.
9.I dropped．．．．．．． my ice cream.
10.Yesterday I went．．．． to the park with sam and Amy.
11. I went．．．． to the zoo by bus.
12. Sam took．．．． my T-shirt.
13. Then we went．．．． by bus.
14. We bought．．．．．． ice creams.
14. I went．．．． to the park.
15. I saw．．． lots of places.
16. I went．．．． home by bus.
17. I bought．．．．．． twenty-five pencils yesterday.
四、There be 句型
1. There are too many books on the desk.
2. There are too many apples in the bag.
3. There is not enough time. There is only one hat.
4. There are enough pencils.
5. There are not enough cars.
6. There are too many people.
7. There are ten pencils in the blue box.
五、人称代词宾格:him/her/me/them/it 名词性物主代词：mine/hers/his/yours
1. This man is blind.He can’t see.This dog helps him．．．.
2. This girl is deaf.She can’t hear.This dog helps her.．．．．
3. These firemen can’t find people. These dogs help them.．．．．．
4. This little girl can’t swim. Her mother helps her .．．．．
5. This is my hat.It is mine.．．．．．
6.This is your T-shirt.It is yours.．．．．．．
7. That is his big coat .It is his．．．.
8.This is her sweater.It is hers.．．．．．
六、Should、shouldn’t、can、can’t、could、couldn’t之后用动词原形，词形不变
1、You should ．．．．．．look,then cross the road. You should．．．．．．eat fruit/apples. You should．．．．．． take the right child.You should．．．．．． say hello to my friends. You shoul．．．．．d hold my hand,too.
2. You shouldn．．．．．．．’．t．walk in the road. You shouldn．．．．．．．’．t． jump on the bed.
3. I can ．．．do it very well. She was three then.She couldn．．．．．．’．t． swim.
4. When I was two years old., I could laugh. I couldn．．．．．．’．t． run.
七、表达内心感受：happy/sad/tired/bored/angry/hungry/thirsty
1. Can I have some water?I’m thirsty.
2. I’ve got a present.I’m happy.
3. I lost my favourite toy. I’m sad.
4. I want to eat a hamburger.I’m very hungry.
5. Can we play chess?I’m bored.
6. I played basketball.I’m so tired.
7. Today I won a chess game.Now I feel happy.
8. Yeste rday I lost my bag.I can’t find it. I feel sad.
9. I can smell some nice noodle soup. I feel hungry.
10. It’s raining and I can’t go out to play.I feel bored.
小学英语基本知识点汇总
个性化教学辅导教案 学员姓名：任课教师：所授科目：英语
一般疑问句：Be 主语其它。 如：-Are you a student -Yes. I am. / No, I'm not. 非凡疑问句：疑问词一般疑问句。如：Where is my bike 2.行为动词的变化。 否定句：主语don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如： I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如： He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) 主语动词原形其它。如： - Do you often play football - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： - Does she go to work by bike - Yes, she does. / No, she doesn't. 动词s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup 6. What _______they often _______(do) on Saturdays 7. _______ your parents _______(read) newspapers every day 8. The girl _______(teach) us English on Sundays. 9. She and I ________(take) a walk together every evening. 10. There ________(be) some water in the bottle. 11. Mike _______(like) cooking. 12. They _______(have) the same hobby. 13. My aunt _______(look) after her baby carefully. 14. You always _______(do) your homework well. 15. I _______(be) ill. I’m staying in bed. 16. She _______(go) to school from Monday to Friday. 17. Liu Tao _______(do) not like PE. 18. The child often _______(watch) TV in the evening. 19. Su Hai and Su Yang _______(have) eight lessons this term. 20. －What day _______(be) it today －It’s Saturday 三、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为： 疑问词不达意be 主语动词ing 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意be 动词ing 动词加ing的变化规则
小学三年级英语测试卷
Teaching plan Grade :3 Week: 5
PEP小学英语三年级下册单元测试题 学校姓名班级评分 Writing Part 一、按字母表顺序，写出大小写字母，从Ee—Nn. E e N n 二、把相应的大小写字母连起来。 三、看图，将相对应的单词和图片连线. kite ice-cream egg girl kangaroo man 四、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。 ( )1. How many crayons do you have? A. Nice to meet you. ( )2. Who's that girl? B. OK!
( )3. How many birds can you see? C. I can see eleven. ( )4. This is my new friend, Amy. D. I have ten. ( )5. Let's fly the kite! E. She's my sister. 五、看图，根据图意选出正确的句子,将其字母编号填在( )内。 ( ) （）（）（） ( ) A. - Who's that man? - He's my father. B. I have thirteen books. C. J J J, jump, jump, jump. D. Let's fly the kite. E. - How many rulers do you have? - Fifteen. 六、用阿拉伯数字完成下列算式。 1. three + nine = 2. + ten = sixteen 3. twenty - = eighteen 4. four + thirteen = 七、补充写出下列大、小写字母的左邻右舍。 Model: A B C a b c 1. J 2. P
小学英语口语教案
设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。 这是我们贯彻―新课程标准‖，运用―新课程标准‖教学的关键所在。 我将本课教学分为以下几个环节： 一、课前寻找、激发兴趣 本课涉及的生词不多，但它和我们的生活息息相关，一提出问题就收到了意想不到的效果，同学们马上就想知道平常我们口中称呼的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的英语叫法。我没有告诉他们答案，让他们自己去找。象dad(爹地), mom(妈咪)这些称呼在他们接触英语前都从港台电视上所熟知。上课时百分之百的同学会说dad(爹地), mom(妈咪)，大多数同学会说(uncle)安可,(aunt)安娣。从一开始就刺激了同学们强烈的好奇心，使他们产生强烈的求知欲。 二、歌曲导入、初步感知 唱英语歌是学习英语的一种好方法。课前一首歌，可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课准备。课中一首歌，不仅能减轻学生的心理负荷，减少疲劳，又使学生在轻松愉快的气氛中学会新词、新句型。课外几首歌，有利于开展第二课堂活动，以巩固所学知识。例：教学本课时，我们以歌曲导入，播放―Boy and Girl‖：―I‘m a boy and you are a girl. I‘m a girl and you are a boy. Do you want to be my friend?‖根据歌词中提到的boy, girl出示男孩，女孩的图片，并让说到该性别单词的学生站起来大声说。在这种活泼欢快的气氛中，在这种互动的形式下，既训练了学生―听‖的能力，又让他们初步感知了有关他们性别的英语单词。 三、近交流，借物练说 用―振救大行动‖的游戏进行比赛，男女同学各一组，老师走到一个同学前问―Are a boy/girl?‖如果他/她回答正确了，就可以从―鳄鱼‖嘴里挽救回他们组的一个人[把这些虚拟的人和鳄鱼都画大黑板上]，否则就被―鳄鱼‖吃掉。 在学生充分练说的基础上，让几组同桌同学试说，要求其他同学认真听，听他们说得是否符合要求，培养学生良好的听说态度和习惯。练说内容层层深入，范围逐步扩大，为学生提供自主学习和相互交流的机会及充分表现和自我发展的空间，让学生能在掌握新知的基础上，做到新旧结合，从而培养―说‖的能力。 四、课外延伸，学以致用 小学英语的最终目的是使学生掌握以交际为目的的最初步运用英语的能力。为让学生能把课上所学的知识运用到实际生活中去，我们在课后尽量让学生用英语与老师和同学作交流，如开展―英语一分钟讲坛‖，让学生谈论学校、老师、家庭及个人爱好等。用英语Asking the questions、Greetings、Conversations及用英语道谢、告别。让学生在日常生活中恰当地自然地运用英语，真正做到学以致用。 教学目标(Teaching aims)： 1、Let‘s learn 能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man: brother,,father(dad), grandfather(grandpa); woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma) 2、Let‘s sing 本部分是通过学唱英文歌曲，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。 教学难点/重点(Teaching keys)：
小学1-6年级英语基础知识汇总
【第一部分】 基础知识 1.字母：26 个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.音标：48 个音标 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 【第二部分】 语法知识 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats,bed-beds 2.以s. x. sh. ch 结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes,watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y 为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f 或fe 为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea shirt (二)名词的格 (1)有生命的东西的名词所有格： a)单数后加’s如: Lucy’s ruler my father’s b)以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags c)不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l 并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:
人教部编版小学英语1到6年级十大基础语法知识总结
人教部编版小学英语1到6年级十大基础语法知识总结 小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的 2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成 单词就可以了。 小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点：
1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词 3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复 数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4,This is an eraser ----These are erasers 5,That is a backpsck -----Those are backpacks 6,I'm an English teather ------We are English teathers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What'sthis in English?---- What are these in English? 小学英语名词单复数 名词有单数和复数两种形式
三年级英语经典测试题听力及答案
2014-2015学年度第一学期期末质量检测 小学三年级英语试题 时间：40分钟等级：______ 一、听录音，按听到的顺序给下列图片排序。每小题听两遍。（10分) 二、听录音，根据所听内容选择与人物相对应的信息，并将其标号写到人物下面的括号内。每题读两遍。（10分）
1（）2（）3（） 4 （）5（） 07:00 A B. C.
D. E. 三、听句子，判断所听句子与图画意思是否相符，打“√”或“×”。每小题听两遍。（10分） （）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）四、听录音，选出你所听到的句子，将序号填入题前括号内。每小题听两遍。（10分） （）1.A.This is sarah. B.I am sarah. （）2.A.Touch your nose. B.Touch your face. （）3.A.I see red. B.Colour it red. （）4.A.Good morning. B.Good afternoon. （）5.A.Touch your hand. B.Touch your head. （）6.A.Close your eyes. B.Open your eyes. （）7.A.Shake your body. B.Stamp your foot. （）8.A.Act like a bird. B.Act like a bear. （）9.A.Have some cake. B.Drink some Coke. （）10.A.Show me 746. B.Show me 346. 五.听录音，选出你所听到句子的答语，将正确答案的序号填入题前括号内。每小题听两遍。（10分） （）1.A.Nice to meet you. B.Nice to meet you,too. （）2.A.Good afternoon. B.Good morning. （）3.A.How are you？ B.Very well,thanks. （）4.A.Great！ B.Thank you. （）5.A.This is a duck. B.It’s a duck.
小学英语字母课堂教学设计
小学英语字母课堂教学设计
小学英语字母课堂教学设计 昆明市晋宁区晋城第四小学陈永娇 一、小组讨论 1、小学英语字母教学的内容有哪些？字母教学的目标是什么？ 字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 2、小学英语字母教学有哪些基本环节？可以用什么方法和手段进行教学？ 教学环节主要有：Warming up-----Presentation----Practice------Consolidatio n-----Homework Warming up 阶段是充分调动孩子的学习兴趣，吸引他们注意力；Presentation 阶段主要是让学生接触语言目标，感知语音与语意；Practice 阶段主要是让学生通过一些简单活动
进行机械操练；Consolidation 阶段是让学生在一些真实意义活动中运用语言目标。 可以运用儿歌、复习等方式来导入教学；运用实物、图片、卡片、动画等呈现；通过游戏来操练；运用儿歌、律动复习或巩固。 二、教学过程与实施 1、Warming-up 歌谣引入法：比如学生十分熟悉的《ABC song》。复习导入法：复习就知引出新知。 律动导入法：字母操 2、Presentation 运用卡片、图片、动画等方法来呈现字母的形，示范准确发音，并示范正确书写顺序。让学生对字母能够认读和书写，还要掌握在单词中的正确发音，做到字母不离词。 故事教授法；直接教学法；多媒体教学吸引法；游戏教学法；音标衬托法（将字母与其能常发音的音标相结合，以音标衬托字母，以字母带动音标。） 3、Practice 字母操练我们可以采用游戏的形式。例如： 1. “What's missing?”游戏
小学英语必备基础知识
小学英语必备基础知识 基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.音标：48个音标 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 语法知识 一、名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice，child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China 二、冠词：不定冠词，定冠词种类： (1)不定冠词：a / an 元音开头的可数名词前用an : an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词：the 定冠词的用法：
人教版小学三年级英语测试题
姓名：得分： 英语测试卷 一、读出下列词语的英语。（每人任选一组）（ 24 分） 1．铅笔书包头胳膊黑色的猴子鸟牛奶 2．尺子书眼睛白色的猫松鼠果汁飞机 3．橡皮手指身体橙色的狗大象面包小汽车 二、认一认，连一连。根据图片认一认单词，将左边的单词与右边的图连起来。（20 分） 1.pencil-case pen crayon eraser sharpener 2.head ear nose arm hand 三、按书写格式，把下列大写字母的小写形式，小写字母的大写形式写在下面的四线格内。（ 21 分） G H E I Y P FAMILY ELBOW TWO GIRL r d q j m x sing body juice door 第1页共3页
四、找答语。（15 分） ( )1.How are you? ( )2.How many pencils? ( )3.What ’yours name? ( )4.How old are you? ( )5. Nice to meet you A. Nice to meet you ， too B. I ’ m nine. C. Two., D.My name is Chen Jie. E.I ’ m fine.Thanks. 五、 选一选。给图片选出正确的单词，将单词前的序号写在图片下的括号内。 （ 20 分） A 、 juice B 、 milk C 、coffee 1、 2、 ( ) A 、 bread B 、 hot dog 3、 C 、hamburger （ ） A 、head B 、ear C 、eye 5、 ( ) A 、eight B 、seven C 、six A 、 pen B 、 pencil C 、 pencil-case （ ） A 、 dog B 、 pig C 、 cat 4、 （ ） A 、 hand B 、 head C 、 finger 6、 ( ) A 、 bird B 、 rabbit C 、 squirrel 7、 8、 ( ) ( ) A 、doll 10、 4 B 、boat A 、 four C 、ball B 、 five 9、 C 、 face ( ) ( )
小学英语基础知识总结
小学英语基础知识总结 小学英语基础知识总结大全 一、名词所有格语法 1、变法：在人名后面加's记住：'s要译成"的"eg:Lucy(名词所有格)Lucy's 2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加's Eg:LilyandLucy(名词所有格)LilyandLucy'S LilyLucyandJulia(名词所有格)LilyLucyandJulia's 3、以s结尾的名词复数所有格在后面加'，eg:students' 二、一般疑问句 1、一般疑问句最基本的变法：be提前用问号读升调 2、my变成yourour变成yourIam/Weare变AreyouIcan变Canyou 4、一般疑问句翻译成汉语都有"吗"? 1)ThisismyEnglishteather.IsthisyourEnglishteather?2)Itis ourschool.Isityourschool? 3)Wearestudents.Areyoustudents?4)Icansing.Canyousing? 表示地点位置的介词 (1)at,in,on,to at表示在小地方;表示“在……附近，旁边”
in表示在大地方;表示“在…范围之内”。 on表示毗邻，接壤，“在……上面”。 to表示在……范围外，不强调是否接壤;或“到……” (2)above,over,on在……上 above指在……上方;over指垂直的上方,与under相对,但over 与物体有一定的空间，不直接接触;on表示某物体上面并与之接触。 Thebirdisflyingabovemyhead. Heputhiswatchonthedesk. (3)below,under在……下面;under表示在…正下方;below表示在……下，不一定在正下方 Thereisacatunderthetable.Pleasewriteyournamebelowtheline (横线). (4)infrontof,inthefrontof在……前面 infrontof…意思是“在……前面”，指甲物在乙物之前，两者 互不包括;Therearesomeflowersinfrontofthehouse.(房子前面有些 花卉。) inthefrontof意思是“在…..的`前部”，即甲物在乙物的内 部.Thereisablackboardinthefrontofourclassroom. (5)beside，behind beside表示在……旁边 behind表示在……后面 情态动词用于肯定猜测 1.must用于肯定句，表示较有把握的推测，意为“准是，一定”。后面接动词原形，表示对现在的推测。如： -I'vehadnosleepfor48hours.我已经48小时没睡觉了。
小学英语基础知识点归纳
小学英语基础知识点归纳 小学开始接触英语，各位家长们都希望孩子能够学好，为未来打基础。小学也有许多该掌握的基础知识，并不仅仅是字母音标的学习。英语基础知识、语法知识、句法三部分内容大家都掌握了吗?下面的内容希望能让孩子学习更上一层楼! 第一部分：基础知识 1.字母：26个字母的大小写 ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 2.语音：元音的发音 五个元音字母：AEIOU 12个单元音：前元音：[i:] [?] /e/ [?] 中元音：[?:] [?] 后元音：[ɑ:] [?] [?:] [u :] [?] [?] 双元音(8个) Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [?u] [?i] Ⅱ.集中双元音(3个) [i?][ε?][u?] 3.词汇：词汇量，近反义词 4.句子：大小写，标点符号 第二部分：语法知识① 一.名词：名词单复数，名词的格 (一)名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea (二)名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格： a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt b) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bags c) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes l并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车 l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车 (2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如: a picture of the classroom a map of China 第二部分：语法知识② 二.冠词：不定冠词，定冠词种类： (1)不定冠词：a / an a unit / an uncle 元音开头的可数名词前用an : an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson / (2)定冠词：the the egg the plane 2. 用法:
小学三年级英语测试题
一、把下面字母用手写体按英语字母顺序写在四线格上。(10分) HhBbKkAa MmPpIi QqTtGg 二、选出与下列词语相应的单词（10分） （）1.小的 A 、monkey B、 small C、panda （）2.足球 A 、foot B、 football C、ball （）3.牛奶 A、rice B、noodles C、milk （）4.老虎 A、lion B、tiger C、elephant （）5.自行车 A、bike B、door C、doll 三、单项选择题。(共 20 分) ( )1.———— -----Thank you! A.How are you . B. Here you are. C.Go. ( ) 2.__________ —It’s the ABC song. A. What’s your favouriteletter ? B. What’s yourfavourite song? C. Hi , the ABC song! ( ) 3. I _____ like football . A. not B. don’t C. doesn’t ( ) 4. _______ your dad like milk? A. Do B. Does C.What ( ) 5.It is _____ elephant . A. a B. an C. \ ( ) 6. What are they ? They____ monkeys. A.am B. is C. Are ( ) 7. _______ Li lei play table tennis ? Yes ,he does. A. Do B. Does C. does ( ) 8. Does he ______ to school on Mondays? ——Yes , he does. A. go B. goes C. going ( ) 9.The cat _____ fish . A. likes B. like C. is ( ) 10.What ______ they? They____ pandas. A. is is B .are are C. is are 四、连线。(共 10 分) 1.Does Amy play football? A. Yes, she is. 2.Do you like skipping ? B. Here you are. 3.What are they ? C. Yes, she does. 4.Pass me the rice, please ?. D. No. I don’t. 5.IsLingling at home? E. They are lions. 五、火眼金睛。找出每组单词中不同类的一个。将其序号填在提前括号中。(共10 分) ( ) 1. A. rice B. bike C. fish ( ) 2. A. tiger B. monkey C. blue ( ) 3. A. orange B. football C.table tennis ( ) 4. A. tall B. lion C. thin ( ) 5. A. meat B.noodles C. basketball 六、选词填空。（共 10 分） A: goes B: like C: swimming D: is E: are 1.This girl____ thin. 2.Does the cat_____ meat? 3.I like______. 4.How ___ you? 5.My mum ______ shopping on Saturday.
小学教师工作手册
小学教师工作手册 Prepared on 22 November 2020
小学教师教学工作手册 （201__----201___学年度） 姓名___________ 年级___________ 科目___________ 目录 1、序言 (1) 2、教师教学工作计划 (4) 3、“学困生”转化计划 (5) 4、“尖子生”培养计划 (6) 5、班级学生学情情况分析 (7) 6、学生学业水平测试成绩统计表 (9) 7、第单元质量分析表 (13) 8、小学学生期中学业水平测试质量分析表 (14) 9、第单元质量分析表 (19) 10、小学学生期末学业水平测试质量分析表（21） 11、“培优转差”情况记载 (27) 12、谈心记录 (33) 序
“过一种幸福完整的教育生活”，是新教育的理想目标。对于这个目标，应是这样理解：“幸福”是一种情感体验，属精神层面的东西——教育、学习活动应是轻松地、愉悦的、幸福的，是一种美好的情感体验；“完整”则是一个具体要求，既有过程的完整——应有的教育体验过程；也有内容的完整——知识结构的完整和三维目标的完整；更有教育目标的完整——培养一个健全的、完整的、发展中的人。“完整”是基础，“幸福”是目的。因此新教育实验从表面上看是具体的行动，追求的却是精神世界的改变。 新教育“新”在哪里“当一些理念被忘记，复又被提起的时候，他就是新的；当一些理念只被人说，当被人做起的时候，他就是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，他就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，他就是新的”。——朱永新《新教育》 这就是说：新教育的“新”，不在于他要推翻旧有的教育，而是在于对当下教育的改造与革新，在于让教育返璞归真，回到原点。他的“新”，就体现在把被历史遗忘的教育本质重新捡了回来；把人们说在嘴上的教育改革落实为实实在在的实践行动；把人们模糊的、贫乏的想法变为清晰、丰富的概念；把过去已有的理念应用于新时代，赋予新内涵。 教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了；楼房高了，思想却矮了。纯粹、人文、博爱——这些教育的本真被滚滚红尘淹没了。而这些属于梦想人生的价值，新教育坚持了，呼唤了，并且行动了。新教育的理想让人崇高，让人有一种宗教般的情怀‥‥‥新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。如果你觉得现在已经没有这样的圣徒，那么请走进《新教育在线》，去感受一下这样一个群体，你会为之感动而肃然起敬。 我们行走在新教育的路上…… 教师教学工作计划
小学英语基础知识汇总
小学英语基础知识汇总(总12 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
第一章名词 一、名词可分为：1.专有名词和普通名词 2.可数名词和不可数名词 1.专有名词和普通名词 1）专有名词：是指特定的人、地方、事物、机构的专有名称。开头的字母必须大写。如：Tom, Martin, Shenzhen, Hong Kong, China, Sunday, October, Chinese等。 2）普通名词：是指不属于特定的人名、地名、事物、概念的名词都是普通名词。 它分为四类：个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词。 ①个体名词：用来表示单个的人或事物。如：hospital, policeman, house, tree, cat, dog 等。 ②集体名词：用来表示一群人或一些事物的总称。如：family, class, group, people, police, army等。 ③物质名词：表示无法分为个体的物质。如：water, air, tea, sugar, butter, rice等。 ④抽象名词：表示动作、状态、品质或其他抽象概念。如：happiness, health, life, manners, love等。 2.可数名词和不可数名词 1）可数名词：一般地说，个体名词和集体名词是可以计数的，所以称之为可数名词，有单数和复数形式。如： a city---two cities a bird---three birds a book---ten books 可数名词复数形式的构成：
小学英语基础知识总汇
小学英语基础知识总汇 一:学生易错词汇 1. a, an的选择: 元音音素开头的单词用an,辅音音素开头的单词用a. 2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用am , you 用are. 3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have. I ,you 用have . 4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are. 5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱) 二:形容词比较级详解 当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是: 主语+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than(比)+被比较物体,如: I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.) An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.) 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是: ①一般的直接在词尾加er ,如tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾的,直接加r ,如nice-nicer. ③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier ④为单音节的重读闭音节，即（辅音字母）+（元音字母）+（辅音字母）就双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西. 典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.) 比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性. 应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. 比较级专项练习: 一,从方框中选出合适的单词完成句子heavy tall long big (1) How is the Yellow River? (2) How is Mr Green ?He's 175cm. (3) How are your feet ?I wear size 18. (4)How is the fish? It's 2kg. 二,根据句意写出所缺的单词 (1) I'm 12 years old. You're 14. I'm than you. (2) A rabbit's tail is than a monkey's tail. (3) An elephant is than a pig. (4) A lake is than a sea. (5) A basketball is than a football. 三,根据中文完成句子. (1) 我比我的弟弟大三岁. I'm than my brother. (2) 这棵树要比那棵树高. This tree than that one. (3) 你比他矮四厘米. You are than he. (4) 谁比你重than you.
人教版小学四年级英语下册全册教案
Unit 1 Our school 单元总览 一、单元教学目标 1．能力目标 （1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom． （2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library Is that the TV room （4）会唱歌曲“Our School”。 2．知识目标 ? （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。 （3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 （2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。 （3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。 二、单元内容分析 1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library Is that the TV room A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。 @ 2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。 3．单元教学课时安排建议：六课时 第一课时：A Let's learn Let's do 第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing 第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know 第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time