人教版语文八年级下册第2课 回延安 同步练习

人教版语文八下第2课《回延安》同步练习一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A.荫庇yīn 脑畔bàn拮据jú良莠不齐yǒuB.糜烂mí蓓蕾léi褴褛lǒu 悄然无声qiǎoC. 油馍mó慰藉jiè炮制páo不屈不挠náoD.折本shé眼眶kuāng 省亲xǐng 惟妙惟肖xiāo2、下面词语书写完全正确的一项是（）A.干燥诀窍候鸟贻笑大方B.袒护掂量粗犷消声匿迹C.漫骂矫健毕竟安分守己D.提纲松弛渎职各行其是3. 依次填入横线上的词语正确的一项是( )①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

②我母亲我最严，她是慈母兼任严父。

③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能出光明了吗？④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分色彩。

A. 望见管束迸射神秘B. 瞥见管理迸溅神圣C. 望见管理迸溅神圣D. 瞥见管束迸射神秘4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )A．一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道，这就能避邪吗？B．这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。

C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

D．消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马当先地开着小汽车赶来了。

5、(2017·四川眉山中考，2分)下列选项中排序恰当的一项是( )①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。

④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A．④①③②⑤B．④②⑤③①C．④①②⑤③D．④③①②⑤二、阅读理解（一）课内阅读阅读《回延安》节选，回答下面问题。

二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，天南海北想着你……（1）这节诗采用的是________的形式，通过对的回忆，表达我对延安深厚的情谊。

（2）理解下列诗句。

东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。

答：。

（3）“羊羔羔”一词的喻意是什么？答：。

（4）“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达诗人________的深厚感情。

（5）“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用________的修辞手法，形象地写出故乡亲人对________。

（6）“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用________表现手法，强调“我”和延安母亲之间________的关系。

（二）课外文言文阅读帝置酒雒阳南宫帝①置酒雒阳南宫，上②曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。

吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。

”上曰：“公知其一，未知其二。

夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。

填④国家，抚百姓，给饷馈⑤，不绝粮道，吾不如萧何；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增⑥而不能用，此所以为我禽也。

”群丞说服。

注释：①帝：指汉高祖刘邦。

②上：尊指刘邦。

③子房：张良字子房。

刘邦的谋士。

④填：通“镇”。

⑤饷馈：军饷。

⑥范增：项羽的谋士。

1．对下列语句中加点的词解释有误的是：（）A．帝置酒雒阳南宫置：安置，安排B．因以与之与：赐予C．决胜于千里之外于：到D．项羽不然然：这样2．辨析下面句中加点的词。

与天下同其利与（）选贤与能与（）未复有能与其奇者与（）3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴原句：填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何译句：。

⑵原句：三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也译句：。

4．仔细阅读并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。

①刘邦得天下的主要原因是：。

②项羽得天下的主要原因是：。

5．文中刘邦在对话中用了三个“吾不如”，这说明了刘邦的一个什么特点？请结合你的体会简要谈谈你对这一点有什么看法？答：。

（三）课外拓展阅读阅读下面的诗歌，完成后面各题。

桂林山水歌（节选）贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山儿重？水绕山环桂林城……是山城呵，是水城？都在青山绿水中……呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？……黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……呵！是梦境呵！是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年？——伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——呵！桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！1．节选诗句赞美了________，表达了诗人________的感情。

2．对下列各句修辞手法判断错误的一项是（）A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。

（夸张）3．判断下列破折号用法是否正确，正确的画“T”，错误的画“F”。

（1）画中画——漓江照我身千影（转折）（）（2）歌中歌——山山应我响回声（解释说明）（）（3）大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——（表示声音延长）（）（4）桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美（解释说明）（）4．本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。

答：。

5．“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________________方面赞美漓江的美景。

参考答案一、基础知识1、C2、A3、D4、D5、B二、阅读理解（一）课内阅读理解（1）陕北民歌信天游；当年在延安的革命生活（2）概括延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养（3）喻我对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样（4）延安拟人与延安人民亲密（5）拟人对诗人依恋深厚的感情（6）比兴，养育与被养育。

（二）课外文言文阅读1. C2. 和通“举”选拔欣赏3．⑴安定国家，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，这我比不上萧何。

⑵三位都是杰出的人才，我能任用他们，这才是我夺取天下的原因。

4. ⑴能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。

⑵嫉妒人才、怀疑人才，而不能重用人才。

5. 说明刘邦敢于承认自己的不足。

第二问是开放性试题，只要扣住刘邦“敢于承认自己的不足”谈自己的体会，语言通顺即可。

【参考译文】皇帝在洛阳南宫设置酒席。

皇上说：“各位彻候（官职名）、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。

我为什么能得到天下呢？项羽为什么失去天下呢？”高起、王陵两人回答说：“您对待别人傲慢轻侮，项羽对待别人仁爱尊重。

但是您派人攻占城池土地，投降或者被攻克的（土地），您就赏赐给有功的将领，和天下人一同受益。

项羽妒贤嫉能，谋害有功劳的，猜疑贤能的人，别人战胜了也不赏赐人家功劳，下级攻占了土地也不和他分享，这就是他失去天下的原因。

”皇上说：“你们只知道一方面，不知道另一方面。

在营帐里谋划决策，在千里之外决定胜负，我不如张良；平定国家、安抚百姓，发放粮饷，不断绝运输粮食的道路，我不如萧何；率领百万军队，开战就一定能取胜，攻打就一定能打下，我不如韩信。

这三人都是人杰，我能使用他们，这就是我能得到天下的原因。

项羽有一个范增却不能用他，这就使他被我擒住的原因。

”群臣心悦诚服。

(三)课外诗歌阅读1．桂林的山水之美,对祖国山河热爱2．A,这句运用的是比喻的修辞手法。

3．（1）F,应为“解释说明”。

;（2）T;（3）T;（4）T4．重点围绕“山”、“水”两个字展开描写。

所描写的景致有：漓江、桂林城、独秀峰、老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山。

5、色彩。