中班优秀语言教案《找尾巴》
2024年幼儿园中班教案《找尾巴》含反思
2024年幼儿园中班教案《找尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《动物世界》的第三节《找尾巴》。
详细内容为引导幼儿观察并认识各种动物的尾巴，了解尾巴的作用，学会用“这个动物的尾巴像什么”的句式进行描述。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出各种动物的尾巴，了解尾巴的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养爱护动物的情感。
三、教学难点与重点难点：用“这个动物的尾巴像什么”的句式描述动物尾巴。
重点：认识各种动物的尾巴，了解尾巴的作用。
四、教具与学具准备教具：动物尾巴卡片、动物玩具、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着动物服装，模仿动物的动作，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过游戏形式，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 讲解动物尾巴（5分钟）（1）教师展示动物尾巴卡片，引导幼儿观察并说出各种动物的尾巴。
（2）教师讲解动物尾巴的作用，让幼儿了解尾巴的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一种动物尾巴，如鸭子的尾巴，引导幼儿用“这个动物的尾巴像什么”的句式进行描述。
如：“这个鸭子的尾巴像扇子。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物尾巴卡片，让幼儿用所学句式进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿选择自己喜欢的动物尾巴进行创作。
（2）幼儿在画纸上画出动物尾巴，用彩泥进行装饰。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：（1）各种动物尾巴的图片（2）动物尾巴的作用（3）句式：“这个动物的尾巴像什么”七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察身边的动物，用“这个动物的尾巴像什么”的句式进行描述，并将描述内容记录在作业本上。
2024年中班语言优秀教案及教学反思《找尾巴》
2024年中班语言优秀教案及教学反思《找尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《找尾巴》一课。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解不同动物的尾巴特征，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同动物的尾巴特点，能够正确指出各种动物的尾巴。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述动物的尾巴特征。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察、比较，发现动物尾巴的异同。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述动物尾巴特征。
2. 教学重点：掌握各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、PPT、儿歌磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具，让幼儿观察并说出动物的名称，引导幼儿关注动物的尾巴。
2. 故事分享（5分钟）讲述《找尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中动物的尾巴特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解不同动物的尾巴特点，让幼儿观察、比较并说出各种动物尾巴的名称。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“找尾巴”游戏，让幼儿将动物与相应的尾巴配对，巩固所学知识。
5. 儿歌学习（5分钟）学习《找尾巴》儿歌，培养幼儿的语言节奏感。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅以“找尾巴”为主题的画作。
让幼儿展示自己的作品，并用完整的句子描述动物的尾巴特点。
六、板书设计1. 板书《找尾巴》2. 内容：列出故事中出现的动物及它们的尾巴特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是猴子，它的尾巴长长的，可以用来勾住树枝。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园观察动物，了解更多动物的尾巴特点，激发幼儿对动物的兴趣。
中班找尾巴教案优秀7篇
中班找尾巴教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】
2024年中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言活动教材，主要围绕“找尾巴”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第一节《有趣的动物尾巴》，详细内容为介绍各种动物的尾巴特点及功能，通过故事、儿歌、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识并掌握动物尾巴的知识。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和了解不同动物的尾巴特点及功能。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养孩子们对动物的关爱之情，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解和掌握各种动物尾巴的特点及功能。
重点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物尾巴图片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种动物尾巴的图片，让孩子们观察并猜测它们属于哪种动物，激发孩子们的学习兴趣。
2. 故事分享（10分钟）讲述一个关于动物尾巴的故事，引导孩子们关注故事中动物尾巴的特点和功能。
3. 儿歌学习（5分钟）学习一首关于动物尾巴的儿歌，让孩子们在欢快的音乐中加深对动物尾巴的认识。
4. 例题讲解（10分钟）出示一些动物尾巴的图片，让孩子们观察并说出它们的特点和功能。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，每组选择一个动物尾巴进行观察，然后画出这个动物，并标注出尾巴的特点和功能。
7. 情感教育（5分钟）引导孩子们关爱动物，保护环境，从小养成爱护动物的好习惯。
六、板书设计1. 板书有趣的动物尾巴2. 板书内容：动物尾巴图片动物尾巴特点及功能儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点和功能。
2. 答案示例：我最喜欢的动物尾巴是兔子的尾巴。
它的尾巴短短的，像一个小绒球。
兔子的尾巴可以帮助它在跳跃时保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让孩子们对动物尾巴有了更深入的认识。
中班语言教案《找尾巴》
中班优秀语言教案《找尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《找尾巴》一课。
通过讲述小兔子丢失尾巴的故事，介绍各种动物的尾巴特点，引导幼儿观察、发现、表达，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解各种动物的尾巴特点，知道尾巴的作用。
2. 学会观察、描述动物尾巴的特征，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述动物尾巴的特点，学会用语言表达。
教学重点：认识各种动物的尾巴，了解尾巴的作用。
四、教具与学具准备教具：挂图、动物卡片、故事书、小兔子玩偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶，讲述小兔子丢失尾巴的故事，引导幼儿关注尾巴这一主题。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种动物，用画笔、剪刀、胶棒等学具制作动物尾巴，并介绍该动物尾巴的特点。
4. 语言表达训练（10分钟）六、板书设计1. 课题：《找尾巴》2. 内容：挂图展示各种动物尾巴，旁边标注动物名称和尾巴特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察周围动物的尾巴，记录下来，第二天分享给老师和同学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的语言表达能力和观察能力，针对个别幼儿进行指导。
2. 拓展延伸：开展“动物尾巴大比拼”活动，鼓励幼儿用画笔描绘各种动物尾巴，提高幼儿的绘画能力和想象力。
同时，引导幼儿关爱动物，保护大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：描述动物尾巴的特点，学会用语言表达。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的观察记录和分享环节。
4. 课后反思及拓展延伸中的关爱动物、保护大自然的情感培养。
一、教学难点解析1. 在实践情景引入环节，通过生动形象的故事，让幼儿对尾巴产生兴趣，为后续学习打下基础。
中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】
中班语言活动找尾巴教案【含教学反思】一、教学内容《找尾巴》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕各种动物的尾巴特点进行。
通过故事、图片、实物等多种形式，让幼儿认识和了解不同动物的尾巴外形、功能，培养幼儿对动物世界的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物的尾巴特点，能正确说出几种常见动物的尾巴名称。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对自然界的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的尾巴特点，能正确说出几种常见动物的尾巴名称。
难点：用语言描述动物尾巴的特点，进行观察、表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物尾巴图片、动物玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示动物尾巴的玩具，引导幼儿观察并说出尾巴的名称，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《找尾巴》，引导幼儿关注故事中出现的各种动物尾巴特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物尾巴图片，讲解各种动物尾巴的特点、功能，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据图片说出动物尾巴的名称，并进行角色扮演游戏，巩固所学内容。
5. 小组活动（5分钟）教师组织幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作动物尾巴，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事《找尾巴》2. 主要内容：动物尾巴名称：兔子尾巴、猴子尾巴、孔雀尾巴等动物尾巴特点：长、短、弯、直、颜色鲜艳等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢孔雀的尾巴，它长长的、弯弯的，上面还有很多漂亮的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，用语言描述动物尾巴的特点。
但在小组活动中，部分幼儿动手能力较弱，需要加强指导。
幼儿园中班语言详案教案《找尾巴》及教学反思（大全5篇）
幼儿园中班语言详案教案《找尾巴》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园中班语言详案教案《找尾巴》及教学反思《中班语言详案教案《找尾巴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言详案教案《找尾巴》含反思！设计思路本设计重在教育过程中，通过创设问题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。
中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。
相对幼儿来说，教师的语言比较清晰、生动，且能根据幼儿反馈情况及时调整。
而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的兴趣。
因而在教育活动中引导说话者(把话)清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯，是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。
第二，通过演示教具、讨论、反复重听赏、听懂故事中各种动物尾巴的用处，以解决难点。
第三，迁移作品，扩大知识面，引起幼儿探索动物尾巴奥秘的举，并能够编故事。
活动目标1、仔细倾听同伴讲述，并听懂故事中各种运行尾巴的用处。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动重难点引导幼儿仔细倾听同伴说话、理解各种动物尾巴的用处。
活动准备鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。
活动过程设问：听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴——完全听赏故事——设问：重点听赏难点部分——师生互讲——搜集动物尾巴用处的有关知识，连编故事。
1.听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴。
教师可先导出故事开头，交待苍蝇要向人家去讨尾巴。
设计问题情景。
不向全体幼儿展示图片，而是将图片分别给个别幼儿看，请牛奶了图片的幼儿清楚地讲讲苍蝇向谁讨了尾巴。
苍蝇看见一条鱼在水里游，就向鱼儿讨尾巴，他对鱼儿说，鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧!”2.完整听故事。
(1)设问：苍蝇讨到尾巴了吗?可先让幼儿议论一下。
(2)完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。
3.重点理解各种尾巴的用处。
(1)设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。
根据反馈情况，重点部分可作补充提问。
“屈,老师.教,案,网”例“鱼儿、虾儿为什么不给?”“梅花鹿为什么不给?”(2)听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。
中班语言详案教案及教学反思《找尾巴》
中班语言详案教案及教学反思《找尾巴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，知道各种动物的尾巴特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够自主创作动物尾巴的故事。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂并理解故事内容，知道各种动物的尾巴特征。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够自主创作动物尾巴的故事。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、动物尾巴的图片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有听过动物尾巴的相关故事。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物尾巴图片，引导幼儿说出各种动物的名字和它们的尾巴特征。
2. 主体活动：讲述故事《找尾巴》，引导幼儿关注故事中各种动物的尾巴特征，以及它们在寻找尾巴的过程中所表现出的情感。
3. 活动延伸：分组进行“找尾巴”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对动物尾巴特征的认识。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，但在观察动物尾巴特征时，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的活动中进行引导和培养。
2. 在活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿主动参与，提高他们的观察能力和想象力。
3. 对于合作、分享等良好品质的培养，应在日常生活中不断渗透，引导幼儿在活动中自觉表现出这些品质。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极主动回答问题和参与游戏。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，能否正确描述各种动物的尾巴特征。
3. 考察幼儿在活动中的合作和分享行为，是否能够与同伴良好互动。
七、教学内容1. 故事《找尾巴》的详细内容，包括故事情节、角色特点、动物尾巴的特征等。
2. 各种动物尾巴的图片资料，用于教学演示和幼儿观察。
3. “找尾巴”游戏的规则和指导方法，确保幼儿能够顺利参与游戏。
八、教学步骤1. 第一步：引入话题，让幼儿观察动物尾巴的图片，引导他们说出各种动物的名字和尾巴特征。
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中班优秀语言教案《找尾巴》设计思路：
我觉得故事课就是要让幼儿在真正理解故事内容的基础上，才能很好的进行复述、表演，以及体会其中的道理。
教师更不能忽视了孩子的说话能力，尽可能的要让幼儿说完整话，让别人听的懂的话，所以这不是一朝一夕的，要靠我们平时的积累，平时的训练，老师的责任是为之重要的。
《找尾巴》这个故事主要是让孩子知道同伴之间要互相帮助，互相关心，而对于中班的孩子来说，这些道理虽然简单，孩子也都会说，但是真正在生活中做到却很难，所以在这课中，我安排了情景表演，让孩子通过扮演角色来体会，从而进入《找尾巴》的故事情境中，也让幼儿充满兴趣的来学习这个故事。
在复述中体验狮子找不到尾巴的那种伤心的心情，在表演中体会朋友之间的那种友情，让幼儿知道谁遇到困难大家都要来帮忙，从而教育了幼儿之间要互相关心、互相帮助！
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道好朋友要互相帮助，互相关心，遇到问题要积极动脑。
2、学习角色对话，和表演。
教学准备：
狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰、狮子尾巴、PPT。
教学重难点：
1、让孩子知道同伴之间要互相帮助，互相关心。
2、难点：如何让孩子深刻体会到互相帮助的重要性，并在平时的幼儿园生活中，体现出来。
教学过程：
一、导入：
教师：小朋友们看一看，这些小动物你认识吗？（小猴子、小老鼠、乌龟）教师：还有一个是谁啊？噢，是狮子。
你们觉得狮子是一个什么样的动物呀？（请小朋友说一说，例如，勇敢、可怕、凶狠;;;;）教师：狮子看起来高兴吗？它为什么不高兴呢？竖起小耳朵仔细听一听，狮子为什么哭呢？
二、播放课件故事《找尾巴》
教师：故事听完了，谁来告诉老师狮子为什么哭呀？
幼儿：它的尾巴不见了。
教师：都有谁来帮他找尾巴呢？（幼儿回答小老鼠、小猴子还有小乌龟）教师：小老鼠是怎么和狮子说的呀？狮子是怎么回答的呢？
小老鼠又说什么了呀？他帮狮子找到尾巴了吗？（幼儿回答问题）同上，教师提出问题请幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
教师：最后狮子的尾巴找到了吗？它们高不高兴呢？
最后它们说了什么话？
为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴，而小乌龟找到了呢？因为小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。
小乌龟是转了一圈，然后又让狮子站起来才找到的，是在狮子的屁股底下找到的。
小乌龟很聪明，所以我们小朋友遇到问题时，要动动脑筋，这样再难的问题都能解决的。
三、再次欣赏故事加深记忆教师：这么好听的故事哪个小朋友愿意来表演一下呀！好，我们先来学一学小老鼠，小老鼠怎么走啊？再来学一学小猴子，还有谁啊？对，还有小乌龟，小乌龟怎么走呢？你们太棒了！（出示头饰，让幼儿戴着头饰学习动物走路）教师：下面请小朋友们到前面来表演这个故事（请两组幼儿）
四、小结：这么好玩的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗？（活动结束）。