2014年幼儿教师资格面试试讲：《奇妙的七色光》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的七色光》(1)
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的七色光》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与色彩》，详细内容为“奇妙的七色光”。
通过本章学习，让幼儿了解光的原理，认识七色光，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的基本原理，知道七色光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2. 培养幼儿观察、发现、探索科学现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解七色光的组成原理。
教学重点：让幼儿学会观察、发现、探索光的现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七色光幻灯片、彩色笔、白纸、镜子、水、碗、小勺等。
2. 学具：彩色笔、白纸、镜子、水、碗、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示七色光幻灯片，让幼儿观察并说出七种颜色。
（2）教师引导幼儿思考：七色光是怎么形成的？我们身边有哪些光的现象？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用彩色笔在白纸上画出七色光，讲解七色光的组成原理。
（2）教师演示光的反射现象，让幼儿观察并了解光的传播原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发彩色笔和白纸，让幼儿自己画出七色光。
（2）幼儿分组讨论，观察光的反射现象，分享观察心得。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师分发镜子、水、碗、小勺等材料，让幼儿利用这些材料观察光的反射现象。
（2）教师指导幼儿进行操作，引导幼儿发现光的反射规律。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 板书奇妙的七色光2. 内容：（1）七色光的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（2）光的传播原理：直线传播、反射、折射（3）光的反射现象：平面镜、水、光滑物体等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的光现象，画出七色光。
2. 答案：（1）观察到的光现象：太阳光、灯光、水面反射光等。
（2）七色光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
大班科学活动教案《奇妙的七色光》
《奇妙的七色光》一、教学目标1.了解光的色散现象，知道太阳光可以分解成七种颜色。
2.通过实验操作，培养动手操作能力和观察能力。
3.激发对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解光的色散现象，知道太阳光可以分解成七种颜色。
2.教学难点：通过实验操作，观察并记录光的色散现象。
三、教学准备1.实验材料：三棱镜、白纸、手电筒、透明玻璃杯、水、食用色素等。
2.教学课件：关于光的色散现象的图片和视频。
四、教学过程（一）导入1.引导学生观察教室里的光源，提问：你们知道光有颜色吗？（二）基本概念1.教师讲解光的色散现象：太阳光通过三棱镜后，可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
2.学生跟随教师一起朗读七色光的名称，加深记忆。
（三）实验操作1.实验一：三棱镜实验a.学生分组，每组发放一个三棱镜。
b.教师示范如何将三棱镜放在阳光下，观察光的色散现象。
c.学生操作，观察并记录实验结果。
2.实验二：水滴实验a.准备透明玻璃杯，加入水和食用色素。
b.教师示范如何将水滴滴在白纸上，观察光的色散现象。
c.学生操作，观察并记录实验结果。
3.实验三：手电筒实验a.学生分组，每组发放一个手电筒。
b.教师示范如何用手指遮住手电筒的光源，观察光的色散现象。
c.学生操作，观察并记录实验结果。
（四）交流讨论1.教师引导学生分享实验过程中的观察和发现。
2.学生讨论：为什么太阳光可以分解成七种颜色？2.学生分享自己在实验中的收获和感受。
3.教师提出拓展问题：你们还能想到哪些生活中的光的色散现象？（六）作业布置1.请学生回家后，观察生活中的光的色散现象，并记录下来。
2.家长协助孩子完成观察记录，下周分享给全班同学。
五、教学反思本节课通过实验操作，让学生直观地了解了光的色散现象，激发了学生对科学的兴趣。
在实验过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，培养学生的动手操作能力和观察能力。
同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
幼儿园大班科学奇妙的七色光教案
幼儿园大班教案大班优秀科学教案《奇妙的七色光》【活动目标】1、在实验、观察中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣。
2、培养独立操作的能力。
3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。
【活动准备】1、一张大的彩虹图。
2、三棱镜、平面镜、大碗（装上水）；剪刀、七色盘、小棍、透明胶；吹泡泡的工具每人一套。
3、相关电脑课件。
【活动过程】一、教师提问，引起幼儿兴趣：1、你看见过什么颜色？2、你知道光是什么颜色？3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色？二、实验：七色光。
实验1：美丽的光。
1、用三棱镜的平面对着太阳，可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩，从而了解光的颜色。
2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能看到七色的彩虹。
教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。
实验2：吹泡泡。
1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色？2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，观察其颜色。
实验3：七色转盘。
1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜色？他们的颜色有什么区别？如果让这些圆盘转动起来，会出现什么颜色呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。
2、幼儿边玩转盘边思考：当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色？为什么？3、教师小结：光有七种颜色，当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。
三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。
1、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病。
2、紫外线可以消毒、杀菌。
七色3、在医院里，人们可以用激光进行光治疗。
小结：光的作用真不少。
希望小朋友们从都能热爱科学，爱探究，多动脑筋去发现别人没有发现的问题，长大后利用光为人类做更多更有益的事。
【活动延伸】1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。
2、手工制作：七色转盘。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
幼儿园大班科学教案《奇妙(神奇)的七色光》教学活动设计
幼儿园大班科学教案《奇妙（神奇）的七色光》教学活动设计一、教学目标1.学习了解和理解七种基本颜色，即红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色和白色；2.了解光的三原色和三主色；3.掌握通过实验发现光的颜色可以相互转变的方法；4.培养观察和实验的兴趣和能力。
二、教学准备1.实验材料：红、黄、蓝、绿等颜色的纸张、透明塑料纸、手电筒、彩色透明玻璃片、白纸；2.实验器材：平板、画笔、剪刀、胶带；3.课件或教具：图片或视频资料。
三、教学活动设计活动一：认识七种基本颜色活动目的：让幼儿认识七种基本颜色，并建立起对各种颜色的理解和记忆。
1.老师使用课件或教具向幼儿展示红、黄、蓝、绿等颜色，并引导幼儿说出颜色的名称。
活动二：探究光的颜色活动目的：通过实验让幼儿观察和分析光的颜色，了解光的三原色和三主色。
1.老师准备三个透明塑料纸，分别为红色、绿色、蓝色，并在平板上用胶带固定。
同时，准备一个手电筒。
2.老师打开手电筒放在底部，逐个测量透明塑料纸的颜色。
幼儿观察并说出光经过塑料纸后的颜色。
再请幼儿总结出光的三原色和三主色。
3.老师引导幼儿理解光的三原色和三主色的概念。
活动三：探索七色光的混合活动目的：通过实验让幼儿发现七色光的颜色可以相互混合，形成新的颜色。
1.老师准备好红、黄、蓝色的透明塑料纸，同时准备一个白光源（如手电筒）和一个白纸。
2.老师用红色透明塑料纸把白光透过，把红色所呈现在白纸上。
然后依次进行黄色和蓝色的实验。
同时请幼儿观察和记录光经过透明塑料纸后的颜色。
3.老师引导幼儿观察并总结光的颜色通过混合可以形成新的颜色。
活动四：创作七色光画作活动目的：让幼儿通过创作活动巩固对七色光的理解，并培养幼儿的想象力和创造力。
1.老师给幼儿分发红、橙、黄、绿、蓝、紫色的纸张和白色纸张。
2.老师要求幼儿将七种颜色的纸张剪成不同的形状，然后让幼儿把剪好的纸张随机粘贴在白色纸张上，形成自己喜欢的画作。
3.老师可以引导幼儿合理运用不同颜色的纸张，创造出多彩世界的画作。
幼儿园大班科学教案奇妙的七色光
幼儿园大班科学教案奇妙的七色光教案：奇妙的七色光一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班科学活动2. 详细内容：通过实验和观察，让幼儿了解太阳光是由七种颜色的光组成的，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
二、教学目标1. 引导幼儿对太阳光产生好奇心，激发他们探索自然现象的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 帮助幼儿建立颜色和光之间的联系，丰富他们的科学知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解太阳光是由七种颜色的光组成的。
2. 教学重点：让幼儿通过实验和观察，自己发现太阳光的七种颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料袋、水、彩笔、玻璃棒、白色卡片、手电筒。
2. 学具：每个幼儿准备一个透明塑料袋、水、彩笔、玻璃棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察手电筒照射在白色卡片上的光，引导他们发现光的颜色。
2. 实验一：让幼儿用彩笔在透明塑料袋上画出自己喜欢的颜色，然后将塑料袋装满水，用玻璃棒搅拌均匀。
让幼儿观察塑料袋中的颜色变化，发现光的颜色。
3. 实验二：让幼儿将塑料袋套在手电筒上，打开手电筒，观察塑料袋上的颜色。
让幼儿发现，不同颜色的光在塑料袋上呈现出不同的颜色。
六、板书设计在黑板上画出一个太阳，周围写上“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”，表示太阳光的七种颜色。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，用自己的语言向家人描述太阳光的七种颜色。
2. 请幼儿尝试用家里的物品（如透明塑料袋、水、彩笔、玻璃棒）进行类似的实验，观察光的颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都参与了实验，是否帮助他们发现了太阳光的七种颜色。
2. 拓展延伸：可以让幼儿进一步探索光的传播原理，如光的折射、反射等。
也可以让幼儿观察其他光源（如火焰、灯泡）的颜色，引导他们发现不同光源的颜色特点。
重点和难点解析本次教案的教学难点是让幼儿理解太阳光是由七种颜色的光组成的。
为了让幼儿更好地理解这一概念，我们采用了两个实验，让他们通过观察和操作，自己发现太阳光的七种颜色。
幼儿园大班科学教案《奇妙的七色光》
幼儿园大班科学教案《奇妙的七色光》
教学目标
1.了解光的颜色由白光经过物体的折射或反射而产生。
2.通过实验观察，了解颜色是由不同颜色光的组合产生的。
3.培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
教学准备
1.白纸
2.柿子水
3.透明玻璃杯
4.红、黄、绿、蓝、紫、橙、黑色彩纸
5.热水和冷水
6.手电筒等光源
教学内容
导入环节
1.用手电筒或灯光，将白色A4纸直接照射后，问孩子们看到的是什么。
2.告诉孩子们，这就是白光。
实验环节
1.在透明杯中加入柿子水，放置在纸上。
询问孩子们看到的颜色是什么，将问题引入接下来的实验环节。
2.得到红、黄、绿、蓝、紫、橙、黑七种彩纸，将彩纸折叠并撕成不同形状，粘在白纸上，然后用手电筒或其他光源射向不同角度，观察会发生什么变化，与孩子们一起探讨，引导孩子们观察不同颜色的反射或折射的变化。
3.将剩下的柿子水分成两份，一份加入冷水，一份加入热水。
将透明杯放置在不同颜色的纸上，用光源照向水中的籽，运用实验观察，了解物体表面对不同光的反射和折射。
确立概念
经过实验观察后，引导孩子们概括出颜色是由不同颜色光的组合产生的，同时告诉孩子们，红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑七种颜色是七种彩虹颜色。
（宜延伸出其他应用领域，如绘画等）
教学总结
通过本次实验教学，幼儿们会深入了解光的本质和特性，观察物体在不同角度下光的反射和折射的变化，了解颜色的组成及其来源，进一步激发孩子们的兴趣，锻炼孩子们的实验探究能力。
参考文献
无。
大班科学教案《奇妙的七色光》
大班科学教案《奇妙的七色光》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《光和色彩》第二节，详细内容围绕“奇妙的七色光”展开。
主要介绍彩虹的成因，探讨光的色散现象，学习七种颜色及其名称，并通过实践操作，理解光的混合原理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别并说出七种颜色，了解彩虹的成因和光的色散现象。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们积极探究、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的色散现象的理解，七种颜色的识别和命名。
2. 教学重点：彩虹的成因，光的混合原理。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、彩色笔、三棱镜、白纸、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩虹的图片，引导学生思考彩虹的成因，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍彩虹的成因，光的色散现象，讲解七种颜色的名称。
3. 实践操作：a. 每组学生用三棱镜和手电筒制作彩虹。
b. 学生用彩色笔在画纸上画出彩虹，并标注七种颜色。
4. 例题讲解：通过幻灯片展示光的混合原理，讲解如何用红、绿、蓝三种颜色混合出其他颜色。
5. 随堂练习：学生分组进行颜色混合实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 《奇妙的七色光》2. 内容：a. 彩虹成因：光的色散现象b. 七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫c. 光的混合原理：红、绿、蓝三种颜色可以混合出其他颜色七、作业设计1. 作业题目：a. 画出彩虹，标注七种颜色。
b. 解释光的色散现象和彩虹的成因。
2. 答案：a. 画出彩虹，正确标注七种颜色。
b. 光的色散现象：太阳光经过三棱镜折射，分散成七种颜色。
彩虹成因：雨后太阳光经过水滴折射、反射，形成彩虹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对彩虹的成因和光的色散现象理解较为困难，需在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：a. 收集有关彩虹的资料，进行分享交流。
大班优秀科学教案《奇妙的七色光》
大班优秀科学教案《奇妙的七色光》一、教学内容本节课选自大班优秀科学教材第四章《光和色彩》的第三节，详细内容围绕“奇妙的七色光”展开。
我们将探讨太阳光是由哪些颜色组成，了解彩虹的成因，以及学习如何使用三棱镜观察七色光。
二、教学目标1. 让幼儿知道太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的，了解彩虹的形成原理。
2. 培养幼儿观察、发现、探索自然现象的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解太阳光分解成七色光的现象，以及彩虹的形成原理。
重点：掌握使用三棱镜观察七色光的方法，以及识别和命名七种颜色。
四、教具与学具准备教具：三棱镜、白纸、彩色笔、太阳光或手电筒光线。
学具：每人一份画有彩虹的纸张，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示彩虹的图片，引导幼儿观察并描述彩虹的颜色，从而引起幼儿对七色光的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）向幼儿介绍太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
（2）使用三棱镜分解太阳光，让幼儿观察七色光的形成。
（3）解释彩虹的形成原理，让幼儿了解自然现象的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿使用三棱镜观察太阳光，并在白纸上画出七色光。
（2）让幼儿在画有彩虹的纸张上，用彩色笔标出七种颜色。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员互相分享自己的观察和发现，提高幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个彩虹，标注七种颜色。
2. 在旁边写上“太阳光 = 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的彩虹现象。
2. 答案：要求幼儿在家长的指导下，观察并描述生活中的彩虹现象，如雨后的天空、喷泉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他与光和色彩相关的自然现象，如夕阳、北极光等，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿观察、发现、探索自然现象能力的培养。
大班科学奇妙的七色光教案【含教学反思】 (2)
大班科学奇妙的七色光教案一、教学背景与教学目标1.1 教学背景这是一堂面对大班幼儿的科学课，本次课程主要涉及到颜色与光的关系，在该课程中，教师将带领学生一起探索自然界中奇妙的七色光，发现色彩的独特性和分别的方法。
1.2 教学目标通过这样一堂富有趣味性和实践性的探索课，我们的教学目标可分为以下两部分：•知识目标：帮助学生理解颜色与光的基本概念，以及了解七色光的形成和分解方法。
•能力目标：通过实践性操作让学生掌握一些科学实验技巧和观察能力，加强学生对教学内容的学习和实践能力。
二、教学内容与流程2.1 教学内容•颜色的基本概念•光的基本概念•七色光的基本概念•制作彩色纸和水晶棒解释七色光形成的原理•利用七色光对颜色进行分别的方法2.2 教学流程1.知识导入教师带领学生对颜色与光的基本概念进行唤起并巩固。
2.导入教学内容教师介绍七色光的基本概念和形成方法，让孩子们从视觉效果上感受到七色光的绚丽多彩。
3.实践操作让孩子们用水晶棒模拟白光经过三棱镜形成七彩光谱的过程，并将其涂在彩色纸上，制作出漂亮的色带。
4.学生自我制作教师分配材料，让孩子们根据自己所制作的七彩光谱，利用颜料制作自己的独特的色带。
5.互动交流让学生们展示自己的自制色带，并让同学感受自己的作品，加深学生对彩色的辨别和理解。
6.总结归纳教师概括本节课所学的颜色与光的关系，并提醒学生注意保护眼睛，防止光的伤害。
三、教学反思在这堂课中，我带领学生集中精力学习了科学实验技巧以及观察力。
在实践操作中，让孩子们在动手制作的过程中，真正理解了科学实验的过程，加强了他们对学习的兴趣和实践能力。
但是，也需要注意以上所有操作时，加强对学生的安全提醒，日后我们还要做好摸索、发现，不断改进直至达到最佳效果。
整个教学过程中，学生以探究为主体，学生体验式学习，增加了学习内容的感性理解，提高了课堂的实效性和趣味性，也符合新课程改革和学习的发展趋势。
以上就是本课程的教学反思，希望可以为日后的教学有所启示。
幼儿园大班《奇妙的七色光》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的七色光》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与色彩》第二节，详细内容围绕“奇妙的七色光”展开。
通过本节课的学习，让幼儿了解彩虹的形成原理，认识七种颜色，培养幼儿对色彩的感知能力和科学探索精神。
二、教学目标1. 了解彩虹的形成原理，知道彩虹是由太阳光分解成七种颜色组成的。
2. 能够识别和说出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
3. 培养幼儿观察、发现、探索科学现象的兴趣和能力。
三、教学难点与重点难点：理解彩虹的形成原理，识别七种颜色。
重点：通过实践活动，培养幼儿对色彩的感知能力和科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、彩色笔、透明玻璃杯、白纸、水、镜子、三棱镜等。
学具：水彩笔、白纸、透明玻璃杯、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察室外的阳光，引导幼儿发现阳光下的色彩变化，激发幼儿对彩虹的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用彩虹挂图、三棱镜等教具，讲解彩虹的形成原理，让幼儿观察七种颜色并引导他们说出每种颜色的名称。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己看到的彩虹，并在画中标注七种颜色的名称。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿分组，每组用透明玻璃杯、水、镜子等材料进行实验，观察彩虹的形成过程，并讨论实验中发现的问题。
六、板书设计1. 彩虹的形成原理2. 七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫3. 课堂实验：透明玻璃杯、水、镜子七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用透明玻璃杯、水、镜子等材料进行彩虹实验，并将实验过程和结果画在纸上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了彩虹的形成原理，认识了七种颜色。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中的色彩现象，如晚霞、彩霞等，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
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2014年幼儿教师资格面试试讲：《奇妙的七色光》
【设计意图】
幼儿在日常生活中，发现阳光照射在水面或一些金属器皿上，会映射出一片耀眼的光，
而且随着水面的波动及器皿的移动，光也随之闪动，对此现象幼儿十分感兴趣。因此我设计
这一教学活动，让幼儿动手操作实验，从而了解光的现象产生以及光的利用。
【活动目标】
1、在实验、观察中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣。
2、培养独立操作的能力。
3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。
【活动准备】
1、一张大的彩虹图。
2、三棱镜、平面镜、大碗(装上水)；剪刀、七色盘、小棍、透明胶；吹泡泡的工具每
人一套。
3、相关电脑课件。
【活动过程】
一、教师提问，引起幼儿兴趣：
1、你看见过什么颜色？
2、你知道光是什么颜色？
3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色？
二、实验：七色光。
实验一：美丽的光。
1、用三棱镜的平面对着太阳，可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩，从而
了解光的颜色。
2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能
看到七色的彩虹。
教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。
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实验二：吹泡泡。
1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色？
2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，观察其颜色。
实验三：七色转盘。
1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜色？他们的颜色有什么区别？
如果让这些圆盘转动起来，会出现什么颜色呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同
的色彩。
2、幼儿边玩转盘边思考：当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色？为什么？
3、教师小结：光有七种颜色，当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。
三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。
1、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病。
2、紫外线可以消毒、杀菌。
3、在医院里，人们可以用激光进行光治疗。
小结：光的作用真不少。希望你们从小要爱科学、学科学，多动脑筋去发现别人没有发
现的问题，长大后利用光为人类做更多更有益的事。
【活动延伸】
1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。
2、手工制作：七色转盘。