(2018人教部编版)语文九年级上学期同步练习 课件：2.我爱这土地(共23张)
语文人教版九年级上册(2018年新编)第3课《我爱这土地》(同步练习)
03《我爱这土地》同步练习一、积累与运用1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．嘶．哑（sī）汹涌．（yǒnɡ）黎．明（lí）B．咽．喉（yàn）喉咙．（lónɡ）吹刮．（ɡuā）C．悲愤．（fèn）林间．（jiān）腐．烂（fǔ）D．暴．雨（bào）深．沉（shēn）打击．（jī）【答案】B【解析】B项，“咽”应读yān。
2．下列诗句朗读节奏划分错误的是（）A．假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的/喉咙歌唱。
B．这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。
C．然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉。
【答案】D【解析】正确节奏为“为什么/我的眼里/常含泪水，因为/我对这土地/爱的深沉”。
3．（2022·初中必刷题）下列对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是（）A．这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。
B．“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”在朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。
C．运用重音轻读的方法，朗读“温柔”“黎明”“深沉”，可以造成低沉轻柔，回味无穷的效果。
D．最后两句诗的节奏划分：为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉。
【答案】D【解析】本题考查把握诗歌朗读重音和划分朗读节奏的能力。
正确节奏为“为什么/我的眼里/常含泪水，因为/我对这土地/爱的深沉”。
4．（2020·吉林长春）下列诗句中与“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最相似的一项是（）A. 零落成泥碾作尘，只有香如故。
B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
C.落红不是无情物，化作春泥更护花。
D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
【答案】C【解析】本题考查理解重点句子的能力。
初中九年级(上册)《我爱这土地》同步练习语文课件.pdf
(2)探究下面材料，把你得出的写在横上。(2分) 我国现在荒漠化土地263.6万平方千米，占国土总面积的27.50%，主要分 布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化 面积占全国荒漠化总面积的98.5%。在全国的荒漠化土地中，土壤类型以沙 为主的有173.97万平方千米。这就是我们通常所说的沙漠化面积或沙化面积， 占我国国土总面积的18.1%，或者全部荒漠化面积的66%，可见， ___我__国__土__地__荒__漠__化__非__常__严__重______。
8．根据本的行文思路，用四字短将下列方框充完整。(4分)
9．中“用嘶的喉歌唱”的“”是一个怎的形象？(4分)
是__一__个__饱__受__磨__难__、__拼__尽__全__力__用__整__个__生__命__去__歌__唱__的__形__象__。_____________
10．“用嘶的喉歌唱”一句中“嘶”成“嘹亮”好？什么
11．如何理解“——然后我死了，羽毛也腐在土地里面”句？
(4分“)我”歌唱土地、河流、和黎明，生命耗尽后便投身土地的抱，与 “我__”__所_______的__土__地__融____一__体__，______上__寄__寓__了____人__愿____祖__国__献__出__一__切__的__决__ _心__。_______________________________________________________________
12．“什么我的眼里常含泪水？因我土地得深沉……”一句
表达了作者怎的情感？(4分) ___人____于__自__己____什__么__悲__哀__做__出__了__明__确__的__回__答__，__直__接__抒____了__“__我__”_______土_
人教部编版九年级语文上册练习课件：第1单元 2 我爱这土地(共21张PPT)
11．诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使 诗歌层次井然有序、逐层推进的？
写写出出了了中中国国人人民民的的““美美丽丽””。。先先写写外外貌貌之之美美，，次次写写性性格格之之美美，，再再写 写思思想想之之美美，，层次层井次然井有然序有序，，思想思逐想步逐加步深加深。。
☞12.这首抒情诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 抒抒发发了了诗诗人人歌歌唱唱祖祖国国，，礼礼赞赞人人民民，，颂扬颂扬中中华华民族民，族热，烈热欢烈呼欢，呼对，未对来未 来充充满满希希望望的的思思想想感感情情。。
4．下列表述不正确的一项是( B ) A．自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破 了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。 B．作者艾青，浙江金华人，诗人。1933 年第一次用笔名“艾青”发表 了长诗《我爱这土地》。 C．《我爱这土地》抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者对祖国 竭尽忠诚和无私奉献的心愿。 D．艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现 出艾青对黑暗的旧社会的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
9．请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。 (1)比喻： 敦敦厚厚的的性性格格像像微微风风下下的的湖湖水水。。 (2)拟人： 蔷蔷薇薇色色的的海海浪浪抚抚爱爱着着沙沙粒粒。。
10．“黄金般的相思”的含义是什么？“挂霜的葡萄”象征着什么？ ““黄黄金金般般的的相相思思””的的含含义义是是所所有有的的炎炎黄黄子子孙孙永永远远思思恋恋祖祖国国母亲；用 “黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之 情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟，走进了改革开放的新时代。
示示例例：：2200世世纪纪中中国国诗诗坛坛泰泰斗斗，，他他用用嘶嘶哑哑的的喉喉咙咙歌歌唱唱伤伤痕痕累累累累的的祖祖国国母母 亲亲，，他他用用朴朴素素的的语语言言倾倾诉诉他他对对世世界界的深的爱深与爱理与性理思性考思，考他，用他生用命生、命用爱、诅用咒爱黑诅 暗咒，黑讴暗歌，光讴明歌，光礼明赞，人礼生赞，人他生是，他是中华中儿华女儿永女远永远的的骄骄傲傲。。
【人教部编版】语文同步练习(2018年秋季九上)：第2课《我爱这土地》(含答案)
2 我爱这土地01 积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
假如我是一只鸟，我也应该用sī(嘶)哑的hóu(喉)咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌．(yǒng)着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮．(guā)着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐．(fǔ)烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2．下列句中没有语病的一项是(A)A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。
D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。
(解析：B.搭配不当，删去“和规模”；C.前后矛盾，删去“超过”或“左右”；D.语意重复，删去“非常”或“深感”。
)3．文学常识填空。
《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。
代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
4．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。
(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。
”是啊，他的诗永远留在我们心中。
为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
(60字左右)【示例】为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。
第2课《我爱这土地》同步练习（解析版）
人教部编版九年级上学期语文第2课《我爱这土地》同步练习一、基础知识积累1.给划线的字注音，根据拼音写汉字。
sīhóu ________ ________ ________________哑 ________咙汹涌刮着腐烂2.下列词语解释有误的一项是（）A. 淤滩：阻塞不通的沙滩。
簇新：极新。
B. 虔信：相信。
慰藉：欣慰。
C. 憔悴：枯萎衰败。
深邃：深远。
D. 荇藻：都是水生植物。
沐浴：泛指洗澡。
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）文化是民族的根。
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它________在春节缤纷的花炮中，________在京剧斑斓的脸谱中，________在书法醇美的墨香中，________在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A. 绽放闪烁跳动飘散B. 飘散绽放跳动闪烁C. 闪烁跳动绽放飘散D. 绽放闪烁飘散跳动4.下面句子中划线的成语使用正确的一项是（）A. 这次运动队之所以能屡战屡胜，成绩斐然，是因为教练与运动员能沆瀣一气，团结战斗。
B. 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
C. 只要你能身临其境的为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。
D. 你这部小说已很完善了，我要是再作补充，就是狗尾续貂了。
5.下列句子没有语病的一项是（）A. 清晨，参加长跑的同学们在操场上飞快地驰骋着。
B. 在老师的教育和同学的帮助下，他的学习态度有了明显的提高。
C. 秋天的毕节是个美丽的季节，学校组织同学们去郊外秋游，尽情享受大自然的美。
D. 为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
6.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）A. 假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B. 这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。
C. 然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
D. 为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉。
九年级语文上册第一单元2我爱这土地习题课件新人教版
艾青
导入新课
土地，万物生灵的根基。曾有人掠 夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披 肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可 歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着 多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地， 谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱
艾青的《我爱这土地》，一起去感受
诗人澎湃着的灵魂。
作者简介
艾青（1910—1996），原名蒋正涵，
不可以。因为用“嘶哑的”更 能表现出“我”对“土地”的深爱 的程度。去掉会影响表达效果。
4.鸟儿歌唱的内容中,“土 地”“河流”“风”“黎明”有哪些
深刻的含义? 结合时代特征,说说它们
有哪些象征意蕴。
土地
河流
风
黎明
土地 象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
河流
风
黎明
象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
象征充满生机与希望的解放区。
5.诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂 在土地里面”有何深意？ 鸟
生前
倾尽全
死后
土地
投入土
力地歌
唱
地的怀
抱
表达了诗人对土地的眷恋,将自 身融进大地,隐含了一种敢于牺 牲自我之意。
6.诗歌的第二节与第一节有着怎样 的联系? 把第二节去掉,诗歌主题的表达
将会受到怎样的影响 ? 对“爱土地(祖国)”
第一节 第二节
为什么/ 我的眼里/ 常含泪水？
假如/ 我是一只鸟，
合作探究
1.诗中鸟儿歌唱的内容是什 么? 它们的核心来自什么?土地 河流风
黎明
2.诗中的“鸟”是个怎样的形象?
鸟 嘶哑的喉咙歌唱；“连羽毛也腐烂在土
地里面”
这只“鸟”
是一个饱受磨难、 拼尽全力用整个 生命去歌唱的形 象。
第3课《我爱这土地》课件(共23张PPT) 统编版语文九年级上册
5.“土地”“河流”“风”“黎明”有什么象征意义?
这被暴风雨所打击 的土地， 这永远汹涌着我们 的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着 的激怒的风， 和那来自林间的无 比温柔的黎明……
土地
风
被蹂躏的祖国 人民的抗争
象 征
河流
黎明
满腔悲愤 光明、希望
内容解读 6.熟读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。
艾青笔名的由来：
艾青原名蒋正涵，号海澄。“九●一八”事变 爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中 国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。据说有一 天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆的工作人 员询问他的名字，艾青说叫蒋海澄，对方误以为 是“蒋介石”,便马上嚷嚷开了。艾青一气之下， 就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”,又因 “澄”的家乡口语谐音为“青”,故在住宿登记 时他填上了“艾青”这两个字。从此，他就一直 用这个名字。
他们：
拓展延伸
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>是少年英雄霍去病：匈奴未灭，何以家为?
>是一代名将岳飞：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
>是光照汗青的文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
>是虎门硝烟的林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
>是巾帼不让须眉的秋瑾：一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这 土地爱得深沉…… ”
一问一答，直抒胸臆，表达了诗人对土地、 对祖国的眷恋和热爱，隐含着作者的牺牲自我之意。
主旨思想
在这首抒情诗中，诗人假设自己是一只鸟， 通过鸟的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖 国刻骨铭心、至死不渝的热爱，以及决心为祖国 献出生命的强烈愿望。
D. “为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉...”这两 句诗中的“我”,指喻体“鸟”,而不是指诗人自己。
人教部编版九年级语文上册2 《我爱这土地》课件 (共14张PPT)
小结
《我爱这土地》中，诗人以“鸟” 自喻，用饱 含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，
由“鸟”对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国 奉献一切的赤子痴情。
希望同学们能明白，不管你将来在世界的哪 一个角落，你的心中都要有祖国，有故乡！
14
我爱这土地
艾青
1
我爱这土地—因 为它富饶
2
我爱这土地—因 为它繁荣昌盛
3
我爱这土地—因 为它强大无比
4
我爱这土地—因 为它文化灿烂
5
我爱这土地—因 为它历史悠久
6
艾青（1910－1996）现代著名诗 人，浙江金华人。原名蒋海澄，笔名莪加、 克阿、林壁等。1928年入杭州国立西湖 艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。 1932年初回国，在上海加入中国左翼美 术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕。 1936年出版了第一本诗集《大堰河》， 表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气 息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。在 中国新诗发展史上，是继郭沫若、闻一多 等人之后又一位推动一代诗风、并产生过 重要影响的诗人，在世界上也享有声誉， 1985年法国授予艾青文学艺术最高勋章。
7
时代背景
抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、 华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁 中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈 不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀 对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨 激昂的诗。
8
朗读诗歌，整体感知
9
假如我是一容？这 些内容有什么象征含义呢？ 内容：土地、河流、风、黎明。
12
诗中的意象包含的象征意义
我爱这土地
意象
鸟 土地 河流 风 黎明