鲁科版2019版高中化学第3章 第1节认识有机化合物第2课时 有机化合物的结构特点学案必修2 含答案
2019-2020年鲁教版高中化学必修二第三章第一节 认识有机化合物甲烷公开课教学课件共14张PPT

H
2.甲烷的结构: H C H H C H
3.化学性质
H
H
点燃
(1)氧化反应:CH 4 2O2 CO2 2H2O
(2)取代反应:
CH4+Cl2 光照 CH3Cl + HCl
…………..
【当堂检测】 答案:1、 2、 3、 4、5、
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
【问题组1】
1、点燃甲烷前应进行什么操作? 2、怎样检验甲烷燃烧的产物?
3、甲烷能否与酸性高锰酸钾、强酸、强碱溶液反应?
【演示实验1】点燃甲烷,观察实验,验证产物
现象:
.
【演示实验2】将甲烷气体通入酸性高锰酸钾溶液溶液
现象:
.
【演示实验3】 气体通入含酚酞的NaOH溶液中
现象:
.
【演示实验4】 气体通入含石蕊的H2SO4溶液中
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
有机物
溶解性(填易,不易、 易
不易)
可燃性(填易,易
不易)
是否电解质 是非电解质
(鲁科版)高中化学必修二:3.1(2)有机化合物的结构特点ppt课件

第3章 重要的有机化合物
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化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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第3章 重要的有机化合物
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一、烷烃的化学性质
通常情况下,烷烃化学性质稳定,不与强酸、强碱和强 氧化剂反应。 1.取代反应:光照条件下与卤素单质的蒸气反应 光 CnH2n+2+X2――→CnH2n+1X+HX 2.燃烧 3n+1 点燃 CnH2n+2+ O2――→nCO2+(n+1)H2O 2
1.了解有机化合物中碳的成键特征,体会有机化合物的
多样性。 2.了解甲烷及烃的结构特点,知道有机化合物存在同分 异构现象。 3.认识有机化合物分子的立体结构,逐步培养空间想象
能力。
4.掌握烷烃同分异构体的书写。化学 必修2第3章 重要的有机化合物
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结构式
分子结构 示意图
球棍模型
填充模型
中心 , 分子空间 正四面体 _________构型,碳原子位于正四面体的_____
构型
4个顶点 4个氢原子分别位于正四面体的__________
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第3章 重要的有机化合物
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3.有机化合物的结构特点
3.定义
链状 ,碳原子的其他 单键 结合成______ 分子中碳原子间以________ 价键都被_____________ 所饱和的有机物。 氢原子
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第3章 重要的有机化合物
高中化学鲁科版2019必修第二册课件:第3章 第1节 基础课时13烷烃的取代反应官能团和同分异构现象

第1节 认识有机化合物 基础课时13 烷烃的取代反应、官
能团和同分异构现象
1.掌握甲烷的取代反应,理解取代反应的定义和特点。借助甲 烷、氯气等分子结构模型,理解甲烷与氯气的取代反应,培 养“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。 学习 2.了解有机物的常见官能团,理解物质的结构决定性质的规 任务 律。通过实验探究,理解具有相同官能团的物质性质相似, 形成“结构决定性质”的观念,培养“科学探究与创新意识” “宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养。
3.C3H8 和 C4H10 的一氯代物各有几种? 提示:C3H8 的一氯代物有 2 种,C4H10 的一氯代物有 4 种。C3H8 的结构简式为 CH3CH2CH3,分子中只有 2 类等效氢原子,故一氯代 物 只 有 2 种 。 C4H10 的 结 构 有 两 种 , 分 别 为 CH3CH2CH2CH3 、
3.实例
(1)根据正丁烷和异丁烷的结构式,填写下表空格:
物质
正丁烷
异丁烷
结构式
物质
正丁烷
异丁烷
结构简式
CH3—CH2—CH2—CH3
分子式
___C_4_H__10___
___C__4H__10___
沸点
-0.5 ℃
-11.7 ℃
差异分析 原子的结合顺序不__同__,化学键类型相__同__,物质类别相__同__
2.下列关于甲烷与 Cl2 的取代反应所得的产物的说法正确的是 ()
A.都是有机物 B.都不溶于水 C.有一种气态物质,其余均是液体 D.只有一种是正四面体形结构 [答案] D
同分异构体的书写及数目的判断 家用液化石油气的主要成分为丙烷(C3H8)和丁烷(C4H10)。
鲁科版高中化学必修第二册精品课件 第3章 简单的有机化合物 微专题3 陌生有机物的结构与性质

解析 根据穿心莲内酯的结构简式,分子中含有羟基、酯基、碳碳双键,共3 种官能团,A正确;穿心莲内酯分子中含有碳碳双键,能发生加成反应、加聚 反应,含有羟基,能发生酯化反应(取代反应),B正确;羟基能与钠反应,酯基水 解消耗氢氧化钠,1 mol该物质分别与足量的Na、NaOH反应,消耗二者的物 质的量之比为3∶1,C错误;该有机物含有多个饱和碳原子,故分子中所有碳 原子不可能共平面,D正确。
2.推测陌生有机物的化学性质 (1)辨识有机物的分子结构特点,准确判断有机物中含有官能团的种类,如 碳碳双键、碳碳三键、羟基(—OH)、羧基(—COOH)等。 (2)联想含有相同官能团的有机物,判断有机物的类别,如烯烃、炔烃、醇 类、羧酸、酯类等。 (3)运用同类别有机物化学性质相似的规律,结合已学过的含相同官能团的 典型代表有机物的化学性质,如乙烯、乙醇、乙酸等。 (4)推测含有多种官能团的有机物的化学性质,判断发生反应的类型等。
解析 由该有机物的结构简式可知,其分子式为C17H20O8,A正确;3-O-咖啡酰 奎尼酸分子中的苯环、碳碳双键和酯基都为平面结构,由于单键可以旋转, 所以分子中至少有7个碳原子在同一个平面内,B正确;含有羟基,能发生酯 化反应(即取代反应),含有碳碳双键,能发生加成反应和氧化反应,C正确;含 有碳碳双键,能与溴水发生加成反应,能被酸性KMnO4溶液氧化,故褪色原 理不同)《本草纲目》记载,穿心莲有清热解毒、凉 血、消肿、燥湿的功效。穿心莲内酯是一种天然抗生素,其结构简式如图 所示。下列关于穿心莲内酯说法不正确的是( C ) A.分子中含有3种官能团 B.能发生加成反应、取代反应和加聚反应 C.1 mol该物质分别与足量的Na、NaOH反应,消耗 二者的物质的量之比为1∶1 D.该有机物分子中所有原子不可能共平面
鲁科版重点高中化学必修二《认识有机化合物》教案新版

鲁科版重点高中化学必修二《认识有机化合物》教案新版鲁科版重点高中化学必修二《认识有机化合物》教案新版————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:第一节认识有机化合物第1课时有机化合物的性质【教学目标】1. 从碳原子的结构特征来了解有机物的特点。
2. 掌握甲烷的性质;3. 掌握取代反应的概念、特点【教学重、难点】甲烷的化学性质。
【教学方法】实验探究、自学阅读,讨论分析,对比归纳,认识实质。
【教师具备】多媒体课件甲烷取代反应的有关试剂及仪器【教学过程】【引言】在日常生活中,我们随时随地都可以接触到种类不同的有机化合物。
你能说出哪些物质是有机化合物吗?【设疑】什么是有机物?有机物种类繁多的原因是什么?这些有机化合物有哪些共同性质?【阅读】P60有机物的特点【归纳】有机化合物的共同点A. 多数熔、沸点低B. 多数难溶于水,易溶于有机溶剂C. 多数易燃烧,受热易分解D. 多数不电离或者难电离,不导电【过渡】本章我们主要学习和讨论几种由代表性的烃的基本性质,先从最简单的烃——甲烷开始。
【板书】第一节甲烷【复习】说出甲烷的物理性质【板书】一、甲烷的物理性质无色、无味的气体,不溶于水,比空气轻,天然气、沼气和石油气(天然气体积80%—97%)。
【讲解】写出甲烷的分子式、电子式和结构式(讲解结构式的书写方法并展示分子模型)【板书】二、化学性质:【实验】实验步骤实验现象实验结论 1. 点燃纯净的甲烷2.在火焰的上方罩干燥洁净的烧杯3、向反应后的烧杯中注入澄清的石灰水(1)可燃性(甲烷的氧化反应)()()()()千焦气气点燃气气890O H CO O 2CH 2224++??→?+现象:火焰明亮并呈蓝色【思考】怎么用最简单的方法把甲烷和氢气区分开?【演示实验】(学生实验或演示实验)CH 4通入酸性KMnO 4溶液中实验过程实验现象实验结论1 气体通入KMnO4/H+溶液2气体通入含酚酞的NaOH 溶液中3 气体通入含石蕊的H2SO4溶液中结论:一般情况下,性质稳定,与强酸、强碱及强氧化剂等不起反应 [演示实验]观察现象:色变浅、出油滴、水上升、有白雾、石蕊变红。
鲁科版化学必修2《认识有机化合物》word教案

第一节《认识有机化合物》学案(一)学习目标(一)知识与技能目标1、了解有机化合物的性质特征2、通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应。
(二)过程与方法目标1、通过对自己熟悉的种类不同的有机物的分析,学会怎样从中归纳、总结有机化合物性质的一般规律。
2、通过“迁移〃应用”、“交流〃研讨”、“活动〃探究”等活动,提高分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。
(三)情感态度与价值观目的通过“迁移〃应用”、“交流〃研讨”、“活动〃探究”活动,激发探索未知知识的兴趣,享受到探究未知世界的乐趣。
学习重点和难点:甲烷的性质学习过程:【复习】什么叫有机化合物?CO2 CaCO3NaHCO3等是否属于有机化合物?【回顾】回顾你认识的有机物是什么?它有什么性质?什么用途?【讨论】1、哪些是有机物的共同性质?2、从溶解性、耐热性、可燃性、能否电离等五个方面比较与无机物的区别?【总结】有机物的性质特征:大多数有机物:1、2、3、4、5、【引言】下面我们以甲烷为例进一步研究有机物的性质【看书】课本第59页第一、二自然段了解甲烷的物理性质及其存在【总结】1、甲烷的物理性质:2、在自然界中的存在:【观察•思考】实验1、点燃纯净的甲烷。
观察甲烷燃烧时火焰的颜色。
并验证生成的产物是什么?实验2、将甲烷气体通人盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中,观察试管中溶液颜色有无变化。
实验3、取一只大试管,用排饱和食盐水的方法收集体积比约1:4的甲烷与氯气,用橡皮塞塞好试管口,放在光亮的地方,(注意:不要放在日光直晒的地方,以免引起爆炸)。
一定时间后,将试管倒立于水槽中并取下试管上的橡皮塞,观察发生的现象。
【总结】分析上述实验的现象,归纳甲烷的化学性质3、甲烷的化学性质:(1):有关化学方程式为:【思考】甲烷的这种性质决定了它具有什么用途?在使用时应注意什么?(2)通过将甲烷气体通人盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中所发生的现象,可得出的结论是:(3) :有关化学方程式为:【分析】上述反应有什么特点?是否属于置换反应?如不属于,它应该属于哪种反应类型?这两种反应类型之间有什么区别?【练习】 下列反应属于取代反应的是( )A 、44Zn CuSO ZnSO Cu +====+B 、33NaCl AgNO AgCl NaNO +====↓+C 、3253252CH COOH C H OH CH COOC H H O ++ 42浓H SOD 、25252222C H OH Na C H ONa H +−−→+↑【看书】课本第60页最后一段及身边的化学部分,填写下表:【小结】本节所学的主要内容有:【达标测评】1、下列气体在氧气中充分燃烧后,其产物既可使无水硫酸铜变蓝色,又可使澄清石灰水变浑浊的是()A、H2SB、CH4C、H2D、CO2、在光照条件下,将等物质的量的CH4和Cl2充分反应后,得到的产物的物质的量最多的是()A、CH3ClB、CH2Cl2C、CCl4D、HCl3、在下列反应中,光照对反应几乎没有影响的是()A、氯气与氢气反应B、氯气与甲烷反应C、氧气与甲烷反应D、次氯酸的分解4、若要使0.5mol甲烷和Cl2发生取代反应,并生成相同物质的量的四种取代物,则需要Cl2的物质的量为()A.2.5mol B.2mol C.1.25mol D.0.5mol5、1mol甲烷在光照情况下,最多可以与几摩氯气发生取代()A.4molB.8molC.10molD.32mol6、甲烷与氯气的反应属于反应,在反应中,甲烷分子中的原子被氯原子。
高中化学必修二第三章第一节
鲁科版化学必修2 第三章 重要的有机化合物一中高一化学集备组2015.4[本章教材分析] 1.地位和功能必修模块的有机化学容是以典型有机物的学习为切入点,让学生在初中有机物常识的基础上,能进一步从结构的角度,加深对有机物和有机化学的整体认识。
选取的代表物有甲烷、乙烯、苯、乙醇(酒)、乙酸(醋)、糖、油脂、蛋白质等,这些物质都与生活联系密切,是学生平常都能看到、听到的、用到的,使学生感到熟悉、亲切,可以增加学生的兴趣和热情。
2.容结构本章的容结构可以看成是基础有机化学的缩影或概貌,可表示如下:⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧蛋白质油脂糖类乙酸乙醇烃的衍生物苯乙烯甲烷烃有机化合物、、为了帮助学生认识典型物质的有关反应、结构、性质与用途等知识,教材采用了从科学探究或生活实际经验入手,充分利用实验研究物质的性质与反应,再从结构角度深化认识。
如甲烷、乙烯的研究,乙醇结构的研究,糖和蛋白质的鉴定等,都采用了较为灵活的引入方式。
同时注意动手做模型,指导学生根据分子结构模型中原子间的连接顺序与方式,正确书写烷烃的同系列与同分异构体的结构式、结构简式。
[教学建议]把握以下三点:1.教材的起点低,强调知识与应用的融合,以具体典型物质的主要性质为主。
2.注意不要随意扩充容和难度,人为增加学生的学习障碍和负担。
3.尽量从实验或学生已有的生活背景知识出发组织或设计教学,激发学习兴趣,使学生感到有机化学就在实际生活之中。
第一节认识有机化合物第一课时有机化合物的性质[教材分析]本节容是有机化学学习的开始,建议慢一点进行,要求不要太高,重点是让学生理解有机化合物中碳的成键特点,学习有机物的基础知识。
[学习目标](1)掌握甲烷的化学性质(燃烧反应和取代反应)。
(2)了解取代反应的特征,了解有机和无机反应类型的关系。
(3)了解甲烷的存在和用途,认识化学的重要作用。
[重、难点]重点:甲烷的化学性质。
难点:甲烷跟氯气的取代反应。
高中化学第3章第1节课时1有机化合物的性质课件鲁科鲁科高一化学课件
B.所有的有机化合物都是非电解质
C.有机物只能从有机体中获取而不能利用无机物来合成有机物
D.有机物大多难溶于水,但能溶于有机溶剂
D [大多数的有机物熔点低,木材、淀粉等有机物是固体,因此
A 选项错误;以乙酸为代表的有机酸属于电解质,因此 B 选项错误;
有机物也可用无机物来人工合成,如氰酸铵→尿素,因此 C 选项错误;
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二、甲烷
1.存在
甲烷是__天_然__气___、沼气、坑道气(或瓦斯)的主要成分。
2.物理性质
颜色 状态 气味 密度
溶解性
无色 气体 无味 比空气_小__ _难__溶__于水
3.化学性质
通常情况下,甲烷性质稳定,与强__氧__化__剂__、_酸___、_碱___都不反应。
如将甲烷气体通入酸性 KMnO4 溶液中,溶液颜色_无__变__化_(_bi_àn。huà)
甲烷能与氯气、溴蒸气、碘蒸气等纯净的卤素单质反应, 反应物
但不能与氯水、溴水、碘水等反应 反应 “一上一下,取而代之”用一个卤素原子代替一个氢原 特点 子,下来的氢原子与卤素原子形成卤化氢
12/11/2021
第二十一页,共四十页。
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反应 产物
该反应为连锁反应,即不论如何控制反应物的用量,反 应产物都是 CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3 和 CCl4 四种有机 物与 HCl 形成的混合物,五种产物中 HCl 最多
12/11/2021
第十一页,共四十页。
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2.下列气体的主要成分不是甲烷的是( )
A.沼气
B.天然气
C.煤气
D.坑道气
C [煤气的主要成分是 CO。]
12/11/2021
高二化学鲁科版选择性必修3第3章第1节有机化合物的合成第2课时课件
上面两种合成方法中,哪种方法符合绿色化学思想? 1.方法: (1)正推法。 ①含义:从确定的某种原料分子开始,逐步经过碳骨架的构建和官能团的引 入或转化来完成。 ②具体步骤:首先要比较原料分子和目标化合物分子在_结__构__上的异同,包括 _官__能__团__和_碳__骨__架__两个方面的异同;然后,设计由_原__料__分子转化为_目__标__化__合__物__ 的合成路线。
3.工业上合成氨的原料之一——H2有一种来源是石油气,如丙烷。有人设计了 以下反应途径(假设反应都能进行、反应未配平),你认为最合理的是( )
A.C3H8 B.C3H8 C.C3H8+H2O D.C3H8+O2
【方法规律】(1)有机反应的连续氧化过程一般为醇
醛
羧酸(官能团的转化:—CH2OH
—CHO
—COOH)。
(2)要制备邻二醇或邻二酸,一般应通过烯烃与卤素单质加成,然后水解
得到邻二醇,邻二醇连续氧化可得邻二酸。
【探究训练】 1.下列是以乙烯为原料合成丙酸(CH3CH2COOH)的途径,不可能达到目的的 是 ()
【解析】选B。溴乙烷可以直接在氢氧化钠水溶液中水解生成乙醇,不需要先消 去,再加成。
2.已知CH2=CH—CH=CH2+
试以CH2=CH—CH=CH2和
为原料合成
。
【解析】对比目标产物和给出的原料,借助题目给出的信息,可采用逆推的方 法找出合成路线:
答案:
课堂素养达标
1.(2019·保定高二检测)绿色化学提倡化工生产应提高原子利用率,原子利用 率表示目标产物的质量与生成物总质量之比,在下列制备环氧乙烷的反应中, 原子利用率最高的是 ( )
高中化学鲁科版必修认识有机化合物优秀课件
第3章 重要的有机化合物
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第1节 认识有机化合物
什么是有机物?
高中化学鲁鲁科科版版 必必修修认2 识有3.机1 化认合识物有机优化秀合pp物t 课件课件(31张PPT)(共31张PPT)
一、有机化合物的性质
1.概念
含有碳元素的化合物为有机化合物,简称有机物。
注:碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳的金属化合物( CaC2) 等看作无机物。
油状物生成
(1)氯气参加反应 (2)有液体有机物生成 (3)反应使气体量减少或生成易
溶于水的气体导致试管中压强
③试管中液面不断上升 减小
甲烷与Cl2的反应
反应方程式: ① 一氯甲烷的形成
名称
一氯甲烷
分子式
CH3Cl
状态(STP) 气态
CH3Cl形成过程
请仿照生成一氯甲烷的化学方程式,尝试写 出CH3Cl与Cl2进一步反应的化学方程式。
【实验 ∙ 探究】——甲烷与Cl2的反应
取一个100 mL的量筒,用排饱 和食盐水的方法收集 20mL CH4 和 80mL Cl2,放在光亮的地方, 日光不要直射,等待片刻。
观察实验现象。
高中化学鲁鲁科科版版 必必修修认2 识有3.机1 化认合识物有机优化秀合pp物t 课件课件(31张PPT)(共31张PPT)
甲烷与Cl2的反应
反应方程式:
② 二氯甲烷的形成
名称 二氯甲烷
分子式
CH2Cl2
状态(STP) 液态
甲烷与Cl2的反应
反应方程式:
③ 三氯甲烷的形成
名称
三氯甲烷
俗称
氯仿
Hale Waihona Puke 分子式CHCl3状态(STP) 液态
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1 第2课时 有机化合物的结构特点 一、碳原子的成键特点、烷烃 1.有机物中碳原子的成键特点 (1)每个碳原子能与其他原子形成4个共价键。 (2)碳原子与碳原子之间可以形成单键、双键或叁键。 (3)碳原子之间彼此以共价键构成碳链或碳环。 2.烷烃的分子结构
(1)烃分子中,碳原子之间都以碳碳单键结合成链状,碳原子的剩余价键均与氢原子结合,使每个碳原子的化合价都达到“饱和”,这样的烃叫做饱和链烃,也称烷烃。 (2)烷烃的通式为CnH2n+2(n≥1且n为整数)。 (3)烷烃的空间结构中,碳原子(大于等于3时)不在一条直线上,直链烷烃中的碳原子空间构型是折线形或锯齿状。 3.烷烃的物理性质 随着碳原子数的递增,烷烃的物理性质呈现规律性的变化:状态由气体→液体→固体,熔、沸点逐渐升高,密度逐渐增大。n≤4的烷烃呈气态。 4.烷烃的化学性质 (1)稳定性:一般情况下与强酸、强碱、酸性高锰酸钾溶液都不反应。 (2)氧化反应:烷烃都能燃烧,燃烧通式为
CnH2n+2+3n+12O2――→点燃nCO2+(n+1)H2O。 (3)取代反应:烷烃与氯气等卤素单质光照时发生取代反应,如乙烷与氯气光照时生成一氯乙 2
烷的化学方程式为CH3CH3+Cl2――→光C2H5Cl+HCl。 5.习惯命名法 (1)表示 碳原子数(n)及表示
n≤10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
甲烷 乙烷 丙烷 丁烷 戊烷 己烷 庚烷 辛烷 壬烷 癸烷 n>10 相应数字+烷
(2)当碳原子数n相同,结构不相同时,用正、异、新表示。 如:C4H10的两种分子的命名: 无支链时,CH3CH2CH2CH3:正丁烷;
有支链时,:异丁烷。 (1)烷烃是饱和烃,碳原子数一定的烷烃分子中氢原子数已达到最多,其他含有相同碳原子数的烃分子中的氢原子数都比烷烃少。 (2)烃分子失去一个或几个氢原子所剩余的原子团叫做烃基,烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫做烷基,一般用—R表示。如CH4去掉1个H原子得到甲基(—CH3):
。 (3)与卤素单质的取代反应是烷烃的特征性质;烷烃不能被酸性高锰酸钾溶液氧化,但不要误认为烷烃不能发生氧化反应,烷烃的燃烧就是氧化反应。 例1 下列有机物中,属于烷烃的是( ) A.CH2===CH2 B.CH3CH2CH2CH2Cl
C.
D. 3
答案 D 解析 A项中不是碳碳单键结合,不是烷烃;B项中含有氯原子,碳原子的键不是全部和氢原子结合,也就是说它不是烃;C项中不是链状,不是烷烃;D项中碳链上虽然有两个支链,但它仍属于链状,完全符合烷烃结构特点。 例2 下列有关烷烃的叙述中,正确的是( ) ①在烷烃分子中,所有的化学键都是单键 ②烷烃中除甲烷外,很多都能使酸性KMnO4溶液的紫色退去 ③分子通式为CnH2n+2的烃不一定是烷烃 ④所有的烷烃在光照条件下都能与氯气发生取代反应 ⑤光照条件下,乙烷通入溴水中,可使溴水退色 ⑥所有的烷烃都可以在空气中燃烧 A.①②③⑥ B.①④⑥ C.②③④ D.①②③④ 答案 B 解析 ①烷烃属于饱和烃,碳与碳之间、碳与氢之间都以单键结合;②烷烃性质稳定,均不能使酸性KMnO4溶液退色;③分子通式为CnH2n+2的烃一定是烷烃;④烷烃在光照条件下都能与Cl2发生取代反应;⑤C2H6不能与溴水发生取代反应使其退色,但能与Br2蒸气在光照下发生取代反应;⑥烷烃都可以在空气中燃烧生成CO2和H2O。 规律总结——解答烷烃结构与性质类试题的方法 (1)阅读题目信息,理解结构与性质的关系,总结出性质递变规律并理解其原因。 (2)熟悉规律,如:①熟悉烷烃分子通式CnH2n+2(n为正整数),符合该通式的烃一定属于烷烃;②在通常情况下,烷烃的性质稳定,不能与强酸、强碱以及酸性KMnO4溶液反应,但能发生取代反应、燃烧反应等;③常温、常压下,烷烃的碳原子数≤4时为气体,碳原子数>4时为液体或固体(新戊烷是气体)。 二、同分异构体 1.同分异构现象和同分异构体 (1)同分异构现象:化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象,叫做同分异构现象。 (2)同分异构体:具有相同分子式而结构不同的化合物互为同分异构体。 (3)实例:
例如,丁烷有两种同分异构体,分别写出其结构简式:CH3CH2CH2CH3、。 2.规律 有机化合物分子中的碳原子越多,它的同分异构体数目就越多。 4
同分异构体的判断方法 (1)分子式必须相同。相对分子质量相同,结构不同的化合物不一定是同分异构体,如C8H18
和C7H14O。
(2)结构不同。主要从两个方面考虑:一是原子(或原子团)的连接顺序不同;二是原子的空间排列不同,可以是同类物质,也可以是不同类物质。 例3 (2017·南京高一检测)将下列物质进行分类: ①11H与31H ②O2与O3
③CH3CH2CH2CH3与 ④H2O与D2O ⑤CH3CH2CH2CH2CH3与CH3CH(CH3)CH3
⑥C60与C70 ⑦ (1)互为同位素的是________(填编号,下同)。 (2)互为同素异形体的是________。 (3)互为同分异构体的是________。 (4)属于同一种物质的是________。 答案 (1)① (2)②⑥ (3)③ (4)⑦ 解析 11H与31H为质子数相同而中子数不同的同一种元素的不同原子,互为同位素;O2与O3、
C60与C70是结构不同的单质,互为同素异形体;CH3CH2CH2CH3与的分子式均为
C4H10,但结构不同,互为同分异构体;属于同一种物质。 例4 在下列结构的有机物中,属于同分异构体的正确组合是( ) ①CH3—CH2—CH2—CH2—CH3 ②CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3
③ 5
④ ⑤ A.②和⑤ B.②和③ C.①和② D.③和④ 答案 B 解析 ①和④、②和③、③和⑤的分子式相同而结构不同,分别互为同分异构体;②和⑤为同一种物质。 例5 (2017·临沂一中高一月考)分子式为C5H11Cl的同分异构体共有(不考虑立体异构)( ) A.6种 B.7种 C.8种 D.9种 答案 C
解析 若主链有5个碳原子,则氯原子有3种位置,即C1—C2—C3—C—C;若主链有4个碳原子,
则氯原子有4种位置,即;若主链有3个碳原子,此时该烷烃有4个相同的甲基,则氯原子只有1种位置,即。故C5H11Cl的同分异构体共有8种。 思维启迪 解答此类题目要抓住判断角度,找出等效氢原子种类。一般来说,同一个碳原子上的氢原子等效,同一个碳原子所连的所有甲基上的氢原子等效,处于镜面对称位置上的氢原子等效。氯原子取代任意一个等效氢原子所得的一氯代物都是同一种。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)C5H12的熔、沸点比C3H8的熔、沸点高( ) 6
(2)常温常压下,C3H8呈气态,C6H14呈液态( ) (3)乙烷能与溴水发生取代反应而使其退色( ) (4)C2H6与Cl2按体积比1∶1混合,发生取代反应,生成的产物仅有两种( ) (5)(CH3)2CHCH2CH3的名称为戊烷( ) (6)同分异构现象的广泛存在是造成有机物种类繁多的重要原因之一( ) 答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)√ 2.(2017·包头一中期中)下列物质的沸点按由高到低的顺序排列正确的是( ) ①CH3(CH2)2CH3 ②CH3(CH2)3CH3 ③(CH3)3CH ④(CH3)2CHCH2CH3 A.②④①③ B.④②①③ C.④③②① D.②④③① 答案 A 解析 烷烃的碳原子数越多,沸点越高。在碳原子数目相同的条件下,含有的支链越多,沸点越低。据此可知,沸点由高到低排列的顺序是②④①③,故A项正确。 3.(2017·周口高一月考)下列关于烷烃的说法正确的是( ) A.丙烷(C3H8)发生取代反应生成的C3H7Cl的结构只有一种 B.丙烷分子中3个碳原子在一条直线上 C.分子中含有7个碳原子的烷烃在常温下为液态 D.烷烃分子为直链式结构,不可以带支链 答案 C
解析 A项中C3H7Cl有两种结构:CH3CH2CH2Cl、;B项中C3H8分子中的3个碳原子呈V形,不在一条直线上;D项中烷烃分子中碳链可以是直链,也可以带支链。 4.下列有机物中,互为同分异构体的是( )
①CH2===CHCH3;②;③CH3CH2CH3;④HC≡CCH3;⑤;⑥CH3CH2CH2CH3 A.①和② B.①和③ C.①和④ D.⑤和⑥ 答案 A 解析 ①的分子式是C3H6,②的分子式是C3H6,③的分子式是C3H8,④的分子式是C3H4,⑤的分子式是C4H8,⑥的分子式是C4H10。只有①和②的分子式相同,结构不同,互为同分异构体。 5.(2017·延安校级期中)下列化学性质中,烷烃不具备的是( ) A.不能使溴水退色 B.可以在空气中燃烧 C.与Cl2发生取代反应 D.能使酸性KMnO4溶液退色