2021年MAPGIS实训实习报告

2021年MAPGIS实训实习报告
2021年MAPGIS实训实习报告

MAPGIS实训实习报告

MAPGIS实训实习报告

一、实习时间和实习地点

实习时间: xx年4月1日至4月15日,实习地点:四教机房。

二、实验目的与要求

1、掌握点、线、区输入方法和相应参数的设置。

2、掌握点、线的常用方法。

3、掌握自动矢量化、交互式矢量化、封闭式矢量化和高程自动赋值等方法。

三、实验步骤与内容

1、新建工程

在进行数据输入之前,首先需要新建工程文件,新建工程文件的目的是对文件进行管理。选择新建工程功能后,系统会弹出对话框,

这是系统要求在新建工程时,先设置好一个图幅的地图参数(实际上它只对地图进行描述,并没有对图形进行控制),它做为以后在添加文件时的比较标准。如果要添加文件的`地图参数与先设置好的不一样时,系统要求进行投影变换或修改地图参数,以保证工程中所有文件的地图参数一致。

2、新建工程图例

工程图例在好系统库基础上进行的。进行图形输入前,最好先根据图幅的内容,建立完备的工程图例。在工程视图中点击右键,在弹出的菜单中选择“新建工程图例”。

(1)选择图例类型,不同类型的图元对应不同类型的图例。

(2)输入图例的名称和描述信息的分类码。通过设置分类码,可以将图例与文件建立起对应关系。在图例文件设置好后,还需对工程中的文件进行设置分类码,只需在工程视图中选中一个文件,当它为兰条高亮显示时,点击右键,菜单中选择“修改项目”,修改其分类码,使其与图例相对应。这样,在图例板中提取一个图例,系统会自动将与其对应的文件设为“当前”状态。

(3)设置图例参数:首先选择图元类型,然后输入图元的各种参数。

(4)属性结构和属性内容:在这里的属性结构和属性内容与点、线、区菜单下的有所不同,当您对图例的属性结构和属性内容进行修改时,并不影响在文件中的属性结构及属性内容。

(5)按添加按钮,将图例添加到右边的列表框中。

(6)如果您要修改某图例,先用光标激活图例,再按按钮,或者用光标双击列表框中的图例,这样系统马上切换到图例的状态,于是就可以对图例参数及属性结构、内容进行修改了。修改后,按确定按钮,由于此时在图例状态,确定按钮只是对所修改的内容进行确认。当输入了其它类型的图例后,再次按确定按钮,此时系统要求保存图例文件。

3、矢量化参数设置

(1)对栅格图形的操作

装入光栅:栅格数据可通过扫描仪扫描原图获得,并以图像文件形式存储。

保存光栅:将工作区中的光栅数据存成MAPGIS系统的内部格式(RBM)文件。

清除光栅:清除工作区中的光栅文件。

光栅求反:将工作区中的二值或灰度图象进行反转。

(2)矢量化

矢量化是把读入的栅格数据通过矢量跟踪,转换成矢量数据。

非细化无条件全自动矢量化

先用[设置矢量化范围]设置要处理的区域,再使用全自动矢量化就只对所设置的范围内的图形进行矢量化。

交互式矢量化

开始矢量跟踪,移动光标,选择需要追踪矢量化的线,跟踪完毕后,按鼠标的右键终止一条线,按CTRL+右键可以自动的封闭选定的一条线。

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模板,内容仅供参考

Mapgis实验报告

地图屏幕数字化 巨鹿整饰 一、实习目的 掌握栅格图像配准、图像格式转换、图例板建立、属性结构建立及地图屏幕数字化的方法和步骤。 二、实习内容 利用给定的土地利用遥感影像图(文件名巨鹿整饰.JPG),转换为MapGIS 的Msi格式,配准并通过鼠标手工跟踪显示在屏幕上的栅格图象来创建矢量地图对象。 三、实习要求 地图屏幕数字化按层进行,地图要素分层及文件名如下: 1.线状地物(线状要素,文件名XZDW) 2.地类界限(线状要素,文件名DLJX) 3.行政界限(线状要素,文件名XZJX) 4.地物注记(点状要素,文件名DWZJ) 5.地类图斑(面状要素,文件名DLTB) 四、实习步骤 1.格式转换 MAPGIS所支持的是MSI影像格式,因此在数字化之前必须将其他格式的数据转换为MSI影像格式。这步工作是在MAPGIS的图像分析模块中进行的。在图像分析模块窗口中,打开文件菜单,鼠标单击数据输入子菜单,在出现的文件转换窗口中添加要转换的图像文件,并在转换数据类型栏中选择JPG文件,点击文件转换命令,图像被转换为MSI格式。 图1 2.影像校正 该操作在图像处理模块中完成。图像配准是进行适量化前非常重要的一个步骤,MapGIS的图像配准是在图像处理的镶嵌配准模块中进行的。 2.1输入控制点

在图像配准对话框的图像上选择一点(经纬线交点)并单击鼠标,按下空格键,然后在弹出的编辑控制点对话框中键入该点对应的实际坐标值(经纬度)(如图所示)。每个控制点有一个标号,指示控制点的名称,如“P t1”等。一般输入4个控制点,但应当注意其中任意三个控制点不能在一条直线上。 图2 图3

职称、职业技能培训内容

职称、职业技能培训内容 在培训开始之前,先明确几个概念:职称、职业技能 职称指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。一般是评或考的方式。职称主要分为三大等级、五个细化等级: 一、初级职称: (1).员级。如:技术员、三级教师等。 (2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。 二、中级职称 如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。 三、高级职称: (1).副高级。如:高级工程师、副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。 (2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。 职业技能按照国家规定的职业标准,通过政府授权的考核鉴定机构,对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。一般是通过考试、面试等试试。职 业技能为五个等级:初级(五级)、中级(四级)、高级(三级)、技师(二级)、高级技师(一级)。 每年金华市发布的紧缺职业(工种)目录里,主要指的是职业技能这方面。下面对职称和职业技能分别进行讲解,怎么评,有什么作用等等。 一、职称初定条件(我们企业隶属于开发区,所以以开发区要求为例) 1、开发区所属企业员工;

2、中专毕业从事本专业工作满一年直接定员级,大专毕业从事本专业满三年、本科毕业从事本专业满一年直接初定助理级,硕士毕业从事本专业满三年或先参加工作后取得硕士学历满两年可直接初定中级。 3、博士生直接初定中级职称。 二、所需申请材料 1、所有初定人员需交《专业技术职务任职资格初定表》二份,二寸电子照片,毕业证书、身份证复印件各一份; 2、教育部学历认证电子注册备案表。 3、基本养老保险参保缴费证明。(近三年) 三、初定时间 2018年通知是9月1-9月15日将材料整理好先交到开发区业务主管部门审核,业务主管部门是经发局下面的一个科,由业务主管部门再转交到开发区组织人力社保局(电话89150066),所以材料统一交给综合部的时间是2018年8月31日前,公司要先评审、盖章。 四、表格填写注意事项 1、《初定专业技术职务任职资格表》仔细看填表说明,一式两份可以先打一个草稿,对工作情况做一个梳理,参与过哪些项目,怎么参与的,遇到哪些难题,如何克服的,最终取得的成果是什么,详细一点有案例也可以写进去。 2、关于书写的卷面,要字迹工整,不要涂涂改改,如果没把握就采用电子版,打印出来签名。 五、助理工程师到工程师的条件 助理工程师拿到满4年,继续教育近三年满270个学时,假设你是

MAPGIS综合实验报告

MAPGIS综合报告 目录 一、实验目的 (02) 二、实验过程 1.MapGIS 栅格图像配准 (03) 2. 图像二值化 (05) 3. MapGIS 矢量化 (06) 4. 图形编辑 (11) 5. 属性编辑 (19) 6. 图文互查 (21) 7. 对说获得的数据进行利用和分析 (24) 8. 自定义制图符号 (31) 9. 输出不同比例尺地图 (35) 三、实验总结 (41)

MAPGIS实验综合报告 一、实验目的。 MAPGIS是通用的工具型地理信息系统软件,具有强大的空间数据的图形显示、各类地图制图的制作功能,作为个来数学信息的可视化转换工具,可以讲数字形式的地理信息以直观的图形形式在屏幕上显示,能自动进行线段跟踪、结点平差、线段接点裁剪与延伸,多边形拓扑结构的自动生成,还可以消除图幅之间元的街边误差,为地学信息的综合分析提供了一个理想的桌面式地理信息系统。所以,在将图矢量化时应用MAPGIS软件是十分便捷的,同时综合了此软件的基础操作和方法,能培养我们的自出探究能力和中和分析能力。对于我们来说这是我们以后能熟练运用MAPGIS的开始,路还很长,我们需要不断的摸索、不断的钻研才能完全掌握它。下面针对这一次的实验成果中来谈一谈如何运用MAPGIS。 二、实验过程。 1.MapGIS 栅格图像配准 1.1装载图像 1.1.1准备工作 使用纸质地图,在扫描仪中扫描为图像 1.1.2打开MAPGIS“图像处理”——“图像分析”如图1.1.2-1所示 如图1.1.2-1 1.1.3在点击图像分析模块的菜单“文件”-> “数据输入”,将其他栅格图像(mpg,jpg ,tif 等)转换为MapGIS 的栅格图像格式(.msi ),选转

mapgis地图矢量化实验报告心得体会

mapgis地图矢量化实验报告心得体会 篇一:MAPGIS综合实验报告 MAPGIS综合报告 目录 一、实验目的 (02) 二、实验过程 栅格图像配准 (03) 2.图像二值化 (05) 矢量化 (06) 4.图形编辑 (11) 5.属性编辑 (19) 6.图文互查 (21) 7.对说获得的数据进行利用和分析 (24) 8.自定义制图符号 (31) 9.输出不同比例尺地图 (35) 三、实验总结 (41) MAPGIS实验综合报告 一、实验目的。 MAPGIS是通用的工具型地理信息系统软件,具有强大的空间数据的图形显示、各类地图制图的制作功能,作为个来

数学信息的可视化转换工具,可以讲数字形式的地理信息以直观的图形形式在屏幕上显示,能自动进行线段跟踪、结点平差、线段接点裁剪与延伸,多边形拓扑结构的自动生成,还可以消除图幅之间元的街边误差,为地学信息的综合分析提供了一个理想的桌面式地理信息系统。所以,在将图矢量化时应用MAPGIS软件是十分便捷的,同时综合了此软件的基础操作和方法,能培养我们的自出探究能力和中和分析能力。对于我们来说这是我们以后能熟练运用MAPGIS的开始,路还很长,我们需要不断的摸索、不断的钻研才能完全掌握它。下面针对这一次的实验成果中来谈一谈如何运用MAPGIS。 二、实验过程。 栅格图像配准 装载图像 准备工作 使用纸质地图,在扫描仪中扫描为图像 打开MAPGIS“图像处理”——“图像分析”如图所示 如图 在点击图像分析模块的菜单“文件” -> “数据输入”,将其他栅 格图像(mpg,jpg ,tif 等)转换为MapGIS 的栅格图像格式( .msi ),选转换数据类型,点击“添加文

在线培训系统平台架构简介198

在线培训系统平台架构简介 一、技术架构 在线培训系统完全基于云架构进行设计、开发、部署。平台部署在Linux操作系统上,采用目前运行稳定,安全性很高的JAVA语言开发,使用开源的MySQL数据库存储数据,可以在平台上部署Redis、Memcache、MangoDB、Node.js、Hadoop等著名的第三方开源软件,支持万人以上规模的用户并发访问。整体上看,这种在线培训平台具有速度快、稳定性强、安全性高、易于扩展的特点。下图是在线培训系统的架构图: 二、架构特点 这种架构具有安全性高、稳定性强、运行速度快的特点,从一台服务器到集群服务器再到分布式部署,这种云计算平台都可以轻松胜任。下面详细介绍下平台架构的特点: 操作系统 操作系统采用Linux作为整个平台的操作系统。Linux操作系统自诞生以来,一直以稳定性、开放性著称。对比Windows操作系统,Linux操作系统拥有相当多的优点,这些优点可以帮助我们更好的对平台进行管理,保证平台能够高效、安全、稳定的运行。 1. 免费并开源 相比Windows操作系统的昂贵费用,Linux操作系统免费的特点非常具有竞争优势。因为免费,所以Linux 操作系统在服务器平台上拥有比Windows操作系统更广泛的用户群体。而开源的特性更是让世界范围内的优秀开发人员和著名企业为Linux贡献高质量的代码,保证Linux操作系统能够得到及时改进,从而建立了完善的软件

生存环境。对比Windows,作为纯粹的商业软件,Windows不可避免的采用封闭策略,所有Windows的功能只能由微软公司自己开发和维护,这种特性导致了Windows在产品改进的及时性上、新技术应用的有效性上打了折扣。 Linux和Windows平台的横向对比,如下图:

中国地质大学mapgis实验报告

------------------- 啦磊吻吋 ................ -------------------- 计算机地质应用软件 MapGIS 软件实验报告 、实验目的 1?了解MapGIS 软件结构; 2熟悉MapGIS 配置以及操作方法; 3掌握MapGIS 基本的数据编辑以及地图制图功能。 、实验环境 1. 操作系统:Win dows 7 2. GIS 软件平台:MapGIS 6.7 三、实验任务 1.配置MapGIS 软件环境; 在主菜单界面点击设置键,对工作目录进行设置。 2建立新的MapGIS 工程; 点击图形处理,输入编辑,在弹出的每个对话框中根据需要进行设置, 冒戌PG 也孤豈4 !■■■ MAFGES6 7 羊 加\倔口閱他J3LEB 刖测源M 型 海肌- srF 孕號直口录:丨 声尸财冃昱 工低目就1丨 | 茹丫诂测 in 依次单击"确

定”按钮,新建一个工程。

II 从文件导入 ?? 伪定| 瑕消| 览图參隸基建内容 坐标系:用户自定义坐标系 拽影类型:0:地理坐标系 单往:薑米 比例尺0?血 图呀竟度:0 000 冒临离度:| oono c(\\S n(\

------------------- # 磊 Sr# --------- -------------- 3?实现点、线、区数据的新建、保存和打开; 在左侧空白区域,点击右键,依次新建点、线、面文件。保存点、线、面文件点击 右键进行保存。 %* 3" IS k ?; Ftw r?r*'K L[T*? Hf 石审 1M -山=-*占* £fy* O*W Wfl UUu [□ 6 G ; U H t -怦击与I d F T

职业技能培训的作用

1、使自己的资质有一个权威有效的证明 在市场竞争激烈人才流动范围扩大的形势下,面对雇主或社会考评机构,如何说明自己的资质,需要权威有效的证件。学历不能完全证明能力,从业经历也不完全标志水平,只有权威机构的水平测试和资质鉴定证书,才有强大的说服力。国家人力资源和社会保障部代表国家在国际认证领域具有强大的品牌优势,由她颁发的资格鉴定证书极具权威性,可在国际国内通用。 2、使自己的心智模式适合新时期的任职要求 在全球化的大背景下,应对上市、重组、并购等新课题,现代企业的管理工作的重点向战略优先型转化。无论是解决投资、融资等外部拓展问题,还是解决绩效管理、风险管理等内部控制问题,都需要新理念、新知识、新技术。企业管理人员不但须改变旧的思维模式,优化自身的知识技能结构,而且还要与本企业的其它高管(如CEO、营销高管、企划高管、项目高管等)结成和谐团队,优化沟通和决策机制。参加认证,就是重在解决上列问题。 3、使自己登上业界交流平台 参加认证培训不仅可以提高自己的理论和操作能力,为个人积累人生资本,为企业提升业绩;还可以获得代表能力和职业的国家认证;还可以结识很多业内朋友,拥有一个新的事业圈,朋友圈。通过参加由我院组织的专家讲座、案例讨论、企业考察咨询、专业论坛等活动以及学员间的互动交流,可理论与实践相结合,扩大视野,丰富实战经验。 4、使自己融入终身教育体系 在工业经济社会向知识经济社会剧烈转型的过程中,构建学习型社会,完善创新机制已经成为世界各国政府施政的重要目标,教育制度和体系也发生着深刻的变革,素质教育、职业教育、终身教育在整个教育体系中的位置越来越突出。职业教育是劳动者终身教育体系的重要组成部分。烟台天虹职业培训学院正是以培育企业管理岗位优秀人才为己任,为企业管理人员构建终身教育体系。 5、使自己进入资深专家行列 “先行者”往往与“资深者”被相提并论。恰如“黄浦一期”、“黄浦二期”被视为资深职业军官一样,先期参加资格认证培训的,势必被尊为资深高级管理人才。 6、使自己知名度得到迅速提高 获证学员全部进入我院人才库,在适当时机我们将征得学员同意向全国发布人才供求信息,帮助学员推荐岗位。其他学员也必将成为热点,被人力资源开发者关注和追踪。 7、使自己就职渠道进一步拓宽 无论是国企还是私企,也不论内资和外资,现代企业都迫切需要优秀的管理人才。经过培训认证的持证学评论,观念,各有不同做好自己那份就好 员堪称是企业CEO的有力助手和参谋、管理方面的专家。

在线培训系统解决方案

慧视通培训宝解决方案 专业品牌服务、整体解决方案 杭州飞沃信息技术有限公司 2014/3/27

目录 第1章项目背景和需求分析 (1) 1.1 项目背景 (2) 1.2 总体需求 (2) 1.3 设计目标 (2) 第2章项目规划 (3) 2.1 服务器部署 (3) 2.2 服务器带宽 (3) 2.3 培训宝模块 (5) 2.4 培训宝介绍 (5) 2.5 互动培训 (6) 2.5 课件学习系统 (6) 2.6 商学院微课件制作 (7) 第3章售后服务 (7) 3.1 服务理念 (8) 3.2 服务特色 (8) 3.3 我们的承诺 (8) 第1章项目背景和需求分析

1.1 项目背景 1.2 总体需求 就培训而言,无论是对个人,还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素,企业对人才的培养如同一时三餐,万万省不得。随着信息化的不断发展,传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。 传统的企业培训有如下特点: 1、传统培训一般是在规定时间内进行,员工不能合理安排自己时间进行培训,只能被动接收培训时间或者不参加培训。 2、传统培训培训地点固定,分公司或外出员工分布在全国各地,很难全部在规定时间到规定地点参加培训,不利于员工平等的享用培训资源。 3、传统培训大多对员工进行统一培训,学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训,很多情况下员工不能系统的学习整个课程。 针对传统培训的不足,慧视通推出培训宝产品,用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。 1.3 设计目标 搭建一个视频培训平台,为企业提供全方位的培训服务。 在信息技术高速发展的今天,企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业,但大多数是独立进行,培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势,即一个平台可以满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求,平台建成后将实现以下几方面功能: ?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库 ?远程互动培训——各地员工实时培训 ?企业学习库——实时互动,DV拍摄,第三方获得的视频资源进行统一管理

电子地图的制作实验报告

实验一:地理底图基础数据准备 一.实验目的及要求: 1.学习使用Google Earth选择目标地区图形进行矢量化; 3.进一步掌握在arcview、ARCMAP或mapinfo下进行地图配准,数字化,属性编辑等; 4.通过本次实习,使大家掌握用Google Earth进行矢量化,ARCMAP 进行属性编辑等为后期的电子地图设计提供图形数据。 二.实验材料及软件 Google Earth4.2 、getScreen、ArcMap 三.实验步骤: (一)数据准备 1、启动GoogleEarth,在GoogleEarth上定位到自己家乡所在地市州的影像图。 2、在区域内添加地标4-6个(不含四个角点),要求地标在所在区域内分布均匀。记录下地标的地理坐标。也可以导出为kml文件。 3、启动getSrceen,用GetScreen获取家乡的影像。具体方法参见《用GEtScreen与GoogleEarth获取影像的方法.docx》将得到jpg 影像和.map文件(记录四个角点的地理坐标) (二)影像校正 MapInfo配准步骤如下(也可以用mapgis、arcmap、arcview等软件实现配准)用于配准的控制点是影像的四个角点,和(一)2中添加的地

标点。坐标分别见.map文件和.kml文件。均可用记事本打开。1。mapinfo影像校正(配准)步骤 1)打开栅格地图。 文件->打开,选择栅格文件类型。 打开刚才下载的jpg图片。弹出对话框。 选择“配准(Projection)”。出现图像配准对话框。 2)、坐标配准。 点击“+”或“-”号可以缩放对话框中央的地图。

MAPGIS实习心得(小组)

一、实习时间和实习地点: 2014—2015学年第一学期第十七至十八周,实习地点学校机房 二、实验目的与要求 1.掌握工程图例板制作、使用和编辑方法。 2.掌握点、线、区输入方法和相应参数的设置 3.掌握线的交互式矢量化方法。 4.掌握点、线的常用编辑方法。 5.掌握MAPGIS中拓扑造区的基本流程及操作。 6.掌握注释赋属性功能。 三、实验步骤与内容 1、实习准备,熟悉基本操作 1、安装及打开MAPGIS软件:根据提示安装软件。安装软件后, 打开“DogServer67.exe”,再打开MAPGIS软件。 2、设置:单击MAPGIS主菜单中的“设置”按钮。将工作目录设置 为“D:\学生\201220280103”,矢量字库目录设置为“D:\学生\试题\CLIB”,系统库目录设置为“D:\学生\试题\江西二调Slib_2008”。 3.创建文件 (1)执行如下命令:图形处理?输入编辑?新建工程?确定?不生成可编辑项?确定。

(2)在输入编辑子系统界面在右侧窗口中点击鼠标右键,新建一个文件“地质界线.WL”、并且修改其属性结构(需注意,编辑完最后一项时需按下“ENTER”键转到下一行再保存)。 (3)工程图例板制作 1)在输入编辑子系统界面在右侧窗口中点击鼠标右键,单击新建工程图例编辑?编辑分类。 2)新建一个线类型图例(名称“地质界线”,分类码为“1”,编码为“1”,图形参数如图b所示)。 (b)(c) 4)点击“确定”按钮,保存工程图例文件为“工程文件.cln”。2、空间数据输入与编辑 1.打开“工程文件MPJ”,在输入编辑子系统界面在右侧窗口中点击鼠标右键?添加项目“地质界线.WL”、并使之处于编辑状态同时

mapgis实训报告

MAPGIS实习报告 学生姓名:戴 学号:2012200501班级:1220501 专业:测绘工程指导教师:刘波 实习时间:

目录 一、实习目的 (1) 二、实习要求 (1) 三、实习时间和地点 (1) 四、实习内容 (1) 五、MapGIS软件操作步骤 (1) 5.1MapGIS空间数据采集 (1) 5.2图形拓扑造区及区的矢量化 (3) 5.3图形裁剪 (4) 5.4属性赋值 (6) 5.5属性数据的检查与修改 (10) 5.6空间分析 (15) 六、实习体会 (19)

一、实习目的 GIS教学实习课程开设的作用是进一步加深学生对GIS原理课程的理解与认识。 二、实习要求 1、了解GIS数据库的组成和数据要求通过该教学实习,学生应了解GIS硬件组成; 2、掌握利用GIS软件进行GIS数据库建设的内容(流程)和工作方法掌握GIS 软件的功能与操作方法,包括地图数字化输入、属性库管理、空间分析等三大部分。 三、实习时间和地点 时间:2014.9.16-10.7; 地点:核工楼410。 四、实习内容 利用MapGIS软件进行空间基础数据采集、属性赋值的工作流程和工作内容,具体包括:格和矢量数据之间相互转换的方法,熟练操作MapGIS软件。(1)图形实体的数字化处理 掌握利用MapGIS的基本操作,制作图例版,建立点、线、面文件并对图形实体进行数字化处理,包括点和线数据的空间信息录入所给的图文件进行矢量化,也包括工程文件的裁剪。 (2)图形实体的属性数据的赋值 根据应用需要,对建立的点、线、面数据文件属性结构进行设置,并录入属性数据。 (3)属性的检查 利用mapgis软件提供的SQL语句,采用交、并、与等预算交叉来对属性进行查询。 (4)空间分析 到MapGIS空间分析模块,对GIS常用的空间分析功能进行操作,如叠置分析、缓冲区查询和分析等操作。 五、MapGIS软件操作步骤 5.1MapGIS空间数据采集 1、工程 通过图形编辑子系统的主界面,既可以新建工程,又可以打开已存在的工程。工程的有关操作具体说明如下:

人社部推荐54家职业技能培训线上平台

人社部推荐54家职业技能培训线上平台 为贯彻落实党中央、国务院决策部署,深入实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”,人力资源社会保障部近日推荐54家线上平台机构,在新冠肺炎疫情防控工作期间免费提供线上职业技能培训资源及服务。 中国职业培训在线等4家 线上培训平台机构名单 1、人力资源社会保障部中国人力资源社会保障出版集团 中国职业培训在线 主要涉及通用职业素质、生产制造、交通运输、家庭服务、餐饮服务、生活服务、管理、创业等领域;主要有工匠精神、养老护理员、家政服务员、育婴师、电工、焊工、车工、数控车工、汽车修理工、企业人力资源管理师、劳动关系协调员、中式烹调师、抹灰工、美发师、茶艺师、保安员、钳工等50个以上职业培训课程及相关教学资源。 兰洁 2、中国就业培训技术指导中心 就业创业和职业培训在线 汇集在线职业指导、新业态就业、各类技能培训以及创业培训音频视频,为劳动者提供持续化的线上指导和服务。 姜郁 新职业在线学习平台 集中展示人力资源和社会保障部发布的各新职业在线学习课程和线下培训信息,为社会公众提供学习平台,积极发挥新职业稳就业、促发展的重要作用。 3、人力资源社会保障部中国公务员高级培训中心

中国国家人事人才培训网 主要包含疫情防控、建筑、软件开发、电子设备制造维修、创业指导、安全生产等领域;主要有:抗疫答疑、施工图设计、Java开发、电力电缆与光缆生产设备维护与保养、供应链创新与应用、安全生产管理与工伤事故预防等多个职业(工种/岗位)技能。 史军燕 4、人力资源和社会保障部教育培训中心 人力资源和社会保障部教育培训网 主要包括新媒体运营、移动机器人、社会心理、生活服务、计算机应用、物流、建筑、信息安全等领域;主要有:新媒体运营、移动机器人技术、社会心理服务、新餐饮门店管理、先进计算应用技术、智慧物流、装配式建筑制造管理、电竞赛事运营、信息安全技术、绿色建筑设计、二手车车况检测等数个职业(工种/岗位)技能。 任大为 统运维、数控车工等40个以上职业(工种/岗位)技能。 联系人:张蓁 50家线上平台机构名单 1、阿里巴巴(中国)教育科技有限公司 淘宝大学涉及人工智能、电商及相关服务领域;主要有电商推广、电商运营、电商客服、美工、人工智能训练师等多个职业(工种/岗位)技能。 阿里巴巴认证 联系人 :王萍郭庆榕 2、钉钉(中国)信息技术有限公司 钉钉职业技能培训在线平台钉钉APP 涉及创新创业、新能源汽车、交通、安全、计算机操作、轻工工艺等领域;主要涵盖创业就业指

在线培训系统解决方案

在线培训系统解决方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

在线培训系统解决方案 目录

一、项目背景 这两年在线教育越来越火,但是了解后会发现,基本上多数的线上教育系统,都是针对个人学习用户的。另外,企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切,这主要是由于,其时间安排上学习多要利用空闲时间,由公司统一组织的话,则要占用工作时间或周末时间。因此,将企业培训搬到线上,不管对于企业还是个人而言,都是最节省成本的一种学习方式。 在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课,电子文档共享,从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制,具有传统培训无可比拟的优势。 二、系统概述 2.1 系统简介 在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点,开发出了不同的版本,以切实满足不同行业的用户需求。 在线培训系统:采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构,是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块,能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。

2.2 十大功能模块2.2.1 用户管理中心 2.2.2 基础数据中心

2.2.3 考试管理中心

2.2.4 课程管理中心 2.2.5 统计管理中心

MapGIS实验报告

目录 遥感技术应用实验报告(四) (1) 一、实验目的 (1) (一)图像校正实验目的 (1) (二)属性数据录入实验目的 (1) (三)图像矢量化及拓扑处理实验目的 (1) 二、实验基本原理 (1) (一)图像校正实验基本原理 (1) (二)属性数据录入实验基本原理 (1) (三)图像矢量化及拓扑处理实验基本原理 (1) 三、实验基本要求 (1) (一)图像校正实验基本要求 (1) (二)属性数据录入实验基本要求 (2) (三)图像矢量化及拓扑处理实验基本要求 (2) 四、实验设备及器材配置 (2) 五、实验内容与方法 (2) (一)图像校正 (3) (二)属性数据录入 (8) (三)图像矢量化及拓扑处理 (16) 六、实验体会 (24)

遥感技术应用实验报告(四) 图像校正、属性数据录入、图像矢量化及拓扑处理 一、实验目的 (一)图像校正实验目的 了解 MAPGIS 土地利用数据建库对数据的基本要求,掌握图像校正。 (二)属性数据录入实验目的 学会属性数据录入的基本步骤,掌握建立土地利用工程的基本步骤。可以准确快速的出图出表。 (三)图像矢量化及拓扑处理实验目的 掌握分层矢量化,地图入库、接边的基本方法。掌握拓扑错误检查、错误修改、拓扑成区的基本方法。 二、实验基本原理 (一)图像校正实验基本原理 利用Mapgis6.7软件将在标准外的图像校正到正确的位置。 (二)属性数据录入实验基本原理 利用Mapgis6.7软件将地类图斑、行政区、行政界线导入到新创建的MAPGIS 土地利用数据库管理系统中。 (三)图像矢量化及拓扑处理实验基本原理 利用Mapgis6.7软件将之前校正进行矢量化、拓扑处理。 三、实验基本要求 (一)图像校正实验基本要求 将影像数据J51G060023.jpg进行图像校正。

mapgis实验三 空间分析

实验报告实验项目3:空间分析综合实验课程:_GIS软件及其应用

实验指导 空间分析综合实验 所属课程名称:GIS软件及其应用 实验属性:综合 实验学时:6 (1)指导思想 在具体工作中会遇到空间分析的问题,本实验拟解决两个实际的问题,通过问题的解决,让同学熟练掌握软件的相关功能,开阔解决问题的思路。 (2)实验目的和要求 目的和要求: 1、掌握空间分析的基本方法 2、掌握图件中相关属性的转移办法 3、掌握图件空间分析求的相关面积和影响测算方法 4、解决实际工作中容易碰到的问题 一、实验步骤 (一)矢量化房屋与湖面。 将数据文件导入新建的文件工程中,在“工程文件”列表中单击右键,选择“新建区”,使用【区编辑】|【输入弧段】工具,照着已有的房屋矢量化。完成后选择【区编辑】|【区编辑】|【输入区】,再单击各个房屋即可得到区文件,命名为“房屋”。 使用相同的办法新建一个区文件,矢量化湖泊,并且命名为“湖泊”。结果如图1. 图1

(二)将居民数、楼房号变成相应属性 在区文件“房屋”的属性中添加字段“楼房号”与“居民数”,并输入如图2的数据。其中居民数应该使用整型字段而不是双精度,因为人数不可能出现小数位,只是当时没有在意这点,好在也不影响结果。 图2 将点文件的楼房号与居民数分别输入到区文件“房屋”的相应字段中。打开【库管理】|【属性库管理】,在菜单栏中点击【文件】|【装区文件】,将“房屋”打开,选择【属性】|【编辑单个属性】|【编辑单个区属性】,在弹出的对话框中一个个输入对应值。如图3. 输入完成后最终结果如图4. 图3 图4 输入属性这个步骤,本来应该使用属性表连接的方式比较快,不过在这个实验中,两个点文件本身都没有自带的相应属性,所以用不成。如果两个点文件自带属性,那么属性表连接具体步骤如下:打开点文件,点击【属性】|【属性输出】,选择 id、居民点、楼房号属性。输出类型为默认的mapgis表格(*.wb),输出文件则 自己设置,再打开需要连接这两种属性的区文件“房屋”,点击【属性】|【属性 连接】,在弹出的对话框,“连接文件”选择区文件“房屋”,“被连文件”则选择刚刚的表格文件,根据字段连接,在“连入字段”框框中选择需要的字段,确定即可。如下图。

在线培训系统解决方案

在线培训系统解决方案

目录 一、项目背景 (3) 二、系统概述 (3) 2.1 系统简介 (3) 2.2 十大功能模块 (4) 2.2.1 用户管理中心 (4) 2.2.2 基础数据中心 (4) 2.2.3 考试管理中心 (5) 2.2.4 课程管理中心 (7) 2.2.5 统计管理中心 (7) 2.2.6 资源管理中心 (8) 2.2.7 数据安全中心 (8) 2.2.8 问答管理中心 (8) 2.2.9 证书管理中心 (9) 2.2.10 新闻公告中心 (9) 2.3系统功能特点 (9) 2.3.1强大的用户管理机制 (10) 2.3.2灵活便捷的数据分层管理 (10) 2.3.3资源实时共享 (10) 2.3.4随时随地学习 (10) 2.3.5课后练习和考试帮助巩固所学知识 (10) 2.3.6丰富多彩的线上学习环境 (10) 2.3.7 互动教学,提升学习积极性 (10) 三、技术优势 (10) 3.1 一键绿色安装 (11) 3.2 全面支持时下的主流浏览器 (11) 3.3完善的数据备份和恢复功能 (11) 3.4 跨平台部署和全平台覆盖 (11) 3.5 稳定安全的系统架构 (11) 3.5 内容全覆盖服务 (12) 四、部署方式 (12) 五、售后服务 (12)

一、项目背景 这两年在线教育越来越火,但是了解后会发现,基本上多数的线上教育系统,都是针对个人学习用户的。另外,企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切,这主要是由于,其时间安排上学习多要利用空闲时间,由公司统一组织的话,则要占用工作时间或周末时间。因此,将企业培训搬到线上,不管对于企业还是个人而言,都是最节省成本的一种学习方式。 在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课,电子文档共享,从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制,具有传统培训无可比拟的优势。 二、系统概述 2.1 系统简介 在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点,开发出了不同的版本,以切实满足不同行业的用户需求。 在线培训系统:采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构,是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块,能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。 2.2 十大功能模块 2.2.1 用户管理中心

职业技能培训计划

职业技能培训计划 篇一:职业技能培训计划 根据铜仁市就业局《关于印发铜仁市20XX年就业工作要点的通知》(铜市就局〔20XX〕2号)文件要求和县委、县政府的总体安排,为扎实开展好我县职业技能培训工作,现结合我县实际,特制定本工作计划。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,以服务就业和经济发展为宗旨,建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作机制,坚持培训与招商引资、工业园区企业人才需求相结合,与农业产业结构调整相结合,与推动自主创业相结合,努力实现“培训一人、就业一人”、“就业一人、培训一人”的工作目标。 二、目标任务 20XX年,全县职业技能培训2000人,其中农村劳动者、城镇登记失业人员技能培训1580人,企业新录用人员岗前培训、在岗职工技能提升培训、高技能人才培训300人,农村实用人才实用技术培训120人。 三、培训项目 (一)创业培训500人。以激发全社会的创业热情,促进城乡青年成功创业为目的,紧紧围绕“创业意识、创业计

划、制定创业投资计划书”这一主题,在教学场所、师资配备、设备设施配置等各方面作好周密详尽的安排,并遵照有序的教学形式实行教学,以细致、周到、热情的服务做好每一个细节,为参训学员营造一个舒适良好的培训学习环境,力争以高效、严谨、有效的培训,确保培训内容的实用性。 (二)机动车驾驶培训400人。采取财政补贴与个人自筹相集合的方式,在全县范围内对16至50周岁符合驾驶相关要求的农村劳动者、复员退伍军人、新增就业转失业人员、大中专未就业毕业生、农村初高中毕业未升学等人员开展机动车驾驶培训,提高劳动者技能水平,满足市场用工需求。同时认真做好培训人员资格审查工作,杜绝弄虚作假套取补贴经费。 (三)党建帮扶培训200人。按照党建帮扶计划,深入“四帮四促”党建帮扶联系村,将农村养殖、果蔬种植等农村实用技术培训搬进联系点,实地开展技能培训,增强群众致富本领。 (四)工业园区企业人才需求培训300人。积极与工业园区管委会对接,认真做好企业人才需求培训调研,设计针对性较强、实用的培训课程,提高培训效果。同时以订单培训为纽带,建立交流对接服务平台,定期组织培训机构与企业进行培训交流对接活动,解决企业用工荒、农民工就业难两者并存困境。

在线培训系统平台架构简介

在线培训系统平台架构简 介 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am

在线培训系统平台架构简介 一、技术架构 在线培训系统完全基于云架构进行设计、开发、部署。平台部署在Linux操作系统上,采用目前运行稳定,安全性很高的JAVA语言开发,使用开源的MySQL数据库存储数据,可以在平台上部署Redis、Memcache、MangoDB、、Hadoop等着名的第三方开源软件,支持万人以上规模的用户并发访问。整体上看,这种在线培训平台具有速度快、稳定性强、安全性高、易于扩展的特点。下图是在线培训系统的架构图: 二、架构特点 这种架构具有安全性高、稳定性强、运行速度快的特点,从一台服务器到集群服务器再到分布式部署,这种云计算平台都可以轻松胜任。下面详细介绍下平台架构的特点: 操作系统 操作系统采用Linux作为整个平台的操作系统。Linux操作系统自诞生以来,一直以稳定性、开放性着称。对比Windows操作系统,Linux操作系统拥有相当多的优点,这些优点可以帮助我们更好的对平台进行管理,保证平台能够高效、安全、稳定的运行。

1. 免费并开源 相比Windows操作系统的昂贵费用,Linux操作系统免费的特点非常具有竞争优势。因为免费,所以Linux操作系统在服务器平台上拥有比Windows操作系统更广泛的用户群体。而开源的特性更是让世界范围内的优秀开发人员和着名企业为Linux贡献高质量的代码,保证Linux操作系统能够得到及时改进,从而建立了完善的软件生存环境。对比Windows,作为纯粹的商业软件,Windows不可避免的采用封闭策略,所有Windows的功能只能由微软公司自己开发和维护,这种特性导致了Windows在产品改进的及时性上、新技术应用的有效性上打了折扣。 Linux和Windows平台的横向对比,如下图:

土地信息系统实验报告

土地信息系统的MAPGIS实验报告 系别:地科系班级:09级土管1班姓名:丰贺男学号:03309141 一、实验目的与要求: 1、掌握 MAPGIS 6.6 系统参数设置。 2、掌握输入编辑系统的各窗口操作。 3、了解文件的编辑、处理方法。 4、了解输入编辑系统的菜单项和工具栏 5、掌握MAPGIS工程文件、点、线、面文件创建及保存方法。 二、实验步骤与内容 1、将实验数据复制,粘贴至各自文件夹内。 2、启动MAPGIS主程序。在主菜单界面中,点击系统参数按钮,在弹出的对话框中,设置工作目录。 3、创建文件:执行命令:图形处理输入编辑新建工程确定不生成可编辑项确定 4、在输入编辑子系统界面在右侧窗口中点击鼠标右键,新建地理要素对应的线文件,新建一个文件“线.wl” 5、选择矢量化装入光栅文件,装入备好的文件“中国行政区划图”。 6、根据地图进行简单的线数据输入。 7、项目文件添加:在输入编辑系统界面右窗口中右击鼠标在弹出的快捷菜单中选择“添加项目”命令将所给的素材文件“线.wl”添加到工程文件中。 8、保存工程文件及项目文件: 选定要保存的项目文件,单击鼠标右键在弹出的快捷菜单中选择“保存项目”对项目文件进行保存。在右窗口空白处右击鼠标右键“保存工程”,将工程文件保存到指定的文件夹。 9、保存工程文件后在弹出的对话框中修改文件名。即可对所做的文件进行 保存。 三、实验中的心得体会 1、应用该软件进行成区前都要进行对线的封闭进行检查往往都会发现好多好多不封闭的线很很多较短的线需要处理这样不仅要耗费时间有时间会发现费了好大的劲却如何也封闭不了我刚开始遇到这样的问题确实很头疼。 2、保存文件的时候要非常的小心,一旦保存中出现问题就会对接下来的工作产生很大的影响。 3、出现上面的问题的主要原因是由于大家习惯于使用shift+左键进行线上取点进行封闭,其实大家可以通过F12来避免上面的问题只要将其设置为靠近线进行捕捉,就可以避免上面的问题。

mapgis二次开发培训教程

前言 MAPGIS 是武汉中地信息工程有限公司研制的具有自主版权的大型基础地理信息系统平台。它是一个集当代最先进的图形、图像、地质、地理、遥感、测绘、人工智能、计算机科学于一体的大型智能软件系统,是集数字制图、数据库管理及空间分析为一体的空间信息系统,是进行现代化管理和决策的先进工具。MAPGIS 连续四年在全国GIS 测评中名列第一,并成为唯一连续四年获得国家科技部向社会推荐的国产GIS 软件平台。 中地软件丛书之MAPGIS 二次开发培训教程是根据最新推出的MAPGIS 软件平台编写而成,主要介绍进行MAPGIS 二次开发必须具备的基础知识、主流开发工具以及MAPGIS 系统的基本概念、结构体系和操作方法。该教程分为三个部分,共十一讲。其中: 第一部分(即第一讲的内容):介绍Windows 编程的概念。包括类与数据封装、继承、重载、虚拟函数与多态性以及内存管理。该部分为可视化编程的基础,有可视化编程经验的读者可以略过此讲,直接进入下一部分的学习。 第二部分(即第二讲的内容):编程工具VC 。对于在VC 这样一个编程环境中开发应用程序所应熟悉的概念,术语和最基本的框架、构件实现过程等知识做了一个简明扼要的介绍。已掌握一定VC 编程基础知识的读者可以略过该部分。 第三部分(即第三讲至第十一讲的内容):详细讲述了地理信息系统的基本概念(包括GIS 原理概述、空间数据类型、空间数据库、空间数据结构与数据管理等内容);MAPGIS 的基本概念和体系结构(简要描述了MAPGIS 二次开发的基本概念、术语、工作区、空间实体及其数据、C++类组织和开发环境介绍的内容);MAPGIS 空间数据存取和属性编辑(包括工作区、空间实体和属性的操作及其网络介绍);图形显示输出及窗口操作、图形编辑、类库和控件开发;矢量空间分析和属性查询;投影变换、图框生成和工程管理;图库管理和查询系统(包括基于图库的应用程序开发、MAPGIS 图库介绍、开发的一般步骤以及结合图库显示说明图库主要函数的功能等方面的内容)以及图象分析与处理。这一部分为本教程的主要部分,能使大家从了解到熟练掌握这个部分的内容也是我们编制本书的主要目的,同时它还可被作为MAPGIS 二次开发过程中的参考来使用。 参加本书编写的人员主要是本系统的软件开发人员以及长期从事MAPCAD 和MAPGIS 培训的教师。由于时间仓促,书中难免存在错误和不当之处,敬请广大用户及读者提出宝贵意见和建议,以利改进。 中地软件丛书编委会 2001年10月 M A P G I S 二次开发培教程

人力资源职业技能实训平台答案汇总

2015年《人力资源》职业技能实训平台答案汇总 单选题 ( ) ( C )能使员工完成任务的内容、形式和手段发生变化。C、工作扩大化 ( B)就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析,从而推论其原因的过程。(B)归因。 ( A )是企业人力资源管理制度规划的基本原则。(A)共同发展 ( A )是人力资源开发的最高目标。(A)人的发展 ( A )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后,人们就倾向于据此推论其他方面的特性。(A)光环效应 ( B )不属于人力资源组织开发的方法。(B)美国模式 ( B )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。(B)态度 ( B )与缺勤率和流动率成负相关。(B)组织承诺 ( C )被称为是企业的“宪法”。(C)企业的基本制度 ( C )不属于人力资源创新能力运营体系。(C)创新能力结构体系 ( C )不属于人力资源管理开发的手段。(C)科技手段 ( C )能使员工完成任务的内容、形式和手段发生变化。(C)工作扩大化( C )是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素,包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。(C)内因 ( C )是指个体对其他个体的知觉。(C)社会知觉 ( C )是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。(C)工作满意度 ( C )是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。(C)首因效应 ( C)是根据企业过去的统计资料,或者由社会权威机构对应聘者的条件,按照重要程度确定相应的权数,从而对应聘者自身条件进行综合评价分析的一种表格形式。(C)加权招聘申请表 ( D)不属于现代人力资源管理的三大基石。(D)员工的引进与培养 (A)是企业人力资源资源制度规划的基本原则。A、共同发展原则 (C )被评为是企业的“宪法”。C、企业基本制度 B 不属于审核人力资源费用预算基本要求的是( B) B、确保人力资源费用预算的收益性 不属于审核人力资源费用预算基本要求的是( B )。(B)确保人力资源费用预算的收益性 C

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