中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》
中班语言教案《酸甜苦辣咸》
中班语言教案《酸甜苦辣咸》课题：酸甜苦辣咸教材：《幼儿园中班语言》教学目标：1.能准确朗读词语“酸甜苦辣咸”。
2.能够正确辨析和描述食物的味道。
3.能听懂并细致观察老师所示食物。
4.能够绘制简单的水果图案。
教学重点：1.学习词语“酸甜苦辣咸”的读音和意思。
2.学会辨别食物的味道。
教学难点：1.正确辨别食物的味道。
2.准确描述食物的味道。
教学准备：1.酸味、甜味、苦味、辣味、咸味的食物。
2.PPT或图片。
3.幻灯机。
4.宝贝探险卡。
教学过程：一、热身（5分钟）1.与幼儿们打招呼，拉近师生关系。
2.运动热身活动：播放音乐，让幼儿们自由舞动，舒展身体。
二、导入新课（10分钟）1. 出示图片：酮orra项链?/p>2.问：你们知道这是什么吗？什么字？幼儿答：“甜”字。
3.引导幼儿尝试用不同的语调说出“甜”字。
4.出示酸、苦、辣、咸的图片，引导幼儿发出相关味道的声音。
三、学习新词（15分钟）1.出示PPT或图片，依次播放酸味、苦味、辣味、咸味的图片。
2.师幼读出词语并模仿相应的味道，让幼儿们以小组形式练习。
四、辨味练习（15分钟）1.准备酸味、甜味、苦味、辣味、咸味的食物。
2.召集全班孩子围成一个圆圈坐下，把每种食物一份一份地递给他们。
3.引导幼儿们试着尝一尝并描述出食物的味道。
4.师生一起评价幼儿们的描述，告诉他们描述是否正确。
五、小游戏（10分钟）1.准备宝贝探险卡，卡上有一些画有与味道相关的图案。
2.让幼儿们轮流猜图案代表的是哪种味道。
3.猜对的幼儿可以得到一套特别造型的橡皮作为奖励。
六、创造（15分钟）1.准备白纸、彩色铅笔和绘图模板。
2.引导幼儿观察水果的外形，尤其是水果的颜色和纹理。
3.让幼儿们尽量模仿绘制一个水果的图案。
七、总结复习（10分钟）1.让每个小组派出一名学生回答问题：请问味道好吃的水果是什么味道？2.回答正确的小组会得到一些小礼物。
结束语：通过本节课的学习，幼儿们能够准确朗读和理解词语“酸甜苦辣咸”，并能识别和描述食物的味道。
幼儿园中班语言《酸甜苦辣咸》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园中班语言《酸甜苦辣咸》全套教案获奖教案公开课教
案模板范文
中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》
幼儿园中班语言教案：酸甜苦辣咸
语言活动：《酸、甜、苦、辣、咸》
一、活动目标
1．体验味觉，增加味觉经验。
2．品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
3．学习相关汉字。
二、活动准备
1．故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。
2．将柠檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及盐水的水杯布置在五个区域，每种口味的水旁边各放一盘切成小块的馒头，插上牙签。
3．酸、甜、苦、辣、咸汉字卡若干
三、活动过程
1．教师讲述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，学习相关汉字。
2．邀请幼儿当大厨，试着找一找酸、甜、苦、辣、咸5个朋友在哪里
（1）幼儿各自选择一个水杯用牙签取一块小馒头，蘸一蘸水杯中的水，尝尝是什么味道。
（2）说说你刚才尝到了什么味道？并指出相应的汉字。
3．出示表情图，请自愿的幼儿根据自己品尝味道时的感受把汉字与相对应的表情连线。
四、延伸活动制作特殊味道的面：在五个碗内各放入烫好的面条，然后分别在碗内各放一勺盐、糖、芥末粉和柠檬汁，另一碗保持原味，拌好后让幼儿品尝。
幼儿园中班语言教案《酸甜苦辣咸》
幼儿园中班语言教案《酸甜苦辣咸》1. 教学目标：•认识5种基本味道：酸、甜、苦、辣、咸。
•学会使用“酸甜苦辣咸”描述不同味道及其感受。
•通过品尝不同食物，感受不同味道，开阔儿童的味觉体验与感受。
2. 教学内容：2.1. 五种基本味道介绍向孩子们呈现不同的食物，让孩子们品尝，体验不同味道。
老师提问：“这个食物是什么味道？请用‘酸甜苦辣咸’这五个词语来描述一下。
”2.2. 形容词学习老师让孩子们依次品尝不同的食物，引导孩子们在品尝的时候学习如何使用不同的形容词来描绘味道。
例如，“这个味道很酸，会让人皱眉头”、“这个味道甜甜的，会给人带来幸福感”。
2.3. 战队PK游戏将班级分为两个战队，每个战队派出一名代表，老师给代表各自准备一些味道相似的食物，代表需要用“酸甜苦辣咸”这五个词语来描述自己品尝到的食物，并在60秒内说完，现场观众用投票方式评选出获胜的代表。
3. 教学过程：3.1. 五种基本味道介绍老师将准备好的五种味道食物放到一个大盘子里，并讲解介绍一下每种味道所代表的食物。
然后让孩子们依次品尝，品尝好每个食物后请孩子们说一下用什么词语来形容这种味道。
3.2. 形容词学习让孩子们将五种味道依次分类表述，然后再是各种味道的细化表述，再让孩子们自主完成形容词作业。
3.3. 战队PK游戏让孩子们练习自己做战队代表，并将孩子们分成不同的战队，譬如甜战队、酸战队、辣战队、苦战队、咸战队，再给每一战队代表各自的食物。
在规定时间内代表需要用“酸甜苦辣咸”这五个词语来描述食物，并在现场观众进行点评，最终获得最高票数的代表所在的战队即获得胜利。
4. 教学反思：该课程在表述五种不同味道及其形容上让孩子们逐渐明确了每一种味道所属的食物。
在游戏互动过程中，孩子们能够进一步学会如何准确地用形容词来描述感受。
此外，通过该课程，开阔孩子的嗅觉体验，拓宽了孩子的味觉感受和对食物的理解。
幼儿园中班语言教案：酸甜苦辣咸(中班语言)
幼儿园中班语言教案：酸甜苦辣咸（中班语言）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解酸甜苦辣咸这五种基本味道。
2. 技能目标：培养幼儿的嗅觉和味觉感知能力，学会用恰当的语言描述味道。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认知五种基本味道，学会描述食物的味道。
2. 教学难点：帮助幼儿用恰当的语言表达味道，培养嗅觉和味觉感知能力。
三、教学准备1. 教具准备：各种味道的食物（如柠檬、糖果、苦瓜、辣椒等），味道标签，味道卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种味道的食物，引导幼儿观察和猜测味道。
2. 认知：教师向幼儿介绍酸甜苦辣咸这五种基本味道，让幼儿认知和理解。
3. 体验：让幼儿尝试各种味道的食物，鼓励他们用语言描述味道。
4. 教学小游戏：味道猜猜看。
教师出示味道卡片，幼儿猜测对应的味道。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿在家尝试更多带有五种味道的食物，并与家人分享感受。
六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用彩泥制作不同味道的食物，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 音乐活动：教师带领幼儿演唱关于味道的儿歌，如《酸甜苦辣咸，味道真好吃》，培养幼儿的音乐节奏感。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如是否积极尝试食物、参与游戏等。
2. 家庭作业完成情况：了解幼儿在家尝试食物的情况，以及与家人分享感受的程度。
3. 幼儿语言表达能力：评估幼儿在描述食物味道时的语言运用能力。
八、教学反馈与改进1. 家长反馈：与家长沟通，了解他们对幼儿在课堂表现的看法和建议。
2. 自我反思：教师根据课堂教学评价，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 教学调整：根据反馈和反思，教师调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
九、教学拓展1. 食物探索：带领幼儿参观农场或超市，了解不同食物的生长过程和特点。
2. 健康饮食：教育幼儿树立健康的饮食习惯，适量尝试各种味道的食物。
幼儿园中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》含反思
幼儿园中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》含反思一、教学目标1.了解各种味道的特点，能准确描述酸甜苦辣咸的味道。
2.通过品尝食物，培养幼儿的味觉感知能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识酸甜苦辣咸的味道，能准确描述各种味道的特点。
2.教学难点：培养幼儿的味觉感知能力，激发幼儿对食物的兴趣。
三、教学准备1.酸甜苦辣咸的食物：柠檬、葡萄、苦瓜、辣椒、盐等。
2.小碗、小勺、纸巾、漱口水等。
3.教学课件、图片等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天吃的食物有各种各样的味道吗？那你们知道这些味道的名字吗？生：知道，有酸、甜、苦、辣、咸。
师：今天我们就来学习一下这五种味道，你们准备好了吗？生：准备好了！2.认识各种味道（1）酸味师：我们来认识一下酸味。
你们知道哪些食物是酸味的吗？生：柠檬、葡萄等。
师：那我们来尝一尝柠檬吧。
请小朋友们排好队，每人拿一片柠檬，轻轻咬一口，然后告诉老师你感受到了什么味道？生：酸味。
师：很好，那我们把酸味的柠檬放在这个盘子里，记住这个味道。
（2）甜味师：我们认识一下甜味。
你们知道哪些食物是甜味的吗？生：糖果、蛋糕等。
师：那我们来尝一尝糖果吧。
请小朋友们排好队，每人拿一颗糖果，慢慢品尝，告诉老师你感受到了什么味道？生：甜味。
师：很好，那我们把甜味的糖果放在这个盘子里，记住这个味道。
（3）苦味师：现在我们来认识一下苦味。
你们知道哪些食物是苦味的吗？生：苦瓜等。
师：那我们来尝一尝苦瓜吧。
请小朋友们排好队，每人拿一片苦瓜，轻轻咬一口，然后告诉老师你感受到了什么味道？生：苦味。
师：很好，那我们把苦味的苦瓜放在这个盘子里，记住这个味道。
（4）辣味师：我们认识一下辣味。
你们知道哪些食物是辣味的吗？生：辣椒等。
师：那我们来尝一尝辣椒吧。
请小朋友们排好队，每人拿一片辣椒，轻轻咬一口，然后告诉老师你感受到了什么味道？生：辣味。
师：很好，那我们把辣味的辣椒放在这个盘子里，记住这个味道。
（5）咸味师：我们来认识一下咸味。
幼儿园中班教案《酸甜苦辣咸》含反思
幼儿园中班教案《酸甜苦辣咸》含反思教案背景本次教案适用于幼儿园中班学生，教学内容为儿童口味教育课程中的酸、甜、苦、辣、咸五种味道。
通过引导幼儿辨认和感受不同味道，了解营养和味道的关系，以及学习如何合理搭配食物以满足自己的口味需求。
教学目标1.能够辨认酸、甜、苦、辣、咸五种味道。
2.了解五种味道对应的食物及其营养价值。
3.启发幼儿尝试新味道，提高口味敏感性。
4.培养幼儿对食物的兴趣和意识，提高自我食品选择能力。
教学准备1.五种不同味道的食物（柠檬、糖果、苦瓜、辣椒、盐）。
2.口感相对中性的水或饮料。
3.小碟和小勺。
教学过程1.导入环节（10分钟）–介绍五种基本味道的概念，以及味觉的作用。
–通过讨论与画图等活动，了解幼儿对五种味道的感受和认知。
2.辨识味道（10分钟）–将五种味道的食物放在小碟子中。
–让幼儿轮流尝试五种味道，并在尝试后说出对应的味道。
–提醒幼儿尽量感受每个味道的不同之处。
3.讨论口感体验（15分钟）–讨论不同味道的口感体验，如酸的酸爽、甜的甘甜、苦的苦涩、辣的辣味、咸的咸味等。
–鼓励幼儿尝试用自己的语言来描述口感体验。
4.搭配实践（20分钟）–利用小型班组比赛的方式，让幼儿搭配不同味道的食物。
–每组幼儿可以选择两种或以上的食物，一起搭配尝试。
–鼓励幼儿试着用不同味道食物的搭配产生新的口感。
5.总结反思（5分钟）–引导幼儿回顾今天的课程内容，并让学生自己总结学到了什么。
–教师和学生一起探讨该课程的意义，帮助学生深刻理解儿童口味教育的目的。
教学反思本次教学是一次小型班组教学活动，考虑到每个幼儿的口味偏好不同，提前准备了口感相对中性的水或饮料为幼儿的口腔进行清洁，避免不同口味之间产生干扰。
在教学过程中，我们教师情感的投入和幼儿的积极参与是比较可喜的，活动达到了预设目标。
但也存在一些不足之处，如一些幼儿对新的口味经验缺乏热情，口味辨识的认知能力不足等。
在教学反思中，我们需要更加注重激发幼儿的兴趣和情感投入，结合绘本、游戏和音乐等在吸引幼儿在口味教育中积极主动参与。
2024年幼儿园中班教案《酸甜苦辣咸》含反思
2024年幼儿园中班教案《酸甜苦辣咸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活认知》第四章《味道的世界》第三节《酸甜苦辣咸》。
详细内容包括：引导幼儿通过味觉体验认识生活中的基本味道，即酸、甜、苦、辣、咸，培养幼儿对味道的敏感性和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过亲身体验，认识和区分生活中的基本味道，提高味觉敏感性。
2. 培养幼儿表达自己感受的能力，激发对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分生活中的基本味道。
难点：如何引导幼儿用语言准确表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、味道瓶、味道卡片、品尝盘、品尝勺。
2. 学具：小毛巾、水杯、垃圾袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示生活中的各种食物，引导幼儿观察并说出食物的味道。
邀请幼儿分享自己喜欢吃的食物及味道。
2. 例题讲解（10分钟）展示味道瓶，分别让幼儿品尝，引导幼儿认识和区分酸、甜、苦、辣、咸五种味道。
3. 随堂练习（5分钟）将味道卡片分发到每个幼儿手中，让他们将卡片与相应的味道瓶配对。
邀请部分幼儿上台演示，检验配对结果。
4. 品尝活动（10分钟）鼓励幼儿分享自己的体验，引导他们用语言描述味道。
与幼儿一起回顾本节课所学的内容，巩固对五种味道的认识。
六、板书设计1. 酸甜苦辣咸2. 内容：酸：柠檬、橙子甜：糖果、水果苦：苦瓜、咖啡辣：辣椒、生姜咸：盐、酱油七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的味道请家长协助幼儿在日常生活中寻找各种味道的食物，并记录下来。
答案示例：酸奶（酸）、糖果（甜）、苦瓜（苦）、辣椒（辣）、酱油（咸）2. 课后拓展：味道小故事家长可以给幼儿讲述与味道相关的故事，如《小熊吃糖》等，引导幼儿关注生活中的味道。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识和体验了生活中的基本味道。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言准确表达自己的感受，提高他们的表达能力。
幼儿园中班教案《酸甜苦辣咸》含反思
幼儿园中班教案《酸甜苦辣咸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活认知》第三章《味道的世界》，详细内容围绕“酸甜苦辣咸”五种基本味道展开，让学生通过实践体验和观察，认识并区分这五种基本味道。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握“酸甜苦辣咸”五种基本味道的名称和特点。
2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确区分并描述五种基本味道。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、味道瓶、五种味道的食物（如柠檬、糖果、苦瓜、辣椒、盐等）。
2. 学具：记录表、画笔、品尝盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五种味道的食物，邀请学生品尝，并引导学生描述品尝到的味道。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过PPT介绍“酸甜苦辣咸”五种基本味道，让学生认识并了解它们的名称和特点。
（2）学生分组讨论，分享品尝到的味道，并在记录表上完成记录。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示味道瓶，让学生通过观察和闻味，判断瓶中的味道，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行味道配对游戏，将五种味道的食物与对应的名称进行配对。
六、板书设计1. 板书《酸甜苦辣咸》2. 内容：酸：柠檬、醋甜：糖果、蜂蜜苦：苦瓜、咖啡辣：辣椒、姜咸：盐、酱油七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生与家长共同制作一份关于“酸甜苦辣咸”的味道调查表，记录生活中常见的食物和味道。
（2）根据调查表，选择一种最喜欢的味道，用画笔描绘出这种味道的食物。
2. 答案：（1）味道调查表：学生与家长根据生活经验，共同完成调查表。
（2）最喜欢的味道描绘：学生发挥想象力，用画笔描绘出自己喜欢的味道。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践体验和观察，让学生了解并掌握了“酸甜苦辣咸”五种基本味道。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在味道配对游戏中，部分学生对味道的判断仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》
幼儿园中班语言教案：酸甜苦辣咸
语言活动：《酸、甜、苦、辣、咸》
一、活动目标
1．体验味觉，增加味觉经验。
2．品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
3．学习相关汉字。
二、活动准备
1．故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。
2．将柠檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及盐水的水杯布置在五个区域，每种口味的水旁边各放一盘切成小块的馒头，插上牙签。
3．酸、甜、苦、辣、咸汉字卡若干
三、活动过程
1．教师讲述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，学习相关汉字。
2．邀请幼儿当大厨，试着找一找酸、甜、苦、辣、咸5个朋友在
哪里
（1）幼儿各自选择一个水杯用牙签取一块小馒头，蘸一蘸水杯中
的水，尝尝是什么味道。
（2）说说你刚才尝到了什么味道？并指出相应的汉字。
3．出示表情图，请自愿的幼儿根据自己品尝味道时的感受把汉字
与相对应的表情连线。
四、延伸活动制作特殊味道的面：在五个碗内各放入烫好的面条，然后分别在碗内各放一勺盐、糖、芥末粉和柠檬汁，另一碗保持
原味，拌好后让幼儿品尝。
故事：酸甜苦辣咸
酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸是5个好朋友。
他们感情好极了，白天一起玩耍，晚上一起睡觉，形影不离。
他们最喜欢玩捉迷藏
的游戏有时候躲在大树上，有时候躲在石头后面，玩得不亦乐乎。
有一天，酸酸突发奇想："嗯，太无聊了，辣辣老是躲在大树上，
咸咸老是喜欢躲在石头后面，一下子就找到了，太没意思啦！我
们改个玩法吧！"苦苦最怕动脑筋了，他苦着一张脸说："这种事
情别找我。
"甜甜开心的笑着说："我有个好主意，我们找叽哩呱
啦来，然后施展我们的隐身术，让他找不着我们。
"大家一听都说："嗯，好主意。
"叽哩呱啦来了，他趴在墙上数着："一、二、三，
躲好了吗？"&ldq【中班语言教案/zhongban/yuyan/】uo;好了！"
声音模糊的传来。
叽哩呱啦找找大树上，找找石头后，一个也没有，最后他发现地上有5盆水，"哦，隐身术！这招骗得了别人，
可骗不了我！"于是他尝尝每盆水的味道，说："这是酸酸，这是
甜甜，这是苦苦，这是辣辣，这是咸咸，太好了，我一下子就抓
到你们了！"。