4.3元素重组法
九年级化学上册 4.3 离子课件 新人教版
+12 2 8 2 镁原子
请写出下列示意图的名称:
+2 2 氦原子
+8 2 8 氧离子
+17 2 8 7 +13 2 8
氯原子
铝离子
下列五种微粒中最易失去电子的是 A,最 易得到电子的是 。B
A +11 2 8 1 B +11 2 8
C +10 2 8
D +12 2 8 2 E +17 2 8 7
S +16 2 8 6
核内质子数
电子层上 的电子数
+1 1
氢H
+2 2
氦He
+3 2 1 +4 2 2 +5 2 3 +6 2 4 +7 2 5 +8 2 6 +9 2 7 +10 2 8
锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne
+11 2 8 1 +12 2 8 2 +13 2 8 3 +14 2 8 4 +15 2 8 5 +16 2 8 6 +17 2 8 7 +18 2 8 8
得电子
失电子
原子中：质子数=电子数（原子不带电）
阳离子中：质子数>电子数（带正电） 阴离子中：质子数<电子数（带负电）
本节课小节:
1、原子核外电子的排布——原 子结构示意图. 2、元素的化学性质与最外层电 子数的关系.
3、离子形成、书写、意义.
判断下列原子结构示意图是否正确？
+16 2 6 8 +8 2 8 硫原子 氧原子
非金属元 素
一般大于 易得到电 3 （氢为1) 子
高中化学 第1章 物质结构 元素周期率 重难点专题突破：4 两种推测元素在周期表中位置的重要方法 新
4 两种推测元素在周期表中位置的重要方法学习元素周期表之后，我们掌握了一种研究物质的重要思想，即“结构决定位置，结构决定性质”。
如果我们能够确定未知元素在周期表中的位置，就可以确定它的结构和性质。
下面介绍两种重要的推测元素在周期表中位置的方法。
1.由原子序数推测周期数和族序数对于长周期的元素，用原子序数减去比它小且临近的稀有气体的原子序数，即为该元素所在的纵列数(如果得到的数值大于18，再减去14即为该元素所在的纵列数)。
由纵列数与族数的对应关系可推出族数；被减的那个稀有气体所在的周期数加上1，即为该元素所在的周期数。
【典例7】2001年美国科学家宣布他们发现了核电荷数为116的元素，试推断该元素在元素周期表中的位置____________，若已知该元素原子核内有155个中子，则其质量数为________。
解析每周期最多容纳的元素数是2、8、8、18、18、32……，数字相加即零族元素的原子序数，例如氦为2号，氖为2＋8＝10号，氩为2＋8＋8＝18号……，由此可知氡为86号，116－86＝30，该周期最多容纳32种元素，因此116号元素位于第七周期第ⅥA族。
答案第七周期第ⅥA族271[特例] 如果是114号到117号元素(都是新发现的元素)，它们都位于第七周期，其原子序数的个位数即为它的主族数，118号元素是0族元素。
2.推测相邻元素的原子序数(1)同一周期，根据是否存在副族元素，ⅡA、ⅢA族元素原子序数差可能为1、11、25。
(2)同一主族，相邻元素原子序数差可能为2、8、18、32。
具体规律是在ⅠA、ⅡA族，同主族相邻元素原子序数差等于原子序数小的元素所在周期的元素种数。
其他族(包含过渡元素和ⅢA、ⅣA、ⅤA、ⅥA、ⅦA、0族元素)，同族相邻元素原子序数差等于原子序数大的元素所在周期的元素种数。
【典例8】甲、乙是周期表中同一主族的两种元素，若甲的原子序数为x，则乙的原子序数不可能是( )A.x＋2B.x＋4C.x＋8D.x＋18答案 B【典例9】已知某元素X与35号元素位于同一主族，且位于35号元素的下一个周期。
元素推断的方法与技巧
解析：根据提供的原子半径和主要化合价，可以推断 X 为 Mg， Y 为 Al，Z 为 N，W 为 O。金属性：Mg＞Al，A 项错误；N2 和 O2 在放电的条件下生成 NO，B 项错误；Al 的最高价氧化物 对应的水化物为 Al(OH)3，不能溶于稀氨水，C 项错误；NH3 点燃 在纯氧中燃烧，发生反应： 4NH3＋ 3O2=====2N2＋ 6H2O， O2 将 N2 从 NH3 中置换出来，D 项正确。
答案：D
2．A、B、C、D 四种元素，它们原子的核电荷数均小于 18，且 依次递增，A 原子核内仅有一个质子；B 原子的电子总数与 D 原子的最外层电子数相等； A 原子与 B 原子的最外层电子数之 和与 C 原子的最外层电子数相等； D 原子有两个电子层， 最外 层电子数是次外层电子数的 3 倍。 (1)试推断它们各是什么元素，写出它们的元素符号： A________，B________，C________，D________。 (2)画出 D 的离子结构示意图________。 (3)由这四种元素组成的三核 10 电子的分子为________，四核 10 电子的分子是________。
1．(上海高考)几种短周期元素的原子半径及主要化合价如下表： 元素代号 原子半径/pm 主要化合价 下列叙述正确的是 A．X、Y 元素的金属性 X＜Y B．一定条件下，Z 单质与 W 的常见单质直接生成 ZW2 C．Y 的最高价氧化物对应的水化物能溶于稀氨水 D．一定条件下，W 单质可以将 Z 单质从其氢化物中置换出来 X 160 ＋2 Y 143 ＋3 Z 70 ＋5、＋3、－3 W 66 －2 ( )
＋ ＋ ＋ －
离子半径依次减小，“序小径大”，即 Al3 <Mg2 <Na <O2 ，故 A 错。C 项，Na、Mg、Al、S 的原子半径依次减小，故 C 错。Na、 K、 Rb、 Cs 同属于第ⅠA 族， 其原子半径： r(Cs)>r(Rb)>r(K)>r(Na)， D 错误；S2－和 Cl－核外电子数相同，但核电荷数 Cl>S，故离子半 径 r(S2－)>r(Cl－)；Na＋和 Al3＋核外电子数相同，且核电荷数 Al>Na， 则离子半径 r(Na )>r(Al3 )，B 项正确。
054037_D4.3离子
4.3 离子一、学习目标1.知道原子核外的电子是分层排布的，知道原子结构的表示方法，会画1-18号元素的原子结构示意图。
2.知道原子结构与元素化学性质的关系。
（重难点）3.知道离子的形成过程，会用离子符号正确的表示离子。
（重点）【课前预习】1.构成物质的粒子有、、。
如铁、水、食盐。
2.原子的结构是怎样的？为什么整个原子不显电性。
3.叙述原子和分子、原子和元素的联系与区别。
【情境导入】朗读《漫游原子世界》，猜想原子核外电子是如何运动的呢？它们能否挣脱原子核的吸引呢？“我是一个小、小、小的电子，在原子内部很大的空间中围绕着原子核这个小老头不停地转动；我们在飞，却怎么也飞不高。
因为这老头长得很特别：虽然占据原子中央很小的地盘，却是由中子和质子构成，中子不带电，质子带正电，因此，这小老头也带正电，很有能耐，正好把我们身上的负电深深吸引，所以我们很难脱离原子核的怀抱。
”二、自主探究：【阅读】课本P图文，思考下列问题：78～791.核外电子是排布的。
2.画出钠原子的原子结构示意图，并说明各部分表示的含义：①圆圈表示、②圆圈内+表示、③数字表示、④弧线表示、⑤弧线上的数字表示。
（原子结构示意图中有五个要素）3.仔细研究1—18号元素原子结构示意图，我们发现原子核外电子的排布特点是：第一层最多排个电子，第二层最多排个电子，第一层后排第二层，第二层后排第三层；最外层最多排个电子。
4.原子的相对稳定结构是指：5.■元素的化学性质与原子的数关系密切。
而元素的种类是由原子的数决定的。
【思考】由于金属元素、非金属元素的原子核外最外层没有达到稳定结构，在化学反应中容易失、得电子，从而达到稳定结构。
那么，得失电子的结果怎样呢?【资料】①钠与氯气反应生成氯化钠。
②钠和氯的原子结构示意图【讨论】要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳定呢？达成共识后由两名同学上台表演氯化钠的形成过程。
第二段图文。
【阅读】课本P791.找出离子、阴离子、阳离子的概念，并举两例。
《格式塔治疗：人格中的兴奋与成长》笔记
《格式塔治疗：人格中的兴奋与成长》阅读随笔目录一、内容综述 (2)1.1 格式塔治疗概述 (3)1.2 本书内容概览 (4)二、格式塔治疗理论基础 (6)2.1 格式塔心理学简介 (7)2.2 格式塔治疗的原则和方法 (8)2.3 格式塔治疗的应用范围 (8)三、人格中的兴奋与成长 (10)3.1 人格的兴奋状态 (11)3.2 成长的必要性 (12)3.3 兴奋与成长在人格发展中的作用 (13)四、格式塔治疗实践案例分析 (14)4.1 案例一 (15)4.2 案例二 (17)4.3 案例三 (18)五、格式塔治疗的挑战与前景 (19)5.1 格式塔治疗面临的挑战 (20)5.2 格式塔治疗的未来发展 (21)5.3 对从业者的要求与建议 (23)六、结语 (24)6.1 对格式塔治疗的总结 (25)6.2 对个人成长的启示与展望 (27)一、内容综述在《格式塔治疗：人格中的兴奋与成长》作者详细阐述了格式塔治疗的核心理念及其在治疗人格障碍中的应用。
格式塔治疗，又称为完形治疗，是一种以整体性、系统性为导向的心理治疗方法，它强调整体大于部分之和，认为个体的心理现象和行为都是由各个部分相互作用、相互影响而形成的一个整体。
格式塔治疗关注的是个体的情感、认知和行为之间的相互关系和整合。
个体的心理问题往往不是由于某个单一的心理障碍导致的，而是由于这些心理部分之间的紊乱和冲突造成的。
治疗的关键在于帮助个体发现和解决这些冲突，从而实现心理结构和功能的恢复。
在人格障碍的治疗方面，格式塔治疗提供了一种独特的视角和方法。
它不强调对症状的缓解，而是注重个体的自我实现和成长。
通过创造一个支持性的治疗环境，引导个体进行自我探索和反思，格式塔治疗帮助个体发现自己的潜能和力量，增强自信心和自尊心，从而更好地应对生活中的挑战和困难。
书中还介绍了格式塔治疗的几种主要技术，如对话分析、任务分析、角色扮演等。
这些技术旨在帮助个体更好地理解自己的内心世界和外在表现，发现其中的模式和意义，从而实现心理的整合和成长。
容错控制——精选推荐
容错控制知识一知识点1冗余：多余的重复或啰嗦内容，通常指通过多重备份来增加系统的可靠性。
2冗余设计：通过重复配置某些关键设备或部件，当系统出现故障时，冗余的设备或部件介入工作，承担已损设备或部件的功能，为系统提供服务，减少宕机事件的发生。
3冗余设计常用方法有硬件冗余、软件冗余(主要指解析冗余)、功率冗余。
3.1硬件冗余方法是通过对重要部件和易发生故障的部件提供备份，以提高系统的容错性能。
软件冗余方法主要是通过设计控制器来提高整个控制系统的冗余度，从而改善系统的容错性能。
硬件冗余方法按冗余级别不同又可分为元件冗余、系统冗余和混合冗余。
元件冗余通常是指控制系统中关键部件(如陀螺仪和加速度计等)的冗余。
(l)静态“硬件冗余”例如设置三个单元执行同一项任务，把它的处理结果，如调节变量相互比较，按多数原则(三中取二)判断和确定结构值。
采用这种办法潜伏着这样的可能性: 有两个单元同时出错则确定的结果也出错，不过发生这种现象的概率极小。
(2)动态“硬件冗余”即在系统运行之初，并不接入所有元件，而是留有备份，当在系统运行过程中某元件出错时，再将候补装置切换上去，由其接替前者的工作。
这种方法需要注意的问题是切换的时延过程，最好能保持备份元件与运行元件状态的同步。
3.2软件冗余又可分为解析冗余、功能冗余和参数冗余等，软件冗余是通过估计技术或软件算法来实现控制系统的容错性，解析冗余技术是利用控制系统不同部件之间的内在联系和功能上的冗余性，当系统的某些部件失效时，用其余完好部件部分甚至全部地承担起故障部件所丧失的作用，以将系统的性能维持在允许的范围之内。
冗余技术在某种程度上能提高DCS 本身的可靠性和数据通信的可靠性, 但对于整个闭环系统来讲,系统中还包含传感器，变送器，和执行器等现场设备，他们往往工作在恶劣的环境下，出现故障的概率也比较高，软硬件冗余一般无能为力，我们要采用容错控制来提升系统稳定性。
4 容错控制指控制系统在传感器，执行器或元部件发生故障时，闭环系统仍然能够保持稳定，并且能够满足一定的性能指标，则称之为容错控制系统。
人教版化学九上4.3离子ppt课件
F-
S2-
铝原子
氟原子
硫原子
10
精选ppt课件
观看录象：钠在氯气中燃烧
氯化钠的形成过程
11
3、原子和离子的区别和联系
精选ppt课件
原子
离子
微粒结构
阳离子
=
质子数 核外电稳子定数
最外层一般不是
结
质子数 数
>
构（稀有气体原子除外）最外层一般
核外电子 是稳定 结
构
阴离子
质子数 < 核外电子 数 最外层一般 是稳定 结 构
区 电性 别
符号
不显电性
元素符号。如： Na ，O ，S
一般易发生化学反应，
化学性质 反应中 得到 或 失去 电
子（稀有气体原子除外）
带正电
阳离子符号 如：Na+，Mg2+
带负电
阴离子符号 如：F－，O2－
化学性质一般比较 稳定 .
联 (1)都是构成成物质的
；
系
粒子
(2)在化学反应中可以相互转化：原子
活泼
一般 > 4个
不稳定 结构 易 得 电子
活泼
所 以 ， 最外层电子数 决定了元素的化学性质 。
7
精选ppt课件
指出下列哪几种原子的化学性质相似
我会选
A
B
C
D
E
8
二、离子：带电荷的原子叫做离子
金属原子
阳离子
非金属原子
Na
O
阴离子
Mg
Cl
带正电荷的原子叫做阳离子，质子数> 核外电子数 （”<“或”>“），稳形定成 结构（稳定或不稳定）。
创意图形的构成方法01讲解
4.1 共生图形 4.2 仿效图形 4.3 无理图形 4.4 文字图形
4.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 共生图形
共生图形指的是形与形之间共用一些部分或轮廓 线，相互借用、相互依存， 以一种异常紧密的方式，将多个图形整合成一个 不可分割的整体，这种表 现方式在视觉上具有趣味性和动感，起到以一当 十的画面效果。共生图形包 括轮廓的共生，形与形的共生。
拼置同构
拼置图形是将两个以上的元素根据一定目的进行打散重组，拼合成一个新形象的组合 方法，形成一个既保留多个原形特性又在新的结构关系下成为一体的图形形象。
这种造型方式的难点在于元素的选择，要形象意义准确而联想新颖，保证原形能被 受众判断识别出来，拼置连接的过渡部分要自然，组成的新形象要具有视觉上的完整 性和合理性。
马格里特作品
裂变同构
裂变同构，是指在图形中将一种形象通过一定过程逐渐演变成另一种形象，特点 是能将两种形态元素分别完整呈现，关键是借由中间的过度步骤将两者有机的组 合起来。
《毕加索——牛》
M.C.Escher荷兰艺术家 埃舍尔把自己称为一个"图形艺术家"， 他专门从事于木版画和平版画。
迭视同构
两个或者两个以上的图形叠放在一起，突出交集部分而形成的图形。
吉普车广告
中国《六子争头》
同构图形
所谓同构图形，指的是利用事物与事物之间潜在的关 联性和某些相似的的因素，按照一定的内部构造、相 同的关系使之保持信息的交换，将不同的素材组成新 的形象，这个形象是有适于整体的共性，找到相似的 连接点，将两种或两种以上的毫无相干的 事物，组合在一起进行同构，从而产生完全不同的新 形象和新观念。
正负形
平面设计中的正负形是由原来的图底关系转变而来.也称作反转图形， 指的是正形和负形互相借用，相互依存，作为正形的图和作为负形的 图底可以相互转换。 早在1915年就以卢宾(Rnbin)的名字来命名,所以又称为卢宾反转图形. 正负形如今被广泛用于平面设计,建筑设计,园林等诸多领域,给人以 幻觉，有着无穷的魅力，也是初学者最容易忽略的图形表达。
广告设计中图形创意的艺术表现方法
广告设计中图形创意的艺术表现方法摘要：在广告设计过程中，创意是无可替代的内容，针对图形创意而言，要在实际的广告设计过程中得到充分的体现，进一步增强艺术表现力，使受众感同身受，从而使广告呈现出自身的活力和生命力。
基于此，下文将对广告设计中图形创意的艺术表现方法展开详细的分析。
关键词：广告设计；图形创意；艺术表现方法广告设计离不开图形，图形是创意发挥的最佳载体，图形创意表达出来的艺术形式多种多样，可以展现出不同的广告创意构思和广告创意内容的解读，图形不仅可以增强广告的艺术性，还能将广告的内容更直观、深刻地展现出来，增强广告的传播力和影响力，对于不同类型的广告，图形还可以赋予其独特的展现魅力。
1 图形概念图形是一个抽象的概念，它泛指一些物体的形状和构成，图形是多维度的，无论是几何图形，平面图形还是立体图形，都是事物的轮廓展现，对于不同维度的图形，在艺术设计中对其艺术性的展现也有所不同。
图形在描绘一个物体轮廓特征的同时，它也是信息的载体，色彩和文字的搭配可以让图形传递更多的内容，图形可以通过视觉反馈来传递信息，图形的应用范围非常广阔，在各个领域都有其非常重要的影响，在工程上绘画的工程图纸、3D建模、CAD作图，心理学上的投射测试用到的错视图形等。
2 广告设计中图形创意的作用当前日常生活中，大街小巷均可以见到各种各样的广告，若是广告内容中有着比较新颖、有创意的图案便会吸引人们驻足观看，反观内容较为老套、单一的广告，往往无法吸引人们。
其实，在广告内容中，各种图案均是一种“视觉符号”，通过此类视觉符号的应用，可以通过其艺术美感吸引人们，其具有与文字相似的功能。
随着时代的发展，艺术领域较之过去有了长足发展，这一点在广告内容中便可以看出，尤其是在信息化技术的推动下，广告的视觉冲击力愈加强大。
新时代背景下，创新是时代的“主旋律”，所有领域的发展均需要遵循这一规律，以此才可以促进企业自身的发展。
当前，人们的思想观念也有了改善，对广告设计中图像创意的艺术美感要求越来越高，过去常用的图形创意艺术表现方法已经不再适用于当下，若是依然应用原有的图像创意表现方法，无法有效吸引人们的注意力，因此应当在其中深入注重创新理念的应用。
九年级化学上册 4.3 离子课件
的阳离子，X值为_1_2_，符号是__M__g。2+
3.如果该图表示的是带2个单位负电荷
的阴离子，X值为__8_，符号是__O__2。_
第十九页，共二十三页。
带电荷(diànhè)的原子团也叫离子
CO32 _
2_
SO4
阴离子
_
_
NO3 OHΒιβλιοθήκη NH4+ 阳离子第二十页，共二十三页。
课题 3 离 子 (kètí)
第一页，共二十三页。
阅读课本P78 回答以下(yǐxià)几个问
1.H、O、Ne、Na、Cl 这五种元题素？的原子核外 各有几个电子？
2.这些元素的原子的核外电子是怎样排布的？
3.每一层各排布了多少个电子？
4.用什么形式来表现原子核外电子的排布示
意图？
5.原子结构示意图各有什么意义？
Ａl
Al 3+
s
第十页，共二十三页。
+16 28 8
s 2-
• 写法(xiěfǎ)：先写元素符号，再在元素符号
右上角标所带电荷数及电性。例Ｍ：g2+ Ｏ2-
_
Al3+ Cl
镁离子带２个单位的正电荷
Ｍg 2+
氧离子带２个单位的负电荷
Ｏ２--
第十一页，共二十三页。
一、写出氟离子(lízǐ)、锂离子(lízǐ)、钾离子(lízǐ)、钙离子(lízǐ)的离子(lízǐ)符
Na+
+11 2 8
阳离子
离子化合物
Na+ Cl -
第十三页，共二十三页。
阴离子
Cl -
+17 28 8
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4．3 元素重组法
元素重组法是一种旧元素的重新组合，产生新元素的创意方法。
是目前国内用的最多和最熟的一招。
两个元素的重组，成为新的创意所在，看上去好像很简单，不少人甚至以为这就是创意的全部了，一接到创意简报马上做加法，以为1+1就肯定大于2。
其实不是简单的元素叠加，而是创造第三个元素，虽然融合了两个旧元素，但是却具有新的生命力，有人将其称为“旧元素新组合”，其中的精髓就在“新组合”上。
4．3 元素重组法
这是金羚洗衣机的一组平面广告，其文案是：“衣服再脏也不怕”。
将“衣服”和“扫把”、”入门垫“等元素结合在一起，构成新的组合，表现衣服之脏的同时，也体现金羚洗衣机功能之强大。
案例分享：苹果的故事
4．3 元素重组法
4．3 元素重组法
三个最著名的苹果：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个成就了乔布斯。
缺失乔布斯的苹果
4．3 元素重组法
麦朗香港理工大学
作品“分享幸福-可乐手”
斩获2012戛纳创意节第一个
户外类全场大奖
谢谢大家。